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小学英语读书笔记2000字

发表时间:2022-12-07

小学英语读书笔记。

读书笔记吧栏目推荐你阅读“小学英语读书笔记”等专题内容。

普希金说:“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。”在我们上学时,语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读的过程就是大量感触和思考涌现的过程,那么我们就可以将自己的感想记录下来,写一篇读书笔记,那么,你有没有收集优秀的读书笔记呢?在此,你不妨阅读一下小学英语读书笔记,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

小学英语读书笔记 篇1

日前,我认真阅读了《现代小学英语教师素养》一书,对提高本人的课堂教学素养,促进个人课题研究有着非常重要的价值。这本书是是由付丽萍、杨进主编,社武汉大学出版社出版的,该书主要是对小学英语教师进行综合教学技能指导,对于一名从初级中学走进小学的英语教师来说,的确有着十分重要的指导意义。

一、学习该书的重要意义

因为从一开始参加工作就是担任初中英语教学工作,刚刚走进小学从事英语教学工作,从表面上看,从高级段来到低级段,应该是比较好教的,但其实不然,因为初中级段和小学级段相比,无论是教学环境、学生心理,还是教学方法、教学内容和要求都是不同的。

一方面,在儿童阶段的小学生,他们好奇心、感知能力、模仿能力和记忆力较强。他们大方、不怕羞,不怕出错,敢于开口,有初生牛犊不怕虎的精神,这种心理状态对儿童学英语是十分有利的。而随着年龄的增长,学生的心理逐渐成熟,各方面的负担加重,渐渐地不喜欢大胆开口表现自己,甚至还可能出现焦虑心理。心理学研究表明:过度焦虑是语言学习中的一大障碍。它导致紧张和害怕,从而使语言输出和存储效果降低,影响英语学习。尤其是小学生进入中学后,面临着一个全新的环境。他们对校园环境、师生环境和生生环境都感到陌生。

另一方面,小学课堂上多以游戏和简单的日常用语和对话为主,因而小学英语教师一般采用直观法组织教学活动,利用图片、实物、游戏、比赛、模仿对话等多种形式,同时教学过程中还穿插大量的唱歌、表演等趣味性的活动来完成整个教学过程。而进入初中后,英语学习由语言的初级积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段,不仅要创设活动的情景进行活动,更要注意的是要在情景活动中达到知识的理解和正确地应用。学生除了感知材料外,还必须理解语言材料。这就要求学生学会理性思维的方法。同时,小学课堂容量少,学生得到锻炼的机会多,侧重听、说、读和浅层的理解,让学生学习一些常见的词汇,简单的句子和少量的语法知识,思维难度不大,经过机械操练得以巩固。初中英语教学不仅要求听说领先,而且要读写跟上,课堂容量大大增加。每个单元都围绕一个话题,让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式学习和使用英语,完成学习任务。另外,每隔两个至三个单元安排了一个让学生综合运用在这几个单元中所学的语言知识、语言技能及学习技巧的课题,以培养他们的口头交际能力、动手能力、自主学习能力、创造能力和合作精神。

二、该书的研究内容

《现代小学英语教师素养》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材,该书由课堂用语篇、教学技能篇、文化素养篇和资源运用篇四部分组成。

第一部分,针对英语教师语言基本功要求,编写了英语课堂常用语,如:课前准备,课中提问,教师指令、演示、评价语言等,指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语,以便教师查阅。第二部分重点讲述英语课堂教学的设计方法,同时以案例为载体,帮助教师分析和反思教学中的问题。第三部分以教师文化素养及跨文化交际能力的提升为目的,在篇中为学习者提供了大量语言学习的文化背景知识及中西方价值观、文化习俗的差异比较,从而加深教师对英语国家文化知识的了解,在语言教学中更加重视文化教学。第四部分以演示操作的方式介绍英语教学中常用多媒体课件(ppt and flash)制作的资源及方法。

三、该书对课题研究的指导价值

本人的个人研究课题《培养农村小学留守儿童良好英语作业习惯的研究》因为研究角度的切入口很小,对于一些大而化之的教学研究书籍来说,指导价值可能不是非常大,但是对于这本书来说,则具有很强的针对性。

(一)提高留守儿童学习英语、认真书写作业的兴趣

兴趣是最好的老师,它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机,小学生学习英语的动机一旦被激发,就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索,兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下,会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能,还要有语言的示范能力。教学技能是评价教师的核心技能,它是指教师如何教的技能,具体地说就是指教师对教学设计,课堂活动实践,课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系,主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使学生能在真实的语言环境中进行实践,克服母语对英语学习的干忧,教师就必须具备,能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动,能操作,使用现代教学设备等技能。教学生唱他们喜欢的英语歌曲,会画形象的简笔画,会制作美丽多样的幻灯片,会以丰富的表情,协调的动作表达意义或有感情,会组织丰富多彩的活动,能熟练运用多媒体辅助。一个小学英语教师应在教学工作中充满生机和活力,富有创新意识和超前意识,对待教学实践中所遇到问题应经常反思,并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越,要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力,能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。

作为留守儿童来说,他们最缺失也许就是兴趣了,正是因为他们对英语学科缺乏兴趣,导致他们上课不认真听讲、作业不认真完成,甚至是不写作业。为什么,本人结合这本书以及在日常工作中的思考,大致有这样几个方面:

1、父母不关心他们的学习导致没有兴趣。留守儿童的父母常年不在家,或者一年当中有大量的时间不在家,虽然在网络、电话、书信中也会提醒他们认真学习。但是,这种关心和“隔靴搔痒”差不多,看不见、摸不着、管不到,往往只是说说而已,很难起到作用。再者,儿童具有惰性,再加上学习好了、成绩高了、作业写得认真了,也得不到家长的充分肯定,久而久之,丧失了学习的动力,降低了学习的兴趣,良好的'作业质量、作业习惯也就无从谈起了。

2、监护人的片面“关心”导致没有兴趣。留守儿童中,大部分是在爷爷奶奶家生活,还有一部分是寄宿在亲戚朋友家,更有甚者是在学校住宿,周末“独守空房”的。即使是在爷爷奶奶家和亲戚朋友家的,他们更关注的吃饱穿暖、身体健康,很少认真地了解他们的学习,往往是泛泛而谈。长期以来,留守儿童的学习得不到他们的高度关注,学习兴趣下降了,英语成绩掉队了,作业也不会认真完成了。

3、教师的轻视导致他们没有兴趣。目前,每个班级的学生都是五六十人,教师最少也是担任两个班的英语教学工作,一百多名学生要管,教师的压力可知有多大,教师不可能面面俱到,看好、管好每一个学生的,时间一长,导致有的学生从教师的视野中脱轨了,英语作业质量低下了,良好的习惯没有了。

(二)提高课堂教学中英语化水平,提高对英语学科的认同感

尽量避免用母语进行教学,是进行外语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰。小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚涉及英语,掌握的单词和句型甚少,但我们应该从第一节课起,坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子,教师完全可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快对内容的理解。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力。

学生直接理解、直接学习、直接应用英语的习惯养成了,会产生强烈的英语认同感,会产生英语学习的成就感。亲其师,信其道,又有着良好的英语学习氛围,他们对英语作业的兴趣也就随着而来了,面对英语作业也就不会那么反感了,对于培养良好的英语作业习惯有着非常重要的作用。

(三)教学情趣化,注重作业习惯的渗透培养

小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。

在这个过程中,有效地英语书写习惯渗透也是一个很好的机会。比如,在教学中营造了英语国家学习的环境,让学生作为一名美国或者英国的小学生在参加课堂学习或者在完成家庭作业,让他尝试着给自己确定一下书写英语作业的要求,并尝试着完成作业,这时候,他们可能是十分投入的进行书写作业,作业的习惯教育也在有机地渗透中。

(四)在英语教学中合理进行素质教育的渗透,引导学生重视英语作业

素质教育是个大概念,提高学生的素养、水平、能力可以是看作素质教育,良好的英语作业习惯也是很好的素质教育内容。

比如,在教学中鼓励学生用英语对话、用英语写信、写请假条,这种方式会让学生很慎重的对待,在不知不觉中注重了良好习惯的运用。再者,举行小组书写竞赛、优秀作业展评、创新作业展示等等,给学生自主发展的空间和自我展示的空间,在养成良好的英语作业习惯的同时,培养集体荣誉感、成就感和合作精神。

读着《现代小学英语教师素养》这本书,眼睛很累,但是心中却很充实,是我对小学英语的教学有了更深一步的认识,对本人的课题研究有着较大的指导作用。虽然里面的知识并非是全部针对留守儿童、作业习惯这些方面来讲的,但是,如果深入思考、反复体悟,还是可以从中汲取无限的营养的。(WWw.277433.COm 正能量句子)

小学英语读书笔记 篇2

一、导入要新颖。

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导,能让学生产生强烈的求知欲和好奇心,从而更积极主动地参加课堂教学,为整节课的成功作准备。可以采用以下几种导入:⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多,教学中不能单一的用一种导入,也许这种导入刚开始学生觉得很有劲,但天天用学生就会厌倦了。所以教师设计时要多多新颖,多多改变,尽量多样性。

二、创设情景,多用直观教学。

由于小学生年龄较小,生活经验不丰富,知识范围有限,决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。比如学生学习“goodmorning﹑goodafternoon﹑goodevening”这三个问候词时很容易混淆,我就用道具设置情景:画了三幅图,有从东面初升的太阳表示上午,有正在上方炎热的太阳表示中午,有明亮的月亮表示晚上。再叫学生用“goodmorning﹑goodafternoon﹑goodevening”来说,加深了学生的印象。作为一个小学英语教师表情要丰富,如果表情呆滞,语言平淡,学生就不能全身心投入学习中。所以在课堂上,老师需要生动地表演,丰富的表情,使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。在教学中要用到的图片,可以提早几天布置下去,当他们的作品被运用在课堂上时,孩子们都很兴奋。这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的兴趣。此外画图片,也培养了学生的绘画能力,也可让他们熟悉一下将要学的新知识,真是一举多得啊!

