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初中高分作文开头结尾

发表时间：2025-09-16

初中高分作文开头结尾23篇。

在日常的学习、工作和生活中，写作文是每个人的经历。根据写作时间的不同，作文可分为限时和非限时两种。那该如何写好作文呢？以下是小编整理的初中高分作文开头和结尾的示例，供大家参考。

❂ 初中高分作文开头结尾

生活总是让我们遍体鳞伤，可是最终，这些受过的伤经历过的失败，终将长成我们最坚强的地方。

——题记

我爱拉丁舞，与舞伴完美的演绎出的刚柔并济的舞姿使我沉醉其中。

练了这么多年的舞蹈，我将第一次尝试对平衡力要求极高的连续旋转四圈。但正是因为从未尝试，才使我有了想要跳好这个动作的念头，看完老师的示范之后，感觉并没有我想象的这么难。我开始练习起这个动作。

“在旋转前，脚步不能太大；旋转时，眼睛要平视前方，颈椎脊椎尾椎呈一直线。”音乐缓缓响起，我努力回忆老师所说的'要领，透过镜子似乎还能看见老师在领舞。我试着跟上节奏起舞，却发现只要我一加快速度，便会重心不稳。于是我利用中间休息的时候向老师请教，希望可以在老师的指点下找到开启大门的钥匙。

我再一次站在了镜子前开始练习，右脚后退同时换手位，上重心，接下来右脚上前，右手紧贴耳根，一个曼陀罗转，之后手自然成基本手位，身体保持正直，眼睛平视前方，重心保持在两脚中间，左脚上前一步，连续两个前进并脚转，收回右脚，换重心，同时换手位，接一个定点转，呈扇形位……我越转越快，眼看就要完成连续旋转四圈了，但是只听得“滋啦——”一声，我再一次重重摔倒在了地板上，膝盖在地板上蹭过，光滑的金色地板上留下一道鲜红的印记。我忍不住蹲下身子，将头深深埋在膝间，悲伤的心头竟冒出了这样的一个念头：“我会不会一开始就不适合跳舞?”

在这之后的一段时间里，我再也没有跳过舞，在家默默翻阅着曾经的各种获奖照片与证书。看着看着，泪水就会顺着我的脸庞缓缓流下。

几个月后的一天，我在公园散步，突然一幕令我驻足而观：一个和我差不多大的女生在公园的空地上翩翩起舞，柔美的舞姿，清秀的脸庞令我陶醉，正当我感慨之时，一个细节令我觉得我并没有任何理由放弃舞蹈：这个女孩的一只袖口是空的！一个失去手臂的女孩竟能跳出如此触人心扉的舞姿！我想起曾经一本书上的一句话：只有在别人看不见的地方拼命努力，才能在看的见的地方大放异彩。是啊！我跳得不如别人好，那就要付出双倍努力去追赶啊！想到这儿我又重新燃起了斗志。我想要再尝试跳连续四圈旋转。

站在镜子前，深呼吸，缓缓伸手，接着换手位、上重心，右脚上前、右手紧贴耳根、一个曼陀罗转，再换，再转……不知尝试了多少次同一段动作，摔倒又爬起来多少次，仍凭汗水浸湿衣衫，任凭笑声在耳畔回响。终于，我能完全按照音乐节奏，保持住平衡跳了下来了。我对着镜子中的自己笑了，开心地笑了

聚光灯下的舞者伴随着轻柔的动作，与舞伴完美的演绎出的刚柔并济的舞姿可又有谁知道，在这聚光灯下华丽舞姿的背后充斥了多少属于他们的血泪史，我们只有在别人看不见的地方努力，不断努力，拼命的努力，才能在看的见的地方大放异彩。

❂ 初中高分作文开头结尾

下棋，一直都是爷爷的爱好，而现在，它以一种家族传统的形式传承到了我这里。

但我极不情愿，我讨厌下棋时的磨蹭，讨厌为了一步棋冥思苦想半天，更讨厌胜利者的沾沾自喜。父亲曾不止一次跟我说他小时候也讨厌下棋，不过现在却也下得一手好棋。

“关键是看你敢不敢尝试，敢不敢一直坚持下去。”这是父亲不断对我说起的话。

开始的时候，父亲让我与电脑对战。我第一次体验到什么叫做“一马平川”，现在我还记得那种横冲直撞的“杀戮”是多么的让人兴奋。可是好景不长，接下来我便经历了最让我难以忍受的事儿——与爷爷对弈。

让我难受的不仅仅是不断地输棋，更是爷爷的磨蹭和较真。爷爷走一步棋要想老半天，还不让我悔棋。我曾质问爷爷：“为什么可以让我一个棋子，却不让我悔棋呢？”爷爷笑道：“下棋就像人生一样，走一步，就不能退了，古人不是说过‘观棋不语真君子，落子不悔大丈夫’吗？韩信曾……”

大丈夫、真君子，仿佛离我很远，我曾按照父亲的话不断地尝试，感悟棋里的人生，但没有一次是有结果的。爷爷告诉我，下棋重要的不是你有多大的智慧、远见，而是你多认真。棋中有很多道理，比如乍一看，卒是最没用的，但是在关键时刻，过了河界的`卒却能要了将军的命。赵云当年还是一个“兵”的时候，不也救过刘备吗？棋如人生啊。

不止一次地与爷爷对弈，让我开始厌烦电脑的死板，程序化的东西是对象棋智慧的抹杀。我也开始尝试静坐，静心观看一场高手之间的对决，我努力尝试去感触棋盘上的盛世与最终的没落，不止一次，我努力尝试去思考一步棋的由来与归宿。

思考并没有什么对与错，但当年的横冲直撞，在我身上不再发生。或许某一天，我也会像父亲对我说的那样对另一个初学者说：“你要学会不止一次地努力尝试，因为没有哪条真理是一蹴而就得来的。”

❂ 初中高分作文开头结尾

“江畔何人初见月？”沙哑的声音。

不宽敞的教室，却挤满了人。颤抖的声音：“江畔何人初见月？”抬头，是两道紧蹙的眉。老师的面孔异常严肃：“没有感情！最后一个字要亮！再来！”

无形的山压来，一遍一遍，汗珠从额前渗出，无声的掉落。同学们嘲讽的目光汇成刺眼的光柱，射向我，生疼生疼。老师终是叹口气：“算了，不读了，解散。”我低垂着头，脸颊涨得通红。

