窗边的小豆豆关于教育的观后感。

你有想好该如何去写作品名观后感吗？作品的情节，经常让我们生出万般感慨。观后感是对作品语言表述和情感渲染的一种认知和领悟，写观后感不光可以锻炼写作能力还可以培养思考能力，读书笔记吧编辑为您精挑细选了一篇不容错过的“窗边的小豆豆关于教育的观后感”文章，可以借鉴一下或许有新的视角透露！

窗边的小豆豆关于教育的观后感【篇1】

我知道小豆豆的书是我女儿上学时推荐的。她的最初印象是一本儿童读物。后来区进修学校中教部宋文一主任到学校进行培训关于教师的提升教师的职业素养，宋主任不止一次的提到书中的片段，使我对这本书产生了浓厚的兴趣。我很好奇一位区内的专家人物对一本儿童读物竟然有这么深刻的体会，一本儿童读物蕴藏张什么教育真理，而且他说大家都应该读过，而我却没有读过。

所以我利用假期的时间从女儿的书包里掏出来，开始了我的小豆子阅读之旅。

当我爱不释手，而充满感动的看完这本书之后，说是阅读之旅一点也没错，路上的风景是那么美好和温暖，触动我内心最柔软的部分，好几次我都热泪盈眶，对书中提到的小林宗作校长，我佩服的五体投地。这时候我真的体会道什么叫做有顶礼膜拜的感觉，小林宗作如果有恰当的机缘巧合，他一定能够成为一个伟大的教育家，成为一个教育界的传奇人物。幸运的是，作者这位伟大的教育家，真正的还原，让我领略到了他教育理想和智慧的光辉光芒。

同时，作为小豆豆的母亲，她的教育智慧值得我和妈妈认真学习。

首先，作为一个母亲，谈谈书中母亲的教育智慧。

职业教育——在开篇“次来车站”中小豆豆谈起了向往的职业，她说她想打算做一个售票员。这位智慧的妈妈并没有急于去表态，去评价，而是静静的听着小豆豆关于职业的想法。我看到了母亲对所有工人，所有人，包括她自己的孩子的尊重。

她没有把职业分成三六九等，那世俗的权钱至上的价值观，或者个人意愿自作主张觉得孩子应该做这一行还是那一行，而是遵循孩子的意愿，孩子喜欢做什么，就让他做什么，我想这对小豆豆的人生观价值观的形成起着非常重要的作用，与此同时妈妈尊重孩子的想法，把孩子当成一个真正的独立的人来看待，体现平等民主的教育理念，教育是慢慢守候，静待花开。

智慧的母亲——在“窗边的小豆豆”文中，小豆豆因为老师严重的顽皮不受管束而被退学。再来看看这位智慧母亲的做法，她静静的听着老师细数着小豆豆的种种不是，回来后，并没有因为老师对小豆豆的评价而对孩子大家斥责，悲观失望。也没有说出孩子被退学的事实，为了保护孩子幼小的心灵，让孩子热爱生活，热爱学习。

那么想想我们身边的妈妈们吧，问问自己是不是真正了解自己的孩子呢，是否真心关注孩子的身心成长，而不是关注自己的脸面呢，孩子生来就有差别，包括智商，个性，体质，品质，性格等，作为父母是否认真的想过哪一种方式是真心对孩子有帮助的教育呢。如果作为父母的我们自己都不了解孩子，怎么能奢望他人全面的了解孩子呢，如果我们自己都放弃了孩子，怎么能奢望他人对孩子负责人呢。现在社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

让孩子尽情玩耍——在“最差的衣服”文中小林宗作先生对巴学园的学生家长们说：“请让孩子们穿上最差的衣服到学校吧。“这是因为校长先生认为如果孩子们担心”弄脏了衣服，妈妈要骂的“或者”会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩“，那对于孩子们来说，就会减少很多乐趣。

所以，让他们穿最差的衣服，这样无论多脏，多破都无所谓。小豆豆最喜欢的游戏是在田里操练别人或篱笆。那时候的篱笆，一般是用的铁丝围在栅栏的周围，其中很多篱笆的铁丝一直拉到贴近地面，这被孩子们称为“铁丝网”。

有一次小豆豆又玩儿这种游戏，衣服和裙子从背上到屁股那里共撕开了七个大口子，裙子虽然旧了，但是妈妈非常喜欢，于是小豆豆就撒谎说是被刀子从背后划破的。作为大人一眼就知道是在撒谎。然而，这位聪明的母亲并没有因为小豆刮衣服或撒谎欺骗父母而生气和质问孩子。

