永远讲不完的故事读后感。

我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。作品读后感究竟该如何写呢？以下是小编为大家整理的“[读后感范文] 永远讲不完的故事读书心得”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

最近，我就读了一本《永远讲不完的故事》。据说，《永远讲不完的故事》在德国就像《西游记》在中国那样家喻户晓，这话说得一点儿没错。今天，虽然已经进入二十一世纪，这部童话小说仍然是德国少年最喜爱的文学作品，也是充满爱心的父母阅读和讲述最多的故事之一。WwW.DSBj1.coM

耳听为虚，眼见为实。一打开这本书，我就被那妙趣横生的语句、波荡起伏的情节，深深地吸引了，真让我爱不释手。

小说主人公巴斯蒂安·巴尔塔沙布克斯是一个胖胖的、行动笨拙、经常被嘲笑、被愚弄的、不快乐的男孩。有一天，他从一家书店偷了一本书，书名为《永远讲不完的故事》，书中是一个神奇的王国，幻想王国正在毁灭，天真女皇生命垂危，只有让一个人间的小孩为她起一个新的名字，她和幻想王国方能得救。于是，巴斯蒂安被拉进故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王国拯救者。

看完《永远讲不完的故事》以后，我终于知道这本书为什么叫《永远讲不完的故事》，因为幻想是永远都讲不完的，《永远讲不完的故事》是一本经典、一本不朽的名著。

我最爱这本书里无止境的幻想王国，讲不完的精彩故事！看得尽兴时，我就感觉自己身临其境了。

幻想是永远讲不完的故事！

我爱这本书，深深的爱。

dsbj1.com编辑推荐

[读后感必备] 永远的布谷鸟读书心得1篇

常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。怎么写作品的读后感呢？以下是小编吐血整理的“[读后感必备] 永远的布谷鸟读书心得1篇”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

假期里，老师推荐我们阅读由方卫平教授选评的“最佳儿童文学”系列丛书，共三卷《永远的布谷鸟》《请为我唱一首歌》《树叶香味》，其中《永远的布谷鸟》我看了又看。

这本书收录了很多国内外的著名作家的作品，有小说、散文、童话、诗歌等等。我读着读着，仿佛插上了一对翅膀，飞进了这些动人的故事里，感到回味无穷啊！

其中最感动我的是《难忘的八个字》这篇故事。这篇故事的作者是一个先天兔唇而且左耳失聪的小姑娘。同学们的讥讽和嘲笑让她感到自己的样子很令人厌恶，两片畸形难看的嘴唇，一个弯弯曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齿，这样的她很自卑很自卑，在同学中间抬不起头来。

是伦纳德老师改变了她，使她走出了阴影。低年级同学做耳语测试，孩子们依次走到教室门口用右手捂着右耳，然后老师轻轻讲一句话，再把这句话重复一遍。可是作者的左耳先天失聪，她怕同学们更加嘲笑她，她就想了个办法：把右手稍稍抬高一点点，这样就可以听清老师说的话了。当伦纳德老师说出“我希望你是我的女儿”这八个字时，作者惊呆了，老师的这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射她心田，抚慰了她那受伤的、幼小的心灵，也改变了她对人生的看法。

伦纳德老师是我心中的偶像，她能真正的走进孩子的心里，驱散阴霾，让孩子心中温暖而明亮，对生活充满希望。她也让我明白，在学习和生活中，不管遇到怎样的困难，不管别人怎么看待自己，自己都要勇敢地去面对一切，不逃避，不放弃，自己要看得起自己。

邱惠瑛老师的小故事《猴子变人》，里面有趣而幼稚的对话，让人感受到童年的可爱。法国作家勒内戈西尼写的《成绩单》，从没有人愿意领一张糟糕的成绩单，再到父亲那里一顿糟糕的责罚，和小尼古拉被家长忽视，写得如此贴合实际，向我们展示了童年的直白和淘气。