那之后的每个晚上，清凉舒爽的晚风里总夹着我朗诵的声音。嘴唇变得干裂，张嘴，稍一用力，殷红咸涩的血便一滴滴渗出。声音一点点变哑，音量也渐渐变得细微而不可察。

拿起手边的水，喝下，水珠淌过嘴角的.伤口，疼。但，疼痛只是一瞬。克服它，又是新生。

再一次，“江畔何人初见月？”低哑而细小。但我好像听到了，那尾音的高昂，我在尝试。

心中想着老师所要求的洪亮，嗓子里秃出一个个音节，不知疲倦，也不能疲倦。就如同八百米长跑，停下来，就不愿再跑，只愿一直停下去，停下去……我尝试将这句话分解，一部分一部分诵读，感情从心底涌出，奔赴音节，攀在上面，从口中吐出，一点点，只是一点点，一个字，只是一个字，每个字都有不同的情感，却串在一起，揉合出一种全新的情愫，这就是它的魅力，独一无二。

不知何时，这句话串连为一副“项链”，完美的从口中滑出，悬浮在空气里，闪烁着耀眼的光芒。我仍在尝试，将它打磨、加工，一点点的变化，日积月累，这副项链，却更加耀眼、夺目。

第二天，我找到老师。我将这句已滚瓜烂熟的话咏读出来时，我看到老师笑了：“很好。你找到了方法，对吗？朗诵不是读书，朗诵需要饱含情感，浓郁的情感。这很难，但，这不也是一种独特的魅力吗？”

一次次尝试，生疏已变得熟练，成功的喜悦竟是如此美妙。但那一个个晚上我会铭刻于心底，永不遗忘。不止一次，我努力尝试，有痛苦与悲伤，但，雨后总会有彩虹，用心付出，总会有回报。

❂ 初中高分作文开头结尾

假如我是一只雄鹰，我不会忘记养育我的巢穴;假如我是一棵大树，我不会忘记滋润我的沃土;假如我是一股清泉，我不会忘记万丈的山脉。生活，就是要感谢他人，将心比心。

古人有句话：滴水之恩，当涌泉相报。我们身边的师长、同学、朋友都曾经帮助过我们，所以我们应当知恩图报，用自己的方式去感谢他们。

一辆宝马车趾高气昂地开进一个工地，却不慎滑入路旁的坑中，不论驾驶员怎么使劲踩油门都无济于事。这时，在一旁休息的几个农民工跑来帮忙，于是连推带扛把车从大坑中搬了出来，可驾驶员在整个过程中都没有下车，最后检查了一下车子，一声谢谢都没有说就扬长而去。

这一连串的画面就发生在我们身边，做类似事情的人还很多，身边有许多事情都值得你去感谢。

我认为每个人尤其需要感谢生活，它让每个人明白，平淡是真，曲折才是生活的本质，崎岖而曲折的人生充满着流动的韵味，既拥有了得意者的`欢欣，有渗透着失意者的泪水;既有成功者的辉煌，又有失败者的苦恼，但是，当你蓦然回首时，你会觉得生活给你力量，使人一往无前，鼓舞人们勇往直前……

世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，也许全世界都放弃了你，但是你依然会发现，灿烂的阳光依旧温暖你的身心，学会感谢，学会习惯地说声“谢谢”。让感谢成为一种习惯。

❂ 初中高分作文开头结尾

对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。要写好作文，必须要通过独立思考、创造性的思考，在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。

一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题，这就需要我们从大处着眼。比如，你可以展开由此及彼的.联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。

二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。

三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如，对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想;对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法;如此等等。这些表达了与传统观念全然不同的主题思想，让人耳目一新。需要提醒的是，反弹琵琶的立意，必须符合客观实际，确保正确有理。

❂ 初中高分作文开头结尾

宜居城市里的故事，存在于传说中：

我家小区的后面是一条小河，爷爷说他当年曾经从里面钓出过八斤重的鲤鱼。全家人吃了两顿才吃完。可如今的河水乌黑发臭，连岸边的草都枯萎了，河里面怕早已没有鱼的影子了。爷爷说那时的河水是清澈的，早晨人们在河边晨练，放学后孩子们也经常在河边的'树丛里嬉戏玩耍，如今这些都没有了，他很怀念当年在河边垂钓的日子。

我家小区的西南边是一个化肥厂，爸爸说那是在我出生那年建的。所以跟我同岁。自从有了这个和我同龄的邻居，夏天，只要是刮南风的日子，天气再热，空调也不敢开，窗户也只能紧紧地关着。即使这样，屋里还是会有刺鼻的氨气味儿。爸爸说，以前的夏天，可以随心所欲地敞开前后窗户，一家人在凉爽的夜风中吃饭、聊天、看电视，他很怀念当年吹自然风的日子。

菜市场里的商品变得琳琅满目了，但妈妈采购起来却是谨小慎微：买大米要看是不是涂了石蜡的，买甜橙要看是不是染色的，买鸡蛋要看有没有苏丹红的，买馒头要看是不是熏白的……咳!妈妈说在以前这都是没有的事，她很怀念当年可以放心采购的日子。

早晨，沉睡的小区经常被吵醒。因为谁家的车被划了，因为谁家的狗把粪便拉到别人家车库门口了，因为谁家搬到外面晾晒的花盆失踪了……原因五花八门，骂声大同小异。奶奶说，以前同楼的邻居都彼此熟悉，大家见面都会主动问好，很少听到吵骂的声音，她很怀念以前邻里和睦相处的日子。

干净的水源空气、健康安全的食品、和谐的人际关系，这些是人们对宜居城市生活最起码的要求，它曾经那么平常，如今却成了奢侈品。

我相信，宜居城市里的故事是当今每一个中国人的“中国梦”。它不会只是梦想!随着人们环境保护意识的增强，社会经济的发展，法制的健全以及人们道德水平的提高，它总有一天会真正实现。

我们期盼着那一天早日到来!

