第五十六号教室的奇迹读书笔记第二章。
古语言：一月不读书，耳目失清爽。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，阅读的过程就是大量感触和思考涌现的过程，这个时候，我们只需要将自己的想法一笔一划的记录下来，你有了解过读书笔记应该怎么写吗？下面是小编为您精选的“第五十六号教室的奇迹读书笔记第二章”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
第五十六号教室的奇迹读书笔记第二章
《第五十六号教室的奇迹》中的第二章主要讲述了一个叫做马蒂的小男孩如何在一种特殊的教室里学习，并且在那里取得了极大的进步。
马蒂在第五十六号教室中遇到了一位老师，这位老师非常热爱教学，并且对孩子们非常关心。这位老师的特点之一是他非常喜欢提问，让孩子们感到非常害怕。但是他提问的方式是为了帮助孩子们更好地理解知识，而不是为了让他们感到害怕。dSbJ1.cOm
在这位老师的引导下，马蒂开始学习。他非常努力地学习，并且不断地问老师各种问题。老师也非常耐心地回答他的问题。通过这种方式，马蒂逐渐地掌握了更多的知识。
在这本书中，作者还讲述了一些其他的学生，他们也在第五十六号教室中取得了巨大的进步。这些学生的特点是他们都非常努力，并且对老师非常忠诚。他们相信老师能够帮助他们更好地学习。
通过这个故事，作者呼吁我们不要把学习看作是一种负担，而是把它看作是一种乐趣。我们应该尽可能地享受学习的过程，并且不断地挑战自己。只有这样，我们才能取得真正的进步。
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关于童年读书笔记第二章(集锦5篇)
古语言：书到用时方恨少，事非经过不知难。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。我相信每个人看了不同的作品之后，内心也一定会有所触动，这时候，我们不妨坐下来好好写一篇读书笔记，我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？小编为大家整理了“关于童年读书笔记第二章(集锦5篇)”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
童年读书笔记第二章 篇1
第二章写的是外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看我的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙我识字和讲人生哲理以后。
高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
我们现在丰衣足食 ，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝宝贝 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ;一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！
童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝，老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。
我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家 ，我们也一定要好好学习，实现自己的人生理想。
童年读书笔记第二章 篇2
一个本来不喜欢读小说的我，总是有头无尾，从未完整读过一篇长篇小说，可是，自从妈妈给我买了《童年》，我就被这本书深深吸引了。
可怕的外祖父，坚强善良的外祖母，争家产的两个舅舅，无助的母亲，本应无忧无虑的童年，却充满欺凌。第一章中，阿廖沙的.父亲就去世了，而就在这时，阿廖沙的母亲生了一个男孩。“我们”乘着船，住进了外祖父家。外祖父家充满仇恨，两个舅舅强烈争夺家产，外祖父也不甘示弱，不给他们。在外祖父家打工的茨冈和阿廖沙成为了朋友。因为外祖父经常打“我”，所以茨冈就把能少挨揍的方法教给了我，从此，他们俩“有福同享，有难同当”。可是，他在一次抬十字架时，十字架夺去了他年轻旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最亲近的人，外祖母每天给“我”讲故事，每天陪我、和我睡。
现在，与高尔基的童年相比，真是天壤之别啊！我流过泪，与他同苦；我欢笑过，与他同乐。
记得一次，妈妈也打过我，我气得关上门，躺在床上，轻轻地抽泣。后来，妈妈用钥匙打开了门，妈妈后悔地说：“恬洋，对不起，我当时不应该打你，但是，你也不应该做出令妈妈伤心的事呀！”我瞥了她一眼，心想：打了人，说声对不起就好了吗？后来，我觉得每个人都有做错的事，就原谅了她。
高尔基，我想对您说：“您不仅是伟大的作家，而且是生活中的强者，我一定向您学习！”
童年读书笔记第二章 篇3
《童年》第二章写的是外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，固然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
高尔基的童年除了一些教育和情谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝法宝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个布满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！
童年布满着欢乐，童年到处是暖和，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝，老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受东风雨露的润泽津润——吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。
《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中渡过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的柔美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在糊口琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实糊口中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，布满可怕的景象的狭小天地里”渡过了自己的童年。
阿廖沙的糊口是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈爱的外祖母到跋扈的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他熟悉了非常多“安安悄悄”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的糊口多么黑暗啊，就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产经常为一些小事争吵、斗殴……。四周的人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，经常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
和阿廖沙比拟，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：天天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会绝不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们好像并不满足，我们老是奢求更多。由于，在我们眼里，大人们挣钱是那样的收留易，好像都不费吹灰之力。我们多无邪啊！的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢靡，我们应该不再铺张，我们应该学会珍惜。
从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的糊口！
童年读书笔记第二章 篇4
第二章写的是外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，固然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
高尔基的童年除了一些教育和情谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝法宝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱;一个布满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！
童年布满着欢乐，童年到处是暖和，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝，老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受东风雨露的润泽津润--吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。
我们糊口在一个布满人性主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良，贞洁，乐观的，因而我们的童年是布满了幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家，我们也一定要好好学习，实现自己的人生理想。
童年读书笔记第二章 篇5
《童年》是高尔基三部曲中的一部。这是一部非常好的作品，我最喜欢其中的第二章。
第二章的主要内容是两个舅舅为了分家而打起架来。米哈伊尔舅舅极无聊，指使小侄子把顶针拿去拷红，然后放到老工人格里戈里的手边，本想烫老工人，没想到却烫伤了外祖父。雅科夫舅舅的儿子萨沙虽然年纪小，但也学会了干坏事：他怂恿“我”把一块白桌布拿到染缸染成蓝色，结果“我”遭到了外祖父的痛打。痛打之后“我”失去了知觉还大病了一场，在此期间外祖父带来礼物来病床前看“我”，他给“我”讲他年轻时的故事。之后伊凡也来看“我”，教“我”如何减轻被打时的疼痛。
在这一章中，有很多精彩的片段比如说：
他平静地说，然而，不论是他说话，不论是萨沙在轧轧作响的凳子上动弹，不论是外祖母的脚磨擦地板，——任何声音都破坏不了那在厨房的昏暗中、低低的熏臭的天花板下令人难忘的寂静。
外祖父向她猛扑过去，推倒她，把我抢过去，抱到凳子上。我在他手里挣扎，拉他的红胡子，咬他的手指。他狂吼着，夹紧了我，最后，向长凳上一扔，摔破了我的脸。我记得他粗野地叫喊：
“绑起来！打死他！……”
这两段话都是写关于外祖父打人的情景，既写出了外祖父性情暴躁的特点，也写出了当时社会的黑暗、残酷。
在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。而阿廖沙在这令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里，却保持着坚强、勇敢、正直 和自信的高尚品质。因为他相信黑暗将会过去，未来属于光明，所以他战胜了黑暗。
我们要学习阿廖沙，在困难面前不低头，在挫折面前不放弃。
《鲁宾逊漂流记》第二章读书笔记五篇
古语言：一日不读书，胸臆无佳想。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读的过程就是大量感触和思考涌现的过程，这时候，我们可以去写下一篇读书笔记来记录自己的感悟，那么，值得被我们借鉴的读书笔记有哪些？小编已经为大家整理好了“《鲁宾逊漂流记》第二章读书笔记五篇”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
《鲁宾逊漂流记》第二章读书笔记【篇一】
记得大半年前曾经看过《鲁宾孙漂流记》，后来因为没时间就一直关在书框里。如今又再次翻来阅读，感觉却没有变，这是一本很好看的书。
这本书主要写了鲁滨逊困在海上遇难而漂流到一座荒岛上生活了十多年，让她明白了人生的真谛。
主人公鲁滨逊，他出生在一个富足的家庭，但他不屑守成，倾向开拓，不满足预现况，是一个有实干精神，性格坚强的人。他从小就执着于航海，不畏艰险，实现自己的愿望。在航海过程中遇到困难时，他镇定自若。在困境中，他对生活充满热爱，自立，自信，自强。鲁滨逊个永不疲倦，永不安分的行动者。
每一次看完鲁滨逊漂流记，我都会感慨万千，生命是短暂的，因而也是宝贵的。那么，在这短暂而又宝贵的生命中，什么最打动人呢，我想，是生命的力量。这里所说的不仅仅是生命本身要生存、要发展的力量，还应当包括一个生命为了其他生命要生存、要发展所贡献出的力量。
每一个人的生命都是有意义的，每一个人来到这世界都是有用武之地的。就像鲁滨逊一样，即使在荒岛上，也努力去寻找活着的意义，四年的荒岛生活是鲁滨逊的心态也发生了根本的变化，过去习以成常的东西变成了反省的对象。当他第一次在沉船的残骸中发现了欧洲金币的时候，不禁失笑：“你这废物，我现在要你还有什么用？”当鲁滨逊离开荒岛，他的心中也出现了从未有过的难舍难分的心情。
所以，我们在生活中遇到困难，也要向鲁滨逊在荒岛上时一样，永不放弃，突破困难。
《鲁宾逊漂流记》第二章读书笔记【篇二】
我很喜欢冒险类的小说，许许多多的冒险书集我都看过，《鲁滨孙漂流记》也不另外。
主人公的名字鲁滨孙，他给我留下了深刻印象。主要讲了鲁滨孙先是被抓为奴，后来有船只失事，独自一人在荒岛上活了20多年的时间，受尽煎熬，可是他从不放弃，拼命掌握着自己的命运。历经种种挫折，却始终不折不挠，我很同情他。在我心中他是个会干，能干，苦干的人物。在《鲁宾孙漂流记》的书中，给我最的吸引力的是鲁宾孙在爱好上航海后，父亲是个家境还不错的大商人，他坚决反对。
一天，父亲又给了我热情的劝告，生活的哲学，健康心理的大道理。父亲还告诉鲁宾孙，将来可能在无处求助摆脱困境的时候，有时候会想起当初是怎样不把他的劝告当做一回事。后来父亲说的全对。鲁宾孙完全被打动了，决定不再像航海的事了。可后来又开始控制不住，离家出走成功。看完后我叹息和安慰。他的生活可容易幸福，但他却选择而困境，一是抛弃家人，二是对自己的目标执着，坚强。在生活中带来节制，适中，安静，健康，友好往来，一切令人愉快的娱乐和一切吸引的乐趣，执着，叫人感到幸福和满足。
《鲁宾逊漂流记》第二章读书笔记【篇三】
我们如今的生活比从前好了几十倍，但还是有人不知足，这让我想到了鲁滨逊。
鲁滨逊在航海时遇难，其他船员都不去踪，鲁滨逊只身一人来到一座荒岛。起初，他绝望悲观，后来他又重拾信心。他用木头和船帆搭起简陋的帐篷，开垦荒地，种植小麦和水稻，驯养山羊……他在荒岛上非常寂寞，有时要忍受病痛的折磨，还要提防野兽的攻击……其中最让我感动的是鲁滨逊冒着生命危险从野人手下救出了“星期五”。鲁滨逊冒着如此大的危险救“星期五”，所以“星期五”对鲁滨逊也是忠心耿耿。虽然鲁滨逊自身难保，但他还是救了“星期五”。“滴水之恩，涌泉相报。”“星期五”就是这样的人。
我很困惑：是什么让鲁滨逊克服种种困难，让他努力活下去？是希望，是一颗充满希望的心。活着回家的希望是渺茫的，但他抓着了那万分之一的希望。一个人少了希望是不完整的，没有希望，没有理想，就失去了努力的方向。“人类的心灵需要理想基于需要物质。”这时雨果曾说的，他直接明了地指出“希望、梦想，是人类心灵的必需品。没有信心不行，不努力更不行，我们要有一个目标，并朝着它不断奋斗。
鲁滨逊最后能逃出荒岛，是因为他坚信自己的信念，相信自己，并努力了。学习鲁滨逊的精神，乐观、坚强、勇敢，让这些精神点亮成功的道路，让生命如颈松般活着。
《鲁宾逊漂流记》第二章读书笔记【篇四】
我读过一本令人着迷的书——《鲁滨逊漂流记》，当我读完这本书后，才不由得感叹：要成功，自立必不可少。
这本书主要讲了鲁滨逊因为遭遇海难，从而被困在小岛上，凭着遭遇海难的船只的资源，在小岛上生活，收复了一个仆人。最终与船长互相帮忙，回到陆地的故事。
鲁滨逊他最开始来到岛上时，一无所有，可是他并没有放弃期望。他从船上搬来一切能用的物资，自我建了一块属于自我的土地，遇到不会的东西肯去琢磨，总是能够自学成才。换在平时，鲁滨逊可能会做纺织、牧羊、做面包这种事吗?当然不会，正是这苦难的磨练激发了鲁滨逊对生存的渴望让他变得更加自立，成为一个全能的人。凭着他的智慧和勇气，他让星期五心服口服，成为自我的仆人。他还帮忙手下叛变的的船长、大副击败了叛变的水手们，夺回大船。鲁滨逊经历了许多许多，能够说，他是一个成功的人。他凭的勇气、智慧不就是由他的自立而生的吗?
