蚕大宝结茧了作文
发表时间：2026-04-01蚕大宝结茧了作文(集锦十八篇)。
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我养了一个多月的蚕宝宝逐渐长大，今天，奇迹出现了——它们不吃也不喝，开始吐丝结茧了。我真开心呀！
如今，它们的身体全变成半透明，个个把头仰得高高的，在盒子里寻找合适的位置，准备吐丝结茧。很快，有几条找到了它们安家的地方，开始吐丝了。我仔细观察着，它们吐的丝比我的头发还要细好多呢！先吐成蜘蛛网状，把自己固定起来，一个多小时过去了，还没成茧的形状，看来这是一项细致的活儿。接着，我发现蚕宝宝开始吐出一个个“S”形，看来它要把自己围起来了，这就是作茧自缚。又半个小时过去了，已经能够清晰地看见一个椭圆形的蚕茧，不过这茧是半透明的，还能看到蚕宝宝在里面忙碌的身影。直到中午，随着茧子厚度的增加，蚕宝宝在里面工作的情形就完全看不见了。我想，它或许会在里面美美地欣赏一番它的杰作，或许还会在里面安稳地睡上一觉呢！值得高兴的是，我的蚕茧有白色的，也有黄色的。到了傍晚，盒子的角角落落都是蚕茧，哈哈，我丰收了！
听科学陈老师介绍，蚕宝宝还会在蚕茧里脱第5第6次皮，最后就变成了蛹。过段时间，它就变成蛾姑娘，咬破蚕茧飞出来。飞蛾雌雄交配，就能产下小宝宝——比芝麻还小的蚕子，它的一生就结束了。
夏天，我们穿的丝绸衣服，就是用蚕宝宝吐得丝制成的。真是奇怪，我明明每天喂它们吃的是鲜嫩的桑叶，可它们吐出来的却是这么宝贵的蚕丝。春蚕到死丝方尽，这不禁让我想到了老师，他们默默地教育我们，不求回报，不正如这些春蚕吗？
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最近，学校发了六只蚕，和我自己买的六只蚕，一起凑成了十二只蚕。
这些蚕有的是一龄蚕，有的是二龄蚕，我非常喜欢它们。它们每天要吃许多桑叶，吃的时候，喜欢躺着，头摆来摆去，吃出来一道弧线。应该吃得很开心吧？
这些蚕每天都要吐许多丝在桑叶上，我又不能清楚地看到这些丝是怎么吐出来的。我每天都在想，有什么办法能看到长长的丝呢？
有一天，我突然有了灵感，赶紧找来一只蚕试验一下。我先把它拿出来，放到手心里，再把手心翻过来，把它甩下去。只见它在半空中悠闲地吊着，好像没事儿一样，高度还越来越低。我仔细一看，发现它是靠着一根又白又长的丝，才安全降落的。那，一定就是蚕丝了！我用手摸了摸，发现蚕丝居然有粘性呢！
我非常喜欢蚕，它们给了我许多的快乐。可是，今天早上，我取信回到家，发现有两条蚕一动不动，就像死了一样。我急忙告诉妈妈。妈妈说：“蚕要脱皮了。你看，它的嘴巴就像个小圆球，已经无法进食了。”
我这才恍然大悟。刚才还想把它们扔到垃圾桶里呢，这会儿赶紧把手缩了回来。心里默默祝愿它们：“愿你们早日长大！”
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俗话说：“家有一老是个宝。”我们家就一个“宝”，她就是我的奶奶。之所以称之为“宝”，并不是因为她腰缠万贯，也不是因为她身居高位，而是因为奶奶对我们一家太重要了！