这些优秀儿童作品不仅仅丰富了我们的童年生活，更滋润着我们的心灵，引领我们健康成长。

[读后感参考] 永远的布谷鸟读书心得1篇

一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。有关作品的读后感范文有哪些呢？小编帮大家整理了[读后感参考] 永远的布谷鸟读书心得1篇”，敬请阅读，希望对您有所帮助。

寒假里的一天，酷爱读书的我读到了”儿童文学读本——《永远的布谷鸟》“。书中那首《你慢下来》让我很有感触。一遍读完，再读一遍，这首诗用字数不多的话告诉我们：不要总是匆匆赶往一个又一个的目的地，而错过路上的乐趣，不要总是让焦虑和急促充满生活，日子便会像未开封的礼物被丢掉，应该慢下来，好好地享受生命之乐。

读完这首诗，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸妈妈，想到了每日匆忙走在路上的行人们，我想到了很多……比如我们在学习知识的时候，不能只为了达到”考试“这个目的，而忘记了探究”这是为什么“的过程，忽视了攻克一道道难题时的愉快心情和自己、家人、同学、老师之间的收获。就像爬山一样，当你一心想要快点登上山顶而匆匆赶路时，错过了沿途美景带给心灵的赞叹，忽略了自己一次又一次超越自我坚持到底的自豪感。在学习过程中，我也要像诗中写到的那样，慢下来，一步一个脚印，扎扎实实的享受学习带给我的快乐。

还是那句话，”你慢下来，步子不要这么快，因为时光很短暂，生命之乐不会持久“。

读书心得范本: 《永远的西瓜小丑》读后感一篇

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编为大家整理了“读书心得范本: 《永远的西瓜小丑》读后感一篇”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

这个暑假，我读了一本书，书名叫做永远的西瓜小丑。它是一本以一只会笑的猫（后称笑猫）的视角来写的书。

它描述的是这样一段故事：夏天到了，翠湖公园的楠木林成为了孩子们最向往的地方。因为，那里面有孩子们最喜欢的西瓜小丑。可是，这却招来了翠湖公园另一家马戏团的嫉妒。他们想方设法抓住了西瓜小丑，与他打了一场官司并买通了法官。

于是西瓜小丑被丢到了一座几乎与世隔绝的小岛上。就在这时，神奇的绿毛龟找到了笑猫，并协助它把孩子们送到了西瓜小丑所在的小岛——翡翠岛上。这样，孩子们就又能看到西瓜小丑编排的马戏了。很快，孩子们的暑假就要放完了。最后，孩子们为西瓜小丑举行了一个颁奖典礼，他们一一为西瓜小丑送上了自己制作的奖状和奖杯。

这本书的最后一段是这样写的：因为有很多孩子喜欢西瓜小丑，所以才有很多人恨他。那些西瓜小丑的人要他生活在没有孩子的地方，把他押送到四面坏水的孤岛上。可是，偏偏有一条爱的通道让西瓜小丑能走进孩子们的心里，也让孩子们能走进西瓜小丑的心里。读完这一段，我知道，西瓜小丑的心和孩子们的心已经在一起，谁也无法再把他们分开。

读完这本书，我深有感触。同时我也明白了：孩子也是一个独立的人，他们也需要被尊重。

【热门读后感】 永远的布谷鸟读书心得220字

读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？下面是小编为大家整理的《【热门读后感】 永远的布谷鸟读书心得220字》，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

近几天，我读了方卫平教授推荐的最佳儿童文学读本中的《永远的布谷鸟》。这是方卫平教授选的一些优秀的儿童文学作品，展现了儿童文学的纯真和质朴、幻想和幽默、丰富和大气。

