镜子观后感通用(5篇)。

我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，可能不同的人对同一部作品产生了不同的想法。将观看作品之后的看法与感悟写成一篇观后感吧，观后感可以帮我们有效的梳理电影里的情节，更好的表达自身观点。写作品名的观后感还有哪些需要注意的吗？这里是读书笔记吧编辑准备的您可能需要的“镜子观后感”，如果这篇内容对你有很大的帮助请把它收藏起来以备查阅！

镜子观后感 篇1

当我们成为学生的镜子

为什么学生不喜欢上学》读后感

孙军文登市宋村中学

当我们成为学生的镜子

读《为什么学生不喜欢上学》有感

《为什么学生不喜欢上学》这本书中介绍了这样一个有趣的对比实验：在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里，分别放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺，它刚进到房间里，就高兴地看到镜子里面有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的态度，于是它就很快地和这个新的“群体”打成一片，奔跑嬉戏，彼此和睦相处，关系十分融洽。

直到三天后，当它被实验人员带出房间时，它才舍不得离开。另一只猩猩则性格暴烈，它从进入房间的那一刻起，就被镜子里面的“同类”那凶恶的态度激怒了，于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和撕斗。三天后，它是被实验人员拖出房间的，因为这只性格暴烈的猩猩早已因气急败坏、心力交瘁而死亡。

这是一个来自动物的实验,对于我们人类来说，不会犯这种知识或经验的错误，但毫无疑问的是它会深深触动我们的内心。虽然猩猩在镜子里看到了自己，但在他看来，这是他的同伴，或者说是一个与自己不同的个体。当他感受到别人的尊重时，他会变得友好；当他看到是别人对自己的攻击，他就“气急败坏、心力交瘁”。

我们日常生活中，面对自己的同类，看到的、想到的不也同样受“镜子”的影响。

舍远求近，在教学中又何尝不是这样呢？因为教师的态度会成为一面“镜子”，学生从镜子里感受教师的情态，如果我们真诚的热爱和关心他们，对他们展现的是友善、和蔼的态度，那么就会激发学生以成倍的友善与和蔼回应教师，教师友善、和蔼可亲的态度和学生回应的态度共同营养双方的精神、温暖双方的心房、保健双方的心灵，其善莫大焉。

所以我们应该想想当我们成为学生的镜子时应该做些什么？

我们应该做的是给予学生爱，呼唤他们的爱。

首先，我们应该把镜子靠近学生。

在接近的过程中，我们必须注意我们的意靠方式。我们要做的第一件事就是在个性上贴近学生。任何人都有自卫的想法，当他认为你安全时，他会让你靠近，否则，你就不可靠了。

因此，教师在与学生的交流中必须给学生以种安全感。这种安全感来自**和你们对学生的真诚肯定。对待任何学生，我们都要首先肯定他的优点，让他觉得你是愿意靠近他，并且他有被靠近的资格，否则他会觉得被愚弄。

教师真诚的肯定可以有效消除学生的戒心，进而有利于建立和谐的师生关系，能为师生之间的交流与互动创造宽松和谐的气氛。想象一下，学生们总是能从与你的交流中得到真诚。他们怎么能不以愉快的心情和饱满的热情投入到学习中去呢？

除了在个性上贴近学生之外，我们还应该在教学风格上接近学生。教学风格是教师在教学中个性的体现，但这种风格更多地体现了教师的专业文化素质。在中学现阶段，学生的模仿能力很强，教师的行为和素养会直接或间接地影响学生。

独特而良好的教学风格不仅能吸引学生，而且对学生的学习、人格和健康成长有着良好的影响。从教8年来，我也一直在锻造自己的教学风格，“专

一、博学、严谨、幽默”是我在教学工作中给自己的定位与追求。前一段时间，看了这样一个调查结果，小学生更喜欢宽容、平易近人的老师，而中学生的择师标准更加倾向于教学中和课堂上，中学生更加喜欢知识渊博的教师。因此，一心一意的博学就出现在我的教学风格的形成过程中。

