强国有我读后感4篇。
读好书能使人进步，这是永恒不变的真理，在阅读作者写的作品时，脑中一直不停的冒出新的想法。你是否对写一篇作品读后感不知从哪里入手？如果您想更好地理解“强国有我读后感”那么栏目小编特别推荐这篇文章。
强国有我读后感【篇1】
七月一日，我怀着激动万分的心情在家里观看了建党_电视直播。那天的天安门显得格外雄伟壮观，坐在观众席中的群众挥舞着国旗党旗露出最灿烂的笑容，青年人精神饱满的大声地唱着红歌;一架架拥有最高端武器的歼击机飞过天安门广场上空，组成“_”数字来庆祝党的生日。三军仪仗队迈着整齐的步伐走来，升国旗，凑国歌，敬军礼，那时站在电视机前的我不由得站的笔直敬起了队礼。领诵员哥哥姐姐们站在天安门前精神饱满铿锵有力地朗诵，“请党放心，强国有我!”让我深深的感到我们少年儿童的力量和决心….
从嘉兴南湖上一条小小的红船，到今天鲜花簇拥的天安门广场;从最初的只有五十名党员的中国共产党，到今天拥有九千多万党员的中国共产党;从井冈山革命根据地到万里长征;从解放战争到_，从新中国成立到现代化的大中国，是无数革命先烈用血肉之躯换来的，才有了我们现在这么幸福的生活。
_说：“我们不把别的国家的人当奴隶，如果别的国家想把我们的人当奴隶的话，必定在十四亿中国人铸成的钢铁长城面前碰的头破血流。”让我印象深刻，说出了中国人民的心声，我还激动地鼓起了掌。经过了这漫长的_，我们国家挺起胸膛地站起来了，不允许也不再会被别人任意欺负。我们中国人民一条心，跟党走，听党话，克服一切困难，不管任何时候人民的利益高于一切，爱国爱党。
作为一名少先队员，我们要不能忘记先烈们的英勇救国的精神，时刻牢记我们肩负的使命，少年强，则国强!我们要珍惜时间，好好学习，尊老爱幼，要有强健的体魄，用知识武装自己，长大后把我们的祖国建设的更加美好!
强国有我读后感【篇2】
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捧起《我爱我家，强国有我》一书，随手一翻就看到“家是人生的第一课堂”几个黑色的大字，这也是本书第一课课题，我不明白是什么意思？就向妈妈求助。
妈妈意味深长的说：“还记得上学期李老师在读书分享会上说的一段话吗？李老师通俗地把你们比作一棵菜，把我们的家比作菜园。她说：如果一棵菜它根有了问题，在上面施多少肥，这棵菜还是会坏，所以我们大人就是孩子的根，菜好不好决定权永远是我们大人，所以在我们大人还来得及抓孩子，管孩子时候一定要带好孩子，配合好老师，让我们的孩子身心健康的成长。妈妈也一直在努力学习，你看到了吗？”
这正如下面习近平总书记说的“广大家庭都要重言传重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”我虽然没有完全理解，但对老师总发在班群里的“父母要好好学习，孩子才能天天向上”似乎一下子明白了老师的意思。
“家”是一个温馨的字眼：一个宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，向外的一撇一捺是在外的人对家的眺望，一个弯钩把全家紧紧地系在一起。这是《我爱我家，强国有我》第5页中小知识竟然是老师经常给我们讲的内容。
从二年级开始，老师就总是时不时给我们布置特殊的作业，第二天上课前5分钟，老师就会提问：“小张同学，请你用一个词或一句话夸夸你的家？”紧接着老师又问：“今天爸爸妈妈送你到校时对你说了什么？”两三个同学回答完后，老师总会说：“孩子们，幸福、快乐、笑声……这本来就是家该有的样子，老师希望同学们尽量去发现每个家庭的真善美，小手拉大手教会爸爸妈妈一起爱好我们的家！”
翻阅着这本书，没来得及细细地品读，但感觉书中的内容好多都是老师在课堂和其他学习生活中向我们传授的，虽然现在我还有些懵懂，但有老师、同学和父母的帮助，我相信，家是一切美好的开始。总有一天，我可以骄傲的大声说出：“我爱我家，强国有我！”
强国有我读后感【篇3】
金秋九月迎来了一年一度的开学季节，意味着我们即将告别暑假的时光的时光，接受新的知识洗礼，抛开之前的玩耍心情，全身心的投入学习当中，而在开学前学校统一安排了一节特别有意义的公益节目便是《开学第一课》了，今年的开学第一课主题是:请党放心强国有我，之所以为什么要安排在这个时间段无非是为了在开学前稳住军心，通过每年的励志事件进而来更好的学习成长。
晚上8点时观看了开学第一课时，每一分一秒都历历在目，通过节目上使我更进一步的了解到更多的英雄故事，还有那些为祖国献身的先驱们，他们身上的爱国精神可谓是十分的强烈，而我们作为后代，则更是要努力去传承这种精神。因为祖国的未来，青少年身兼重任，不可小觑，所以更加要向优秀的人学习，学习他们的优秀品质，以更好的状态去建设好祖国，这也是我们的责任与义务。
对于开学第一课，我每一次都会有很多的收获和感受。因为它教会我很多书本以外的新知识，例如：爱国是什么?党是什么?少先队员又是什么等等，这些都是书本上学不到的知识，所以，我对于开学第一课的印象总是很深，所以它一直是我最喜欢的节目，也是伴随着我从一年级到现在的节目，足以证明这是我最喜欢的节目。
因此，我有时候会想到一些很深奥的问题，例如：我们学习是为了什么?是在祖国需要我们的时候，能挺身而出，可以用自身的知识去守护好中国的每个子民，尽我所能去帮助需要的人，也许这就是我追求的梦想。因此，我会以他们为榜样，学习他们身上优秀的品质，保护好自己，才能在将来做一个对国家、对社会有贡献的人。
作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻是就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。所以我们要趁年轻的时候努力学习，正如少年强，则中国强的原理。中国有千千万万学生，由无数个我们构成，而无数个我们由一个中国梦团聚一起，为之奋斗。
在看完开学第一课以后，我对以后的学习有了更清晰的规划，首先是要树立正确价值观，明确自己的奋斗目标;然后学习不能只看表面成绩，而是让自己接受更多的知识，做一个自强上进少年;再之后就是遵纪守法，在能力范围内主动帮助他人;最后就是听父母的话，勤俭节约，培养艰苦奋斗的精神;在学校，做一个团结互助，友善对待同学，积极团结参加每一次的活动，提高自身的执行力等，这才是新时代少年应该具备的品质。
强国有我读后感【篇4】
前两天，我一口气把《我爱我家，强国有我》这本书读完了，合上读本，书中的一个个人物、一个个故事像放电影一样浮现我的脑海里：淡泊名利、廉洁齐家的张富清爷爷，国家利益高于一切的常香玉奶奶，心怀家国、眼望苍穹的南仁东爷爷，为我国航天事业贡献一生的钱学森爷爷；英姿飒爽的维和战士；站在抗洪救灾第一线的消防队员、武警官兵，冲在抗疫一线的白衣天使……
我想：作为中华儿女，生在当代中国是多么幸福啊！回顾中国历史，曾经的祖国母亲饱经沧桑，任人宰割：鸦片战争，八国联军火烧圆明园，日本侵略军在中国大地上烧杀抢掠，南京大屠杀……历史不堪回首。如今，软弱的中国不复存在，祖国日益强大起来了，作为中国人的我们腰杆挺起来了。就连旅居海外的同胞们也为自己是中国人而感到自豪。当他们有困难、有危险时，祖国母亲就及时伸出温暖的大手，把他们紧紧揽入怀中。就在不久前，俄乌战争爆发，六千多同胞滞留战火纷纷的乌克兰，驻乌中国使馆及时组织同胞撤离战区，祖国又及时派飞机把他们接回来。
看着回到祖国怀抱的人们激动表情，我也不禁热泪盈眶。正是中国共产党的领导，正是无数革命先辈的付出，正是无数科技工作者的努力，才有今天强大的祖国。作为祖国的下一代，我们要努力学习，才能肩负起建设祖国的重任。
上面的这些是网小编专门整理的我爱我家强国有我读后感精选3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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我是猫的读后感4篇
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？以下是小编细心准备的《我是猫的读后感4篇》，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
我是猫的读后感 篇1
孩子在署假期间，向我推荐了一本名著《我是猫》，是日本作家夏日漱石所著。
从创作手法来讲，《我是猫》是拟人化作品，是通过教师苦沙弥家一只猫来叙述整个作品，这给作品带来了趣味感、幽默感，使整个作品生灵活现，表现了作者对生活的洞察力和深厚的文学写作功底。试想如果是作为一普通人来平铺直叙，会让人感受干巴巴的枯燥无味，别说孩子，成年人也可能读不完这本书。
从情感的深化来看，《我是猫》总能做到情景交融，例如在教师画画受挫，车夫家的大黑变成瘸猫以后有这样一段描述：枫叶曾为松林装点过二三抹霞红，如今已经谢了，宛如一场亘古的梦。在小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷，花瓣也已飘零殆尽。两丈多的檐廊虽然朝南，但冬日的阳光转眼西斜。寒风渐起的日子多了起来。这是作者发出的对世态炎凉的凄凉呻吟，借助于发生的故事和自然的风景得以发泄。
在发表观点时借助一趣事而不是总是直叙，是作品的又一看点。如猫被年糕粘住嘴巴那段描写，风趣从容地展示了所谓的四条真理：难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来，是在说人遇到诱惑时总是情不自禁；所有的动物，都能本能地预测到吉凶祸福，是说人会本能地意识到危机；临危之际，平时做不到的事，这时也能做到，这是说危险可以激发人的本能，发挥超过平时不能发挥的能量；一切安乐，无不来至困苦，是指人不经历苦难，不会感到什么是幸福。
作者所表达的诸如这些观点，具备一定的哲理性，是本作品灵魂闪光的地方。
但在作品的结尾，表露出作者对生活的迷茫和绝望。作品的核心部分是迷亭、独仙、寒月、东风和主人之间的大争论，表露了当时文人的各种心态，对外来文化的排斥和迷爱，以古老文化崇拜和抛弃，对现实的无奈和不解，对人的刻薄与冷漠，对自我价值的渴望和不可及，使作者的思想处于疯狂状态，可谓是寻寻觅觅找不到活着的证据，于是认为太平世界只有在死之后——最后以猫被淹死来收尾，给作品的喜剧色彩画上了悲剧的句号。
而且《我是猫》这个作品的主题思想是悲观厌世的，而不是演奏快乐向上的生命乐章，在与小花短短的爱情和教师夫妻关系的描述中，也没有尽甜美之意，这是对生活的漠视；在谈到修身养性之时，也没有找到真正修身养性的方法，最后认为世人皆疯子；在迷茫痛苦时，没有努力追求幸福却找到酒精来麻醉自我，这些都是作品中不健康的思想观念，是应该予以批判的。
这是作者所处社会环境所造成的。二十世纪初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整个意识形态领域陷入混乱局面，人的思想和行为无所适从，更找不到解决诸多矛盾的途径和方法，这是《我是猫》描绘的社会背景。
其实我国至改革开放以来，思想意识领域也是一样的混乱。封建主义的顽固、共产主义的遥远不可及、资本主义的实用拜金，使人们的思想失去准则而迷惘不知所措，世界观、价值观、人生观的交织造成了诸多的社会弊病，引起学术界，文学界及各个社会领域的争论不休。事实上，我们应有清醒的认识，那些是本民族的思想精华，那些是外来文化的思想糟泊，如何吸取精华，踢除糟泊才是我们面临民族文化碰撞所应做到的，消极、逃避、迷茫都是绝不可取的。
我是猫的读后感 篇2
最近看了日本著名作家夏目漱石的作品《我是猫》
《我是猫》是日本作家夏目漱石创作的长篇小说，也是其代表作。这部作品写于1904年至1906年9月，1905年1月起在《杜鹃》杂志上连载，后编成上、中、下三册出版。
夏目漱石为发泄多年郁愤而写成的长篇小说《我是猫》，淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。这部作品是以一位穷教师家的猫为主人公，以这只被拟人化的猫的视角来观察人类的心理。这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质、但至死也没有学会捕捉老鼠的猫。
小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷是“穷凶极恶，又贪又狠”的'大资本家，拥有大量的财产。他的“堂皇富丽的公馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识，只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。买通的落云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。”一副奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。所以，连“猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
我是猫的读后感 篇3
寒假里，我读了这本《我是猫》。它是一本批判性的小说，是用一只猫的态度和口吻讲述身边的人之间发生的事情。
其实不管处在哪个时期、哪个国家，人们的做事方法和思想都差不多，现代社会也有很多像书中人物一样迂腐、软弱、势力、唯利是图的人，包括我自我。人性是有弱点的，人类本来就自私，为了自我的利益什么都干得出来，这也是不可避免的。这本书的作者也以往说过“比嘲笑他们我更嘲笑我自我”，我想他在批判文中人物的同时也在深深地批判着自我。
既然人类本来就是这样，我想我们应当努力去改变，去克制自我，而不是去避免，去欺骗自我。我们不可能成为小说、漫画中那样完美的人，那种人也是不存在的。但我们至少不要像文中的人物一样被金钱和势力蒙蔽了双眼。
我也明白长大以后有很多事都是出于无奈，可能必须要自私，会与我期望的偏差一些，但我期望我能够守住底线，长大以后也能够活得真正的欢乐。也许我以后真的会变得和书中的人物一样，但至少我此刻还是很欢乐的。
大家必须要去看看这本书，真的很好看!