早上六点的铃声响起来了，伴随着的是奶奶亲切而和蔼的声音：“小懒虫，太阳公公晒屁股啦，快起床。”奶奶将我梦境中拉了出来，我极不情愿的揉了揉睡眼朦胧的眼睛，下了床。对奶奶说，：“奶奶，你看看你，把我的好梦都给打搅啦。”奶奶嘿嘿的笑了两声，“对不起啊，小懒虫，快去刷牙、洗脸，还有把英语磁带打开……”
我来到了桌子旁，准备吃饭。这时，我看到了桌子旁边有一个奶油蛋糕。我把奶油蛋糕分成两块，一块给奶奶，一块给我。奶奶笑着对我说：“好孩子，你吃吧，太甜了，我不能吃。”我悄悄的问爸爸：“爸爸，奶奶真的不能能吃甜东西吗？”爸爸说：“你喜欢吃的东西，别人也喜欢吃啊！奶奶不是不能吃，而是不舍得吃。我在上中学的时候，有人给了奶奶一瓣橘子，当时橘子还是稀罕物。我当时在县城上学，离家很远，每周才能回来一次，奶奶就一直等到我回来，把橘子给我吃。等我回来时，橘子已经干的不成样子了，有的地方也已经坏了。”听完爸爸的话，我急忙拿起那块面包，撒娇的送到奶奶的嘴边，奶奶终于招架不住“好，好，好，我吃，我吃。”这时一滴眼泪悄悄的从她脸上划过……
中午回到家，一进门就闻到一缕清香。我急忙问奶奶：“奶奶，您做什么了？我好想吃啊！这简直是‘香飘十里'啊！”奶奶听了我的话，笑的合不拢嘴。“是吗？！好吃，你就多吃点。”我咬了一口，一缕清香在我舌尖久久不散，同时满满的感动和歉意也涌上心来。奶奶陪伴了我们13年，在这13年里她天天为我们做饭、装水、洗衣服……她为你我们付出了那么多，而我们却为她做过什么？”
下午，我拿着一张画满红叉的试卷独自走在路灯斜照的马路上，我这时仿佛又想到了老师沉默的叹息声，同学们的讥笑和鄙视的眼神，我抬头仰望天空，我感觉我的天空一片黑暗。终于熬到家了，我不敢进门，我胆怯的敲了几下门，迎面而来的是奶奶的和蔼的笑脸和温暖的拥抱。我扑到她的怀里嚎啕大哭，奶奶焦急的问我“怎么了？”我把这件事情告诉了她，她仔仔细细的和我一起分析的试卷，并给我鼓励，让我坚定了信心不能气馁。
奶奶，我爱您！有您，才有晴天。
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那是蝴蝶，很喜欢它们飞舞的姿态。在黄昏中，它仿佛欲融进那天际的一片迷迷紫红，我猜，它是快乐的，但这快乐的代价便是长年的等待。静思，仰首，花谢纷飞，蝶舞嫣然。是结茧中的等待，是破茧后的迸发共同铸就了生命的辉煌。
对生命感悟的艰难，似乎随年岁一起不可阻挡地增长，但你可知，生命本就是一个不断结茧与不断破茧的过程。
抚着菩提叶，不禁摇头叹息。当年的悉多达王子欲寻求心底的真实，为悟得生命的真谛，四处行修长达六年，六年的结茧自缚，六年的不断摸索，终破茧而出，修成正果。结茧与破茧与其说是一个过程，不如说是那散佚的诗行，虽与其他诗行押韵，相合扣，却找不到中间隔了的空白，章节。所以结茧，破茧只可亲身感悟，方知其中妙处。
翻开历史的篇章，无数迁客骚人争相作茧自缚，只为让自己对生命的感悟更进一步，无论是《红楼梦》，《三国》，《史记》亦或是其他，每一个无疑不是文学史上的一朵奇葩。然反观今日，又有多少人还愿意在那厚厚的茧中反思自我，升华自我？繁华的都市，优越的环境让人们彻底忘了他们的本心。木心先生有言：我所见过的生命无所谓完成，纷纷行过了。人生倥偬百年，弹指一挥间，便已完结。难道我们都只愿做一个路人，对这世界不愿再多做认识，多做留念。
