《你在为谁工作》的读书笔记精选。

以下是由读书笔记吧的编辑收集整理的《《你在为谁工作》的读书笔记》。读书能使我们收获无数快乐，当读完作者写的作品后，心中会有许多共鸣和感触。此时可以专门去写一篇读后感，来把自己的心得写下来。本文供您参考，并请收藏！

《你在为谁工作》的读书笔记 篇1

读完《用心去工作》一书，感触很深。书中以鲜明的观点、翔实的案例、精辟的论述全面阐释了用心去工作的丰富内涵，使人豁然开朗，精神振奋。事业心，进取心，责任心，专注心，感恩心，宽容心，公正心，平常心是做好工作必备的八种素质和心理能力，如果在工作中用心去实践和体会，一定会受益非浅。结合二十多年的地税工作经历，也有一些感想。

一是要用心学习。事事洞明皆学问，要潜心学、系统学、经常学，把学习当成一种习惯、一种需要。既要学习政治理论，也要学习业务知识，特别是要做到活学活用。同时，要向同事学、向实践学，在实际工作中积累知识，增长才干。如果用心学习，那么一次培训、一个会议、一项具体工作等，都是学习的机会，你可以在学习中跟以往的工作经验作比较、也可以在学习后创新工作方法，经过不断的学习、总结、再学习的循环反复过程，就会发现自己在不断进步，这样，也就不会再把学习当作一种负担，疲于应付。

二是要用心思考。做任何一项工作都有一种最佳的方法，但我们总是习惯老思路、老办法，这主要源于工作时不愿思考，最终工作年年一个样，平平淡淡。相反，如果用心去思考工作，你就会去寻找突破口，尝试新方法，做出不一样的成绩。用心思考，工作就不会无味;用心思考，工作就不会敷衍;用心思考，工作就不会平淡。思考当然是一个辛苦的过程，但只有经过认真思考过的工作，才能为成长积累资本。否则，永远是个小学生、一知半解的门外汉。

三是要用心实践。一切工作经验来源于实践，实践是最好的老师。我们要带着问题深入基层去走访、去调研，可能就会找到解决工作难题的一些方法。如果光想不做或闭门造车，就会脱离实际，事倍功半。用心实践，我们就会主动发现问题而不是回避问题;用心实践，我们就会主动承担责任而不是推脱矛盾;用心实践，我们就会亲历亲为而不只是上传下达。

四是要用心体会。工作不只是一种责任和义务，它更应该成为生活的快乐源泉，快乐地工作才能快乐地生活。工作尽力了，不管成功与否，这是一种快乐;工作出色，得到领导的肯定，这是一种快乐;工作有成效，解决了服务对象的实际困难，这更是一种快乐。工作只是一个过程，我们只要尽心就可以了，不必过于计较它的结果，要把工作的过程当作快乐的过程。如果用这种心态去工作、去体会工作的快乐，就不会有埋怨、有懊悔。

有一位哲人说过：聪明人做人家不能做的事、勇敢者做人家不敢做的事、勤劳者做人家不愿做的事、踏实者做人家不屑做的事。那么，我想一个用心工作的人最可贵的品质在于坚持，只要坚持，你就会是一个成功者。

《你在为谁工作》的读书笔记 篇2

我在为谁工作?

初出学校时候，那个时候的答案很简单，为自己的前途工作。其实现在想想，这样的回答都很傻，因为那个时候都不知道自己的前途在哪里。

后来工作了，干的是与自己专业毫不相干的房地产策划师，甚至一开始连房地产是什么都从来没有想象过，就这么稀里糊涂的进行了。那个时候，也曾天真的想象过，我在为谁工作。我想，大概是为了企业工作吧。因为那个时候的热情，是一种刚毕业的菜鸟对于职业的热情，我可以每天加班到很晚，甚至连公司的每一块桌板，都是我们亲自拼起来的。而那样的激情，一定是要有为企业工作的意识，才能真正实现。