在那里，我不得不提起我的堂妹。每次我去她家，总能在路上看到蹦蹦跳跳的她，她与小区里的其他人都很熟。什么事情，凡是自我能做到的，一律不会偷懒，不会请大人帮忙，并且总是做得十分漂亮。
《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我：自立是成功的根本，要想成功必须得自立!
《鲁宾逊漂流记》第二章读书笔记【篇五】
在寒假中，我读了《鲁宾逊漂流记》这本书，可就是平平无奇的一排排文字，却让我深受震撼——这简直是一个奇迹啊！
在英国作者丹尼尔?笛福的笔下，主人公鲁宾逊——一个富有冒险精神的文明人，在一次船只失事后不幸被抛到一座原始荒凉的岛上，而其他船员们都葬身于大海，唯有他幸存下来。在绝境中，他从悲观到乐观，因地制宜，造出了住处，并在一次偶然中耕种起来，驯养山羊，做泥罐并有了衣服，制作了雨伞，甚至救下了野人星期五，整整在荒岛上生存了28年，并是以文明人的身份，其艰难不言而喻！
在一开始用木排把船上的物品一点一点搬下来，光是这就很了不起了，好不容易建好住处还要避开野兽，过上原始的生活，并忍受日夜的寂寞，要吃苦耐劳。在为了生存下，鲁宾逊将根本不可能完成的事变成了可能，他这一生奇遇，都是和他自强不息、顽强拼搏的精神与对上帝的信仰分不开的。其实开头就是他父亲对鲁宾逊的谆谆告诫，让他安心留在本国舒适地度过社会中层生活。而他却不听，渴望外面的世界，总是不安于现状，才有了后面一个个充满传奇的、扣人心弦的故事，不管怎么说，鲁宾逊的这种精神，是无比可贵的！
在生活中，我常常想：如果自己被抛到一座孤岛，与世界隔绝，能生存28年吗？答案是否定的，而且我相信，没有人能无比肯定地说：“我行吧！”所以，我由衷的佩服鲁宾逊，创造这个伟大的奇迹，为世人所传颂。（陈玟静）
《钢铁是怎样炼成的》第二章读书笔记
我们为大家整理了“《钢铁是怎样炼成的》第二章读书笔记”这篇文章。读完作者的作品之后，我一些情景一直在脑海中回荡。我想说，通过读后感来记录人生的奥妙是很有必要的。您读到这篇作品的哪个部分，让您有身临其境的感觉呢？希望您收藏这篇文章并分享给您的朋友们。
《钢铁是怎样炼成的》第二章读书笔记 篇1
毅力为成功之本，是一种韧劲，一种积累。毅力的表现是一个人在挫折中所展示出的惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。这是我读完《钢铁是怎样炼成的》最大的感悟。
上天赐予我们眼睛，是让我们看清这个世界;上天赐予我们思想，是让我们改变世俗，让精神世界更美好;而上天赐予我们双手，是为了让我们拥抱未来，创造出生命的奇迹!
人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力.
差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是却未必人人都会炼就一块好钢。
也许，某天的作业多得让你无法完成;也许，某道难题让你绞尽脑汁也无能为力。但是，你只要想到，有好多人拥有先天性的缺陷，而他们也没有怨谁，而是自己努力地战胜这些缺陷，反过来想想，自己这一点困难又算什么呢?
主人公保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、内战和国民经济恢复时期的严峻生活。他的生命中充满了严峻的考验，他通过了。在命运无数次的压迫中，他没有低头，而是顽强地拼搏，活出了生命的真正价值。1920_年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。这对一个人来讲，是多么大的打击啊!一生坎坷，还要经历病情的折磨，虽然保尔想放弃过，但是他还是站起来了，用另一种武器与命运抗争。那就是写作。他把自己的故事写了下来，激励着那些同他一样的人们。我们怎能不说保尔的一生富有多少的传奇色彩。
差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是却未必人人都会炼就一块好钢。
那么钢铁是怎样炼成的?相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实，人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径——炼!有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退;在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。
差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是却未必人人都会炼就一块好钢。
保尔一生的经历给我们带来了无穷的精神力量，鼓励我们在逆境中不畏险阻，百折不回。在学习中的我们，正需要这种身处逆境却能不断成长的精神，它能激起我们对知识的渴望，像保尔那样刚强，直到最后时刻也不放弃，不断努力向上，掌握科学知识，为迎接21世纪做好充分的准备，他也同样暗示我们：一个没有精神的人是没有希望的人。
正如贝多芬所说：“人应该扼住命运的咽喉!”这是很有道理的，人不应该屈服于命运，应该奋斗一生，顽强拼搏。在小说中，我最欣赏其中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”
人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢?
一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，在正确的生活目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来，成熟起来，去热爱生活，去充实自己，迎接美好的明天。
小说中的主人公保尔•柯察金从小就饱受日子的磨难。十月革新后，保尔受革新思想的影响，敏捷生长起来。由于在战役中屡次负伤以及劳累过度，保尔的体质渐渐不行了，最终全身瘫痪、双目失明，被牢牢禁锢在病床上。但他重新振作起来，找到了新日子的方向，拿起笔进行文学创作，讴歌为国家和民族而斗争的英雄。不管在战役岁月中，还是在战后的平和年代，他所表现出钢铁通常的生命毅力和激烈的爱国主义精力都深深感染着咱们。
一次激战中，保尔头部受重伤，但最终死里逃生。出院后，不宜回前线，便做团的工作，修筑铁路等，以后他参加工业建设和边防战斗，入了党。由于他多次受伤生病，忘我工作等原因，1972年他几乎完全瘫痪，双目失明，他在忍受极大痛苦的情况下，决心帮妻子达雅进步，并开始文学创作，以另一种方式生活。保尔能成为英雄主要在于他的追求和努力的塑造。
《钢铁是怎样炼成的》第二章读书笔记 篇2
自从读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我明白了，毅力也是成功之本。毅力，是一种韧劲，是一种积累。荀子有云：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”
毅力，往往是一个人在挫折中所展示的一股力量。有了毅力，人们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。毅力，往往令人能走向成功，有了毅力，人们就会勇敢克服所有的困难。
《钢铁是怎样炼成的》这本书写了主人公保尔?柯察金的生活，他小时候的生活十分艰苦，每天承受着母亲与神父的指责与谩骂。
但他凭借自己的那一股毅力，仍然坚持好好生活，并且就树立了一个伟大志向——他想当一名军人。保尔?柯察金一天天在成长，长大以后，他终于实现了他的志向——当一名军人。在艰苦的从军期间，保尔?柯察金不仅受到了老一辈的栽培，并且受到了教育。他的自身长期实践，凭借着那股不服输的毅力，在劳动、战斗、工作等各方面刻苦学习，并且严格要求自己。
终于，他把自己锻炼成了一个具有崇高理想，坚毅意志，刚强性格的革命战士。他把自己的整个生命和一生中所有的精力毫无保留的奉献给世界，一世艰苦为人类的解放而斗争，他想使世界和平，于是便甘愿付出自己的一生。这种精神是多么可贵，如果保尔?柯察金没有毅力，没有努力，没有刻苦学习，他怎么可能成为一个有刚强性格的革命战士呢?
读完了这本书，我才深刻领悟到，一个人的毅力是否顽强，对他的一生有很大影响。例如保尔?柯察金，他一生的命运虽然非常坎坷，然而他凭着毅力与勇气让自己好好活下去，好好生活，是毅力给了他无穷的力量。像他这样十几岁就战血沙场，奋勇杀敌的人，恐怕没有几个。在战场上，他被连着砍了好几刀，却仍然大难不死，因为毅力令他坚持了下去。尚为年轻的他后来却被顽疾缠身，但他依然忘我的工作着，明明自己有休假的机会，却仍然坚持着，他拥有毅力，更有锲而不舍的精神!
现在的我们，生活在二十一世纪，困难却异常的多。但二十一世纪的孩子，却太过娇生惯养，个个都是温室里的花朵。然而，遇到困难，千万不要马上放弃，否则你会失去很多，我们只要勇敢地去面对困难，解决困难，我们就会发觉，其实如果有毅力，就没有解决不了的困难。每个人的一生都是精彩的，有着酸甜苦辣，然而最令人感到苦涩的莫过于遇到挫折。然而，我们却可以勇敢的面对。
在人生中，如若要想一步登天，那永远是不可能的，天上没有掉下来的馅饼——从古自今，出了许多名人贤士，但他们都在挫折中锻炼了自己的灵魂，使自己成为千古一绝。不要以为当一名作家是一件很简单的事，在写书的过程中，我们往往会遇到挫折和困难，只有毅力和勇气才能够克服困难和挫折。
例如，马克思写《资本论》用了40年的时间，李时珍写《本草纲目》用了30年，司马迁编《史记》历史用了20多年……瞧瞧这些作家们用的时间，无一不令人惊叹。二十年，三十年，甚至四十年，谁能够坚持这么久?古今中外，有谁能够一步登天?所以，我们只能够靠自己的毅力。
毅力不只是说说而已，也需要我们去坚持，在我们坚持的同时也需要自身毅然的决断，正所谓“当断不断，反受其害”。那些有毅力的人面对着考验能断然处之，又有利于持之以恒。人人都说毅力是成功之本，因为只有拥有坚强的毅力，我们才能克服前进道路上的种种困难和挫折，这样才能获得成功。所以，坚强、毅力、勇敢，是通向成功的唯一捷径。
看了《钢铁是怎样炼成的》我的心灵受到了极大的震撼，仿佛灵魂接受了一场洗礼，我明白，我以后该做些什么了。
《钢铁是怎样炼成的》第二章读书笔记 篇3
带着激动的心情，我看完了远近闻名的世界名着《钢铁是怎样炼成的》。回味着这本书，我对主人公保尔的敬意油然而生。
保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。
我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来了，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。
那么钢铁是怎样炼成的?相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实，人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径——炼!有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退;在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。
人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢?