但站在孩子的角度，随着对孩子行为的理解，小豆豆担心的是衣服要说谎。母亲也称赞孩子考虑到了这一点。当与孩子的亲切交流中得知事情的真相时，妈妈的想法不是孩子太淘气，而是理解小孩子能够从一件非常简单的活动中得到快乐，真令人羡慕。

我不由得一种敬佩由然而生，她不是教师，也不是从事教育相关职业的人，就因为是母亲，她跳出**的思维理解孩子，并真心佩服小林校长穿“弄脏了也没关系的衣服”的提议，这才是真正理解孩子们的大人们啊。能够称为这位母亲的孩子，作者小豆豆也真是幸运啊。

关注孩子真正想要的——在“只是闹着玩”一文中，小豆豆在和家中的爱犬洛基玩耍时，不小心洛基将小豆豆的耳朵要掉了，可以说伤势非常严重。在这个时候，小豆豆心里受伤并不可怕。最让人担心的是乐基儿会被惩罚还是被扔掉。当他从医院回来时，他找不到洛基，小豆豆哭了起来。

这是事情发生之后她次哭。在医生那里，小豆豆尽量不哭。她担心如果她哭了，洛奇会受到责备。小豆豆是一个多么坚强和重情的孩子啊，每个孩子都是天使，天使的类型各不相同，也正因为如此，世界才如此丰富多彩啊。

看到这个故事我真的热泪盈眶，我为了孩子的坚强和与亲密伙伴洛基之间深厚友谊而感动，看到家长对每一个生命的尊重，无论是动物还是人。事发后，不是一味惩罚乐基儿，而是从孩子的角度出发，她想要什么样的结果，注意保护孩子的个性和情感。伟大的母亲。

接下来，作为一名教育家和教师，让我们来谈谈小长小林宗作。一位伟大教育者。

倾听孩子的心声——在“我喜欢”一文中，新到学校的小豆豆见到了小林宗作校长，小林先生没有说什么，而是听孩子说了四个小时的话，倾听孩子的声音，是教育者要做的步，不光是言语的倾听，还是心灵的倾听。这些都让孩子感到无比的温暖，产生了“能永远和这个人在一起就好了”的感受，更加幸运的是，小林先生怀着同样的感觉。

充满惊喜的学校生活——在文中提到了巴学园的教室，上课形式，教室是电车箱，学生可以根据当天的心情自由选择自己的座位，上课也不是按照顺序，而是课开始时老师在黑板上写下当天的课程和每一节课的所有的问题点，然后让孩子自主选择上课的顺序。这样在一个课堂里有写作文的、有算术的，有把烧瓶少的“咕嘟咕嘟”响的。根据孩子们学习的情况，如果当天的学习内容都结束了，老师会带着孩子们出去散步，体会大自然的美，进行和谐生态关系，生物方面，自然方面，科学方面的教育，教室只是一个很小的一部分学习空间，更大的课堂在生活中，在大自然里。

用看得见、摸得着、活的例子来启发和引导学生，激发他们的学习热情和兴趣。不但如此，在午餐中，小林先生，用山的味道，海的味道，引导学生关注营养，抓住契机启发学生思考，杜绝攀比，在学校里每个孩子无论家庭好坏都是平等的。生活处处皆学问。

这种方式到了高年级，老师就能够发现孩子的兴趣所在，以及他们感兴趣的方式，对问题思考的方法等。教师能清楚地了解每个学生的个性，因材施教是最有效的方法。

学校生活充满了惊喜。有轨电车图书馆就要来了，孩子们一起见证这一刻；校园游泳，让大家释放自己的天性，尽情享受玩什么。同时，让孩子们认识到他们生而平等，保护他们的自尊。学校处处皆教育。

礼堂里的露营，一次简单的露营，对孩子却是终身难忘的，非常宝贵的经历，小林先生是真正了解孩子的人，他深深知道孩子到底喜欢什么。图书馆的建立使孩子们在雨天不能进行户外活动时可以阅读。苏霍姆林斯基说：

“一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都是很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了“小林校长为了创造阅读的条件，煞费苦心，在图书馆附近修建了一个厕所，防止孩子们因着急方便带来的困扰。还单独为了一个患有侏儒症的孩子设计的运动会，让他在其中找到自信。每个孩子都渴往早点上学，晚点离开。学校被称为孩子们向往的地方。