它是由一个个小故事组成的。比如说《爸爸的看护着》、《我的接线员朋友》。还有一些诗歌和童谣，像《风来咯》、《阿猫阿狗》。

让我印象最深的是《爸爸的看护着》这篇文章，它主要讲了一个叫西西洛的少年去医院服伺他的父亲，可是却认错了人，他一直照顾着 “爸爸”，直到他的真爸爸出院才知道错了。但他却要留下 照顾“爸爸”。他的这种爱心很让我感动，我也要向他学习。

[读书心得模板]《撒哈拉的故事》读后感 月度范文精选

“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。有关作品的读后感范文有哪些呢？以下是小编细心准备的《[读书心得模板]《撒哈拉的故事》读后感 月度范文精选》，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

我喜欢三毛，她是一个任意妄为的旅行家，也是个充满奇思幻想的作家。三毛游历过许多国家，到过许许多多的地方，她的心无时无刻不在流浪，也许因为她的经历比常人丰富得多，我始终对她保持一种崇拜，在我的心目中，三毛是一个有个性，内心丰富的女子。除了游历山山水水，她还是个有才华的作家，早些年，三毛读尽市面上可见的小说，虽说不在学校接受教育，可是她的才华也是一般人不可比拟的。在她的笔下，撒哈拉沙漠成为了读者心目中向往的地方，尽管它的生存条件是那么恶劣，沙漠的一事一物在她的描述下，充满了不可思议的吸引力，深深抓住读者的心。

三毛是个率性而为的女子，在书中她是这样写道的：自由自在的生活，在我的解释里，就是精神的文明。她还说：高度文明的社会，我住过，看透，也尝够了，我的感动不是没有，我的生活方式，多多少少也受到它的影响。但是我始终没有在一个固定的地方，将我的心留下来给我居住的城市。

许多人对三毛这种舍弃现代物质生活的做法可能表示不理解，也有着不同的看法。我从三毛上面的描述中，可以看到她对自由生活的向往，也许是三毛对自由的向往让她舍弃了物质上的享受，选择了另一种截然不同的沙漠生活吧。

比较了解三毛的朋友将她对沙漠的向往解释成看破红尘，自我的放逐，一去不返。三毛自己在书中表示她觉得这些看法都不是很正确的看法。也许是因为骨子里三毛热爱撒哈拉沙漠吧。有一次三毛无意间翻到了美国的《国家地理杂志》，刚好在介绍撒哈拉沙漠，三毛当时只看了一遍书中的介绍，就深深爱上了这片沙漠，她说，我不能解释的，属于前世的回忆似的乡愁，就莫名其妙，毫无保留的交给了那一片陌生的大地。我想三毛是热爱撒哈拉的，在书中，她甚至把它比作内心深处的梦里情人，这份对沙漠毫无保留的热爱，促使她踏上了异乡的路，乃至是结婚前夕她也只身前往沙漠。

三毛也曾表示起初她留在沙漠是因为自己，后来是因为荷西。令我感动的不只是三毛所描绘的异国风土人情，还有她和荷西的一段异国恋。未婚夫离世后，三毛回到西班牙，再次与荷西重逢，荷西对昔日喜欢的人表示了款款深情，六年来对三毛的倾心仰慕和坚守，打动了这个身心疲惫的女子，爱情再次盛开在撒哈拉，当荷西决心为爱情去沙漠里受苦的时候，三毛就在心里决定要跟他天涯海角一辈子流浪下去。这个人不是别人，就是她丈夫——荷西。

我羡慕荷西与三毛的爱情，不是很唯美，足够令人感动。在荷西看来他支持三毛的各式各样的想法和探险，他和三毛的结合是平淡的结合，三毛也这样说，和一般夫妻一样，在柴米油盐的平淡中度过，不同的是他们的懂得在沙漠的枯燥中找寻乐子。有一次家里寄来中国土特产给三毛，不了解中国菜的荷西问粉丝是什么，三毛说是山上下的雨，人们把它做成现在吃的东西，借此捉弄荷西。一次，三毛做卷饭团，荷西误以为外面的海苔是不能吃的，三毛故意说是复写纸，逗得荷西不敢吃饭团。这段描写笑翻了我。平日里，大漠的物质生活是匮乏的，家人对三毛的关照，感动了我。或许大漠的生活是艰苦的，不过在这对人儿的眼里因为找寻了乐趣和远方家人的关照，不再枯燥。