“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次人。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他能够说：‘我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业---为人类的解放而斗争。’”——出自《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》第二章读书笔记 篇4
人应该怎样活着?
记得妈妈问过我，人应该怎样活着才有意义?当时，我无言以对;自从看了《钢铁是怎样炼成的》，终于找到了答案。保尔·柯察金用自己的行动回答了这个问题。残疾后，他毫不灰心，而是顽强学习、努力工作，并开始文学创造。双目失明，对已经瘫痪的人来说该是一场多么沉重的打击。可是他毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作。每写一个字，需要付出比常人艰苦不知多少倍的劳动。但他终于成功写完了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。保尔，一个普通的战士，竟有如此比钢铁还硬的意志，这是什么力量在鼓舞呢?不是别的，正是最伟大、最壮丽的共产主义事业在召唤着他战胜病魔、创造奇迹。
人生不如意十之89，不能自卑，而要有信心，因为挫折是培养毅力的前提。巴尔扎克曾经说过：“挫折是块磨刀石。”再锋利的刀一直不用，也会变钝。“挫折”，就是最好的磨刀石。人的一生很精彩，有酸甜苦辣，有悲欢离合，也有苦尽甘来的滋味、别后重逢的喜悦。
保尔的一生十分坎坷。呕心沥血写的稿件丢失了，曾经令他灰心失望，但他并未就此沉沦。书中有段脍炙人口的名言：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……。”我真的无法表达对保尔的敬佩，他的一生如此伟大，足迹却又是这样的清晰、明亮!对于一个完完整整的我来说，智力不比人差，能够学好社会主义文化课，自信：长大后，一定比吴伟强。虽然，不一定能背起钢枪保卫祖国，战斗在烈火熊熊的战场，但我可以把所学的知识贡献给人民，为祖国的现代化建设尽一份力。有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现。成功者前进的每一步也许是细小的，但他一直前进，永不停滞，积之一年、十年、几十年，那就十分惊人了。忽冷、忽热、忽松、忽紧，说不上毅力;“一天打网，两天晒网”，更要不得。这本书给我带来极大的震撼。每当遇到困难而退缩，每当受挫折而落泪时，就会想起保尔那高大的身影。此时此刻，我立志要把自己炼成一块真正的“钢铁”!
《钢铁是怎样炼成的》第二章读书笔记 篇5
保尔以忘我的精神投入到修建铁路的劳动中。一开始启开省党委的会议，托卡列夫和朱赫来展开激烈辩论，托卡列夫滔滔不绝的转圈子反对修铁路，他说些像鸡蛋壳一样空掉的废话。这人圆滑的像一条黄鳝，但最后他因矿工被撤了职，修建铁路的工作才终于展开。保尔也参与劳动之中，可是修铁路还是重重困难:秋雨淋漓，严寒大雪，缺吃少穿，露天住宿，残匪骚扰，疾病危险等种种困难。但是，工人们都一一克服了，就在筑路工作即将结束时，保尔却得了伤寒，并引发了肺炎。
本章中我很喜欢发生困难时的描写先是粮食问题，没有按时给工人送来面包；然后是建筑材料的问题，缺少木材；还有工人们情绪失落，有人扔掉了团证不做团员了；最后还受到了奥尔力克匪帮的威胁。情况好像愈来愈不利了，问题接踵而来。但每次共青团员们都想办法克服了，不得不说拥有信仰的人是异常强大的。
读书心得：《平凡的世界》第二章读书笔记优秀模板(7篇)
古语有云：书当快意读易尽，客有可人期不来。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，而好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读书笔记，你对写读书笔记熟悉吗？下面是小编为大家悉心准备的“读书心得：《平凡的世界》第二章读书笔记优秀模板(7篇)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
《平凡的世界》第二章读书笔记(篇一)
1.是的，人一辈子也许谁也不能回避这件事。男大当婚，女大当嫁，她想不到这样一种人所难以逃脱的法则，这样快就出现在了她的面前。
2.人活着，这种亲人之间的感情是多么重要，即使人的一生充满了坎坷和艰辛，只要有这种感情存在，也会感到一种温暖的慰藉。假如没有这种感情，我们活在这世界上会有多么悲哀啊……
3.知识这种力量可以改变一个人，甚至可以重新塑造一个人。
4.农民家的孩子啊，他们的第一堂功课就是劳动!
5.过去的感情就像牙齿，掉了就没有了，装上了也是假的。
6.一个男人一旦迷上了一个女人，就觉得这女人是他的生命，他的太阳。除过这个女人，世界上所有的女人都暗淡失色了。为了得到这女人的爱，他可以付出令人难以想象的牺牲。甚至得到的不是爱，而是鄙视和污辱，心里也很难为此而悔恨自己。
7.人只能按照自己的条件寻找终身伴侣。就好像种庄稼一样，只能把豆角种在玉米一块，而不能和小麦种在一起。
8.普通人时刻搜在为具体的生活而伤神费力——尽管在某些超凡脱俗的雅士看来，这些芸芸众生的努力是那么的不值一提……
9.人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，生活象流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。
10.喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的`波动;喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的;喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……
11.生活中有那么一种人，你藐视甚至侮辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服;你要是在人格上对他平等相待，他反而小看你!
12.一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了。
13.生活中有那么一种人，你藐视甚至侮辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服;你要是在人格上对他平等相待，他反而小看你!
14.一个中学生要养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界;一个有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情，这是可悲的!
15.世界上有些人而感到生活的沉重，也有写人因为先而活得压抑。人啊，都有自己一本难念的经;可是不同苦处的人又很难理解别人的苦处。
16.什么是人生?人生就是永不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻!
17.生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤?雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水，静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。
18.可是对大多数人来说，生活的变化时缓慢的。今天和昨天似乎没有什么不同;明天和也可能和今天一样。也许人一生仅仅有那么一两个光辉的瞬间——甚至一生都可能在平淡无奇中度过……
19.他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。
20.说心里话，他虽然不怕吃苦，但很不情愿回自己的村子去劳动。他从小在那里长大，一切都非常熟悉。他现在觉得，越是自己熟悉的地方，反倒越没意思。他渴望到一个陌生的世界去!他读过不少书，脑子保持着许多想象中的环境。他甚至想：唉，我在这世界上要是无亲无故、孤单一人就好了!那我就可以无牵无挂，哪怕漫无目的地到遥远的地方去流浪哩……
21.男女相好，这是两厢情愿的事，而怎能像乡俗话说的“剃头担子一头热”呢?
22.从表面上看，他目前和以前没有什么不同，但他实际在很大程度上已不再是原来的他了。他本质上仍然是农民的儿子，但他竭力想挣脱和超越他出身的阶层。
23.他从衣袋里摸出来一根纸烟，也不点着，低头把鼻子凑上去闻了闻。田福堂气管有毛病，甚至都有点喘了，因此不敢太多地抽烟。他以前又是个“老烟囱”，现在实在耐不住了，就拿出烟卷来闻一闻过瘾。只是到了万般无奈的时候，才点着抽一支——换来的唯一享受就是没命地咳嗽老半天。他身上倒常装着纸烟，并且不下中等水平，只是自己很少抽，大部分给别人抽了。
24.他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。
25.郝红梅看得出来，这学期开学后，孙少平一直找机会总想和她说话，但她都有意回避了。叫人生气的是，今天下午她正兴致勃勃地和养民他们打篮球，这个不识高低的人，竟然让她给他传球!她故意不给他，而把球给了顾养民。她要以此让他明白：她现在已经和班长好上了……
26.可是，世界上谁能没有这种情感呢?只是因为繁重的工作和艰难的事业，人才常常把个人的情感掩埋在心灵的深处，而并不是这种东西就丧失掉了。不，这种掩埋起来的个人情感往往更为深沉，更为巨大!
27.是的，她和他尽管社会地位和生活处境不同，但在人格上是平等的——这种关系只有在共同探讨的基础上才能形成。或许他们各自都有需要对方改造的地方;改造别人也就是对自己本身的改造。
28.即使人的心灵伤痕累累，也还得要去为现实中的生存和发展而挣扎。
29.生活中有那么一种人，你蔑视甚至侮辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服;你要是在人格上对他平等对待，他反而倒小看你!
30.虽然他落户在黄原的阳沟队，但双水村永远是他家;正如一棵树，枝叶可以任意向天空伸展，可根总是扎在老地方……
31.你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!
32.人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。
33.我要扼住命运的咽喉，它他绝不会是我完全屈服。
34.相见时难别亦难，东风无力百花残!
35.也许人生仅有那么一两个辉煌的瞬间——甚至一生都可能在平淡无奇中度过……不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。因此，大多数普通人不会象飘飘欲仙的老庄，时常把自己看作是一粒尘埃——尽管地球在浩渺的宇宙中也只不过是一粒尘埃罢了。
36. “女人是酒，让你迷迷糊糊……”向前也确实有点迷糊了。“女人又是水，像中学化学书上说的，无色无味无情无义……”
37.生活中有那么一种人，你蔑视甚至污辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服;你要是在人格上对他平等相待，他反而倒小看你!这种人的情况，在伟大鲁迅的不朽著作中有详尽诠释，这里就不再累赘。
38.只有努力工作，才能叫人尊重。
39.天长日久，他觉得他爱人是世界上最好的女人。
40.一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了。
41.生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么;关键是我们的心灵是否充实。
42.即使没有月亮，心中也是一片皎洁
43.你现在出了门，你就知道，外面并不是天堂。但一个男子汉，老守在咱双水村那个土圪里，又有什么意思?人就得闯世事!安安稳稳活一辈子，还不如痛痛快快甩打几下就死了!即使受点磨难，只要能多经一些世事，死了也不后悔!
44.最叫人痛苦的是，你出身于一个农民家庭，但又想挣脱这样的家庭;挣脱不了，又想挣脱……
45.这世界离开谁都可以!天照样刮风下雨，女人照样生娃娃!
46.少安对秀莲和贺耀宗一家人详细地说明了他家的贫困状况。但贺秀莲对他表示，别说他现在总算还有个家，就是他讨吃要饭，她也愿意跟他去。
47.他现在认识到，他是一个普普通通的人，应该按照普通人的条件正正常常的生活，而不要做太多的非分之想。当然，普通并不等于庸俗。他也许一辈子就是个普通人，但他要做一个不平庸的人。在许许多多平平常常的事情中，应该表现出不平常的看法和做法来。比如，像顾养民这家伙，挨了别人的打，但不报复打他的人——尽管按常情来说，谁挨了打也不会平平静静，但人家的做法就和一般人不一样。这件事就值得他好好思量思量。这期间，少平获得了一个非常重要的认识：在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来!
