关于教师日记900字通用。
请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的《关于教师日记》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。我们经常会将一些小心事写进自己的日记本，日记就是记录自己成长的点点滴滴，生活的酸甜苦辣。日记是用来反省，帮助自己实现目标的工具之一。
关于教师日记【篇1】
作文修改案例：初中优秀作文《良师》修改案例
第一步：审读作文题
[点拨]
虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出良师即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。
1、多考生写教学上认真生活上关心的良师这类第一构思，选择医治心灵创伤等内容为题材，在读者面前凸现一个良医式的良师形象。
2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多良师形象中选出若干最具美丽的场面，构成良师群体，从不同角度表现主题。
3、打破以人为师的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的良师的内蕴美。你可以写黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为良师，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。
4、你如果对良师的判断标准有切身的体会，如果你对校内外良师的个案材料比较熟悉，那么你不应该随写记叙文之大流，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为良师的独特见解。
第二步：同学作文原稿
良师
郭嘉美（初三）
我不由得停住了脚步。
这是一条幽僻的深巷，当双足踏上那爬满青苔的石板时，心怦怦地搏动起来。入巷口，一驻足，细聆听，悠扬的音乐和着微风飘来，带着我的思绪，走远了。
想我五六年前初到这深巷，第一次上古筝课，我早到了十数分钟。方入巷口，顿时海潮般的箫声扑面而来。那音乐细幽而深长，不似那一派清高隐避山林，却像将要出尘，而裹挟一丝凄婉、一分眷恋、一片哀愁。我被一种前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在缥缈的音乐中
箫声渐散去，正值约定上课时，老师慈蔼地将我引入厅堂。但我早已被那箫声摄去魂魄，匆匆进门，急急弹奏，诺诺地听老师点拔，随口应付几句。待到课时终了略略道别，飞也似地蹿出房门，复到巷中站定，企望再听到那箫声。而箫声不再，打算走走探看时，不知何处二胡的弦乐传出了。
我狂奔到家，调好琴弦，排开阵势，企图模仿那巷中的神曲。但那努力尽是枉然，没有一丝神韵。
年复一年，日复一日，我不间断地去上古筝课，早去半小时，只为多听些音乐。那些音乐虽说乐器不同，曲调大异，但它们都蕴含着同一种意蕴。虽说我五六年辛勤练习，能力渐长，却难以模仿，那也是我不断寻求方法却不得而知的。
一日，老师教我弹《牧童短笛》。我弹得极为生涩，仿佛牧童呆小而笨拙，短笛沙哑而粗糙。正当我不知从何下手时，从墙的那一边传来声响这一次是笛声。那笛声清洌明亮，起初还在模仿曲谱，到后来，干脆跳出因循守旧的圈子，随着乐性儿任意吹奏。我仿佛看见细雨中，牧童端坐在牛背上，轻闭双眼，轻启笛声，与清风流水应各着。当真是牧童归去还牛背，短笛无腔信口吹。一曲未罢，已然明白。
当我摸索出这个道理，一切曲子尽显简单了，弹奏不仅仅是复制那写下的、既定的曲调，更重要的是，心中要有那种精神和意念在指引你。我再练习，再弹奏《牧童短笛》，让一种随性山水之乐游荡心间，《牧童短笛》的曲调和精神竟一并而生。突然间明白，热情、摸索和顿悟是最好的良师。
第三步：老师点评原文
良师
郭嘉美（初三）
我不由得停住了脚步。（这是倒叙式开头，有制造悬念的作用）
这是一条幽僻的深巷，当双足踏上那爬满青苔的石板时，心怦怦地搏动起来。（山重水复疑无路）入巷口，一驻足，细聆听，悠扬的音乐和着微风飘来，带着我的思绪，走远了。（柳暗花明又一村）
想我五六年前初到这深巷，第一次上古筝课，我早到了十数分钟。方入巷口，顿时海潮般的箫声扑面而来。那音乐细幽而深长，不似那一派清高隐避山林，却像将要出尘，而裹挟一丝凄婉、一分眷恋、一片哀愁。我被一种前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在缥缈的音乐中（写作视角新颖独特）
箫声渐散去，正值约定上课时，老师慈蔼地将我引入厅堂。但我早已被那箫声摄去魂魄，匆匆进门，急急弹奏，诺诺地听老师点拔，随口应付几句。待到课时终了略略道别，飞也似地蹿出房门，复到巷中站定，企望再听到那箫声。而箫声不再，打算走走探看时，不知何处二胡的弦乐传出了。（波澜，文思看山不喜平）
关于教师日记【篇2】
良师-初中优秀作文
我不由得停住了脚步。