小林先生的巴学园放学后还有让学生在学校的游戏时间，他认为给孩子一些自由时间，让他们做自己喜欢的事是非常重要的。看到这里，我不禁感叹，真正的学校教育其实是一种帮助。如果我做一个调查我想100%的学生是讨厌学校的，想想其实非常可怕，学校是什么呢，学校是帮助学生成长的地方，而这个地方让孩子们压抑，厌烦，甚至可怕。

这就是学校教育？美国教育家约翰霍特说学校是一个让孩子变笨的地方，提出了三个想法1，人生来就会提问回答解决问题，学校只需要保护就行了。2，很多时候做不如不做，做了反而让学生失去对学习的兴趣，丧失对学校的依恋。

3，总让孩子学会你想教的只是，认为学不会就不能面临未来的挑战，其实只是本身在变，我们要做的是呵护学生求学的心，满足学生求知的渴望。小林的巴学园让我看到了一所真正的学校。

教育关注尊重——在“放回原处“一文中，提到了小豆豆因为寻找心爱的掉到粪池钱包，拿粪勺将大粪舀到路面上。小林先生只说了三个字两次。你在做什么？第二局找到了吗？

说完第三句，把这些都放回去，啊。最后，钱包没找到，小豆豆还是照校长的要求做了。而且非常满意，因为自己干了那么多的活儿。

这也是因为**的尊重和信任。真是一位了不起的人。

在“小辫子“一文中，大荣君因为拉小豆豆的辫子而被小林先生教训。是因为要让孩子学会尊重。可见教育是什么，真正留给孩子的又是什么，并不是多少知识，而是那健康向上的精神世界，这些都像烙印一样跟随孩子一辈子，让孩子终身受益，让世界因为有这些人而变得更加美好。

教育触摸心灵——小林先生能够通过各种形式，活动帮助孩子心灵成长，韵律课，粉笔画，旱田老师，野炊……先生始终认为世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏**，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情……“现在的学校教育真正关注这些吗？

可以说，书中的每一个字和每一句话都打动了我。我见到了一位伟大的校长和一位伟大的教育家。我已经从教15年了，真没有真心敬佩的人，读了《窗边的小豆豆》，可以说我终于找到到了，就是小林宗作，一位没有那么多经典留下，没有那么多英雄事迹，当时没有太多人认识，平凡又伟大的教育者。

最后来看看“再见，再见“文中，巴学园**了，凝结着校长先生梦想的巴学园，夷为平地，再也无法修缮。小林先生很喜欢这些孩子。孩子们的笑声和歌声消失了。小林先生站在路上，静静地看着巴仙园燃烧。和平时一样，先生穿着旧得有点儿走了形得，但非常得体得黑色三件套西装，两只手放在上衣口袋里，这也是先生平时习惯得动作。

对身边得儿子说：”噢，下一次，我们办一个什么养的学校呢？“我的眼泪顿时夺眶而出，再也忍不住了。

小林先生在学校被烧毁的时候，，面临突如其来的打击，没有想到财产的损失，没有悲观失望，面对挚爱的教育，心中充满了信念和力量。小林先生对孩子们的爱和对教育的热情比吞噬学校的火焰更大、更炽热。看到后记，在东京大空袭中巴学园被烧毁，这学校全部是由小林先生的个人财产创办的，所以，重建学校需要花费相当长的时间。

我对这个校长小林更加钦佩。

小林先生的一生全部奉献给了教育事业，这是他一生的挚爱，从不停止，无论面对困难挫折，先生心中的信念无比坚定，对教育充满希望。感谢《窗边的小豆豆》带给我的温暖和感动，让我认识了一位这么伟大的教育家。教育是温暖心灵。普通人因为爱和信仰而拥有强大的力量。我想接受这样的教育。

窗边的小豆豆关于教育的观后感【篇2】

儿童教育之道——《窗边的小豆豆》读后感400字：

如今，人们都很重要儿童教育，因为教育的投资是回报率最高的，而《窗边的小豆豆》就是这样一本关于儿童教育方面的书籍，是日本作家黑柳彻子的代表作，也得到了全世界读者的喜爱。最近我读了这本书，带给我很多关于教育的思考，深受启发！