礼乐之邦，虽以琴曲诉衷情之人不再少数，但你我知，如《梅花三弄》，《二泉映月》，《广陵散》又有几回闻，除了管平湖先生的《碣石调•幽兰》又可绕梁即日？今之众人，亦不愿再多提。
结茧，本不难，但凡有一进取之心，便可，然欲破茧，恐需“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。世之人，安知安逸之乐，又岂愿去“自讨苦吃‘，结茧，破茧，终究是人生的一道坎。
只是，只是，望着蝴蝶，望着余晖，忆释迦摩尼，想芹溪先生，听着古调梵音。终认为：结茧中等待，破茧后的迸发终会为我们创造一个又一个生命的奇迹，
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，只愿人们忘记安逸享乐，结茧反思，待破茧之日，便是自我升华之时。
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我养了两种蚕，一种是白蚕，另一种是金蚕，听说，金蚕结的茧是金色的。我十分期待他们结茧。蚕宝宝长得又白又胖，它们有许多的脚像一个个吸盘，脚上还有一些小小的毛。它们爬行的时候一伸一缩。
蚕宝宝们饿的时候总是抬着头好像在对我说：“快点给我桑叶。”我放了一些桑叶，它们立刻爬到桑叶上面吃得津津有味。我目不转睛地盯着蚕儿，它们吃东西的样子可爱极了。还有一些蚕昂着头不吃桑叶了。我问妈妈：“蚕儿是不是生病了？”妈妈说：“你瞧，它们身上发亮了。”我高兴地喊起来：“要吐丝啦！要吐丝啦！”
蚕宝宝找到了一个角落，吐出丝儿来，要盖新的房。它先盖了一间又软又透明的房子，在里面拼命地吐丝。
第二天早上，我一起来就发现我的蚕宝宝白蚕吐出白丝结出白茧，黄色的蚕吐出金黄的丝结出金黄色的茧。我希望：我的蚕宝宝早日变成娥姑娘。
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经过一个月的精心照料，我养的蚕宝宝越来越大了。今天，我忽然发现一条最大的蚕开始不吃桑叶了，它爬来爬去，好像在寻找什么，而且它一边爬，一边还拉出了几粒绿色的大便。我感到很惊奇，连忙跑去问妈妈：妈妈，妈妈，你快来看呀，这条蚕怎么了?妈妈走过来，仔细观察了这条蚕说：这条蚕要结茧了。然后，妈妈给蚕搭了一个结茧用的架子，把那条蚕放了进去，只见这条蚕爬来爬去，一边爬一边还吐出一些丝，它这里吐一点丝，那里吐一点丝，可就是不结茧，我很焦急，心里不住的念：蚕呀!你快点结茧吧，你再这样吐下去，你的丝可要吐完了。终于，蚕在一个角落里找到了适合它结茧的地方，它就在这里安定了下来，吐起了丝。
蚕吐丝的样子很有趣，当它碰到支撑物时，头部就会对这支撑物左右摇摆三、四次，就像打结一样，当它感受到丝确实被固定好后，身体就会用力地向后伸，整个将身体后弯成90度。当再次碰到另一支撑物时，又会重复之前的动作，工作看似单调，但是几圈下来，蚕茧的形状慢慢地形成了，成了一个椭圆形，蚕把自己包围在里面，继续吐着丝，一刻不停。但是随着时间的推移，蚕茧越来越明显。在灯光的照射下，雪白的丝一闪一闪的，真漂亮呀!
我已经不能再看到蚕宝宝的身影了，我有点伤心，虽然我知道它在里面一刻不休地工作，祝愿它新的路程快乐!