现在的我，是为自己工作。

罗马不是一天建成的，一个人的价值观，也不是一天就能形成的，他需要调整，优化，再调整。

那些张口就说，我是为了企业的发展而工作的人，我无言以对。只希望你们说的都是真心话。抛开别人怎么想。至少现在的我终于认识到我们是在为自己工作，因为那意味着自我负责和自我激励。一个人只有能够自己对自己负责，自己激励自己进步，才能掌握自己的命运。这是最根本的问题。如果我们甚至不愿意对自己负责任，不愿意自己督促自己进步，那将不会再有力量能使我们在这个社会上站住脚跟了。

而往往，再我们对自己激励的时候，对自己高要求的时候，又能够对企业赋予我们的任务，达到最好的完成。这是一个相辅相成的过程。只有真心想去完成工作的员工，才能做到最好。对于一个房地产策划师而言，你可以选择每天下班就回家看电视，也可以选择每天十二点仍旧为项目事情操心不已，这完全取决于每个人对自己的观点，和对自己未来事业的期冀。

书中说：“著名策划大师王志纲把人才分成自用之人和被用之人。所谓自用之人，是自己了解自己，可以发挥潜力，做老板，开创一番事业的人。所谓被用之人，是有突出的.能力和专长，也就是职业经理人和专家。但无论是什么人，都必须是自我负责、自我激励的人，如果连自己都不能对自己负责，不在乎自己，不努力提升自己，就连上帝也帮不了你，何况老板?那就真成了没用之人了。”

这样的说法，比较新颖，也比较有创意。但是对于人的区分，却未免武断。我们策划人，如果说有成功，那应该是项目的成功。如果说有更大的成功，那就不仅是项目的成功而已，我想更应该是通过一个成功的项目，锻造出来一个团结的，能打胜仗的队伍。有的时候我们必须明白，没有人生来是天使，上帝帮不了的人，不代表他是无可救药。新人辈出的年代，终究成为大师的还是很少。如果一个很有理想的年轻人，他无法得到大师级别的指点，那么发展也会缓慢。努力提升自己是一方面，团队协助更是一方面。有的时候可以这么近似认为，为自己工作，就是为团队工作，而团队的工作，是公司工作的重要组成部分。

雄鹰翱翔的故事告诉了我们另一个道理，那就是每个人所蕴含的能量，都是很丰富的。但是是否能够激发出来，则要看每个人的魄力与勇气。更要看他对事的执着程度。同时如果我们要想让自己的人生有所成就，就必须懂得放弃，必须学会给自己制造一个悬崖，然后才能让自己腾飞。就像圣斗士星矢一样，总需要找个条件让自己的小宇宙爆发一下。

皮尔·卡丹曾说：“工作使我愉快，休息使我烦恼。”一个员工，要是对工作有了皮尔·卡丹大师的这种感情，就会觉得工作越干越有劲，人越活越年轻，道路越走越宽广。

说了这么多，只是希望能够说明一个问题，那就是------我在为我工作，并且通过很努力的为我工作，才能为公司创造出最大价值。舍得舍得，有舍才有得。一位强调员工付出的公司，必定不会长久。反之亦然。人生的大多数时候我们会发现，当一名优秀的员工碰上了一个让人值得尊敬的公司，他们之间迸发出的灿烂火花才是这世间最美丽的景色。

《你在为谁工作》的读书笔记 篇3

读了魏老师的书，我深深地被他的睿智、幽默、新颖的教学理念所吸引。在阅读的过程中我细细地、反复地品味他说的每一句令人深思的话，真是受益匪浅。

这本书的内容很丰富，我最喜欢的就是魏老师的《课堂六步教学法》。魏老师的课堂六步教学法，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。这种方法打破了以往的灌输式教学方法，更注重学生的自学能力，经过自学，大部分难点可以解决，不能解决的，自己记下来。分组讨论，研究自学过程中各自遇到的疑难问题。分组讨论仍没解决的，则提交全班同学，学生如果会，则由学生解答，学生不会，则由教师解答。时间久了，孩子的学习能力就会大大提高。但我认为作为一线老师，要紧的不是忙着用这种教学方法否定那种教学方法，而是集各家教法所长，结合自己的素质、性格特点以及学校和学生的实际，探索出有自己特色的教学方法。