❂ 初中高分作文开头结尾

乐园，生我养我的地方，我为你感到自豪，我愿为你歌唱……

那蕴满神秘的大山，那碧透人心的龙潭河水，那优美的传说，那朴素的风情，奏出了一曲充满生机的绿色旋律。

谁不知道乐园是山歌之乡?你看，农民都缠着头帕，穿着草鞋，一身山里打扮，一口浓重的乐园乡音。虽然显得有点土气，但土家人的生活是美满的，心情是欢快的，嗓子是圆润的。他们一边劳动，一边唱山歌：“党的政策是天平，左右两端都平衡……”那歌声汇入龙潭河，流进了长江、大海;那歌声从大山里飞出，越过千重关山，飞到武汉、北京……他们的.歌声有泥土的气息，有乐园的韵味，有土家的风格，情真，质朴，生动。

我喜爱乐园，我爱乐园的歌。当你走进乐园的村村落落时，你会惊奇地发现，几乎没有不喜欢歌的。每年7月党的生日来临之际，乐园便举行山乡赛歌会。男女歌手穿红着绿，云集乐园镇，这里霎时成了歌山歌海，热闹异常。“乐园”真可谓名副其实的乐园。

歌声入耳，使人如醉如痴。在赛歌会上，歌手们总要炫耀自己一番：“你歌没有我歌广，祖先埋在歌山上，大哥名叫歌师傅，二哥名叫歌秀才，我名就叫歌口袋。”对方不等歌声落音，就接着唱道：“桑木扁担三尺长，挑起歌本到处唱，长阳唱到北京城，万首山歌献给党。”

若是男女对唱，则更是情深意长了。女的唱道：“想唱山歌不怕羞，情哥哥你快抬头，先看山上花引蝶，再看溪边藤缠柳。”男的唱道：“情妹唱歌哥抬头，歌声随着妹妹走，花引蝶来蝶恋花，藤缠柳来抱成球。”男女合唱：“阿哥阿妹情意深，好比芭蕉同根生，阿哥好比芭蕉叶，阿妹好比芭蕉心。”阵阵歌声招来热烈的喝彩。

这一年一度的赛歌会，成了土家人的盛大节日。其实平日里，土家人也同样爱唱歌，总是这山唱来那山和：“又有稻谷又有茶，采了头茶二茶发，割了早稻晚稻青，稻谷飘香麦抽芽。”那一声声悠扬的歌声，飘过一山又一山，声声比糖水还要甜。

啊，乐园!充满欢歌的乐园，愿你的优美歌声长盛不衰!

❂ 初中高分作文开头结尾

时钟的秒针“滴答、滴答”，不停转动，时光便从这“滴答”的声音里溜走了。而我，转眼便从不会说话的小屁孩变成一个初中生。

在这初中时期，我最热衷的恐怕就是看小说了。我常常挂在嘴边的一句话就是：饭可以不吃，小说不能不看。我喜欢小说，从武侠到穿越，凡是适合我看的书都喜欢看。我喜欢坐在家里的阳台上，点点阳光洒落，微风徐徐，扬起了我的短发。手中一本小说，一个人静静地在午后细细地体会书中的美好语句，体会书中主人公的经历，体会晦涩的青春。这时候，时光就好像变慢了，他好像和我一样，也被小说的情节吸引，着了迷。就这样，时光走着，我看小说的青春又少了一年。

初二，地生中考。这是件大事，关系到你能否顺利考到好高中，以及你将来的命运。于是，初二的日子便匆忙起来，各种各样的考试，各种各样的活动，压得我喘不过气!我也一度尝试放弃追小说，可是当看到安静的躺在我书柜里的'书时，我就不由自主地沉沦。

直到那一次考试，我考得非常差。忍无可忍的妈妈把我的书扔在地上，呵斥道：“你看你，除了看小说你还会什么？你什么都不会！就这样下去，你还有将来吗？”妈妈的话如同一盆冷水浇在我的心里。我沉默，眼泪顺势流下来。我哭着请求妈妈不要扔，保证不会误了学业的时候，妈妈才妥协。但是，如果没见成绩提高，还是要丢的。我抱着书，又哭又笑。小说，便是我整个青春。

写到这里，我想起一篇文章的一句话：时光在走，青春不老。我只是做我应该做的而已。

❂ 初中高分作文开头结尾

记忆深处，那张熟悉的脸庞，犹如—颗种子，在我的脑海中扎根，渐渐长大，从未忘记。—题记

清晨，我坐在书桌旁，手里拿着手机，点开你的照片，仔细的端详着，一滴泪珠滴在屏幕上，眼神迷离，陷入沉思中。

“小雨儿，小雨儿，你慢点跑，我都快要追不上你了。”“略略略，就不就不，你来抓我呀！”年纪尚小的我调皮地朝你，做了个鬼脸后，扭头就又继续迈着自己那两条小短腿，撒欢儿似的绕着这不小的院子奔跑。

你累得气喘吁吁，停了下来，慢慢地走到那边的枣树下的椅子上坐下，满脸微笑的看着我那矮小的身影。渐渐地，我感觉到了疲倦，便停了下来，走到你的`身边，你拿着手帕，仔细地擦着我额头上，脖子里流的汗水，然后你笑着对我说：“小雨儿一定饿了吧，走！我们一起去包饺子吃去！”你的大手轻轻的覆盖在我的小手上，走向了厨房。

我看着眼前的面团儿，好奇的用小手戳了戳，软软的，你见我对面团如此感兴趣，将已经揉成长条的面团截了一小段，让我拿着去玩吧，玩了一会儿，我见你将弄好的韭菜馅儿包进续好的，薄薄地面皮儿里，也学着你做了起来，只是包出的形状简直不忍直视，奇丑无比，你见了，不但没生气，反而笑了起来，并鼓励我下一个一定会包的更好。就这样，笑声充满了整个厨房，也使我回过神来。

轻轻的抚摸着眼前的照片，想起几年前听到你去世的消息，而我却没能再见上你一面，我后悔没跟着妈妈回到老家，但尽管如此，至今，我都从未忘记过你，我的外婆。每当我想起你时，眼泪就会不由自主的流下来，但也激励着我更上一层楼！

❂ 初中高分作文开头结尾

微笑之于生活，有如阳刚写在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。记忆中那些印象深刻的微笑总让人回味无穷。

