描写老师的性格品质的作文精选。
我们会将难忘的事写进自己的作文，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。那么优秀的高分作文我们究竟该如何才能写好它呢？下面是小编为大家整理的“描写老师的性格品质的作文精选”，欢迎阅读，供您参考。
描写老师的性格品质的作文
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老师是我们成长道路上最重要的人之一，他们不仅传授知识，更重要的是塑造我们的性格和品质。下面，我将描写一位老师的性格品质，以展示他们的重要性。
这位老师名叫张老师，她是一位充满热情和耐心的人。她非常热爱教育事业，对每一个学生都非常关心。每当我在在课堂上感到困难或疲惫时，她总是会鼓励我，给我信心，让我继续坚持下去。她总是能够发现每一个学生的优点和不足，然后鼓励他们发挥自己的潜力。
张老师的性格也体现在她的沟通上。她非常善于倾听，并且愿意与学生交流。她善于倾听学生们的想法和感受，并且给予他们充分的尊重和关注。她总是能够与学生建立良好的关系，让学生们感到被重视和尊重。
除了热情和耐心，张老师还非常具有挑战性和创新性。她总是愿意尝试新的教学方法和技术，以便更好地帮助学生。她善于思考，勇于尝试，并且总是能够找到创新的解决方法。
张老师是一位充满热情、耐心、挑战性和创新性的老师。她的性格品质影响着每一个学生的成长和发展，让她成为了学生们的榜样和导师。
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写老师性格的作文700字精选
作为学生，每周最熟悉的应该就是写作文了吧，写作文可以培养我们的逻辑思维。背书和加强课外阅读对作文写作是非常有帮助的，我们怎样才能该如何写好一篇作文呢？读书笔记吧编辑特地花时间为你收集并编辑了写老师性格的作文，希望对大家有所帮助。
写老师性格的作文 篇1
自从四年级以来，咱们班同学的性格发生巨大的变化。我对此深感惊奇。经过一番对同学的调查提问以后，我得出了一个结论――全班同学的性格是跟着新班主任唐老师的到来而变化的。接着，我又调查了唐老师的性格，发现了以下仨种――
No。1
歇斯底里
运动会即将来临时，四。二班全体同学便如临大敌。这到不是因为害怕惨败丢脸，而是害怕唐老师那有100分贝的、歇斯底里的怒吼。这不，拔河又输给了四班，这下子大家的耳朵该“听”饱了――
“你们看看自己，啊？拔河都输了，还有什么脸参加运动会？我听龚老师说，你们班很少拿冠军，我以前的毕业班好得一塌糊涂，哪像你们……”而最后
一句话通常是：“写500字检查！”对于这句话，俺们已司空见惯了。
No。2
恨铁不成钢
恨铁不成钢是大多数老师的性格。唐老师当然不例外。只不过这位班主任爱“笔罚”。期末考试前最后一次单元检验全班全军覆没，最高分乃92。3是也！正
当同学们望着卷子发呆时，唐老师将班上的作文本清理一空。发下来让我们重写
一遍。听说还有七点钟才回家的……
No。3
平淡无齐
可能是因为最后一次单元测验惨败的原因，期末考试咱们考的忒好。语文得
99的忒多。唐老师站在讲台上，只说了一句“大丰收哦”就下台了。表情也没有。真奇怪。
以上发现为本人精心钻研得出，如有补充，请到阳光少年文学社！
写老师性格的作文 篇2
一年有四季，王老师也有性格四季。他有时像春风习习的春天，有时像烈日炎炎的夏天，有时像秋高气爽的秋天，有时像寒风呼啸的冬天。
春风篇
王老师是枣庄市最好的数学老师。在教学之余，他常常语重心长地在课上给我们讲一些名人名言，比如：有志者立长志，无志者长立志。有时，王老师还给我们拓展课外的数学知识和一些简单有效的学习方法，每当看见他在讲台上如习习春风般地讲课，我的心中就充满希望与学习的热情。
夏热篇
王老师讲课还很有激情。
他提问题的声音像夏天的雷声。只要上他的课，没有同学敢打瞌睡或是溜号的。每当有同学回答对了问题，王老师又会像夏天雨后的彩虹一样热情地说：给他鼓掌!王老师对教学工作的热爱就像夏天一样富有激情!
