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小学语文四年级工作总结范文集锦

发表时间:2022-11-06

小学语文四年级工作总结。

古语言:粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。可想而知读书多么重要,相信很多人都读过一两本经典作品。阅读的过程,也是情感不趣起伏的过程,这时候,我们不妨坐下来好好写一篇读书笔记,如何在读书笔记中全面的总结自己的收获呢?小编帮大家整理了小学语文四年级工作总结范文集锦”,欢迎您阅读和收藏,并分享给有需要的朋友!

小学语文四年级工作总结范文【篇1】

本学期我担任四(3)班班主任及语文教学工作,在各位领导和同事的热心指导和帮忙下,我认真做好教学工作和班主任工作,进取完成学校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结:

一、教育教学情景

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思,不断提升自身素质。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合本事的培养,注重课堂问题的有效性、实效性,在教学中注重提高学生的思维本事,保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里教师的教学经验,努力探索适合自我的教学模式,并参与学校组织的每次校外听课学习机会。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

二、班主任工作情景

本学期我担任四年(3)班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流,经过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上构成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合教师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。

(一)、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎,所以作为班主任应当在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情景,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

(二)、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。

(三)、树立榜样,融入情感是构成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿本事是很强的。假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自我必须比学生早到,要求学生要做好早操,自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈梦想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理,就能构成良好的班风,带动了良好学风的构成,提高了学生的综合素质,到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导给予指正,我必须再接再厉,努力工作。

小学语文四年级工作总结范文【篇2】

时间过得真快,转眼一个学期的工作已经结束了,回顾这一学期以来的教学工作,我们四年级班在领导的大力支持,在各科任老师共同努力下,圆满地完成了教育教学此文工作任务,现将本期的教学工作做一个简单的总结,以求做得更好。

一、、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

四、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣,激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

小学语文四年级工作总结范文【篇3】

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使本身的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一、指导思想

1注意良好习惯的培养;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学供给便利。

二、努力学习,提高自身业务素质

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我向组内的教师学习。课堂上发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中,提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采取适合本班学生的教学形式,激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简便民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的本事。此外,注重鼓励后进生,供给更多的机会给他们,使他们也能取得提高,产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读性,每节早自习和午读时间,我都坚持和学生一齐诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解本事,我一向要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上本身还将努力提高教学水平,在各项活动中多理解别人的意见,平时的教学中还注重本事的提高。

这学期虽然我重视了学生知识的积累,但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的,但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭,所以本学期我就没有要求孩子们统一记录,零散的记录在语文书上。在下一学期中,不但要注重积累,还要注重书写,将积累真正落到实处。

还有,本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些,但没有统一的整理,也是一大遗憾。

总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些提高。但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高本身的教育教学水平。

小学语文四年级工作总结范文【篇4】

真快,一个学期又将结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持、教务处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下:

一、继续学习课程理念,转变教学观念

本学期,语文组老师利用业余时间继续深入学习《温州市小学语文各学科教学常规》,正确把握语文教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建以学为主的课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动,提高教学质量

1、抓好校级语文教学研讨课。

本学期共有一半以上的语文老师开设研讨课,45岁以上的老师则通过说课、讲座的形式汇报自己的研究成果,每一位执教者都能认真备课、上课,与会教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。在评议中,大家都能根据主题——"基于学情的学习活动的设计"对教学进行探讨式评课、反思,你有什么金点子,我有什么好主意,她有什么新尝试,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。

本学期,根据《新常规》的要求,在学校的统一安排下,我们组对备课制度进行了改革:倡导基于学情的以学为主的学案,要求教案教教学进度提早一周上传教师个人工作室,并要求认真做好课后反思,一学期不得少于16个。

三、重视常规检查,强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了三次教学常规工作检查,内容包括是否有各项计划,包括教学计划,习作计划,语文活动计划,课外阅读计划;是否有教案,教案是否切合实际;是否有写教学反思,学生作业批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组绝大教师备课都非常认真,教案完整,有反思,作业批改细致准确,检查结果令人满意。

四、教研成果丰硕

本学期,中青年教室依然笔耕不辍,积极地将自己的研究成果撰写成文,论文、案例、课题频频在市县级得奖。我校青年教师张茜如参加语文学科与信息技术的整合说课活动获得了好成绩。

五、成功配合教务处开展学生活动

十一月份,成功举办了五年级学生演讲比赛;五、六年级学生作文现场赛;十二月份,对全校学生的古诗文诵读进行了抽查。这些比赛,提高了学生的口头表达、书面表达的能力。

总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还缺乏创意,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

