读书的读后感怎么写作文5篇。

我们特地为你收集整理“读书的读后感怎么写作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。人生的经历在作文之中很是清晰，作文是人与人之间沟通的另外一种方式。想写好作文我们需要尽可能地去积累整理。

读书的读后感怎么写作文 篇1

我读书我快乐读后感500字

生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是的经历。是读书，让我朦胧的世界中，学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有着一段段让人回味的读书经历。

我读过很多书：《西》、《十万个为什么》……但我最爱看的还是《安徒生》，特别是里边的一篇《小小绿蚜虫》。这篇文章讲述了一个生动的——在一个窗台上，有一枝凋谢的玫瑰花。不久前，它是那么漂亮，而现在……却被一群小绿虫吃光了。一个人拿喷药壶来到玫瑰花面前，正要杀灭绿虫时，却听见一个年老的绿虫开口说道：“放下手吧，别杀灭我们！我们和这株玫瑰一样有着自己的烦恼。”“什么烦恼？”“那是蚂蚁造成的，而且是必定会发生的，它们每天排着长长的队伍，抢走我们的孩子，把它们带回去，挤出它们身体里所有的汁，直到挤尽死掉为止！”那人关心的问：“那你们一定很可怜？”“不，我们并不那么认为，能为我们敬重的蚂蚁牺牲，我们感到高兴。”那人听了这小东西的话，转身离开了。

我认为我们人类有生存的权利，那可爱的小同样有这一点。但是它们唯一的生存食物就是玫瑰花，小是纯洁可爱的，你忍心伤害它吗？

书它给予了我丰富的科学知识和生活常识，教会了我怎样去学习。我爱书，我更爱读书！我的身边有许许多多的书在陪伴我成长！

读书的读后感怎么写作文 篇2

我原来是一个性格内向的男孩，但爸爸妈妈总希望我快快乐乐地成长，开开朗朗地生活。他们还经常鼓励我，带我到不同的地方和不同的朋友玩耍，给我买一些好书。

今年暑假刚到，爸爸就特意给我买了《格林童话》和《牵手阳光》这本散文集，让我抽时间读一读，我被《牵手阳光》所写的事、所抒的情，深深地吸引了，收获很多。

《牵手阳光》这本书中有对自然的歌颂，有对欢乐的放飞，有对友情的抒发，也有民族风情的展示和对美的向往。

在这饱含着童年的单纯的书里，我看到了飞起来的鸟，闪着火红的光芒；看到了被绿树所围抱的小溪；看到了泉边，嫩草闪着碧玉般的闪亮的绿光，上面有着红的、黄的、蓝晶晶的、紫盈盈的小花，让我饱尝了色彩的宴席。但是我最恋恋不舍的还是那独特的云南民俗风情。

我们的云南真正地应验了“百里不同风，千里不同俗”这句古话。白族的“三月街”，让我走进了趣味盎然的赛马场，与骏马扬蹄驰骋。男孩孔嘎·朋让我体会到了独龙族取名与“踩新路”的习俗。我也从两个小姑娘卖茶叶的一天里明白了充满生活情趣的德昂族种植茶的传统，我似身穿着傣族服装亲自体验了西双版纳夏天炎热中带有清凉的泼水节。那漂亮的鲜花节、唢呐声中的“闹春牛”，非常刺激的秋千会……一个又一个不同的民俗，让我过足了节日瘾。

书中，吴然爷爷从一匹小小的马、一窝小燕子、一张爸爸妈妈童年的照片…… 找到了童年的快乐，这让我领悟到了：我们今后写习作，也应该要注重细节的观察，用真实的心灵去发现一个个动人的画面——哪怕再平常的生活中，我们也能沐浴同样的童趣。

暑假快结束的一天，妈妈的一个朋友带着来普洱一中支教的俄罗斯女孩来我家做客，我主动地用普通话和她打了招呼。看着我不断地进步，爸爸妈妈很开心。

通过对这本书的细读，加之生活中的锻炼，使我明白了许多做人和学习的道理，不是说多一个朋友就多一条路吗？今后，我将读更多的书，交更多朋友，更加努力学习，做一个有阳光般心态的男孩。

简评：小作者聚焦成长足迹的一个镜头，叙写了父母教育自己的方法，展示了好书潜在的魅力，舒服了读书的乐趣。

读书的读后感怎么写作文 篇3

《你在为谁读书》读后感500字：

没有谁天生不用学就什么都会的，通过不断学习，无论是知识或是经验，对我们的成长都是很有意义的。正好，老师在这个寒假，为我们推荐了《你在为谁读书》这本书。

这本书通过写五位性格各异的中学生，在“心仪”的指导下，他们历经了痛苦的自我改造的过程，努力克服了自己的性格缺陷，最终都成就了“最好的自己”。这是普遍学生的缩影，通过阅读这本书，可以使我们看出自己性格上的缺陷，加以改正，才能充分发挥出自己的长处，对我们来说受益匪浅。我们读书完全是为了自己读书，而不是为了别人，你读书掌握的知识，就是自己的，别人得不到什么好处。全是在为自己奠定基础，你有什么好吃亏的呢？那些看似聪明实际上愚蠢的人，总是在被动的读书，就算是进步也是被动的进步。

