日落作文。

普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，而好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读书笔记，有没有更好的办法让自己的读书笔记有一定的深度呢？小编特意给大家整理了“日落文章其六”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

人们都说日出是最锦绣的，但有日出就会有日落。当夕阳西下后，邻近黄昏时，太阳就会像个乖小孩，慢慢地回家找妈妈去了。

我来到城市的一角，爬上楼顶打算看日落。为人们工作了一天的太阳，也要放工了。起初，它全身都还露在外边，既像个大火球，又像咸鸭蛋中的蛋黄。这时的它是橘红色的，仍是把全身的光茫都披发发出去，近处的云被染成了橙红色，而远一点的被染成了偏黄一点的橙色，更远的云被染成了淡紫色。看来，太阳仍是一位专业的绘画师呢！wWW.Dsbj1.cOM

过了一会儿，太阳落下去了一半。此时的它变得很红了，它挨着西边的房屋恋恋不舍的样子。这时的它是一位楼房外观的设计师，它将西边的一幢幢屋子全部都染上了金黄色。它又把路上的路牌也渡了一层金，就连正在看日出的我也渡上了一层金色了。现在看，城市里被太阳照到的地方都渡上了一层金色了。

又过了一会，金色徐徐消失了，太阳变得更加红了，也快要落下去了。

一会功夫，太阳整个落了下去，但还披发发着亮光。望着那锦绣的夕阳，我将目光徐徐移向道路上。道路上，同学们欢声笑语地在走路，大人们也开着汽车回家了，有些屋里还传来了炒菜的声者和饭菜的香味。这一切都好像在表达着一件事，那就是一天就要然束了。

望着这锦绣的夕阳，我整理时感触起来：“夕阳无穷好，只是近黄昏。”我们送走了一个夸姣的夕阳，而在地球的另一边，那里的人们又迎来了一个夸姣的黎明。

啊，日落，你真美啊！我喜欢你！

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日出日落的文章：叙事文章之四

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”人的成长离开不开书籍营养的滋养，阅读完以后，我们经常会仔细口味这本书，那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了，有哪些好的读书笔记范本而资借鉴呢？下面是小编为大家收集的“日出日落的文章：叙事文章之四”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

我无可否认夕阳的美丽，只觉得诗人李商隐当天心情若开朗些，也许他能以更乐观的角度正视夕阳，也许这首诗也就不会如此沉郁。

夕阳西下，整个大地沐浴在余晖霞光中。它之所以迷人，是因为它的苍茫、它的短暂。我赞美夕阳、欣赏夕阳，但我从不为将消失的黄昏叹惜，因为黄昏的过去正意味着夜幕的降临，就有如人生旅程中另一个阶段的开始。

岁月不留人。既然鬓发都白了，不如潇潇洒洒地驶进港湾，让多年来乘风破浪的船只停泊靠岸，安定于较幽静的日子，安享晚年。这都市已不属于这一辈的天下了，就让那些朝气蓬勃、精力旺盛、旭日东升三，的新一代促进金融、推动潮流，产在社会大展拳脚吧!晚上，立弯月牙嵌在矢上;像只小渔船向地上撒下神秘的网如雾又似细纱的朦胧月光，星星也在空中一闪、一闪。

夕阳无限好，但夜晚也有它醉人的地方。

话题优秀文章其六

古语言：书犹药也，善读之可以医愚。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读书笔记，你知道读书笔记可以从哪些方面来写呢？面对这些问题，小编为大家收集了“话题优秀文章其六”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。

生活中处处都有美，山美，因为它雄伟壮丽；水美，因为它清澈迂回；人更美，因为它拥有高尚美德。

在我的身边就发现了一种美，下面，就让我来说一说我发现的身边的美吧！

一次下课时，班级墙壁上的挂图掉了下来，有几个同学视而不见， 绕着走了过去，还有几个同学踩到了挂图上，原来干干净净的挂图，变成了“花脸猫”。正在这时，杨鸿娇看到了，快步走上前去， 急忙捡起了挂图，她又回到了座位旁，从书包里掏出了一块干干净净的白手帕，将挂图仔细地擦了一遍又一遍。呵，“花脸猫”变成了“小白脸”，可白手帕却变成了黑手帕。当午休时，她又从午饭中省下了一元钱，到超市买了 一瓶胶水，将挂图牢牢地粘在了墙上，她这才满意地笑了。同学们见到杨鸿娇的举动，既愧疚，又佩服。

