灯亮着读后感。

通过读后感，我们更加了解这本书的内容。那么读后感则是记录自己成长的过程，一步一个脚印的，写读后感要找出自己感受最深的点来写。作品的读后感怎样写才完美呢？你可以读一下读书笔记吧编辑整理的灯亮着读后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。

灯亮着读后感(篇1)

近期读了《你的灯亮着吗》的前两篇，对这本书有一些感想。

《你的灯亮着吗》前两篇分别讲述了：雷龙塔客房没有住满，电梯就不够用的问题，以及比利对于政府投标的问题。通过这两个问题让我明白了如果作为问题解决者应该注意或知道点什么。

面对不同的问题，我们不应去匆忙的寻找解决办法，而是了解问题的人是谁？也就是这是谁的问题；给要解决的问题下定义；还要发掘问题的本质是什么。就像雷龙塔问题，如果电梯运动慢早一点通知工程队，早一点修好，就不会出现之后的踢碎镜子和在电梯里拥挤着涂鸦等一系列问题。注意幻想中的问题不是真正的问题。

在对问题下定义时，注意：

1.不要别人的解决方案认为是问题的定义。

2.不要把问题的解决方法误认为是问题的定义特别是在你使用自己的解决方法时。

3.你永远都不能肯定你已经有了一个正确的定义，即使在问题已经解决之后。

4.你永远也不能肯定你有了一个正确的定义，但是永远不要放弃寻求它的努力。

灯亮着读后感(篇2)

4月23日，一年一度的国际读书日，系里举办了读书一小时活动，同学们踊跃参加，并互相推荐自己读过的好书，让人受益匪浅，虽然读书日已经过去，但是我觉得读书的习惯应该保持，读书给我带来的受益和启迪依旧没有减少，最近我在读一本名为的《你的灯亮着吗》的书，这是一本非常好的书，希望大家和我一样，也能从中受到启迪。

这本书是美国著名思想家唐纳德高斯和维拉尔德温伯格所著的一本关于定义问题、分析问题和解决问题的书，从1982年发行第一版至今畅销不衰被奉为问题解决领域里的经典之作，全书分为6个主题，每个主题都有若干生动有趣而又有警戒意义的故事作为主线通过对实战中实际问题的解决，引出作者对于问题解决领域的重要观点，本书所提到的解决问题的方法是新颖的，然而仅凭读一本书就能够学会如何解决问题是不可能的，所以读书也不足按部就班地教我们如何解决问题，而是希望读并通过阅读概述有所思悟，最终形成自己的分析和解决问题的方法。

我们分析和解决问题时，首先要明确的定义问题。书中说到：问题其实就是你期望的东西跟你体验的东西之间的差别。我们需要搞清楚问题是什么，不要迫不及待地就陷入解决问题的情形中，不要把问题的解决办法误认为是问题的定义，同时，该书也提醒我们：你永远也不能肯定你有了个正确定义，但是永远不要放弃寻求它的努力，因为在解决问题的道路上，根本就没有一种东西叫做最终解决办法。

在对问题有了相对正确的定义后，接下来就是思考和分析问题，我们要注意搞清楚这是谁的问题和问题的真正根源，当别人能够解决问题时，千万不要越俎代庖，我认为书中提出的这种思考和分析问题的方式，对于构建和谐团队关系有着很大的启示，试想当团队之间出现问题时，如果大家都能试试换过来指责自己，从自身找问题，相互理解，那么团队之间会是多么和谐的景象呢。

圆满地解决问题是建立在准确定义和全面深入分析问题的基础上的。如何在各种约束条件下选择最佳的途径来解决问题是需要考虑的重要因素。书中给出了很多启发性建议，其中有一句话尤为意味深长：鱼总是最后一个看到水的。这揭示了重复的刺激导致反应越来越小，人类极大的适应性导致人类不能看清世界的真面目，问题解决者就像是一个和想象整个世界打交道的艺术家，他们必须努力看到其他参与者无意识地在其中游来游去的水，问题解决后，这些水就会变成沙子。

