秘密观后感。

博览群书是好的，博览好电影也是我们提倡的，观看的过程就是思维不断跳跃的过程，对于欣赏过程中的所思所感，需要用观后感记录下来。思维是杂乱的，需要通过写观后感来梳理。那么观后感怎么才能写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《秘密观后感范文模板》，希望能对您有所帮助，请收藏。

秘密观后感范文 篇1

秘密是人生成长的一个关键的方面，它展示了日常生活中普普通通的秘密是如何让孩子明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界，这种认识反过来又帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往的亲密性。马克斯·范梅南通过着作《儿童的秘密》深刻说明了秘密对于一个人生的重要性。

我关注到书中有这样一段描述：一个孩子每次在吃早饭的时候，都会关注墙上的影子，他动，影子就跟着动，于是那个孩子就被影子吸引住了，看着他的影子进行了许多有趣的联想。马克斯·范梅南指出：“孩子的创造力和想象力是不是在一种安全、有序、熟悉的环境中就更容易激发和成长呢？”

这个提问揭示了另一个问题：现在为了教育好孩子，大人们用尽办法为孩子们提供“良好”的学习和生活环境，始终提醒孩子们，要专心学习，少想点学习之外的事情，可是，这种“良好”真的对孩子良好吗？

正如作者所说，如果生活的环境快乐、祥和、有序、踏实，那是有利于培养一个人的想象力的，以那个被影子吸引的孩子为例；如果生活的环境过于固定、僵化、压抑，就很大程度地扼杀创造力，扭曲秘密激发的想象力。从现实生活中很容易拿到例子：一些国外的学校的学习环境相当轻松，每个班人数少，课桌可活动，师生之间以朋友相称，作业多数要求学生提出自己的观点，这种活跃的环境气氛很容易激发他们的想象力和创造力，培养他们做一个有思想有主见的人；而在我国，人口庞大，市场竞争激烈，导致学习竞争激烈，孩子们从小就被安排在压抑的环境中，被叮嘱要学习，死读书，读死书，最后甚至读书死……我国这样的环境固然不能完全改变，也不用照搬国外模式，但至少可以从减轻孩子负担、让孩子有个自由的自主的空间抓起。事实已经充分证明，不光是孩子，大人们也同样如此，营造一个属于自己的平和的环境十分重要，影响不是一时，而是一世。

我们都是由一个新生儿逐渐脱胎换骨而来的，一切要从头抓起，给予自己和他人一个良好的环境就得从新生儿做起。

据我了解，一个新生儿出生时并没有进入自然的环境，而是进入了一个完全被改造了的环境，人们为了使自己有一个更安逸的生存方式，抛弃了自然的环境而造成了一个与之相反的环境。其实这对新生儿并不有利，如果说成人需要精神上的锻炼，那么新生儿比成人更需要肉体、生理上的锻炼，过于舒适安逸的环境一开始就造成了孩子对于安逸生活的依赖，形成了惰性。出生下来不哭不闹的孩子是失败的孩子，一个人在他的一生中没有一个时期像在出生时那样经历过如此剧烈的冲突和挣扎，并承受由此引起的痛苦。

然而当一个孩子适应了他所到来的世界并开始认识这个世界时，我们又要以另一种方式来对待他们了，那就是给予他们一种特殊的温暖。这种温暖不是一件又一件的衣服或是襁褓，因为对出生不久的孩子来说，衣服不是必需之物，他需要的是一种周围环境的温暖，这种温暖用一个字来表示，那就是“爱”。

不是溺爱，不是奢侈的爱，不是华丽的爱，而是真正的幸福的爱，它是如此平静，如此安宁，如此的拥有光亮和热度，孩子们感受到的是别样的快乐、轻松和富有自我。

孩子们长大一点了，需要更多人的教育和书本的教育了，除了家庭，大人们为他们多提供了一个受教育的环境：学校。说到学校教育上面已经提到过，学校应该给予孩子们较轻松的学习环境，少一点压力，让他们有自己的一套学习方法和思路。学校环境不是全部，家庭环境对孩子也很重要，甚至更重要，父母如果采取过激的教育方法很可能导致不堪设想的后果。就从家训来说，每个家都有潜在的家条家规，孩子们作为家庭一员受其影响不可小视：当父母的管教过于严苛，会产生两个结果，一个是抵触、反抗，一个是妥协、服从，可以想象，前者的孩子有强烈的叛逆倾向，长大后有走不正道路的机率；后者的孩子则是畏畏缩缩，成了一个懦弱、优柔寡断的人。真正具有教育意义的纪律来自于“人内心的自我”，即自律，也就是说，家庭要有意识的教会孩子自我教育，学会反思、反馈，让孩子们发现“自我内在空间”。