与当地人生活在一起，三毛像个孩子一样，她有十足的好奇心窥探当地的风俗。娃娃新娘记述了小女孩姑卡结婚的经过，一个十几岁的女孩早早结了过，在我看来是不可思议的，还有在荒山，三毛和荷西度过的惊险之夜，读到荷西身陷沙漠烂泥中，三毛被撒哈拉威人追赶的部分，这真是让我捏了把汗，好在三毛成功脱离危险，救出了荷西。沙漠观浴记也写得很生动有趣，撒哈拉威女人奇特的洗浴方式真实再显在读者眼中，当许多水灌进肚子里，撒哈拉威妇女，泄出一地脏物，让我顿时觉得撒哈拉真是个奇特的地方，想亲自去看看。

我羡慕三毛，尽管我无法追随她游历山山水水的脚步，但是我的心在流浪，为着一种无拘无束的生活而追随她。撒哈拉的故事很美妙，而那些异土人情也在感动着我。记得有本书叫《荒原有爱》，读过它，再品味三毛的《撒哈拉沙漠的故事》，我感动了，为的是这一种内心的向往和追求，还有人世间不分国界的人和人真挚的情感。

[读书心得分享] 列那狐的故事读后感范文

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，作品读后感究竟该如何写呢？下面是小编为大家收集的“[读书心得分享] 列那狐的故事读后感范文”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

读了列那狐的故事，我觉得列那是个狡猾的狐狸，它捉弄别的动物，却自己在那暗自偷笑，不过他也有倒霉的时候。但是往往比他大十倍的动物都斗不过他，连他的舅舅叶森格都被他捉弄了数十次，他靠自己的计谋去制服别人，去对付别人，因此狮子国王很重用他，他总是用花言巧语去迷惑狮子国王、王后，使得狮子国王、王后更加重用他。列那狐非常的狠毒，我们可不能做他这样的人，我们应该去帮助别人，而不是去害别人。被花言巧语所迷惑，不知这样的事同学们见到过吗？

花言巧语所指的就是不真实得事，而说花言巧语的人也一定不是好人，他们用不真实的好话去迷惑别人，只是为了得到利益，我们不能做这样的人。生活中，我们往往会看见一些人，做出让我们注意不到的事，而这件事也是美好的，比如：把塑料瓶子扔进垃圾桶，把看到的纸屑拾起来，副盲人老爷爷过马路…这些都是我们平常注意不到的小事，但往往是我们注意不到的小事，竟然促进了我们的文明发展！我们也应该做这样的人，做一个文明发展的好榜样！

教你写读后感: 《有效教学十讲》读书心得一篇

静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？以下是小编为大家整理的“教你写读后感: 《有效教学十讲》读书心得一篇”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

生日之际，收到吕主任送的一本书: 《有效教学十讲》。扉页上吕主任的寄语让我既感动又倍觉激励，我决心好好研读这本书。该书的作者余文森教授为国家基础教育课程改革的专家。他长期致力于课堂教学与校本教研的研究，针对课堂教学改革和校本研究所面临的问题，他撰写了多篇有关论文，并应邀到全国各地讲学，他的报告很受中小学教师的欢迎。这本书就是他的关于课堂教学和校本研究的论文和报告结集而成。

看这本书，我对教育教学又有了新的认识和提升。英国文豪萧伯纳说：“一个苹果跟一个苹果交换，得到的是一个；一个思想跟一个想交换，得到的是两个，甚至更多。”愿与大家分享我的收获。