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破茧成蝶，飞向无尽的天边。
——题记
每一只蛹都有一个梦想，希望有一天破茧成蝶，虽不如雄鹰般直冲长空，翱翔万里，但至少也能挥动翅膀在自己的王国里畅游。然而不是每一只蛹都那么幸运可以破茧成蝶，有可能在经过漫长的等待后仅是一条丑陋的毛毛虫而已，迎接它的只有嘲笑和唾弃。
现在的我就像一只丑陋的毛毛虫，因为丑陋，不能把自己暴露在阳光之下，也不愿将自己隐晦的心拿出来翻晒，一直藏在黑暗的角落。没有想过结茧，更没想过破茧。生活的压力给了我太多的无奈，使我日复一日，年复一年做那已经枯燥的事情。我已经渐渐麻木，如一个机器人，没有思想地过着单调的人生。
唯一的色彩就是成长。
成长，如同跑步。看到别人比自己跑得快时，并不一定会着急，唯有被同一起跑线上的人日渐超越时，才会伤悲。在别人已经结茧的时候，我感到了恐慌，我突然意识到我已落后许多，我必须要结一个属于我自己的茧。
可结茧的的道路是困难的，我要比平时更努力地学习，更持久地练习。时间在我的眼里变得慢了起来，痛苦也就被延长。我也曾想过要放弃，但我更害怕我的人生就会习惯于知难而退，如果我能克服，我的人生就会迎风破浪地前进，看着只是一个简单的选择，其实影响非常大，会使我的未来截然不同。
不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以至江海。
如今我已一点一点结成了自己的茧，想必以后的破茧也一样是人生中的磨难。但经过了挫折，我对自己有了美好的憧憬，我想最终一定会破茧成蝶，找寻回真正的自己。
我仿佛已经看到，当粉红色的晚霞喷涌而出，太阳刚触到山的腰线时，一只刚破茧而出的蝴蝶，飞向天空。
白得耀眼。
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今天早晨，爸爸把我从梦中叫醒，说我的四只蚕不见了，我听了非常惊讶，赶紧去看，原来这四只蚕出茧了，怪不得爸爸说蚕不见了，原来爸爸在骗我，我发现茧有两种颜色，一种是橘黄色，另一种是白色，爸爸妈妈问我蚕的这种行为的一个成语是什么，我说了很多答案，但都错了，他们告诉我这个成语叫做作茧自 缚。
今天我不但学会了一个新成语，还明白了它的意思，我真高兴！
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本节课要引导学生对四龄的蚕进行观察,研究蚕幼虫的身体结构及行为特征，引领学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。
聚焦板块通过一张蚕的幼虫图片，将内容聚焦在现阶段幼虫的形态特点上来，学生不难发现蚕的身体结构已经与蚕卵时期大不相同了。通过回顾刚孵化时蚁蚕的形态，明确本课的研究内容,即蚕幼虫的外部形态以及幼虫成长过程中的生命活动现象。
探索板块主要有两个学生活动。一是观察蚕房中的蚕，了解蚕的生命活动现象，通过一段时间的观察发现蚕的幼虫是在不断生长的，颜色由黑变灰再变白，身体变长变粗等，通过蚕房中桑叶、粪便、蚕丝等的发现了解到幼虫的各种生命活动现象，并提示观察时不要用手触摸蚕。二是观察蚕的身体结构，利用放大镜认识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的具体特征,通过观察幼虫的行为了解各部位对应的功能特点。这两个活动学生在观察的同时更希望能用文字和图画进行记录。研讨活动板块，围绕三个问题进行讨论，引导学生发现蚕在生长过程中--系列身体及行为活动的变化，感受蚕的生长需要适宜的环境，并了解在幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。
拓展板块引领学生继续关注蚕未来的生长变化，并做好相应准备。如进入五龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕的`“家”进行改造等。本课教学通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训，感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。长期的饲养观察活动中要鼓励学生深入细致的观察，坚持记录。培养学生对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣，能够领悟到生命的可爱和可贵,懂得珍爱生命，能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。
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“小彤，快来看呀，有两只蚕宝宝快要吐丝了。”奶奶兴奋地对我喊道。“真的吗？我来了！”放下书包，我飞快地跑到餐桌旁边，迫不及待地把头凑到蚕宝宝的盒子边。
我看见蚕宝宝在奶奶特意为它们准备的树枝上把头仰得高高的，几对小腿牢牢地抓住树枝，好像在想：我该在哪儿吐丝呢？过了一会儿，两只蚕宝宝各自向自己选中的地方爬去，开始吐丝了。它们吐出了洁白的蚕丝，我看得入了神，连作业都忘记做了。蚕宝宝先在自己选的宝地四周吐上一些些丝，固定住蚕丝，然后沿着这些丝吐了起来，过了一会儿，它们又去休息了一下，接着，它们又回来吐了，把另一半也吐完了。最后，它们在一层薄薄的茧里继续吐，越吐越多，越吐越多，直到我看不见它们为止。这时我才想起，我今天的作业都还没做呢。
晚上，我躺在床，心里想：要是蚕宝宝变成飞蛾，给我生下一大堆卵，那该多好啊！
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今天我喂养的蚕宝宝不肯吃桑叶，也不太喜欢活动了。我觉得非常纳闷，就趴在那儿一直盯着它看。它好像要找一个安全的地方做什么事情。蚕宝宝的身体变得透明，妈妈说这只蚕宝宝要结茧了。
第二天早上，我小心翼翼地打开盒子，发现蚕宝宝在盒子的一个角落里一动不动，但是我看见看见蚕宝宝嘴角有一根像丝线一样东西。蚕宝宝真的开始吐丝了！我高兴地弯下腰，专心仔细地观察起来。
我发现蚕宝宝绕着盒子的角落，开始扭动着头不停地吐丝，渐渐地身体的四周全是细细的丝，它把自己的身体围在用丝织成的网内。不到一天蚕宝宝身体上好像披上了一层轻纱。后来蚕宝宝好像被一个厚玻璃罩罩住。最后蚕宝宝彻底的把自己放在一个椭圆形如鸟蛋大小白色蚕茧中。摸摸小小的蚕茧，有点光滑还有一点硬呢！
蚕宝宝的一生是很短暂的，但是它到死还是把最美好的蚕丝献给我们人类编织漂亮的丝巾、衣物等，毫无怨言。我想我们要向蚕宝宝学习，今天努力学习，明天为祖国多做贡献！
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从昨天开始，我发现我的蚕宝宝结茧了。一共结了七个茧，有五只还在吃桑叶和寻找吐丝的地方。它们结的茧有两种颜色，一种是金黄色，一种是白色。
金黄色的茧看起来好漂亮！没有结茧的蚕宝宝整个身体是白色的，隐隐透着青色，而那些结茧的蚕宝宝身体整个都变成了半透明的金黄色。原来蚕宝宝的大便是黑色的小颗粒，硬硬的，可现在我看到他们的大便有些水，或许是吃了有水的桑叶排出来的水吧。蚕宝宝们越吐丝身体就越小，要不茧就装不下它们了。
它们是好厉害的工程师，结出来的茧形状那么好，真是神奇！今天我就观察到了这些，我还会继续观察哦！