48.啊啊!人活一生，风雨雷电和寒霜黑雪，有时候会在同一个时辰向你的头上倾倒下来!
49.只要能切实地收获，劳动者就会在土地上产生一种艺术创作般的激情……
50.孙少平在这期间更强烈地认识到：只要自己诚心待人，别人也才可能对自己以诚相待。加深如此重大的人生经验，对一个刚入世的青年来说，也许要比赚许多钱更为重要。
51.孙少平目前还没有到这样的地步。他只是感到，在他如此潦倒的生活中，有一个姑娘用这样亲切而善意的目光在关注他，使他感到无限温暖。她那可怜的、清瘦的脸颊，她那细长的脖项，她那刚能遮住羞丑的破烂衣衫，都在他的内心荡漾起一种春水般的波澜。
52.孙玉厚老两口大受感动地看着他们这个最小的孩子，连一句话也说不出来了。按说，她是家里最小的娃娃，应该娇惯一些。可孩子长了这么大，还没给她扯过一件象样的衣服。现在她已经到石圪节上了初中，身上还七长八短地穿着前两年的旧衣服。
53.社会在变化，生活在变化，人也在变化;没有什么不是一成不变的，包括人的关系。
54.庄稼人也愿意活得自由啊!谁愿意一年到头牛马般劳动而一无所获呢?人们在土地上付出血汗和艰辛，那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧愁和苦痛的……
55.生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤?雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水，静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。
56.人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。
57.他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。
58.权威是用力量和智慧竖立起来的!
59.细想过来，每个人的生活也同样是一个世界。即使是最平凡的人，也要为他那个世界的存在儿战斗。
60.如果我们是善良的，我们就应该普遍同情所有人的不幸和苦难。
《平凡的世界》第二章读书笔记(篇二)
地球上有几十亿人，他们来自不同的国家，有不同的民族身份。我们也是亿万人中的一员，亿万普通人中的一员。平凡不是一个贬义词，它是我们最常用的形容词，最流行的，因为我们不是每个人都是伟大的，如何保持平凡，创造不平凡才是最重要的。
这本书描述了一个普通的世界，黄土地上的世界。这里世世代代有许多农民面朝黄土向北生活，一代又一代地上演着生与死、悲欢离合、贫穷与繁荣、苦难与斗争的戏剧。是喜剧、悲剧还是戏剧？也许每个都有一点点。书中没有华丽的文字，没有惊心动魄的离奇情节，没有惊天动地的场景，只有平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。
我印象最深的角色是孙少平。他是一个对苦难有着深刻理解，对人生有着深刻理解，对精神世界有着深刻追求的人。他有坚强的性格，强大的精神力量和巨大的勇气。从学生到成年，他经历了一场艰苦的人生斗争，不断的煎熬和磨砺，在煎熬中他有一种自豪感和崇高感。
".是的，他在社会底层挣扎，为了几个钱而受苦；但他已经不仅仅把这当成谋生了，而是活着……他现在“爱”自己的苦难。经过这一场血腥的洗礼，他深信，自己努力酿造的生命之蜜，绝对比白色带来的更美味。——他把这种理解称为‘苦难的理论’带有自嘲……”当我们遇到困难和挫折时，——可能只是孙少平的百万分之一。我们有过这样的认识吗？
“一个人的精神是否饱满，或者说是否活得有意义，主要看他对劳动的态度。”这绝对是一个精辟的结论，任何时候都不会过时。“只有劳动才能使人在生活中变得强大。不管你是谁，你都想要能双手创造生活的工人。对于这些人来说，孙少平给了他们人生中最重要的一课。——如何看待劳动是人生最基本的话题。”这里有两种人，一种是勤劳的，一种是懒惰的。人与生俱来没有差别。经过不同的情况和发展，人与人之间有很大的差异。
其实孙少平是一个普通人，一个只比普通农民多读了几本书的人，对生存意义的追求更高。在给妹妹的信中，他生动地表达了他对生活的理解.我们出生在一个贫穷的农民家庭——。永远不要轻视我们的出身。它带给我们的好处会让我们无止境；但我们必须从出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛狭隘的农民，追求更高的人生意义……”
我们应该自立，勇敢面对陌生的世界。不怕苦！只要能深刻理解苦难，就会给人带来崇高感。如果生活要求你忍受痛苦，你必须坚持。“疼痛是白色的吗？应该会让我们很棒！什么是平凡？那些迷失在平凡的生活中，熟悉自己眼中的平淡，愿意自己思想平庸，安于生活现状的人，才是真正的平凡。”对生存意义有更高追求的孙少平，怎么能称得上一个普通人？就算是普通，也是更高层次的伟大普通。
令人高兴的是，我们生活在这样一个稳定的时代，可以有一个稳定的生活，而不会遇到孙少平的苦难。然而，当我们生活在不同的时代，我们有不同的经历。我们是普通成员，要穿越泥淖，我们自己也要变得不平凡。
《平凡的世界》第二章读书笔记(篇三)
平凡，这是大多数人在社会中的代名词。我们每个人，对于这个世界来说，都太过于渺小，微不足道。也许，这个世界也是平凡的，生命、悲欢、金钱、欲望、对于历史的长河，都不足挂齿。
几天前，我读到了路遥先生写的平凡的世界，在此将心中所念，分享与诸君。
这部小说分为三部，主要讲述了我国从文革后期到八十年代末陕北人民的生活状况，以双水村孙家的生活为主线，以孙少平、孙少安两兄弟的感情和生活的变化为重点，细致的表现出了改革开放前后陕北人民生活的变化，也同时表现出了在那个时期的中国的变化之大，成为了那个年代的社会的缩影。其次，这部小说运用了一种将现实主义与唯物主义相结合的细致笔法，深深地描绘出了这庞大的社会。
“平凡”这个词在这部小说中着重表现了出来。孙少平、孙少安，这两个平凡的农村青年，却表现出了不平凡的一面。孙少平从一个刚步入社会的农村知识青年，不服命运，走向城市，走入煤矿；孙少安从一个没有文化，没有金钱的穷小子，开起了的砖厂。他们两人那种坚持、不服输的精神令人折服，令人钦佩。
许多人说小说中的许多部分太过于悲伤。当孙少安与润叶无法终成眷属；当高中生孙少平选择走向煤矿；当田晓霞被洪水无情地吞噬；当少安之妻秀莲患得肺癌。尤其于结尾处，晓霞和秀莲的香消玉殒，更令所有人为之而泣下。所以，很多人说为什么不写得圆满一些？有一个好的结局，让晓霞和少平在一起，让秀莲和少安过上好日子，为什么偏偏要这么写？我却觉得路遥先生这么写才是真正符合“平凡”的，符合社会现实的。也许路遥先生也是为了不再一次看到少安和润叶的悲剧，才让田晓霞“香消玉殒”的吧！
然而，我们每个人都生活在这样一个“平凡的世界”里，喜怒哀乐、离愁苦恨，这也是我们人生中所必须面对和克服的，所以，保持一颗乐观积极向上的心是极其重要的，唯有乐观向上、积极进取，才能让这平凡世界中的你，拥有不平凡的故事、不平凡的人生。白居易曾经说过：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”拥有一颗进取之心，为平凡的自己添上不平凡的人生。
愿君在这不平凡的世界中，走出自己，走出不平凡的人生，走向自己的未来。
平凡的世界里，平凡的人，不平凡的人生。
《平凡的世界》第二章读书笔记(篇四)
我会选择读平凡的世界，因为早先听人说这是一部爱情小说。对于所有这个年龄的女孩子来说，对爱情小说是没有抵抗力的，更何况，比起其他说教类的书籍。读完这本书，有些遗憾，有些欣喜，有些感动。
故事发生在1975年，因该是文革后期吧，对于这种政治环境我并不太敏感。可作者似乎是要把那个年代的环境渲染的淋漓精致。书中处处都显露着这个时代的特点：阶级斗争、生活艰苦、政治敏感等等。
十年的时间，孙少平从一个贫苦的高中生成为了一位煤矿工人。十年的时间，孙少安从一个苦苦挣扎的农民成了村干部。十年的时间，曾经的文革已烟消云散，社会正经历着翻天覆地的变化。
结局是那么意料之外，又是如此情理之中。上天是会眷顾好心、勤劳的人们的。但是田晓霞牺牲了，秀莲又得了肺癌，兄弟两的爱情总是经历着许多坎坷。想起少平十年前的初恋，那个叫郝红梅的女子现在正与田润平幸福的生活着；想起曾经对少安痴迷的田润叶，现在正平静的陪在残废的丈夫身边，享受着美好的家庭生活……真的感慨：十年的时间，他们的世界也已天翻地覆。
在这个平凡的世界中，给我留下最深的印象的就是孙少平了。在这个十年里，他的角色有着多次的转换，从一个高中生，到一个农村教师，再到农民，黄原市里的揽工，再到铜城里的煤矿工人。书的最后说道，他已经深深地爱上了大牙湾煤矿，正因为苦，他才不舍得离开这个地方。不管在什么地方，干着什么工作，他都有一腔的热情，他自尊自爱，不在乎自己现在的身份，永远保持农民的纯朴和善良。但这并不代表他与其他人一样，没有坚持，没有想法，没有理想，有时候他的想法甚至让他曾经的高中同学，现在的大学生刮目相看。孙少平经历的一切也许是一个常人无法承受的，正因为这样，书中的他才如同一个活生生的人物一样，向我讲述着苦与乐。
这个世界平凡吗？也许是吧，在那个十年里，每个人都经历着，每个人都承受着，每个人都哭过，笑过，面对生活和面对，他们只能无怨无悔的面对。在他们身上，尤其是少平那一代人，我看到了两个词语：青春、生命。这两个词语，在他们平凡的世界里，熠熠生辉。
虽然那个平凡的世界离我们的距离有些遥远，但我却很容易联想到自己的生活，属于我的那个平凡的世界。我不愿我的世界受人瞩目，只希望，当我面对变换、苦难的时候，没能拥有少平的品质，用自己的力量冲过去，找寻属于自己的幸福，让我的青春和生命绽放不一样的色彩，诠释另一种精彩。
《平凡的世界》好句摘抄
1、你知道，幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……