小学语文四年级工作总结范文【篇5】

转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下:

一、创设情境,导情激趣

我们常说"万事开头难",的确如此。一个精彩的开场白可以大大的激发学生们的学习兴趣,使他们投入到自主的学习当中。因此我根据教学目标,教学内容,教学对象的不同设计不同的导入方式激起学生的灵性,开启学生学习之门。例如:在上《草原》一课时,我以一首德德玛的歌曲《我从草原来》引入,那优美动听的歌曲和风景如画的草原景色,把学生带入了一个如痴如醉的境界,产生了到草原一游的兴趣,收到了非常好的学习效果。在上儿童诗《我想》一课时,我是这样导入的:同学们,你们现在是爱幻想的年龄,在你们的脑海里,一定有许多美好的愿望,谁来说一说,你的愿望是什么呢?同学争相说自己的愿望,说完后,我又说,现在有一个可爱的小女孩,她正坐在大树下,双手托着下巴,正在出神地想着,她在想些什么呢?今天我们就来学生儿童诗的第一首诗《我想》,这样很自然地导入课题,这样设计,更是把所有的教学活动建立在学生已有的知识和已有的经验的基础上,让学生在原有知识的基础上,自我生成,真正把学生看成了学习的主人。

二、激发学生学习兴趣

语文是一门充满人文精神,充满智慧的学科,培养学生的自主学习创新能力已成为教师,讨论,交流,探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。在教学《草原》时,由于大多数学生没去过草原,为了调动学生的学习兴趣,首先让学生通过优美的画面,精彩的录像与草原进行亲密接触,犹如身临其境。初步感受了草原就象一个童话世界。在此基础上,接着引导学生结合看图,朗读帮助学生感受体会自然风光。适时地播放草原的风光片,让学生尽情想象如:看到这些,你想到了什么……在此基础上,指导学生感情朗读就水到渠成了。最后,让学生以导游的身份给大家作介绍。要求学生能抓住这些事物的特点,并把自己的喜爱之情表现出来。将积累下来的语句进行运用,在实践中进一步巩固。这样的教学让学生感知了草原之美,激发起学习的兴趣。

三、进行学科教科研,并充分运用到教学中。

本学期,我们的教科研目标是让学生学会提出问题,敢于质疑,我在教学中注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,努力开发学生思维的深度与广度。我让学生每人都准备了一个质疑本,在上新课前都要把自己不懂的问题写下来,与同学和老师交流。渐渐地,爱动脑筋的学生越来越多了,上课积极发言的学生越来越多了。

教学中我始终坚持以学生为主体,以教师为主导,搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。我加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

四、重视朗读感悟

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。学生在自己,他人的听读中感受到作者用词的准确,传神,培养了学生敏锐的语言感受能力,他们在各自品读中进一步升华认识。

金无足赤,人无完人,工作中还有些许的遗憾,我将在新课改的浪潮中,既要提高课堂教学效率,又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作中汲取营养(优点)、吸取教训,加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

小学语文四年级工作总结范文【篇6】

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键本事。

既然是培养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键本事,我们在课堂上经过课程改革,教学实践和进行教学评价时候,就应当以此为中心。具体而言,主要有三个方面的落实途径:

一是经过课程改革落实核心素养。

例如从教学目标的设定上来说,除了知识技能,过程与方法之外,我们还要引导学生体会情感态度与价值观目标的实现。比如一年级下册,第一课春夏秋冬,从知识上来讲,我们要求学生:

1、认识8个生字,会写7个生字,认识“雨、阝”2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对相反的词:“出”和“入”。在掌握知识的基础上,我们就要引导学生了解四季变化,感受不一样季节的景色,能主动积累有关景色的词语,从心底去感受自然的完美,感受生活的完美。

二是经过教学实践落实核心素养。

在组织教学上如何培养核心素养比如在教授《我多想去看看》,我们引导学生体会两个城市截然不一样的特色,以及两个小朋友想去对方的城市去看看的渴望之情后,我们就能够让学生想一想自我异常想去的地方,就引导孩子们用这样的句式说一说:

三是经过教育评价落实核心素养。

在教学评价时,我们也要从多方面来进行评价,不仅仅研究知识的掌握,比如此刻的试题一些等开放性的题目,像我们期末考试听力部分,除了考察听力,对关键信息的提取,其实细心的同学会发现这些资料是节选自一些课外读物,也起到了推荐阅读的作用,如果孩子阅读量大的话,或许不用听就明白怎样选择,还有我们教科书上的和大人一齐读,起到推动亲子阅读的作用,口语交际听故事,讲故事,请你帮个忙,打电话等也是在培养孩子的礼貌礼仪,交际和适应社会的本事,也都是契合核心素养的精神的。