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记得今年春天，家里的蚕宝宝开始吐丝结茧了。几天前的一个早晨，我像往常一样，出门上学前去看一眼我的蚕宝宝，却发现有几条蚕宝宝身体黄黄的，对平时最爱吃的桑叶竟然无动于衷。很担心它们是不是生病了，妈妈却告诉我蚕宝宝这是要开始吐丝结茧了！原来是这样。只见它们探出身子，把脑袋晃来晃去，似乎在漫无目的地寻找着什么……
等我放学回来，只见几条蚕宝宝竟然在成了形的中间，它们不断地从嘴里吐出丝，中间形成了一个椭圆形的茧，这个茧越来越厚，里面的蚕宝宝渐渐开始模糊不清了，它把自己完全困在了里面！从早上开始，它们就不吃也不喝，以前吃进去的桑叶似乎都变成了丝。它养足了精神，囤积了力量，就为了这一刻！
我突然想到了一句古诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我深深地被它感动了。它们多么像我们的妈妈，无私地奉献着自己，奉献她的所有，甚至她自己的生命……
我一下子对蚕宝宝肃然起敬，万分惋惜却又无可奈何地见它们消失在越来越厚的茧里。愿它们能快快地破茧而出，在长梦中醒来，在困顿中重生！
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蚕长大了教案篇1<\/h2>
活动目标：
1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！
3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。
活动准备：自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本
活动过程：
1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！
2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”
（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！
如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！
（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”
“咱们再找找还有什么地方不一样？”
“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。
3、 教师介绍幼儿的成长档案册。
4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。
5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。
幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。
蚕长大了教案篇2<\/h2>
活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示ppt，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看ppt，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
蚕长大了教案篇3<\/h2>
活动目标：
1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。
2．帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
3．培养幼儿热爱父母的情感。
活动准备：
一幅“小树长成大树”过程的图。
活动过程：
1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一天天长高，最后长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌――《我长大了》。
2．教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等）
3．教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
4．念准红色字：刚才小朋友念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。
活动延伸：
请小朋友想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？
附： 我长大了
新的一年又来到，
我又长大一岁啦。
量量看，
我长高了不少，
称称看，
我重了不少，
想想看，
我学的本领真不少！
蚕长大了教案篇4<\/h2>
教学目标：
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：
感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：
1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲听。并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师。
蚕长大了教案篇5<\/h2>
教学目标：
1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
3.行为目标：能有自己的.业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。
教学难点：
引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
教学重点：
引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教学准备：
1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。
2、 准备4张照片： 课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！
3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！
4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！
5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！
6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了 ，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（…….）。
7、 准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！
8、 准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。
教学过程：
（一）故事导入。
1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）
2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）
3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!