微笑是一颗糖，甜甜的。那年夏天，我去奶奶家玩。七八月的天气可真是热，蝉在树上“知了、知了”的叫个不停。我和小伙伴们相约去池塘里玩水。到了池塘边，我们挽起袖子、裤脚便跳入河中，大家分成几组相互“攻击”，玩的不亦乐乎，可不知怎么的，我的脚忽然一滑，一屁股坐到了水里，全身都湿透了。小伙伴们都市都不知如何是好了，我心想；这样回家，奶奶肯定会骂我，甚至打我的，要向爸妈告状我就更惨了，怎么办？小伙伴们纷纷为我出主意，可是到头来也没想出一个好像样的主意，我只好硬着头皮回家，刚进门，奶奶就被我这一景象所吸引了，急忙问我：你这是怎么了？快、快进去换衣服！等我换好衣服，奶奶也没批评我一句。沉默往往是最可拍的。我低声下气的问奶奶：你为什么不批评我啊？奶奶说：“孩子难免会犯错误的，这没什么的。”她那慈祥的微笑，甜美的话语好像一块蜜糖融化了我的心。

微笑是一剂药，苦苦的。在上个暑假的社会实践活动中，我是在一个餐厅做服务员。有一次，一个客人点了一杯冰水，当我把冰水递上去时，他却说；“这什么啊，冰块太多，换一杯去。我心里十分不情愿，想：你爱喝不喝，烦不烦人啊。但我在打工，还必须露出招牌式的微笑说：“抱歉，我立刻去换。”这可真是一次违心的笑啊，它好像一杯苦瓜汁，去又不得不喝。

微笑是一坛醋，酸酸的'。那是一次考试，我早早的答完了试题并检查了两遍，准备提前交卷。刚走两步，我不经意往卷子上一看，呀！没写名字！我赶忙回去不上匆匆交了卷。考完试，同学笑着说：“我真佩服你，假装交卷在路上看别人的试卷，连抄的方法都这么高明啊！”我不禁笑了，这个笑好酸，酸酸的笑可能包含着猜疑，分歧，误会，是指甲划过脸颊留下的痕迹，是钢铁拔出篱笆留下的疮口。

微笑是一撮芥末，辣辣的。

微笑可能仅有一瞬间，却是我们心灵的真实写照。绽放你最美的微笑，让世界因你而格外明朗！

❂ 初中高分作文开头结尾

“小小少年，很少烦恼……”每次听到这首歌，我都会有与歌词中所唱的不一样的想法：我们这些少年难道真的就没有烦恼吗?随着年龄的增加，数不尽的烦恼接踵而来，烦恼一直伴随着我们成长。

今天是听写错了多少个，明天是作业有没有写完，后天是能不能考好试，没完没了，这些烦恼就像恶魔一样缠着我，给我压上了沉重的负担。今天，我呆在家里，虽然外面天气很晴朗，但是，我哪儿也不能去，因为我们快要毕业了，我要在家里安心的复习，连出去的想法都不敢有。我厌烦地翻开书，大声地读起来，妈妈在旁边说：“真好听，要是我每天都能听到就好了!”“哼、哼、哼、哼、哼，我、我……不就是想让我天天读书罢了，假心假意的'。”我在心里暗暗埋怨道。

接下来又要我翻了翻作业本，不禁倒吸了一口气自言自语道：“这么多作业呀!”不想还是被老妈那顺风耳给听见了，“这还叫多?!我是为你好，你现在要努力，要好好学习，不好好学习，怎么能考上大学，怎么才能找到好的工作……”妈妈在那喋喋不休地炮轰我，使我经受不住，将计就计吧，把耳朵捂住，等妈妈讲好以后，我才闷闷不乐地写起来。很长时间过去了，我看了看堆积如山的补习卷，无精打采地靠在椅背上，“三十六计，走为上计”，先用苦肉计，我来到妈妈跟前，伸直了手臂，对妈妈可怜兮兮地说：“妈妈，我手写得太酸了，可以休息一会吗?”可妈妈却毫不心慈手软，让我继续写，我一直写到了天黑，才被妈妈放过。就这样周而复始，日复一日，每天都是非常地辛苦，要是时间可以停止，我多么想把时间定格在夜晚睡梦中。如果我能是一部机器，一部会说话的机器、一部有过人思维能力的机器、一部有感情的机器，这样我就不全感到累、感到厌烦了。

烦恼，也是因为不懂教育而造成的，不仅要抓好学习，更要注重学生道德、品质的培养，体会学生的苦处。教育的内涵包括多方面，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，培养“出四”有人才;即：有思想、有道德、有文化、有纪律的真正人才。家长们，老师们，请你们为我们减轻一些负担，让我们少一些烦恼吧!

❂ 初中高分作文开头结尾

人家都常常说：“我们小学生是最轻松的。”不，你们大错特错。其实我们小学生也有心酸事呀！大人只是看表面而已，看我们整天嘻嘻哈哈的，好象什么心烦事也没有。

这一天晚上，我躺在床上，望着那皎洁的月光，人们都说，阴历的15和16的月亮都是圆的好像个大皮球，我睡不着，目光呆呆地往天上望。脑海里渐渐回想起从前的生活，当我们正在在教室里拼命学习的时候，大人们也是在努力工作，如果在学校被人欺负了，只能用我本能的方法——武力解决，被老师训了，只能够在背后悄然落泪，从来没有一句安慰的话，只好自己擦干眼泪坚强地站起来，有什么事情从来不敢和父母交流，只有学习上的事情，因为在她们眼中，分数是最重要的。

当他们在单位里生了气时，回到家的时候，不管我做什么都看不顺眼，总是要无缘无故的挨一顿骂，但我从来不敢吭声，我忍着。在生活上对我这么无情，在学习上竟然还要高要求。请父母理解理解我吧！我不是万能的，我只是个小孩。只要有一次小小的失误，父母对我的看法马上就改变，对我破口大骂，总是拿这个拿哪个同学来和我攀比。父母，你知道吗，我也有自尊心。老师在课堂是辛苦地讲课，我真的有认真地在听，努力地学，目的很简单，希望能够靠的一个好分数，和你们上一次街，能感受一次你们的爱。但每一次你一这样说，我总是忍住眼泪，但是最后还是不知不觉地流了下来，想断了线的珠子，我的心好痛好痛，好象要碎了，真的好难受。

父母，其实我很需要你们的爱，但在你们的眼中，分数就是我对你们的.爱，可是你们给我的爱只是物质上的爱。爸爸，尽管你平时常常是心平气和地教育我，但是我缺少了您的爱；妈妈，不要把分数看的那么重好吗，它并不代表亲情。小学生不是那么容易的，父母，你们理解一下好吗？我知道你们打我骂我，也是为了我的前途，但是我要的不是这种爱，你们知道吗？