以后我们的教学也是要以核心素养为核心,要站得远一点,从学生的终身发展来组织课程改革,教学实践和教学评价。

小学语文四年级工作总结范文【篇7】

白驹过隙,斗转星移,不知不觉在底阁中心小学工作了近一个学期。面对一个学习基础差、学习纪律差的双差班,曾让我多次反思自己的工作,能否教好这样的班级。做老师难,做一名好老师也很难,要把一个双差班教好更难。但是我坚信,只要不放弃,希望就在;只要有爱,成功就在。一学期的工作已经结束了,工作中有得有失,为了在下一学期当中能尽快的投入到工作当中,使工作做的更好,现将本学期的工作总结如下:

一、学生整体情况总结:

通过一学期的学习,学生在行为习惯方面取得了很大的进步。如大部分学生具有良好的学习习惯,特别是在课前预习这一方面进步很大,课堂上的听讲习惯进步也很很大改变,部分不爱动脑的同学,现在变得思维活跃,课堂上踊跃的举手回答问题,学习的主动性有所增强,学习态度有了很大的改变。

二、教学目标完成情况:

1、通过本学期的学习,学生的思想有了很大的改观,具有了自觉主动学习知识,大部分同学养成了课前预习的好习惯。比如我班的晁琪、晁玉雪、惠宗耀等同学进步比较快。

2、学生能正确的认读本册要求认识的词语,并能借助工具人读更多的词语,学生们的课外识字兴趣大大增强,识字量大大提高。并且在课外阅读中善于认读生字,形成了你追我赶的局面。

3、学生们能做到正确、规范的书写生字,做到端正、整洁,并能在生活当中、习作当中灵活运用。

4、通过本学期的学习,学生们的朗读水平有了提高,个别同学朗读水平进步特别大,如蔺雷雷、贺天帅等。大部分同学能做到流利、有感情的朗读课文。能读懂课文内容,并初步把握文章的主要内容。

5、学生不但做到有感情的朗读,而且默读水平也有所提高,能做到不动嘴,边读边思考的好习惯。

6、在本学期当中,我让学生专门准备一个摘抄本,学生们的阅读面越来越广,懂得知识也越来越多。并且把感觉优美的词句、段落和自己的感受随时摘抄下来,通过这一活动的开展,在本内形成了良好的读书氛围。

7、通过本学期的口语交际课,部分同学有了改变,如不爱说话的雷琴、周天琦等同学都能流利的表达了,大部分同学能在交流中能发表自己的见解,提出自己的意见。班内形成了良好的口语交际氛围。

8、通过一学期的学习,学生的习作能力有了很大提高。能做到语句通顺,内容具体,愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。就连杨博林、李玉龙都能写200字左右的作文了。大部分学生初步学会了修改作文。

三、教学中存在的问题及改进措施:

经过一学期的努力,虽然学生们有了不同程度的进步,但仍存在以下问题:

1、部分学生学习的积极性不够高,改错时存在拖拉的现象,在今后的教学中,将采取多种方法调动学生们的积极性,使其投入到学习的氛围中去。

2、学生们虽然懂得了阅读课外书的好处,但在朗读过程中,没有养成边读边思考的好习惯,部分学生还没有养成积累词句的好习惯。在今后的教学中,还应调动同学们的积极性,懂得不动笔墨不读书的好处。

3、从本学期的习作来看,还由于同学们的交流当中看,学生们的习作虽有了很大的提高,但仍有部分同学说习作无处下手,因此,在今后的教学中,我打算从阅读方面调动同学的积极性,再在积累方面教会学生如何做好积累,通过观察等形式调动学生的积极性。

四、努力方向

工作中有得有失,在今后的工作中,我将在工作中及时总结经验,学习别人的长处,不断加强业务学习,努力把工作做的更好。

小学语文四年级工作总结范文【篇8】

一学期的工作就要结束了,本学期,我们四年级语文组全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。根据学期初制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下:

一、认真组织教师学习了新课程标准,转变了组内教师教学观念。

学期初,我们利用教研学习时间,组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课,每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。