马克斯·范梅南问道：“我能怎样帮助孩子让他体验作为美妙秘密的生活的本身呢？”

作为我自己，我自己的答案是：给他们一个自我的空间环境，让他们学会自我发现、自我教育，发现秘密的美妙，美妙地去体验生活。

秘密观后感范文 篇2

寒假里，我读了一本科普书《海洋的秘密》。海洋：辽阔的海洋，迷人的海洋，从深蓝到碧绿，绚丽多彩，变化万千。波涛此起彼伏，你追我赶，是多么的美丽，是多么的壮观啊！

你可曾知道，在深深的海底，记录着历史的演变，晶莹的海水孕育着无数奇珍的生命。自古以来，人类就对美丽而神秘的大海充满着幻想，渴望了解它的秘密，科学家们始终在研究和开发利用它们。

一滴海水，晶莹剔透，我们用肉眼看，里面什么也没有，把它放在显微镜下，嘿，真是别开生面了！看那，有像闪光的“表带”，有像细长的“大头针”有像扁平的“圆盘”……真是太神奇了。这些是什么呢？哦！书上告诉我们是浮游生物。

海洋的秘密还有很多很多呢！海中有盐，这谁都知道，可它和一般的盐水不大相同。那海水又咸又苦，喝得太多了还会拉肚子呢！海洋，这个词，在我们眼中实在是太普通了。但是，在科学家们的眼中它可都是宝。海水里有七八十种元素，如果你能想到，那破浪的战舰/奔跑的汽车/是用镁来制造的，你是不是感到更神奇了。

人们已经从蓝色的宝库里得到了许多财富，在不久的将来会从海水中取得更多更多的宝藏。海洋不仅仅只有这些，还能给人类带来健康呢！品种众多的海洋生物还是医药的重要来源。

通过读了《海洋的秘密》这本科普书以后，让我知道了美丽的大海有着那么多平时无人知道的秘密，让我看到了一个陌生而新奇的全新世界。增加了许多知识，开拓了视野，使自己仿佛翱翔在美丽而神秘的海洋里。

秘密观后感范文 篇3

兰心原本是一个活泼自在的女孩，可是，因为爸爸妈妈太喜欢跟她唱反调，所以她决定去找传说中的仙女。

兰心来到了警察叔叔面前，问来了仙女的住所，在雨街。仙女拥有十二个手指头，一个只有十二点钟的钟。这个钟第一次拜访仙女的时候会是午夜十二点，而且是只猫头鹰说“布谷”，第二次的时候会是中午十二点，并且是只布谷鸟。兰心像仙女诉说了自己的苦衷，仙女很同情她，就给了她两块方糖，仙女说，只要让兰心的父母吃了这种糖，一旦跟兰心唱反调，就会以二分之一的比例缩小，直到缩小到用放大镜和显微镜才能看得见，知道消失在这个世界上。

兰心照着仙女的方案去做，确实把自己的父母缩得很小，能为所欲为，但是在下雨天，谁来克制她的恐惧感，谁来保护她？

兰心终于感到了不详，她求仙女再给她一次机会，仙女让她再次回到了放糖的时刻，兰心让自己吃下了方糖。

通过这本书，我懂得了：不能随便与亲人和父母较劲。要听父母亲人的话！

秘密观后感范文 篇4

假期里利用闲暇之余阅读了蒙台梭利的《童年的秘密》一书，该书讲述了童年时期是人生中的一个最重要的时期，除生理发展外，幼儿的心理发展更需要得到重视。书中收集了许多生动而又颇具代表性的例子，使读者能更好的理解儿童，了解儿童心理，从而帮助儿童的身心发展，使儿童的个体潜能最充分地得以实现。

在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我：成人对儿童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自我的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法到达这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物主角的统一。”成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自我了解这些事物。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。

书中还提到：新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今日，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗？

作为教师，我们无疑是深爱着我的学生。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，其实这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。

苏霍姆林斯基说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不细心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护，这种保护就是一种教育。

一花一世界，一叶一菩提！你想看到花开的灿烂模样，现在就要用心学习浇花的理论，不是提了喷水壶的人都能成为好园丁！为了我们的孩子，加油吧！

秘密观后感范文 篇5

《童年的秘密》是由意大利当代教育最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，经由自我在“儿童之家”的教育实践得出了准确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童泛起心理偏差的根本原因，经由对本书的阅读，给我留下很深的印象。

蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为条件下，尽量让幼儿在最天然的环境下，在自愿与自我选择的前提下进行的，从而总结经验，完成自我认知的晋升！我想，这时，孩子的心里肯定是最简便痛快的，而我们明白欢乐收留易产生爱好，而爱好是的教师，只要孩子有爱好，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习爱好，有了爱好，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，假如只是一味被动理解教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！

所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是十分有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子淘气，会造成教育失败吗？我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习认为常的理解是不一样的，这就是“童年的秘密”。