先来说说本书的内容吧，书中讲述的是一个淘气调皮的男孩小豆豆格格不入的校园生活和行为，让他被周围的同学排斥，也让老师非常头疼，最终不得不选择退学。之后的小豆豆遇到了一位对教育有独到观点和方法的巴学园校长，校长了解了小豆豆的问题后，采用了随和的心态和耐心的态度，对倾听小豆豆的心声，并没有用刻板的方法和教条主义来约束他，慢慢的让小豆豆融入了新的校园生活，成为了大家都能接受的学生。读后感.从这个故事中，我们看到了小林校长的教育之道与众不同，他不仅有耐心，而且能够走近孩子们的心灵深处，用同龄小孩的思维和世界观来模拟他们的思考问题的方式，这样不仅可以显得更加亲近，而且能够了解孩子们的问题到底出在什么地方，找到良方来对症下药。

我们的身边都有小孩，而对于儿童教育，不仅家长们往往会做出错误的方式，就连老师们也常常以成年人的思维来约束和要求他们的小学生，这是不对的！最好的教育方式就是走近他们的心里，从孩子们的眼光和思维来考虑问题，找到破解之法！

读了《窗边的小豆豆》，我被智慧的小林校长征服了，能够领悟和掌握如此好的教育方法才是真正拥有大智慧的人！

窗边的小豆豆关于教育的观后感【篇3】

《快乐教育》演讲稿

大家好：

今天我演讲的题目是《快乐教育》。偶尔看到一首小诗《第一名不代表幸福》：

“为什么要鼓吹第一名呢 ?

为什么要把第一名解释成光荣呢 ?

世界很大,可做的事很多,为什么要鼓吹

只有极少人能得到,得到了也不代表会幸福的东西 ?

那些第一名,总有一天要面对

不再是第一名的日子.

他们的人生目标：

被教成第一名是一切,

接下去要如何自处 ?

请别再盲目鼓吹第一名了。”

从本质上讲，世界上最好的教育是幸福的。痛苦的学习会使人讨厌知识，而快乐的学习会使知识在同样的情况下变得有吸引力，教学的效率与学生从事学习的快乐程度成正比。”

斯宾塞认为，如果教育者想要有效地教育他们的孩子，他们首先必须成为快乐的教育者。读了《窗前的小豆豆》这本书，感觉少了阅读教育理论专著的生涩，多了份亲切与共鸣。我认为幸福应该是学习的本质，每个学生的权利，教师的职业心态。

夸美纽斯说：“找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生多学”。每位老师都希望拥有小林宗作先生的教育思想，把校园建成像“巴学园”一样有 “电车”教室，有“山里”和“海里”的午餐，有自己种的大树，还有金子般的心……

在书中看到小豆豆就像看到了孩子们的童年和自己。小时候都会有梦想，我也同样。我本想成为一名教师、医生、画家、书法家、播音员、设计师，虽然他们相距遥远，但最终成为了一名教师，平凡是非常充实的！

书中的主人公小豆豆——一个多么活泼可爱的孩子。小学一年级的孩子，她的梦想由最初的想当一名间谍到检票员，到广告宣传员，再到……最终追求快乐、自由的梦想终于在“巴学园”实现了。

我教的是小学三年级，孩子们在课堂上有时会做小动作，有时也会因为课前准备的一个学具在上课时偷着玩，有时也会因为一次考试失利伤心、后悔，有时也会专注于一题多解……可爱的孩子们，脸上总是有成人羡慕的笑和闹。

看了这本书，终于理解学生了！当他们上课的注意力集中时段过后，便开始来回扭动身体了，原来是我的导学案在设计时应该注意到这一点，选择有趣的问题展示，充分调动学生学习的积极性;偶尔有一天没写完作业时，他们就像心中压着一座大山一样一天上课都没精神，我就及时地做心理辅导工作；有时不经意间的一句表扬，就能激发孩子的学习热情……我好像能理解他们了！久违的理解！

蒙台梭利的让孩子从“工作”中拓展思维，到李炳亭的高效课堂，到杜郎口的自主学习，再到双向五环高效课堂。回想自己的课总觉得少了一些生机、探究和好奇的求知欲望。我努力思索者……于是，课下便想加入孩子们的课余生活中。

一次大课间，他们在跳绳，我也跳了一回，他们笑得很开心，在跳的时候还在“照顾”我。为孩子们的细心感动！在教学中缺少的往往是耐心和恒心。

如果我能像孩子们一样思考，在学习中每时每刻多思考学生们需要什么，课堂就会迎合他们的口味，达到效率——细节来自对每个孩子的关注。

真正实现道德课堂的教学模式，必须让教学“回家”，也就是回到“先学后教”的秩序上来，人们习惯于把教学理解为基础，先教后学。有多少老师教，有多少学生学；有什么老师教，有什么学生学，这种错误认识长期以来造成了学生的思维惯性。而“先学后教”的教学模式是教育领域的一次重大创新，“先学”就是把学习的主动权还给学生，让学习成为学生自己的事情。