二、取长补短,集思广益。

1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备教师执教,本学期共进行集体备课16次。

2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课,组内听评,老师们取长补短,有效提高了教学水平。

3、本学期每位教师听课都在20节以上。

三、团结协作,努力进取。

1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质,把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的习作趣味,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作兴趣,激发写作热情,提高写作质量。经过一个学期的尝试,学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领,活动后进行了汇报总结,这些活动受到了学生和家长的生综合素质的学习实践基地。因此,我组主要以开展集体备课活动为主要形式。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师认真备课,尽量做到备教材、

备学生,备出本班学生特点,备出新意。平时,老师们经常讨论,共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探索中寻求知识,课前做了大量的准备工作。以年级为主,每一个年级选一位老师上校内研讨课,再以集体备课来相互交流,相互研讨,力求在课堂教学中取质量。 听课后,老师及时反思,并把各项材料上传至学校博客网站,大家在线研讨、评课在积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机,扬长避短,在这样卓有成效的活动中,教师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了浓厚的教研氛围。

三、个别辅导,提优补差,提高我们教学质量

我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针。因此,在平时的课余时间,总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上,注重作业形式的趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

四、抓好常规检查,完善日常管理

教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行,避免教学中出现失误,我组对每位语文教师进行每月的教学常规检查,主要是针对教师的教学进度、备课情况、作业作文批改情况等,此项工作主要是起到督促检查和促进的作用。

五、存在问题。

一学期来,我们虽取得了一定的成绩,但工作中也存在着许多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老师们在教育教学工作中取得更大的成绩。

小学语文四年级工作总结范文【篇9】

本学期我担任小学四年级的语文教学工作,经过一个学期的学习,学生的阅读能力、书写能力、口语交际能力和自主学习能力都有一定程度的提高,同时也存在一些问题,在此,我对本学期的语文教学工作做一个系统、全面的回顾总结:

一、基本情况分析

本班共有学生32人,经过四年的学习强化与教育指导,绝大部分学生的各项行为习惯已养成,大多数学生对语文学习有浓厚的兴趣,形成了良好的学习氛围。但也有几个学生由于基础差,与其他人有一定的差距,因而对学习有一些抵触情绪。

二、教学所达到的目标及采取的措施:

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心的特点,制定各种形式的竞赛,评选出优胜个人或小组予以各种形式的奖励,以此促进学生的积极性,进而养成良好的学习习惯。

2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。在写字课、上黑板听写或发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励书写差的向好的学习,针对不同的学生存在的书写问题提不同的要求,对学生的进步及时予以表扬,对学生的努力及时予以肯定。这样,学生之间慢慢就有了对比,有了竞争,对老师的批语也重视起来了,大多数学生的书写习惯都有了一定程度的变化。

3、提高学生的学习效率。针对学生不及时完成作业的情况,我也制定了相应的奖惩制度,学生都不喜欢做书面作业,但是对看课外书却是情有独钟。抓住他们这一特点,我每天都会告诉他们当天的学习任务,任务完成后就可以看老师提供的课外书,我也会不经意的透漏给他们一些课外书里的精彩情节,以提起他们的兴趣。对于这样好不容的得来的读书机会,也会格外珍惜。这样,一段时间下来,不但他们做作业的效率提高了,而且阅读量也增加了。

4、培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,所以想要学好知识,培养兴趣才是最重要的,本学期我努力营造一种轻松愉快的学习氛围,在学童话单元的时候,我会和学生一起合作把课文变成课本剧,让他们在绘声绘色的表演过程中加深对课文内容及一些重点词语的理解。

5、培养学生阅读课外书籍的习惯。在晚自习时抽出一定时间让学生看课外书,看的过程中积累一些好词佳句,大家一起交流探讨自己的感想,并记在自己的日记本上。

三、存在问题以及今后的措施:

1、针对学生的因材施教、分层教学做的还不够细致,没有达到预期的效果。教学过程中和布置作业时对学生的要求有时比较笼统。所以对向宁义强、苏远鹏等几个基础较差的学生来说,学起来就比较吃力。

2、对语文综合实践活动开展的还不到位,教学内容形式还是比较单一,没有充分利用现有的资源,没能把学生放在教学的主题地位。

3、对学生的口语交际及写作能力指导的不够,从学生的作文中能看出来,很大一部分学生写作上还存在跑题、文不对题、无重点等问题。

总之,在本学期的教学工作中有得也有失。在今后的教学中我将充分利用语文课程资源,多运用现代教学工具,多向有经验的教师学习,积极参加各种形式的培训,汲取营养,吸取教训,一步一个台阶,为提高自己的教学能力而努力。

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