我躺在床上，想得出了神，两行泪从我的眼角流了下来，我轻轻地闭上了眼睛，那泪滴一滴一滴地砸在枕头上，枕头被侵湿了，眼泪在月光下显得那么晶莹剔透……

❂ 初中高分作文开头结尾

“你打我干吗？”我站起来，高声向同桌喊道。这时，我发现同学都用异样的眼神注视着我。我连忙坐了下来，看到一旁的同桌竟然幸灾乐祸，简直是不可思议。我小声低咕道：“你这个捣蛋鬼，害我出丑。虽然我是个女生，打是打不过你，不过我也有我的巧招，你等着吧！”

我拿出放在桌角的草稿本，“埋头苦干”，猜我做了什么吗？我在画一幅同桌的肖像（当然是抽象的）。瞧瞧，他的头发是无敌的爆炸头。整个脸部都是猪的五官，比汤圆还大的眼睛，一个巨大的鼻子，真的跟猪似的。嘴巴里还流出脏脏的口水，跟个傻子一模一样。他的下半身可以比作气球，胖得如怀了孕的.妇女。我将同桌画得整个人就像一个畸形的外星人，巨丑无比。

画完后，“仔细看看”，我不禁泯然一笑。看看同桌，再看看这幅画，我连忙把头钻进桌子里，忍不住哈哈笑出声来。心想：哎呀，妈呀，这差距十万八千里呀！

几位女同学走到我的位置这里，我给她们展示这幅“杰作”。当她们看过后，笑成一团，因为它实在太搞笑了。我还在画的旁边注上字：嗨，这就是我，王某某，你们看看像我吗？更可笑的是，被蒙在鼓里的他至今还不知道自己有此画像。这幅画成了我的抽象作品经典，我自认为自己挺有做抽象画大师的天赋。

❂ 初中高分作文开头结尾

hello!我已经有了赛尔号战神联盟的超进化100级，都是极品地。

但是，我最大的困惑是，雷伊木有雷神天明闪这个超级超级超级超级此处省略一万字厉害的技能，还会有4倍威力偶！但今天，我却以外的打败了雷伊的幻影！打败过程如下。我先给雷伊上了雷神致命能量珠，然后，再给他加上了地面系s级技能石，而且偶的雷伊把已经全部的特训打完了，还完成了雷神生翼！！血量390滴！！上场了，我先用了极光刃消了强化，然后雷伊的幻影一个雷神天明闪打了我130滴血，我就用地面系s级技能石打了雷伊的幻影一小半的血，然后雷伊的幻影又用了雷神天明闪打了我160滴血，眼看雷伊的血只剩下一点点了，我想，这次肯定又失败了，因为我之前打雷伊的幻影不知打了多少次，都是惨败而归，但是，奇迹出现了！！我的雷伊真是太争气了，居然等我再次用地面系s级技能石时，打出了致命一击！这应该是雷神致命能量珠的效果，但也有可能是雷伊为我争气！雷伊的'幻影一下被我给干掉了！

终于学会了雷神天明闪这个超级超级超级超级此处省略一万字厉害的技能，我就试了试雷神天明闪这个技能，第一次就打出了4倍的威力，太奇葩了!!雷伊，你将是我的忠心伙伴！

❂ 初中高分作文开头结尾

与书对话，可以使我们获得知识；与同学对话，可以使我们感受到快乐；与万物对话，可以使我们获得对生活的启发。

在我成长的记忆中有那么一次与蔬菜的对话，使我受益终身。

那天中午我坐在沙发上，吃着零食看着电视，生活的不亦乐乎。因为早起没有吃饭，所以肚子很饿，便拿起零食使劲往肚子里“扔”，恍然间，听见厨房有响声，便缓慢地走进厨房，刚打开厨房的门，只见冰箱不知被什么东西打开了，便想走过去把门关上，谁知刚一走近，一个声音“走”进我的耳朵：“喂，小胖子，你怎么来的`呀！拖着你那肥大的身躯，真不容易啊！”我瞅了它一眼，原来是一捆瘦瘦的芹菜，不以为然的说：“那怎么了，俗话说胖是健康的表现，瘦才是没有力气的表现。”“哈哈，你这么说只说对了一半。瘦是不健康的表现，胖是健康的表现，你要是天天都吃大鱼大肉，不吃蔬菜，结果只会变得糟糕，什么白血病啊、高血压啊全是由胖引起的。”我气愤地说：“那怎么了，我们班就有一个胖子，在比赛中还获得一等奖呢，他们都说胖子也有春天，凭什么就说我们胖子不好。”旁边还有一份还未开封的蔬菜已经有了白霜，深深的叹了口气，仿佛一位快要去世的老人给自己的子孙一份忠告似的。我毫不理会，愤怒地关上冰箱门，怒气冲冲地走了。

第二天，体育测试，在跑的过程中，忽然眼前一黑，晕倒在地上。等我醒来，已经在医院了。他们说我是因为太胖了而晕倒的。我后悔了，终于明白蔬菜说的话，回到家，我打开冰箱对它说：“你放心吧，我会改正的。”此后我改正了不爱吃蔬菜的坏习惯，它的后代们也欣慰地笑了。

“知错能改，善莫大焉”，蔬菜们欣喜地说。

❂ 初中高分作文开头结尾

为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。对期末复习做以下打算：

一，时间;12月6---26日。每单元约2课时。

二，分三大块：积累和运用阅读和理解写作

三，三个为主:课本为主练习册为主自学为主

四，内容和措施

1. 生字和生词，能识记音形义。包括文中和课后中的。完成相应练习册的“课前预习”中的字词练习。

2. 识记文学知识，看文下注释

3. 知道文体知识。看课本后面的附录部分：小说诗歌。115页和 122 页的议论文短文

4. 名著导读，以《水浒》为主，识记相关内容。

5. 修辞标点改错仿写句子，在具体的练习中讲解。

6. 归纳文言文的语言现象

五，阅读理解：

1，完成课后练习和练习册中的“随堂作业”

