夏令营读后感。
好书有不朽的能力，他是人类活动最丰硕长久的果实。阅读了作品后，心里对作者产生了深深的敬佩之情，对于这个作品，我们可以写读后感来加深理解。如何才能写一份完美的作品的读后感呢？下面由栏目小编帮大家编辑的《夏令营读后感》，希望能对你有所帮助，请收藏。
夏令营读后感(篇1)
较量，是每个人都要面对的，关键是看我们如何面对、如何行动。在人生的较量中，你会怎样选择？
今天我无意中翻开了《夏令营中的较量》，并被这篇文章深深震撼着。
这场较量是真实的，讲的是作者亲身所经历的事情。中国和日本这两个国家的孩子共同参加了一次草原探险夏令营，不同的是，这个夏令营的目的不是游山玩水，而是磨砺意志、增进体质、学会生存。因此这个夏令营很苦，设置了无数困难和障碍，面对这些困难，中日青少年和他们的家长们的态度和行为是怎样的呢？
中国孩子一生病就马上回大本营休息，日本孩子生病了仍然硬挺着走到底；中国孩子家长听说孩子病了，立即开车来把孩子带走，日本家长看见孩子发高烧，只说了几句鼓励的话就独自乘车离开了；作者讲的这一切，是在警醒我们什么？
作者是想告诉我们：快醒醒吧，如果再不改变教育方式和教育观念，那么中国的孩子不仅仅是在夏令营较量中输掉，还会在未来的国家较量中输掉，因为温室里的花朵是长不成参天大树的，不经历风雨怎能见到彩虹？心中只有自己没有团队、不愿付出不愿吃苦、见困难就后退的一代人如何担当起建设祖国、服务社会的重任？所以，作者怀着一颗忧国忧民的赤子之心写下了这篇文章，他坚信每个看过这篇文章的人都会被触动。
确实如此，看了这篇文章，再想想自己，真是觉得很惭愧。在学习中遇到一点困难就想放弃；才弹一会儿钢琴就嚷着累死了；早晨赖在被窝里不想起床；做起事情来总是磨磨蹭蹭；日记是能不写就不写
我们的生活中也有很多不和谐的音符：豪华轿车中扔出的果皮；走在路上边吃边扔的果壳；气势汹汹的吵架声；无所顾忌的吐痰声；闯红灯、翻栏杆、践踏草坪、乱倒垃圾
在这次夏令营的较量中，从身心素质到精神意志，中国青少年都是大败特败。一次失败不可怕，关键是面对失败我们该反思些什么？该改变些什么？
我给出的回答就是：改变自我、完善自我、超越自我、成就自我。
夏令营读后感(篇2)
读了这篇文章对我感触很大，两国孩子的巨大差别是我从未感受到的。
在这次夏令营的活动中，中国孩子的种种恶习暴露无疑。某些行为都是生活中养成的坏习惯所造成的。父辈们的好的传统和吃苦耐劳的精神在他们身上一点也体现不出来，从我坐起从现在做起破在眉睫，因为从他们身上我已经看见了我的影子。
阅读这篇文章，我深深地感觉到，我们许多方面和其他国家的孩子已经有了巨大的差距，倘若不认真对待这个问题，就会象书中所说的我们将不是他们的对手，在竞争上，我们也将在他们面前不堪一击。
可能是我们的父辈小的时候受的苦太多了，所以，他们把一切优越、溺爱**透宋颐，恐怕我们有闪失，孰不知这些失败的教育将带来的后果是不堪设想的。
从现在开始我要远离这些不良的习惯，从方方面面改造自己，加强自己各科好的意识，跟上时代步伐，争取做一个坚强的，有文化的，有理想的中华民族的后代!