我是猫的读后感 篇4
大家喜欢猫吗？那么，今天我就为大家推荐一本关于猫的书——《我是猫》。它是日本作家夏目漱石写的，此外，他还写了《门》等文学作品。言归正传，那就来说说他的《我是猫》这本书吧！
这本书以寒月与金田小姐的婚事为主干线，引出各色人物，事件。有通过猫的视角把像苦沙弥一样的小资产阶级知识分子与像金田夫妇为代表的大资本主义家对比。写出了20世纪日本社会的真实写照。
既然说到了人物，那就把他们的性格来介绍一下吧。先说苦沙弥，他性情暴躁，但学识渊博，偏执任性，但善良正直。不为金钱折腰，有点外强中干，做事没有毅力。渴望超凡脱，却没有本事。身为教师的他却不理解学生，而且他头脑还不灵活，经常被同学问的一些古怪问题难住。
再说说金田夫妇。他们狂妄自大，目中无人，认为什么事金钱都能解决。他们还冷酷无情，残忍卑鄙。难道这就是当时日本的"大人物"吗？这样的人，连猫都看不起，还能称之为"大人物"吗？
再来说说作者的创作背景，在日俄战争后，日本认识到了自己的不足。于是日本资本主义形式化迅速，资本主义家不断压迫，剥削工人的情况越来越多，越来越严重。夏目漱石对此大大不满。于是借此书抒发了自己的不满，批判了明治"文明开化"的资本主义社会。最终，作者想给文中的人们写一条出路。但在资本主义压迫下的知识分子，就是这样，无用武之地。最后，作者的探寻之路就以失败告终。
好了，不剧透那么多了，这些就是我对此书的片面理解，如果你对它感兴趣，那么就去读一读吧！
我与地坛史铁生读后感系列(4篇)
在阅读完一本书后，尝试写下一篇读后感，这对我们帮助是很大的，读者们都对作品一书赞不绝口。我们应该如何写读后感呢？以下的“我与地坛史铁生读后感”主题相关内容，是读书笔记吧的编辑特意整理的。
我与地坛史铁生读后感 篇1
关于此书，我想从三个点来跟大家分享。
一、三个问题
如果细读这本书，你就会发现，史铁生整本书都在追问三个问题：1、要不要去死？2、为什么活着？3、为什么写作？
不过在书中，他也都给出了答案：1、要不要去死？书中写到：“死是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的日子。”从此句话中，我们可以感觉到他感叹命运的不公，不过后来又释怀：生死只是一个循环罢了。颇有一种：蝉鸣八日，向死而生的味道。
2、为什么活着？书中写到：“如果时间没有苦难，每个人都健康漂亮，会怎样？没有差别的世界就像一滩死水，一片没有肥力的沙漠。所以必须有人接受这种苦难。”
3、为什么写作？从书中我们不难看出，自从他双腿瘫痪后，体力活干不了，找不到工作，但是头脑比较灵，就开始了写作。
其实用一句话就可以概括这三个回答：死是必然，活着只是一种方式，写作是一种无可奈何却又令人心怀感恩的途径。
二、他与母亲
在一个人最春风得意的年华，上天跟他开了一个动真格的玩笑，导致他精神出现了严重的危机。对母亲的态度变得暴躁起来。书中有一个细节写到：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”当时的他总是沉浸于自己的悲痛之中，从来不顾及母亲的感受，他也不会去想那些空落白天后的黑夜，那些不眠黑夜后的白天，母亲又是怎样过来的？如果说史铁生的轮椅压过每一寸地坛，那他母亲的脚印，就轻踩过地坛的每一寸土地。
直到他的母亲去世后，他才恍然大悟：“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。”
三、跑步者
史铁生在地坛的日子里，他也交到了很多好朋友，其中有一个拉人力车的男人，爱好就是跑步，第一年参加北京环城马拉松，跑了第15名，但是他对自己充满着信心；第二年跑了第4名，大街的橱窗上只展示了前三名的照片；第三年跑了第7名，橱窗里只展示了前6名的照片；第四年跑了第3名，橱窗里只展示了第一名的照片；第五年跑了第一名，橱窗里却换成了所有人的合影，他在里面很难找到他自己；直到第六年，他跑了第一名，同时也打破了记录，教练找到他说：“可惜啊，我要是10年前发现你就好了！”
是不是很可笑？是不是很讽刺？可是热爱本身就是意义啊，重点不在于别人知道你是谁？而在于你知道自己想要什么？然后去努力！
此文通篇都没有在强势的要告诉我们什么道理，更没有要我们怎样怎样。只是通过史铁生先生的自身经历和其对生活哲学的思考，将地坛呈现在我们眼前，仿佛与他对坐笑谈一般。
如果说读完此书非要收获什么道理，那大概就是：生活中有许多遭遇与悲哀，是我们无能为力的，我们不能指望没有困境，但是绝不能让困境扭曲掉我们的灵魂与智慧！
我与地坛史铁生读后感 篇2
每天接触文章似乎只是为了答出文章后占据角落的题目，不同类型的题都被研究出了标准框架，渐渐读文不再重要，重要的是把它特有的框架里，无论是语文还是英语，阅读似乎在大脑里有一个特定储存区，这储存区有一个特异功能：存完即删，多年的阅读没能在脑子里留下太多痕迹。
这几天自由阅读史铁生前辈的我与地坛给我留下了深刻的印象。
人生在世讲究一个缘字，缘就是上帝控制人类的力量，史先生与地坛便有缘，在地坛里找到了新的自己。在史先生处在人生低谷时地坛也是坍圮的，他们处在相似的命运中，但史先生是幸运的，因为在这人口密集的城市里，他找到了这样一个宁静去处，就像是上帝的苦心安排。
他在地坛中逃避现实，就像一个网瘾少年一样，无法控制得来到地坛，一来就是十五年。他不明白自己为什么来到这世上，但世上又有几人明白呢，又有几人会花时间去想为什么，一如地坛中的小昆虫。地坛荒芜但并不衰败，那里还有无数生命。人只有在失去一切时才能静心来思考，而不是像被蒙上双眼一般横冲直撞，一味跟着前方不知是对是错的脚步，只想着快再快一点。认为什么出生？一个人出生了就不再是一个可辩驳的问题，而是上帝交给他的一个事实，上帝在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果，所以四是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样一想，一切都安心多了，既然死神一定会在某时刻等你，那么为什么不想想怎么活的问题呢？这不是一个在瞬间就能想透的问题，就像味觉一样，味道是难以记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部感情和意蕴。
人在低谷时会陷入一个怪圈，就像中了魔一样，认为世上再也没有比自己更可怜的了，这时周围的人一切举动在自己看来都是多余而恶劣的。他们要是没有去安慰你，时刻守护你，你会认为他们抛弃了你，甚至他们不配他们在你心里的位置;若他们小心翼翼伺候你，你会认为他们太多余，自己根本不需要他们这样做，他们伤害了你的自尊，没有给你足够的恢复空间。其实往往这时候，你身边爱着你的人要比你更痛苦，他们不能阻止你去做让他们痛心的事，因为那时你发泄情绪的方式，同时他们无法预知你在发泄时会遭受什么，所以他们只能做最坏的准备：时刻准备着承担任何你遭到的坏事。而在此时你是无暇理会的，因为你已够痛苦，体会不到你的不幸在他们那里是要加倍的。这样的他们注定要活得痛苦，你也许会在某一天醒悟，或早或晚，也许他们会和你一起分享这喜悦，也许不会。史先生的母亲在他成功时已离世，地坛上他儿子走过的车印后都不会再有一个母亲的脚步，为什么她不再多活两年？为什么他在儿子快撞开一条路时却熬不住了？莫非她来到这世上只是替他儿子担忧而不分担一丝快乐？上帝是令人人厌恶的，但他也是明智的。这位母亲心里太苦了，上帝就召她回去。
请善待自己身边的人，他们是你来到这世上的有缘人。
我与地坛史铁生读后感 篇3
在一个阴天里，和学生一起读《我与地坛》，不知为什么，我的心变得沉静了。
仿佛把心交给了史铁生，与他一起在那个不热闹的地坛旁边一待就是十五个春夏秋冬。自己仿佛看穿了什么，渐渐的身子正了，人却变得恍惚不定又庆幸着什么。他的故事占满我的脑子，时不时的就会浮现出儿子与母亲的情感纠纷，我有些乱了。
我渐渐的被大脑支配仿佛自己就是史铁生，悄无声息的进入了那个废弃的古园，好像一切都是那么熟悉，我一次次的和死神对话，站在那颗大树下，望到了母亲找我时脸上的焦急神色。是她用爱唤醒了我沉睡的记忆。而后，一对老夫妻，一位唱歌的青年，弱智女孩和她的哥哥，无数次给我鼓励，给我生命的海洋，给了我重生的机会，坚强地走了过来。
我想对人来说，人生仅此一次，我们难道要随意的去玩弄什么？还是要好好把握。人生难免多坎坷，但这不是能顺理成章认为是逃避的理由，人生何来风平浪静？我们应该懂得热爱生命，重视生活磨练，学会心疼自己。尊重生命是最起码的责任，尊重生命是最基本感谢父母的方式。
阳光下母亲与我们共同温暖，风雨中母亲为我们遮挡庇护，史铁生告诉我们人生短暂，珍惜每一份温暖和呵护，珍惜现在。
在满园弥漫的沉静光芒中，你看到了时间，看见了自己的影子。
太阳熄灭着走下山去，余辉散满了傍晚的西天。你在朦胧幽静的沉沉暮色中，在野草荒藤肆意蔓延的古园中，看见了自己的心魂，看见了敬仰的园神。
你曾经在轮椅上失魂落魄狼狈不堪，你为着躲避一个世界，而来到另一个世界，古园在沉寂中等待你。
你来到这荒芜的园子里寻觅自己，你在老树下荒草边颓墙旁，静坐观想，窥看自己的心魂。
你在思考人生，思考死亡。对于为何被抛于这世界上来，你曾经疑惑不解，恐慌一圈一圈捆绑了你整颗心。
末了，你终于彻悟：迷途漫漫，终有一归。
你的生命由生死组成，一半是生，一半是死。
从你呱呱坠地的一刻起，你开始向死亡迈进。你说了，当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。
你所有的时间，都是从你的生命中剥夺而来，得到多少，也就失去了多少。活过一刻便死去一刻。
人，都是这样一点一点地，慢慢死去。
你知道，生死有别。死是一段路，生是一座桥。上了桥，始终会下桥；下了桥，始终会上路。
你看见园子中自己的车辙旁，竟都是母亲不张扬的脚印。你深知你的母亲爱你，可她猝然上了路时，你心中满是痛悔。
你的长跑家朋友一圈一圈一年一年周而复始地努力，眼见成功就在面前却无法触及，你望他绝望的身影，你是在为命运而叹息吗？
你看到那哥哥照顾着智障的美丽妹妹，你是在感慨生命。她满裙的小灯笼花洒落了一地呀，你的心碎了吗？
园神说：这不是别的，这是你的罪孽。
你亦清楚，生死无异。想生是欲，想死是望。
你说，人真正的名字叫做欲望。那么，用你的欲去控制你的望，在那个园子里偷偷地写吧。把激情幻化成文字，以笔杆为武器，任你的心魂在自由的天穹下，畅快地吸取生命的养分，用你的欲去战胜你的望。
做个勇敢的人质，做个激情的演员，做个精明的观众。
园神看到的，是你自己用对生的向往救了自己。你还活着，你赢了。
园神说：这不是别的，这是你的福址
生死来来往往，岁月依旧。
你记得又忘了。在满园弥漫的沉静光芒中，我亦看到了时间，看见了自己的影子.
园神啊，这原来也是我的罪孽与福址。
我与地坛史铁生读后感 篇4
当我们还在与青春肆虐时，史铁生已经接受了命运的安排，永远地与轮椅为伴。不能够在最张狂的年纪去疯去爱去挥霍，实在是一桩憾事。从开始的愤怒不公到最后坦然接受，史铁生的内心是经历了怎样的满山荆棘又遇到了怎样的拨开云雾，没有人可以知道。还好史铁生有很多好朋友，朋友们的陪伴给予了他无尽的温暖和希望，给了他活下去的力量。
出院后他和母亲回家住，在一次偶然的机会与地坛结识。在这个地坛里，他消磨了很多时光，也宣泄了很多情绪，有时候轻松快乐，有时候沉郁苦闷，有时候悠哉悠哉，有时候栖惶落寞，有时候平静自信，有时候又软弱又迷茫。地坛对于史铁生而言是无话不说的好友，是最长情的陪伴。在一个喧嚣密集的城市里，有这样一个安静的世外桃源，着实不易。他说，这是上帝的苦心安排。因为有很多空闲时光，他观察着每一个来地坛闲逛的人，思考着人生的重要课题——为什么活、要不要死。
母亲一直陪在他身边，一直没有放弃寻找治腿的良药，每天的全部心思都在治疗上，到处找良医偏方。后来母亲生病了，得了肝癌。史铁生并不知情，还会时不时向母亲发脾气。母亲的爱和担忧一直在蔓延，还时不时自己安慰自己。母亲鼓励他写作，可是等他真正出版第一本书的时候，母亲已经不在了。有一种子欲养而亲不待的感觉，然后呢，只剩下怀念。
后来史铁生的状态变好很多，他写小说写电影剧本。或许是因为心思全部放在了写作上，或许是因为他真的看清了这个世界，然后爱她。
他是多想拥有一具健美的躯体，可是世界上没有如果。从开始的埋怨不公，到后来的坦然接受，他是真的成长了。他明白每个人的人生总是喜苦参半，如果你的一生没有任何痛苦和磨难，那就不能强烈的感受到幸福，剩下的只是舒适和平庸。劫难之后失而复得，你才能体会到别样的幸福。苦尽甘来，才能够品味人生。所以老天爷在给你好运的同时，也在给你埋下坎坷，或许我们生命的价值就是在一直接受挑战和走在迎接挑战的路上，正因为这些苦难的剧情，我们的人生剧本才得以圆满。我们来到这个世上，不就是来尝尽酸甜苦辣和历尽人生百态吗。这样的你，老了之后，才有故事讲给膝边的儿孙们，才会拥有独一无二的人生自传。