那我们应当如何去做呢？

首先要把孩子置身于一个痛快的环境，所学的资料要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感爱好的！

其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空缺，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。

终极是要给儿童特殊的功课材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们全神贯注，精力集中。儿童就会获得一种知足感和欢乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地糊口及喜欢学习。

关于这本书，还有良多需要我们去了解的知识与资料，固然这些方法运用到实际的教育中未必实用，但却进步了我对孩子教育的熟悉，在今后的实践中应不中断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。

秘密观后感范文 篇6

秘密就是过去，现在和未来的一切解答。

——爱默生

一次偶然的机会我有幸拜读了RHONDABYRNE的著作《秘密》，多年读书的经验告诉我这将会是一本改变我命运的神奇的心理书。读了几遍后有了三点浅显的个人体会，想与朋友们分享一下。

亲爱的，外面没有别人。

我们每个都是由身心灵三部分组成的，而这个世界中我们所看到的人事物都是我们内在的一种反射，只要自己的心改变啦，外在的一切就都会随之而改变。这不是唯心，坚信马克思主义的我认为这是态度问题，是心理学范畴。事实证明，能够很好的看到自己重要性的人更容易获得尊重和爱，如果你自己都感觉不到自己的价值，那么又如何在外面找得到？而潜意识作为与表意识相对的核心真我的内在意识正是与宇宙相连的最好途径。而宇宙又很调皮，它时常喜欢和我们玩一个小游戏：找出你真正是谁。这与伟大的古希腊的命题是一样的，即认识你自己。宇宙其实是一个“至一”的世界，同时还是一个一片混乱的世界，他需要创造出一个二元对立的世界，吧自己分成无数碎片散落在这个世界上，而每一个碎片又多是它，都具有最高的力量。但它隐蔽收敛自己的力量，才让这个游戏更有意思。这个观点来源于印度教。印度教认为宇宙就是众神的游戏，地球也是一个游乐场。我们每个人所追求的也不过是内心的爱，喜悦，和平。当死亡来临的时候，辉吧所有不能代表真正的我们的东西席卷一空，而真正的我们是不会随着时间甚至死亡而改变的。就如同我们从小到大虽然身体一直在长大，但，一直有一个内在真我是不会随之而变的，更不会随着死亡而消失，它可以观察人生百态——————我们每天都因时因地的更换许多的面具，扮演着并非心甘情愿扮演的角色，也正是由于这点，我们渐渐失去了与真我的联系，虽然，我们失去了与真我的联结，但是，人类还是要有“自尊感”，于是我们向外发展，认同于我们的身体，情绪，思想和角色，身份等。而一般人所谓的“小我”，“自我”于是产生。汲汲追求外在的，物质的东西，以寻求满足。因此我们必须放弃这种满足，这样才可能在认识真我的谷底惊现喜悦的阳光。所有的人事物都二十我们内在的投射，就如同镜子一样放映我们的内在。当外界有任何食物触动我们的时候，应该向内看，看看自己内在还有那些阴影没有被整理好，而不应该浪费能量在外在那些不可改变，不可抗拒的东西上。实在有太多太多的例子可以证明这点啦！因此，亲爱的，外面没有别人，只有自己。

相信得到，就会得到，感受得到，必然得到。

《秘密》中吸引力法则中讲：所有事情都是能量的振动，两个相同振动频率的东西辉想回吸引。真正想要一个事物，身上就会散发出那种能量的震动频率，然后全宇宙就会联系起来帮助你得到想要的事物。初看起来或许并不真实，但如是你真实践后就会明白古语的“心想事成”并不是只是美好的愿望。在感恩中创造我们自己的实相，我们必须要为进入到我们生命中的人事物负责。感恩的祈祷，这是一种无神的祷告，，一种发愿，一种宣告，一种信任，一种臣服，更是与真我联结和觉察的一种途径。邱吉尔说；：“生活的同时，你也在创造自己的宇宙。”秘密的神奇之处就在于它是我们对宇宙爱的呼唤。发出的爱越强大，驾驭掌控的能力也就越强大。期盼是一股强大的吸引力。普兰特斯—马福德说：“我们的思想，或者说我们心的状态，永远都在预先安排好事和坏事。”不是“我的行动是努力让事情发生。”而是“说道启发的行动”处在接收的频率上，我已要求到我相信到处在接受频率最后到我行动。其实从某个角度讲时间是不存在的，一切都是在同一时间发生的，我的“平行版本”连带我想要的一切都已经存在了。《心灵鸡汤》讲，我心里一直在想着我的目标，我就会把它兰溪到一切我听到的，看到的信息上来实现它。而后续之前我并未意识到它会帮我实现目标，这是焦点吸引来的。这就是吸引力法则——相信得到，就会得到，感受得到，必然得到。