这是一本启迪智慧的书，让人的思想变得富有柔性，它提示读者，真正的问题所在可能并不是您现在的所想，换个角度分析，或许您已经找到了问题的真谛。

读书人在浮躁的社会环境中能获得并坚守一种自然韵味和趣味，一种宁静闲适；在阅读经典中可以穿越历史时空与大师们对话，感受大师笔下的意境，能增长见识，丰富人生感悟；读书人在世俗的人际关系中，能获得并坚守一种人性本真的回归，领略到真善美净化心灵的充实感；好书是一面镜子，它能映照出读者的心灵，读书人能读到自己。

读书的益处不是一下子就能获取的，它要有一个过程，开头甚至还要强迫自己，但坚持下去，成为我们一种生活习惯方式，当读书已成为自觉行为时，读书的幸福感就获得了。心理学家研究证明：美国国会图书馆藏书两千万册，而人的记忆仓库能储藏三四个这样图书馆的藏书量。我们应当如李白诗云：三万六千日，夜夜当秉烛。抓紧时间让知识的火光照亮自己记忆仓库，莫让它空闲置。

读书日说读书；其实不是读书日，也该交流读书心得。

灯亮着读后感(篇3)

阅读时长：2小时归类：管理学/经营管理文学性：6/10实用性：6/10有趣性：6/10启发性：6/10阅读建议：

如果你有一个小时的时间，足够读完这本书。是的，这本书描述的内容日常且又不复杂，主要描述的是在解决问题的时候，如何不要被带偏——有些时候，不是问题本身，而是难的是如何看到问题产生的根源、对问题应该负责的对象、问题解决的意义。可以作为休闲读物来进行一些补充，但是谈论的问题过于浅薄，不太具备深刻指导意义。

比较核心、有启发的观点摘录如下：

如何定义问题影响了如何解决问题，例如投标中，如果你知道了其他竞标对手的信息，其他竞标对手又知道了你的信息，但是都可以根据这些信息进行更改，那相当于都不知道对方的信息。

问题的负责人影响问题解决的效率和彻底性，要让问题根源的人意识到他应该为此负责——让他感受到问题的困难——校园停车难的案例中，把校长的位置霸占，让他意识到停车困难他必须解决。

问题的解决方法多种多样——例如停车难的案例中，校长通过骑车、把车停远一点、早来等可以解决自己停车的问题。

观察问题必须多视角——外国人、盲人、儿童是怎么看待一个问题的？这样可以帮助我们离开日常视角，发现不协调的地方。

表述问题必须消除歧义，或至少减少歧义。

解决问题时，要从自身入手，尽量减少预判从而减少沟通障碍。

解决问题时，有时候是人的因素，而且往往这部分场外因素无法在问题中体现——例如玩具厂有3个生产基地，效益不好的两个基地离CEO和总裁很近无法关闭，就是人治的因素，在职场中也经常遇见。

激发解决问题的积极性：交给问题产生者本人来解决问题，这样可以把他从问题的对立面中释放出来，提高问题产生者的积极主动性。

灯亮着读后感(篇4)

又一本理工科思维的大师之作，帮我们发现问题的真正所在，形成我们自己科学分析和解决问题的方法论。

问题是什么？问题是理想状态与现实状态的差别。发现问题的真正所在才能解决问题，虽然每个人对问题的定义各不相同。一个自我要求很低的人，对中等的学习工作成绩会不以为然，一个高自尊高敏感的人则会痛苦煎熬。问题是现实的境况，更是内心的认知和感受。

问题来自哪里？比如职场中年人总在强调自己太忙，没时间读书学习没时间锻炼身体没时间陪伴家人，但真是这样吗？把工作置于高于一切的地位难道不是一种“成就成瘾”吗？把下班后就可以社交应酬置于回家陪伴亲人之上难道不是另一种形式的社交恐慌吗？回到家总是抱着手机不放而减少对妻儿的亲密行为不是对感情饥渴的舍近求远吗？其实生活中大多数问题还是源于自身而非他人和环境。