小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）
(二) 我的精彩生活交流会。
1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。打开书本68页，看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的？（指名说说:有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里观赏,我的在喂小金鱼,有的在讨论自己喜欢看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!）
2．师小结：是啊，小朋友们都长大了，都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌说说）指名学生说。（4-5生说）
如果有学生说到旅游，你要追问，你喜欢旅游吗？为什么喜欢旅游？（让学生感受旅游带来的快乐和收获）
你们的课余生活真精彩，我们班 有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中，想不想看？我们一起来看一看（课件欣赏本班学生的课余生活照片）
a（课件出示本班照片）让我们一起来看看我们快乐的课余生活吧！（欣赏）
谁来试着说一说
生1：我学会了下棋，瞧，我们下得课带劲了！
生2：我学会了踢毽子，我一口气能连踢6-7个呢!
生3：我学会了跳绳，我以分钟能跳130个
师：瞧，他们多能干，学会了这么多的本领，果然是长大了。
b让我们继续欣赏吧！（欣赏）
ab校内校外课余生活照片课件一起出示，出示后交流：在刚才的课件中你看到谁在课余干什么呀？
小结：在丰富多彩的课余生活中我们感受到了快乐，我们也增长了知识，学会了本领。
d：师：同学们你们真的长大了，长知识了，长本领了，还带来了自己的成长故事呢！（选取一片断读）
（三）自己的事情自己做
1、很多自己的事情我们都能自己做呢，瞧，他们自己会做什么？
2、（课件出示书上图片我会做）（看图指名说）（出图：自己吃早饭，寄信，打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服）
生、（你能自己吃饭了；你都学会寄信了；你晚回家还打电话给爸爸妈妈，是不想让他们担心，你真懂事；你会自己做公交车回家了；每个星期一要穿校服，你早早的就准备好了）
3、、师：这些小朋友都长大了啊！自己的事情自己都能自己做。你们最拿手的是什么事情呢，（课件出示空表格）打开书本70页，把你最拿手的五件事写一写吧！记住我请你写的是自己的事情自己做。（生写）
写完后指名交流。
如果有学生说到自己会独立看书了，就把看书的故事穿插进来：
我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕，希望自己快快的长大认识字，并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜欢的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈，自己就能在书上找到答案。
这位小朋友能自己看书了，再也不用爸爸妈妈读故事了，咱们班中能独立看书的同学请举手。
哇，真能干，咱们把掌声送给自己。（拍手）
4、小朋友们能干的小手可以做许多事，下面我们就来动动手！有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。
请一位同学先来展示系红领巾，其他同学认真看。（一生系）
你们学会了吗？赶快来试试吧！（全班系）
师修正系
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老师编了一首儿歌来夸夸大家，要听吗？（师读）（生读）
（四）我能来帮忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，还能帮助别人呢？
2、四人小组交流一下，你都帮谁做过什么？（四人小组交流说）
3、指名2人说。
4、指名第三人说：我的爸爸妈妈平时工作很忙，我会帮他们炒鸡蛋呢？
师：你还能炒鸡蛋 ，是谁教你的呀？（生说）
让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧！（看录象）
（课件出示录像）师：孩子们，你想对她说什么？
生（……）
师：支老师知道我们班的同学各个都很棒，还有很多同学平时经常为同学服务呢！瞧（出图全班抢答）