秋爽篇
王老师也很严格。
课堂上，每一位同学的听课表现都在他的视线范围之内。为了防止我们说话，他在讲台上摆了四根长短不一的粉笔头，只要我们说话，他就做出要投射粉笔头的样子，虽然他一次也投过，但他随时让我们背后有一阵秋风吹过的感觉。凉飕飕的。
凉冬篇
王老师还给我们班订了一个目标，数学考试必须考到级部前三名，否则就会有一大堆作业像暴风雪一样等着我们。不过我们始终没有等到暴风雪，因为我们每次考试都在级部里数一数二。
这就是我们王老师的性格四季，我们的老师真是性格多变、让人摸不着头脑呀!
写老师性格的作文 篇3
一年有四季。与常人不同，我们班的同学每天都体验着一天四季。这一切都源自于我们的班主任杨老师。
一、春风篇
每当大扫除时，杨老师就会和我们一起扫地、擦窗、擦瓷砖等等。大扫除完成后，我们大家都露出了快乐的笑容，真可谓是劳动最光荣！这时我才发现杨老师笑起来好好看，就像春天的牡丹，让人如沐春风。
二、夏日篇
要说老师的热心，我也是佩服。一次，我和她一起走进学校，看到一个受伤的小妹妹，杨老师当机立断，立马就让我送她去医务室，而她自己去找这个小妹妹的老师。真是热情似火，让人心里燃起一团火。我要向老师学习。
三、秋意篇
品德老师不在，我们本以为改成自习，一个个欢呼着，就像品德书中中华人民共和国成立时的人们欢呼雀跃的那张照片一样。结果杨老师微笑着，慢慢地进来说：同学们，这么闲啊！这节课改成语文！说完，同学们的脸垂了下来，阴森森的，顿时我抖了一下。
四、冬寒篇
一步、两步、三步教室里格外安静。果然，杨老师带着一叠语文试卷，阴森恐怖地走了进来。看来考试又考砸了。嘶！真冷啊！早知道多穿几件衣服了。
这就是我的班主任杨老师，因为有了她，才使我们班好了起来。我爱这样的老师！
写老师性格的作文 篇4
我们的班主任吴老师个头不高不矮，一头乌黑的长发披在肩上，像一条会舞蹈的丝巾。站在讲台上，微风吹过，头发随风舞动，简直是“仙女下凡”。圆圆的脸蛋上镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，好像会说话似的。挺拔的鼻子像一座小小的高山，立在那里观望。
吴老师对我们很严厉，记得有一次体育老师让我们在楼道排队，有些人以为吴老师没在，在楼道里大喊大叫，说说笑笑。吴老师听到了，瞪大了鸡蛋眼，涨起了苹果脸，好像愤怒的小鸟要发射自己一样。只听一阵“雷鸣”轰然作响：“有些同学，你不但影响了别的班级，还影响了我们班级的荣誉。给我站出来！”可是他一直不站出来，直到吴老师一字一顿地说：“1、2、3，你到底站不站出来？”他才不急不缓地站了出来。城门失火，殃及池鱼。吴老师训完这个同学，又看见队伍里那个在做小动作。莫非她有透视眼？她怒目圆睁，大声呵斥：“你们别太得意，只是没让我看见或发现，一旦被我发现，结果可想而知！”吓得刚才说话的同学如寒风中的秋叶一般瑟瑟发抖。
吴老师虽然严厉，但有时候也很幽默。记得有一次，我们大课间跳大绳，吴老师和我们一起跳。只见她往前一冲，像一只轻盈的燕子穿梭在绳子之间，她的脚几乎像是悬在空中，我们只能看到一道弧形的白线。跳完大绳，吴老师高兴的对我们说：“看，我就是一个灵活的胖子”。大家听完都开心的笑了。
这就是我们的吴老师，有是严厉，有是幽默，像一只性格古怪的猫。我爱你---吴老师。
写老师性格的作文 篇5
我们班有一位语文老师陈老师，她性格经常变化。陈老师心情好时，比谁都幽默；心情不好时，比谁都暴燥。这时你肯定会对我们班的陈老师很好奇吧？那就让我来告诉你吧！
我们班的陈老师拥有一头长长的黑发，经常扎着一条马尾辫，走起路来，头发一甩一甩的，显得可爱而又有朝气。陈老师脸上有一双大大的、水灵灵的眼睛，像两颗晶莹透亮的宝石。还有一张樱桃小嘴，不知什么时候会说出令人出乎意料的话来。
有一次，我们班上的调皮大王小叶在语文课上遇到了不懂的问题，便大喊：“老师有问题！”我心里想：“小叶肯定要被陈老师狠狠地教训一顿了。”班上的同学也为小叶紧张起来，但没想到陈老师幽默地回答了一句：“我身体很健康，没有问题。”话音刚落，全班的同学立刻哄堂大笑起来，笑声传遍了整个楼层，就连陈老师也忍不住笑了。