2，重点课文，教师补充课内和课外阅读。

3，教师讲授个单元文体的阅读技巧

4，背诵和默写相关课文

六，写作，

1，会写记叙文，议论文

2，会写命题和半命题以及话题作文。

3，选材广泛，真是

4，书写工整。

5，在600子左右。

6，完成3篇文章。

七.一次模拟考试。

一、复习范围：

九年级上册1----6单元所有内容。

二、复习方法：

单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的'方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。

三、复习过程：

(一)、按单元复习：

1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。以上用8课时一个星期时间完成。

(二)、专题复习：

1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。(2课时)

2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型(实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等)，结合课外文言文进行题型练习。(3课时)

3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落

层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。(2课时)

4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。(早读课)

5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。(2课时)

6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。(3课时)

(三)、综合复习：

进行一次综合性的检测，批改并评讲。(3课时)

四、迎接期末考试。

❂ 初中高分作文开头结尾

九年级语文上册期末复习计划

客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个星期的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的复习对期末考试来说还是有效的。九(5)班虽然是基础班，但是学生整体水平尚可.根据这一实际情况，我的复习计划具体如下：

一、指导思想：

以课本为本，重读、精讲、精练。立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。不给学生增加压力，不搞题海战术。让学生轻松的复习。

二、复习目标：

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。

3、强化写作训练，进行作文储备，简单了解考场作文的技巧。

三、时间安排：共计13个课时

四、复习策略：

以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则，采取知识点归类复习的方式。

（一）、语文积累及运用

1、强化字词的训练。此项训练可用1课时完成，逐课筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易读、写、用错的），按音形义出题，在自习课和课外当作业完成，然后再进行检测和订正。

2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可用1课时进行复习。对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。

3、强化词语运用和句子衔接的训练。用1节课时间结合典型题分类讲解，结合具体语境教授该题型做的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。

4、强化病句修改的训练。用1节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的`能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。

（二）现代文阅读

在训练时，首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，其次要让学生认真完成下载的练习，再适当分文体做一些模拟试题，总结规律及答题技巧。可用3课时时间。

（三）古诗文阅读

古诗文阅读在复习时要讲求方法和效率。复习时间3课时：

1、再一次强化背诵默写。本册文言文及古诗要求背诵默写的篇目不多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法等来复习。

2、梳理文言实虚词。首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三，在整理词语解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可似是而非。

3、强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。

4、课内语段阅读的把握。挑出有代表性的篇目进行归纳性复习，巩固记忆，举一反三。

（四）作文

用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要让学生注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写习惯。另外，让学生分清记叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。学生针对自己的实际，用写出2篇以上的模拟作文，将写好的作文修改并储备起来，以便考试时灵活化用。

初三阶段的复习工作也很关键。在这种情况下，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的复习方法及模式。进行分层次教学。对普通班的学生因势利导，因材施教，使之在原有的基础上有所提高。

❂ 初中高分作文开头结尾

第一轮复习从3月1日到4月21日

第一轮复习要回归课本，抓基础，全面撒网但要把重点放在文言文、古诗词和生字词上。古诗词分课内和课后两种，课后的诗词以背诵、默写为主，但课内的诗词除要会背诵和默写外，还要做好重点语句的赏析和情感表达的复习。课下辅以适量的练习强化。

对于字词的复习，我计划自己归纳整理六册课本中的生字词(音、形、义)，要逐册筛选课下注释的'重点字词、日常生活中常用但易读错、写错的字词和常见的多音字以及课后“读一读，写一写”中的重点字词，然后教师印成卷子，让学生默写，从中找出不会和写错的字词重点记忆，反复练习。

具体时间安排如下：

3.1---3.10 七年级两册文言文、古诗词、和生字词。

3.13---4.7 八年级两册文言文、古诗词、和生字词。

4.10---4.21 九年级两册文言文、古诗词、和生字词。

第二轮(专题复习)从4月24日到5月26日，共计28节课

对于字词的整理肯定也要结合复习资料，但也会从文中找一些多音字，这一点教研室强调过。

字音、字形(有针对的复习常考、易错的字词) 1节

句子衔接、句子排序 1节

病句 1节

易考词语和成语辨析 1节

宣传标语、信息提取 1节

古诗文默写(常见、易错的句子) 1节

古诗词鉴赏 2节

名著阅读 3节

记叙文(记叙文、散文、小说)必考文体 4节

说明文(今年要考的文体) 4节

议论文(今年不考的文体) 2节

课内外文言文对比阅读 2节

作文(记叙文训练为主，议论文训练为辅) 3节

两周一次固定的作文训练 2节

第三轮：模拟冲刺从5月31日到6月22日

这一阶段，主要进行模拟试卷、套卷训练，以便巩固所学知识，规范答题格式、提高应试技巧。

四、6月23、6月24日两天自由复习，查漏补缺，调整心态，迎接中考。

❂ 初中高分作文开头结尾

星星的闪烁见证了一次热情。打开内存中的图片滚动，在图片中查找您的墨迹。

在红尘中奔忙，我把时间留在身后，用月光遮蔽自己。我静静地看着挥之不去的寒冷的月光。我在记忆中看到了你，依旧老样子，没有岁月的痕迹。我总是习惯独处时安静涂鸦的颜色。

有了笔和感觉，宣纸上的.描述是精彩还是平淡。尘封的过去慢慢显露出它的棱角。

我不想说我过去受过伤。我总是在不知不觉中长大，学会隐藏自己。我只是在月亮下玩耍和唱歌，把我的心托付给西窗里宁静的月亮。遇见的人和经历的事都成了生活中一道美丽的风景。

无论悲伤还是快乐，都值得深深隐藏。在我的闲暇时间，一个人，一杯茶，正坐在夕阳下的窗前，漫不经心地翻起记忆的卷轴。事实上，无论我是否见到你，都不会影响我的心情。

转瞬即逝的时光轻轻一划，结束了记忆，没有悲伤和遗憾。所有的故事都会随风而逝，没有怨恨和愤怒，对你所给予的一切微笑。我想，即使将来真的没有出路，我也不会低价出售大门围栏里的风景。一支笔把无价之宝锁在了我的眼睛里。虽然它对别人来说可能毫无价值，但我仍然固执地保留着它。在一个安静的角落里，我玩得很开心，并且和时间一起喝酒。