既要对专业知识专一，又要博览群书，不仅使自己的专业知识能够构建体系，而且也要建立多元化的知识网络，抓住学科间的联系，通过学科的交叉展现自己的数学教学思维。詹明道老师说过，老师在每个学生眼中都是知识的化身，老师口中说的话，手上做的事都是正确的才是真正的言传身教。所以，在教学中我要求自己一定要严谨，对知识精益求精。

但是，仅仅有严谨还不够，如果一堂严谨的课堂少了幽默，我们教学目标的达成也会大打折扣，所以，幽默也是我对自己教学风格的定位之一。不过幽默也一定不能是随意地幽他一默，而是建立在生动的情景设计的基础上。例如在学习概率和统计时，在课堂导入的环节，我首先向学生发出了求助信号“老师刚才买盒饭，回来的路上怎么都觉得好像被老板坑了，你们帮我算一下。

”学生一听，数学老师算错帐，立马就来了兴趣，课堂气氛立刻就活跃了起来。在追求自己的教学风格的过程中，我不断地品尝着严谨与幽默带来的甜美果实。

教师对学生的影响是微妙的、深远的、持久的。如果能在教学过程中形成自己的风格，像阎崇年的平和智慧；纪连海老师的昂扬激情；易中天老师的幽默风趣，怎能不亲近学生？

其次，放大镜子，给学生活动的空间。

应试教育中，老师是运动员，学生是啦啦队，而今天我们要回归本位，做回啦啦队，让学生在运动场上拼搏，而不是我们去包办。因此，在教学过程中，要给学生一个广阔的发挥空间，让他们成为课堂上的主角。首先，让学生成为空间的主角，为他们提供足够的思考空间。

在教学过程中，要给学生设置有效的思考时间，辅以启发式问题促进思维。第二，让学生成为对话的主角，要一改以往教师一言堂的局面，为学生打造和谐的对话环境，提前设计学生感兴趣的问题引导学生在接受知识的过程中主动参与。比如在讲授“概率”这一部分内容时，我们可以引用学生比较感兴趣的“福彩”为导入，让学生在**中大奖的过程中感受到概率。

第三，让学生成为实践的主角。知识是用来实践的，实践应该以知识为指导。在教学设计的过程中，提前让学生自己实践，比如在讲授函数计算银行利率的问题时，我们可以提前设置这样的小问题让学生亲自实践。

“假设给你1000元，采用那种存款方式获得的收益最多？”，这样学生的实践活动从课堂上延伸到生活中，真正成为实践的主角。

最后，凸显镜子，给学生以爱。

上善若水，大爱无痕。师爱是教师的灵魂。老师对学生的爱是春雨夏风。有雨，禾苗才能茁壮成长；有风，才能心旷神怡。

对待学生，教师不应吝啬自己的感情和爱心。老师的爱就像细细的春雨，轻柔的春风，不自觉地滋润着学生的心。

当我们这面“镜子”悄悄地靠近了学生，展现出了友善、展现出了博爱，那么我想我们的学生一定不会试图打破“镜子”，而是当他被带走时，他会恋恋不舍。

镜子观后感 篇2

《镜子》这篇文章，讲述了一个软件工程师白冰，创造了一个能模拟，我们这个宇宙的软件，便想敲一笔钱，但在与宋诚几人交流思考后，使得“镜像”能模拟遥远的未来，发现人类文明被镜像摧毁了……

在本文中，看似荒诞的意外真的发生了，细细的布局，出乎意料，全输了。能将这些变为现实的，并非奇幻，而是科学，完美的过渡，让我们逐步发掘背后的真相，谜底揭开后，忍不住大为错愕。刘的布局简直是神圣的，合理而可行的解是完全说服了读者。