《经常让孩子体验到成功的欢乐》一文也让我记忆犹新。我们都知道学习兴趣和学习效果是紧密联系的，一些差生之所以烦学习，并不是他从来没有过学习的兴趣，而是因为他们成绩差，屡战屡败。只有失败的痛苦，没有成功的欢乐，以致使兴趣之火熄灭了，视学习为虎，谈虎则色变。

为了使那些差生也体验到成功的欢乐，魏老师先引导他们科学地对待成绩。班级经常搞各种竞赛，目的不是非让差生追上尖子生不可，而是希望通过竞赛使每个学生都学会自我竞赛。并且对差生的一点点进步都及时的给予表扬和鼓励，让他们也能享受到竞赛胜利的欢乐。但要使学生保持持久的学习兴趣，还必须培养学生明确而强有力的学习动机。

在我们的教学中，我们也要多关注差生，寻求合理有效的方法，做好转化差生工作。

回顾自己的教学历程，想一想自己对学生的态度，看来教学也不是简单的对和错，更需要鼓励和鼓舞，让学生在学习上树立起自信的风帆，还应该多一点，再多一点的表扬，多一次鼓励的眼神，多一个翘起的大拇指，这些，对于我们来说是举手之劳，但对于学生来说就有可能打开他们心灵的窗户。

最后，借用魏老师说的一句话：“只要我们用心去爱事业，爱学生，爱平凡的小事，爱平凡的课堂，用心去研究我们的教育教学，去反思我们的教育教学，相信我们的教育教学终会见证奇迹。

《你在为谁工作》的读书笔记 篇4

生命是可爱的，活着本身就是件幸福的事。为了活着，我们必须挣钱糊口；为了活的更好，我们必须得开发潜能更加努力的工作。无论我们是否愿意，每天都必须工作8小时甚至更多。有时，我们会觉得时光飞逝，一转眼就到了下班的时间；有时候我们又在岗位上备受煎熬、度日如年。心态在工作幸福指数中取得了决定性地位，所以“我在为谁工作”就成了一个我们必须面对而且必须深思的问题。

读了《你在为谁工作》这本书，掩卷沉思，想自己一路走来，从普通的职工到一个酒店的管理者，感触颇多，自觉收获不少。我究竟在为谁工作？为了家人的生活更好，为了电网建设发展的更快，更多的则是为了我自己在努力的工作。工作是一个施展才华、展现自我的舞台。我寒窗苦读学到的知识，我的应变力，决断力，适应力及协调能力都将在“工作”这个舞台上得到展示，并且在这个舞台上，我也不断在提高自己的各项能力。除了工作，我实在想不出还有什么可以让我如此深刻的充实自我、展现自我。

现代生活节奏空前的加快，就业竞争日益激烈，在这样的情况下，我们必须调整自己的心态，积极应对工作中出现的种。种问题。而《你在为谁工作》这本书犹如醍醐灌顶，点醒了我们怎样重新点燃工作的激情，实现自我价值！全书分为了八个章节为读者做了阐述：一、工作是为了自己；二、忠实企业是做人的品格；三、勤奋是优秀员工必备的素质；四、积极面对工作；五、工作必须讲求正确的方式方法；六、认真对待工作中的每一件事；七、要有团队意识；八、付出终有回报。这样的安排紧密相扣赋有逻辑，通过一个个小故事，循序渐进的道出一条条真理，每个真理都发人深省，引人深思。

