[收藏]关于砖头的作文通用。
作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。想要写好一篇作文需要怎么做呢？为了让您用的更省心，下面是小编整理的“[收藏]关于砖头的作文通用”，欢迎阅读，供您参考。
关于砖头的作文(篇1)
砖头是怎样炼成的
今天，我们的老师，为我们带来了一个包袱。她说：“我为你们带来了一件好东西。”顿时，班级里议论纷纷，有的同桌窃窃私语，在下面说着什么。
刹那间，我猜：那是件雨衣。因为，这是长方形的，店里的雨衣都是这样。有的，同学说是吃的；有的同学说是杀人的暗器。
啊，谜题，马上就要揭晓了，因为老师已经打开了那个包袱。我们立刻围上去看，只见有的同学低声叹气的说：“原来是砖头呀！”
就在这时，老师的一句话，引起了我们的注意，她说：“你们知道砖头是怎样炼成的吗？”老师一一为我们揭开了砖头的来历。
她说：“其实，砖头是用泥来做成的，以前制作砖头先到田里去取土，然后用脚踩，当踩得粘粘的时候，放进模具进行塑形。随后，放入窑中进行烧制，最后，风干，就成了砖头。”
砖头的用途与做人的哲理有着密切的关系，所以，我们人要做好人，砖要做有用的砖。
关于砖头的作文(篇2)
我的捡砖头思维
俞敏洪
小时候我父亲做的一件事情到今天还让我记忆犹新。
父亲是个木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来，或一块两块，或三块五块。有时候在路上走，看见路上有砖头或石块，他也会捡起来放在篮子里带回家。久而久之，我家院子里堆出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。我搞不清这一堆东西的用处，只觉得本来就小的院子被父亲弄得没有了回旋的余地。直到有一天，我父亲在院子一角的小空地上开始左右测量，开沟挖槽，和泥砌墙，用那堆乱砖左拼右凑，一间四四方方的小房子居然拔地而起，干净漂亮的和院子形成了一个和谐的整体。父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。
当时我只觉得父亲很了不起，一个人就盖了一间房子，然后就继续和其他小朋友一起，贫困但不失快乐地过我的农村生活。等到长大以后，才逐渐发现父亲做的这件事给我带来的深刻影响。从一块砖头到一堆砖头，最后变成一间小房子，父亲向我阐释了做成一件事情的全部奥秘。一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。当时我家穷的几乎连饭都成问题，自然没有钱去买砖，但父亲没有放弃，日复一日捡砖头碎瓦，终于有一天有了足够的砖头来造心中的房子。
后来的日子里，这件事凝聚成的精神一直在激励着我，也成了我做事的指导思想。在我做事的时候，我一般都会问自己两个问题：意识做这件事情的目标是什么，因为盲目做事情就像捡了一堆砖头而不知道干什么一样，会浪费自己的生命。第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情干成，也就是需要捡多少砖头才能把房子造好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。