物理门外汉表示很是心疼科幻**创作者。用脑洞捅破了天和极力补上的缺口，至少《镜子》的结局，在我看来是圆满的。

一千只眼睛里有一千个哈姆雷特。

想起了以前的《完美人生》，他讲述了所有的人，都生活的一个游戏世界里，周围都是npc和玩家，只有一些误入了bug的玩家，才能知道，这只是个游戏。《镜子》里的镜像能让人知道，真正的历史，但正如文章中所说的“我们基本上被自己所知道的历史骗了……”一样。你可能会像那些以前被窃听过的人一样失去希望

也许我们没有什么可失去的

镜子观后感 篇3

英国着名戏剧家莎士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。由此可见阅读书籍的重要性。

从幼儿园开始，家里就陆续为我购买了《格林童话》、《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《伊索寓言》、《成语故事》等许许多多、各种各样的书，通过阅读这些书，我不但学到了很多知识，还明白了不少做人的道理。每一本书就像一扇扇窗户，让我看到一个精彩的世界，带来一份份全新的感受。

就像前几天我读了一本《小海鸥照镜子》的书，读后它让我更加明白了劳动最光荣。

这本书主要讲一只小海鸥十分漂亮，也特别爱美，她每天扭扭身躯、梳梳羽毛，自以为是天底下最美的姑娘，但她却不爱劳动，所以大家都不喜欢她。

有一天，她看到一群在造燕窝的小雨燕，于是她飞过去想显示自己的美丽，却被雨燕们说她臭美，还说她不爱劳动，没人会喜欢她，跟她做朋友。

小海鸥听了很生气，她飞呀飞，飞到海礁上，准备啄食海边晒着的鱼虾。突然，一群海燕跑过来阻止她，说她是懒家伙，想不劳而获，想吃东西要自己去创造，用双手去劳动!

听了海燕的话，小海鸥伤心地哭了，开始怀疑自己的美丽，后来大海妈妈告诉她：你很美，但不是最美的，因为劳动是最高尚的美德，只有和大家一起劳动，你才会变得更美!

小海鸥终于明白了其中的道理，从此她变成了一个爱劳动的小姑娘，受到了大家的喜欢。

读了这个故事，我知道了一个人的外表美永远比不上心灵美，虽然爱美是我们每一个女孩子的天性，但真正的美丽是要靠我们的双手去创造的。学习也跟劳动一样，虽然很累，很辛苦，但是当我们看到自己用辛勤的劳动换来的成果时，心里一定充满了激动和喜悦。

一个懒惰的人，无论外表多美，依然会被人看不起;而一个勤劳能干的人，终究会赢得别人的喜欢和赞美!

镜子观后感 篇4

2018-04-05读了浙江省中小学爱国主义教育读书活动用书——《生活的镜子》中的挤挤城和宽宽城这童话，令我深有感触。

书中介绍了有一个城市里，人们不守纪律，到哪儿都乱拥挤，于是这城市便成了‘挤挤城’。

小朋友们不堪忍受，就离开了‘挤挤城’。

用积木粘起了一座城，街道很宽阔，就起名叫‘宽宽城’。

一大批人从‘挤挤城’搬进‘宽宽城’，‘宽宽城’的纪律又变差了，又成了‘挤挤城’。

后来，有个老人，制定了‘宽宽城’的纪律，这才使‘宽宽城’变回了原样。

读完这个童话故事，人们立刻感到纪律是多么重要。

是的，我们国家不是有句老话说，没有规则就不能成方圆吗？用现代的话说就是纪律是胜利的保证。

这是人们在长期的生活实践中总结出来的宝贵经验。

什么是纪律？纪律是人们在集体生活中遵守秩序、执行命令、履行职责的一种行为准则。

学校、工厂、军队甚至整个国家都有自己的纪律。

如果没有纪律，学校就不能上课，工厂就不能开工，军队就不能下令禁止，国家就不能安定团结。

因此，纪律不是可有可无的。它在我们的学习、工作和生活中起着重要的作用。它是一切成功的保证。

历史上，无论是训练军队还是管理国家都有严格的纪律。

诸葛亮入蜀后，在军队中立下了许多法令；在雅克萨战役中，清军以严明的纪律大败了沙俄；在金田起义中，洪秀全严明的纪律攻占了南京。

周公制定的周礼就是一种纪律；商鞅变法，也是由于制定了相适应的纪律，才得以推行；刘邦的约法三章……李自成起义是最经典的例子：李自成起义中，起义军纪律严明，禁止强住民房，私藏金银……严肃的纪律，特别受老百姓的支持和拥护，很快就推翻了明朝统治。