陈老师就是这样一个十分幽默的老师，经常会说出令人捧腹大笑的话来。但陈老师有时候又特别暴躁。
记得有一次考试，我们班考砸了，还没等上课，陈老师就气冲冲地走进教室，但此时同学们还没意识到危险来临，还把陈老师当空气，说话的说话，玩笔的玩笔。陈老师更生气了，双手重重地拍在讲台上，双眼一瞪，班上立刻鸦雀无声，唯独小谢却依然在不停地讲话。只见陈老师阴沉着脸，二话不说，就走到小谢跟前，拽着小谢的衣领，把他拖出教室，然后还不解气地说：“你想讲话，就让你一个人在外面讲个够好了！”最后直到小谢主动认错，才让小谢进了教室。此时陈老师暴躁、发怒得就像一头狮子，令我们感到害怕，但我们也知道，陈老师这样做也是为了我们好！
这就是我们班的陈老师，一个性格多变，让人既喜爱又害怕的年轻女老师。你喜欢我们班的陈老师吗？
写老师性格的作文 篇6
瞧！那个在教室里上课的是谁？那个在试卷面前紧皱眉头的是谁？那个在班上大发脾气的是谁？对了，这就是我们的班主任邱老师。
邱老师眉毛很淡，头发像地中海，不大的眼镜上靠着一幅眼镜，还挺着将军肚。可是，这些不是他的主要特点，他的特点其实是他那古怪性格。
古怪性格一、多变。
有一天，邱老师的心情特别好，正准备上课，想起了早上回家作业还没查，便查了一下有谁没交作业，结果发现凌子豪没写作业，晴空万里的天气立刻乌云密布，大喝一声凌子豪，你怎么没写作业！小学生是要写作业的，不然，回幼儿园......一阵狂风暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作业本，补起了作业。邱老师一改刚才凶狠的语气，温柔地对我们说：好了，现在我们上课。
古怪性格二、爱开玩笑。
有一次，邱老师给我们上习作课，内容是写一位老师，邱老师就开始滔滔不绝地介绍自己，当讲到自己的头发时，老师给我们开了个玩笑，说自己原来很英俊，现在教了我们，头上立刻变成了地中海。我们的活宝郑钱奕问道，头发为什么在教我们的时候掉。邱老师坏坏一笑：还不是被你这个话唠给拔掉的！
古怪性格三、幽默。
每次上课，遇到一些可将的话题，老师都会秀一下他的幽默话，把我们弄得笑得合不拢嘴。
这就是我们的古怪老师。其实，他的怪还是挺好的，可以为我们的学校生活增添乐趣，让我们度过一个美好的少年时光。
作者：司子杭
老师点评：
这篇文章《性格古怪的老师》，小作者通过对于自己班主任邱老师的性格的描述，向我们展现出了一个幽默又多变的老师的形象，同时在小作者的描述中我们也可以看到他对于这位老师的喜爱。文章主题鲜明，叙述清晰。文章的主体部分分为三个方面小作者通过从不同的角度来写这位老师的性格，向我们呈现出了一个性格古怪又可爱的老师的形象。通过具体事件的叙述，让我们对于我这位老师的性格有了清晰的认识。结尾部分在总结前文的同时点题，很好的收束全篇。
写老师性格的作文 篇7
“第一种”
上课了，这节是品德课，是我们的数学老师上的。我们打开了课本，准备听老师讲课。可是老师只说了一些，就不上了，然后说：“我们大家一起玩一种游戏吧”我们异口同声地说：“好啊！”
我们大家玩的是考验自身反应的游戏，我们一排一排地玩，从第一排开始，一直轮到最后一排。结果是3比2，我们女生赢了。最后我们全班和老师比赛，我们大获全胜，但老师也不甘罢休。
“第二种”
我们的家庭作业交上去了，第一节课，数学老师走了进来，脸上的表情非常愤怒。
我看见老师的表情，就知道肯定是我们的作业写得不好，所以老师才会生气。只见老师手里拿着竹编看看被打的同学，我的手也感到很痛，这样打下去，手一定很疼。而且错一题打10下啊！
我看见一个个同学被老师叫上去，心是不由自主地担心：“我自己会不会被打。”可是我的手完好无损，我心里的大石头终于落了地。
这就是我的老师，虽然老师对我们时好时坏，但我们爱她！
写老师性格的作文 篇8