其中有一句话是：忠诚是卓越员工的必备素质。作为一个酒店的管理者，我特别的赞同这句话。忠诚是企业成功的基石，也是个人发展所必须的品格。纵观整个社会的经济发展，基层始终决定上层建筑。员工就是企业发展中最为重要的基础，而优秀的员工则是企业成功的重要因素之一。优秀的员工不是天生就优秀的，必须靠我们企业自己培养或者吸引。如何培养一个优秀的员工，企业文化在这里起到了主导地位。企业文化是企业员工一致认同的价值观，企业员工愿意做到为企业奉献自己的才智和能力，愿意为了集体利益而放弃个人利益。这样的员工才是真正忠诚于企业的优秀员工，才能使企业走向成功。看了书中讲到二战时期日本人为了企业发展，放弃工资加班加点工作的案例，让我震惊。彼时的日本员工，忠诚的热情已经远远超过了对工资的索求，忠诚也上升为对国家、对民族的感情。反观此时我们中国的一些员工，跳槽已然成为家常便饭，将企业作为增长自身价值的踏脚石，为了寻求更高的利益而不断的抛弃企业。将跳槽作为热门话题，还津津乐道攀比跳槽经历的员工，试问谁敢聘用？

忠诚不仅仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅与核心。随着社会的发展，忠诚已然成为人才的第一竞争力，也成为一种立身之本，求生存发展的重要能力。在人与人的交往中，如果缺乏了忠诚，等于失去了一切，终将被社会抛弃。而忠诚也是我们在工作中获得回报的前提条件。

以上关于忠诚的感悟，让我对酒店管理有了新的，更深一层的认识。员工是我们经营发展的基础，哈密近年连续出现用工荒的现象，更是说明留得住员工的企业，才能长久发展。都说企业是个同心圆，领导者就是圆心。作为圆心，我将如何让员工都向圆心靠拢？对照书中关于忠诚的阐述，我认为必须加强我们宾馆的企业文化建设，从心出发，真正为员工着想。当光阴飞逝，留下的不仅是员工，更多的是员工对企业的感情，这将是我们企业宝贵的财富。

文后海德的一句话：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”与大家共勉。

《你在为谁工作》的读书笔记 篇5

为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。

4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。【wWW.J458.CoM 励志的句子】

4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩!

《你在为谁工作》的读书笔记 篇6

新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习，我深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。《规程》是为了增强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。 认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期,然而又是易被成人忽视,幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期,幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期,然而又是其自理,自立的需要日益增长的时期。为此纲要中指出教师的责任更加的重大。它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

《规程》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教发展的潮流。20世纪80所年代以来的许多研究都清楚地表明。教师技持是儿童发展的重要条件之一。如费德曼教授的非普通性发展理论告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在普遍范畴(指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得)实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。 《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。这使我大白：必须彻底改变幼儿教育小学化的偏向。我班虽然是学前班了，但是我们也应遵照《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式举行，增强师幼之间的相互作用性，提高幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋的游戏中学习知识。

我认为做为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以周全的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的优点。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工笔者指点引导了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精力慢慢落实到本身的工作中去。

《你在为谁工作》的读书笔记 篇7

人生来就是为了工作，工作占据了我们生命中的大部分时间。工作是人生运转自如的转轴，影响着人的一生。每一个人都应该认真地思考一下这个问题，我是在为谁工作？表面上看，你在为公司工作，其实你更是在为自己工作。为薪水工作，工作必是索然无味；为自己工作，我们则愿意投入并自得其乐，且周围的人也会因此而佩服你、尊重你，因为你的付出使别人生活得更好，给别人带来快乐，你创造了价值。

1．工作要有责任感

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应该担负起这份责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。

去年5月我因工作需要调整到搅拌站副站长的岗位,分管搅拌站生产、经营工作。工作异常繁忙，整天没日没夜奔赴在单位和现场，连睡觉的时候两个手机都响个不停。家人很不理解，说我是个“工作狂”，朋友也说：“你拿多少钱，值得这样拚命吗？”其实我心里清楚这是一份责任感支撑着我，我既然在这个岗位就有这份义务和责任把工作做好，因为我是在为自己工作。