三、运用多种教学方式使学生“玩学结合”。

爱玩是孩子的天性。教师在课前充分利用教材内容,精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏,使学生边玩游戏边学习,在丰富多彩的游戏中接受英语,喜欢英语,达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住,这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词,而不是死记硬背。我们要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生,通过各种游戏进行渗透。

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窗边小豆豆优秀读书笔记2000字(通用6篇)


书籍是人类进步的阶梯。凡是取得伟大成就的人,他们都对书有着不同一般的痴迷,阅读的过程,也是情感不趣起伏的过程,为了可以记住当时读完书后的所思所想,就必须写一篇读书笔记,您是不是不太清楚读书笔记怎么写呢?为满足你的需求,读书笔记吧特地编辑了“窗边小豆豆优秀读书笔记”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

窗边小豆豆优秀读书笔记 篇1

最近,我看了《窗边的小豆豆》这本书。书中讲述的是:二战时期日本有一个叫小豆豆的女孩,她因为好奇心太强,过于调皮,影响课堂纪律,已经被退学两次了!于是她的妈妈带她去了快乐学校“巴学园”,在那儿不仅有电车教室,还有对教育有独到见解的小林宗作校长。在与众不同的教育方式下小豆豆开始了一段快乐的生活、学习,变成了爱学习、爱帮助人的孩子。

在阅读的过程中,我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说:“弄完之后要放回去喔。我又充满了对书中事物的幻想,“山的味道、海的味道”是怎样的呢?

我想:如果我生活在二战中,我会像小豆豆一样可爱又勇敢的冒险?不会!我会天天缩在防空洞中,念着《圣经》,会变的胆小懦弱。当新校车在晚间运进学校,我会为了在第一时间看到它,在学校住一夜吗,我会去看吗?我想不会的,晚上我们这些家长过于呵护的孩子只会缩入空调房写作业、练琴、读书。

我喜欢小豆豆的淘气顽皮,觉得她真实、可爱、纯洁。我也希望自己能进入“巴学园”这样宽松、愉快的学校里,遇见和蔼、亲切的小林校长这样的老师,他从我们的角度思考问题,了解我们内心的想法,给我们最大限度的自由。大人和我们小孩之间就是要相互尊重,希望每个孩子都能得到大人正确的关爱,有真正快乐的童年。

窗边小豆豆优秀读书笔记 篇2

在我读了这本书之后,我首先想到的,原来这么一所令人愉快的学校也不是很难嘛!它的道理并不高深,也不需要特别的学生和老师。原来我们缺乏的,可能只是真诚和勇气。

真的可以吗,激发孩子们自己学习的能力,认真倾听孩子表达自己的想法,不反对孩子们安排玩的时间,我们还举报有趣的活动,让小朋友们融入真正的生活之中,比方说,种田,做饭,看望伤病。

可是呢,我又想,这一些丰富多彩的活动都不是最主要的,最关键的在于老师和学生之间的关系,还有我们学校的教学目的。

每个人都是有感情的,学生对于老师有喜欢的有害怕的,但作为教师,最重要的是真挚之情,要用一颗包容的心,平等尊重,鼓励探索,多称赞表扬学生,让学生慢慢地喜欢他。

“真正的教育者,他的一切行为都是出于对孩子的真切热爱,当真正把孩子当成是人的时候,教育才会产生化腐朽为神奇的力量!”

“你们大家都是一样的,无论做什么事情,大家都是一样的。“

教师的情感是他个人的一个品质,这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。而教学目标呢,除了成绩,更重要的应该是培养独立思考的人吧。

“不要把孩子束缚在老师的计划中,要让他们到大自然中。孩子们的梦想要比老师的计划大得多。”

除此之外,家乡和学校的配合也是至关重要。

遵循孩子的成长个性,包容理解孩子的天性。要允许孩子有不同的想法,保留孩子的自尊心,接纳无伤大雅的谎言。譬如父母对小豆豆既宠爱又不放纵,父母的信任让小豆豆的世界充满了阳光,她的世界无比的美好,她也对这个世界更好。

父母感情和睦。父母人生目标一致、生活节奏合拍,优良的家庭生活,这些都对孩子产生无比深远的影响。

良好的人际关系平台。宽松的家庭教育环境,以及多种形式的体验活动,给予小豆豆良好的成长土壤。

在书中,巴学园可是给我提出了许许多多新颖的教学方法,主要是小班教学,开放教育,形式丰富,因材施教,注重实践。

小班教学。老师有足够的精力关注每个学生、了解每个学生的特性。

开放教育。锻炼了孩子的专注力和自控力,即使在嘈杂的人群,也能静下心来专注自己的事。

形式丰富。充分释放孩子的天性,寓教于乐。

因材施教。小班教学的方便之处,帮助孩子建立自信心和挖掘对学习的兴趣。

注重实践。教材结合实践的形式,使孩子的认知更全面。

窗边小豆豆优秀读书笔记 篇3

窗边的小豆豆600字读书笔记优秀范文1

最近我读了一本十分好玩的书叫《窗边的小豆豆》,这本书说了一件让人快乐和感动的事:《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了,一个全新的学校“巴学园”接收了他,“巴学园”是一个与众不同的地方。“巴学园”有着与众不同的校门,它是由两株矮树组成的,树上还长着绿油油的叶子,用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室,它们是一个个废弃不用的电车车厢,是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,这期间校长只是微微笑着问几句:“后来呢?”或者说:“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐,每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃。“巴学园”有着与众不同的教育方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:“下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在,和他感兴趣的方式,思考问题的方法,这样因材施教才是最有效的教育方法。

在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生,这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力。在这本书里,你可以找到自己阳光灿烂的童年。

读完了这本书我深有感触,我觉得任何人都不想犯错误,如果别人再严厉的指责他,他以后就会没有信心,不知道这样做是对还是不对,但如果人人都像小林校长一样教导孩子,我相信人人都会像小豆豆长大以后的样子,有一番大的成就,并拥有一颗感恩之心。

窗边的小豆豆600字读书笔记优秀范文2

从一年级开始,爸爸妈妈就给我买了很多书。一开始读的是加了拼音的书,到了二年级就开始读童话了,上了三年级我开始尝试着读四大名著。

书里有丰富的知识,读书对我来说是一种享受。每当我读书时,我的精力都集中在书上,一看就是一两个小时。

最近,我在看《床边的小豆豆》这本书。书里的主人公是小豆豆,是个跟我的年龄差不多很可爱的小女孩,。书里主要讲的是小主人公上小学时发生的点点滴滴,虽然很平凡但是非常有趣。

有一次,小豆豆扎起了小辫子,这是她第一次扎辫子,却被同学“大荣君”欺负了。大荣君抓住小豆豆的辫子拉呀拉,嘴里还唱歌似的哼了起来:“啊…….今天很累啦,正好抓住点抓住点什么….这比电车的吊环舒服多啦!”小豆豆很伤心,去找校长。小豆豆先检查一下小辫子是否完好如初,然后把这件事告诉了校长,校长安慰了小豆豆,小豆豆开心的笑了,跑到操场上和大家玩了起来。过了一会就忘了这件使她哭过的事。这时,只见大荣君向她跑来大声对她说:“对不起,我不应该拉你辫子,我被校长教训过了,一定要尊重女孩,爱护女孩。”小豆豆有些吃惊,因为在这之前,她还从没听说过“对女孩要友好”这样的话。好吃的总是男孩先吃,如果女孩说了什么,那家的妈妈就会说“一个女孩家,不要多嘴”。大荣君的话让小豆豆感觉很奇怪,但更多的觉得是高兴。小豆豆真可爱!

小豆豆的单纯善良使我非常喜欢她,小豆豆的乐观让她每天都过得很快乐!使我感到我们的童年多么美好,我们应该珍惜珍惜童年的每分每秒,天天快乐,天天开心。不要因为一点小事和同学闹矛盾。我要和朋友们友好相处,做一个快乐的孩子。每当闹矛盾的时候,如果是自己错了,就主动向对方认错,而不是把矛盾闹得更大.

读这本书给我的童年带来了快乐,读书让我学到了很多知识,以后我每天都要读书。

窗边的小豆豆600字读书笔记优秀范文3

一本好书能让看这本书的人受益匪浅,让人心中有所触动,有所想法,有所感悟。《窗边的小豆豆》就是一本很好的书。早在学校推荐这本书之前,我在席殊书店买书,匆忙之中,发现了这本书,看着封面上那个可爱的小女孩,看着书名下的一句话:“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。”我认为这本书应该不错,便买了下来。

当我看完“窗边的小豆豆”这一章时,这本书被我评判为“一个LD的孩子的成长历程,有些乏味”;当我看完“上课”这一章时,我开始向往这所学校的上课方式对这本书有了一点儿兴趣;当我看到“散步”这一章时,我被这个奇怪的学校和这个奇怪的小女孩吸引住了……

巴学园多有趣呀!学校的大门是活的——一块大大的牌子,上面写着“巴学园”三个醒目的大字,架在两棵正在成长的树;巴学园的教室是一辆辆电车;课程由自己安排,可以从自己做喜欢的课程开始一天的学习,不喜欢的课程在放学之前做完就行;音乐课可以在礼堂的地板上写听到的音符,写多大都没关系;上午做完一天的课程,下午就可以去散步,去玩……

我十分向往,十分想去“巴学园”学习,看看这个有趣的学校,有趣的小豆豆。

我看到后记时才知道,原来这本书的作者黑柳彻子,即是书中的小豆豆!我觉得很奇怪,黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人,在联合国的官员看完这本书后,认为“没有比她跟了解孩子的了”,因而黑柳彻子又被任命为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使,这样一位作家、主持人、联合国亲善大使,小时候怎会是一个“窗边族”、LD的儿童呢?我想,这一定小豆豆的妈妈黑柳朝和学识渊博的校长小林宗作先生两位懂教育,懂孩子的好母亲、好校长让小豆豆原本充满疮痍,荆棘丛生的人生之路上阳光灿烂,柳暗花明!

我本来和小豆豆一样,有很多很多的愿望。但如今,我的目标只有一个——先了解教育,接着,办一所“巴学园”!