问题该有谁解决？我们习惯于由权威来解决问题。比如由政府解决本该由市场主体解决的经济问题，由领导解决本该由部门解决的信访问题，由父母解决本该由孩子自己解决的学习生活自立问题。通过教室吸烟和隧道开车灯这两个小例子，作者告诉我们让问题参与者自己解决问题效果更好。此时，我们唯一要做的就是提醒一下:你的灯亮了吗？

我们真的想解决问题吗？有时候我们并不知道我们真正想要的，有时候我们并不在乎问题能否解决，有时候忽略问题才是问题的最佳解决方案。所以当问题出现时，首先要考虑有谁想要问题得到解决，占多大比例，有多大渴望，除非特别紧急事项，缓一缓，或许船到桥头自然直。

问题的解决方案就没有问题吗？世间没有完美。问题的解决也可能带来更多问题(如电梯的故事)。我们在提出方案的时候明智的做法是要同时提出解决方案可能带来的问题。比如不喝酒不打牌不社交可以节约大量读书时间，但作为社会动物缺乏社会交往带来的问题不比理论知识更新的问题小，怎么办？怎么取得那种“宁静的平衡”？问题没有尽头，但人生并不可悲，只要你足够真诚，并善于运用系统化创造性思维，就能用内心的灯照亮前行的路。

灯亮着读后感(篇5)

今天不知什么原因，老大的推荐我在工作时间看一遍《你的灯亮着吗？》。看进去之后方才知道老大的用心良苦，自己在处理工作中的事情时，不管用户是非对错，用户提出问题，我的思想老是照着用户的问题去解决问题。在这本书中针对我目前的情况有详细的解析。

书中有说到一句：问题其实就是你期望的东西和你体验的东西的差别。对于我工作中，用户正常使用TAJIMA的流程，就是我期望的东西，而体验到的东西都是，用户不按正常流程执行。问题就在于，用户更本不按流程走。而对于用户来说：用户期望的是可以直接改个供应商或直接改个单价就可以满足采购或财务的需要，而体验到的是在系统中供应商无法更改，单价在采购单更新后，财务部那边的出入库金额数据无法更新。所以用户的问题就是：采购单无法更新供应商，单价更新了无法满足财务的需要，怎么办？到底是谁的问题？当出现这种情况，我往往把用户的问题定义成了问题。想尽方法帮用户解决。读完此书，以后在用户提出问题后，需先想想问题到底出在哪里？找出问题的真正定义！

书中还有说到：在寻找问题定义的道路上疲倦地游荡时，不要忘记随时都回头看看，看看你是不是已经迷路了，在工作中我经常帮用户想解决方法，哪种解决方法对于用户目前是最简单的？回头想想，有的时候真的帮用户解决到问题吗？没有！因为我在找解决方法的过程中，已经错误的定义了我在解决的问题。用户入库拒收的库位选错了，入错了库位。我首先将问题的定义为：将入错库位的数据调整至正确的库位。一股脑的想如何去调整，用哪种调整方案最简单？结果表面上是以经解决了，可过不了多久此类情况又会发生。其实遇到这种问题应该先想想，库位选错的原因是什么，是不是之前的培训没有到位？如何杜绝这种情况再次发生？现在该做些什么？应该教会用户在开单时就先确认库位。如在开单时就选错库位就点选取消，重新开过单据。还有一次，财务部提出采购部在采购单上更新了价格，但出入库记录的金额还是没有，希望我们帮忙解决。我首先想到的就是帮财务部将采购单上更新的价格导出给财务部，方便快速。但没有想到问题的起源是：采购部在入仓之前没有输入价格，而要在入库之后才补上，导致现在这种问题。要解决这个问题的方法是让采购部在入仓之前就把价格填上，在入库的时候就会自动获取价格，而不是给财务部导出价格。