我生命中的三件事证明了这一思路的好处。第一件是我的高考，目标明确：要上大学，第一年第二年我都没考上，我的砖头没有捡够，第三年我拼命捡砖头，终于进了北大；第二件是我背单词，目标明确：成为中国最好的词汇老师之一。于是我开始一个一个单词背，在背过的单词不断遗忘的痛苦中，我父亲捡砖头的形象总能浮现在我眼前，最后我终于背下了两三万个单词，成了一名不错的词汇老师，第三件事是我做新东方，目标明确：要成为中国最好的英语培训机构之一，然后我开始给学生上课，平均每天给学生上六到十小时的课，很多老师倒下或放弃了，我没有放弃，十几年如一日。每上一次课我就感觉多捡了一块砖头，梦想着把新东方这栋房子建起来。直到今天我还在努力着，并已经看到了新东方这座房子能够建好的希望。
金字塔如果拆开了，只不过是一堆散乱的石头；日子如果过的没有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力凝聚每一日，去实现一个梦想，散乱的日子就集成了生命的永恒。
1.文章开头“小时候我父亲做的一件事情到今天还让我记忆犹新”中的“一件事情”指的是什么事？请用自己的话概括。（2分）
2.“父亲向我阐释了做成一件事情的全部奥秘”中的“阐释”用在这里恰当吗？你是如何理解的？（2分）
3.有人认为文章第四段写的过详，甚至还可删去，你赞同吗？请说说你的理由。（2分）
4.说说“如果把一种努力凝聚每一日，去实现一个梦想，散乱的日子就集成了生命的永恒”这句话的含义。（2分）
5.文中“砖头、捡砖头、房子”实际上是一种比喻的说法，读完此文，请说明以上三者在人的成长中各指什么？（2分）
6.“我生命中的三件事证明了这一思路的好处”这句话中“这一思路”具体指什么？（2分）
关于砖头的作文(篇3)
“铃铃铃……”上课了。老师慢慢走进教室，手里的粉色布包吸引了同学们。三十五双眼睛不约而同地投向一个方向——粉色布包。“你们来猜一猜里面装的是什么。”老师在黑板上重重地写下“猜”这个字。这下，同学们可兴奋啦！有的说是古董，有的说是福娃，有的说是词典，还有的说是一套文具。同学们的回答真是五花八门，多种多样。谜底终于揭晓了，老师一层一层地把粉包揭开“啊？”同学们惊讶地合不拢嘴。怎么会是一块破砖头。我也奇怪了：老师拿一块破砖头来干什么？我们的兴奋劲儿立刻烟消云散。
在老师的引导下，我们仔细地观察起了这块砖头：它是一个长方体，足足六斤重。找了很多位同学来拿都险些让砖头掉落到地上。它的声音也很美妙，虽然没有风铃的清脆，没有小鸟啼鸣那样悦耳，但却别有一番音韵。
随着老师手中粉笔的舞动，黑板上又出现了“来历”二字。在同学们的发言中，大家都把自己心里想的毫不犹豫地说了出来，都说得头头是道。从一滩泥土、到工人们的塑形，晾晒后进行烧制，再晾晒后才形成现在的砖头。
砖头的用处无处不在：可以用来盖房、造桥、铺路、制石阶、石椅……一块砖头能给人们带来这么多好处，难道它还是一块破砖头吗？
是啊！每个人都会有自己人生的精彩，这份精彩不会从人云亦云中而出，也不可能复制。要看自己所有的，不要看自己所没有的。
看来一块破砖头也有它的美丽之处。要多发现自己的长处，用它去关爱别人，奉献社会。
关于砖头的作文(篇4)
今天，又有作文课了，我们早早的在教室等王老师的到来。王老师来了，她神秘地拿出一个高贵的红木盒子，让我们猜里面装着什么东西。
我仔细地端详着这精致的盒子，盒子外面露出了一角金黄色的绸布，看到这一角绸布，我脑子里马上跳出一个答案：里面装的是一瓶老酒。可有人说是人参，有人说是化妆品，还有人说是邮票集……同学们七嘴八舌，答案五花八门！