❂ 初中高分作文开头结尾

春姑娘用手轻轻地一挥，万物都苏醒了，草儿第一个钻出来报到，它一点一点地从泥土中挺胸而出，露出它们那绿色的、羞涩的小脑袋，好奇地打量着这美丽的世界。它每天迎着春风，给人们送来清新的空气。草儿也为世界抹上了一层绿，绿得那样醉人，淘气得那样可爱，微风吹来，它们会整齐地跳起舞蹈，喝饱露水的草儿水润润的，惹人喜爱。

夏日的草儿更是坚强不屈，好像四周都有屏障。

大风来时，它们紧紧地抱在一起，永不分开；太阳当空照时，它们还是不肯低头屈服，一起用“手”挡着太阳和雨，经历着日晒雨淋。当人们去野外度个假，坐在树荫下的草地上，铺一块布，带上一些好吃的，享受着快乐，草儿虽然被他们压弯了腰挺不起身子，但它们仍然迎合着人们嘻嘻哈哈的笑声。

你以为秋天的草儿还这样吗？不，秋天的草儿都变枯黄了，已经没有了往日的风采。当人们坐到它身上时，就会立马感觉到刺刺的.，草，它虽然变黄了，但它的身躯还是那么坚硬与刚强。

隆冬来临，草儿都枯萎了，但它们仍然没有放弃。下雪时，用自己弯曲的身躯给白雪做了铺垫，像给大地盖上了一层白色的棉被。还柔和地对孩子们说：“孩子们快到草地上打雪仗吧！”

“野火烧不尽，春风吹又生。”草儿虽然没有花朵的芳香，没有树木的高大，但它那顽强的精神，值得我们学习。

草儿虽然不起眼，但它们在困难面前没有自暴自弃，仍然昂首挺胸。草儿，你的精神使我感动，你的样子让我陶醉！

❂ 初中高分作文开头结尾

优秀的人身边人往往和他们一样优秀，物以类聚，人以群分，高低不同有一方总是卑微。

如果一个人以想好好学习为由拒绝了你，她可能真的没想过人生规划，但是谈恋爱这件事绝对不在她目前的生活中所占比重大。

抱着讽刺的态度去看对方的成绩，打脸的是，对方的成绩真的非常的好，好到爆啊。往往这时候才会看清现实，对方那么优秀，自己平淡无奇，实在是没有与对方相提并论的'资本啊。

于是我现在重新确立了目标，以她为动力，努力。

以前总烦听到老师说，学习是为你们自己而学，听这句不明不白的话云里雾里，直到上了高中，才明白，什么是为自己而学，这句话，包含的意思太多了。

厌恶高不成低不就。总听到，一个人由俭入奢易，由奢入俭难。以我为喻。中考前，我也不是籍籍无名啊，中考完之后，我懈怠得不止一星半点。虽有幸进入市里最好的高中，但却进入了最差的班。身旁的人的陋习，渐渐削弱我对学习的热情，我慢慢地融入到他们中间，自由散漫，一下课，没有任何一个老师再愿意留在教室一刻。莫大的屈辱。宁做鸡头，不做凤尾这句话在我们班并不实用。

远离过去，重新开始，给予自己一个新的信念，使自己变得更优秀。

❂ 初中高分作文开头结尾

一、议论文的概念

议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。

二、议论文三要素：论点、论据和论证

(一)论点

1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。

论点分中心论点和分论点

中心论点：是全部分论点的高度概括和集中。

分论点：是从属于中心论点并为阐述中心论点的若干思想观点。

2、一篇文章的论点有几个?

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以使递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。它们与中心论点的关系是：

a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；

b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。

3、论点的特征：

论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断(包括肯定和否定)，在形式上应该是完整的陈述句。形式上：是一个完整的陈述句。

内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所述问题的观点、态度。(包括肯定和否定)

4、寻找文章的论点

文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点(议论文的标题不是表明论点就是点名论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张)。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。但是，我们判断一个句子是否就是文章的的论点，还应该通读整个文段，看这个文段的其他句子是否围绕这个句子来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。

(二)论据

1、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。

2、论据包括事实论据和道理论据两大类。事实：典型事例、史实、统计数字；道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。

3、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时，是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。第一、事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。

第二、论据要与论点一致。

第三、事例论据要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。第四、举例论证必须把事例的'意义内涵与论点结合起来分析论述。

4、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。 (三)论证

1、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”的，论据是解决“用什么来证明”的，论证时解决“怎样证明”的。

2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3论证方式：立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文和驳论文两大类。)

三、议论文的结构：

提出问题(引论)——分析问题(本轮)——解决问题(结论)

1、引论的作用：

直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。交代背景，说明写作的目的和原因。因事设问，启人思考。从日常生活现象落笔。引经据典，说古道今。

2、本论的结构。(本论是怎样展开论述的)

并列式：平列中心论点的几个方面，往往有分论点。

递进式：层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。(注意顺序调理) 对比式：正反对比。

综合式：综合以上的两种或两种以上的方式。

2、结论的作用：

总结、号召、勉励、警示等。

四：议论文的语言：

1、严密性；

2、 “但”、“固然”、“诚然”等提示语；

3、词语的感情色彩；

4、语气、句式(设问、反问、祈使、肯定否定陈述、排比、双重否定等)。

议论文阅读的答题技巧

一、确定中心论点的方法

1、标题(要区分论题和论点)

2、开篇点题

3、篇末点题(注意“所以、总之、归根结底、一句话”之类的词语。)

4、概括论据证明的观点方法：

1、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上应该是较完整地句子。论点的位置：标题、开头、篇末、论述过程中承上启下的句子、若表述不集中的需要概括。

2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定的难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

二、论据知识的考察有以下几种类型

1、剖析(归纳)论据：论据能否证明论点；论据的内容、作用。

方法：找出和论点要点相对应的内容进行概括。格式：人物+事例(何人做何事，侧重点注意论点)，论证了的观点。(就近原则) 2、补充论据原则：必须真实，要典型，要能证明论点。方法：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的，还是其他的。

A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确的人物、事件，切忌张冠李戴。

B、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物+事例+简短评价 3、调换论据的顺序、删除等往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子。

方法：a、概括论据 b、分析是否证明论点 c、是否和文本(上下文句子)照应

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三、论证的方法及其作用

1、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了的观点，从而使论证更充分、更深刻。(更具有权威性；揭示了事情的本来面目；令人信服)

2、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)，证明了(如果有分论点，则写它证明的分论点，否则，写中心论点)的观点，从而使论证更具体，更有说服力。