在企业里，我们可以看到形形色色的人。每个人的工作态度都不尽相同。有的勤勉进取；有的悠闲自在；有的得过且过。工作态度决定工作成绩。

2．对工作要有一颗感恩的心

感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，当你以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更愉快，你会工作得更出色。

我努力工作还基于一种感恩的心情，前几年单位效益不景气，面临倒闭的风险，大家都认为公司前途暗淡。公司合并到材料公司后，发生了巨大的变革，搅拌站的效益步步高升，员工重新看到了希望，都兢兢业业地工作。同时出于领导对我的信任把我调到这个岗位上来，给我提供了一个发展的平台。我认为工作为我提供了广阔的发展空间，提供了一个施展自己能力的舞台，并通过努力工作以回报公司来表达自己的感激之情。

3．工作中无小事

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。由于我是基层站领导，分管生产、营销工作，要想把这两条工作的主线理好，必须做到事必躬亲，只有这样才能应付各种突如其来的事件。

工作中无小事。每一件事都值得我们去做。即使是最普通的事，也不应该敷衍应付或轻视懈怠。相反，应该付出你的热情和努力，多关注怎样把工作做得更好，全力以赴、尽职尽责地去完成。

总之，工作是为了自己，不要在乎别人的说法，我们通过积极工作，从工作中获得了快乐，实现了人生的价值。这样，我们的人生会更精彩！

《你在为谁工作》的读书笔记 篇8

一向以来，我常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到，不早退就是敬业了，就能够心安理得地拿到工资了。经过阅读此书，使我对“敬业”有了更深刻的认识和理解。书中有这样一句话：“今日工作不努力，明天努力找工作”，我感触很深。这样的事情，在我们身边一天一天地发生着，有多少人，来到单位，总是觉得自己大材小用，总是对自己的工作充满了抱怨，总是认为自己应当干更重要的工作。有多少人，都是抱着一副单位需要我、工作需要我的态度，而从没有想过，这个世界，根本没有哪份工作必须需要你来做，而是你必须要有一份工作，来维持你的生活。不要等到失去的时候才觉得后悔，不要等到找不到工作的时候，才觉得工作可贵。

所以，在你有一份工作的时候，请珍惜你的工作。因为对一个人来说，工作就如同我们身体里的血液，如果我们连一份工作都没有，还谈什么梦想、价值、人生追求？

有了工作，我们才有生存的基础，生活的来源，才能热爱生活，教育我们的孩子。

很多人并不明白他们生活中究竟需要什么。物质财富虽然不是万能的，但人不能很好解决物质和生存问题，人生中很多梦想的实现就会打折扣或根本不能实现。我们都是工薪阶层，没有一份工作作为基础，孩子无法入学，家庭很难维持。

没有哪一个行业、没有哪一个单位、没有哪一个岗位是绝对安全的。即使是马路清洁工，你不想做了，后面肯定有好几个人等着做。

唯一适应的办法就是：改变、学习！

仅有改变，才能适应时代的潮流，仅有改变，才能更好地生存！而改变要从观念开始，从自身开始。

我们不珍惜工作，就不会遵守工作纪律和工作时间，就不会保质保量去完成工作任务，就不会去钻研业务和技术，一句话，就不会敬业。这样，工作上不仅仅会无所作为，还会在激烈的竞争岗位中不知不觉地丢掉工作。

现实生活中，有许多人有一份令人羡慕的工作，然而，他们生在福中不知福，不珍惜和热爱自己的工作。有的甚至把工作当成了包袱和负担，对工作抱着一种应付的态度，当一天和尚撞一天钟，得过且过，不尽心尽力、尽职尽责。如何珍惜岗位，干好工作？实际上是看你有没有把心思放在工作上，把精力用在岗位上，把职责放在心坎上。