即将揭开神秘面纱，只见王老师打开盒子，“啊！？”我们都惊讶地大喊一声，原来外表豪华的红木盒子里面竟然装着一块普通得不能再普通的砖头，真是绣花枕头稻草心啊！瞧，这块砖头是长方形的，上面已经长出了一点儿青苔，看上去非常破旧，暗橙色又带点水泥白，还有些小洞洞和被划过的条条痕痕，像一位刚下沙场伤痕累累的士兵。我敲了敲这块砖，很沉，手指还挺疼的呢。
老师让我们想象这块砖背后的故事。通过讨论，我们都明白了每一块砖都要经过无数高温的磨炼，才变成了一块坚强的砖头，还明白了尽管砖头外貌并不好看，但是它带给我们的是一幢幢高楼大厦，一座座繁花似锦的花园……
在这个普通的游戏中，我懂得了人不可貌相，海水不可斗量！
关于砖头的作文(篇5)
记一次有趣的吹砖头活动
今天上作文课，我们的西瓜老师说：“同学们！今天我们来玩一个游戏。”我们听了立即七嘴八舌地讨论起来了。有一位同学说：“玩什么游戏啊？这么神秘呀？”又有一位同学来插嘴了：“快点说呀！我都迫不及待了！”答案马上你们就知道了。
我听了西瓜老师的讲解后，立即恍然大悟：“哦，原来是玩吹砖头比赛呀！我还以为要干什么的呢！”西瓜老师听了后，立即举起大砖头故意吓唬吓唬我们。有些胆小的同学被吓得心都七上八下了，老师看后立即哈哈大笑，被吓的人只好不好意思地低下了头。
老师把砖头笔直地立在课桌上让大家吹，大家都得意洋洋地说：“太简单了，小儿科嘛！”我们兴致勃勃地吹起来，大家先吸气，然后死命地吹，可是无论怎么吹都没有用。大家又三三两两的上前尝试，可是都没有用，砖头还是笔直地站在那里，就像一棵高傲的大树，任“风雨”吹吧！就在大家毫无办法的时候，老师提出了要求：1、不要用手或头去碰砖头。2、只能用嘴吹。大家听了都失望地低下了头。老师再看看同学们，又说：“但是可以利用工具啊！”我一听，眼睛一亮，立即拿出两本书，摆在一起，用力地吹了起来。“呼
从这个游戏里我知道：遇到困难时，可以想办法借助外力。
老师评语：本文生动形象地介绍了“吹砖头”的全过程，成语运用得当，同时运用比喻等修辞手法，使文章更加生动。文章最应该集中笔墨描写的地方应该是我想到办法并吹倒砖头的喜悦心情，那样效果会更好！
关于砖头的作文(篇6)
有趣的吹砖头游戏
管鑫
今天上课的时候，杨老师神神秘秘地从袋子里，拿出了一块沉甸甸的大砖头，咦？老师拿出砖头来做什么？难道是要教我们空手切砖头吗？同学们百思不得其解。就在这时，老师公布了谜底：今天我要来玩一个游戏吹砖头。听了以后，同学们一个个兴奋不已。
游戏开始了，老师最先派出了我们队的严俊敏，先见他自信满满地走了上去，双手死死地抓住桌子，睁大眼睛，深深地吸了口气，使劲一吹，砖头纹丝不动。接着他连吹了两次，砖头只是摇晃了一下身子，又稳稳地立在那儿，严峻敏只能败兴而归。
终于轮到我了，我三步并作两步地冲了上去，双手紧紧地抓住桌子，狠狠地吸了一口气，使劲向它吹去，呼气流朝砖头喷去，砖头好像被502胶水黏住似的，岿然不动。我心里想：呦喂，挺嚣张的呀，下次我一定要把你吹倒！呼，我又使出了吃奶的劲，可这块砖头还是不倒，仿佛在说：小子，就凭你这点微不足道的风，还不够我挠痒呢！
怎么才能吹倒它呢？我皱着眉头问？老师把一个信封压在下面之后，让我吹了一次。我对准信封口一吹，只听砰的一声，砖头终于倒了。我心里有着说不出的开心。
这个游戏真有趣，他让我明白了一个道理，遇到问题一定要动脑，问题一定会迎刃而解的。
【作文点评】三个场景描写，有详有略，重点突出。小作者对文中人物的神态、动作、特别是自己心里活动的描写十分细腻。语言活泼，读来有趣！