作者回忆起自己的童年，回想起每一位在童年留下印记的人和事，一切都是那么美好和耐人寻味。是啊，童年应该是人生中最美好的阶段了吧，只要有好吃的好玩的，就每天很开心很幸福，谁又不怀念记忆中的小时候呢。当然也存在有些人的童年不美好，小时候就开始经历磨难的你，是不是塑造了更成熟的你。
后来作者离开了那个地坛，搬到别处去住。后来有读者说如今的地坛，已经是面目全非了。他是这样说的：我已不在地坛，地坛在我。是啊，曾经的他，为了寻找安静，为了揉抚心灵和肉体的创伤走进地坛。而现如今，他历尽沧桑，看透人世，得到了内心的安静。所以，安静从来都是从心而来的，不是地坛给予了他安静，而是他赋予了地坛安静。
我是蜘蛛读后感800字4篇
不去读书就没有真正的教育，同时也不能有什么鉴别力。在阅读作者的作品的过程中，我有很多自己的思考。读后感必须是在读后的基础上发感想。那么作品读后感怎么才能写好呢？推荐你看看以下的我是蜘蛛读后感，请在阅读后，可以继续收藏本页！
我是蜘蛛读后感 篇1
大家知道威灵顿是谁吗？小小的蜘蛛能给一位大将军上一堂使他终生难忘的课，你信吗？《将军和蜘蛛》这篇文章就可以告诉我们这个答案！
文中的威灵顿是英国的大将军。在他的军事生涯中，有灿烂的一页，要算他统率军队打败拿破仑的军队。威灵顿将军这次统率军队攻打了六次拿破仑军队也没有成功，看见大家满身的伤，就急急忙忙的逃到群山深处。他在一间简陋的棚子里看见一只小小的蜘蛛织了一次网，断了，又织，断了，还织就这样不知织了多少次，终于织成功一张结结实实的网，威灵顿被这一只小小的蜘蛛感动了，坚定地喊：我也要做第七次的尝试！威灵顿在第七次的战斗中打败了拿破仑军队，他胜利了！
一只小小的蜘蛛居然给予了威灵顿将军一次宝贵的人生启迪。
读了这篇文章之后，我触动极了，一只小小的蜘蛛居然让威灵顿将军转败为胜。是呀，任何物体都有它的长处，要学会发现，学习他人的长处，不管是小动物还是同学。
读了这篇文章，我学到了要坚持、勇敢的做每一件事，不要放弃，要学习别人的长处，改正自己的短处。
我是蜘蛛读后感 篇2
对于我来讲，看电影并不是很多，零零总总的一年最多也就是看个十几部片子而已。看电影的目的就是让自己不至于落后这个社会日新月异的发展，能跟上这个时代行走的步伐，同时职业关系希望自己能够一直的能了解孩子们的想法与追求，而电影就是一个不错的通路。昨晚没有讲课，难得的机会，溜进了电影院，看哪一部电影，其实是没有目的的，我一般是哪个票房高我会选择哪一个，正好赶到地方时，《超凡蜘蛛侠2》马上开始，而且据他们讲票房超好，于是理所当然的就选了它。
这种电影一贯的是高科技、大制作和大场景，再加上3D视觉感受让人很是震撼。但之与我的震撼却是他的贯穿其中的故事，和故事中传导出的一种精神，甚或是一种力量，这些东西几乎让我忽略了精彩的镜头，以至于电影结束了，而我的心却还停留其中没有复返，它的经典的台词，他的故事的感人情节都让我回忆良久，我想这也许就是大片的魅力吧。我真的感觉这是一部值得一看的片子，尤其是年轻的大学生们更要看一看，我接下来就从我理解的角度给大家做一个分享。
我认为整个电影有三个亮点让我思考：
第一个是经典的台词。我认为他对我们的教育很有参考意义，比如：有一句对孩子讲的话：如果有人命中注定要成就伟大，那孩子，这个人是你。这句话从家庭教育或学校教育来讲都值得我们经常给孩子们用。还有一句：当一个人有能力帮助别人时，那你就一定要去做。这样的一句话会对孩子做人、做事有深远影响。还有一句让我震撼的话语就是：能力越大责任越大。这给了我们教育一个方向的选择，还有一句堪称启迪的一句话：我们每一个人都面临选择，我们要做怎样的人，在于我们选择做怎样的人。这句话送给孩子，作为孩子的座右铭都可以。
第二个是经典的演讲。就是女主人公格温在毕业时作为优秀学生代表发言讲的一段话，她的演讲很温暖很美好，她让我们看到我们每个人都是独一无二的。但我们心中要永远怀揣梦想，这让我很触动，我认为这是这部电影的灵魂，因为这部电影的主人公几乎就是在践行这段话。我把它记录下来和我们家长朋友及孩子们共享：
今天这样晴朗的日子很容易让人产生希望，在人生的道路上也会有阴郁的日子，也有让你觉得孤独的日子，这时候才更要怀揣希望，不管有多遥不可及，不管有多痛苦失落，请向我保证你都不会放弃希望，让希望永存。我们要从痛苦中收获坚强，我对你的希望是，成为他人的希望，人们需要希望，即使最终不能如愿，至少我们也精彩的活过。今天我们环视四周，所有我们帮助过的人造就了今日的我们，今天我们似乎就此分别，但我们未来做的每一件事里，都会有彼此的影子，提醒自己我是谁，我想成为谁，我与诸位共度了美好的四年，我会想念你们所有人。
第三个我认为是人性的光辉。这一点在男主人公彼得。帕克身上全部呈现，从开始仅仅单纯的做好事的青涩、轻狂，导致很多人对他的误解，让他一度纠结，但积极人性的一面让他还是勇往直前，直到女友的离开。这件事对他打击很大，一度沉沦，但到最后又勇敢付出，让我们都深刻感受到一个打不死的小强的正面积极形象，我认为这就是人性中最光辉的一面，值得我们每个现实中的人学习。
我是蜘蛛读后感 篇3
如果说，冷艳景老师是一位出道不久的儿歌创作新手，那就可以说，她是一位本身有着儿歌创作天赋素养的年轻老师。由于职业的特殊，她主动与深入熟悉儿童的行为与心理环境，近期写出大量生动作品，表现了儿歌载体的生活童趣。2018年第41期《儿童诗歌》的“优秀儿歌选”栏目上，她写的一首《蜘蛛是个小作家》能够赢得很多人的热爱关注，这是一件不容易的事。
《蜘蛛是个小作家》是一篇写“蜘蛛”题材的儿歌，用“苍蝇”作陪衬，写得生动细致，形象可爱，既把生活中常见的事物表现了出来，又能别出新裁地把“苍蝇”投网之举，突破了传统，真是厉害。
这首儿歌的全文如下：
蜘蛛是个小作家，拉出丝线写童话。
苍蝇读得入了迷，趴在上面不回家。
这篇儿歌的开首，以轻描淡写的的方式，叙述了“蜘蛛”是如何成为一名“小作家”的：“蜘蛛是个小作家，拉出丝线写童话”，在这里，特别喜欢“小作家”一词，有着亲和、文雅、安静的形象。接着，“蜘蛛”的动作是“拉出丝线”，很美，这是可以归类为“纺织”的.一种劳动，暗喻了对女人劳动神态的美化，“拉出丝线”的纺织劳动是“写童话”的方式，又是制造童话的过程。这里比喻自然、妥帖、让人联想，升华了生活细节中关于美的内涵。
前面两句写“蜘蛛”，后面两句就写到“苍蝇”了。用“苍蝇”来陪衬“蜘蛛”的美，这是一种非常大胆的艺术表现手法。“苍蝇读得入了迷，趴在上面不回家”，这里讴歌社会正义力量的胜利，苍蝇被粘住，就好像坏人被擒，让大家拍手称快，用比较诙谐、风趣的方式去表达坏人被擒的狼狈，表现正义力量胜利欢庆的激动心情，让读者读得忍俊不禁。
“蜘蛛”和“苍蝇”是一对敌手，在艺术表现上，却能巧妙地化腐朽为神奇。儿歌童趣就是要找到生活中的健康、褒贬有度的事物元素、有助于讴歌正直、鞭挞丑恶的内心善爱的抒发，冷艳景老师的《蜘蛛是个小作家》便是一个非常不错的范例。
我是蜘蛛读后感 篇4
我上个星期日看完了《昆虫记》这本书，读完后我有一些读后感。
这本书的内容很丰富，里面介绍了大自然中许多许多的昆虫，有一些我们常见的昆虫，比如有：蜜蜂、蝉、蜘蛛、苍蝇还有一些不常见的昆虫，比如：凶残的螳螂、美丽的孔雀蛾、会找枯露菌的甲虫、温和的恩布沙、会杂技的蜣螂有的昆虫也和人类的母亲一样，是一个伟大的妈妈，比如：迷宫蛛、蟹蛛
读了这本书，我还学会了许多新知识。比如，我读完苍蝇类，知道了苍蝇是大自然中的清洁工，有的苍蝇可以用一种液体，能快速把动物的尸体腐烂，最后这些尸体也变成了液体了，这些液体，大地可以吸收，这样花草树木就能长的肥沃些，那些苍蝇也能吸。
蜘蛛不仅是一种昆虫，它还是一位伟大的母亲呢！不信我就给你讲一讲蜘蛛产了卵后的情况。有的蜘蛛产完卵，就织了一个袋子，把卵放在里面，然后又用丝包了几层，守在那里，一直守到小蜘蛛从卵里爬出来之后，蜘蛛妈妈只好把最后一点力气帮小蜘蛛们咬开袋子，就死去了。你们看，蜘蛛妈妈多么伟大啊！
同学们，你们看，其实昆虫它们都很可爱，有的还非常伟大呢！它们还有许多精神值得我们学习呢！
读后感史学4篇
在读了作品后，您自己有什么感想呢？相信很多人在看了作品之后，内心有了更多对于生活的想法。写读后感可以增强我们对作品的领悟，经过收集，读书笔记吧编辑为您献上读后感史学，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
读后感史学 篇1
作为法律史学家的狄更斯的读后感，来自当当网的网友：尽管法律与文学在西方成为一种所谓的运动或曰流派出现在20世纪后期，但是英国著名法律史学家威廉.S.霍尔兹沃思的这本《作为法律史学家的狄更斯》应当被视为法律与文学的一种早期的自觉或不自觉的运用和交叉。由于狄更斯是19世纪英国乃至世界著名文学家，由于他对英国社会特别是英国下层社会的生动描写和关注，同时还由于他早年在伦敦律师所的经历以及与当时法律界的长期联系，因而其涉法作品不仅细腻，而且有一定的可信度。当然，作为一名文学家，其相关作品中的一定的想象、夸张等是容许的或可以理解的。也许，正是通过狄更斯的作品，引发了不止一代的中外读者对于狄更斯时代的英国社会的了解和想象。就这本中译本而言，汉译者实乃功不可没，让更多的中国读者能够分享霍尔兹沃思的这部作品，同时可以从一个较为独特的角度重读狄更斯。其中，汉译者给出的诸多译注更是方便读者之举--毕竟，大多数的中国读者对于英国法律文化知之不多……
读后感史学 篇2
司马迁为了完成《史记》，忍受了别人无法忍受的奇耻大辱，受到了肉体和精神的双重打击，但他还是完成了《史记》，实现了自我生命的最高价值，启发和滋养了一代又一代的文学大师，被鲁迅评价是“无韵之离骚，史家之绝唱”。
翻看《史记》，不知怎么，心中有一种感动，仿若穿越时空的界限，将那些在历史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀看见那个时代的残血夕阳……
两千多年前，一个文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯，完成了一部伟大的史学着作。此后的几千年里，这部伟大的着作，犹如一颗璀璨的明星，又如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中。这个文人就是司马迁，而这部无与伦比的史学着作就是《史记》。
司马迁原是一个普通的不能再普通的史官，和其他人一样，读过万卷书，行过万里路。然而命运的捉弄，使得他饱受了身心上的折磨，备受屈辱。但值得赞叹的是，在那般恶劣的境况下，司马迁为了完成《史记》，忍辱奋进，付出了超出常人的数倍心血，终于出色的完成了作为一个史学家最顶尖的杰作——《史记》。单凭这一点，我就由衷地敬佩司马迁先生，他的执着，他的毅力，他的韧性，也和他的作品同样受人景仰。
在阅读《史记》之时，有如穿越时空，遥望古老中国的风雨。而能够有这样一种身临其境的感受，主要凭借着司马迁在《史记》里倾注了丰厚的情感，融入了对英雄的讴歌，也有对封建帝王的批判，使它充满了强烈的爱憎之情。本来一个史学家记述历史，只要求客观的，公正的记述，不要求抒发情感。然而读着《史记》，你会很容易的跟着司马迁的思绪，为那些泪满襟的悲剧英雄感动，惋惜；又为那些奸佞的小人愤慨，汗颜。
而最让我感慨的是，《史记》中有其他史学家想都不敢想，写都不敢写的内容——对开国皇帝刘邦和当朝皇帝汉武帝的揭露及批判。记录当朝皇帝的历史已经是一些史学家不敢恭维的事了，更何况是去揭露他的一些负面的事迹，这很容易就会招致杀身之祸。然而《史记》却完完整整的将他们一一收入书中，犀利，深刻地把他们内心的隐秘剖析得十分清楚，让我看到了最最真实的朝代，绝不带半点阿谀奉承之味。这可是史无前例的埃这也许正是《史记》为何如此珍贵的原因所在。
所以读像《史记》这类的经典史学着作，首先要学会领悟人生，领悟社会，领悟的越深刻，越能通过《史记》去体会司马迁的心理感受，以及他对人生，对社会的看法。这也正是我读《史记》之时，最大的收获所在。
读后感史学 篇3
作为一个历史知识储备有限的兴趣爱好者，我前段时间花了近3个月的时间，读完了钱穆先生的《国史大纲》全册（上下册），其中有大概六分之一的阅读时间都花在了查阅文中繁体字上。好在自认为读的还算认真，于是就想写点读后感作为对自己初读此著作后的一个小结。当然，钱穆先生的这套书值得再次精读，我保证再读的时候如果不看注释，很多字和词我仍不知如何发音，作何解释。
《国史大纲》是一本通史性论著，著于抗日战争时期。全书在内容取材上详述汉、唐时期而略写辽、金、元、清，详写中原地区而略写周边少数民族，详于阐述经济、政治、社会、文化、制度而略于具体的人与事，力求简要，仅举大纲，删其琐节。
就个人整体的观感而言，首先非常佩服大师们视野之广阔、学识之丰富，旁征博引、引经据典都有信手拈来之感。历史如同一张刻在他们脑中的画卷，似乎每一个细节他们都熟谙于心，对每一历史事件得失总结、评论观点独到而犀利。这也是长期积累和思考的结果。大家的大师之作，尽管读起来略微吃力，但正因吃力才读的慢且细，细细品读让人受益匪浅的一点在于，不但开拓视野，更重要是启发思考。