夏令营读后感(篇3)
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波澜汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不收留乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简朴一点来说，中国式教育实在就是“分数”。不论是家长、学生仍是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”岂非分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了谜底了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热点的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是由于太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国固然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，实在又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了ABCD而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句废话吧。
在将来的某一天，假如中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
夏令营读后感(篇4)
今年寒假，我阅读了一本名叫《酷虫学校—危机重重的夏令营》的书。书中的故事情节深深地吸引了我，让我喜欢上了这本书，更喜欢上了昆虫。
故事的内容是这样的：酷虫学校的校长蝗虫决定，让飞虫班的所有师生去参加夏令营。在夏令营的过程中，飞虫班的同学们历经了百般磨难：被被镰刀帮粗腿水蝇、蝎蝽和螳蛉挡住去路；被神出鬼没的蟑螂大妈席卷一空；刚刚化险为夷，却又被古怪的捕蝇草捉住，历经了蝗虫风暴，它们差点饿死；雨林大军横扫后，它们险些丧命。最后，它们通过自己的聪明才智和坚强勇敢，终于回到了学校。
这本书，让我知道了许多我以前不知道的昆虫和有关昆虫的知识。《酷虫学校—危机重重的夏令营》让现实生活中冰冷无趣，让人感到恶心、讨厌的虫子变成了可爱又有点无赖的，有个性的，幽默的酷虫。我最喜欢的是食蚜蝇，它是飞虫班里最聪明，最狡猾的虫子。一次，它不小心跌进了食虫植物之一—捕蝇草中，它知道自己越挣扎，捕蝇草就会夹得越紧，它在捕蝇草中耐心地等待了几个小时，最后终于逃了出来。我也要像它一样，遇事不慌乱，善于观察善于发现奥秘。在文章中，黄蜂说的：“不管在哪里，内心强大的虫子绝不会被吃掉。”事实上的却如此，一个人只要坚定信心，不放弃，不退缩，善于思考，迎难而上，就一定能战胜挫折。我玩魔方，一开始看见排列没有任何规律的方块是，我觉得，魔方肯定很难，想要还原不是一件容易的事。但是，我相信，通过我的努力，一定可以成功的。我开始分析说明书上的方法，逐步还原，底层，中间层，顶层，成功了！我可以还原了！
《酷虫学校—危机重重的夏令营》这本书让我体会到坚强、勇敢地面对困难的重要，我喜欢这本书！
夏令营读后感(篇5)
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一路上，中国的孩子连连叫苦，他们的背包带子纷纷断落，给他们偷懒制造了很好的理由。中国孩子病了被送回了营地，日本孩子病了硬挺着走到底。
当晚7点，队伍抵达了目的地。大家支好帐篷。日本孩子准备好晚餐，请大人们吃，自己也狼吞虎咽起来。可倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？
刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！
进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……
通过这次夏令营的较量，透露出中国孩子的许多弱点，没有毅力、没有生存意识、不会妥善保管自己的东西。