书中有个章节什么是真正的问题？里面有指出：每种解决方法都会带来新的问题，回想过去的工作，的确存在很多问题解决之后，产生了更大的问题。针对这种现象，书中指出：问题最难以处理的部分恰恰是去意识到它们的存在，因为用户养成的习惯，慢慢的就会无法意识到它们的存在。如果采购部一直都是后补单价的话，就更本不会意识到后补单价是一种错误的方法。

因为时间的关系我没有全部看完这本书，有时间还需要经常翻看。在今后的工作中，需先将问题定义清楚，找到真正的问题，再去找寻解决这个问题的最佳解决方法：解决后产生的问题，没有解决前的棘手且最不棘手的解决方法。

灯亮着读后感(篇6)

每个人心中都有一个家。在这个家中，总会有一盏灯，一盏叫人牵挂、让人骄傲、催人奋进的灯。人们总说：教师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。对我而言，这盏灯是点燃每一个孩子的心灵，使他们走向光明。恰巧，我从同学那里得知一本书《灯，永远亮着》，它是江阴华士实验学校校长吴辰的事迹材料，也是她的评传！

起初，我并不对这个人物、对这本书存有兴趣，但后来因为这本书中的一个故事，让我愿意安静下来，细细体味这样一个人。

她的父母患病去世了，她没有在他们身边；她年幼的女儿因为心脏病而死亡的时候，她也不在她的身边。当时我在想，这是怎样一个女儿，又是怎样一个母亲？是什么力量驱使她如此超乎寻常？我很费解。于是，我又开始往下读。慢慢地，我发现我在书中读到了感动、读到了师爱、读到了责任、也读到了行动。

吴辰也只是一个普通的教师，但不同的是，她以智者的眼光着眼于教育事业，以师者的胸襟开创教育先河，她对自己认为是对的事情喜欢付诸行动，于是，她把一所农村学校带向了国际；吴辰也只是一个普通的女人，但不同的是，她把教育事业当做了她的生命，她全身心地投入进去，仿佛任何挫折都无法摧毁她心中的信念，都无法熄灭她心中的灯；吴辰也只是一个普通的妈妈，但不同的是，她把每一个学生当成自己的孩子，她把她的爱都给了他们，她要把他们培养成最优秀的人，她在他们身上倾注了所有的心血，以至于她没来得及看到她女儿的最后一面

吴辰是爱教育事业的，因为她喜欢孩子们的真诚、纯朴、善良，她发现她爱孩子，爱教育事业，她离不开他们。她一心想要开发孩子的潜能，提高孩子的能力。于是她通过几次的出国学习，积累经验，总结方法，大胆改革，最终取得好成绩。

吴辰热爱生活、坚守正念、有积极向上的人生态度。还记得，当她要退休的时候，因为她的工作特别出众，所以有关领导建议她可以再多干几年，延迟退休时间。但吴辰坚持说：不能为了我而坏了规矩，虽然我退休了，但是我还是会全心全意地协助新校长管理工作。从这一点不难看出，吴辰的努力、敬业、专业得到了各方面的认可。面对诱惑，她能从容面对，她愿意隐居幕后，无偿地为教育事业风险力量！

吴辰校长在一次的讲座中介绍自己的工作历程：下乡插队必须做个好知青、当老师必须做个好教师、当校长必须做个好班长。不得不承认，就是这种不服输的性格推动着她克服一切困难，最终取得羡煞旁人的成功！

作为一名刚踏入社会的年轻教师，这样的事例让我感动，这样的榜样让我佩服。我不敢说我能成为像吴辰校长一样优秀的人才，但我一定会以她为榜样，爱工作、爱孩子，努力学习，积极行动，甘于奉献，争取成为一个受人尊敬的好教师！www.dsbj1.Com