亲爱的观后感800字。
本文是读书笔记吧编辑从网络上精心整理的“亲爱的观后感”，如何写出一篇值得分享的作品名观后感呢？你是否在纠结写作品名观后感应该从哪里入手，感谢您选择阅读希望这篇文章能够让您获得更加丰富的知识！
亲爱的观后感 篇1
北小庄完小尹美玲
《亲爱的小鱼》作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。
我是在一年级教室里看的这个故事。第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。看这本画册封面，一只小猫的嘴贴在湖面上，湖里有一条小鱼。
我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。
打开书时，一只小猫静静地看着鱼缸旁的鱼。小猫站起来，一只手拿着面包伸进鱼缸。为了使鱼长得快，小猫用面包喂鱼。小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。猫想把鱼送到海里去。为了让鱼自由生长，猫把小鱼送到海里。
“可是，亲爱的小鱼，我好想你……”小猫说。从那时起，小猫独自坐在岩石上，等待着看鱼是否会出现在它的视线中。从早到晚，我还是想把帽子扔进海里，看看小鱼能不能帮它捡起来。
如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。小鱼真的回来了。鱼把自己的身体当做猫的船，把猫带到海里。
它们穿过河流和大海，来到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩”接帽子”的游戏，这时它们会是多么的快乐。
一页接一页地阅读，我慢慢明白，这是友谊，这是理解，这是爱。爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。爱是放手。让你爱的人自由。
爱是等待，爱是思念，爱是期待，爱是等待，思念鱼离开后的鱼。爱是在一起。当鱼和猫在一起时，他们永远不会分开。
猫爱鱼，猫给鱼自由；鱼爱猫，鱼带猫在海里游泳，玩拿帽子的游戏；爱是在我给了你自由之后，但你得到自由之后还是回到我身边。
亲爱的观后感 篇2
接到陈老师
的任务，写一篇《亲爱的爱丽丝》读后感，刚拿到这本书时有点诧异，因为书的版权页注明是儿童中篇**，真是有点别样呢（以我们的这个年龄来看这本书）。然而，通篇看完之后感觉立刻不一样了---作者程玮，写的这么自然，这么有可读性，如此吸引人，秉承了教育的初心，质朴而感人，诚大手笔也！
作品主人公一老一少，老的是爱丽丝：一位心地善良、见多识广、知书达理的德国老
奶奶，让人忍不住觉得这位老
奶奶实际上是作者或她的化身；小女孩是米兰：一个在中国生活和学习的聪明的小女孩。本书通过老少“聊天”，完成了一个个有趣的故事的连缀。
同时围绕她们的聊天、谈心的内容，讨论儿童成长中难以回避的一些话题；引导孩子学会交流与表达，从容应对成长中的孤独，也为每个苦恼于如何与孩子聊天、沟通、谈心的家长以启发和参考。
作者之妙笔生花，将一老一少的故事演绎得有声有色，充满渗透着现代文明生活气息的鲜活的情节和细节，读来真正是兴味盎然。它涉及面广，也体现了中外文化和文明的差异。更难能可贵的是丰富多彩、色彩斑斓又不失跌宕的故事演变中，作者极为自然地揉入了哲学、美学、历史、中外民俗等等元素，让我们在阅读的过程中也潜移默化地接受了知识教育及道德、伦理、现代文明等修养素质的熏陶。
这样的教化和感染，不由让人联想起古人“润物细无声”的佳句来。
书中的小米兰和娜塔丽告诉我们，把心情当做礼物，保有一份最朴素的感动，哪怕此时自己像个孩子；爱一个人，就要大声说出来。。。联系到自己，我属于内敛型的人，几乎很少尝试用语言直白的表达感情，而我儿子却是个热烈地情感表达分子：他的甜言蜜语毫无扭捏的感觉，只会让人惊叹他的细心与敏锐。
很小的时候，在他的童言稚语里，我总有一种莫名的感动，那些我们渴望而又难以表达的爱意，他却能如此自然地表白于他所热爱的任何人。因为爱，大声说出来，那种幸福是不言而喻的。
在中德分别生活工作了近30年的程玮老师，是中西文化融合得最好的，也是最好的与孩子们聊两种文化观念碰撞的“爱丽丝”。她给我们展示了一种既普通又实用的充满魔力的方式，同时也代表了一种教育和态度的词汇聊天。聚焦于孩子的表达，从而进行彼此心灵之间的交流。
书中的爱丽丝是每个成长中的孩子都想遇到的知己和向导。她温和、耐心、智慧、博学，在书中，她与米兰那些由浅入深、渐入佳境的聊天，对米兰提出的一个个问题的解答，让我们作为家长得好好的检讨自己，有没有静下心来陪孩子聊天，又有多少次嫌烦嫌累而把孩子想与自己的交流拒之门外！