说起我们班的语文老师，大多数好同学都会不约而同地竖起大拇指，可有的同学却缩起头，灰溜溜地说：“语文老师好厉害！”咦？这是怎么回事？那么，现在就来说说我们班这“三怪”的语文老师吧。
语文老师的第一怪是“硬”，这硬不是强壮，而是说对不守纪律的同学严格要求。别看语文老师长得白白嫩嫩的，可她一严肃起来，简直比老虎发威还要厉害呢！平时有的同学思想不集中，在底下搞小动作，都会被老师那“火眼金睛”一下子盯住。记得有一次，邓儒潼在底下跟人家传纸条，还不时向对方做鬼脸，这时语文老师正在绘声绘色地讲着课，那“火眼金睛”也会不时地扫描一会儿，“火眼金睛”忽然停住了，停在了邓儒潼的位置上，起初老师斜着眼，狠狠地瞪了邓儒潼一眼，可邓儒潼没注意到，依然做着小动作。老师再也忍不住了，用洪亮的声音严肃地说了声：“邓儒潼，起立！”邓儒潼一惊，回过神来，慢吞吞地站起来，看见老师板着的脸和那放电的让人经不住的眼睛，不由地低下了头。老师继续厉声说道：“罚捡五袋垃圾！”邓儒潼这回只好理亏了。
虽说韦老师{语文老师}凶，但她也有关心同学的时候，这就是韦老师的第二怪-----有着一副软心肠。平时同学生病了，韦老师都会上前问问情况……记得有一次，韦老师布置了一篇作文和其它几题作业，数学和英语作业又偏偏在这时多起来，韦老师看见各科作业都那么多，就删掉了“写作文”这道题。瞧，韦老师也有软心肠的时候，又硬又软的双重性格，奇怪吧？
韦老师的第三怪更让人摸不着头脑——叫学生写作文写她的缺点。一般老师叫学生写老师，都叫学生写赞老师的作文，可韦老师老叫我们写她的缺点，写实话。许多同学瞪大了眼睛，不敢写，老师给了我们一颗“定心丸”：“不会骂你们，只要你们写得好。”你们瞧，我们这个语文老师够古怪的吧？
虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？
虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这三怪。这三怪不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这怪老师吗？
关于老师的性格的作文模板
关于老师的性格的作文是由读书笔记吧的编辑为您整理和分享的内容，欢迎你来品鉴本文。作文在我们的一生中有重要的作用，写作是运用书面语言表达一定思想内涵的实践活动。作文写不好，不妨多看看优秀作文学习和借鉴。
关于老师的性格的作文(篇1)
老师的百变性格
俗话说：六月天，孩儿脸。意思大概是说六月的天气变化无常，就跟小孩子的性格一样。因为小孩子总是一会儿哭一会儿笑，情绪变化很大。
可是，自从我们班来了一位英语老师之后，我就觉得这句俗语说得不大准确了。我们英语老师的性格岂止是瞬息百变，简直是瞬息万变嘛。
“丁零零……”英语老师踩着铃声走进了课堂，一时间，教室里霞光万丈、祥云朵朵。你可别以为我在夸张，这可都是被英语老师那灿烂无比的笑脸“辉映”而成的效果。老师为什么那么高兴？还不是因为我们的英语作业完成得好呗。打开发下来的作业本，每一本上都是满满的红勾。这都是英语老师教学有方呀！我们都用崇拜的眼神看着她。
愉快的前奏过后，英语老师开始上新课了。新课有点难，我们读来读去都不能让老师满意。这下糟了，只见英语老师的头顶冒出了熊熊燃烧的火苗，她像一个做实验的酒精灯一样，都快把天花板熏黑了。她那张白净的脸迅速地黑了下去，没多久，整个教室变得一片漆黑，伸手不见五指！同学们只好把所有的`日光灯都打开了。这时，我们又发现英语老师的眼睛越睁越大，从眼中发射出愤怒的光芒。光芒越来越刺眼，日光灯就像“瞎”了一样。我们根本就睁不开眼睛，只能拼命地跟着英语老师读单词、读句子。大概是因为我们的发音正确了，英语老师终于满意了，从她的脸上发散出柔美的光晕，她就像中秋之夜的一轮圆月，我们都看呆了——这瞬息万变的性格，真是令人叹为观止啊！
关于老师的性格的作文(篇2)