吹
朱梦丽
今天，一块沉重的砖头来到我们的课堂，看来这块砖头要成为今天课堂上的一大亮点。
嘭的一声，老师把砖头放在了桌上，大家很疑惑，难道要比搬砖头吗？我看了看四周，吴垒这个小胖子一定行。谁能把这块砖头吹倒？杨老师神秘般地说道。话音刚落，教室里就爆发出阵阵啊的叫声，这比登天还难吧！同学们听了面面相觑。
我们的目光齐刷刷地移向砖头，这时的砖头好像再说：就凭你们想吹倒我，笑话，再等一百年吧！
PK赛拉开了序幕，我们大力士队与超人队到了交锋的时候了。
大力士队的施俊烨自告奋勇地走上台，笑嘻嘻的一幅轻松相，只见他吸了口气，猛地向砖头吹去，他一愣，砖头纹丝不动。那沮丧劲把我们逗得哈哈大笑。他决定再试一次，双手撑着课桌，把头稍微抬起一点，深深地吸了口气，使劲全身力气向砖头吹去，可是砖头还是一动不动，施俊烨双眼紧紧地盯着砖头，简直不可思议，小小的砖头居然有这么大的能量！那砖头好像在对施俊烨说：放弃吧，小伙子，你不要再做无谓地抵抗了！几次之后，施俊烨还是无功而返。
超人队不甘示弱，派出了他们队的强手周永杰。看来又有一场搞笑的好戏要上演了。只见他做了一个蹲马步的姿势，竭尽全力地朝砖头吹气。砖头伸了伸身子，准备迎战，又来了一个不怕死的。砖头轻视地说。周永杰试了几次，可结果与施俊烨一模一样。只见他吹得面红耳赤，只好垂头丧气地下了台。
三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个男生一拥而上，想齐心协力把砖头吹倒，可还是不行。
杨老师笑了，拿了一本书放在砖头前，轻轻吹了口气，书倒了，嘭砖头也倒了。
大家欢呼雀跃：倒了，倒了！
最后大家明白了：做什么事情都要动脑筋，借助外力来帮助自己解决困难。
【作文点评】读着你的文字，课堂里精彩的画面活灵活现地重现了，比赛的乐趣无不令人身受同感，风趣的语言，精彩的场景描写是本文一大亮点。好！
有趣的吹砖头游戏
胡磊
叮铃铃，上课了，杨老师走进教室从袋子里拿出一块砖头，教室里立即炸开了锅，杨老师拿砖头干吗？难道今天要表演空手劈砖？还是表演魔术？我们百思不得其解。杨老师笑眯眯地说：今天我们来玩吹砖头游戏。同学们听了都跃跃欲试。
游戏开始了，只见一位同学胸有成足地走上了台，蹲着马步，双手紧握桌角，头往后一仰，深吸一口气，再快速地往前一倾，使劲一吹呼一股气流向砖头冲去。可那块砖头像座大山一样纹丝不动。接连几次，挑战者就算把脸憋得通红，也未能战胜砖头，砖头这下可神气了，好像在说：想打倒我，回家再练十年功吧！我在下面看得兴奋不已，但看着同学们一个个败了下来，我心里十分愤怒，真想上去助他们一臂之力，
终于轮到我了，我找到了打倒砖头的办法，我先将信封轻轻地塞到砖头下，再握紧信封的两头，深吸一口气，将全身力量聚集到嘴上，把嘴放进信封，憋红了脸，再用嘴将全身的力量释放出去，只见信封鼓了起来，砖头却慢慢地倾斜了，砖头好像喊：不可能！我是不会被打倒的！嘭！砖头被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只会用蛮力。
今天的吹砖头游戏真有趣！这几课让我收获的不仅是快乐，还让我明白了一个道理：遇到困难不能只用蛮力，还要有智慧。
【作文点评】太精彩了！读你的文章就像在享受一顿美餐！小作者抓住文中人物吹砖头的动作、神态、心理活动进行细致描写，还赋予了砖头生命，读来特有味道！
有趣的吹砖头游戏