“后教就是以学论教，即根据学生的学而教，是对学的再创造，在这个过程中，促进学生的学是教师的准确定位，教师必须超越学生的先学而使学生的进步有质的飞跃。只有这样才能真正做到：学生快乐学习，教师快乐工作。

窗边的小豆豆关于教育的观后感【篇4】

也许是因为我教小学生。我对儿童文学很感兴趣。我总是读好书。以前曾经读过《窗边的小豆豆》一书，感触很深，而且还从教师的角度进行了思考。今日偶然间又看到这本书，忍不住再次借来一读，内心的感受依然深刻，觉得不吐不快。

黑柳竹子笔下的巴学园教育环境是一个理想的教育环境，也是我一直向往的理想教育境界。巴学园是一所开放、自由，没有束缚的的学校，一如陶渊明的“世外桃源”。它的课程、纪律甚至班级都不同于普通学校。

它的大门是两棵很短的树，树上长着绿叶。

学校的教室是由废弃的“电车”形成的。上课的内容是在一开始就安排好的，想先上哪门课都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的学习任务，下午就可以做自己喜欢读额事情，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶。每周有两次涂鸦课，每天午餐必须有“山的味道”和“海的味道”，平时还可以露营、野炊、茶话会等许许多多有趣的事情。

这是孩子们最幸福的事。在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关知识。再与大自然的亲密的接触和实际的观察中，现实的变化引导着学生们的好奇心和兴趣感，在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子的思想也被放逐了，心灵被解放了，在一片欢声笑语中学习各种各样的知识，那是在学校里永远也学不到的。

作为老师读这本书，我最大的感受就是教育的特点：尊重孩子。正是这一点，使得巴校园不同与其他学校。

校长和小豆豆的第一次见面就认真倾听了小豆豆的长达四个小时的“长篇大论”；运动会保护了永远不会长大的高桥君；当小豆豆的钱包掉进粪池时，她没有伸出手来帮助他，也没有责骂她，而是让她自己解决问题；游泳课上让泰明的自尊受到了保护……扪心自问，有多少人会像小林校长一样耐着性子听孩子将一些漫无边际的、在大人看来是极其无聊的事情。试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，一个上一节课将课桌噼里啪啦开关几十次的孩子如果在我们班，我会怎样对待她？我无法想象。

从小林的教育中，我看到了宽容和博爱。我喜欢巴学园，小林的教育理念，小老头的谦虚形象，甚至还有淘气可爱的小豆豆。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。

我想如果今天有一个学校公园，也许就没有讨厌学校的孩子了？

但愿我们学校能变成孩子们心中向往的“巴学园”。

窗边的小豆豆关于教育的观后感【篇5】

解读儿童教育——读《窗边的小豆豆》有感600字：

她，写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行；她，是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落；她，还是世界上有名的电视节目主持人，拥有观众数千亿；她，被美国《纽约时报》，《时代》周刊、《新闻中刊》赞誉为日本最伟大的女性。“她”到底是谁？

她就是黑柳彻子，也就是《窗边的小豆豆》的主人公——小豆豆。

小豆豆在一年级的时候就因调皮就被老师退过一次学了，她不光自己上课好动，而且还影响全班上课。就这样，小豆豆跟着她的妈妈来到了另一所小学——巴学园。

巴学园是一所与众不同的学校。它的上课方式和教育方式与其它学校截然不同。巴学园的教室是在废旧的车厢里上课。巴学园的午餐是“山的味道”，“海的味道”。“山的味道”和“海的味道”是校长小林先生不想让孩子们挑食才这样说的。巴学园的上课方式是从自己喜欢的科目开始上自己讨厌的课程在放学前完成就可以了。老师会把一天要学的内容全部写在黑板上，如果上午就把当天的内容掌握了，下午就可以去散步，学习地理和自然。

多么人性化的学校啊，多么充满智慧的学校啊！真是令人羡慕不已。我不禁想：要是我在的学校就是巴学园会有多么美好，同学们都不再讨厌上学，甚至放假了都不肯离开学校。还会跟老师们和校长成为好朋友。

任思绪在《窗边的小豆豆》中慢慢地走着，真是一件美好的事情。巴学园的与众不同是我们的学校无可比拟的，虽然我们不能拥有这样独特的学习环境，但是我们还是要努力。因为时光一旦错过了，就不会再回来了……

窗边的小豆豆关于教育的观后感【篇6】

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!读书让我受益很多。今天，我跟大家分享一本我非常喜欢的书叫《窗边的小豆豆》。它是日本著名电视节目主持人黑柳彻子的童年自传。

刚拿起这本书，这个充满童稚、可爱而又不懂规矩的小豆豆一下子吸引了我，很想看看这样一个女孩子，今后会有怎样的际遇呢?