（生1、课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手啦！2、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！ 3、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！ 4、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！）
师：你肯定还为帮助别人作过许多事吧！赶快来说一说把吧！（指名说）
（五）、活动总结
今天，老师真的非常高兴，因为就从40分钟里，我就能看到每个小朋友都在长大！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领,学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领，变得更出色。让我们自豪地说一声：“我长大了！”
蚕长大了教案篇6<\/h2>
（一）设计指导思想
通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。
（二）设计活动
1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。
在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。
2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。
在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。
中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。
在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。
（三）具体教育活动
1、活动名称：我会长大（中班）
2、活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4、活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的
不错的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
1、活动名称：我长大了（大班）
2、活动目标：
⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
3、活动准备：
⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
4、活动过程：
⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？
②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
①请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）
③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。
④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。
⑤表演儿童英语，请幼儿说一句短句。
⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。
⑦将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
⑧进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑨诗歌朗诵，有表情地朗诵。
⑩关心同伴，通过录像形式表现出来。
11、现场表演做操，看到别人的认真。
12、抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。
13、现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。
14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的
不错的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戏玩得好。（录像展示）
16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
⑶找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。
⬭ 蚕大宝结茧了作文 ⬭
“丝丝——丝丝——”是谁在唱歌呢？哦，原来是蚕宝宝在吃桑叶。