这是一条幽僻的深巷，当双足踏上那爬满青苔的石板时，心怦怦地搏动起来。入巷口，一驻足，细聆听，悠扬的音乐和着微风飘来，带着我的思绪，走远了。
想我五六年前初到这深巷，第一次上古筝课，我早到了十数分钟。方入巷口，顿时海潮般的箫声扑面而来。那音乐细幽而深长，不似那一派清高隐避山林，却像将要出尘，而裹挟一丝凄婉、一分眷恋、一片哀愁。我被一种前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在缥缈的音乐中
箫声渐散去，正值约定上课时，老师慈蔼地将我引入厅堂。但我早已被那箫声摄去魂魄，匆匆进门，急急弹奏，诺诺地听老师点拔，随口应付几句。待到课时终了略略道别，飞也似地蹿出房门，复到巷中站定，企望再听到那箫声。而箫声不再，打算走走探看时，不知何处二胡的弦乐传出了。
我狂奔到家，调好琴弦，排开阵势，企图模仿那巷中的神曲。但那努力尽是枉然，没有一丝神韵。wwW.DSbJ1.COM
年复一年，日复一日，我不间断地去上古筝课，早去半小时，只为多听些音乐。那些音乐虽说乐器不同，曲调大异，但它们都蕴含着一种玄妙高深的境界。虽说我五六年辛勤练习，能力渐长，却难以模仿，那也是我不断寻求方法却不得而知的。
一日，老师教我弹《牧童短笛》。我弹得极为生涩，仿佛牧童呆小而笨拙，短笛沙哑而粗糙。正当我不知从何下手时，从墙的那一边传来那熟悉的旋律这一次是笛声。那笛声清越明亮，起初似乎还在模仿曲谱，到后来，干脆跳出因循守旧的圈子，随着乐性儿任意挥洒。我仿佛看见细雨中，牧童端坐在牛背上，轻闭双眼，轻启笛声，与清风流水应和着。当真是牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。一曲未罢，已然明白。
当我摸索出这个道理，一切曲子尽显简单了，弹奏不仅仅是复制那写下的、既定的曲调，更重要的是，心中要有那种精神和意念在指引你。我再练习，再弹奏《牧童短笛》，让一种随性山水之乐游荡心间，《牧童短笛》的曲调和精神竟一并而生。突然间明白，热情、摸索和顿悟是最好的良师。
作文评语：本文用倒叙手法回顾了我几年来聆听箫笛受到的感染和启迪，从中悟出了弹琴的精髓，生动地诠释了良师的含意，修改后的文章扫清了语言障碍，表现力得到进一步提高。希望今后作文在语言表现力上再下功夫！
恭喜你，本次作文获得优秀，可以写一写创作体会了。
关于教师日记【篇3】
初中时，遇到了一位恩师。她是我们的语文老师，隔壁班的班主任，但对两个班一样好。
那时候我有幸成为她的课代表，一直以来，我都以此为荣。有个学期，我对我的同桌抱有好感，对方很幽默，我们两个也很聊得来。可能是察觉出我不太对劲，有一天，我们语文老师在自习课上把我叫出去，跟我说了很多，语气并不严肃，但说的我泪流满面。后来，我那个同桌考了很不错的高中，我也考进了市里最好的高中。现在想起来还觉得后怕，如果不是这位老师及时点拨，我的生活该是多么灰暗。我所在的初中不算优秀，甚至可以说很差。
我有同学曾经问过这位老师“您这么优秀，为什么选择这里。”我的老师说:“我在这里，是为了让你们以后都不在这里。”
关于教师日记【篇4】
一
我怀着很期待的心情来到了实习的学――桦树小学，学校的领导、老师以及学生都很热情，让我心里温暖了好多，我们第一周主要是见习，听老师讲课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
二
这周我很兴奋，因为可以上台讲课了，我成了一名真真正正的音乐教师，第一堂课是给四年二班上的，是那达慕之歌这首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首美丽的草原我的家为导入带同学们一同走进蒙古大草原，给他们讲解蒙古的节日"那达慕"刚刚上课的时候我很紧张，说了前一句之后就不知道说什么了，还好他班的同学特别的配合，在他们的脸上我找到了自信，很顺利的上完了这节课，之后我总结了自己在上课方面的不足，累积了经验，在同学和老师的帮助下我讲课一次比一次的成熟，我对我自己也有了信心。
关于教师日记【篇5】
我的恩师-作文600字
我的母校有两个，一个是我原来的小学。另一个是我现在的长小。我对于现在的小学，有着美好和深刻的怀念。
我作为一个转校生，老师对我的谆谆教导，我无法忘怀。尤其给我留下深刻印象的是教我们英语的周老师。
周老师向来以严厉为主。我刚转来时，就对她没什么好感。她教学十分有趣，生动。可对待学生却一个字严。我十分惧怕周老师，因为我刚转来，对一切还不熟悉，可后来，我慢慢地改变了对周老师的看法。
在上学期时，周老师正在教我们音标，我平时就怕上周老师的课，现在周老师在教音标，就更要高度集中了。周老师做出形象的口型，在讲台上教我们发音。突然，周老师把我叫了起来，叫我把刚才她教的音一一读出来。
可我不知怎么回事，虽然刚才眼睛紧盯着黑板，思想高度集中，可我却是一片茫然，我傻愣愣地站在那儿，大脑似乎空白了。周老师把我驯斥了一顿。我感到十分尴尬、惭愧。
关于教师日记【篇6】
学校开展的“书香溢校园”活动使我受益匪浅，让我明白了读书是人生中最