孙子、吴起、韩信、王安石之所以成为著名的战略家、政治家，与他们在治国、统军过程中严明的纪律是分不开的？相反，如果没有铁一样的纪律，国家就会出现混乱，这在历史上也不乏例子。

东汉末年，法律在当时已不起什么作用，执行机构形同虚设，皇帝可以用官职卖钱，官吏对阿谀奉迎，对下巧取豪门，**腐化居功，清廉方正受贬，豪门公子杀人放火可以逍遥法外，这结果又如何呢？东汉王朝不是不久就灭亡了吗？现代史上，抗美援朝，抗日战争不都和纪律息息相关吗？

没有八路军的三个纪律八个注意点，我们今天会高兴吗？不错，纪律是保证！在抗美援朝的战争中，1952年10月，邱少云所在的连要夺下391高地，在潜伏中，一枚燃烧弹烧到邱少云的身上了，为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利。

邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里纹丝不动。

烈火在他身上烧了半个多小时才渐渐熄灭。

这位伟大的战士，直到最后一口气，一动不动，发出呻吟声。

啊，历史就像一面镜子，从正反两方面证明了纪律的重要性。

因此，我们不仅要制定严格的纪律，而且要严格、自觉地遵守纪律。特别是在中国特色社会主义现代化建设的今天，我们要自觉遵守社会主义精神文明建设的纪律。

没有纪律，就没有一切！纪律是成功的保证！

镜子观后感 篇5

“多好的镜子啊!”造镜师傅将我从打磨台上取下，爱不释手地观看着。

我是一面明镜，谁见了都这么说。古文以我喻水“如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，太宗以我喻忠臣魏征“以人为镜，可以明得失”，道高僧以我喻佛法“菩提本无树，明镜亦无台，本来无一物，何处惹尘埃”。

我是一面明镜，谁见了都不买。长麻子的大叔说：“照这镜子，太打击自信心了。”爱打扮的小姐说：“脸上什么东西都照出来了，可就缺乏朦胧美了。”卖菜的大娘说：“都一把年纪的人了，不看那么清楚倒好一点。”目睹着身旁粗制滥造的昏镜意一度脱销，而我这明镜前还是冷冷清清，卖镜人只得叹一口气，说道：“可惜了!”

我是一面明镜，是一面明镜呀!我禁不住大声疾呼。然而，我的面前依旧惨淡。我始终弄不明白为什么大家面对我都浑身不自在。

我沉默着。一个穷秀才来到了店铺，一眼便看见我清冷的光。老板不屑地将我取下，拍拍久放所沾上的灰尘，道：“没人要的镜子，你要就便宜拿去。”

我是一面明镜，我要以最清晰的光照透人的外表。世俗的想法不能左右我对瑕疵的顽强。我在心底暗暗地发誓。

秀才的生活是艰苦的，他常说要以书为镜，以史为镜，以事为镜，以万物之理为镜。我不知道自己还有这么多同类，它们也像我这样被摆在柜台上任人挑选吗?也像我一样清晰光洁吗?

渐渐地，我发现秀才口中的“镜”不只是看得见摸得着的，它们有的反映是非，有的反映对错，有的反映成败，有的反映兴衰。它们与我一样刚正不阿，时时鞭笞着人们改正错误，弥补缺陷。而秀才呢，在我们“镜子大家庭”的一步步指引下，十年寒窗终于修来金榜题名，人格文采均得常识!我欢呼雀跃。

我是一面明镜，我要永远做一面明镜!