3、对比论证：通过对比来突出强调某一方面的观点。

格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点，这样正确错误明显(是非曲直明确)，显得论证严密，说服力强，给人印象深刻。

4、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象，浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，用来比喻(将比作)，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，容易被人接受。(把这一深奥的道理，说得通俗易懂，生动形象，容易被人接受。)

5、引用论证：其作用要具体分析。

a、引用名人名言、格言警句，权威数据，可以增强论证的说服力和权威性。

b、引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用，证明的观点，使论证更有说服力和权威性。(或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣。)

四、开头结尾的作用

1、开头的作用

1提出中心论点

2引出论题：

格式：

a、开头通过写的事例，提出中心论点(或引出的论题)

b、开头通过引用名言，提出中心论点(或引出的论题)

c、开头通过引用名人趣事，(或的奇闻趣事)，提出中心论

点(或引出的论题)，吸引读者的阅读兴趣，增强了论述的趣味性。

2、结尾的作用 1总结全文，○深化中心论点，得出的结论(重复，或强化的中心论点)，使论证更严密、更全面。

2发出了的号召(劝勉人们；提出的希望或展望)，使论证更严密、更全面。

3补充论证了，使论证更严密、更全面。

❂ 初中高分作文开头结尾

议论文结构三部分：

提出问题（引论）

分析问题（本论）

解决问题（结论）。

相信上面对议论文结构知识的讲解内容，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们的学习是很好的哦。

中考语文作文写作六要素之选好材

前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。

选好材

同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。

1.抓住感情的触发点

人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》

2.抓住事理的感悟点

我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》。

3.抓住生活的情趣点

每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。

如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》

4.向历史和文学作品中挖掘

历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》

5.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前****问题讽刺的文章等等。

那么，从去年到今年又有什么可写呢？

可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”，赠台大熊猫，神六飞天等等。

当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

中考语文作文写作六要素之布好局

布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。

布好局

对于中考(微博)作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考(微博)作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的`感觉。再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。

1.片断组合式

片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。

片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。

这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，两三个便好。这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的。

2.诗文组合式

诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。

这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。如在文章的开头部分引用了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头。

3.精美图画式

精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章。

这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象。注意点是：开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅。如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。

4.人物对话式

人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。

这种形式的注意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些。如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。

5.对照烘托式

对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者对比的作用，达到更好表现主题的效果。这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的运用。

布好局，这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。

中考语文作文写作六要素之美好言

语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。

美好言

语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。语言是人类千百年来后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一门语言是需要花大力气的，而作文的语言更是经过锤炼的精华，那就更需要我们努力去学习它掌握它。

就初中学生的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。对于初三中考(微博)总复习的作文训练，我们重点需要训练的是语言的生动、形象和感染力。语言的表达是多角度的，词语的组合也是极富变化的，你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。

下面我们来看一个例子：

如文言文《满井游记》，课下有一些对文句的注释，其中有一句“山峦为睛雪所洗”的翻译。课本上是这样的：“山峦被融化的雪洗干净。”这的确是翻译得很清楚，学生都能理解，可是，却没有一点美感。

如果我们要加强一下这句的节奏感应该是：山峦被融化的雪水洗得干干净净。

如果我们要强调一下这句的意象美应该是：山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人。

这里就是我们中考作文要追求的语言方向。一句话，要有美感。那么，怎样才能使你的语言具备一定的美感呢？

下面就文章语言的美感提五点建议：

1.让你的语言有一种整齐的美。

在我们的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达的。中国古典建筑里的对称性就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的是一种整齐，它会给人一种强烈的震撼力，达到一种美的效果。反映到文章里也如此，中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐的句式，虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但，如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好的表达效果。

例如，有一位学生的作文里有这样一段话：“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。”

分析一下这段语言，它的确不失美感。但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足的。是什么呢？就是语言的一种均衡性、对称性。前面的“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝”很不对称，总让人觉得缺少一点，显得很不整齐。

我们可以修改一下再读：阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。

这样再读，我们就可以感觉到这段文字均衡得多，节奏感也强了。也就是让其中的文字有一定的对称性。

2.让你的语言有一种错落的美。

语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，使你的文章有较强的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。

我们来看一段本班学生的作文语言：走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁……，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。

这段话虽然写的是一件非常平淡的事，也就只不过是放学回家，背上背着一周来的一些衣物杂件，走在炎热的归家之路上。可是，读起来却是那样的富于美感。它的美就在于它的语言的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语言的均衡性，使语言的节奏感极强，让人读起来朗朗上口，韵味无穷。

有很多的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉的，就是整齐中错落，错落中有整齐，那才是一种更理想的表达效果。

3.让你的语言有一种情感的美

感情常常充溢着我们每一个人的心，但是，要把我们心中那真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的。

如学生作文中有这样一段话：有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。dSbj1.coM

这段话也是很常规的，当然也很清楚的表达了自己的意思。它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同。读者读过之后，可能会颔首称同，但，很难被感动。

如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同的感受。下面请看：

友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水”啊！然而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！

这样一改后，我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么，而是感染了你什么，其抒情性与感染力就大大加强了。

4.让你的语言有一种意象的美

所谓意象，就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择的喻体对象。我们知道，很多写景的文章，总是选择那些具有相当美感的景物加以描写，很自然地使语言产生美感。但更多的时候，我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感，而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产生一种意象的美，增加语言的美感。

5.让你的语言有一种深刻的美

语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的。这就要求我们平时对身边的人或事，对社会的人或事多加以思考，联系你所学过的各科知识，给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价。当然一般这都是在自己的平时训练中进行的、积累的。

有很多老一辈的作家都是这方面的典范。如台湾作家林清玄、刘墉、本土作家贾平凹等，他们都是从平常小事中领悟到深刻的生活道理。这些都是我们学习的对象。

当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。

总之，只要我们心中想着这些方法，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，一定会使我们作文的语言增色不少。

中考语文作文写作六要素之点好题

作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。

点好题

1.点题的时机

在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。

1)开头点题。如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”

从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2)文中点题如《背影》

3)结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

2.点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

1)开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

2)文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

3)结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

3.点题的方法。

从我们初中生的中考(微博)记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。

1)用议论警示的方式点题。如：《故乡》

2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《背影》。

3)用描写诠释的方式点题。如：《敬业与守业》

4)用直接点示文题的方式点题。如：《济南的冬天》。