其实，在我们身边处处都有美，只是我们缺少发现美的眼睛。只要我们用心去发现，其实，美德就在我们的身边。

[优质写作] 日落即景文章300字(篇一)

古语有云：一日无书，百事荒芜。这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。而阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，那些收获瞬时涌现，需要即时把它记录下来。有哪些好的读书笔记范本而资借鉴呢？以下是小编吐血整理的“[优质写作] 日落即景文章300字(篇一)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

五（4）班徐嘉瑶

天空是无边无际的，无论什么时候都有不一样的景色。

日落时的天空，太阳像一个大火球飘在西边的天上，除去了刺眼的光。现在它还是耀眼的亮黄色，穿了一身厚厚的橙色大衣。

整个天空与太阳完美配合，变成了淡淡的灰色。太阳像一位姑娘，她温柔地对我们笑。

太阳姑娘非常爱美，它披上了鲜艳的云朵外衣。现在，这副美丽的画变得更艳丽了。太阳不知不觉变成了一个害羞的姑娘，只露了半张脸。但她依然把余下的光晖给了我们。

过了一会儿，太阳姑娘下山了。天渐渐变黑，但是西边的天上还有她的踪迹，那里还有一点橘红色，难道她恋恋不舍地走了？不过没关系，因为月亮姐姐将要出场了。

初中故事文章其六

有名人说：“读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。”我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。而阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，在这个时候，我们最需要的就是将自己的所思所想给记录下来，读书笔记你知道怎么写更好呢？下面是小编为大家收集的“初中故事文章其六”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

晚上给弟弟讲柳宗元的《黔之驴》时，弟弟突然不解地问：哪有老虎呀？那可是珍稀动物哟……于是，我把这个故事稍稍改编了一下：

黔地没有驴子，有个好事的人就从外地用船装载了一只驴子来到黔地。谁知到了黔地后，这个人发觉驴子到这儿派不上任何用场；如果要把它带回去吧，那又要花费不少的运输费，怎么办呢？这个人想了想，一狠心就把驴子放到山下，任由它自生自灭去了。

这头驴子在山下自由自在地啃着青草，悠闲地过着日子。山下生活的几只豺狼刚一看见驴子，大吃一惊：好大的家伙啊。这回它来到我的地盘上了，对我始终是个致命的威胁。我得想想办法把它活动空间限制起来，把它的威胁压缩到最小程度。当然它那么肥大，如果能吃了它那该有多好啊。可是这样大的块头，我怎么对付呢？

于是，豺狼们天天远远地观察着驴子。一天，驴子吃草吃得高兴，便冲天长啸了一声。豺狼们吓得纷纷落荒而逃。良久，见驴子还在埋头啃草无视它们的存在，便又纷纷聚拢过来，围着驴子盘旋。渐渐地豺狼们熟悉驴子的习性：这家伙也就叫唤而已，好像没有什么攻击性的，无须害怕。于是它们渐渐走近驴子，围着它不停地骚扰着：故意碰撞它、打搅它吃草的兴头；无由地冲它狂吠、跟它叫板挑战……

一天，豺狼们的极度放肆终于击起了驴子的满腔怒火，它愤愤地提起腿，全力踢去。“呵呵，就这点本领啊，我们还担心什么呢？”豺狼们兴奋地想。于是它们呐喊一声，露出狰狞的面目一同扑了上去。咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才心满意足地走了……

听完故事后，弟弟又开始同情了：“唉，哥哥，我就奇了怪了。这么大的一头驴子怎么就让几只小小的豺狼给吃了呢？还有，驴子是吃草的，跟豺狼们的食物完全不同的，豺狼们为何不能和它友好相处，成为朋友呢？”

“谁知道，也许就是狼性不改吧。豺狼与其他动物总是不能友好相处的……”我喃喃自语道。

小学写景文章其六

古语言：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。我相信每个人看了不同的作品之后，内心也一定会有所触动，那么，就让我们静下心来好好的写一篇属于自己的读书笔记吧！你知道怎么写读书笔记吗？小编特意给大家整理了“小学写景文章其六”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课型结构：

课堂习作

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。