窗边的小豆豆600字读书笔记优秀范文4

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的书,这本书十分畅销还被译成了33种文字出版在世界各地,我们的语文书上都推荐让读这本书。

这本书主要讲了小豆豆因为淘气在一年级被原学校退学后,她来到巴学园。在小林校长的巴学园特殊教育方式和引导下,从别人眼中“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受并且很好相处的好孩子。

在巴学园,小豆豆遇到许许多多她喜欢和感兴趣的事。如:把电车当作教室,光着身子在游泳池里玩游戏,饭盒里每天都有山的味道、海的味道,还有韵律操,这些多么有趣呀!而且在巴学园中经常泡温泉、野炊,在黑暗中试胆量等等,一些在别的学校了里所没有的有趣的活动,所以小豆豆就因为这些特别事改变了她特别的性格成为了一个好孩子。

看着《窗边的小豆豆》这本书中许许多多的事都让我感觉到十分有趣。巴学园那里的教室电车让我感到很好玩,多想自己也能在废旧的电车上上课,每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪。看过这本书后,我发现巴学园是一个可以让一个人全面发展的好学校,那样特殊的教学方式使巴学园变的十分吸引人,读了这本书我觉得中国也应该建一个像巴学园的学校(这本书是作者的亲身经历)。读过后一个可爱调皮的小豆豆便展现在我的眼前,从被学校开除到成为一个好学生,这经历是多么让人终身难忘的。

《窗边的小豆豆》这本书的确是一本好书,大人小孩都能看,大人可以从中找回自己快乐的童年,小孩看了很有趣。

窗边的小豆豆600字读书笔记优秀范文5

她,一个充满幽默的女孩,一个既调皮又善良的女孩。一年级的时候,她因为淘气而被退学。之后,她又有了新的学校——巴学园。巴学园是个与众不同的学校,教室都是一节节废弃的电车车厢。她就是在这“电车教室”学习,才会有这么多好朋友的。她和大家一起品尝了“山的味道”和“海的味道”,还一起光着身子游泳,一起霞营。点点滴滴都记录了她在巴学园的真实、快乐的时光。而她,就是小豆豆。

其实小豆豆的名字不叫“小豆豆”,而是叫“彻子”。后来,大人们都叫她“小淘淘”,因为她太淘气了。久而久之,她就听成了“小豆豆”。于是在她的作业本上总是会出现“小豆豆”的名字。在巴学园,小豆豆就像一只飞翔的小鸟,在自由的天空中歌唱。小豆豆和任何一个孩子都是朋友,她们一起快乐的生活着。她们每天吃完饭都会去散步,在散步的过程中,她们还拥抱大自然,了解大自然。学习、游戏都一起进行。她们在小林校长的带领下度过了一段美好又欢乐的时光。

一个又一个感人的故事令我哈哈大笑。一会儿让我泪流满面,一会又让我感概不己。我觉得我都快成书里的小豆豆了。把她的不幸与欢乐都放在了自己的心里。我从一开始就在想,它到底要告诉我什么?可当我完全化在书中的时候,一切的一切都已经成了1+1=2。它的道理一个一个地印在了我的脑海里,而这些都是能触动我一生的道理。

在这本书中,我找到了人生最可贵的东西——做人。也尝到了“天上人间”所拥有的无比快乐。

窗边小豆豆优秀读书笔记 篇4

刚看到《窗边的小豆豆》这题目时,我还以为小豆豆是可以吃的呢。后来看了后,我才明白,这不是啥可吃植物,是个人名。

这本书的作者是日本的黑柳彻子,写了一个小女孩小豆豆在与众不同的巴学园的经历,写了她在巴学园的快乐和自由。我好羡慕小豆豆,羡慕她能在电车教室里上课,羡慕她能在学校大礼堂里“露营”,羡慕她……但我最羡慕小豆豆有个新新校长——小林宗作先生,他是个能真正理解孩子的校长。他能听小豆豆一连说四小时的话,而没有露出一丝厌倦。小林校长经常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这是多么让人可敬的校长!

如果你在巴学园逛饿了,小林校长会端上“山的味道”和“海的味道”给你品尝。原来这奇特的名字是校长为了孩子不偏食而起的名字,各种食物都有份。有创意吧?吃完饭,就来参加巴学园的活动:上午把课全上完;下午就可以集体出去活动,了解大自然;晚上,还可以在大礼堂支帐篷露营,听校长讲旅行故事……巴学园的生活多令人向往!

我也想成为巴学园的学生,在这,你能真正理解友情;在这,你能感受集体的温暖;在这,没有师生之分,没有老师向家长告状。无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘束。而我们既能快乐地学到知识,又养成了良好的习惯,真是一举多得!

合上了书,我就想:我们国家为啥没有这样的学校?如果有的话,那肯定是所有孩子们向往的天堂。我们可以和老师互动,互动中也能学到知识。真希望老师和家长能看看这本书,能真正了解孩子们的心声,成为像小林校长那样的人,让所有小豆豆们都能快乐地长大。

每次在我伤心、难过时,它给了我快乐;在我闲暇时,它给了我充实的生活;在我遇到困难时,它给了我勇气……这种种体会正是它带给我的,让我终身难忘。它就是——《窗边的小豆豆》。

窗边小豆豆优秀读书笔记 篇5

窗边的小豆豆读书笔记范文一

一本好书能让看这本书的人受益匪浅,让人心中有所触动,有所想法,有所感悟 。《窗边的小豆豆》就是一本很好的书。早在学校推荐这本书之前,我在席殊书店买书,匆忙之中,发现了这本书,看着封面上那个可爱的小女孩,看着书名下的一句话:每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。我认为这本书应该不错,便买了下来。

当我看完窗边的小豆豆这一章时,这本书被我评判为一个ld的孩子的成长历程,有些乏味;当我看完上课这一章时,我开始向往这所学校的上课方式对这本书有了一点儿兴趣;当我看到散步这一章时,我被这个奇怪的学校和这个奇怪的小女孩吸引住了

巴学园多有趣呀。学校的大门是活的一块大大的牌子,上面写着巴学园三个醒目的大字,架在两棵正在成长的树;巴学园的教室是一辆辆电车;课程由自己安排,可以从自己做喜欢的课程开始一天的学习,不喜欢的课程在放学之前做完就行;音乐课可以在礼堂的地板上写听到的音符,写多大都没关系;上午做完一天的课程,下午就可以去散步,去玩

我十分向往,十分想去巴学园学习,看看这个有趣的学校,有趣的小豆豆。

我看到后记时才知道,原来这本书的作者黑柳彻子,即是书中的小豆豆。我觉得很奇怪,黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人,在联合国的官员看完这本书后,认为没有比她跟了解孩子的了,因而黑柳彻子又被任命为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使,这样一位作家、主持人、联合国亲善大使,小时候怎会是一个窗边族、ld的儿童呢?我想,这一定小豆豆的妈妈黑柳朝和学识渊博的校长小林宗作先生两位懂教育,懂孩子的好母亲、好校长让小豆豆原本充满疮痍,荆棘丛生的人生之路上阳光灿烂,柳暗花明。

我本来和小豆豆一样,有很多很多的愿望。但如今,我的目标只有一个先了解教育,接着,办一所巴学园。

窗边的小豆豆读书笔记范文二

电车教室、野炊、韵律操、海的味道、山的味道、温泉旅行、尾巴、健康树皮、一生的心愿每当我看到这些词语,便想起这一件件快乐美好的事情。

《窗边的小豆豆》作者是日本的黑柳彻子,她是日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

《窗边的小豆豆》里讲述了:小豆豆因淘气被原学校退学后来到巴学院的一系列事。在这里一件件新鲜好玩的事吸引着小豆豆,所以小豆豆一下子喜欢上了巴学院。进入巴学院后在小林校长独特的教育方式和同学们的爱护下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

我觉得小林校长的教育方式我很喜欢。他给孩子们独立思考和独立行动的机会,他还知道用独特的教育方法不让孩子挑食。还知道劳逸结合,在一天的学习任务完成后,给孩子们散步、休闲时光。他还认真听取孩子们的想法。当小豆豆入学时,为了了解小豆豆,跟小豆豆聊天,听她说了整整三个小时的话,并且没有走神。

我喜欢小豆豆,因为她纯洁、友善、活泼;我喜欢小林校长,因为他和蔼可亲幽默;我喜欢小豆豆的那群伙伴,因为他们友善。所以正是因为他们互相帮助关怀,才使共同经历的每一件事都那么美好。

窗边的小豆豆读书笔记范文三

这个暑假,我读了一本很有意思的书,书的名字叫《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》是一个叫黑柳彻子的日本女作家写的,这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。

小豆豆一年级时因为调皮,打扰老师的教学课堂,结果被退学了。后来转到了巴学园,在小林校长的爱护和领导下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

巴学园的一切都是那么的与众不同。与众不同的校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝厌倦。用废弃的电车做成的与众不同的教室,巴与众不同的午餐,与众不同的教育方法

与众不同的巴学园,让小豆豆对学习充满了好奇心。有时,整个下午都是散步,小豆豆第一眼看见这个学校时,心里就想:我一定要好好学习。

读完书后,我有一个很奇怪的问题,书名为什么要在小豆豆前面加上窗边这两个字呢?我去问爸爸,爸爸说他也不知道,后来爸爸查了一下资料告诉我说: 在日本,窗边族,指的是那些被人们冷落了的孩子。在知道了窗边这两个字的意思之后,我终于理解了小林宗作老师说的那句话:无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些优良的品质,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。

窗边的小豆豆读书笔记范文四

刚上小学时,老师就经常给我们讲《窗边的小豆豆》的故事,常常使我们捧腹大笑。如今,我终于买到了这本我期待已久的书《窗边的小豆豆》。我一口气看完了它,因为这本书很精彩。

这本书讲了一年级的小豆豆因淘气被退学,来到了巴学园,这所不一样的学校。孩子们在这里感觉不到学习的压力,孩子们都很快乐,这都是因为一个人,那就是他们的校长小林宗作。因为他,孩子们在不知不觉间学会了很多道理和好的习惯。他总是跟孩子们说:我怎么没有想到呀。呢真聪明。你真棒。等等鼓励孩子们的话语。

我认为小林宗作是一个热爱教育,把孩子们当做自己的孩子的人。他非常了解孩子们的心,也知道孩子们的心,也知道此时他们最需要什么,他真的是一个很伟大的人,在他的帮助下,让孩子们快乐的成长,并成为对社会有用的人。最让我敬佩的是当巴学园被炸毁时,他对儿子巴说:下次我们再举办一个什么样的学校呢?小林先生如此热爱教育和孩子们的心谁能不敬佩呢?