初起的她聪明、可爱、活泼，但是她又很顽皮、爱说话、爱乱动、不守规矩。因为她太随心所欲了，不能被老师和同学们接受，所以被学校劝退了。好在妈妈没有责怪她，把她带到一个充满神奇的学校——巴学园。

巴学园是一所与众不同的学校，一共有五十多名学生。教室是由几辆废弃的电车车厢改造而成的，在那里并没有因为退学的事把小豆豆拒之门外，很愉快的接纳了她，让她在那里度过她一生都无法忘怀的快乐时光。

小林校长是一位非常有耐心，尊重学生，十分呵护学生的校长。他能够连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠，听到精彩部分还会追问“然后呢”，让小豆豆感到了尊重，也加强了自信心。当小豆豆为了寻找自己心爱的钱包，把粪坑里的东西都捞出来堆成了一座小山时，他只说了句：“弄完之后要放回去哦。”这句话没有责备，只有理解。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子!”虽然这是一句很平凡很简单的话，但它却是一直鼓舞小豆豆前进的动力。

小豆豆还是很幸运的，她遇到了小林校长，他了解孩子的心里世界，知道他们喜欢什么，他会让孩子们选择自己喜欢的课程来学，上午上课，把当天的任务完成，下午把他们带到大自然中去“散步”，潜移默化的把知识传授给孩子们。为了不让孩子们挑食，午餐开始时校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’了吗?”

我很羡慕小豆豆，在巴学园里有团结互助的伙伴，有爱，有温暖，有包容，善良又智慧的小林校长，他是孩子们的大朋友，他教小朋友们跳韵律操，带孩子们装妖怪，行夜路，练胆量，举行运动会，让身体有残疾的孩子感受到成功的喜悦。

从《窗边的小豆》这本书中我领悟到：爱是伟大的，可以让一个人由“坏”变好，让难过变成开心，我们要珍惜现在的爱，现在的美好!

窗边的小豆豆关于教育的观后感【篇7】

爱是自然教育

韩璐 刚才听过几位老师的**，我身有同感 ，是的，《巴学园》的校长是一位可敬的人，他会静静地听小豆豆说四个小时的话，这样做是需要很大的勇气的。小豆豆的妈妈是一位明智的妈妈，当被老师叫到学校说小豆豆的种种“恶习”的，甚至被学校劝退的时候。妈妈还为小豆豆讲出各种理由开脱，当然妈妈是从孩子的天性出发而考虑的。

妈妈虽然这样做，但又觉得会影响别的孩子，妈妈还是给小豆豆转了学，但是作为妈妈她并没有告诉孩子退学的事，因为妈妈知道就算告诉她，她也不会理解，反而会对孩子的心理留下自卑的阴影。所以等她长大后再告诉她。这本书最激励我的是学校里的自然教育

自然教育就是让教育回归自然。孩子的成长，教育的发展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封闭起来，孩子就不可能健康地成长、自然地成长。在小林校长的观念中：

每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育；运动会是教育，茶会是教育，学会种田是教育；野餐就是教育。在医院看望伤员是一种教育。参加学生的葬礼也是一种教育；**让孩子们在课堂上自由地用粉笔在地板上涂鸦也是一种教育。总之，我们应该让孩子走向自然，在阳光、空气和社会中成长，这是自然和健康的成长。

陶行知先生倡导的“六大解放”，即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的时间，真正把学习的自主权、自由权还给学生，使每个学生自己去主动参与、主动体验、，主动创造。把较枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发了学生的学习兴趣，启发了学生思维，为孩子的一生奠定良好的基础。身体有残疾的高桥后来成了某公司的要员；同时，每天守在酒精灯、烧瓶、试管旁的阿泰斯特，也成了世界著名的物理学家；小豆豆开学第一天就和校长谈了4个小时，成了电视主持人和社会活动家。

我们学校现在的社会实践、每周星期三下午的社团活动又何尝不是亲近自然的教育，我们的校长又何尝不是中国的“小林先生”，我们东方红小学在某种程度上又何尝不是中国的巴学园，但愿我们每个人都能做巴学园老师一样的老师。