懒惰，对于还在上学的我们来说，是最具破坏性、最危险的恶习。作者把人分成4类人；自发自省的人、相对差一些但也优秀的人、非常普通的人、永远的“贫困者”。

起初只看到这些词时有些不解，但是想了想就明白了，自发自省的人是主动追求的人，而优秀的人永远是需要让人提醒那么一下，也许只是一回，但若还是停留在优秀的人，那么终究不是卓越的人，最多还是那个靠别人提醒一下的优秀的人，我觉得我自己就是这样相对次一档的人。有时候我做一些接触的少或者没接触过的事情时，我可以尝试着去完成，但并不能做的很好，会需要老师或者身边人的提醒，很多时候做不到没被人告知，就在做正确的事情。虽然我不是一个卓越的人，但我会朝着那个层次去努力，我知道我身边都是优秀的人，我更要向他们学习。

这本书也使我明白了，事情是因为我们不敢、不想去做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。要想学习好，更要充满了信心、动力与积极性。永远记住一句话：学习是为自己的未来实现梦想的根本，为自己学习应该是快乐的。

读书的读后感怎么写作文 篇4

《读书知味》书评——书香文化

众所周知，学好语文需要“三多”——多看，多读，多思考。今天，《读书知味》这本书向我诠释了在这一个小小的“读”字中，也有着一番大道理。

在全书伊始，作者先向我们阐述了读书的“四要”——联想，想象，思想与疑问。通过名家著作鉴赏的例教结合中，有两篇文章深深地打动了我。那就是鲁迅先生写的《风筝》与《五猖会》。在《风筝》一文中，鲁迅先生将年幼的弟弟费了一番心思制作的风筝视为“没出息的东西”，在描写他破坏风筝的过程中，鲁迅先生运用了一系列动词：把风筝折断，掷在地上，踏扁。在他自己看来无关紧要的事情，对弟弟的伤害却是极大的。所以，在长大之后，鲁迅先生将这一“残暴”的行为，归于对弟弟“精神上的虐杀”。在他希望得到弟弟宽恕时，弟弟却早已忘记了这件不愉快的事。

而《五猖会》的情节里，描绘的是鲁迅先生的切身经历。在鲁迅先生小时候，有一次特别想去看“迎神赛会”。原因里面的人物特别令他着迷。可是这时，鲁迅先生的父亲却让他留在家里闭门背书，背完了才能去。但是，当鲁迅如“做梦一般背完书时”，他想要去看戏的兴致已经消失了。

读完这两个片段，再进行思考和对比，我们很容易就能发现这两个故事的性质其实差不多，区别只在于弟弟和鲁迅的态度。在前者中，鲁迅先生有着深刻的反思。在一百年前的动荡社会中，鲁迅先生依旧能保持这样良好的心态，诚实可贵。这，就是读书之道。

在后文中，作者又为我们推荐了细读的好处。在段落摘要中，一位水果贩子叶三，成了一名画家的鉴赏家。第一次赏画时，他一语道出画家画出的紫藤花里有风。风是无形且流动的，单凭一双肉眼怎么会看见风呢？但紧接着，叶三对画家说：“您画的紫藤花是乱的。”从这一点看，叶三的细致就体现出来了。你看见了紫藤花，叶三也看见了紫藤花。但是他看出来紫藤花是乱的，而你没有，这就叫观察中的细致，在平时的写作文中也是一样，以小见大，这样的作文，才会令人拍案叫绝。

在全书的最后，作者为我们送上了几篇读书笔记。从字里行间中，小说的原形仿佛又历历出现在我的眼前。在平时的生活中，看书也不仅只局限于“看”的条条框框中，随手记些读书笔记吧，相信在读书中，你的感悟会更加深刻!

合上“读书知味”这本书，让我更了解了阅读的方法，它也让我更明白了与书为友，又要用心去了解书。理解了书，问题自然就迎刃而解了。

读书的读后感怎么写作文 篇5

今天老师给我们发个一本《中国精神颂》，让我们仔细阅读，读后，我明白了很多东西。

我被其中的一篇文章吸引了，这篇文章的名字是《为救国而读书》，大致的意思是苏步青刚上初中时，对数学不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初中三年级时来了一位教数学的杨老师，他讲课与其他老师不同，并没有讲解数学课本，而是讲故事。这节课结束时，杨老师的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”这堂课苏步青内心引起了巨大的震动，苏步青开始喜欢数学，专研数学，成为了一位数学家，为祖国培养了一代又一代的数学人才。读了这篇文章，我知道了“读书不忘救国，救国不忘读书”，现在我学习很马虎，每当考卷下来都错基础题，大多数都是马虎造成的，写作业时字迹潦草、一边写一边玩，从现在开始我要向苏步青那样吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路！

我太喜欢这个故事了，我想把这个故事推荐给大家，你们也来品味这本书吧！