好的娱乐，消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限
的乐趣并且培养人为人处事的能力。
一提到书，有一些人就会头昏脑涨。书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一读就得花上几天，还不如看电视来得简单养眼，还不如听音乐来得轻松自在。而我恰恰相反，偏偏钟情于书。确实，读书是一件大事，就像吃饭睡觉一样
的事。如果把人比作纸，那每本好书就是一滴滴艳丽的色彩。没读过书的人，一
直都只是一张白纸；而读过很多书的人，他的人生就像一张被渲染的纸张，十分
光彩夺目招人喜欢。
每当我路过书店时，总要进去转悠几圈，随便翻翻几页，看到好词好句时就记
下来。而每次进去时，都会看到有一些人蹲者或站着，手中拿着一本书，津津有味地吮吸着知识这种不可缺少的精神粮食。那些人求知的目光，就像黑暗中的一颗明珠，一个光源，当这种光集得多时，黑暗将不再存在，光明就会展现在我们眼前。
“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞
美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界上的地位是多么重要，他的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友，知识的粮食啊！多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯地运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断地创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。相反，如果我们去读那些几乎汇集了世界所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识，寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗，无知。
书是人类进步的阶梯，知识来源于书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类宝贵的精神财富，是人一生中不可丢失的东西。
我想，书籍是我们的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢？
关于教师日记【篇7】
9月11日
转眼就来到了实习的第9天，这两天天气开始转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆看来要提醒学生注意身体
听了将近一周的课，还参加了几个会议，收获真的很大下午的会议是全校班主任会议，在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的知识，比单纯在书本上获取的理论强多了作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了中校领导的宽容所以尽管今天回去很晚，但还是很开心
回到家，跟妈妈一遍遍吃饭，一边听妈妈20多年的教学经验很感动实习周到啦，为了提高自己的日语水平，把知识和实践结合，在学校的帮助安排下，这周开始上党支部书记的日语课感到非常荣幸因为老师担任很多重任我的实践内容是初中生日语初级课程
虽然我是日语专业的学生，但毕竟有过几次教学经验因此，在金老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的日语句子和同学们进行课堂交流等等特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅!
9月12日
经过了一段时间的备课听课和试讲，我终于走上了讲台，开始教课啦!
我角的这本教材的特点是单词量大所以在教课的过程中，我遇到的个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙我发现学生最喜欢的游戏是接单词因为这游戏学生可以全班参与，有赏有罚，十分热闹这也是学校里其他老师使用得最多的游戏
不过，为了使我的课堂有自己的特色，我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法其中最有效的是领读单词这招每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上体现得最明显我正是利用了这点，在教单词时，给孩子们充足的时间自己练习读熟它们，并让以不同的形式他们轮流领读，读得标准的同学还可以获得当小老师的机会去较其他人，实力相对弱的同学不仅要接受惩罚，还要成为“别人”的学生，这样学生为了可以当小老师，为了得到大家的掌声，一节课下来，几乎每个同学都可以把单词读熟读好一个问题解决了