2、少平想起他做活的那家人对他的情义们第一次深深地感受到，人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。是的，小时候，我们常常把亲戚这两个字看得多么美好和重要。一旦长大成人，开始独立生活，我们便很快知道，亲戚关系常常是庸俗的；互相设法沾光，沾不上光就翻白眼；甚至你生活中最大的困难也常常是亲戚们造成的；生活同样会告诉你，亲戚往往不如朋友对你真诚。见鬼去吧，亲戚！
3、“你现在出了门，你就知道，外面并不是天堂……”
4、生活中有那么一种人，你蔑视甚至侮辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服；你要是在人格上对他平等对待，他反而倒小看你！
5、虽然他落户在黄原的阳沟队，但双水村永远是他家；正如一棵树，枝叶可以任意向天空伸展，可根总是扎在老地方……
6、也许人生仅有那么一两个辉煌的瞬间——甚至一生都可能在平淡无奇中度过……不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。因此，大多数普通人不会象飘飘欲仙的老庄，时常把自己看作是一粒尘埃——尽管地球在浩渺的宇宙中也只不过是一粒尘埃罢了。
7、普通人时刻都为具体的生活而伤神费力——尽管在某些超凡脱俗的雅士看来，这些芸芸众生的努力是那么不值一提……不必隐瞒，孙少平每天竭尽全力，首先是为了赚回那两块五毛钱。他要用这钱来维持一个漂泊者的起码生活。更重要的是，他要用这钱帮助年迈的老人和供妹妹上学。
8、孙玉厚当时想：他家人老几辈子没出过一个先生，睁眼瞎受了多少气啊！从古到今，世界说来说去，总是识字人的天下。他想他这辈子是不顶事了，但说不定能把玉亭造就成孙家的人物。如果是这样，他孙玉厚辛劳一辈子也就值得了。再说，他看玉亭这娃娃脑子还灵——他已经在村里教冬书的金先生那里识了不少字。
9、他看见红梅换了一件半旧的红格子布衫，好象变了另外一个人似的。大概由于一个假期在家里，这个季节吃的东西又比较多一些，她原来很瘦削的脸颊现在看起来丰满了许多。已经度过了半年的城市生活，她也懂得把自己农村式的“家娃”头，象城市姑娘一样扎起了两个短辫；加上自做的、手工精细的方口鞋和一条看起来是新买的天蓝色裤子，简直让人都认不出来这就是郝红梅了。其实她无非就是把原来的一身补钉衣服换成了没有补钉的衣服。这个小小的变化，就使一个本来不显眼的人，一下子很引人注目了。同时也应该承认，郝红梅本来就具备那种漂亮姑娘的脸型和身段。如果有一身比现在更漂亮的衣服，就很难看出这姑娘是来自农村了。
10、从县城到他们村有七十华里路。这条路连接着黄土高原两个地区，因此公路上的汽车还是比较繁多的。从出县城起，路面比较宽阔，以后就越走越狭窄。约摸到五十华里外，川道完全消失了。西山夹峙的深沟，刚刚能摆下一条公路。接着，便到了分水岭。壁立的横断山脉陡然间堵住了南北通道。在以前，公路只好委屈地从这里盘山而上，才能伸到山那面。前几年在一个山腰里捅开了一个豁口，才把公路从山顶降到了半山腰。不过，山两面公路的坡度还是很长很陡的。这里汽车事故也最多，公路边的排水沟里，常常能看见翻倒的车辆——上坡时慢得让司机心烦，下坡时他们往往发疯地放飞车，结果……
《平凡的世界》读书感悟
纵观《平凡的世界》全书，字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地、对父老乡亲的深厚情意，有亲情、友情、爱情。少安与润叶的爱情，少平与晓霞的爱情，润生与红梅的爱情，少平与金秀的爱情，润叶与福堂的亲情，晓霞与福军的亲情，李向前与李登之的亲情，少平与金波的友情，少平与师傅的友情，润叶与晓霞的友情……
《平凡的世界》中使用最频繁的一个词语是：亲爱的。亲爱的大地，亲爱的双水村，亲爱的父亲，亲爱的弟弟，亲爱的朋友…总之，所有人世间的真情都在这里一一的展现。
想起冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁。随时撒种，随时开花，将这一路长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是凄凉。”这爱情，这友情，再加上一份亲情，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛，无论是阳光下，还是风雨里，都可以闪耀出一种读之即在的光荣了。
《平凡的世界》第二章读书笔记(篇五)
路遥，以前我不是很熟悉的一个名字，如今深深地刻在了我的心里。读完全书，我真切感受到：写作，不是空中楼阁，不是水中望月，而是需要真实的生活经历做积淀；写长篇小说更不是随随便便就可以勾勒出来的。 路遥写《平凡的世界》，用了四年的时间观察，体验，
路遥，以前我不是很熟悉的一个名字，如今深深地刻在了我的心里。读完全书，我真切感受到：写作，不是空中楼阁，不是水中望月，而是需要真实的生活经历做积淀；写长篇小说更不是随随便便就可以勾勒出来的。
路遥写《平凡的世界》，用了四年的时间观察，体验，构思，整理，然而又岂止是四年所能完成的？若不是因为他是黄土地的儿子，又对生活有着执着深厚的感情，又怎能写出这些亲切淳朴的文字？正如他自己在后记中写到的＂其间包含着青春的激情，痛苦和失误，包含着劳动的汗水、人生的辛酸和对这个冷暖世界的复杂体验。更重要的是，它也包含了我对生活从未淡薄的挚爱与深情。至此，我也就可以对我的青年时代投去最后一瞥，从而和它永远离别了＂。他的作品真不愧是＂ 用生命写出的作品＂。
《平凡的世界》讲述的是黄土高原上一个穷苦农村在1975—1985这十年所经历的风风雨雨，文章主要讲述的是，在改革这个大时代中各个农民家庭的变化以及这许多家庭中的青年男女们的亲情，友情，爱情。作者以博大的胸襟和气势表现了众多家庭的酸甜苦辣，把每一家的故事都编排得有情有味，耐人寻味。当然文章中也相对的对主人公着墨较多，青年中我们熟知并深深喜爱着追求高昂人生的孙少平、田晓霞，立足物质生活的孙少安、贺秀莲，执着爱情的田润叶、李向前，看似孩子，其实已会独立思考的田润生，还有虽然犯过错误受过重创却仍心地善良的郝红梅，对待朋友细致入微肝胆相照的金波，天资聪慧的兰香。老一辈中朴实敦厚的孙玉厚，为了革命不顾一切的孙玉亭，有头脑有干劲的田福军。还有的角色三言两语就勾勒出人物性格，如二流子王满银，跛女子侯玉英。
作者笔下众多的人物形象都是很平凡的生活中小人物，他们的生活也都是很平凡的，种地，挖煤，建砖厂，挖鱼塘，都是农民从事的一些司空见惯的职业，然而正是通过这些平凡的人和事，让我们真切体会到农民的艰辛，书中的男主人公孙少平无疑代表了一个时代的有志青年脚踏实地的高昂的人生历程。与那个特定时代的许许多多农村青年一样，孙少平似乎应该安于现状。因为他没有机会上大学，又出身贫穷本分的农民人家。他注定要像他父亲那样，在这个祖祖辈辈都周而复始的土地上以同一种姿态旋转，跳不出这个圈子，——这就是中国的农村，中国的农民。
但少平他究竟是读过许多书的知识分子。他了解农村，也了解自己，他从不惧怕劳动，决不同于他那个游手好闲的姐夫王满银。但也不愿和他哥哥少安一样，单纯追求一种物质生活上的富足。他决不鄙视农民，但却不想在土地里平淡一生，我敬佩他！
读了平凡的世界后，我明白了80年代人们的艰苦与贫穷，更体会到了现代生活的来之不易，所以，我要更加珍惜现在的生活。并更加努力学习，为了以后的生活奋斗，争取作出更大的成就，在这平凡的世界里创造出不平凡的未来。
《平凡的世界》第二章读书笔记(篇六)
每天我都是听着路遥的名著，李野默朗诵的《平凡的世界》进入梦乡的。每次听了以后，我心里像翻起了五味瓶，不是滋味，又像是波涛汹涌，久久不能平静。
那些生活在山区里的人们，生活条件实在是太苦了，没有衣穿，大人和孩子都是穿得破破烂烂，有的大姑娘的衣服连遮住羞就不能，但她们在那种情况下已经习以为常了。吃得更不用说，每天填不饱肚子，家庭条件好点的，还能吃上高粱馍，就这还是偶尔一顿。条件不好的每天用野菜做的糠团子来充饥，即便是糠团子也不是天天有的。有的家庭每天喝稀粥来维持生命，有时饿的两眼昏花。有的吃不起盐，就在厕所里的墙角内刮泥土做菜的调料。其中更贫穷的一家四口人快饿死了，四天没吃一粒粮食，老人躺在炕上奄奄一息，连睁眼的力气也没有了，孩子发青的脸上塌陷出一双无神的眼睛，半靠在墙角，他们一家在饥饿面前无能为力，只好等着死。在那缺吃少穿，朝不保夕的年代里，孙少平依然坚强的活着，他并没眼前的困难所吓到，也没怨天尤人，而是把这些困难化作他前进的动力，努力实现着自己的理想。每天用稀粥来充饥，可想而知，他正处于发育阶段，身体是多么需要营养啊，在他看来，营养是很遥远的事，眼下只要能填饱肚子就是最大的奢侈。他都不去在乎这些，他所关心的是读书。
他在这样艰难困苦的情况下，他依然用心学习，把全部精力都放在学习上，在任何地方都能看到他读书的身影。他知道要想摆脱贫穷，一定得有知识。在他心中不止一次的对自己说：“我一定要走出大山，摘掉贫穷的帽子!”他清楚要想走出大山一定得靠他自己努力学习。于是他发奋图强，终于上完高中，在当时那么苦的情况下，能高中毕业已经是上天给他的恩赐了，他还求什么呢!
如果不是听了这些，我很难想象出大山里有那么贫穷，也很难想象出生活在大山里的人们是那么坚强。尤其是像孙少平那样的孩子求知欲那么强。功夫不负有心人，最后他终于走出大山，成为一个著名的作家，实现理想。
由此我想到了我们生活在当今社会里，不愁吃不愁穿，吃最好的，穿最好的，从小到大从没受过苦，也没干过活，都是在大人的呵护下过着神仙般的日子。大人交给我们的唯一任务就是学习，而我们也不好好学习，在学校虚度光阴。要是孙少平生活在这个年代他肯定是个出类拔萃的人了，唉!怪只怪他生不逢时啊!
我从孙少平的身上学到了好多东西：知识改变命运!还有他那种具有梅花一样的精神——环境越恶劣，他越坚强!
”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话就是对孙少平最好的概括!