我从这本书中我学会了克服困难,以前做题时太难的题我就会退缩,可是小豆豆不会,她越勇,遇到困难毫不畏惧,而是想办法努力克服困难,这一点难道不值得我们学习吗?

我多么希望巴学园还在,小林先生也还活着呀。可是这是不可能的。但是新的巴学园将会出现,小林宗作这样的人也会出现,因为有我们新一代的少年。

窗边的小豆豆读书笔记范文五

同学们,相信大家都是小书迷吧。没错,我也是个书迷,而今天我要介绍的是《窗边的小豆豆》这本书。

这本书的作者是日本著名作家、著名电视主持人黑柳彻子,她还是联合国儿童基金会亲善大使。

这本书在1981年出版的,这本书出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至20xx年,日文版累计销量最大的一本书。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册,至今无人超越。

1984年,联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后,认为再也没有比她更了解孩子的了,因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。

《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子在自己上小学时的一段关于自己的真实故事。黑柳彻子因为淘气、调皮被原来的学校退学后,来到了一个非常特别的学校巴学园。既然是一个非常特别的学校就当然有一个非常特别的校长拉小林宗作,小林校长和别的校长有一些不同之处:小豆豆非常爱讲话,没有一个校长能够做下来听完小豆豆说的话,而小林校长却能够做下来和小豆豆一起聊了足够3小时的话。在这个特别的校长的爱护下和引导下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,听爸爸说这本书还为现代教育而发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一。

窗边的小豆豆读书笔记范文六

读了《窗边的小豆豆》这本书,我感触很深。

《窗边的小豆豆》这本书的作者是黑柳彻子,是一位著名的日本作家。《窗边的小豆豆》这本书主要写了一个小女孩小豆豆的真实故事。这本书讲了小豆豆因为淘气被学校退学后,来到一个叫巴学园的学校。在小林宗作校长的爱护和引导下,一向在别人眼中怪怪的小豆豆成为了一个大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基础。

从一些细节里发现了小林宗作校长特别有耐心,为人着想,很有智慧。例如,小林宗作校长初见小豆豆时,得知好是一个奇怪的孩子,小林宗作校长便请她把想说的话一吐为快,哪知小豆豆一口气讲了四个小时。在这四个小时里,校长没有打哈欠,没有显现出不耐烦,一直在认真倾听。从这里看出小林校长是一个有耐心的人;还有一次,小豆豆所在的班来了一个叫高桥君的矮小孩子,只有一年级时那么高。于是小林校长便精心为高桥君制作了一个运动会,让高桥君每次都拿第一,让他充满自信,不再自卑。从这里看出,小林校长是一个很有智慧,时刻为他人着想的人。

在我们身边,有很多像小林校长一样品德高尚的人。例如老师、父母等。他们都有一颗为人着想的心,都有一颗宽容的心,都有一颗耐心,都非常的有智慧。在我碰到困难的时候,他们给我鼓励,让我有信心、有勇气战胜困难;在我迷茫的时候,他们用智慧引导我走出迷途;在我落伍的时候,他们耐心地等待我追上队伍;在我犯错的时候,他们用最正确、最有效的方法和手段,让我改正错误。正是有了师长们的关心爱护和无私的付出,我才能一直走在正确的道路上不断前进,茁壮成长。

读了这本书,我的心灵被无数震憾了,我明白了一个道理:淮南为橘,淮北为枳,世界上没有笨孩子,只有不会教的教育者。同时,我还要学习小林宗作校长的智慧、有耐心和时刻替人着想的精神。

窗边的小豆豆读书笔记范文七

《窗边的小豆豆》,听着名字就觉得很可爱。这是一本非常好看的书,是日本著名作家黑柳彻子写的。这本书就像藤蔓似的把我紧紧缠住,让我爱不释手,让我感慨万千。

这本书是写一个普通的小女孩小豆豆的求学经历的。小豆豆和牧羊犬基洛、爸爸、妈妈生活在一起,才刚上一年级没几天就因为只看窗外,不听课而被退学了。妈妈无奈之下,把小豆豆转到一所由巴士车组成的学校-----巴学园。巴学园很特别:第一,教室会移动,因为巴学园是一辆巴士车。第二,学园食堂有山的味道、海的味道。吃饭时校长会检查小朋友的饭盒,是否有山的味道,海的味道。山的味道,是指陆地上的菜,比如青菜、猪肉、鸡蛋海的味道是指水里的菜,比如鱼、虾、贝类。

我觉得最有趣的是小豆豆去郊游。前一天小豆豆嘴里一直念着郊游的地点,跟着妈妈学烧饭、切菜。妈妈走到哪,小豆豆跟到哪。读到这儿,我不禁哈哈大笑起来,我觉得小豆豆太可爱了。小豆豆还有一个特搞笑的动作,就是烧菜到一半时,就要把手放到耳朵上,因为妈妈说耳朵是凉的,可以降温,所以小豆豆一直记着这个动作。第二天,小豆豆出发了。到了郊游地点,小豆豆自告奋勇去切菜和洗菜,几个高年级学生和小豆豆一起切菜,都没小豆豆切得好,小豆豆还做了咸菜呢。当然,烧菜到一半时,小豆豆真的做了那个特别的动作,把手放在耳朵上读到这儿,我的肚子都笑疼了。我也要像可爱的小豆豆学习。当然,是学习她的善良、执着

快乐的时光过去了,战争爆发了。有一天巴士园被cd飞机炸毁了,校长嘴里不停地唠叨:下次,我们办个什么样的学校才不被炸毁呢?小豆豆又被迫退学回家中,发现基洛不见了,基洛只留下了几根和小豆豆一起玩耍时掉下的毛我的泪水夺眶而出。

我多么希望战争能立刻结束,多么希望基洛能回来,多么希望小豆豆能重新上学,多么希望

窗边的小豆豆读书笔记范文八

前几天,我又反复看了日本著名作家黑柳砌子写的《窗边的小豆豆》。这本书使我一会儿情不自禁地大笑,一会儿感到十分有趣,一会儿又让人感到悲伤,眼里时不时流出眼泪。真是三百六十度情感大拐弯。总而言之,你一但看了这本书,就会爱不释手。

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳砌子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气三番四次被原学校退学后,来到独特的巴学园。在小林校长独一无二的教学方法和爱护、引导下,一般眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定她一生的基础。后来因为第二次世界大战,大火把学校几乎夷为平地,巴学园被熊熊的火焰给吞没了。多么可惜呀。

我非常赞同小林宗作老师说的一句话:过于依赖文字和语言的现代教育,恐怕会使孩子们用心去感受大自然、倾听神灵之声,触摸灵感的能力渐渐衰退吧?世界上最可怕的事,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真的。可是我们的学校并没有您说的那样有心去感受自然,有些同学对某些课还觉得乏味呢。为什么会这样?那是因为巴学园有好的教育,因为巴学园有不同之处,比如:巴学园有海的味道,山的味道,不同风味的美食;巴学园悠闲的茶话会;有着丰富的种庄稼经验的旱田老师,还有娱乐的温泉旅行呢。但我们有些家长、老师只重视你的分数是多少。家长限制我们休闲的时间,老师限制我们课间休息,逼着我们去游玩无边无际的书海。

巴学园还有没有执教资格的旱田老师,带学生们到田间上关于庄稼的课。而在别的小学,通常都有各种规定,教给孩子们知识的人,必须取得执教资格之类。但小林老师却不在乎这些。小林先生和我认为,让孩子们看到真正的东西,是非常必要的。学到真正的知识也是非常重要的。因此,我受到很好的启迪:要从大自然中学到知识,而不是仅仅依赖文字和语言的现代教育。

窗边的小豆豆读书笔记范文九

《窗边的小豆豆》是日本著名的作家黑柳彻子的作品。在老师和同学的推荐下,我买了这本书。一拿到手,我就迫不及待地开始阅读起来,几乎是一口气把它读完了。我从天亮读到天黑,甚至忘记了吃饭,全身心地沉浸在书中的引人入胜的故事里。我的心情随着书中人物小豆豆和她的老师以及小伙伴们一起欢乐,一起悲伤,一起经历巴学园里的趣事,跟她一起学习、玩耍和成长。仿佛自己也成了故事中的一个角色,我的心情起起落落,跌宕起伏,都与书溶为一体了。

这本书主要讲了作者上小学时一段真实的故事,书中的小豆豆就是作者自己。她因淘气被原学校退学后来到巴学园,在小林校长精心的爱护和谆谆的教诲下,一般人眼里怪怪的小豆豆,逐渐成长为一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。小豆豆的成长经历,一波三折。但幸运的是,她遇到了一个教育有方的小林校长。他能耐心听小豆豆讲四个小时的话,并且找到适合孩子身心发展的教育方法。他用电车做教室,用有趣的方式引导孩子做到饮食均衡,并且还照顾好一些身体有残疾的孩子,让他们重新找回了对生活的自信和力量。这是书中最让我感动的地方。

小豆豆其实代表了一大批童年时淘气让大人伤脑筋的孩子们。但是这本书让我们明白了,只要找对教育的方法,因材施教,没有教不好的学生,只有教不好的老师。

窗边的小豆豆读书笔记范文十

这,不是像《时间简史》一样缜密的科学作品,不是像《史记》一样伟大的史学巨著,也不是像《巴黎圣母院》一样经典的文学瑰宝。但是,它让我知道生活的快乐和幸福。

而它?是谁?她写了日本有史以来销量最大的一本书,33种文字全球发行,拥有读者数4万;她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性,她?不错,就是它,小豆豆,黑柳彻子,一个因淘气,一年级就被退学的孩子。

在这本书中,里面讲了一个可爱、天真的小豆豆进了《巴学园》后所发生的事情。其中有一段:《海的味道、山的味道》校长为了不让学生们有偏食的习惯,所以要在饭盒里有海的海鲜,山的食物,在吃前,校长都会唱一首歌来提高大家的食欲。