希望我们的家长从此刻起养成陪蜗牛散步的耐心，给孩子以足够的成长空间，不急于求成、少些急功近利，静下心来和孩子好好地聊聊天、谈谈心。因为每个孩子的人生都需要一个爱丽丝！
亲爱的观后感 篇3
“活出你自己，世界上就无人为难你，我不要你成为什么，我要你快乐……”吴淡如的《亲爱的孩子》这本书，如清流、如细溪流过心底，不华丽，不谄媚，不讨好，细细品味，有泪滑落，有感动留在心底。没有高深的理论，没有过高的期待，千帆看尽，对孩子，少了许多殷殷希望，谆谆教导，多了一颗陪孩子慢慢长大的心。浮躁尘世中，品一本好书，让心沉下来。
孩子，你慢慢来！
“我不相信那些别让孩子输在起跑线上的话，我相信天生我材必有用，我时时提醒不以爱的名义，扬起驱策你疲于奔跑的鞭子”
“我所知道的人生，是一场马拉松障碍赛。。。。只要你心里有能量，愿意向前走，你就会去你该去的地方。”
“秀出你自己，世界上就无人为难你。”
“如果允许自己被卡住……如果你不允许，再大的海啸过后，你还是可以重新奋斗。”
吴淡如的书和她的名字一样，读了之后让人觉得很平静。在育儿过程中，尤其需要这样的心态。成功和失败不是一个标准。正如她所说，她不希望自己的孩子获得世俗的成功，只要她快乐。这难道不是每位妈妈共同的期望吗？
所以，我们要懂得放手，让孩子按照自己的韵律去成长去收获，才会让我们和孩子都更长久的快乐！
亲爱的观后感 篇4
安德烈是龙应台的长子。14岁时，龙应台离开德国，应邀回台湾担任台北市文化局局长。等她４年后卸任，安德烈已经成长为“一个184公分高的18岁的高校学生”，“透着一种独立的距离”。作为作家、作为母亲的龙应台敏感地意识到，安德烈已经让她非常陌生，他成为一个独立的人，她对他的一切好像“一无所知”。
两代人的年龄差异为30岁，两个国家的人中间有东西方文化。为了“认识成熟的安德烈”，龙应台决定与他协议共写一个专栏，在香港的一家**上**刊发。于是，龙应台母子两人用三年的时间克服种种困难，互相通信，畅谈自己对人生、情感、教育、价值观等等方面的认识，在各自的独立中相互沟通、理解，由此，龙应台“认识了人生里第一个18岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。
在阅读中我看到了母亲的认真、知性、关注和中年的犀利，也看到了儿子的玩世不恭、黑色幽默和年轻的真诚。这些被安德烈认为“最私己、最亲密、最真实的手印”，展示了他们为逾越代沟、跨越文化隔膜而进行的深层次的沟通与交流，展现了有着东西文化差异的家庭教育，给我最深印象的则是龙应台深情的母爱在书中的流露。我记着龙应台在她的《目送》中曾写道“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追”。的确父母对孩子的思念在很多时候是单向的，儿女，尤其是我们这个年纪的少年渴望的是自由是自己的一方小屋，在我们对未来的畅想中很少出现父母的身影。
龙应台对安德烈说：“父母就像一座老房子。你住在里面。它给你温暖和安全，但你不跟房子说话，不跟它交流，不关心它，不取悦它。等足足二十年后，你才会回过头来，对惨败衰弱的老房“深深注视”。可是天下的父母，难道不都是这样的老房子，心甘情愿，无怨无悔吗？
整本书浸染着一层浓得化不开的母爱，孩子感情上遇到了挫折，龙应台想帮儿子指出条光明大道，但话到嘴边又觉得还是让儿子自己去体味这其中滋味比较好；她很诚恳的说，孩子，我希望你正义、有挑战权威的勇气，但是我害怕你受伤害、希望你能保护好自己；她也会被两难所苦恼，一方面他愿意放手让孩子自己成长，一方面她也为自己不被需要而失落。当安德烈问她母亲，你死后想怎样被人记住？龙应台说：
“安德烈，想象一场冰雪中的登高跋涉，你和菲利普到了一个小木屋里，屋里突然升起熊熊烈火，照亮了整个室内，温暖了你们的胸膛。第二天，你在黎明时分上路，充满了勇气和力量。事实上，木柴已经被毁了。你带着的是你心中的热和光，去面对前方的冰路。
谁需要记得火柴呢？火柴本身，又何尝在乎你们本身怎么记得它呢？”
在阅读龙应台与安德烈的对话的时候，我也一直在思考，思考着自己的人生、思考着自己与父母的关系，同时我也不断地被感动，那些深藏于生活琐碎细节中、时不时会被遗忘的感动。龙应台和安德烈三年来发了36封邮件，儿子有三点玩世不恭，两点黑色幽默，五点严肃。一个八分认真，两分知性怀疑的博学母亲。
有两代时光不同，有中西文化差异，有不同价值理念撞击，但更多平心静气的交流，对未来的构建，却表达得没有架子没有权威，龙应台不仅是学识渊博的学者，更是纯粹的母亲。
亲爱的观后感 篇5
当我第一次去书店购书时，《亲爱的笨笨猪》这本书的书名深深吸引了我，经过我的死缠烂打，爸爸妈妈终于同意给我买下这本书。
回到家里，我迫不及待地想拿出这本书，饶有兴趣地读一读。它讲述了这样一个故事。