《平凡的世界》第二章读书笔记(篇七)
第一次读《平凡的世界》是去年寒假，不到一年的功夫，还是很愿意重新读一读这部著作。
如果说第一遍狼吞虎咽地读完三部，被《平凡的世界》里像少安少平润叶晓霞那样平凡的人不平凡的精神所震撼，那么第二遍则是细细的品味发生在他们每个人身上的故事。
第一部中最主要的情感纠葛当属少安与润叶和秀莲间的了。
作为读者，当少安没有下定决心与润叶决裂之前，我是多么希望他们能够走到一起。可是命运总是爱捉弄人，少安留在了农村，而润叶继续到了县城。不是空间的距离，而是心里上的距离，一种阶级的压迫感使少安没有勇气再去追求润叶。
少安与润叶对待他们俩人情感的态度是截然不同的。润叶更加理想化，主动地表白，不断地向少安表露心思。而少安却更加实际，更加明白现实的残酷性，他心里痛苦，他无法面对润叶。
少安是现实的，他找到了秀莲，一个更加合适自己的农村姑娘。这种拒绝方式对润叶来说是否是太残忍了，但是润叶你为什么读不懂少安的心呢？如果润叶曾试着放下，那么她或许会更早解脱，这也该是少安所希望的。
我总是认为适合的才是最好的。少安和秀莲在一起不一定是最好的，但是至少是合适的。一对夫妻、情侣，最大的隔阂该是精神上的隔阂，可能这才是“门当户对”的真正含义。“门当户对”是精神层面相同或相近的基本保证，思想的共鸣能够化作生活的美好。同为农民，少安能够撑起家庭，秀莲能够体贴少安，他们间的和睦相处来自夫妻的相互理解与支持。
回归现实，精神的一致性决定了人与人相处是否和谐融洽，无论情侣亦或是朋友，因此，决定和谁在一起的问题很重要！
《第56号教室的奇迹》读书笔记
读书可以让我们的思维更加活跃，从而使整个人变得更加聪颖智慧，大家读完作品后，肯定会有自己的感受。大家是否也在寻找有关作品的优秀读后感？读书笔记吧编辑收集并整理了“《第56号教室的奇迹》读书笔记”。
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇1】
一个小小的教室，竟然如此地吸引人，这其中究竟有着怎样的魔力?带着一系列的疑问一层一层的走进了雷夫的世界，一个普通的最基层的老师，竟然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会，这又是一个怎样的会施魔法的老师?读完再来反思自己的教师角色，不自禁地感叹：做教师就应做一个像雷夫这样有追求的教师!
一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。从雷夫的身上我懂得了教室和教室是不一样的。一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能，而决定教室的尺度是老师，老师的面貌，决定了教室的内容;教师的气度决定了教室的容量。
在书中，我看到了雷夫老师点点滴滴的有益做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。他的所作所为，皆因为他有爱心，他真正把自己的学生放在心上。的确，第56号教室的奇迹，让我更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，每年都要组织学生外出旅游，不仅要牺牲自己的休息时间，其费用还要自掏腰包。显然，雷夫老师那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”都是建立在牺牲自己的休息时间，是出于对学生的那份爱的基础之上的。
雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。是呀，爱是教育的根本。教师的教育教学水平有高低，但是教师对学生的爱心不能有高低。没有爱，便没有教育。爱生要胜过爱子，作为一名教师，要把爱洒向每个学生。我们只有心里时刻装着学生，学生心里才有你这个教师。尤其是学生的发展是不平衡的。对于那些发展慢的学生，我们只有爱之切，才有可能唤起他们奋发向上的勇气、信心与激情，才能冰释他们心底积淀的自卑，大胆地去寻找失落的绿洲，才能使他们奔向健康发展的人生之路。
在新的一学年里我要努力向雷夫学习，做一位有心的老师。
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇2】
天堂是什么?一间小屋，四面是书。书的世界是奇妙的，阅读下载一本好书，书中的每句话、每个词、每个字，甚至于每个标点都会令你觉得厚重。每每阅读下载之后，发现自己的心灵就像秋天雨后的池塘，逐渐丰盈。
初拿到《第五十六号教室的奇迹》，为可以欣赏雷夫.埃斯奎斯的教育艺术人生而感到兴奋。雷夫.埃斯奎斯结合他的教育生活，一点一滴地向我们介绍第五十六号教室，语言朴实无华，却令我深深地感受到了他独特的教育魅力和教育智慧，引领着我走向前方。
李希贵曾说过，良好的师生关系是教育的前提。在第五十六号教室，这是一个充满着信任的地方，孩子们对彼此互相信任，孩子们与老师之间互相信任，人与人之间关系良好，我想这也是这间教室的一个魅力所在。雷夫.埃斯奎斯说，作为老师应该随时为孩子们挺起可靠的肩膀，这是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们肩上。是啊，身教重于言传，这是最简单的真理。
从事教育以来，对于“信任”两个字的诠释还做得不够，在班级里孩子们之间会互相猜忌，彼此之间信任感指数不是特别高，这也是我今后应该努力做好的一个工作。教师是孩子的榜样，教师的一言一行都是内心世界的外在表现。我以为，作为老师的我在平时应说到做到，对于任何的事，都应该严格要求自己。我想，久而久之，在教师的熏陶影响下，孩子们一定会成为另一个你，一个说到做好、充满信任的学生。
如果每个孩子是一个个小小天使，那么读书就是他们的双翼，让他们飞得更高，看得更远。雷夫.埃斯奎斯是一个注重孩子阅读下载的老师，他善于指导学生阅读下载，善于利用图书馆调动学生阅读下载的积极性，所以在第五十六号教室里，令我们感受到书香浓浓，芳香迷人。
曹文轩说：任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，一切就都不会丢掉。我想，阅读下载不一定会让我们的孩子变得更加富有，却可以让他们变得更加有智慧;阅读下载不一定能延长孩子们生命的长度，但一定能改变生命的宽度，增加生命的厚度，提高生命的高度。读后感在我看来，阅读下载就是一种优雅的姿态，它可以让我们的孩子变得更加优雅。受了雷夫.埃斯奎斯的影响，我在班级里为孩子们推荐好的阅读下载读物，举行读书交流会等，让每一个孩子都能够尝到阅读下载的甜头，在书中自由徜徉，走出窄小的空间，奔向更为广阔的领域!
尊重是一种习惯。只有平等地交流，才会产生真正的教育。在第五十六号教室里，一个学生这样告诉记者，他问了一个老师一个问题，结果老师火冒三丈地对他说：“我不是已经讲过了，你根本没在听!”可是他认为他有，只是听不懂而已，而他认为雷夫老师会讲解500遍，直到他听懂为止。我想，漫步于教育旅途，想要欣赏到别样的风光，我们不仅需要耐心，还应该尊重每一个学生，俯下身段与他们心与心地交流。否则，简单残暴的教育只会让学生离我们越来越远。
继续翻阅着《第五十六号教室的奇迹》，心变得平静，头脑变得理智，胸怀变得开阔，这就是读书带给我的一种境界。它让我发现前方，并引领我走向前方……
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇3】
《第56号教室的奇迹》读书笔记1200字
认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读书笔记呢？你想好怎么写读书笔记了吗？以下是小编帮大家整理的《第56号教室的奇迹》读书笔记1200字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这本书的作者是美国一个老师雷夫艾斯奎斯所著。他所任教的班级叫第56号教室。他的教育方式，就是把孩子变成爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。整本书，就是以一个故事来讲，讲他所任教的56号教室的故事，更确认的说是讲述他和孩子们一起成长学习的点滴过程，没有功名利的追求，他重视品格，重视身教重于言教，这是我欣赏的。
这本书里，因为是故事，所以读起来，就像我们小家庭扩大人员组成的大家庭，雷夫就像一个大家长，引导着孩子们的前进。前进路上，这个大家长，也有很多不对，甚至犯错的地方，他也边摸索边实践边学习边修正，他也遭受他人或朋友的指责，但他勇于面对自己的错识，正视自己，他明白取得成功总要付出。正如他书中序的结尾所说：“在达到真正的卓越是要付出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育是没有捷径的。”一句话道出了教育的真谛！做为家长，没有人生来就会做父母，孩子成长，总会有磕磕绊绊的，那我们家长因为孩子，才再次开始成长，难免也是磕磕绊绊。这都不怕，只要我们如雷夫说的这样，敢于面对正视自己，相信自已和孩子都会慢慢成长起来。
处理好害怕，建立起信任，不是目标，不是结果，才是教育的一个地基，但这个地基怎么建的牢固，雷夫又提出了“六阶段”，这个六阶段才是引导学生和人格成长的基础建材。
1.第一阶段的思维是以恐惧为基础，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。
2.家长在鼓励第二阶段思维时也得提高警觉。小孩做家务就给零用钱固然很好，用工作赚取报酬，但用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法就很危险了。我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。
3.孩子们慢慢长大以后，也开始学会做些事情来取悦人。他们也做相同的事情来取悦老师，主要用在有魅力或受欢迎的老师身上。他们坐的时候挺直腰板，表现出符合我们期望的行为，但他们这么做的理由全都是错的。
4.第四阶段：我要遵守规则
最近很流行第四阶段的思维。鉴于行为不当的年轻人为数众多，大多数教师在受训时学到要在上课的第一天制定规矩。毕竟，让孩子们懂规矩是必要的。好一点的老师会花时间解释制定某些规则的“理由”，也有不少富有创意的老师会带着学生一起参与班级规范的设计。老师们依据的理论是，参与制定班规的孩子比较愿意遵守规定。事实确实如此。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的.。能达到第四阶段是件好事，但我们必须更加努力，更上一层楼。
5.第五阶段：我能体贴别人
不论是对儿童或是成人，第五阶段都是很难企及的。能帮助孩子们对周围的人产生同情心是非常了不起的成就。一旦成功，它带给我的满足感，足以补偿这个疯狂的教育界给我的心痛、头痛，以及微薄的薪资。
6.第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖
我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让在现今这个世界长大的孩子相信这个事实往往是极为困难的，但并非不可能。从重要性来衡量，这样的努力是值得的。要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
文学家弗兰西斯.培根曾写道：“阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确”。强迫学生先思考再说话，但请务必启发他们，以身作则。
细细的琢磨，这六个阶段，其实就是一个人成长起来达到完善的一个心路及做事的风格历程，无论孩子或者成人，都要有一个良好的品格，这也是做人的基本。
有了这个良好的品格，明白自己什么该做什么不该做。然后再引导孩子各方面的学习方法，如：阅读、数学、艺术、考试等，把这一切贯彻于孩子学习，可谓受用一生。当我把这一切顺下来，在键盘上敲出这些的时候，我此时脑海里回荡的雷夫的引导孩子过程及理念就像是一个培养孩子的路线图。对于一些迷茫的地方，也有自己的认识。
读了《第56号教室的奇迹》，有那么多好的教育方法等待着我去实践，在我们的教室里，那么多渴望成长的孩子用充满期待的眼神望着我，我希望通过自己的努力让他们能够得到更多更好的教育，创造出属于我们教室的奇迹！
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇4】