这本书,是小豆豆童年时所发生的63件趣事,在这本书中,让我知道了,童年是开心的、幸福的。小豆豆原本是一个淘气的小女孩,但是到了《巴学园》就觉得这学校与别的学校大不一样,可能就是因为这样,所以小豆豆就变得乖巧了,听话了。在这本书中,每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年,我们要珍惜童年,珍惜现在快乐的时光。

它?是那一本书,对,就是日本作家黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》,这真是书永伴我成长啊。

窗边小豆豆优秀读书笔记 篇6

我读完了《窗边的小豆豆》这本书,它是由日本著名的作家的黑柳彻子写的,讲述的是作者上小学时的一段真实的故事,小豆豆在原来的学校因为多次违法纪律被退学,后来来到了巴学园,在小林校长的爱护和引导下,本来淘气的在普通人眼里“怪怪”的小豆豆变得非常懂事,成了一个非常有爱心的好孩子。

我看了这本书后非常喜欢“巴学园”,巴学园非常有特色,小林先生很了解孩子,他因材施教,用不同的教法使这群孩子自由中学习,比如说电车教室、山的味道,海的味道、想上什么就上什么、吃饭前先唱歌……他是一位真正的好校长,处处都为学生着想。小豆豆第一次来学校,他就和她聊了四个小时,为了不让高桥君自卑,就把运动会上都改成他拿手的项目,好让他拿第一名。为了不让像泰明一样身体有缺陷的学生感到自己比别人差,让大家赤裸着身体游泳,告诉大家,每个身体它都是美丽的,不仅如此,他还会时常带同学们散步,在玩中学。因此,我认为,如果要评选全世界最好的校长,那肯定是小林先生了,学校里有像小林先生那样的校长,我相信每个同学都会热爱学习,都想上“巴学园”。

我还从这本书里知道了爱和包容,比如:小豆豆因为调皮而被退学了,但是妈妈并没有对她火冒三丈,而是像什么也没有发生一样,亲切地对待她,帮助她,我很羡慕小豆豆有这样的妈妈。其实有时候我们小孩会犯各种错误,这时候,还要请爸爸妈妈和老师多多包容,细心地呵护,耐心地纠正我们的错误,这样我们就能像小豆豆一样,在“巴学园”里快乐地长大。

这本充满知识和趣味的小说,让我越读越好奇,越读越觉得好看,不知不觉中,我就读完了这本书。书中小主人的成长激励着我,我爱这本书,更爱书中的校园生活!

读书心得范本:小学数学读书笔记(1650字)


书籍是人类进步的阶梯。读书对于我们个人而言是非常重要的,尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。在阅读相关作品后可以学到很多,扩充自己的知识库,这些感触可能瞬间即逝,我们需要记录下来。你有了解过读书笔记应该怎么写吗?下面是小编为大家整理的《读书心得范本:小学数学读书笔记(1650字)》,希望对您有所帮助,欢迎转发阅读。

小学数学读书笔记(篇一)

看了《数学思维与小学数学》一书后,对其中教师的教学案例感慨很深:都是为建立高效的课堂教学、为建立学生的创新思维而奋斗,数学思维与小学数学读书笔记。创新的课堂教学是教师的梦想,有了创新的教学,给予学生思维发展得空间。创新地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求,下面是我读后的一些感言。

一、首要抓住学生的兴趣学教学。

兴趣是最好的老师,兴趣也是提高效率的法宝。数学教学要提高效率和质量,首先必须激发学生学习数学的兴趣,点燃他们求知的火花,才能引发他们求知的欲望,调动起学习的积极性,使他们喜欢数学。在教学过程中,时时调动学生的积极思维,处处开启学生的心智,课课给学生以知识、方法及新颖感,营造一种浓厚的学习氛围,使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成能力,变“要我学”为“我要学”。

二、创新需细读教材,再因人而教。

教师理清教学层次,找准教学难点,确定教学重点是关键所在。

1.亲近文本,找准难点。叶圣陶先生有诗云:“作者有思路,遵路识斯真。作者胸有景,入境始与亲。”教师只有准确的把握课文的内在层次,辨清作者思路的轨迹,真切深入的理解课文,才有可能设计好讲析层次。在教学实施过程中,教师应精心设计问题,引领学生去关注能够震撼心灵的文本内容,激发学生深层次的解读欲望,让学生在深层次阅读中感悟到文本的意义,真正领悟文本的魅力。

2.确定课堂教学的重点。确定课堂教学的重点应该依据具体课文而定,这是毫无疑义的。但如果墨守成规,一味死扣课本,甚至唯教参是从,那便有缘木求鱼之嫌了。课堂教学重点的确定必须考虑教学的主题,考虑学生的认知程度,做到因人而异,适时而化。

所以,我们备课,教学设计也应做到因文、因人而异,因时因地而异,多角度,全方位的考虑。

三、形成良好的学习习惯,培养责任心,读书笔记大全《数学思维与小学数学读书笔记》。

俗话说:“习惯成自然”。小学阶段正处于培养其学习习惯的关键时期,我们要让学生形成良好的学习、生活习惯。习惯养成包括两方面:

1、行为习惯养成:包括听、说、读、写等各种习惯养成,学生要会听讲、会学习,也就是掌握一定的学习方法,“授人以鱼不如授人以渔”。

2、培养学生良好的思维、创新习惯。数学课堂教学关键是要让学生会创新思考,习惯的培养显得重要的是要让学生在课堂上“动”起来。教学中教师要根据儿童的年龄特点,掌握儿童的认识规律和认知规律,通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动,让学生进行常新思维训练。

责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中,教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入,如:认真听讲,积极思考,踊跃回答问题,按时完成作业,计算后,要认真检查“一步一回头”,认真书写等,逐渐让学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是创新课堂的基础保障。

四、提高学习效率,增强学生自信心

在日常教学中,我经常对孩子讲的是数学家陈省身为小学生数学报的题词:“数学好玩。”教育孩子在快乐中学习,要求孩子学习和作业时有效率,不能拖拉,在规定的时间里去完成任务,并确保正确率。如何提高学习效率呢?要讲究学习方法!所谓学习方法,就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是:成功=刻苦努力+正确方法+不说空话。古今中外无数事实也证明了:科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明,而且能带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间;而不科学的学习方法,则会阻碍才能的发挥,越学越死,并且会给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见,方法在获得成功中占有十分重要的地位。

小学数学读书笔记(篇二)

最近读《数学思维与小学数学》(郑毓信著),感触颇深。书中讲到:小学数学,异常是低年级数学教学的一个特殊之处:我们应以数学为素材,也即经过具体数学知识的教学帮忙学生学会抽象、类比等一般的思维方法,同时又应当帮忙学生超越一般思维走向数学思维,也即初步的领悟到数学思维的特殊性,从而就能在“学会数学的思维”这一方向上迈出坚实的第一步。仅有经过深入的揭示隐藏在数学知识资料背后的思维方法,我们才能真正的做到将数学课“讲活”、“讲懂”、“讲深”。这就是指,教师应经过自我的教学活动向学生展现“活生生的”数学研究工作,而不是死的数学知识;教师并应帮忙学生真正理解有关的教学资料,而不是囫囵吞枣,死记硬背;教师在教学中又不仅仅使学生掌握具体的数学知识,并且也应帮忙学生深入领会并逐渐掌握内在的思维方法。

课堂教学是当前中学生获取知识的主要途径,要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面的培养。针对班级大,学生程度不齐的实际,英语教师能够精心设计提问的难度,使优、中、差学生都能够获取所需信息,起到“优生能吃饱,差生能吃了”的良好作用,启发出每位学生的学习兴趣。通常的做法是利用系列提问,从易到难。

小学数学教师读书笔记《数学思维与小学数学》

小学生学习数学,是在基本知识的掌握过程中,不断构成数学本事、数学素养,获取多角度思考和看待问题的方法,从而“数学的”思考和解决问题。基本知识的掌握是途径,多角度的思维方式的获取才是最终目的。法国教育家第斯多惠说:“一个不好的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”学生学习数学是一种活动,一种经历,一个过程,活动和过程是不能告诉的,只能参与和体验。所以,教师要改变以书本知识、教学为中心,以教师传递、学生理解的学习方式,把学习的主动权教给学生使学生在操作体验中获得对知识的真实感受,这是学生构成正确认识,并转化为本事的原动力。正如华盛顿儿童博物馆墙上醒目的格言:“做过的,浃髓沦肌。”

每每想到这儿,初为人母的我都会发誓将来要让自我的女儿从繁重的“家作”中解放出来,我会和她做游戏,看她画画,欣赏她唱歌跳舞,引导她读书明理,带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然,认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。

平日的教学中,应对教师的提问,若是简单的问题,回应的学生比较多,一旦遇上思考性强、有深度的问题就仅有个别同学试探性地举起自我的手,多数同学选择沉默,更有甚者,有时教室里鸦雀无声,真的,学生连大气都不敢出。这是我教四年级上课提问时的情景,每到这时,我的心就开始颤动,课间时还满脸兴奋的孩子怎样到课堂提问时就这幅摸样,我开始寻找答案,原因是他们缺乏思考,日复一日,年复一年,他们的思考本事几乎丧失了。学生的思考来源于何处答案是教师的启迪和培养。我们做教师的往往都把主要力量用到让学生掌握现成的东西,死记硬背,久而久之,学生从不用思考,慢慢发展到不会思考,最终遇到问题也就不愿意思考了,这就会发生以上的情景。

我们教师在课堂上应做两件事:一,要教给学生必须范围的知识,二要使学生变得越来越聪明。而我们不少教师往往忽视了第二点,认为学生掌握了知识自然就聪明,其实不然,一个好奇的爱专研的和勤奋的学生才是真正意义上的聪明学生。那么这种聪明在于教师的启迪和培养。此刻的课堂重视小组合作学习,重视学生动手操作本事,其实这些做法都是在培养学生的思考本事。

今年我带四年级数学,除了每周一节的数学思维训练课外,平时的教学中鼓励和适时引导学生进取、主动的参与知识构成的全过程,并为他们的探究活动创设广阔的思维背景,力求做到:“学生能够独立思考的,教师绝不提示;学生能够独立操作的,教师绝不示范;学生能够独立解决的,教师绝不替代。”这样做我觉得对启发他们的思考有一点作用,有时候我也会泄气,因为学生的答案往往和题目一点关系都没有,我在努力的坚持着。在我们忙着应付各种考试的时候,请留一点时间让孩子思考。