李浩
今天杨老师拿了一块黄砖头来，我心想：难不成杨老师要单手劈砖？原来是要玩一个有趣的吹砖头游戏。同学们一个个跃跃欲试，想来大显身手一番。
游戏开始了，肖洋自告奋勇地到上面去吹砖头，他开始深呼吸了几次后，把气都集中在嘴巴里，呼使劲地吹着，冷冷的气流向砖头冲去，砖头纹丝不动，好像在说：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹砖头了，砖头只扭了一下身子又恢复了原样。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，结果还是一样。
不知不觉中好几个同学上去吹，都是以失败告终。轮到我上场了，我之前自信满满，认为吹砖头有什么难的。看到这么多同学都失败了，我有点小紧张，可我还是鼓起勇气上去吹砖头。我双腿扒开，双手撑着桌子上。深深一吸，把气集中再嘴里，脸涨得红彤彤的，像一个红苹果一样。呼，结果砖头纹丝不动，理都不理我。
我没有气馁，心想：遇到困难要想办法的。这时杨老师拿出一个信封，只见她把砖头放在信封上，然后叫了一位同学来来吹砖头，那位同学把信封吹得鼓鼓的，只听啪的一声砖头倒了。大家开心地大叫着：砖头终于倒了，我们打败了他啦！教室里一片沸腾！
这真是个有意义的游戏，遇到困难都要用智慧来化解。
【作文点评】你虽文静，但你的文采不错哦！对肖洋和自己吹的过程能生动描写，在描写中适当加入了同学们的变化，使场面热闹，有生气！不错，有进步！
关于砖头的作文(篇7)
“哎呀，痛死我啦！”不知从哪儿传来得声音。我走进一听，哦！原来是砖头的声音。瞧，那边的建筑工人，手提一把大锤子，咚——，咚——，砖头碎了，谁能说这么敲不痛呀！
砖头，它长的并不是怎么漂亮。普普通通的一块长方体，上面还穿着一件土红色的衣服，摸上去，糙糙的，总有点凹凸不平。闻上去，没有香水那么香，只有一种泥土味儿，真难受。这就是一块普普通通的砖头。虽然，它外表难看，可是很有用处。
砖头大叔，我要谢谢你。是你，让我们住在这么美丽的房子中，虽然你在建造的途中吃了不少的苦头，整天被人挨打。转头大叔，你知道吗？我们每天都在赞扬你们，夸你们是个坚强，有毅力的人。
砖头大叔，你是蚂蚁们的家。瞧！这些穿着黑色衣服的小蚂蚁排成队，大概，是去找食物了吧！咦，它们还背着一块大面包回来呢！真是喜出望外。砖头大叔，你真是助人为乐，为大家服务，以后，我要向你学习。
“喂，砖——头——大叔，你在——干嘛呢!”我大声的喊着。
“喂，我在与小朋友们一起玩“跳房子”呢！要不——你也来玩吧！
“好啊，好啊”我爽快地答应了。
我快速地加入了队伍。刷，扔一个一，然后单腿跳，跳到一，拿好石头回来。哎呀！真是快乐呀！不知怎的，砖头大叔总是第一名，真不亏是位军人呀！
砖头大叔，是我的小助手。它总能认真地听我指挥，记得有一次。我在桌子上画国画，“呼——呼——”外面的风不停的吹着，连那张国画纸都往上飘，真是麻烦。这时，我只要喊一声“砖头，砖头，变”。呵呵，砖头大叔就会出现在我的眼前。然后，我就借助砖头大叔把纸头压住，好，这样我就不用怕风了，万事ok了。
砖头大叔，你真勤劳……
砖头大叔，你是多么的默默无闻，总是一停不停的为人民服务，为更多的小动物们服务。砖头大叔，我相对你说：“谢谢你，砖头大叔，我会永远记住你的无私奉献。”
关于砖头的作文(篇8)