国庆七天假期里，我认真品读了张校长推荐的《成功无捷径—第56号教室的奇迹》一书，心灵再一次受到震撼，被雷夫。艾斯奎斯老师的教育激情所感动。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力，成功是无无捷径可走的。
雷夫身上所体现的职业激情也正是新教育提倡的一种精神。雷夫无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是雷夫教学热忱的体现。很早便成名的雷夫本来有很多机会离开教学一线，但他不愿离开学生。他从教的小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。是的，自古瓜儿苦后甜，没有付出就没有收获。反思我们的教育，真感到汗颜。
雷夫的教育生涯也并非一帆风顺。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫是上帝送给孩子们的礼物。
雷夫老师坚持“成功无捷径”，多么利落又有力的一句标语。对孩子来说，学习的成功无捷径；对我们成人而言，事业的成功无捷径；对所有人来讲，一切的成功无捷径。只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！
《成功无捷径—第56号教室的奇迹》是我自我发现之旅的开始，“成功无捷径”将会成为我以后教育生涯中的座右铭，激励着我成为一个既有智慧又很成功的教师。
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇5】
我读书有一个习惯，就是每拿到一本书我会先看看这本书的序言，尤其是作者的自序。这本书序言开头是这样的“我清醒地知道自己并没有超越常人之处，我所做的工作和其他数以万计努力奉献、希望世界变得更好的老师们是相同的。教学过程中屡屡受挫和睡眠不足都是家常便饭。我经常大清早醒来，就开始为了一个无法得到妥善教育的孩子而烦恼不已，有时候觉得当老师真是一件痛苦的事情。”这段话深深的吸引了我，因为我觉得这和自己的内心是极度相近的。抱着好奇的心理我仔细阅读下载了这本书。希望自己能在这本书中找到解决困扰自己问题的方法。雷夫，一位平凡的教师，他用创新的教育方式，把孩子变成了热爱学习的天使，他用热情的教育态度，把教室变成了温暖的家，造就了自己不平凡的人生。从这本书中，我看到了信任与耐心，感悟了热情与责任，留下了钦佩与感动。
书中说：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为缺乏了某样东西——害怕。单纯的信任比害怕的威信更重要。雷夫和我们大多数教师一样，最开始都认为要给学生下马威，这样才能树立教师的威信，这样学生才会听话。今年我接手初二学生心里就有一定的忐忑，因为听其他老师说过这届学生的种种不良行为。所以，刚开始的时候，我基本上是板着一张脸上课，严肃的处理每一件事情。经常性的大声呵斥，对那些问题学生的批评更为激烈。可开学没有几天就出现了三次学生顶撞老师的事情。其他老师每次告诉我的时候，我的怒气就急剧上升。心想：“多少年没遇到这样坏的学生了，怎么连最起码的尊重老师都做不到”。接着就是我找出这个学生先是严厉的批评，然后开始讲道理。但我发现这样做的效果并不明显，虽然当时给“镇”下去了，一转眼他们还是老样子。其中一个男孩子在我批评他的时候表现出来的抗拒是我很多年没有见过的。这是一个问题学生，对老师的批评充耳不闻，甚至说过一些与他这个年龄很不相符的狠话。他也是我学期初就打算重点教育的对象。前两个周就在我反复的批评与他反复的对抗中过去了。但这个学生依然我行我素，我也发现这两个周的我这越来越不像我了，与我自己所想的教育效果差距也越来越大。后来我开始尝试与他多交流，慢慢的我发现这个学生很喜欢“讲道理”，或者说是局限于自己所谓的“道理”中无法自拔。我就想是不是能在这方面有一个突破，从而取得意想不到的作用。
课外活动其他学生参加各种活动队的训练，教室里剩下四个学生，我在教师里监督他们自学。不大一会他又小动作不断，而且愈演愈烈。我告诉自己不要发火，要冷静。这次他的道理是课外活动应该是自由玩的时间。我顺着他的理由心平气和的一个个驳倒了他所认为的道理。从他的表情中我知道这次谈话的效果胜于以往任何一次，最后他也认识到了错误，真诚的道歉了。或许这次谈话的作用，这以后他经常到办公室告诉我某某同学违反纪律，在什么方面做得不好。遇到这样的情况，我都先表扬他能发现别人的不足，再利用这个机会问他应该怎么做，你能做到吗？同时也鼓励他发现班级的情况就来汇报，他很欣然的接受了。现在这个学生的改变仍不能达到我们的满意程度，但我知道他慢慢的在改变，朝着我们希望的`方向改变。读了这本书，也使我彻底明白：光镇的住是不行的。一方面，对他们严格要求是必须要做到的，另外一方面，要和学生们互相信任。信任可以取代恐惧，信任可以让学生对你敞开心扉，这样处理问题也变得容易起来。正如书中写到“为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。然而，遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。”
最后，我非常感谢学校举办这次读书活动，让我能静下心来读到这样一本好书。总之，这本书需要我细心研读，慢慢消化。因为我们和作者雷夫一样，我们都有一个教室！一个注定不一样的教室！正如这本书的副标题“让孩子变成爱学习的`天使”，先把学生变成天使，再让他们爱学习，这是我今年班主任工作的目标和方向。
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇6】
谁人不钦羡皇帝的君临天下?谁人又不钦羡王冠的高贵华丽?然而，我们可曾想过君临天下背后的日理万机?可曾想过高贵华丽背后的沉重压力?
是的，欲戴王冠，必先承其重!
提起美国教师雷夫·艾斯奎斯，同样身为教师的我们一定如雷贯耳;而他的系列名作《第56号教室的奇迹》更是风靡全球。很多老师在读完这一套书之后，大都佩服他对教育的热情与执着，佩服他对学生的耐心与关爱，佩服他对教学的创新与灵活;而我，却欣赏他百折不挠的勇气与承受力，欣赏他全心全意的付出和担当。
正如他在书中所说：“真正的卓越是靠牺牲、错误以及大量的努力挣来的，毕竟，成功是靠努力的……”。作为刚刚踏上“教师征程”的我们，年轻大胆是我们的优势，可是缺乏经验、缺乏阅历是我们的硬伤，因此我们必须学会承受巨大压力逼自己前进，才能让自己看起来毫不费力，这样才能离成功更进一步。
最近，区里举行“希望杯”比赛，每个学校每个学科都有一定的名额参加初赛，而我十分荣幸地可以参加校内初赛。不过，这个消息让我既欣喜又担忧——欣喜的是有这样一个机会摆在自己面前;担忧的是自己完全没有讲课经验，不知从何做起。这时，雷夫老师的话又在我的耳畔响起：“勇敢地接受挑战并且不断成长，才最终可能成为名师。”是的，我怎能落荒而逃?怎能甘心落后?
于是，为了备好这节课，我先将手边的教材及课本认真地研读了几遍，自己有了头绪后，才开始着手编写教学设计。等整个框架建构起来以后，我又觉得自己的设计似乎缺乏创意，为此我在网上翻看了大量的名师讲课的资料和视频，以弥补自己的不足。终于，写了又改，改了又写，才初步完成了自己的教学设计。那么，接下来便是付诸实践了，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。办公室的一个老教师说：“一节好课，需要不停地打磨，才能让它熠熠生辉。别说是你们，就是我们来上也需要大量磨课，才可能成就一堂好课。”所以，为了真正做到竭尽全力，为了让这节课能够熠熠生辉，我几乎在整个九年级开始了“巡回演出”。每节课后，我都先进行反思，反思自己在课堂上暴露出的不足之处并做好记录，争取在下一次课堂上尽力避免;然后再找听课的老教师提出修改意见，重新修整自己的教案。如此，反反复复好多节课下来，我发现自己学会了很多也悟出了很多自己平时很少留意到的问题，比如评价用语的匮乏、语言的“语文味儿”过少等等。这些问题的发现，让我受益匪浅，可以说在某种程度上它已经远远地超过了比赛的最初价值，也让我更深刻地认识到成功没有捷径!
其实，雷夫老师已经用自己的实际行动对成功做出了最好的诠释，他在自己过去的25年里，几乎把大量的时间都投入到了第56号教室里，每天工作时间长达十多个小时，甚至连假期都用来陪自己的学生，因此才能创造“第56号教室的奇迹”。他说：“教学生涯中，很多老师都曾有无数次额外付出后却遭遇惨败的经历。尽管伤痛刻骨铭心，但我们还得爬起来继续奋斗。如此，未来获胜的概率才会大增。”
众所周知，“不想当将军的士兵不是好士兵”。我们应该像雷夫所说的那样，永不退缩，决不放弃。只有成为优秀教师，我们才有能力激励、重塑我们的学生，如此，他们才会改变整个世界。
所有的光环背后都有深重的责任，所有荣誉之前都有努力的坚守。欲达高峰，必忍其痛;欲予动容，必入其中;欲想成功，必有其梦;欲戴王冠，必承其重!
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇7】
教师是人类灵魂的工程师。是啊!看完雷夫的《第56号教室的奇迹》，我真的是深深体会到了这句话的内在含义。同时也可以从中了解到，雷夫老师让学生的特长得以发挥，让学生的缺点得以改正。用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入成功，终生受益。当然他最终的成功不是仅仅依靠毅力和耐心，更重要的是智慧。
自我从教以来，我一直带的都是低段学生，自己也是得心应手。但是自我带高段以来，我就不知道该如何下手，有许多困惑：为什么带高段的学生之间会出现青春期问题，比如说学生爱耍酷，爱讲究面子等，我又应该如何去克服呢?我们总是在许多方面面临一些困惑、苦恼，而在这本书中雷夫老师总是给各种各样的学生带去希望，没有因为他没有把教学当成任务，当成教书本，为学生考虑、规划，所以他才会有那么多的想法，只有这样，从56号教室走出的学生才会一一成为出类拔萃的人才。下面我谈谈我令我体会最深的几点。
一、培养终身阅读的孩子
阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人，能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力，热爱阅读是一个必要的基础。雷夫在书中提到：热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。而雷夫又告诉我们：提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。他为了提高班上学生的阅读，他做了很多：1、善于指导孩子进行阅读，而孩子们也能透过阅读来用不同的眼光看世界。2、善用学校图书馆，如何引导不会阅读的学生3、挑选适合孩子阅读的文学作品等等。相比我们国际部现在在开展的书香班级，我也发现了学生是在看书，可有这样的现象：很多家长都提出，孩子们最近喜欢看书了，但是看的并不是好书，看的都是言情小说、武侠小说、漫画类的等等，为什么会出现这样的现象呢?那是我们并没有像雷夫做细致，比如说引导不会阅读的学生，又比如说为孩子挑选阅读书籍。我们其实可以做到，但却没有做到。我们可以像雷夫那样开展读书会，共同在书中体验笑声与泪水。阅读教学不是为了做对一道习题，考个高分，是为了让学生爱上阅读，教会学生把阅读与世界联结起来，在阅读中感受酸甜苦辣，因为我们都需要相信：热爱阅读的孩子将会拥有更美好的人生。而不管哪个民族，任何一个有责任感的教育者都是非常重视阅读的。
二、教学方法的丰富化
1、看到雷夫老师教地理知识，便用小组积分进行，既练习团队合作、倾听技巧以及协商让步，又让学生们收获了知识。还有他的奖励机制(先拿20分先得)，都是为学生而进行的。我想我们国际部正在进行的小组合作，是啊!我们也可以用这样的方法激励学生在学习或行为的进步。不要用奖励机制来给学生们分三六九等。我们也可以像他那样，让所有的学生都能享受到被表扬的滋味。我认为这样，对我们都会有一定的启发作用。
2、游戏不断，乐趣不断。雷夫老师用Buzz来训练数字的倍数问题、质数等，学生们乐此不彼。又比如说在加加看游戏中，解决了数学中公制单位、分数等问题。想想自己在六A的课堂里我却没有考虑到学生都是爱玩的，游戏也可以不分高低段。我以前总认为高段的学生不爱玩教学游戏，不爱竞争，看了雷夫老师，我改变自己的想法了。于是我试着在五六年级的课堂里大胆地玩一些翻卡片、幸运数字、拍卡片、炸弹游戏等，发现学生们非常喜欢。好多孩子还问我老师，我们这节课还玩游戏吗?是啊，这样的教学游戏是可以很好激励学生学习英语的欲望，边学边玩，何乐而不为呢?