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与参与者,是学生数学智慧的启迪者。智慧的教师眼中,不能只关注学生是否掌握了某个知识,而更应当关注整个教学过程对学生成长的意义以及对学生人生的影响。做一名智慧型教师,着眼于未来,启迪学生思维,培养学生数学智慧,让学生学会学习,促进终身发展。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自我的教育教学工作。读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。

小学数学读书笔记(篇三)

对数学思想方法的关注是近段时间比较关心的问题,而《人民教育》07年第18期中刊登了中国科学院院士、数学家张景中先生的《感受小学数学思想的力量》一文,以朴素的语言谈了小学数学教学中离不开小学数学思想的问题。文章开头即说:小学生学的数学很初等,很简单。但尽管简单,里面却蕴含了一些深刻的数学思想。

作者首先谈到“函数思想”。他说,最重要的,首推函数思想。就如文中讲到的“加法”、“九九乘法表”、“试商”就包含了“变量”与函数的思想。而方程本质上是函数的逆运算。加法看成函数,减法是解对应的方程;乘法看成函数,除法就是解对应的方程。函数思想和方程的方法,是一个事物的两面,都是大智慧。他又说,当然不用给小学生讲函数概念,但教师有了函数思想,在教学过程中注意渗透变量和函数的思想,潜移默化,对学生数学素质的发展就有好处。

接着作者又讲到了“数形结合”的思想。他说,数学要研究的东西,基本上是数量关系和空间形式。而我们在教学的时候,往往是学数的时候就讲数,到了学几何的时候就讲几何,缺少把两者联系起来的意识。他说,在数学当中,几何具有非常重要的地位。几乎所有重要的数学概念,最初都是从几何中来的。所以我们不妨可以把几何与代数结合起来教学,让数形结合的思想发挥其特殊的作用。他还说,几何语言的早期渗透可不可能,值得研究。

最后他强调了寓理于算的思想。他说,小学里主要学计算,不讲推理,但是计算和推理是相通的。他说,数学活动中的画图和推理,归根到底都是计算。推理是抽象的计算,计算是具体的推理,图形是推理和计算直观的模型。引导学生认识计算和推理的关系,从计算发展到推理,是很重要的。

文中还提到了陈省身先生的观点,数学可以分为好的数学与不好的数学。好的数学指的是能发展的、能越来越深入、能被广泛应用、互相联系的数学;不好的数学是一些比较孤立的内容。比如,方程就是好的数学。

据此指出,函数的思想、形数结合的思想、寓理于算的思想,都属于好的数学。这些思想是可以早期渗透的。早期渗透是引而不发,是通过具体问题来体现这些思想。

心得体会:好的数学就是指的这些数学思想。日本数学教育家米山国藏在从事多年的数学教育研究之后,说过这样一段话:“学生们在学校所学到的数学知识,在进入社会后,几乎没有什么机会应用,因而这种作为知识的数学,通常在出校门后不到一两年就忘掉了。然而不管他们从事什么职业,那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法,却长期地在他们的生活和工作中发挥着作用。”理论研究和人才成长的轨迹都表明,数学思想能随时随地发生作用,使你受益终生。

小学数学读书笔记(篇四)

这本书的语言灵动幽默,整本书以教学案例、教学反思、教学感悟的方式呈现,没有枯燥的教学理念,而是一个个生动鲜活的实例,贴合教学实际,可操作性强,并且让我们感受到数学教学的乐趣。这本书生动艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学,学生活中的数学,遵循学生的思维发展途径,为学生供给了很多的观察、猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会,充分发挥学生的自主学习的本事,让学生主动探索感知,异常重要的是,华教师的每一节课、每一篇文章都体现出他对学生的人性的尊重、对数学教学的尊重。

华应龙教师说他很喜欢当堂评价学生,他举例说:“我们班42名同学,听完这节课,我欣赏39位同学的表现,会用眼睛听课,我最欣赏某甲同学,她的发言最有数学味道。她说得好是由于她肯动脑筋,能有条理地去想。”华教师说他这样评价学生的目的是想给学生树立一个数学学习的榜样。我看到那里,灵机一动,对呀,我们评价学生时能不能更具体一些,更准确一些,这样能让学生有更明确的目标。以前,我评价学生只是:“你说得真完整!”“你的回答很准确!”“某某同学请你认真听讲!”等等,此刻,我在课堂上开始注意教学语言的准确到位、与教学资料的紧密贴合,如:“某某同学坐姿端正,专注地看着教师,最先进入学习状态,所以,今日这节课由他喊起立!”“某某同学想出了两种解题方法,学习数学就要这样,不满足于一种方法,不满足于一次成功,仅有不停下探索、追求的脚步,才会不停地提高。”“某某同学,请你专心地看着屏幕,思考这道题目!”这些有明确指向性的评价,对于稍显懵懂的小学生来说,更具有指导意义,使我的课堂教学效率提高不少。《我就是数学》是华应龙教师的一本教育随笔,认真阅读了这本书后,我获得了很多教学思考和启发。本书中既有华教师的教,也有他对别的教师执教的课的评;既有他教

学实践的反思,也有他对人生的感悟。读起来让人倍感亲切,生动、感人,读后回味无穷。

华教师是善思的。“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”都是他长期一贯善于思索的结果。他课的设计与指导,对学生思维层次的开发,对探究体验数学本质的发掘,对数学学习过程和方法的把握,以及在熟悉教学中巧妙渗透的情感、态度、价值观的做法,都是他思考的光芒和辛勤执着的追求。

“蹲下来和孩子说话”,这句话一语双关,蹲下来就像华教师说的那样“不是指教师‘肢体’的蹲下,而是‘心灵的蹲下’,也就是教师要在心灵深处平视学生”。这反映了华教师的现代教育理念、教育思想和教学方法,作为现代教育思想的开拓者和践行者,华教师是这样说的,也是这样做的。仅有这样,我们才能真正站到学生那边,走进孩子的世界,认真倾听,细心体会,不仅仅做知识的传播者,更重要的是要做一个孩子的欣赏者、赞美者、倾听者。

还有他的《千金难买回头看》一篇,看完后感觉确实是这样,学生很多时候出错,教师只是一味地责怪学生粗心,教师并没有反思一下自我怎样去帮一帮学生。华应龙告诉我们:在新课程、新课标下的数学课堂上,作为一名数学教师应当做到:

学生抄完数据和运算符号,提醒他们“千金难买回头看”——“核对一下抄写是否正确”,不仅仅能够大大提高学生计算的正确率,还能够让学生积淀下严谨、负责的品质。

学生解完一道题,提醒他们“千金难买回头看”——“必须这样吗?”、“这其中有没有什么规律?”做完这一步才算真正解完了一道题。长时间这样锻炼,学生的观察本事、概括本事以及发现问题的创新本事就能潜滋暗长。

一节课行将结束,提醒学生“千金难买回头看”——“回顾这节课的学习过程,想一想我们是怎样解决问题的?”过程和方法维度的目标往往就在其中达成和提升。

华应龙说“千金难买回头看”有助于学生学会学习,促使学生习惯和智慧的养成。其实,“千金难买回头看”岂止是对学生有益,对教师、对每一个人何尝不是如此?对自我的课堂、对自我的家庭、对自我走过的路……再回首时,肯定会“回眸一笑百媚生”。

《我就是数学》是一本好书,他给我的启发是无限的,给我的想象是无限的,让我在今后的成长中将长期受益。

小学数学读书笔记(篇五)

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的第一、二学段的“数与代数”中共有45条具体目标,其中有关估算的目标就有6条。

有学者将估计的形式分为了三种:数量估计(大约有多少,有人称之为估数)、测量估计(即我们所说的估测)、计算估计(即我们所说的估算)。

估算的价值

1、估算在日常生活中有着广泛的应用

2、估算为判断计算器、口算和笔算结果是否合理提供了依据

3、估算有利于确定运算结果的大致范围,也有利于培养学生的数感意识

4、估算对学生后续的数学学习有重要作用

估算教学的策略

1、培养估算意识

教师要重视估算,并把估算意识的培养作为重要的教学目标

要精选好问题,让学生去体会估算的必要性

鼓励学生利用估算来验证计算结果

引导学生在问题情境中合理选择估算或精确计算

2、形成估算策略

鼓励学生解释估算的理由:鼓励每个学生表述自己的思路和理由,总结估算的策略,对于培养学生的估算意识是极其重要的。

教师可以适当地总结归纳估算的策略:

凑整法。

取一个中间数。比如32、37、30、39这4个数求和,这些数都很接近35,就用35×4,大约地计算出这几个数相加的结果。

利用特殊的数作参照。如126×8,就可以想到125×8得到1000。

寻找区间。假如说278,我们就看成300,首位加一,这样就是它最多可能是多少,这样得到一个范围,就是寻找它的区间范围。

两个数,一个估大,一个估小,或者一个估一个不估。

先估后调。

学生根据不同的情况,可以采取不同的估计策略。

估算的评价

1、根据实际问题的需要,选择合理的估算策略

面对实际问题,只要估算的结果和实际要求是一致的,就是正确。

2、对算式的估算,只要结果落在合理的区间内,就是合理的

对于算式的估算,不能简单地把估算结果是否与精确值最接近作为唯一的标准,只要能够落在区间内,就视为合理。对不同年龄的学生,要有不同的评价标准。如低年级学生刚刚接触估算,它的估算结果落在区间内,但是范围比较大,也可以。高年级的学生已经有了一定的估算经验,就要引导他不断地进行再反思,再调整,使估算的结果能落在更趋于合理的位置上。比如78×365积大约是多少,刚开始学习的时候,学生可能估成70×300,或者80×300,或者80×400,这样我们都可以视为是合理的。有了一定的计算技能后,老师要引导学生不断地进行反思,还可以估成80×350。

3、注重对数量级的把握

数量级也就是十、百、千、万……换句话说就可以用10的n次方表示。如TIMSS测试题很有意思,史密斯家每星期的用水量是6000升,他家每年的用水量大约是多少升?让学生从30000、240000、300000、2400000、3000000中选择答案。这考察了学生对数量级的把握。