笨笨猪很笨，但活得比谁都快乐。在小熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会的所有动物；他睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃兔子的大灰狼；他见市场上的盐蛋好卖，就让鸭妈妈喝盐水生盐蛋，结果被鸭妈妈啄肿了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒惰的坏毛病，他鼓励老鼠去啃书，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了……我觉得“因为给别人带来太多的快乐，所以笨笨猪快乐。这种快乐的品质，就显得尤为可贵了。
然而，在我们人类的生活中，它与书中所说的完全不同。
邻居与邻居之间因为一件小事而吵了起来，同事与同事之间因为一份文件而动起手来，同学与同学之间因为一块橡皮、一支铅笔而闹起矛盾来……这样的事情我还可以举出一大堆例子。
我希望这种事不会再发生了。我希望人们团结起来，彼此相爱。我希望有一个和平的世界。在这个和平的世界里，没有争吵，没有怨恨，只有幸福！幸福！
亲爱的观后感 篇6
漫漫雪花，微风飘舞。窗外，一盏热情的灯在寒冷的夜晚闪烁。烟花滑落夜空，似夏萤，似流星——一生的等待只为一秒的绚烂夺目，奢求的并不是永恒，仅有的只是那时温存的记忆……
四年不算太长也不算太短，但足矣使青少年从年轻走向成熟。然而，四年后，当龙应台再次见到安德烈时，一切如出一辙。安德烈眼神里的宁静和深沉让她感觉陌生。
虽然彼此有爱，但是爱，冻结在经年久月的沉默里，好像藏着一个疼痛的伤口，没有纱布可绑。
人生哪有恒长的厮守，同样，人生也不是一场没完没了的party。离散重逢只是记录下时光的脚步，人生总有一个终点，无论最后的决别是浪漫，是完满或是凄美，这沿途的风景仍会在尽头凝聚在眸中，久久不愿散去……
若是有人问我在《亲爱的安德烈》中读懂了什么？我只能说我读懂了时光，它就像是一个慈祥又严厉的老者，它会把美好的时光毫无保留地赠予，同时它也会将这美好变的短暂、耐人寻味。
时光永远不会老去，但它的消逝却悄悄带走我们的青春，岁月的流逝，独留依稀的回忆、心底珍藏……时间永远不会停下它匆忙的脚步，无法抹去的是记忆里独特的美……朦胧中仿佛又想起：满天繁星，皓月清光，海浪击石，只是——，那些晨昏相处，相濡以沫的好朋友们，从此各奔四方，岁月的尘沙，滚滚扑面，再重逢时，也已不再是原来的少年了。
亲爱的观后感 篇7
龙先生的《孩子你慢慢来》中的安安才几岁，一个刚开始做母亲的妈妈充满欣喜和好奇的看着儿子的成长，岁月悠悠，可爱的安安已长成亲爱的安德烈，在《亲爱的安德烈》中，母子的书信交流，龙应台对正处于叛逆的青春期孩子的教育给我深刻的启示。
读了龙应台的《亲爱的安德烈》，我有一种找到了知音的感觉，更有一种“相见恨晚”的感觉，书中那些关于父母与子女的关系的描写，那些在我独到的见解令我耳目一新，书中那个既有**的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深刻的印象。在这本书中，作者讨论了广泛的话题，如情感世界的困惑，自我价值的追求，全球化的观点和讨论，一些读者的反应导致了深思熟虑的评论。不仅动人，而且涤荡人的胸怀啊!
现实生活中，孩子的教育问题令多少人有一种难以名状的压抑身为教师的我也不知道如何去触动孩子的心灵，《亲爱的安德烈》中母子之间的睿智对话***，触及了我的神经。
从这本书中，我看到了对孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《独立宣言》中总结归纳出一个非常精辟的结论：欧洲人看人是看年龄的，只要满十四岁了，连老师也要用“您”来称呼学生。
但是，中国的家长和老师却往往忽略孩子的年龄，而是刻意的去强调辈分、尊卑，不管孩子是不是已经长大了，只要站在爸爸、妈妈或是老师身边，他的身份就永远只能是“孩子”，永远不能得到尊重，永远只能选择服从。难道在中国人眼里，孩子只能算一个**们随身携带的物件中国人之所以不肯尊称一个14岁以上的少年为“您”，仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗顺着菲力浦的遭遇**下去，我又发现了一点，那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说：“你的儿子真厉害!
”，“你的女儿真棒!”诸如此类，真是可笑，这到底在夸谁呢由此看来，在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的差异。