3、随时找机会教育。比如说看电影，雷夫老师会在看电影之前先给学生讲解电影里面难懂的片段，帮助他们做好准备，与此同时帮助学生喜爱和了解历史。又比如说劳动节、教师集会时都会安排一些电影给学生欣赏，增加知识面。又比如说雷夫老师利用运动赛事来教育学生如何保持风度与运动家精神;又比如说在教室内进行经济教学，让孩子们懂得怎么用钱等等。
四、老师可以全才化
我们从雷夫老师的身上看到了全才教师。他有着旺盛的精力、为人谦和、有耐心、而且最重要的是他有毅力。何出此言?你看，他带着学生搞乐队、看电影、排练莎士比亚的剧本、做实验、搞体育(学棒球)、出去旅游，并且乐此不疲。那么，雷夫老师旺盛的精力来自哪里?他所做的事情并不是学校要求去做的，而且在平常的繁琐工作中已经很累了，在完成正常的教学和班级管理之外，还组织很多的活动，在一般人眼里，他是在自找苦吃。但是雷夫老师感到十分幸福。我想雷夫老师没有去介意这些，因为他没把工作当成是一种负担，而是当成自己的事业来做，他希望通过自己的身心投入，让56号教室的学生全方面发展。雷夫老师对工作的投入让我深刻体会到了这样一句话：选择教师就是选择了奉献。雷夫老师奉献了自己的时间、精力还有金钱，并且毫无怨言。
平凡的岗位做不平凡的事。雷夫老师以学生的终身发展为起点、从而循循善诱来进行教学，从而也为学生们的终身发展起了重大的作用。总而言之，我觉得雷夫老师真的是我们学习的好榜样，他用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西我们能分享到这样的教育智慧，就是获得力量;也许，在未来也会创造一个奇迹。
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇8】
雷夫老师把一批批母语非英语、贫困移民家庭的孩子培养成著名的哈弗、斯坦福大学的高材生，依靠的是什么？爱心、耐心和智慧。雷夫老师以他的言传身教，似春雨润物般影响着他的学生们，以他的教育智慧，教给学生一生受用的技巧，完成对孩子们人格、信念的培养，平凡的老师成就为孩子们心灵的导师。
和书中那位不当处置书包事件的年轻教师一样，刚毕业那会，诚实一点说，我也做过类似的事情：课堂上，一道非常简单的题目，学生们不可思议的启而不发，我终于忍不住，怒了，并且是怒的很有理由的样子。懵懂的孩子们，瞪着大大的眼睛迷茫的看着我，很是不解。他们甚至不明白：“老师为什么生气了？我做错什么吗？”这样的事情，时不时的在课堂上发生着。
此后的很长一段时间，愤怒、沮丧，无能为力感一直围绕着我。
正像雷夫老师说的，我的一只脚踏进了相同的陷阱里，由愤怒造成的害怕真的谈不上效果，也绝对不是好的教学。害怕不是教育的捷径是对这一切的最好诠释。是我不够爱我的学生吗？不是这样的，恰恰相反，我急切的想把我知道的告诉他们，让他们能多掌握一些必需的知识，能更好的应对以后的生活。可是在面对这样的局面时，我没有什么更好的办法，一时间手足无措，郁闷至极。最后，只得出了一个结论：听障孩子不好教。
直到后来的一次培训中，培训老师让我们所有人捂住耳朵，然后唇读了几个词语，其中的几个我看出来了，但是有几个，我怎么也看不出。培训老师的一句话，让我陷入了深深反思之中：“我们的孩子就是在这样的状态下学习的……”
此后，我从没再对我的学生们发过火。
雷夫老师说，第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西————害怕。
我让我的学生们感到害怕了吗？答案是肯定的。除此之外，我和我的学生们还收获了什么？问题解决了吗？一切问题的根源在哪里？
著名的“签名球”故事中，因为父亲说球上写满了字，所以这个球不能用来玩耍，结果儿子从他的角度出发，把问题解决掉了——把球上所有的字涂掉。一般情况下，大人们在遇到这种事件时，第一反应会是被气得抓狂的。但是从儿子角度看，他根本没有做错什么事情。
蹲下身来，从孩子们的视角看到他们遇到的问题，体会他们的心情，问题就会变得不一样。这样我想起了一个著名的“三山实验”：幼儿在对事物进行判断时，是以自我为中心的，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法，这种自我中心现象为什么会在我们成人的身上出现呢？
雷夫老师说，教师这份工作的可贵之处在于：你可以从自己的错误中学习，可以有所进步。我庆幸，我有一个这样的机缘及时的改进。
老师是学生的榜样，身教重于言教。榜样可以传递好的构想，也可能传达不好的信息。做好正面能量的传递，引领孩子们展翅翱翔，孩子们达成的成就甚至会超乎我们的想象。
心情郁郁，班里孩子红着脸，怯怯生生地递过一张画有笑脸、附着几个简单、却足以让人感动的词语小纸条时，被温暖幸福拥抱的感觉，很是享受！
我学习着，我快乐着；我反思着，我进步着；我付出着，我享受着。一如既往！
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇9】
经专家推荐，最近用心读了《第56号教室的奇迹》一书。正如《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉说的一样：读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。
雷夫老师不是超人，不是资深的教育家，更不是成天坐在主席台上大讲教育改革、大讲国民教育的专家。这一点他在书中写到：我痛苦地认识到自己不是超人。数以万计的老师都在努力另辟蹊径，我亦如此。像所有直正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦的。
雷夫老师的学生为何成功，我认为首先考虑的一个词就是爱心，其次是信任。第56号教室之所以特别，不是因为它用有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲示纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。
《第56号教室的奇迹》不是什么系统的教育理论，更不是教育改革指导纲要，而是雷夫老师从教25年来用爱心、信心教育每一个孩子的做法，是教学当中的反思积累。但字里行间包含了雷夫的教育思想、教育方法和有效行动。雷夫倡导没有害怕的教育和彼此信任，他反复强调知识本身就是最好的奖品，他运用了道德发展六阶段理论：我不想惹麻烦我想要奖赏我取悦某人我要遵守准则我能体贴别人我有自己的行为准则并奉行不悖。这第六阶段的道德要求与儒家思想所倡导的慎独不谋而合。他在教学中，培养孩子终身阅读的习惯，注重写作的培养，并在游戏中学习数学，他让学生热爱地理和历史，和学生做实验，培养学生音乐和美术的修养，热爱运动，学会管理自己的财务。所有这些，看似和普通老师没什么两样，但在每项教育活动中，都充满了雷夫的智慧和激情，学生和他在一起快乐无忧，每项学习学生都投入极大的热情，尤其是演莎士比亚的戏剧和旅行两项活动，更让学生全情的投入和无限的热爱。
雷夫也是在标准化测试的大环境中从事教育教学工作的，但他做到了另辟蹊径，即实现了终身性教育，也没有影响应试的效果。引起我心灵微震还有雷夫的自省和不断思考的态度。曾经他自认为自己的科学课上的很完美，并让他的继女来欣赏。女儿一句将来没有一个学生会成为科学家或从事研究工作，使雷夫陷入了思考。他没有固步自封，而是沉下心来寻找问题，最终找到原因，改变了方法，后来的学生不断的有科学家或医生等科研工作者出现。
因为对工作的爱与专注，才会出现头发着火了也不自知;因为对孩子的爱，才会不自觉得要对孩子进行终身有益的教育。我会公平地对待每一个班级里的学生!这句话相信所有教师在接手一个新班时都说过，但能坚持到最后的有几个?
在本书中，我看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他的眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。爱是教育的根本。
应从教书转为育人。只有这样，才能像雷夫老师一样，培养出更多的人材，而不至于学生学不会一点书本知识而发火，生气。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。毕竟，我们培养和造就的多数是数以亿计的高素质劳动者中的一部份，而不是一大批拔尖人才。如果老师要在小学阶段就培拔尖人才，那么，要中学、大学干嘛?
当其他同龄的孩子还在看学校派发的基础读本，老师还在拼命地、反复地讲解公式、考试方法的时候，第56号教室的孩子们已经开始品味经典名著了;他们通过旅游来学习历史，通过亲自的动手实践去接触自然科学，通过体育运动了解团队合作的价值。而我们的老师呢，将学生课桌拼在一起，让学生头对头，扭头看黑板，以为这样就能培养学生的合作意识，这可能吗?
即使我们无法做到雷夫老师这样优秀，但我们应该知道，教育蕴含着无限的可能。今天，你根本无法预知你将会为明天的学生造成什么样的影响。作为老师，不应该只局限于三尺讲台，只局限于课本，只局限于学生的考试分数，还得像小平同志说的一样：教育要面向世界、面向未来、面向现代化。
《第56号教室的奇迹》读书笔记【篇10】
第一局：准备就是一切
雷夫举了一个例子，早上有阅读课与数学课，许多教室在两堂课之间花了太多的时间，一年下来即可浪费数百个小时。不算不要紧，一算吓一跳！我惊呆了，不禁扪心自问，每个课间每个课前准备你都利用好了吗？正式上课你分秒必争了吗？有没有迟到的学生？课前准备学生做好了吗？老师有没有废话呢？日积月累，你浪费了多少时间？时间对于每个人来说只有现在。
时间不容浪费，如果你浪费了时间，时间最终会毁了你的一生。守时是一种美德，是对人的一种尊重，也是对自己行为素养的一种表述，也可认为是自重。带着手表，靠着手表过日子，不一定会做到惜时，心中要有规划，做事要守时。合理地规划和安排自己的时间，并按时有效地完成所定事务是非常重要的。
不要感叹命运的不公，当你叹息抱怨时，时间已从叹息声中划过。不要为经不住时间考验的事务浪费时间，随着时间的流逝，它会销声匿迹。
抓紧自己的每分每秒，不要有任何懈怠，不要为别人的错误干扰，勇往直前，坚持对的，必定会创造奇迹。
第三局：高瞻远瞩
在这一局中，雷夫劝诫孩子要远离电视。其实，远离电视的何止是孩子。
当今时代，电视统治了社会，统治了每一个家庭，也控制了每一个观看电视的人的心灵。
电视虽有有利的一面，可以了解世界各地的风土人情，欣赏美丽风光；可以遍晓各地见闻，遍知天下事；可以消遣打发无聊的时光，暂时忘记痛苦。但它的负面影响更是大得惊人。
首先，摧毁人们的时间观念。电视充斥了人们所有的自主时光，除了有严格规章制度约束下的工作和学习，其他时间大多都被电视剥夺。
其次，由于电视的存在，人与人之间包括家庭成员之间关系变得冷漠，除了必须的吃住，其他都被电视填充，倾心交谈、商量交流、排解忧愁烦恼的机会也随之丧失，即使提及，也被心不在焉地迅速敷衍淹没，毫无心情和逸致。
另外，电视冲击人们的心灵，使价值观被改变，进取心被攻破，应有的学习、复习、充电、阅读、思考被挤跑，取而代之的是人们的懒散、无所事事、思维简单等等，使人们的精神世界及一生的命运被改变。