其次，当我读到那些描述浩瀚如烟的历史进程的文字时，过往时空中一些片段就会如电影桥段般跃然眼前。我知道它们并不是电影桥段，它们有的也许曾真实发生，过程被亲历者拿笔记下而流传下来；有的也许只是来自历代人们的口口相传，真相在传播过程中经或多或少的加工而变得模糊不清；有的来自于今人通过学术研究及科技手段，对历史进行还原、推断或假设。
无论如何，历史本来的面目对于我们来讲，只能是一种隔著时空之窗的遥望。但我认为，我们仍要多读历史，不仅是因为通过这扇窗，我们可以在历史浩瀚的遗物中尽可能寻找线索，对于自己所属的民族、国家以及我们自身进行追根溯源。更重要的是，在这种有趣的探索过程中，我们置身其中的每个人，对于自身与过去，自身与当下，自身与未来这三层关系将会有更多的思考。因为只读了一遍，我可能还做不到就书中内容的解读或延伸来分享自己的拙见，仅从以下几个方面简单谈下自己的感受和思考。
大事与小事
在历史整个语境下，什么是大事，什么是小事，这个需要从不同维度来看。对于君民二元关系来讲，皇帝日常工作和生活中的一举一动，制定的一条国家政策，任命一个地方官员，在天下黎民百姓看来是事关自身命运的大事。开明的统治者能明察秋毫，感受到社会中变化，民情的动向，他们不是不犯错，只是能掌控事态，在小事演变成大事之前及时解决。所以历史上那些所谓盛世，都是历史上最杰出的君主所绝对领导。相反，那些亡国的君主既看不到这些变化，又掌控不了局势。秦二世制定《七科谪》与《闾左戍》时，陈胜、吴广只是千万劳役中不起眼的角色，履行著在皇帝看来为民者天生的义务。最终他们不堪忍受徭役，燎起了社会反抗革命的星星之火，导致了一个大帝国的灭亡。
细细想来，那些决定历史进程的大事件，并非突然爆发出来，追根刨底可能都是由各种小矛盾聚合而成的。如果其中的一些小矛盾能被及时处理，这些大的事件就可能不会发生。那历史是不是该是另外一番模样？从这个意义讲，历史上的每一件事情，都是决定我们今天这个时代面貌的因素之一。尽管，只有那些大事件能被记住。
许多人的小事情，加在一起就是国家的大事件，这大概就是民心的含义。
多数与少数
《国史大纲》里有相当的篇幅都在讲民族关系，也就是华夏民族与 蛮狄戎夷的关系。夷狄入中国，则中国之，中国入夷狄，则夷狄之（《春秋》）大概就是中国政府处理民族关系的总指导思想。在中原华夏文化语境中，我们华夏民族不但人数比少数民族多，文明程度还比他们高，于是我们就跟他们取一些特难听的名字恶心他们。这不仅是一种文化上的鄙视，更多是一种防卫的心理，从一开始就说明你跟我不一样。但是，当低文明程度的少数民族通过武力征服取得高文明程度地区的统治权之后，如何维持统治就成了统治阶层必须考虑的首要问题。少数统治多数，光靠武力显然不行，吸收、融入中原文化，然后尽量把自己变得和华夏民族一样，所谓同化，是必由之路。这个过程中的各种矛盾不言而喻，不但是民族间融合的矛盾，更有本民族内各势力间关于汉化的分歧而导致的矛盾。对于数量占有、文化占优的华夏民族来讲，被异族统治在文化上是不可接受的，开始的反抗很激烈，反抗不过就慢慢妥协，最后从文化上同化异族，能被同化的最后都变成了华夏的一部分，不能被同化的统治也维持不了多久（比如元朝）。
总之，从历史上看，民族问题背后都是文化冲突，这种冲突往往伴随著大规模人口减少，甚至有些民族被灭亡。但同时，民族间既有冲突，又有融合，而正是因为融合多于冲突，才能让我们中华文明延续下来。从这方面，也可以看出中华文化的包容性。
完整与断裂
有人说崖山之后无中国，大概是说元朝是第一个由少数民族统治汉人的朝代吧。以前也有少数民族政权的建立，比如五胡乱华时在北方建立的少数民族政权，不过其疆域只是局部，远不比元朝统治全境。关于元朝算不算中国这个问题我暂且不做谈论，我想如果把历史比作一个链条，中国自有历史记载以来的历史，更像是一次次链条节点的断裂，然后又组成新的链条的过程。历史上各个朝代更替，新的当朝者在执政中既会学习前朝，也有自己创新，但这些创新不足以推动社会发生根本性的跨时代的变革，顶多算是前朝的plus版。如果对比唐代和清代两个时代的社会情况，从社会政治、文化、经济、生产力水平等方面做一个全面对比，相隔几百年的两个朝代，不过是同处在农业社会的不同阶段而已。看看从19世纪以来的200多年间人类社会发生巨大社会变革，从蒸汽时代到电气时代，再到现在信息时代，如果19世纪以前的中国社会也发生了这些巨变，现在的中国又是何种面貌？
从另一个角度讲，中国社会之所以几千年历经各种变乱而文化不断的原因，也许就是太过于稳定，我们的文化一脉传承，导致社会变革的结果只是后来者沿著前人的方向和脚步在走。社会变乱只是打断了原来生锈的链条，社会思想和文化让链条重新连接，于是，一个完整的链条又重新开始工作，社会又按照原来的轨迹在运行。如此循环，直到近代才被打破。
温情与敬意
钱穆先生说：所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史的最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。当我们读到史书里每一段寥寥数语的记载，更应该透过那些冷冰冰的数字和文字，看到它们背后可能是一大群人的故事，有生有死，有血有泪，有痛苦欢笑，有喜乐哀伤。厚厚的历史卷本，记录的那些征战杀伐中的善恶选择，艰难岁月里的人性光辉，至今读来仍震撼和敬佩的人生故事，以及流传千古的诗词歌赋，它们穿越历史的时空，跳过冰冷的文字，直抵我们脑海，让我们有感受到历史中的不同一面。
还有一些人，我们读他们的故事时可能不那么欣赏，甚至有些厌恶。面对他们，我们不妨少些痛斥和辱骂，多些批判和反思。如果我们是他们，我们在面对他们遇到的那些状况时又将如何选择？
没有十全十美的人，同样也没有毫无污点的历史，有的只是各种各样的选择。
古代与当今
我们在读历史的时候，如果用当今的价值取向去判断古代人们的一些选择，也许会觉得古人有时难以理喻。可是，当我们以当时的视角，站在当事人的角度（如果可以的话）来看待那些事情，也许会对他们那些选择一些保留态度和理解。不同的历史时期，如同我们人处于不同的生长阶段，我们长大了看小时候的事，有多少是觉得不可思议？可是，在我们当时做那些事的时候，并没有觉得不妥。这个比喻不一定恰当，历史中的是非曲直自有后人的定论，我们当然也有权力去评判我们先民的一些做法。只是，以史为鉴，过去的事情不正是我们当下所作所为的一个参照吗？
今人不见古时月，今月曾经照古人，我们抬头望向照耀千古的皓月繁星的时候，是否也曾想过，多少年后，我们的后人是否会记得我们？将以何提起我们？该如何评价我们？
读后感史学 篇4
《史学方法论》的读后感
当第一次拿到这本书时，随手翻了翻，没有吸引到我，感觉有点枯燥，《史学方法论》的读后感。当开始读后，发现印证了我的第一个感觉，很无聊，又有点看不懂。那时我正在看历史是科学还是艺术之争。没有太多的感触，就这样看着。后来在读书会时我也向老师提出了我的感想，老师说这一定不是书不好，一定是你还没看懂，还没明白这本书要告诉你什么，当你读懂时，就知道了这本书的魅力。
果然老师的话是对的，努力看下去，越看到后面越有感触，让我情不自禁又回过去细细地读了前部分。
史学方法是训练史学家的一门学问。杰出的史学家，可能是天纵的，道地的史学家则是训练出来的。在历史洪流中，史学方法是一门真实的学问，一定要在史学发展既久、史书大量盈积之后，才能出现。而写一部理想的史学方法，一定要有一个世界史学的基础，最低限度要兼通中西史学。要客观的看待各国、各民族的史学，不要存在偏见，要取其长而去其短。
什么是历史？记得刚进入历史系，老师就问过我们。当时的第一感觉是好简单的问题，历史就是·····突然有回答不上来，想了想就说是过去的就是历史。已经记不清当时老师给我们的对历史的定义。这本书中杜维运先生告诉我们历史是由所谓"历史事件"及历史学家两部分组成的，缺一不可。历史事件、历史学家就成了《史学方法论》所关注的两个主要对象。
对历史事实的选择、考证和描述是有方法的，本书的前一部分就对此进行了详细的介绍。史学家在治史要综合应用归纳方法、比较方法、综合方法和分析方法。要了解这些方法的利弊，合理利用，不能把其中一种认为有用，就当成是万能的。在史料的考证上要注意史料的不同分类和考证的方法。文史不分家。描述历史就离不开写作，但史学的写作与文学又不同，在本书中作者详细地历史文章的特性、风格及写作方法、注意点。
接下去作者比较了中西史学，站在比较客观的角度来比较了中西的史学。西方以欧洲史为其多数时候的唯一，并视为人类历史的核心，且常认为其它地方是没有历史的；中国近代史学虽不如西方澎礴，但在《史记》中就已知将历史推至历史学家所知的一切地域。何不算得是一种领先。史学的发展有赖历史学家的眼界、心胸的不断扩展。治史为信史实不易，许多时候也不是历史学家可以做得了主的。
最后介绍了史学家的素养、历史的境界。这让我记起在一次课堂上，一位老师对我们说的历史并不是谁都可以教的，不懂历史的人以为历史很简单谁都可以教，只要看一下书就行。却不知道教历史是不简单的，不仅要具备丰富的知识储备，还要很高的素养，也是本书写的史德。
战争是曾经历史极其重要的部分，也是史学家极其关注的对象。但这让历史充斥着战争、血腥等。要有一部柔美的历史，需要史学家的努力，史学家要换角度地描述历史。这让我想到了黄仁宇先生的作品。
《圣母》读后感4篇
读后感到底该怎么写呢？那么读后感则是记录自己成长的过程，一步一个脚印的。我们在读了一本书籍后，把自己的领会写下来，可以方便自己接下来的思考，《《圣母》读后感》是由读书笔记吧编辑特意为您提供的内容。
《圣母》读后感【篇1】
今天下午我读了被称为“法兰西的莎士比亚”的著名大作家维克多.雨果所写的《巴黎圣母院》，这篇著作让我的心灵感触很深，久久不能平息，因此我想把这本好书推荐给大家，希望大家也能读读这本书。
这本书主要讲述了丑聋人卡西莫多被巴黎圣母院的副教主克洛德收养，做敲钟人，外貌正经的克洛德副教主自从遇见美丽的吉普赛少女爱斯美拉达后，被其美色所诱而神魂颠倒，指使卡西莫多强行掳走爱斯美拉达，途中被骑兵上尉队长弗比斯所救，爱斯美拉达因而爱上了弗比斯。但弗比斯生性风流，被怀恨在心的克洛德刺杀，但并没有死，并嫁祸于爱斯美拉达，令她被判死刑，行刑时，卡西莫多将爱斯美拉达救走并藏身于圣母院中，乞丐群众为救爱斯美拉达而冲入教堂，误与卡西莫多大战，爱斯美拉达被由克洛德带领的军队绞杀在广场，卡西莫多愤然将克洛德从教堂顶楼摔落地下，最后卡西莫多抚摸着爱斯美拉达的尸体殉情。
这篇著作中的爱斯美拉达与副教主克洛德形成了鲜明的对比，美貌绝伦且心地善良的少女爱斯美拉达和一只漂亮的小山羊相依为命，可怜的少女啊，知道要死时才和十六年未曾谋面的亲生母亲帕盖特谋面，而道貌岸然的邪恶副教主克洛德为了得到美丽的埃及少女爱斯美拉达不择手段，文章处处显出了他的阴险狡诈。诡计多端，
丑陋畸形但内心崇高的敲钟人卡西莫多羡慕并默默关心着爱斯美拉达，最终他们的爱超越了生与死，上帝终究给了他们一个爱的世界。最后的结局正是文章出彩的一幕，也是我最喜欢的。
这本书最终告诉了我们一个道理：真理在人们面前永远只能是悲剧!同时这个悲剧也在劝诫人们不要以貌取人，要学会在复杂与不安的世界中寻找真与假、善与恶、美与丑，毕竟，真理往往掌握在明白事理的人手中。
《圣母》读后感【篇2】
闭上眼睛，飞奔在无边无际的黑暗，神秘而又古老的圣母院越来越清晰，十五世纪的巴黎仿佛就在我的眼前……
一个美丽善良的少女，一个丑陋不堪的敲钟人，一个邪恶凶野的副教主，一个虚伪狡诈的花花公子，在这个肃穆的圣母院里演绎着一个美与丑，善与恶的神话。是的，这就是富有浪漫主义色彩，维克多雨果先生写的长篇小说《巴黎圣母院》。文中的吉普赛女郎爱斯梅拉达是下流社会的宠儿，她娇媚，善良，热情，人见人爱的姿态始终贯穿着全文。当她出现在副教主克洛德弗洛罗面前时，这个道貌岸然的副教主对爱斯梅拉达起了淫念，天天排徊在她的身旁，对她先爱后恨，残迫逼害。而面目丑陋，心地善良的敲钟人卡西莫多为保护他心中的天使竭尽全力拼搏。但爱斯梅拉达却爱上了花花公子弗比斯，甚至对他至死不渝。而结局是什么，弗比斯完全忘了她，和贵族千金小姐结婚了，爱斯梅拉达怀着悲痛的心情死在了绞刑架，只有那善良，对爱斯梅拉达充满爱意的卡西莫多拥抱着她，选择了与她长眠。
两个善良的灵魂终于在死后厮守在一起。“人需要感情，人生若是没有温情，没有爱情，那么生活只成为一种运转的齿轮，干涩枯燥，轧轧直响，凄厉刺耳。人的私欲如果永无休止的发展，只会制造悲剧，毁掉美，毁掉一切。”正如书中所说，那是来自内心的呐喊，是对美的逝去的同情和遗憾，更是对美的向往与呼唤。
静静的步入这令人窒息的教堂，眼前是黑的，耳边是静的。突然，我听见了，听见了爱斯梅拉达毛骨悚然的尖叫，副教主克洛德的狞笑;我看见了，弗比斯狡猾的眼睛在黑暗中眨动，卡西莫多愤怒地手臂在空中挥舞。空寂的教堂里，只听到圣母院的钟声雄浑地传过来，回荡在我的心中，那是每个人呼唤着心灵的美。