评价的目的在于促进学生估算意识的形成,因此,只要学生的估算是合理的,都应该给予鼓励。

主题:科学地培养学生的运算技能

摘自:《小学数学》(吴正宪张丹主编)

内容摘要:

算理和具体计算方法的关系

1、整数加法的算理

324+324=648的算理:

324+324

=(300+20+4)+(300+20+4)

=(300+300)+(20+20)+(4+4)

=600+40+8

=648

在这里既运用了交换律、结合律,还利用了整数十进制计数法,最后算出来和是648。运用运算定律能够保证计算结果的唯一性,这就是算理。而运算法则是人们进行计算的一个基本程序或方法,它是具有操作性的,先做什么,再做什么,最后做什么。运算法则,来自于算理;学生在做计算的时候是基于运算法则的,法则通常又要满足运算律,这就是我们所说的明确算理,掌握法则。

当学生没有学习交换律和结合律时,教师根据学生的实际,用操作和教具演示等方法。如学生在做加法时,大块和大块的放在一起,小块和小块的放在一起,单根和单根放在一起,很直观,实际上就是把算理具体化和形象化的过程。

2、小数乘法的算理

0.3×0.2的算理:有的老师误把同时扩大10倍算出积再缩小100倍得到最后结果的计算过程当作了算理。

这样理解算理:

0.3×0.2

=(3×0.1)×(2×0.1)

=(3×2)×(0.1×0.1)

=6×0.01

=0.06

计算中根据小数的意义,并利用乘法的交换律与结合律,保证了计算结果的正确性。

算理是四则运算的理论依据,它是由数概念、运算定律、运算性质等构成的。具体的计算方法(主要指计算法则)是四则运算的基本程序和方法。运算是基于法则进行的,而法则又要满足运算定律。所以,算理为法则提供理论依据,法则又使算理具体化。

在新的数学知识学习过程中,一定要帮助学生在解决问题过程中,理解计算的道理,包括利用直观图分析讲解等,让学生在理解的过程中,掌握具体的计算方法。

[读书心得分享] [读书笔记]我生活的故事读书笔记610字


赫尔岑说:“不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。”人的成长离开不开书籍营养的滋养,网络上有很多关于作品的阅读分析,想信您在阅读后也有所得,那些收获瞬时涌现,需要即时把它记录下来。我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢?以下是小编为大家收集整理的“[读书心得分享] [读书笔记]我生活的故事读书笔记610字”,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。

海伦·凯勒和《我生活的故事》在哈佛大学拉德克利夫学院二年级读书时,海伦·凯勒才21岁,有人提议请她和她的老师安妮·莎利雯小姐合作写一本自传体的书,她开始考虑到学校功课太忙,没有时间写书,经过一番踌躇,最后才同意。

于是她和安妮·莎利雯老师一起合作写了第一本书,叙述她如何战胜病残,取名《我生活的故事》,本书以翔实生动的笔触记载了海伦·凯勒21岁以前的生活经历。全书行文流畅、简洁、真实感人,文字朴实优美,情节生动有趣,故事富有哲理;感情深切而动人心弦;写景、抒情、议论交织而行,时而温馨,时而作毅,是自传文学的佼佼者。

《我生活的故事》一发表,立即在美国名噪一时,报刊上好评如潮。这本书不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。美国著名作家马克·吐温收到海伦·凯勒的书之后高兴极了,写信告诉她说:“我不管怎么忙也得抽时间告诉你,我得到你的书是多么高兴而且又是多么的重视……我被你的书吸引住了,简直是着迷了。

《我生活的故事》是海伦·凯勒的处女作。这以后海伦·凯勒开始产生了将来当个作家的念头,并在往后的60多年中,一共写下14部著作。以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说,《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》,在这些著作中,她表明黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。

《我生活的故事》使海伦\"凯勒的精神事迹迅速在世界各国广泛流传,传诵至今。而她在书中所提及的科学教育方法,特别是对残疾人的特种教育方法,直到今天仍是教育工作者借鉴的榜样。该书被团中央指定为中国青少年必读优秀图书之一。

2022读书心得推荐 小学读书笔记怎么写


书是人的好朋友,它帮我们打开世界的一扇窗。读书有助于我们成长,而读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。每个人在阅读的时候,都会与作品产生共鸣。那么,就让我们静下心来好好的写一篇属于自己的读书笔记吧!你知道读书笔记可以从哪些方面来写呢?下面是小编为大家收集的“2022读书心得推荐 小学读书笔记怎么写”,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。

阅读《三国演义》使我受益匪浅,大约500字的阅读笔记。《三国演义》是中国四大名著之一,也是中国古代史上的重要文学名著。三国时期的人物刻画了近两百幅。书中叙述了东汉末年至晋代统一的一系列历史事件。

我最欣赏三国人物赵云。

长坂坡大战期间,赵云负责护卫甘、糜二夫人及阿斗,但由于战事混乱,赵云与之走散,于是带领三、四十名随从回寻,寻得一圈,却杀了淳于导及糜竺、甘夫人。赵云将二人送往长坂桥,差点被张飞误会其背叛刘备,亏得简雍解释清楚真相。所以赵云将甘夫人托付给张飞后,回头去找阿斗,但此时只有他一个人,没有侍从。乱军中赵云又刺死了夏侯恩,夺了曹操的宝剑“青罡”,后在一道矮墙边寻到了糜夫人和怀中的阿斗,但糜夫人已身受重伤行走不便,将阿斗托付给了赵云,不顾赵云劝阻,跳进了一口枯井中,自荆赵云将阿斗背上身来,幸得曹操爱才,命部下不能放箭,赵云才得以将阿斗安全杀出数十万大军,读书笔记大全《读书笔记500字左右》。大危机时刻是最容易发生背叛的时候,拼死拼活仍忠心耿耿拼死拼活坚持下去的人才能被信任,可以重新利用,而赵云就是这样的人。

狡猾的曹操,谦虚的刘备,谨慎的孔明,狭隘的周瑜,各有各的个性。

魏国是三国中智谋最强的国家,这一点也不过分。曹操用兵堪称无与伦比,司马懿更是用兵如神。但两者都有自己的致命弱点:曹操多疑,司马懿过于狡猾。再有蜀国,首当其冲的必然是诸葛亮伏龙。其过人的机智,精湛的兵法,无不令后人赞叹。也有一些角色,比如庞统、姜维、徐蔗等,但我觉得都不如孔明。占领三江六郡的吴,可以算得上是有谋略的,也可以说是周瑜,少年时的周瑜读过兵书,精通布阵。

我们不难看到,这些人物和国家都很重要。个性与成功有关。实际生活中,我们既不能忠贞,也不能诚实。假如你丢掉了现实生活中最珍贵的诚信,那么这个人还能有什么呢?钱,地位,官职?这是次要的事情。诚实是一个人的永久身份,如果没有诚实,每个人都不信任你,而背后又指责你,你难道不伤心吗?这难道不是金钱,地位,官职所能弥补的吗?当然,你也不想成为一个有很多缺点的大好人!那么,就让我们开启诚信之门,用我们的身份证来面对生活吧!

[读书心得模板]小学老师读书笔记范本


古语言:读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。读书对我们是有很大影响的,所以有很多人就很喜欢看各种的书籍,阅读完以后,我们经常会仔细口味这本书,这时候,我们就需要为自己感受到的想法写一篇读书笔记,有没有更好的办法让自己的读书笔记有一定的深度呢?面对这些问题,小编为大家收集了“[读书心得模板]小学老师读书笔记范本”,敬请阅读,希望能帮助到有需要的朋友。

我读了《教师专业化的理论和实践》这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著,它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题,并且还高屋建瓴,视角广阔,从社会发展、文化提高的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进1步深化教育改革,能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一

首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这纷纭的世界里,教师专业化究竟是什么带着这个思考,我在书中找到了答案:教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程,是教师不断理解新知识,增长专业本事的过程。教师要成为1个成熟的专业人员,需要经过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而到达专业成熟的境界。1个精神富裕、专业化程度高的教师,他能以自我特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最简便的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生此刻的起点,带领他们直到离自我最远的终点;能最大限度地尊重每1个学生;他不仅仅能让学生学懂、学透知识,并且能把教学过程变成1种富有亲和力的情感体验过程,和学生一齐沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地与学生一齐创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不仅仅关注“跑道”的设置,面更关注学生跑的过程,他能让生活成为1种教育,把教育变成1种生活。仅有拥有可持续发展本事的教师才能始终站在社会提高的前缘。

其次教师专业化发展是一帆风顺的吗

20世纪80年代以后,世界上构成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅仅是有知识、有学问的人,并且是有道德、有梦想、有专业追求的人;不仅仅是高起点的人,并且是终身学习、不断自我更新的人;不仅仅是学科的专家,并且是教育的专家。从目前看,教师的专业性发展遇到这样几个问题:教师只专注于自身专业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量问题归因于学生、同行乃至外界;处理问题时专注于个别事件,缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高,比较主观,满足于现状等,这些都需要我们在今后的实践中努力克服。

月度读书心得精选 小学读书笔记通用(7篇)


普希金说:“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。”人类的成长,都是和阅读联系在一起的,阅读相关作品后,心中会有莫名的感触,有很多的想法,这些共鸣是难能可贵的,需要我们把它记下来。你对写读书笔记熟悉吗?小编特意给大家整理了“月度读书心得精选 小学读书笔记通用(7篇)”,供大家参考,希望能为大家提供些许帮助。

小学读书笔记【篇一】

假期里我看了一本书《窗边的小豆豆》,书中描写了一个叫小豆豆的小女孩在巴学园的学习生活,让我印象最深的是《放回原处》这篇文章。文中讲的是小豆豆一不小心把她最珍爱的钱包掉进了学校的厕所里,为了找回钱包,小豆豆找了把长把舀子,把它伸到厕所掏口,向外面舀起来。

舀出来的东西堆成了一座小山。校长先生看见了跟她说:“弄完以后,要把这些全都放回去,啊。”然后就走开了。最后小豆豆没有找到钱包,小豆豆按照和校长先生约好的`那样,把那座小山完全放回了原来的便池中。这是一本很有趣的书,看了以后我也真想在巴学园读书。

小学读书笔记【篇二】

《戴角的老鼠》书名就很有趣。内容说的是老鼠要和黄鼠狼作战了,老鼠们就选了几只高大的老鼠做将军。它们为了显示自己了不起,与众不同,就做了几个角戴在头上。可是,老鼠的战争失败了,其它老鼠都钻进了洞里,可大老鼠头上有角,钻不进去,最后被黄鼠狼吃了。

故事讽刺了那些为了满足虚荣心而付出惨重代价的人。在现实生活中有很多这样的例子:我们班上有个同学考试得了一百,他得意,认为自己很聪明,学习就不认真了。可是以后他就没有考到过一百分了。一个同学画画好,她就想:我不认真一定也可以得优秀,结果不认真只得了良。每个人都有虚荣心,我们要控制自己。有的人看到别人有好东西就想要,如果自己有了一定很得意,于是不择手段去得到不属于自己的东西。长此以往,最终只能害了自己,让自己成为一个使人厌恶的人。所以我们一定要警惕啊!