珍惜工作不仅仅是一个认识问题，还是职业道德的基本要求，是一种对人生、对人生价值的认识，是一种崇高的境界和情操。

每一天，每一秒，事物都在改变。有时候我们只需要改变一下观念，静下心来，这对我们来说一个简单的'问题，只要将它成为一种习惯就能够了。一个人无论从事什么职业，在什么岗位工作，都应当心中有份职责感，珍惜自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责，这才是真正的敬业。

《你在为谁工作》的读书笔记 篇9

暑假期间，我拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，感慨良多。在书的序言中，魏老师这样写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”这段话，使我们每一个教育工作者都能更清楚地认识教师的角色。

一个人一生中的种种经历和行为，都可通过“角色”一语，来加以概括和说明。

教育是最崇高的事业，教师是一种高尚的职业，但是，必须看到，教育也是一种服务，这种服务不同于我们通常理解的服务行业，它是为国家、民族的未来和千百万个家庭和亿万个孩子的幸福和前途提供的服务，它的要求更高，要求我们服务者——也就是教师，不仅要有知识，有文化，更要有无限的爱心、耐心、有发展的眼光、有诲人不倦的情怀和能识千里马的伯乐慧眼，还要懂得心理学，从这个角度而言，每个老师都应该是教育家、学者、思想家、导师、顾问、权威和园丁，有这样的前提，才可能当之无愧地成为“人类灵魂的工程师”。

教育的秘诀是真爱，对于一个教师来说，如何演好自己的角色，为学生未来的发展前景考虑，为他们提供最适应的教育方式，这才是真正关爱学生的最佳体现。

在国家进行新课程改革的今天，对教师提出了新的要求，不仅在知识结构、教育方式等方面需要调整，对教学的目的和对学生的评价方式也需要进行调整，长期以来，我国的教育侧重于“精英教育”，致使很多学生因为评价制度的偏颇被视为“差生”。他们不同程度地受到歧视和伤害，本来老师为了学生的前途和未来着想，出于好意和责任心对学生的教诲和评价，反而伤害了师生感情，进而影响了教学效果，甚至有的学生与老师反目成仇，反过来大大地伤害了老师的工作热情。对辛勤付出的老师而言，这是非常不公平的，但是这也说明，仅仅是好意和责任还不够，为人师者，应该了解学生的知识和精神需求，并且以最适当的方式满足学生的需要，这样的教育效果才是理想的。

教育基础工作者应具备正确的学生观、发展观、知识观和课程观，这是教育以人为本观念的体现。在教育的过程中，“教”是起着主导地位的，“学”是“教”的目的，教师和学生是“授者”和“受者”的关系，如果仅有单方面存在，教学目的就无从实现，而如果双方不能沟通，就谈不上合作，效果也很难达到理想的境界，因而教学的成就取决于双方的配合。因此，建立良好的师生关系和确立教师正确教育理念的重要性格外突出。

让学生具有健康的心理和端直的品格，这应是我们教育的首要目标，为此，就应春风化雨般地给他们输予道的醍醐，饮以爱的琼浆。孟子曰：“幼吾幼，以及人之幼。”就是如此。

教师应该发自内心地去尊重学生、爱护学生，使学生真正地感到老师是可亲可敬、平等待人的，学生才会“亲其师，信其道”，师生才会和谐相处，其乐融融。

《你在为谁工作》的读书笔记 篇10

美国作家斯宾塞.约翰逊所著的《谁动了我的奶酪》，很久以前就看过，最近公司开展了“读一本好书、写一篇体会”活动，我便从朋友那里借过来再次细读，由于所处环境发生了变化，所以对这本书就有了全新的、不同于以往的心得体会。

故事很简单，作者讲述了他虚构的四个角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，在奶酪消失之后的不同反应：嗅嗅，他能够及早嗅出变化的气息；匆匆，他能够迅速行动；哼哼，他因为害怕改变而否认和拒绝变化；唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化。这本书讲述的只是一个简单的寓言故事，它的精彩之处不仅在于我们每个人都可以在四个主人公身上找到自己的影子，更在于作者独具匠心，用一个平淡无奇的故事生动地阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛。