美与丑并不是绝对的。心灵美的人外表不一定美，相反外表美的人心灵不一定美。
我相信，在那遥远的一方，爱斯梅拉达将会获得重生，继续地为你，为我，不断的舞蹈，不断的歌唱那永恒的神话……
《圣母》读后感【篇3】
对于巴黎圣母院的喜爱是从它的音乐剧开始的，喜欢法兰西与吉普赛两种风格的碰撞，以及各个演唱者对于歌曲的不同演绎，引领着我，那是来自内心的呐喊，是对美的逝去的同情与遗憾，更是对未来的美的向往与呼唤??带着这样的心情去读了《巴黎圣母院》后惆怅还是惆怅，叹息依然叹息。
爱斯梅拉达刚满16岁，她美貌绝伦，纯真善良，能歌善舞。卡西莫多的外貌其丑无比，“四面体的鼻子，马蹄形的嘴巴，茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全，宛如城堡垛子似的乱入遭的牙齿”，叫我看来或许会嗤之以鼻，但是他却因为副主教对他的养育之恩而甘心成为他的奴仆，因为报答埃斯梅拉达的滴水之恩而宁愿肝脑涂地，让我感到评价他的容貌是一种愚蠢的行为。不过正是艾斯米拉的这种极美与卡西莫多极丑，他们却有着共同的特点一颗美丽，纯洁，善良的心灵。侍卫队长菲比斯，外表英俊却是个势力小人，薄情寡义，为了权与财不惜欺骗，亵渎一个纯真少女的爱情，真可谓金玉其外败絮其中。
最悲剧性的一幕便是当卡西莫多目睹心中的爱人被无情地处以绞刑，他无助而又绝望，最终到墓地去与她同葬一穴，心中，无故涌起了一阵阵感慨，如此的清丽，如此的善良，妩媚的爱丝美拉达，眼睛湖水般的明亮，气质玫瑰般优雅，她是大自然中杰出的作品，可是，这朵花，却凋零了。
小说揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良，友爱，舍已为人的优秀品质，反映了雨果的人道主义思想，其情节曲折，人物性格更具有冲突性，是一部富于戏剧性的著作，而《巴黎圣母院》的历史背景，也反映了路易十一时代腐败的政治与权利统治，使无辜的人沦为牺牲品的黑暗现实。
这部伟大作家雨果的《巴黎圣母院》给予了我几多忧伤几多感慨。
《圣母》读后感【篇4】
美丽与丑陋只不过是瞬间的事，雨果的《巴黎圣母院》就表现了这一主题。虽然这似乎并没有多大的意义，但毕竟雨果写这篇文章的时候，他不过只有二十多岁。恐怕他在其中只是想讲述这样的一个故事，提高自己描绘故事情节的能力。但这个故事却有许多吸引人的地方。
吉卜赛女郎爱斯梅拉达在中世纪的法国靠卖艺为生，在一次“错误的审判”帮助了巴黎圣母院的敲钟人卡齐莫多。这是个极其丑陋的人，雨果描绘他丑陋外貌的语句不亚于描绘一个十足肮脏的怪物。他小的时候被抛弃在巴黎圣母院，一个神甫本着由他弟弟而生的怜悯之情“解救”了他。这神甫后来变成了主教代理，同时也成为了卡齐莫多的父亲。
而主教代理却疯狂的爱上了吉卜赛女郎，他不断的在公众面前诋毁她，甚至陷害她入狱，借此压抑着自己心中的激情。卡齐莫多解救了吉卜赛女郎，并与她相处在巴黎圣母院的塔楼里。到了这里，我们不禁要发问：解救这美丽女郎的为什么是这个丑八怪？难道不应当是一个“帅哥”去拯救了她吗？书中并不缺少这样的人物呀。而雨果创造这样一个畸形的存在，是不是故意以这个存在来吸引读者？
但接下来的情节发展却由不得我们多想，故事立即就以一个悲哀的结尾结束了。爱斯梅拉达被绞死；主教代理则被愤怒的卡齐莫多推下了塔楼，摔的是血肉模糊；而卡齐莫多带着爱斯梅拉达的尸体永远长眠于一个死人窟里。书的结尾写了这么一段话，令刚读此书的我立即呆住了。
后来人到死人窟里寻找他人尸体的时候，引出了故事的最终结局：爱斯梅拉达与卡齐莫多的尸体变成了两具白骨，而这白骨也在那群人的不小心触碰中变成了尘埃。这是本书的最后一句话，故事的终结是一个完完整整的人的自然的终结，而作为雨果练笔的巴黎圣母院故事到此结束。显然，雨果到最后没有了对作为练笔之书的激情，只是给了故事一个很“自然”的结局。
从阅读大量的西方文学作品中可以看出来，这些作品多是在传达一种思想，而对于艺术与文化的讲述却是很少，这可能与本身西方文化就不怎么丰富有关。但对于个人思想的高而强的追求，却使他们很快的了解到做人的奥义，这是与很多中国作家的作品所不同的。
有关《我看》读后感1000字合集4篇
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？小编已为您准备好了《有关《我看》读后感1000字合集4篇》，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
《我看》读后感 篇1
最开始被那书面所吸引，不似其他书一样宏壮气派，倒有一种小清新的模样，总共三本，上、中、下，讲的是一个故事。内容也是青春的模样，不过却有着不一样的青春。
小说讲的是谢桔年、巫雨、陈洁洁、韩述几个人的感情经历，主要记载了谢桔年的半生，“桔”“年”一听就是一个喜气的名字，更何况前面加了个“谢”字。不过她的半生和喜气的名字不同，充满的是无限的坎坷。最开始由奶奶抚养，那段时间，谢桔年充满了幸福，但好景不长，奶奶去世后就和不愿有她的父母在一起，而父母对她的冷漠使她失望，渐渐的眼里没了快乐。父母一边希望有个男孩，一边不情愿的供养着这个女儿，后来桔年的母亲怀孕了，而她由姑妈抚养，姑妈虽说希望有个孩子能够抚养，但对谢桔年也是抱有一种抱怨的态度。但是后来因为林恒贵的事谢桔年又再一次的回到了父母的身边，也离开了姑妈一家，也离开了巫雨。
姑妈家附近有巫雨，后来回到了父母身边之后，二人之间联络也就少了。谢桔年曾经为巫雨打开过一次心扉，后来就再也没有打开过，因为后来巫雨喜欢上了她的同桌陈洁洁，并且有了孩子。遗憾的是巫雨没有亲眼见孩子一面就去世了。正好死在台阶下，而谢桔年自己也因巫雨打林恒贵的现场被林恒贵抓了腿认为是犯罪而入狱。韩述和谢桔年从小就认识，只是互不讨喜，韩述喜欢着她，却看着她心里装的满是巫雨这个‘’小和尚”可高中的他没有什么能力无法帮桔年辩解，任由后妈摆布。
谢桔年出狱后养了谢非明，是巫雨的女儿，亲妈（陈洁洁）没养她的那段时间里都是谢桔年抚养。与韩述出狱后的相识，再后来与唐业的相识，谢桔年心里想的是什么，还是巫雨，直至韩述用坚定的语气说巫雨去世谢桔年才恍然想起“小和尚”离开她很久了，而谢非明因脑肿瘤由亲妈抚养直至死亡，谢桔年和韩述依旧过着互相打扰的生活……
最后的最后，狱中的谢桔年流产了她和韩述的孩子，而韩述辞了工作和谢桔年生活在一起，不时会和陈洁洁联系，倒也是一种别样的青春。
青春？是他们四人的，后来各奔东西，巫雨去世，三个人中陈洁洁嫁给了一位算是门当户对的人，桔年和韩述及韩述的朋友也都有了各自的生活，让人羡慕，却又不让人羡慕。
这里，无论是四个人的青春，还是他（她）们青春背后的环境，都影响了他（她）们的一生。不难看出作者辛夷坞的笔触，细腻委婉，却带着一点豪放，让我在字里行间中顿感惊喜。
谁的青春无悔？有悔，或许是韩述当年没有帮助谢桔年，或许是在火车站怀着孩子·等不到爱人的陈洁洁，或许是巫雨的死。书中对他（她）们的青春这样写到“那措手不及的分离、死亡……还有漫长的独活。”
许我向你看，看的是他（她）们的一生，也看的是后来三个人的情感。
《我看》读后感 篇2
《妈妈不是我的佣人》是由韩昌旭作的，生动讲述一个都市小孩暂时转学到乡下小学后，怎样变得自立，变得有好习惯，并意识到自己从不曾在意过妈妈对自己的辛劳
这本书还告诉了我们一个人生哲理：良好的习惯像一栋好房子。盖房子的过程虽然千辛万苦，但盖好后，可以永久舒适的生活，如同人们会羡慕别人拥有好房子，拥有好习惯同样也令人称羡。良好的习惯会让自己幸福一辈子。
主人公阿章就是没有养成好习惯，在韩国的时候，一直是妈妈帮助他，料理他的生活，总是在他之前完成所需要的一切。
由于这样年复一年，日复一日的操劳，妈妈一病不起，爸爸又到国外出差去了，没人照顾阿章，他只得暂住在舅舅家，转学去了乡下小学。每天可以很开心的在田野里玩乐。可是住在一起的表妹，不知为何总是对阿章充满了敌意。直到有一天，两人再度起了争执，表妹对阿章大声地抗议：请不要再把妈妈当做佣人！
阿章这才意识到自己都是靠妈妈帮忙，自己才能成为品学兼优的模范生。而自己完全没有体谅妈妈。
在乡下上学的这段时间里，阿章一点一点的纠正着自己需要依赖妈妈才能做好的毛病。还交到江韵如这个坚强乐观的女生做朋友。
看着个男孩一点点养起好习惯，一点点自立起来，更加细心，我心里很有感触，要把这么多年，依赖妈妈的病治好，确实很不容易，就像一个烟瘾很大的人，想要把烟戒掉，也不是那么简单的。只要肯下决心，再付出予努力，就会成功。
我们也要向阿章学习，养成好习惯，比尔盖茨曾经说过：比起哈佛大学的毕业证书，读书的习惯更为重要。
这正是比尔盖茨成功的秘诀，孩提时代，每天到社区的图书馆看书是他的习惯，虽然没能从哈佛大学毕业，但因为良好的习惯，造就了他今日更大的成就。
同学们，让我们向阿章和比尔盖茨学习，养成好习惯，积沙成塔，如果能够坚持下来，那么我们就有可能成为第二个比尔盖茨！
家长评语：良好的习惯养成可以造就一生的成就！勤奋、自强、自立、自尊、自爱、自重，离成功还会远吗？
《我看》读后感 篇3
《我看电商》，作者黄若，出版于20xx年6月，所以我们需要放在当时的背景去思考，这样作者有的思维比较狭隘也不足为奇啦。
不过总体来说，作者作为一个传统零售出身的人，做事风格还是比较稳重的，具有效率意识和危机感；而在淘宝和当当网的从业经验，善于思考的他，为我们提供了很多实用的经验。
本书特别适合创业者、公司的负责人学习，避免在大方向出错，而导致昂贵的试错成本；已经在错误路上的人，也可以借以反思平台的转变之路。
电商运营初入者也可以学习学习，书中关于淘宝，特别是淘宝商城（即现在的“天猫”）的创立背景，可以当做故事来消遣，也可以感受国内电子商务巨头——阿里巴巴的发展，原来并不是那么一帆风顺，背后还有那么一段辛酸。
附作者警醒：
①零售服务其实要多了解和运用统计学上的概率，永远有0.5%，或者1%的用户试图钻规则的空子，你要考虑的是如何防止和减少那些被钻空子的机会，而不是因为有人可能钻空子而拒绝向99%以上的诚实用户提供更好的购物服务。
②电商行业存在三个很严重的误区：一是认为规模就是效益，二是流量就是一切，三是过度依赖价格战。
③传统企业做电商需具备三个心态：
一是要有归零的心态，并且要从网购市场消费者的需求出发思考问题；
二是要把做电商当做一次创业，适宜采用新团队。虽然从外面请人过来做电商，这个新人很难协调传统企业资源，也不会像老员工一样对企业和行业十分了解，有它的困难之处，但相比于从公司内部选拔，后者失败的可能性更高；
三是把电商当做一次投资行为，赋予它早期成长足够的自主空间，不要一上来就干预太多。
④中国零售失败的根本原因在于，始终没有认识到赚的是效率的钱，在流通的各个环节，提高效率，减少成本。
⑤电商行业的本质，比如顾客留存、成本优化、细节管理和效率提升。
⑥评估一家电商公司：公司模式是否有创新、运营效率是否比别人好、顾客留存率是不是比别人强。
⑦自有品牌发展的前提有四个衡量标准：品牌有没有溢价权、产品用户定位是否准确、自有品牌重复购买率是否高过渠道品牌以及毛利空间是否比渠道品牌大。
⑧今天不赚钱是为了明天赚更多的钱，这句话原本就是悖论，只有在少数情况下才成立。比如平台流量大增、新客户增加，令采购量的增多而使成本下降；或者说回头客非常多，令营销成本下降，这样你才能今天不赚钱明天赚钱。
《我看》读后感 篇4
今天，是祖国妈妈的生日!我们生在红旗下，长在春风里，目光所致皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。我怀着无比激动的心情，来到电影院观看了《我和我的父辈》这部影片。
“乘风、诗、鸭先知、少年行”用影片的形式讲述着国家的历程，从祖辈的艰辛付出，舍小家成大家，无私奉献，艰苦奋斗，敢于创新，坚持不懈，到今天祖国的繁荣昌盛，甚至放眼未来，科技创新，强国富民!很正能量的影片，最喜欢“乘风”，小细节刻画的让人记忆深刻!
第一个细节：吴京为了老百姓不被敌人发现，选择让自己的孩子“乘风”所在小队使用电台吸引敌人过去，舍小家成大家时，“乘风”小队的离去呼应着“小乘风”的出生!生命的离去新生命的开始!战争在继续，英勇牺牲者无数，但英雄抗战者源源不断!
第二个细节：最初玉米地“嫩绿”一片是收获的欣喜，“乘风”牺牲了过后，是一片“秋黄”的“草地”。
第三个细节：最后拿着“冀中骑兵团”的大旗冲锋时，第一个拿旗人倒下，吴京接过大旗，“大掌柜”受伤，吴京摔下马，下一个战士接过大旗，并拉起吴京，继续冲锋陷阵，一往直前，奋勇杀敌!这真的很感动很震撼，直击人心，战争在继续，战火在蔓延，牺牲者无数，抗日英雄者前仆后继，源源不断，正是因为祖辈们的英勇无畏，才有了我们今天的新生活!今日祖国的繁荣昌盛，我们要谨记祖辈的艰辛奋以!
回首往事，泱泱华夏五千年，我们受到过屈辱，也体会过胜利。一路走来，今日和平来之不易。今天是新中国72周年华诞，祝伟大祖国生日快乐，繁荣富强!