一、什么是有效教学和优质教学

原来一直简单地认为，只要我上的课能让学生愉快地学到知识，提高学生的学习兴趣，那么我的教学就是有效教学，然而看了书中的论述，不禁为自己的肤浅汗颜。余教授指出：既促进学生发展，又促进教师自我成长的教学，才是有效教学。从学生的角度来说，我们的教学要促进学生的发展，就必须在传授知识，训练技能的同时，让学生掌握方法，进入某种过程，并且形成正确的情感态度和价值观。让学生获得知识,掌握学习方法，应该是每个教师都会想到的，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。形成正确的情感态度和价值观是一个新鲜的概念，怎么衡量呢？最基本应做到的就是让学生享受到学习的乐趣，自觉自愿养成学习习惯，确立终身学习的意识。享受到学习的乐趣和欢乐是孩子幸福人生的前提。而从教师的角度来说，教学也应使教师本人获得提升。我觉得有一个词能够很好地概括这个意思，即“教学相长”。一方面教师为了能更好地传授知识，必须不断自我充电，从而不断地自我完善和进步；另一方面教师在教学中不再只关注学生，也关注自己，能够自我提高教学的调控和分析能力，日益积累丰富的教学经验。余教授有一句话非常鼓舞人心：教师不断从教学当中获得教育智慧，获得专业成长，这是教学最根本的吸引力。

对有效教学有了新的认识以后，我发现要实现有效教学并非易事，我们正走在有效教学的路上，或者某个时候曾经达到过。学无止境，优质教学则提出了更高的要求。余教授指出：优质教学一定是有效教学，而有效教学未必是优质教学。优质教学的定位是：优质，高效，高境界。具体表现在五个方面：1、有思想。教师要有思想，对教学工作有自己的见解和判断。2、有智慧。有智慧的教师才能做到游刃有余，指点有方，启迪学生。3、有激情。教师有激情才能够带动学生走进与所学知识有关的情境中，并在情感体验中获得知识。4、有个性。教师要经过长期的打磨才能形成自己独特的教学个性和教学风格。5、有文化。有文化有品位的教学，就是高层次，高境界的教学。

二、为什么要创设教学情境及如何创设教学情境

美舍的英语教学的特色之一就是课堂上注重情境的创设和新知的导入。为什么要这么做呢？我们的体会是创设情境能够让孩子们更自然更愉快地学习新知识，记得更牢固。书中对此做了更详尽的解释和陈述。情境是用一种直观的方式，再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景，激发学生的学习热情，唤起学生的求知欲。余教授有一个非常生动的比喻：情境之于知识，犹如汤之于盐，盐需要溶入汤中才能被吸收，知识也需要融入情境之中，才能显示出活力和美感，才容易被学生理解、消化、吸收。情境的作用就象是一座桥梁，有了这座桥梁学生就容易实现形象与抽象、实际与理论、感情与理性，以及旧知与熟知的沟通和转化，从而使学习和理解变得容易和有趣。书中关于情境的创设有一点非常重要的

提示，就是情境的创设必须联系生活，不能为了情境而情境。生活也是“汤”，枯燥的知识，是很难被理解和吸收的，知识要融入生活中，才容易被学生消化。

关于如何创设有价值的教学情境，余教授作了五点归纳：1、基于生活。即注重联系学生的现实生活和挖掘利用学生的经验。2、注重形象性。首先应该是看得见、摸得着的，能有效地丰富学生的感性认识，并促进感性认识向理性认识的转化；其次应该是形象具体的，能有效地激发学生的想象和联想。3、体现学科特点。即紧扣教学内容，凸现教学重点。4、内含问题。内含问题的情境能有效地引发学生的思考。5、融入情感。这一点引用德国著名教育家第斯多惠的一句话最为贴切：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