小学读书笔记【篇三】

《昆虫记》是一部描述昆虫的生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!

法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

在《昆虫记》中,没有了所谓的蝉跑到蚂蚁家去乞讨,反而是蚂蚁在饥渴难耐的时候去求我们的歌唱家,并对其进行剥削甚至抢劫。

这本书不仅写了当时法国南部的生态环境条件和那儿的各类昆虫的生活习性,还指出了当时人们对昆虫的,错误认识,同时对那些不劳而获的人予以侧面的疾风,对那些做好人却最后倒霉的人予以深切的同情。在一篇名为《蝉和蚂蚁》的寓言诗中,法布尔就从侧面讥讽了那些在现实中好吃懒做的强盗行为,并对做好事却没有好结果的蝉给予同情和怜惜。

在法布尔的《昆虫记》里,人们总能读出他对这些小生命的勃勃兴致。因此有人认为,法布尔能过这样的度过一生是因为他对昆虫的浓厚兴趣。其实,事实并不完全是这样。因为假如没有坚强的意志做支柱,任何兴趣终将漂移,化为恍惚。说到兴趣,我们能够真实地感受到,法布尔一生的最大兴趣尽在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理。因为他爱科学真理,所以他毕生恪守“事实第一”的首要原则。

小学读书笔记【篇四】

老舍《骆驼祥子》

摘抄

1 风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着;忽然直弛,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走;忽然慌乱,四面八方的乱卷,像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫,乘其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线;可是,祥子在那里看着;他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!

2 走吧,就是一时卖不出骆驼去,似乎也没大关系了;先到城里再说,他渴望再看见城市,虽然那里没有父母亲戚,没有任何财产,可是那到底是他的家,全个的城都是他的家,一到那里他就有办法。

感受

《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。他作过挣扎,仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望,但一切都是徒然。他丧失了对于生活任何企求和信心,从上进好强而沦为自甘堕落:原来那个正直善良的祥子,被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。

小学读书笔记【篇五】

读了《慈母情深》这篇课文,我的心久久不能平静;热泪盈眶;我更加懂得了母亲的爱;使我明白了母亲工作地钱是辛苦的;使我……这篇文章主要记述了:我想买一本《青年近卫军》这本书,就去母亲工作的地方要钱,在那时,我看见母亲及其瘦弱。当母亲给了钱我时,我去买了水果罐头,回家后,母亲把我数落后,又凑够了买书的钱,因此,我拥有了第一本小说。

我读了这篇文章,我觉得这位母亲非常伟大,在家里供她的孩子上学,哪怕母亲工作是多么艰难,哪怕环境是多么恶劣,哪怕母亲工作是多么疲倦,都会掏出钱,给孩子们买书。当我读到“母亲却已将钱塞在我的手心里了,大声对那个女人说:‘我挺高兴他爱看书的!’”我感受到了:作者的家里在贫寒,母亲都带着微笑,心充满着高兴,把辛苦挣来的钱给我买了这本昂贵的书,文中的母亲挣来的钱是艰辛的,却那么支持儿子读书。作者渴望这本书,母亲的通情达理,支持作者读书,这表明一位母亲是给予儿子最伟大而最深沉的爱啊!母亲工作在震耳欲聋的地方里,抓紧一分一秒的时间赚钱钱,挣的钱实在是非常困难的,挣的钱也带着辛勤和汗水。而她毫不犹豫地给儿子买书,让孩子满足读书的愿望,更让我体会到:母亲是世界上最伟大的,最无私的爱了,同时,那浓浓的爱子之情,使我再一次为那位母亲充满感动。我还记得在汶川大地震来袭时,在废墟中塌下来的房子,发现一具遗体,她的死亡姿势引人注意;双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体。有一个救援员费力的把手伸进去,在女人的身子下摸索,摸到了一个孩子。在救援人员的帮助,救出了一个3。4个月大的婴儿。这件事令我非常震撼,那位妇女不顾一切,就把自己的孩子搂得紧紧的,生怕孩子有一丝的损伤,母亲的爱是最伟大,最无私,最圣洁的,这位母亲给了她的孩子两次珍贵的生命。我听到过这样的一句话"上帝不能亲自到每一家,因此,上帝创造了母亲。”母亲的光辉笼罩了整个世界,母亲这样爱我们,我们应该用感恩的心去回报她,为她做一些力所能及的事来回报;好好学习,不辜负他的期望也是回报。

小学读书笔记【篇六】

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手,保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。

保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜。书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来,用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨。”保尔可谓强者的化身。

对照保尔,想想自己,感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一,家家户户沉浸在节日的气氛中,我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了,妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声,我的眼泪在眼眶里直打转,片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了,指着床头的书说:“轩轩,那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗?”我再次把这本书翻阅,保尔的形象又浮现在眼前。对,我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难,决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉住我的手说:“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:“是它教会我的!”

每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁!

小学读书笔记【篇七】

我们班的特色是背诵《弟子规》。开始我走马观花的看了一遍,不懂什么意思。但是,在老师的指导下又把《弟子规》拿出来认真地读了一遍,原来《弟子规》是中国传统圣贤教育的书籍,它把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们。使我们懂得了什么叫尊老爱幼,孝敬父母,勤俭节约,宽容大量,什么是亲情,友情等等……以前我不懂得孝敬父母,常常惹父母生气。有一次,妈妈把饭做好以后放到桌子上,喊我吃饭,我被精彩的电视剧迷住了,没有答应。妈妈一而再再而三的喊我吃饭,我不耐烦的回答:“你们去吃嘛,我一会再来,喊我干什么嘛。”妈妈说:“饭快凉了,快点来吃吧!”我还是等电视剧完了之后才到饭桌上去吃饭。还有一次,妈妈正在厨房里干活,叫我帮她把地扫一扫。我根本就没有理她,只是在电脑上尽情的打游戏。妈妈过了一会又喊了:“你把地扫了没有啊?”我还是没有听见。妈妈生气的说: “你这孩子,没有听见我叫你吗!”

今天,我读了《弟子规》的入则孝,我很后悔。尤其是有看见后面的父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。意思是说“父母叫我们,应该及时回答,不要慢吞吞的。父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或者推辞偷懒。”反思我自己的行为,羞愧之心悠然而生。勇于承认错误是一种美德,现在,我已经认识到了自己的缺点。《弟子规》是一面镜子,我要发扬优点,改正缺点,做一个品学兼优的好学。

读书心得收藏: 《盗墓笔记》读书笔记


书籍是人类的精神食粮,不可一日无书读。读书有助于我们成长,而读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。而在阅读作者写的作品时,脑中不停的会有新的想法,在这个时候,我们最需要的就是将自己的所思所想给记录下来,如何在读书笔记中全面的总结自己的收获呢?下面是小编为大家精心推荐的“读书心得收藏: 《盗墓笔记》读书笔记”,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。

很久没动笔了,估计生疏了许多。

断断续续,花了将近两周的时间看完了盗墓笔记,一开始感觉的是惊险、刺激,超级有画面感的描述方式,让我久久沉浸于其中。再往后,越看越有一种淡淡的伤萦绕在情节中。

主人公吴邪是那种烂好人的性格,天性纯良,然而一次次的盗墓,一次次谜底的揭穿,个中情节的曲折和相关人物的决绝狠戾让他一直挣扎、痛苦,每一次他的决定都会带来死亡,而他最不愿意看到的是因为自己导致别人的死亡。从来他都不是为自己而活,活在别人的世界,揭露别人的真相,他拼了命的帮小哥寻找身世,了解小哥的故事、家族,即使这些和自己没有关系或关系不大,但他做得义无反顾,仿佛失忆的是自己,要找回的也是自己。

闷油瓶,对这个人物,估计每个人都会嗟吁不已,身怀绝技而又涉世未深,仿佛从天而降,从未体验过活着的乐趣,一生都只为自己身上肩负的使命。一次次的失忆,一次次的找寻,不知道人生的意义,却最能勘破生死。我想他应该唤起了很多人内心柔弱的地方,对这样一个人,不知道如何去描述,心疼、同情,亦或是其它。

我想,吴邪最后的那股子倔强,跟着他从南到北,踏雪山、进缝隙,应该是实在也不知道拿他怎么办了,打不赢、说不过,任何手段都无法改变他的心意,只能一路陪伴,到最后被弄晕,不甘的离去。

胖子,就像作者说的,或许是铁三角里活得最真实的,经历任何大风大浪,很多事情看得最透彻。这样的人,应该是最让人羡慕的,活得自由自在。如果没有他,吴邪和闷油瓶会少了很多乐趣,整天大眼瞪小眼,估计沟通都成问题了。他是一股润滑剂,有时候对吴邪的思维开导,起到了很大的帮助作用,说他是吴邪的师傅我都不觉得过分。可惜,最后云彩的死亡,也给他带来了巨大的打击,不过,凭着他的能力,相信不久就能从伤心难过的阴影中走出来了。

其他还有很多人,如潘子、三叔、文锦、阿宁等人,不过在我印象中都不是那么真切,人物的刻画相对还是模糊一些。不过就像很多小伙伴的点评一样,本书的摊子确实是铺得相当大,而且埋下的伏笔(也叫坑)简直多得填不完,如果不是当一本小说去消遣而是认真研究的话,相信书里面很多情节都值得推敲,有的可能过于牵强了。

不过纵观后面章节的描述,很明显三叔还有后续,且静心等待吧。

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