《关于看《我和我的父辈》观后感2
《我和我的父辈》在这个特别的最新国庆节上映，与《长津湖》共同成为中国电影国庆档的大片。在十月二号那天，我们一家三口去离家不远的购物中心游玩，然后买了六点半的电影票，看完了这部充满家国担当与理想主义情怀的电影。
整个电影延续了20xx年《我和我的祖国》的单元组合形式，却是四个电影片段四个导演，共同组合成这个“我和我的父辈”的主题电影。
第一个单元是吴京担任导演并主演的《乘风》，讲述抗日战争期间的骑兵团舍小家为大家的英勇故事，其间浓浓的父子情让人泪目。第二单元是章子怡担任导演并主演的《诗》，讲述神州飞船飞天的前期准备工作里一个小小的工序，却耗尽一个又一个不畏风险甘当奉献的航天工程人员的青春与生命，其间深沉的人伦亲情与家国大义让人心酸。第三单元是徐峥导演并主演的《鸭先知》，一个改革开放初期开始中国第一支电视广告的故事，让一向以诙谐幽默风格见长的徐峥策划拍摄，让我们在笑声连连中亦能感受一份厚重的开拓精神。第四单元是沈腾导演并主演的《2050》，除却那份永远让男人感怀并期待做到更好的父子情，我真的无法去喜欢沈腾导演，印象中他似乎更适合舞台上的小品角色。
这个电影有张艺谋、陈道明、李雪健等大咖客串，也有小宋佳、黄轩等一线实力明星助阵，既有煽情、也有内涵。只是前后两个部分的感情基调虽各有沉重的底色作背景，但呈现方式的极度差异化，倒给人一种不适感，兴许是我想多了，毕竟票房有所保证。而整个观影过程中，我总是会想到张艺谋导演的《我的父亲母亲》，那时张导意气风发，那时章子怡初出茅庐。
最新《我的大学》读后感1000字4篇
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读书对于每个人来讲，都是一件非常重要的事情，作品是一部不可多得的好作品。读后感的内容要联系实际，纵横拓展，要摆事实讲道理。下面是小编为你推荐的“最新《我的大学》读后感”，希望能为你提供更多的参考！
最新《我的大学》读后感 篇1
《童年》，《我的大学》，《在人间》是高尔基作品的三部曲。这三部曲讲述了阿廖沙的一生，他的那段生活，仿佛就是在听一个善良而极端的天才在讲述一个悲惨的童话。然而，使我感触最大的莫过于高尔基的《我的大学》。《我的大学》讲述的是阿廖沙在社会外出谋生的经历。他备受生活煎熬，做过工役，受过欺凌，侮辱，戏弄，甚至还遭受过陷害和毒打，体验了社会底层人们的艰辛，认识到了人性的丑恶。但他并没有因为生活的艰辛而自暴自弃，相反，他积极面对，正是他的这种不屈不挠的精神深深地打动我，直达我的灵魂深处。
高尔基三部曲的出版不仅使我们对高尔基的一生有了更深刻的了解，他们更能使我们深刻的体会到，在沙皇的统治下，人们正处于水深火热之中以及当时人们的残酷和冷漠无情。特别是每次当我读完《我的大学》和《在人间》，我都会忍不住对当时的人们的悲惨生活而感到痛心，对于那些残酷的统治者的痛恨以及对当时人们的冷酷无情而感到悲哀。读完这三部曲后，我想每个人都会对现在的幸福生活感到满足和更加珍惜。
在《我的大学》中，我们可以清楚的感受到，当时的阿廖沙是多么的渴望能够到大学进行高等的教育。但由于现实的残酷，他并没有如愿以偿。在一开始看到阿廖沙的愿望破灭时，我满以为他会放弃那个在那时看来是多么奢侈而不切实际的愿望，老老实实地做社会的底层，一直碌碌无为。但出乎我的意料，他竟将贫民区和码头作为它的社会大学。在那里，他接触了各式各样的人物，包括大学生，初中生以及一些革命者，学到了在正规大学里面永远无法学到的知识，扩展了它的见识面的同时，也使他的思想发生了改变。也许，正是阿廖沙的那种坚强以及不畏艰难，勇于面对困难，永不放弃的精神造就了他成就，使他异于其他那些碌碌无为，自暴自弃的人们。
阿廖沙对于他的未来有很清晰的规划他对未来充满希望；在当下，他脚踏实地，永不放弃，勤奋学习，勤奋思考，持之以恒；对过去，他无怨无悔，因为他曾经努力过并为此而争取过。他曾经在书中写过这样的一句话，使我感触良多：“苦难的日子使我变得更加坚强，我不奢求别人的施舍，也不苛刻偶玩好运的降临，愈是艰难，愈能磨练人的意志，增长人的智慧”。是呀，愈是艰难，愈能磨练人的意志，在阿廖沙的身上，我清楚的明白，在任何恶劣的环境，在任何困难面前，我们都不能轻言放弃，只要不放弃，就证明我们还有机会，还能实现我们的梦想。但是，一旦我们放弃了，我们就与成功擦身而过，失之交臂了。
与阿廖沙相比，我们是幸福的。且不说我们有机会就读大学，单是从我们的现在的自由和自由来说，我们就比他们幸福很多。因此，我们更应该怀着感恩的心，努力奋斗，以回报一直对我们怀有期望的家长，老师和朋友们。阿廖沙教会了我永不放弃，脚踏实地，努力奋斗，勇于面对艰难，发挥我们大学生的精神，做新社会的新新人类。奋斗吧！为了我们的美好未来，奋斗吧！想阿廖沙所在的黑暗世界，他都尚且能够做到，我们又为何不可呢！加油吧！奋斗吧！
最新《我的大学》读后感 篇2
闲时拿起手中的《我的大学》，我真的无法平静心中的涟漪。只是大概看一下就无法停下来。
高尔基《我的大学》注意讲述了主角阿廖沙十岁就来到人间，进入社会大学。他在社会上干过各种工作，在鞋店和绘图师家里当过学徒，在轮船上当过小工，还当过面包坊和杂货店和绘图杂货店的伙计，饱尝生活的艰辛，这使他更加憎恶沙皇统治，对劳动人民更加同情。在社会大学里，阿谬沙还接触了各种各样的人，学到了许多书本上学不到的知识。
可是我想说的是我的大学，没有美丽的祝福，没有热烈的掌声欢送我上路。但这是我努力的结果》
一份湛蓝的EMS大学通知书，将我的高中时代彻底划上句号。这句号并不完整，更不用说完美。但我必须划上。
这样的结果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的将来，但我有目标，一份对母亲的承诺；一个对家人的希望；一种自己的执着；一次人生的洗礼。
妈妈，我只能说对不起，看着你失望的眼神，我只能伤害你。我以后会让你以我为豪的。
高中我实在不想再来一次。
那里有我讨厌，回忆的人和事。有我拼命的汗水；有我的青春；有我的骄傲。别了，我的高中。
明天，我将踏上征程，去收获我的未来与梦想。去开始我新的人生。
我的大学，由我主宰。
最新《我的大学》读后感 篇3
周末有空去书店逛了一下，因为喜欢读书我首先就去了文学名著的地方，首先我看到的是高尔基三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，于是我拿起《我的大学》开始读了起来。
《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品，这部作品叙述了少年“我”是一个孤儿，独自成长在一个底层世界，但是从小非常懂事，也很善良。长大后怀着上大学的愿望来到喀山，在梦想破灭之后，不得不为了生存而奔波，住在很多人的集中住宅，做苦力，与小市民和大学生交朋友。“我”在“社会大学”和形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考验，受到各种思想的启迪和教育，对人生的意义和设计的复杂性进行了初步探索，这所“大学”为“我”展现出一个越来越广阔的世界。最后经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子。
读完我的大学让我有很多感悟，我们来到这个世界上的时候没有带来什么，当我们离开的时候也不会带走什么。当我们的成长过程中，会接触到很多很多的人，还有很多很多的事。有时候会接触到不同的人，有些人会对我们好，有些人会利用我们，甚至有些人用卑鄙的手段来陷害我们。那些给我们好处的人，我们都会非常感动。而那些伤害我们的人我们会非常痛恨。
《我的大学》作者高尔基生长在沙皇统治的黑暗时代，那个时候人民受到各种各样的压迫，作者非常同情那些受压迫的人，最后作者总结抱怨对于解决问题没有作用，我们只有通过自己的奋斗才能获得我们想要的。
今天的我们生活的年代我们也会身不由己，但是整体上我们能够通过自己的努力获得我们想要的东西，我的感悟是我们应该要好好学习，不断提升自己。
最新《我的大学》读后感 篇4
前些天我刚刚看完小说《我的苦难我的大学》，以为是一本小说，后来发现是作者的自传。作者的经历深深的打动了我，其中很多感触不是用语言可以表述的，真的，面对作者这般顽强的生命和对生活那种坚韧，我真的感到羞愧。自己的所谓的痛苦和作者相比真是不值一提。
这本书的作者出身卑微，家境贫寒，自幼丧父，小小年纪便辍学上山砸石头，用柔弱的双肩扛起了家庭的重担。用血汗挣来的微博收入养活全家，供妹妹读书。就在这样艰苦的环境里，她依然对生活怀着无限的憧憬与希望，以坚韧不拔的意志与艰辛的生活做不屈的斗争。19岁那年，作者因母亲生病欠下巨债到上海打工，先后做过餐厅服务员、服装厂流水线女工，时装公司技术员，吃尽千辛万苦，作者怀着一定要出人头地的信念，顽强拼搏，终于在海纳百川的大上海树起一道独特的风景线，成为打工者中的佼佼者。
赵美萍的童年时十分悲惨的，父亲的去世，亲人的冷眼，母亲的苦难等都刺痛着她幼小的心灵。生活的压迫使她不得不从事辛苦低下的工作，然而她从未退缩过，从未低下过头。在学习上，她是全公社第一，全村第一个考上芜湖第二十五中的女孩，大家对她考上大学抱有很大的希望，然而现实的情况是家庭负担不起这一切。我能感受到她对生活的悲凉和无奈，但她所承受的苦难却不是我和现在的一般人能体会的。在漫漫的成长过程中他是这样排解自己的---人必须有两个精神世界，一个是现实的，一个是精神世界的。如果现实世界令我们痛苦，那么我们就要从精神世界寻找安慰。这种安慰来源于我们的心，我们也要用心去感受生活中美好的东西，不要沉浸于苦难无法自拔，怨天尤人，要学会自己拯救自己，自己主宰自己的命运。我们又何尝不是呢?作者在如此苦难的生活中还能如此坦然，何况我们呢?看看现在的我们，在父母的关怀下，成天讲究吃好穿好，承受不了一点苦难和挫折，对生活还充满了抱怨。有些同学有优质的教育资源却不知珍惜，不好好学习。相比赵美萍的生活，真是令人惭愧。
正如作者在书中说到过的一样，她的苦难是她的财富。我觉得她的苦难的另一个好处便是：因为受了好多苦，便不会对生活挑三拣四，对现实各种不满，容易满足的人终究是幸福的。再想想大学生的我们，打着养活自己的口号挑剔着各种“廉价”的兼职，望着长远的未来却不曾想过从现在开始。这么多的不满足不禁让我自问：你有什么闪光的地方让社会、让他人主动来满足你自己却站在一边挑剔!再这么下去，恐怕将不是我们选择自己的命运，而是命运淘汰了我们。真想对包括自己在内的大学生们说一句：眼高手低的年轻人，你有什么资格?
边读小说边思考着，如果我是赵美萍，我会走到哪一步。对于我这种还没有尝过生活的滋味的挂牌大学生，甚至于不知道逆境究竟是什么。稍稍自信一点，或许生活所迫，我会去砸石头，努力的去砸石头，但是，摆脱现状逃出那个地方?不见得了!恐怕首先进入脑海的便是，一个女子，去向那个人生地不熟的地方，我该怎么过活?甚至于，会不会有“别人都没去我也不去”这种荒谬的念头?说实话，我没有这个自信。假设我走出了那个地方，在我成为一个技术人员的时候，我会不会不满足自己的生活而坚持追逐自己的梦想，会不会为了迎接生活挑战生活而果敢跳槽?我更没有自信了。假设……不能再假设了!差别已经越来越明显了。
我仰望着她——她嘴巴里面的小学生。也许这就是赵老师能够成功而我只能默默无闻的原因了!这本书给我的震撼很大，我也认真思考了几天。像赵美萍那样的目标，我还是没有。我有执着，不过，也许那是一种习惯，是从小就被灌输的。在学习上要优秀，要有毅力，要坚持。但是，坚持什么呢?坚持使自己变得优秀，最终的目的还是一个美好的未来!甚至于这个未来是不是我想要的都没有考虑过!现在能做的，也只有努力，为未来努力，如果不想做行尸走肉的话!又或许，慢慢的，我会爱上我在学的东西而改变追逐的方向!一个是为了未来的物质，一个是为了未来的自己!
《荷花》读后感4篇
通过不断的阅读，可以让我们增长智慧，看的更远，行的更正。相信大家读完作者写的作品以后，心中一定思绪万千，这个时候正是我们动笔将情绪写进读后感的时候。读后感需要着重写出自己的感受吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是读书笔记吧小编整理的“《荷花》读后感”，请阅读后分享你的朋友！
《荷花》读后感 篇1
这是本图画书，介绍了城市男孩阳阳为给奶奶过七十大寿，跟爸爸妈妈一起回到乡下，和姑姑到荷花镇的早市买东西的所见所闻。
一页页的画面翻过，展现在眼前的是一派江南的水乡风景。
那白房黑顶，立刻让我联想到乌镇，也许作者就是在那画的或画的就是那吧？
狭窄的水巷犹如东方的水上威尼斯，出门就是河，房子都盖在水上，河就是路，船就是车。
那浓浓的水彩将早市上的热闹熙攘刻画的淋漓尽致，将农村邻里之间的其乐融融表现得真实温馨，这种情景小时候的我们还见过，现在，恐怕很少有孩子见过，甚至有的同学连活猪都没见过。
最好玩的是作者把农村常见的标语也画上了：要想富，少生孩子多养猪！看得出、想象得到作者对农村的观察、了解很细、很深。
唯一让我感觉有些别扭的是，作者的文字叙述和图画有的没有保持一致，读了这页文字得翻到下页才能看到相应的图画，不知是不是作者有意为之。
这本书整体上很舒缓，没有跌宕起伏。可读完，又有种怅然若失的感觉，现在的孩子，城市的孩子哪有机会去感受农村生活呢？现在的孩子在钢筋混凝土的房子里与大自然还有多少机会亲密接触呢？
《荷花》读后感 篇2
读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到”诗体小说“的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。
作品第三节，写水生嫂深夜编席。”她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上“。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：”她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香“。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等他呢。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。
这夜景的描写作者抓住了”静“，文中对中午的描写却抓住了”动“。”这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来，水面没有一只船，水象无边跳荡的水银。“廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美，衬托出荷花淀的明朗。景物描写的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女装了一肚子的不快，那跃腾的浪花正暗暗反映出这群妇女乐观的精神。
淀上风光的描写，词浅意深，意境优美。可以想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌；同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。
倘若我们对文中的几段景物描写对比嘴嚼一番，会从中获得无限美好的享受。它们的构图不同、意境不同，那诗一样生动而凝炼的语言，创造了画一般美的充满诗情的意境。孙犁”诗体小说“的风格，我们从中可见一斑。
《荷花》读后感 篇3
今天，我读了爸爸给我买的一本课外书，使我深有感触。书名叫《荷花》，荷花那不骄傲、不娇贵和毫无私心的品格使我很受感动。