三、如何写教学反思

写教学反思也是我们美舍的一大教学特色。我在美舍执教有一年了。这一年当中，我从起初被动应付地写干巴巴的教学反思，到习惯主动地把课堂的精彩瞬间或教学尝试记录下来，我感觉自己受益其中。教学反思使我不断扬长避短，改进工作。至于如何写教学反思，我总是天马行空，想到什么写什么。今天写课堂中出现的精彩小插曲，明天写课堂中出现的问题及所采取的措施……看了书中的论述，我才知道反思有这么多门道。

余教授说，自我反思是“留一只眼睛看自己。”如果一位教师只顾埋头拉车，默默耕耘，从不抬头看路，也不反思回顾。那么他永远无法实现自我发展和真正超越。自我反思不但能够提高教学经验的质量，还能够提高教学工作的自主性，形成优良的职业品质，促进教师缄默知识的显性化。就教学工作而言，依据反思所涉及的教学进程，可将教学反思分为教学前，教学中，教学后三个阶段。教师的自我反思又可以从教学实践、理论学习和相互借鉴三个层面展开。我们通常所作的教学实践的反思应立足于以下三点：1、总结成功的经验。每一堂课总有成功之处，或者有收获之处，长期积累下来教学经验必将日益丰富；2、查找失败的原因。教师应本着豁达的胸怀，无论教学设计得如何完美，课堂教学如何精彩，也不可能十全十美，难免有疏漏之处。3、记录学生情况。把学生在学习中遇到的困难和存在的问题记录下来并寻求解决的方法，有利于改进教学，促进教学质量。自从看了书中有关自我反思的篇章之后，我写反思不再随意而为之了，每一天，我都做到在反思中记录收获、不足和学情。

余教授指出，教师要善于从理论学习中自我反思，运用理论反思自己的教学实践，指导自己的教学活动。那么，我这篇读书心得，也算是在理论学习中的自我反思吧。

《有效教学十讲》是一本不可多得的好书，这本书让我看到了教育教学中的一处迷人的风景，在此也向赠书之人致以深深谢意！

[推荐读后感] 红军故事的读书心得

常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读是人数精神生活不可分割的一部分。阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。在读了作品后，您自己有什么感想呢？小编为大家整理了“[推荐读后感] 红军故事的读书心得”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

二万五千里长征是中国红军创造出来的神话，它象征着中华民族不畏艰苦、不屈不饶的精神！ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 这八句诗、五十六个字，诉说了红军万里长征的坚心！这段历史将永远铭记在我们中国人的心中。

我利用晚上剩余的时间，大略地看了看《红军长征的故事》，从书中我知道：八万红军在长征路上历尽艰辛、尝尽自然界中的艰苦，最终，他们翻越了大约二十座山岭，渡过了三十多个河流，走过了两万五千里的昭昭路程！

在这遥远的路程中，他们穿的是布衣草鞋，吃的是野草树皮，但他们的身上却凝聚的是英勇顽强的精神！长征途中有许多令人感慨，令人心寒的故事：飞渡泸定桥、翻雪山、过草地其中我印象很深的是彭德怀率领的红三军团过草地的情景，当时，因为彭德怀的部队负责殿后，而前面的部队因饥饿将野菜挖出来吃，每次等前面部队挖过野菜后，后面部队就找不到野菜了。所以彭德怀的部队中的战士们都因饥饿昏倒在地，这时，彭德怀不惜杀了一直陪伴着他的大黑骡子来为战士们充饥。这大黑骡子一路上又驮伤员，又驮粮食，功德无量，显然彭德怀很不舍，可为了战士，他只能忍痛割爱，那天晚上，战士们吃的津津有味，伤员们也都恢复了精神，可彭德怀一口也吃不下

读了这本书，我很有感触。我们现在的生活条件好了，生活在太平盛世之中，我们应该珍惜这来之不易，用战士的鲜血和汗水换来的美好生活。当然，更为重要的是，我们应该继承和发扬长征精神，认真学习，将来成为一个对祖国有贡献的人！