读完这本书，我不得不去思考我的人生应该怎样过才更有意义。上学的时候我并没有体会到多少激烈的竞争，但是找工作时看着人才市场里人头攒动才明白这个社会竞争如此激烈，找份工作是多么地不易。而得到了工作之时，也曾暗下决心，一定要多学点东西，为自己增加筹码。如今的我毕业已有一年了，但仔细回想竟发现短短一年的时间我竟开始忘记曾经的决心，开始安于现状。现在我做的这份工作，虽然比上不足、比下有余，但是也足以让很多人羡慕。从收费员到值机员，工作环境更是舒服了不少，一时间我以为只要认认真真做好本职工作就行了，一切就可以这样地不发生变化而过下去，对自身的要求也随之降低。看完这本书再结合自身实际，我突然觉得自己想得太简单、太理想了。生活中的挑战太多了，任何时候也不能掉以轻心，虽说现在这个工作还算不错，但十年、二十年后呢？我时常想，如果有一天我失业了，我能做什么？到时候我该怎么对付这突如其来的变化？专业知识已忘得差不多了，而其他的我都不会。我还能做什么？如果这份工作没有了，我靠什么生存下去？想想就令人冒冷汗。人生如果变得没有更高的要求就会裹足不前、变得毫无意义。

其实“变是唯一的不变”这个道理谁都懂，但在生活的日渐消磨中我们往往会忘了它，变得安于现状，懒得再去改变，因为我们害怕改变，害怕变了后不能适应新的环境。自古以来，没有任何东西是不变化发展的，拒绝变化和发展就意味着落后与退步。在这个正发生深刻而快速变化的时代，我们如果像一开始的那两个小矮人一样，只是陶醉在已取得的知识和学历中而不刻苦钻研，只是沉溺于“得过且过”而不思进取，那么，面对突如其来的变化我们只会无所适从，不能及时调整自己去适应变化，最终将被这个时代所淘汰。

从《谁动了我的奶酪》这本书中我明白了一个道理，那就是把“跑鞋”挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻，去追寻其他更新鲜的“奶酪”....生活在这样一个快速、多变和危机的时代，面对不断发生的变化，我们只有尽全力去适应它，才能在不远的将来重新找到属于自己的"新的奶酪"，虽然这是个极其辛苦、危险的过程，但有了这样务实、真切、充足的认知和准备，我们才不会在有灾难和痛苦突然降临时变得手足无措，才能在激烈的社会竞争中生存下去。

面对生活中不断出现的机遇与挑战，我的“跑鞋”只有“学习”，只有不断地学习，才能迅速地预见、感知周围发生的变化，并最终适应、乃至享受周围发生的变化。今天不经意间看到了自己在去年年底写的学习计划，08年已过去一半，而我的计划又实现了多少，我不禁在心中反问自己。这个社会瞬息万变，如果我停滞不前就意味着我在落后。感谢这本书，让我在迷失后重新找回自己，重新思考自己接下来的路应该怎么走：不是像哼哼一样因为害怕改变而否认和拒绝变化，而是努力像嗅嗅一样能够及早嗅出变化的气息，像匆匆一样能够迅速行动，像唧唧一样能够及时地调整自己去适应变化。

读完《不抱怨的世界》一书，深感受益匪浅。原来我们讲的牢骚、批评、讲闲话都是属于抱怨。还以为发泄这些抱怨能给我们带来好处，博得认可或同情，原来是完全相反。抱怨并不会让问题得以解决，也不会减轻内心的痛苦。我们抱怨不公平的一切，就是企图用汽油来灭火，想抱怨的不但得不到消除，反而会带来更多的灾厄给我们。

形成抱怨的原因是什么？我们为什么会抱怨？我们以为抱怨会带来什么好处？抱怨是如何破坏我们的生活？而我们又要怎么让周遭的人停止抱怨？以下是我的一点读书心得，与大家一起分享。