“荷花从不骄傲，要开花全一起开，不像别的花儿只开一朵。”这使我觉得荷花是那样地合群，我们语文书的“读读背背”里不是也有这么一句吗？叫“一花独放不是春，万紫千红春满园。”记得有一次我上补习班，那里的老师对我们说；“今天我们来考一次试。”我是第一个做完的，老师帮我改完后发现了几个小错让我订正一下，我订正完之后，老师让我去帮助其他同学，我有些不情愿，老师看出了我的心思，就对我说；“一花独放不是春，万紫千红春满园。”我听了很慚愧，便把老师的话牢记在了心里。
别人都说；种子的生命比花还强。但荷花的生命力也很强，记得有一次我从大姑家拿了一朵荷花准备回家后种起来，一开始我很细心很小心的把它种起再浇上水，时间一长我忘了给荷花浇水了，几天没浇水的荷花竟然出现一个花苞，你说荷花的生命力强不强？
荷花还毫无私心。的确，荷花的根，茎，叶，果实都可以吃，花一生出来人们就拿它炖汤喝，而且营养价值还很高呢！所以，我们做人也要像荷花一样，做一个对社会有用的人！
《荷花》读后感 篇4
《荷花淀》是孙犁短篇小说。讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。
在作品中，作者写以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。
水生嫂勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。
白洋淀的妇女不仅是勤劳、能干、识大体的，也是多情的、乐观的、坚强的水生嫂等妇女们的成长，从一个侧面表现出了冀中人民在民族自卫战争中的巨大变化。作者通过塑造以水生嫂为代表的妇女群像，歌颂了抗日军民在党的领导下英勇抗战的革命斗志以及爱国主义精神。
《谁动了我奶酪》的读后感(模板4篇)
读完作品之后，心中久久不能平静。此时读后感的作用就是将我们的见解记录下来，帮助我们更有效的抓住重点，读书笔记吧的编辑现在推荐你阅读一下《谁动了我奶酪》的读后感，欢迎阅读，希望你能喜欢！
《谁动了我奶酪》的读后感【篇1】
谁动了我的奶酪这个小故事揭示了一个社会生活中的真理——变化是永恒的。
故事一开始描述了在一个迷宫中，四个角色：两只小老鼠嗅嗅、匆匆、两个小矮人哼哼、唧唧穿着跑鞋在迷宫中穿梭，寻找奶酪充饥。
第一次变化发生于当他们第一次找到奶酪C站的奶酪堆后。他们的生活习惯与生活态度很快就有了明显的分歧。嗅嗅与匆匆仍然保持着警觉，他们依旧习惯早起，奔跑着到达奶酪C站后，会将跑鞋挂在脖子上以便随时出发;而哼哼与唧唧则不再奔跑，换上了拖鞋，慢吞吞踱到奶酪C站，享受着悠闲与从容。随着时间的推移，嗅嗅与匆匆会像以前一样，早早地到达奶酪C站，不断地嗅嗅、挠挠，在附近跑来跑去观察着一切。而哼哼与唧唧则理所当然的认为自己拥有了奶酪C站，他们大开派对，享受着朋友的恭维，品尝着成功的果实。
第二次变化很快发生了，一天早晨，奶酪C站的奶酪全都消失了。嗅嗅和匆匆因为随时做好了准备，面对眼前发生的变化，没有犹豫，重新出发探索迷宫，寻找新的奶酪。而毫无准备的哼哼与唧唧，则仿佛经历了晴天霹雳，不断地咆哮，凄厉地控诉，用尽恶毒的语言诅咒，完全不能接受眼前的事实。很长一段时间他们都沉浸在失去奶酪的痛苦之中，不断地品尝随之而来的挫败，失落，悲伤的折磨。我们可以把嗅嗅与匆匆的应对当做是一种本能，奶酪对于他们来说只是生存的基础，那是一种被动的适应，随波逐流，完全没有过多的思维过程。而对于哼哼与唧唧来说，奶酪的意义远远不止于此，这是获得幸福的唯一途径，是一切计划的支撑，他们需要的奶酪是超越物质本身的一种精神上的渴求。失去了这样意义的奶酪的确足够让一切失控。
第三次变化在我看来是最深刻的变化。唧唧决定离开奶酪C站，重新出发。这是一个漫长而痛苦的过程，人们在大多数情况下做出重大的改变肯定会进行复杂的分析，权衡利弊。改变的过程从来就不是一蹴而就的。因为前路是未知的，我们也明确在迷宫中迷路是个必然的过程，甚至不能保证离开这个安乐窝后不会后悔。努力与回报之间不一定是画等号的，这样的恐惧和焦虑萦绕心头。最终唧唧卸下了包袱，直面压力，而哼哼被束缚了手脚，留守奶酪C站。当唧唧重新回到迷宫之中，他意识到其实前路也没有那么可怕，他重新找回了希望，掌握住了主动权。正如他自己所说“迟做总比不做好”，于其消极的等待，权衡自己会失去什么，不如辛苦地追寻，考虑自己能收获什么。生活就是一个迷宫，总有人不断拿走你的奶酪。在人生的不同阶段我们可能分别对应着嗅嗅、匆匆或者哼哼、唧唧的角色。年轻的时候我们勇往直前，满是朝气与热情，对未来充满希望，我们会简单地看待问题，迅速做出决定，并且坚信新奶酪一定比旧的更美味。当我们获得一定的成就时，再要做出改变时，我们就容易患得患失，留恋旧奶酪，用固有的观念把事情复杂化，恐惧就会支配自己，错失一次又一次良机。
《谁动了我奶酪》的读后感【篇2】
书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息，匆匆能对变化迅速地做出行动；小矮人哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋怨天地，唧唧起初虽然面对变化恐惧不前，但最终冲破了自我，重新踏上寻找新奶酪的征程。奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的层层面面，人类所需要的东西。例如：金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法大多像小矮人哼哼一样，恨天怨地，并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天，抱怨老天的不公。但在面对变化中我们应该学会应对变化的。我们是不能滞留在其中一角安身立命的。论成败，人生豪迈，大不了重头再来
人生犹如大海中一叶小舟，我们自己就是舵手，最终到达幸福的彼岸。要想成为领航的舵手，靠的是我们对变化的敏锐洞察和作出的正确判断。积极、勇敢地接近变化是对我们的考验。书中一开始就给了我们无法逃避的现实：一旦稳定的、令人满意的现状被打破，甚至过去一切令人留恋的东西不复存在的时候，我们如何面对？看看作者给我们的启示：两只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，对此并不感到吃惊。因为他们早已察觉到最近好像有一些奇异的事情正在发生，所以他们已决定随之而变化。于是，他们毫不犹豫地取下挂在脖子上的跑鞋，穿上并系好鞋带，奔向迷宫的深处。最终，几经周折，找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一开始紧紧闭上眼睛，不愿相信这一切是真的，但在确认事情已经变化后，他接受了改变，战胜了恐惧与沮丧，积极地面对在寻找“奶酪”的过程中发生的各种困难。并不断反思过去犯下的错误。最终成功地获得比以前更大、更新鲜的“奶酪”。更重要的是：获得了一个美丽、积极、富于挑战的人生。再看“哼哼”，他代表着人性中惰性的一面，惧怕变化、惧怕挑战、贪图安逸。结局可想而知。从作者勾画出的三种人生图画中，我们应记住“唧唧”写在奶酪墙上的话：变化总是在发生；预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备；追踪变化；尽快适应变化；改变，随着奶酪地变化而变化；享受变化！做好迅速变化的准备，不断地去享受变化。
顺时者昌，逆时者亡。顺时者，不断调整自己，紧紧把握时代脉搏，积极面对机遇与挑战，与时代共同前进。相反，逆时者，拒绝改变，惧怕挑战，最终将被时代所抛弃。
管理经营是这样，教育改革也同样如此。新课程改革已在健康、有序、全面地推进，一步步走进学校，走进课堂。新课程改革对教师在教育观念、教学行为、教学方式、教学角色等方面提出了新要求。应对新课程改革的挑战,我们应树立正确的教师教育新理念，构建多元、开放的教师教育体系，推进一体化的教师教育模式，设置合理的教师教育课程，突出教师专业化特色。以更加明确、更加坚定的步伐迈步新课改！
人生是丰富多彩的，充满着机遇与挑战。只要我们心存理想，勇于接受困难的磨练，就会获得最有价值的奶酪、激情、多彩、幸福的人生与未来。
《谁动了我奶酪》的读后感【篇3】
《谁动了我的奶酪》一书，讲的是两只小老鼠——匆匆、嗅嗅和两个小矮人哼哼、唧唧。他们四个在迷宫中寻找奶酪的故事。
他们经过很长时间的努力，终于找到了奶酪ｃ站。刚开始哼哼，唧唧，嗅嗅，还有匆匆，都每天早早的来到奶酪c站，把运动鞋脱下来挂在脖子上，准备好应付即将发生的一切。
可是后来，小矮人哼哼和唧唧却改变了生活习惯，开始变得懒散起来。每次总是很晚才到奶酪c站，一到就把跑鞋扔到一边去儿，脱下运动装，穿上大睡袍，悠闲地吃起了奶酪。嗅嗅和匆匆依然每天早早的来奶酪c站，仔细检查一下奶酪有没有什么变化，才开始慢慢享用。
后来c站的奶酪突然不见了。嗅嗅和匆匆穿上跑鞋进入迷宫去找新的奶酪，而哼哼和唧唧仍然在原来的地方，希望奶酪可以自己回来。
时间久了，唧唧决定继续寻找奶酪，而哼哼仍然留在原地不动。最后唧唧找到了嗅嗅和匆匆，唧唧也开用起了嗅嗅和匆匆的生活习性。
这本书，我看过两遍。第一遍是在我上一年级的时候，当时看这本书的时候并没有读懂书中的道理，只认为这就是一个普通的小故事。可当我上五年级，再次读这本书的时候，发现这本书，是通过寻找奶酪的故事，写出了四种不同性格的.人，在面对拥有和失去一些东西时，产生的不同心态，由此产生行动和方法。生活中，有的人会像匆匆一样，比较善于随机应变，迅速行动；有的像嗅嗅，能够及早嗅出变化的气息，动脑想到更好的方法；有得像哼哼，找到了一块奶酪就始终把命运寄托在奶酪上，总认为奶酪是他们应有的东西，认为奶酪会自己回到身边；有的则像唧唧，看到变化会使事情变得更好时，会学着慢慢适应新的环境，学会自嘲让自己像嗅嗅和匆匆一样，永远都有新鲜的奶酪吃。
书中，让我印象最深刻的是嗅嗅。我喜欢嗅嗅，觉得自己非常像故事中的嗅嗅。天生有一只灵敏的“鼻子”，总能在平凡的生活中提前嗅出生活中即将来临的微妙变化，也能在原来的生活，受到外界影响而改变的时候，以最快的速度适应新的生活。同时也能在新生活中找到新的乐趣，并且能在学习的迷宫中找到属于自己的出路，帮助自己在变化的状态中获得更大的成功。
嗅嗅对我，起到很大的激励作用。我希望，让所有人都争着去做嗅嗅，匆匆，还有唧唧，而不去做故事中的反面教材哼哼。
《谁动了我奶酪》的读后感【篇4】
每个人的生活中都存在着无数的变化，这些变化或大或小，或轻或重。同时，每一个人在变化面前的表现都不尽相同。有些人胸有成竹，有些人会慌乱，有些人会抱怨，有些人会负重前行，有些人会停滞不前，而你是否想过自己属于哪种呢？
《谁动了我的奶酪》是斯宾塞·约翰逊的著作，这本书是如何应对变化的极好方法。一个小故事，四个主人公——嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧。每个主人公都是一种人格的代表，“嗅嗅”能及早嗅出变化的端倪；“匆匆”能立刻采取行动；“哼哼”担心事态变得更糟，抵制变化；“唧唧”发现变化可以带来更好的生活后学会及时地做出调整。
看完这本书后，我思考许久。我在脑海里过了一遍对我人生有推进作用的一些变化，突然发现，那些让我烦躁，让我郁闷，让我疲惫的变化，我竟一次也没有正面迎接过他们。追问自己为什么，答案很快出来——我害怕生活中的变化。在这些变化还未真正来临时，我就提前开始恐慌它的光顾，脑子里全是“它”来了该怎么办，“它”就像一个病菌，支配着恐惧。或许，这就是我当下为什么不满意自己的原因之一。生活中朋友偶尔会对我倾诉，说他们不喜欢这个世界，原因是让他们太压抑了，可对我来说，我爱这个世界，我唯一不爱的只是面对变化胆怯的自己罢了。
“奶酪”于我而言到底意味着什么，我不断地追问自己。
处于学生阶段的自己，没有工作上的隐形竞争，没有社交上的商业困惑，我甚至认为我不曾拥有过那一份奶酪，又谈何有人动了它。临近五一，重庆的天气突然降温，某天清晨我坐在图书馆靠窗的一个位置，透过窗户注视着外面下的小雨，心想这也是一种变化。面对这样的变化，我们只有接受并在衣量上做出改变，否则，只会给自己招来无端的痛苦。有些东西，你越是想记起就越是记不起来，但这并不意味着它不存在，它会在无意间出现在你的脑海里。想必是这场小雨看我回忆的如此辛苦，便顺手捎来了我的那份记忆，那份我曾经拥有的奶酪。
对于那份记忆，我不想在此多加叙述。我不知道当时我的生活中出现那次变化时我做出的行为是否正确，但是至少我不后悔当初的决定，因为在处理那次变化时，我不是“哼哼”。每个人的生活中都会有甜蜜的奶酪，当有人动了它时，出现在我们身上的一切情绪都是理所当然的，气恼也好，恐慌也好，存在即合理。但沉迷其中，自欺欺人，停滞不前，对我们百害而无一利。
对待变化的方法，《谁动了我的奶酪》讲述的很透彻直接，他不需要我们花力气去读懂，但是读完之后却能引起我们深层的思考以及自省。理论与实践有一定的差距，许多人读了这本书后表示“大道理谁都懂，光讲究理论依旧没用。”这话没错，实践基于理论，理论我们可以依靠前人的经验，而实际只能依靠自己。
读后感我这辈子有过你精选4篇
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？下面是小编为大家收集的“读后感我这辈子有过你精选4篇”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
读后感我这辈子有过你(篇1)
我相信很久以前就看过张小娴的这个故事，但是具体什么时候看的已经忘记了。现在重读依然感觉不错，对我来说她的文字同时具有吸引人和抚一慰人的力量。
故事发生的年代离我们稍稍有点儿远了——那时香港正流行使用传呼机。这不禁让我想起了中学时代，那会儿手机还未出现，我们也是常常使用传呼机的。也可能就是那时候看到了这个故事吧，反正对于三个女人中的“游颖”这名字印象极其深刻。想到前些日子跟一个朋友联系时的聊天内容，我突然明白了何以对“游颖”这个人物有这么难忘的记忆。
我的这个朋友其实就跟故事中的游颖一样，虽然一性一别不同个一性一却是如此相像，特别表现在对待感情的态度上。他说，即使在心里把一个人看得很重，他都不愿当面把感情表达出来，他认为如果两个人相一爱一就该心有灵犀，完全不必向对方把一爱一表达得那么明白。他使劲儿掩埋自己的感情，简直把热情都藏在了暗无天日的地底下。直到这种做法已经危及两人的亲密关系了，才会稍加考虑自己做法是否欠妥。可往往这时候补救已经晚了。于是，他理所应当地把自己当成了感情的受害者。他的一腔委屈无处诉说，只好怪罪当初的那位不识衷心、不解风情、不够坚贞。总之，他认为吃尽了一爱一情的苦头，太郁闷了。
张小娴的文字细腻中透着犀利，常常是一语道破女人的细密心思。任何时候的人们都会谴责第三者，因为做第三者意味着破坏了别人的家庭。可仔细想想看，一个能够长期坚持做某个人地下情一人的人是否也需要相当的力量和勇气呢?首先她得不过分看重名分，不然一定会一逼一迫对方离婚与她结婚;其次还要能够忍受寂寞和诱一惑，正直青春年华，那个已婚人士不能给名分，总有其他未婚者愿意给啊。所以，那些软弱、依赖一性一强的人肯定顶不住做第三者的种种压力，坚持不了多久定会落荒而逃。
这个故事是以周蕊的视角来观察和讲述的，而她正是一个一爱一上已婚男人并深陷其中的女人。她说，自己作为一个第三者要比别人更相信一爱一情，才能维持与那个男人的关系。好在，她遇到的男人始终是以真心待她的。他们的关系维持了五年，五年时间里她体会了一爱一情带给她的极乐也体会了深入骨髓的痛苦。“最能带给你快乐的人也是最能带给你痛苦的人”，她曾这样说;“我们每个人都被一爱一情折磨”，她的朋友这样说;“深一爱一一个人的前提是，你必须有点恨他，你恨他让自己离不开他”，这是周蕊自己的总结，似乎也是张小娴对恋人们的忠告。一爱一与恨紧紧相随，不断考验着恋人们的心，并影响着他们的恋情温度与走向。