“您的愿望就是我的命令。”——阿拉丁神灯的故事。

查尔斯—哈尼尔说过：“吸引力法则能为我做无限的事。只要我勇敢相信自己的理想，并把它想成已完成的事实。”我们是宇宙间最伟大的力量，万物都是能量，个体的心触碰到宇宙的心，它就能接收到宇宙的全部力量。查尔斯—哈尼尔如是说。我不是这个有限度的身体，而是一种灵性的存在。我是一个能量场，我在更大的能量场上运作。我是宇宙根源，说话izishen意识领域内的一切，最终是宇宙运作的宇宙意识。我们的潜能是无限的，我们都是宇宙的创造者。一切都可存在，存在于宇宙中心，等待认得心灵去唤醒，察觉他。用惊人的想象力，寻找需求。因此，一切皆有可能！

感谢过去把我带到现在并把它擦去，现在我有全新的开始，追寻你的幸福吧，宇宙会在四面都是墙的密室中为你打开一扇门。

——约瑟夫—坎伯

秘密观后感范文 篇7

朗先生的江湖地位很高，是传说中弱势群体的代言人，印象中自05年起郎咸平这个如雷贯耳的大名就已经走入了平民大众的生活了，你会不断的听人谈论朗先生的诸多论述，而我迟至今日才第一次真正阅读朗先生的正式出版物。

05年我还在天津上班时在网络上看过朗先生的演讲笔录，当时的直觉是郎咸平在吸引大众的眼球，他能够看出诸多问题，其实我们中国人自己也知道这些问题。他没有什么特别之处，手法夸张而已。当时的朗先生讲“人吃人的中国亟待和谐化”，我觉得我们的国家已经意识到了这些问题，并且不断改善，只是不能一口吃个胖子。我认为能努力改变这些问题的人才是伟大的，而不是谁夸张地指出来谁就伟大。为此身为共产党员的我自觉地屏蔽了部分神经，不想在脑海里给这个激进的台湾教授留下一缕思想空间。

时光蹉跎，随着生活和工作的变迁我来到了北京，在这将近四年的时间里我远离了意识形态和政治经济学说，并有意识的培养自己的小资生活情调，今读朗先生的着作感慨良多！

《公司的秘密》这本书用三分之二的笔墨通俗的描绘了一些人所共知的现状，穿插着“保护中小股民的信托责任”和“大学生都找不到工作，是因为我们的企业处在整条产业链‘六’中制造业这个‘一’上。”等论述。在这些段落里我们可以清楚的看出郎先生肯定是受人欢迎的，当广大股民亏钱了，郎先生呼吁了、当父母亲含辛茹苦供养的大学毕业生开始大面积失业时，当用人单位纷纷指责应届大学毕业生不学无术一无是处而大学生也开始自责时，郎先生站出来澄清事实真相了、甚至当企业自认因低效率而陷入困境时，郎先生又适时的指出企业陷入困境的主要原因是因为没能控制整条产业链。先生给这许多人找到了合适的理由摆脱了自责怎么能不受欢迎呢？

但是我却认为除去这耀眼的三分之二，剩余的三分之一才是先生真正的思想所在，公司治理才是郎先生的学之所精和立身之本。记忆中公司治理的大意应该是指所有者对经营者的一种监督和制衡机制。而郎先生说：“公司治理的目的是探讨如何监督职业经理人以图利小股东。”这一观念肯定会得到包括我在内众多小股民的支持是无疑的，只是我还需要时间来消化企业剥削银行的说法，也许对于当前的中国来讲银行也只是大国企的小股东？郎博士说念博士的目的是让人有一个先入为主的偏见，知道如何坚持自己的偏见叫博士。我却觉得博士不会是这样简单的，因平庸如我依然在坚持着自己的偏见。几年前有关产业链的书籍大行其道，当时的我正在天津物装的管理岗位上，脑子里确实被灌入了很多先入为主的偏见，看郎先生的书总是觉得行业本质论会误人子弟。

近两年看了一些原来家长告戒四十以前不要看的书，思想已经不再向年轻时那样偏左了，明白了“世无常贵，事无常师。圣人常为无不为，所听无不听。”所以我很高兴阅读了差点失之交臂的郎先生大作，尽管感觉郎先生的说法可能不舒服或也未必百分百准确。很多做研究的人，说话刻薄，句句都能言中要害，那么让他做他所说的，我们需要这样的人！同时也希望身在江湖的郎先生，不要信奉“人在江湖飘，哪有不挨刀。”的传说，多点鼓励，少点自残。就像我们的环境问题一样，过去我们在拼命追赶，因为我们错过了很多。现在我们在自我检讨和完善，因为我们需要交流和理解，将来我们要更优秀，因为我们是中国人。