同样是少年儿童，可日本孩子面对困难不低头、乐于助人、环保意识很强。我们要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视培养孩子的生存能力。我们呢？望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心是让孩子不受苦。但不知道培养孩子的生存能力。
10多年过去了，人们越来越重视孩子的教育。也增加了许多培训班。孩子们的生存能力有没有提高呢？
2004年8月，中、韩、日三国90名青少年组成国际草原探险夏令营活动又一次在内蒙古科尔沁草原进行。正值北方罕见高温，行程十分艰苦。日本少年仍然身背巨大行囊，为野外生存作了充分准备。中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，都是在向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国孩子对蒙古族文化、旅游资源赞不绝口，而中国孩子却只盼着早点回家。
我认为这不光是孩子们的错，而是家长、教育、还有社会等众多的原因。孩子们没有锻炼的机会，家长没有教给他们生存的本领。安全，把学生束缚住了。家长和社会不知还要培养多少温室中的花朵。
中国的孩子们啊，再不加油的话，这个国家该怎么交给我们？我们又如何负担的起呢？
夏令营读后感(篇6)
《再来仙岛夏令营》，是台湾作家林哲璋写的一本童话书。这本书讲的是阿玄、小妙、小必他们三人去再来仙岛夏令营的事情，他们打含沙射影兽等各种兽的经过，可谓是有惊无险！
采撷一小情节让你先睹为快：有一次，人言可畏兽的飞刀把大家弄得无处可躲。小妙拿出了一把矛和一个盾应对，虽说矛和盾只能抵挡而已，但经过一番厮杀，小妙发现了人言可畏兽的嘴巴十分脆弱，于是他就让矛盾小子用矛刺人言可畏的嘴。果然，人言可畏输了，退化成了鹦鹉蛋。
惊险引人的情节，让我的心绪随着故事的发展，有紧张有急切有释然，起伏不定。从中也让我明白了：每个人不可能十全十美，都会有弱点。同时更让我坚定了这一信念：在困难时不能退缩，只要用心想一想，办法总会有的，我们要用巧妙的办法去战胜困难！
在生活学习中，我们总会碰到困难，那该怎么办呢？当然不能退缩，要多想，用办法解决。在游戏时，有人考验我，让我把一个大家伙移到身后，我就动脑筋想，用我在书中所学的知识“物移不如人移”的方法。让自己站到重物前，这不就行了。我还因此得到人们的夸奖，说我聪明，善于动脑呢！
碰到的困难有时会很强大的，但是不用怕，书中告诉我们“人多不一定会势众”。面对敌众我寡的情况，在这个时候，一定要用心想出办法，把一堆人打乱，让他们不能发挥整体的战斗优势，各个击破。这在我们的学习中还是挺管用的。课堂上老师布置大家背诵《鸟的天堂》一课。初看这篇课文很长，段落又多，一口气背诵下来有难度。不能有害怕的心理，面对它，我想办法，化整为零，分成几个部分，各个击破，最终流利地把课文背了下来。
怎样战胜困难，在书中，还告诉我“兄弟齐心、其利断金”的道理。假如普通的一根矛与一面盾，合并在一起的话，那它们的威力也就会十分强大。铅笔和擦子是我们学习中的“矛”和“盾”，把这对“矛”和“盾”组合起来，利用各自的优势，互相帮助，写出精彩文章。在班级里，我是班干部，平常管理班级解决一些问题，不就是让大家齐心合力，共同努力的结果吗？
《再来仙岛夏令营》这本书，让我懂得了许多人生必懂的道理，引导我用所学的知识去解决遇到的难题，从中我还积累了许多成语。这是一本值得大家去阅读的书，真的，你读了，一定会觉得大有收获的！
[点评]：读你的文章就可知，你在生活中是一个敢于面对困难，战胜困难的小勇士。文章的读与感联系紧密,事例叙述真实可信,打动人心,具有真情实感。
夏令营读后感(篇7)
前两天，我给我买了男生女生大作战幽默丛书中的几本，我最喜欢看《戒夏令营》。这本书主要写了开心五（2）班同学沉迷于络游戏，父母把送进戒夏令营，在戒夏令营的故事。在《戒夏令营》中，我最爱看《就这样被你催眠》，这篇让我明白了：游戏中的东西虚拟的，游戏公司补丁就能让自己的虚拟财产变得一文不值。在络游戏中，都学习不到，不到，络游戏只会浪费我们宝贵的！然而最后一篇又让我明白了：我们应该摒弃络中不好的东西，让络成为我们生活和学习的工具。健康游戏公告也说了：沉迷游戏伤身。老师们也常常说：络是把双刃剑！意思是！：络有好处，也有坏处。是啊，我们应该正确络的好处，而沉迷于络游戏，真是这样，那一叶障目、因小失大、拣了芝麻丢了西瓜。所以我们沉迷于络游戏，浪费了络的其他资源。
看《戒夏令营》不仅搞笑，还能帮助我们戒，真不错！