只见它们扭动着白白胖胖的身躯，在桑叶搭建成的“建筑物”里，一会儿爬上“二楼”，一会儿又钻进“过道”，非常有趣。不一会儿，就将桑叶吃的干干净净。我心想着，得赶快给这些“馋猫”找些桑叶来。
我边走边想，桑树那么高，路又那么远，正在我犯愁之际，旁边杨树上的一阵鸟啼声打中断了我的思绪。我灵机一动，“有了，一不做，二不休，杨树叶子与桑叶长得也差不多，我就摘一些杨树叶子吧。”想到这里，我随手摘了一些杨树叶子，便收工回家了。回来以后，我把杨树叶子放进蚕盒里。可是蚕宝宝们只是在杨树叶子跟前转了一圈，就全都离开了，一口都不吃。
我心里很纳闷：“两种叶子差不多嘛，岂非它们能分辨出这么细微的差别？”正在我百思不得其解的时候，眼睛一下瞟见书架上的《十万个为什么》，心里一下觉得有救了。我马上翻开书，寻找详细的谜底。一看才明白：原来蚕是有嗅觉的'，但同时却没有味觉。
看到这里，我又灵机一动，有了主意。我把蚕盒里蚕宝宝吃剩得桑叶渣子收集起来，把它们挤压成汁，然后滴在杨树叶子上。这时候，只见蚕宝宝们又慢慢地聚拢过来，仔细地在杨树叶子上面嗅来嗅去。我心里很紧张，不知道这一招能不能骗过它们。合法我迷惑的时候，蚕宝宝们终于开始吃了！并且不一会儿都风卷残云起来。我心里终于松了一口吻，同时觉得非常激动，由于我发现了蚕宝宝的这个秘密。
秘密无处不在，只要你专心去发现，所有的秘密和知识都会被你挖掘出来，为你所用。让我们用一颗慧心，一双慧眼去发现探索吧！
⬭ 蚕大宝结茧了作文 ⬭
小伙伴，我想对你说…、
时光飞逝，屈指间，6年级就这样过去拉，在这6年的辛苦中，有的人获得了很好的成绩，同样也有的人并没发挥好，我有许多同学都未考出好成绩，我的那些没考好的小伙伴们，我想对你们说：
人生好似一条楼道，由一个个高低不同，形态各异的阶梯所组成，在不断攀越与成功前都有迈过阶梯的努力与汗水，有时你成功的跨过了，可是不能因此自满，因为过了这关还有下一关；有时你也许过的不是特别顺利，甚至摔了一脚，可你不能因此灰心，不要看那些人风光的走到前面，其实啊，他们都是摔了无数个跟头，才能有这时的收获！所以啊，我们一定要哪摔的，就在哪爬起来！六年的辛苦，六年的汗水，六年的付出，在我们的毕业考中，全部淋漓尽致地展现出来！可是在这个考试中当然是有人欢喜，同样也是有人忧。在毕业考中我们并没有发挥正常水平，而是考了个一般水平，要知道，高中主宰着能否上一个好的大学，大学意味着前途.工作，而没考上好初中事必会影响到我们的未来，而且父母对我们保有非常大的期望，这也让他们有了更大的失望。失望透顶，不知道如何是好，在这次的失败中，你怎么能一蹶不振啊，不能一直躺在失败中，应该从现在开始就努力，好好反省，努力改过，认真学习.看书，我怎么说也迈过了这人生的第一个阶梯，虽说并不是特别顺利，可是这不是过来了吗？不用羡慕那些比跑的更快的人，因为只有你认识缺点，并努力改正，总有一天你会赶上的！
过去的，已经不能再回来，可是现在我们就只能叹息过去吗？我们只有在现在加油.努力，才能实现那你当时没法完成的，而又令你叹息的目标！我终于毕业了，在成为一名的中学生的过程中我们更要学习怎样平淡地看待成功与失败，而又怎样严谨的看待付出与收获，才能理直气壮地对小学的一切说：“我终于毕业了！”
⬭ 蚕大宝结茧了作文 ⬭
自从妈妈给我买来五条蚕宝宝后，我一直精心照料它们，它们也没日没夜地吃着桑叶。昨天，它们终于开始吐丝做茧了。
快要做茧的蚕吃得特别厉害，这时的蚕宝宝已经变得亮晶晶了。昨天早上，蚕宝宝爬到盒子的一个角落，找两个点，把自己悬挂起来。那时我真担心它会掉下来，可是蚕宝宝嘴里吐出的丝线紧紧地粘在两点上，蚕宝宝稳稳当当地卧在上面。它弓一下身子吐出一点闪闪发亮的白丝，把自己裹在里面。一开始我还能看见它在里面不停地蠕动吐丝，等到今天早上，一个椭圆形的茧做好了，仿佛是一个银白色的花生。啊，为了做这个茧，蚕宝宝不吃不喝，一刻不停地辛劳了一天一夜呀！
⬭ 蚕大宝结茧了作文 ⬭
“啦啦啦啦啦，真是太高兴了！”我在心里暗暗地想着，还扭动了几下白胖白胖的身体，
要问我为什么不唱歌了，哎，这说来话长啊。为了您听的清楚，我讲的明白，咱们还得从头说起。话说我一天天长大，吃了睡、睡了吃，天天都享受着
今天上午十点多，我扭动几下身体，高声唱着幸福之歌。我吐一吐蚕丝，逐渐的，一个椭圆形的茧出现了。这个茧是橘黄色的，颜色十分鲜亮。旁边有不少蚕都羡慕地看着我，还有我的几个蚕朋友，一改平日的慢慢吞吞，飞快地爬过来向我祝贺：“太棒了，老大，您果然厉害。肯定又是第一个破茧成蝶的，到时候可别忘了飞回来看望我们啊。”“是啊是啊……
听着这些真诚祝福的话语，我更是开心：“哈哈，我这只幸福的蚕果然一直都是最幸福的！”挂在天空中的太阳散发出金色的光辉，
不知不觉，我就要睡着了。啊，幸福的蚕结茧了！
呵呵，今天中午回到家中，一看自己养的蚕有一个已经结茧了，实在是太开心了。于是，就接着上篇《我是一只幸福的蚕》继续写下来了，还望大家能够喜欢！
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