洗手台的砖头上有灰黑色的脏水并有一股臭味，水里有一个黑呼呼的东西，好像是小虫子，那滩污水是圆形的，面积约1平方分米，我想：砖头真脏。那滩污水很圆，好像是有人在玩水的时候弄出来的。圆形污水上还有下面砖头的深黑色的点印在上面，显得这滩污水更脏了。污水上四分之一的地方是灰色的，二分之一的地方是黑色的，还有四分之一是有一点褐色的，我想：那人是怎么把污水弄成这样的？真不爱干净呀，搞得砖头这么脏！
那污水上有一片白色的粉沫飘在上面，吹一下就会飘起来，那粉沫好像是从墙上飘下来的。我又想：那扫厕所的人怎么不把它搞干净，看着会让人感觉这个厕所很脏，很恶心。那个把水弄出来的人更加讨厌，还差一点把我的鞋子弄脏了。那个人真讨厌，把砖头弄得真恶心，砖头上的黑色小圆点我估计也是他弄出来的，如果我能找到那个人，我一定会罚他扫厕所一百次！看他还敢不敢再把厕所弄脏了。
那砖头本来好像是白色的，现在变成黑乎乎的了，它太可怜了。旁边的水池边也都是脏水，那脏水还深了3厘米，里面散发着臭味，但上面很光滑，我想那么好的水池竟然被别人弄脏了，看着很不舒服，也不知道他怎么弄出来的。
砖头实在太脏了。
关于砖头的作文(篇9)
“啊——放学啦！”同学们欢呼着一蹦一跳走出了教室，我和好朋友张曌也走了出来。
天空下起了蒙蒙细雨，我们在雨中漫步，嘻嘻哈哈地聊着天儿，蒙蒙细雨逐渐变成了中雨，我和同学用手遮着头。走着走着，忽然之间，水花四溅，只听“啪”的一声，我感觉自己的袜子湿透了。
我慢慢地低下头，尴尬地笑了。原来路面凹凸不
平，砖头底下藏着地雷——积水，踩一脚，顿时溅起水花，直接打湿了我刚穿了半天的袜子，鞋子也湿漉漉的，校裤的下半身也是湿漉漉的，成了深蓝色。我这个样子真应了那个成语：狼狈不堪。
张曌同学在旁边强忍着笑，嘴角明明想往上，可她非撑着往下，那样子实在难以形容，可以说比哭还难看。“呵呵！这，这只是个意外罢了！”
我离开了事故现场，跺了跺脚，又拍了拍自己被打湿的裤子。这时，我看见张曌同学在偷乐，便起了“报复之心”。站到她身后，跟张曌同学开了一个玩笑。“呀，张曌，你鞋子爬，爬有一只老……老鼠！”“啊！”张曌闻听此言，急得直跺脚，“喂，张露苗，老鼠呢？”张曌满脸疑惑，因为她在原地转了无数个圈，跺了将近一百下脚，却连老鼠的尾巴尖都没见着。嘻嘻！我冲着她傻笑了几声，便转身离开了。张曌同学这时才发现自己上当了，快速跑到我跟前翻了几个白眼，那模样恨不得把我给吃掉。
虽然看起来我和张曌同学在互相“伤害”对方，是在玩一些小聪明，可这样的状态或许才是真正的朋友，真正的友谊吧！那种不计较的宽容，不正是一份难得的真诚和默契吗？
关于砖头的作文(篇10)
今天，老师带来一块砖头，让我们猜是用来做什么。我感到很奇怪。同学们议论纷纷。有的猜是用来打人的，有的猜是用来盖房子，还有的猜用来练铁头功的。
然后，老师在黑板上写一个吹字，我不敢相信我的眼睛。老师请了一位同学来吹砖头。砖头好像说道：哈哈，你这小屁孩，是吹不倒我的。那位同学，先吸了一口气，鼓起腮帮子，腮帮子就像两个鸡蛋，他用力地吹，可是，砖头纹丝不动。
老师请我想办法。何姿蓉想出一个办法，她说：把砖头立起来，请全班同学一起吹。老师请全班一起吹!但是还是没有吹倒。砖头看起来好像更得意了。
老师想到一个办法把砖头换成书。老师请了一位同学吹书，他没有把书吹倒，老师又请我，我也没有把书吹倒，老师请何姿蓉，她把书吹倒了。
最后，我知道了两个道理，第一个道理是只要我们尽力而为，事情失败了也不后悔。第二个道理是只要一心一意，就能吹倒书了。上完这课我感到十分开心，虽然我们没有吹倒砖头。