我不认为甘于做第三者的女人有充分的的理由，即使她认为双方是两情相悦。与别人分享一爱一人是极痛苦的体验，这些从周蕊的一爱一情经历里可以看得很清楚，即使再坚强也会有忍不住大哭的时候。
我还是觉得相一爱一的人应该努力生活在一起，即使这个努力的过程可能会伤害你的自尊心或者某些无辜的人。但是，人想要获得任何东西都要付出代价，像一爱一情这么可遇不可求的珍宝，就需要付出更大的代价了。如果在面对一爱一的抉择时，你总抓着一些东西不让步，那么一爱一就会离你远去。
读后感我这辈子有过你(篇2)
《我这辈子有过你》：小说讲述了三个女人的三段爱情故事，两端以男女主角分离收尾。一段完满的爱情也许并非一定是白头偕老吧，只要尽力的爱了，不管结果如何，我曾拥有过你，我拥有过你的微笑，哭泣，欢喜，就算最后一切成空，我还拥有你给我的回忆。周蕊爱了森五年，明知即使为他蹉跎自己的青春他也不可能给自己一个名分，还是放不下这个男人。太深爱一个人了也会有点恨他，恨他令自己无法离开他。女人坚持一段无果的恋情实在痛苦，在与他相处最欢快的时候都难过的掉泪。后来森突然死于冠心病，死前他与周蕊讲的最后一句话就是问她，你还爱我吗。我还爱你，一直爱你，可惜你再也无法听见我的回答了。周蕊自责于自己没有机会告诉他，最后也只能在深夜一遍一遍的听那首歌，我会一直等你。然后蓦然地想起自己最爱的男人曾对自己说，我永远不会离开你。
徐玉为了让宇无过实现自己的梦想，不惜代价的去拍一些裸露身体的碟片挣钱。我不知道当男人知道自己的女人做出这样的牺牲，究竟是何种心态来面对，也许会心疼，也许会愧疚，可是日后不会嫌弃吗，不会在乎自己的女人被那么多男人看过吗？就算没有抄袭小说这件事，恐怕也难以相爱如从前了。徐玉终是离开了她，她可以为他付出一切，却不能忍受他骗她。假使她也原谅他呢。两人都做了不太光彩的事，继续的话该如何相对。是应该不顾一切的去爱，可是当有一天爱不在了，我们是不是一无所有了呢。
游颖和大海互相深爱着对方，却又并不了解对方。游颖不敢去直白地去表达爱，她怕太爱男人，男人就不当回事了。男人有时也缺乏安全感，需要被爱，需要被需要。完全不去表现的话可能就是把他推向其他的女人了。但我个人并不赞成这是男人有外遇的借口，女人爱不爱你，生活中稍微细心一点都是可以感受到的，不过书中也讲述大海对游颖的身材不满，再漂亮的女人，时间久了，也会变得平凡。几年甚至是几十年和同一个人做爱，多少有些厌倦。让感情和婚姻维持的是理解和包容，不要指望一个男人会爱你一生一世，他或许会一生待你好，但爱情终究是随着时间流逝的。后来他们主动一点点的改变，挽救了感情的危机。还是给了读者爱情的希望和期许。
生命难免有遗憾，纵然有些遗憾让你心痛难已，纵然你朝思暮想地要一个完整的结果，纵然你在放弃和坚持中挣扎无数，但是我们都清楚的明白这本身就是一件千回百转的事情，舍弃和得到将会伴随我们一生。想到拥有的一切都会成空，也该有所释怀了。林夕写给陈奕迅的一首歌里有这样一句词，最美丽长发没有留在我手，我也开心饮过酒。
读后感我这辈子有过你(篇3)
我相信很久以前就看过张小娴的这个故事，但是具体什么时候看的已经忘记了。现在重读依然感觉不错，对我来说她的文字同时具有吸引人和抚慰人的力量。
故事发生的年代离我们稍稍有点儿远了——那时香港正流行使用传呼机。这不禁让我想起了中学时代，那会儿手机还未出现，我们也是常常使用传呼机的。也可能就是那时候看到了这个故事吧，反正对于三个女人中的“游颖”这名字印象极其深刻。想到前些日子跟一个朋友联系时的聊天内容，我突然明白了何以对“游颖”这个人物有这么难忘的记忆。
我的这个朋友其实就跟故事中的游颖一样，虽然性别不同个性却是如此相像，特别表现在对待感情的态度上。他说，即使在心里把一个人看得很重，他都不愿当面把感情表达出来，他认为如果两个人相爱就该心有灵犀，完全不必向对方把爱表达得那么明白。他使劲儿掩埋自己的感情，简直把热情都藏在了暗无天日的地底下。直到这种做法已经危及两人的亲密关系了，才会稍加考虑自己做法是否欠妥。可往往这时候补救已经晚了。于是，他理所应当地把自己当成了感情的受害者。他的一腔委屈无处诉说，只好怪罪当初的那位不识衷心、不解风情、不够坚贞。总之，他认为吃尽了爱情的苦头，太郁闷了。
张小娴的文字细腻中透着犀利，常常是一语道破女人的细密心思。任何时候的人们都会谴责第三者，因为做第三者意味着破坏了别人的家庭。可仔细想想看，一个能够长期坚持做某个人地下情人的人是否也需要相当的力量和勇气呢？首先她得不过分看重名分，不然一定会逼迫对方离婚与她结婚；其次还要能够忍受寂寞和诱惑，正直青春年华，那个已婚人士不能给名分，总有其他未婚者愿意给啊。所以，那些软弱、依赖性强的人肯定顶不住做第三者的种种压力，坚持不了多久定会落荒而逃。
这个故事是以周蕊的视角来观察和讲述的，而她正是一个爱上已婚男人并深陷其中的女人。她说，自己作为一个第三者要比别人更相信爱情，才能维持与那个男人的关系。好在，她遇到的男人始终是以真心待她的。他们的关系维持了五年，五年时间里她体会了爱情带给她的极乐也体会了深入骨髓的痛苦。“最能带给你快乐的人也是最能带给你痛苦的人”，她曾这样说；“我们每个人都被爱情折磨”，她的朋友这样说；“深爱一个人的前提是，你必须有点恨他，你恨他让自己离不开他”，这是周蕊自己的总结，似乎也是张小娴对恋人们的忠告。爱与恨紧紧相随，不断考验着恋人们的心，并影响着他们的恋情温度与走向。
我不认为甘于做第三者的女人有充分的的理由，即使她认为双方是两情相悦。与别人分享爱人是极痛苦的体验，这些从周蕊的爱情经历里可以看得很清楚，即使再坚强也会有忍不住大哭的时候。
我还是觉得相爱的人应该努力生活在一起，即使这个努力的过程可能会伤害你的自尊心或者某些无辜的人。但是，人想要获得任何东西都要付出代价，像爱情这么可遇不可求的珍宝，就需要付出更大的代价了。如果在面对爱的抉择时，你总抓着一些东西不让步，那么爱就会离你远去。
读后感我这辈子有过你(篇4)
我这辈子有过你：小说讲述了三个女人的三段一爱一情故事，两端以男一女主角分离收尾。一段完满的一爱一情也许并非一定是白头偕老吧，只要尽力的一爱一了，不管结果如何，我曾拥有过你，我拥有过你的微笑，哭泣，欢喜，就算最后一切成空，我还拥有你给我的回忆。周蕊一爱一了森五年，明知即使为他蹉跎自己的青春他也不可能给自己一个名分，还是放不下这个男人。太深一爱一一个人了也会有点恨他，恨他令自己无法离开他。女人坚持一段无果的恋情实在痛苦，在与他相处最欢快的时候都难过的掉泪。后来森突然死于冠心病，死前他与周蕊讲的最后一句话就是问她，你还一爱一我吗。我还一爱一你，一直一爱一你，可惜你再也无法听见我的回答了。周蕊自责于自己没有机会告诉他，最后也只能在深夜一遍一遍的听那首歌，我会一直等你。然后蓦然地想起自己最一爱一的男人曾对自己说，我永远不会离开你。
徐玉为了让宇无过实现自己的梦想，不惜代价的去拍一些一裸一露身一体的碟片挣钱。我不知道当男人知道自己的女人做出这样的牺牲，究竟是何种心态来面对，也许会心疼，也许会愧疚，可是日后不会嫌弃吗，不会在乎自己的女人被那么多男人看过吗?就算没有抄袭小说这件事，恐怕也难以相一爱一如从前了。徐玉终是离开了她，她可以为他付出一切，却不能忍受他骗她。假使她也原谅他呢。两人都做了不太光彩的事，继续的话该如何相对。是应该不顾一切的去一爱一，可是当有一天一爱一不在了，我们是不是一无所有了呢。
游颖和大海互相深一爱一着对方，却又并不了解对方。游颖不敢去直白地去表达一爱一，她怕太一爱一男人，男人就不当回事了。男人有时也缺乏安全感，需要被一爱一，需要被需要。完全不去表现的话可能就是把他推向其他的女人了。但我个人并不赞成这是男人有外一遇的借口，女人一爱一不一爱一你，生活中稍微细心一点都是可以感受到的，不过书中也讲述大海对游颖的身材不满，再漂亮的女人，时间久了，也会变得平凡。几年甚至是几十年和同一个人做一爱一，多少有些厌倦。让感情和婚姻维持的是理解和包容，不要指望一个男人会一爱一你一生一世，他或许会一生待你好，但一爱一情终究是随着时间流逝的。后来他们主动一点点的改变，挽救了感情的危机。还是给了读者一爱一情的希望和期许。
生命难免有遗憾，纵然有些遗憾让你心痛难已，纵然你朝思暮想地要一个完整的结果，纵然你在放弃和坚持中挣扎无数，但是我们都清楚的明白这本身就是一件千回百转的事情，舍弃和得到将会伴随我们一生。想到拥有的一切都会成空，也该有所释怀了。林夕写给陈奕迅的一首歌里有这样一句词，最美丽长发没有留在我手，我也开心饮过酒。
数学读后感4篇
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为大家整理的《数学读后感4篇》，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
数学读后感【篇1】
教学之余，我拜读了《小学数学教师》这本书，读完以后，回想自己的数学教师生涯感受颇多……
在这本书里，我能体会到她作为一名数学教师是怎样让学生感受数学之美，让学生感受数学鲜活、好玩儿，同时我又能感受到她作为一名数学教师又是怎样让学生学到的不仅仅是课本上的数学知识，怎样帮助学生赢得学以致用。
作为一名数学教师，她们爱数学，她们爱教学生数学。“让学生感受数学之美”吸引她们去努力探求问题的答案，成为贯穿她们数学教育的一条主线。知识的记忆是暂时的，思想与能力的获得是永存的。因此面向每一个学生的数学教学必须以提高学生的数学素养为目的。新的课程改革和教学改革对数学教学的要求正反应了上述要求，数学教学从传统的“传授知识”的模式更多地转变到“以激励学习为特征、以学生为中心”的实践模式。学生的自主学习、独立创造、个性发展将受到更多的重视。数学教学将更重于培养、发展学生的广泛的数学能力。
让学生在“玩”中学数学，范老师说在“玩”中教数学、学数学是学生体验数学、喜欢上数学的好办法。这对于小学生里来说确实是一个好办法，让孩子看到的数学不是一张严肃的面孔。在教学上，留给学生的作业就是做玩具。结果老师收到了学生们制作的许多漂亮的模型和手工纸模艺术品，如长颈鹿、飞机、火箭、仿古花瓶、未来汽车等等。这让我想到，其实我们的作业可以不必那么机械，只停留在读读写写上，可以让学生更多的接触生活，动起来，玩起来。例如，我们在教学方向与位置一单元时就让学生回家设计校园的平面图，孩子交上来的作业五花八门，可是却渗透了学生的智慧和快乐。
在书中还写到，每年我都要组织学生到郊外的大自然中去玩，但我强调，玩不是无目的的疯玩、傻玩，要能够在玩中学到知识和技能。在这本书里，张老师还特别介绍了一个如何让学生喜欢上数学、感受到数学鲜活、好玩儿的办法，为了让学生们真正体验到学习数学的乐趣，感受数学的魅力，把数学与生活联系起来，形成科学探索精神。
数学读后感【篇2】
在这个被疫情掌控的假期里，我读了许多书本。其中，我一看到书名就感兴趣的书，就有这本数学书。它里面包含了很多知识点，我非常喜欢。这本书里面分为九章，分别是：数字的奇妙、算术的魅力、几何的美妙、等式的奥妙、有趣的组合、概率的智解、图形的拼割、经典回顾和综合提高。
书里面的题有一些是故事和数学题一起出的，非常好理解。其中，有非常绕的，让人晕头转向。比如第二章中的狡猾的商人。题目大概是：商人用100元钱买了两件9元的衣服。供货商找了82元给他。商人说他有零钱，给了供货商18元，而要回了100元。问：这笔交易合理吗？我一下就被题中给来给去的钱绕晕了。我冷静了一下，开始计算。我又看了几遍题目，逐渐理清了思路：商人一共花了：18元钱和100元钱。合起来就是118元。而供货商一共给了：100元、18元（两件衣服的钱）和82元。合起来就是200元。那这就清楚了：供货商给的钱比商人还多！这肯定骗了钱了。那接下来就是计算骗了多少钱。200-118=82（元）。骗得还真多！82块钱呢。
这本书可以说简直就是练习册。每个题目都有答题的地方，一点都不挤。后面有答案，可以撕下来交给家长，做完后请家长批改。而且它的题量也算多了，书却比较薄，方便携带。
那么好的练习册，快看一看，做一做吧！
数学读后感【篇3】
寒假里借了几本教育类的书籍准备好好品读，然而过年的热闹，冲散了好多原本好好读书的时间，幸好也不是一无所获，特级教师李烈的《我教小学数学》还是深深吸引着我挤出空来细细品读。
《我教小学数学》这本书主要分《以爱育爱》和《以会教会》两大部分，记录了李烈老师二十多年来的小学数学教学生涯，走的是一条既平凡又闪烁着智慧之光的创新之路，她在书中所阐述的观点让人耳目一新，深入思考。
李老师认为：做一名小学数学教师，决不能只是研究数学学科，还应该研究人的情感，人的需要；当好一名小学数学教师，不仅要研究数学学科的有关知识，掌握一定的教学方法，更要研究如何调动孩子学好数学的积极性，要研究如何真诚的爱孩子，为学生的成长创设宽松、健康的氛围。只有这样做了，你才会成为一名学生欢迎的数学老师。
是啊，作为一名数学教师，我们首先要让学生觉得数学真奇妙，要让学生热爱数学。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们，从而激起他们对老师的爱，对数学的爱。尝到了成功的甜头，学好数学的信心必然也会倍增。好奇之心，人皆有之。爱迪生也曾说过：凡是新的不平常的东西都能在想象中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，满足他的好奇心，使之得到他原之自然地转化为强烈的求知欲望，从而变成孩子们学习和探索的内动力。
数学的东西向来都认为是枯燥无趣的，那么，数学教师就要采取形式把枯燥的知识变得更加有趣味。要善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如色彩鲜艳的教具；新颖的谜语、故事；有趣的教学游戏；关键处的设疑、恰当的悬念；变静为动的电化教学等等，尽可能使学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力，为学生从要我学变为我要学提供物质内容和推动力。
李老师一直都倡导把数学教育的重心转移到学生的发展上来，创造有活力的课堂，这也正是我们每一位教师终生追求的教育目标。只有在充满生命活力课堂上，师生才是全身心投入，因为这不只在教和学，而是感受课堂生命的涌动和成长。只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
登书山如获至宝，游书海如行碧波。面对新课程改革，面对教育提出的新要求，作为一名小学数学教师，要不断用现代教育思想充实自己，用科学的方法完善自己的教育教学行为，用自己全部的爱熏陶、感染、教育学生。
数学读后感【篇4】
这个系列的书我们每年都会读。这本书里的故事我全都很喜欢，比如：《警察破案》、《房间保卫战》、《疯狂追击》其中我最喜欢的故事就是《警察破案》。这个数学故事讲的是：有一对双胞胎兄弟，有一天其中一个被杀死了，警察来到现场后询问另一个，并且发现了一本工作笔记，警察通过分析判定双胞胎中的另一个就是凶手。原来，常被黑社会追杀的弟弟想冒充哥哥活着并制造了自己被杀的假象，然而他忽略了哥哥做科研记录的习惯。记录本显示，一共有五次记录，每隔五小时记录一次，中间有四个间隔，所以一共是20小时。但是，从凌晨两点到晚上七点，一共只有17个小时，不应该有第五次记录，因此露出了破绽。
在生活中也很需要数学。过年前，妈妈让我去门口的超市买东西，于是我就抓起钱包出了门。到了超市，我拿了一袋酸奶、一罐牛奶和一捆青菜。收银员说：一共16。3元，谢谢。我给了她20元，同时想：20减16。3等于3。7元！我拿了给她找的钱就往外走，我边走边数突然，我停下了脚步因为我发现她找了我4。8元，我马上走回收银台把多找的一角钱还了回去。收银员阿姨夸我聪明又诚实，我也很有成就感。
通过这次买东西，我才知道我的数学并没有那么差，只要多努力多练习，我有自信让我的成绩提高。