自从四年级以来，咱们班同学的性格发生巨大的变化。我对此深感惊奇。经过一番对同学的调查提问以后，我得出了一个结论――全班同学的性格是跟着新班主任唐老师的到来而变化的。接着，我又调查了唐老师的性格，发现了以下仨种――
No。1
歇斯底里
运动会即将来临时，四。二班全体同学便如临大敌。这到不是因为害怕惨败丢脸，而是害怕唐老师那有100分贝的、歇斯底里的怒吼。这不，拔河又输给了四班，这下子大家的耳朵该“听”饱了――
“你们看看自己，啊？拔河都输了，还有什么脸参加运动会？我听龚老师说，你们班很少拿冠军，我以前的毕业班好得一塌糊涂，哪像你们……”而最后
一句话通常是：“写500字检查！”对于这句话，俺们已司空见惯了。
No。2
恨铁不成钢
恨铁不成钢是大多数老师的性格。唐老师当然不例外。只不过这位班主任爱“笔罚”。期末考试前最后一次单元检验全班全军覆没，最高分乃92。3是也！正
当同学们望着卷子发呆时，唐老师将班上的作文本清理一空。发下来让我们重写
一遍。听说还有七点钟才回家的……
No。3
平淡无齐
可能是因为最后一次单元测验惨败的原因，期末考试咱们考的忒好。语文得
99的忒多。唐老师站在讲台上，只说了一句“大丰收哦”就下台了。表情也没有。真奇怪。
以上发现为本人精心钻研得出，如有补充，请到阳光少年文学社！
关于老师的性格的作文(篇3)
我们班有一位语文老师陈老师，她性格经常变化。陈老师心情好时，比谁都幽默；心情不好时，比谁都暴燥。这时你肯定会对我们班的陈老师很好奇吧？那就让我来告诉你吧！
我们班的陈老师拥有一头长长的黑发，经常扎着一条马尾辫，走起路来，头发一甩一甩的，显得可爱而又有朝气。陈老师脸上有一双大大的、水灵灵的眼睛，像两颗晶莹透亮的宝石。还有一张樱桃小嘴，不知什么时候会说出令人出乎意料的话来。
有一次，我们班上的调皮大王小叶在语文课上遇到了不懂的问题，便大喊：“老师有问题！”我心里想：“小叶肯定要被陈老师狠狠地教训一顿了。”班上的同学也为小叶紧张起来，但没想到陈老师幽默地回答了一句：“我身体很健康，没有问题。”话音刚落，全班的同学立刻哄堂大笑起来，笑声传遍了整个楼层，就连陈老师也忍不住笑了。
陈老师就是这样一个十分幽默的老师，经常会说出令人捧腹大笑的话来。但陈老师有时候又特别暴躁。
记得有一次考试，我们班考砸了，还没等上课，陈老师就气冲冲地走进教室，但此时同学们还没意识到危险来临，还把陈老师当空气，说话的说话，玩笔的玩笔。陈老师更生气了，双手重重地拍在讲台上，双眼一瞪，班上立刻鸦雀无声，唯独小谢却依然在不停地讲话。只见陈老师阴沉着脸，二话不说，就走到小谢跟前，拽着小谢的衣领，把他拖出教室，然后还不解气地说：“你想讲话，就让你一个人在外面讲个够好了！”最后直到小谢主动认错，才让小谢进了教室。此时陈老师暴躁、发怒得就像一头狮子，令我们感到害怕，但我们也知道，陈老师这样做也是为了我们好！
这就是我们班的陈老师，一个性格多变，让人既喜爱又害怕的年轻女老师。你喜欢我们班的陈老师吗？
关于老师的性格的作文(篇4)
“第一种”
上课了，这节是品德课，是我们的数学老师上的。我们打开了课本，准备听老师讲课。可是老师只说了一些，就不上了，然后说：“我们大家一起玩一种游戏吧”我们异口同声地说：“好啊！”
我们大家玩的是考验自身反应的游戏，我们一排一排地玩，从第一排开始，一直轮到最后一排。结果是3比2，我们女生赢了。最后我们全班和老师比赛，我们大获全胜，但老师也不甘罢休。
“第二种”
我们的家庭作业交上去了，第一节课，数学老师走了进来，脸上的表情非常愤怒。
我看见老师的表情，就知道肯定是我们的作业写得不好，所以老师才会生气。只见老师手里拿着竹编看看被打的同学，我的手也感到很痛，这样打下去，手一定很疼。而且错一题打10下啊！
我看见一个个同学被老师叫上去，心是不由自主地担心：“我自己会不会被打。”可是我的手完好无损，我心里的大石头终于落了地。
这就是我的老师，虽然老师对我们时好时坏，但我们爱她！
关于老师的性格的作文(篇5)
一年有四季，王老师也有性格四季。他有时像春风习习的春天，有时像烈日炎炎的夏天，有时像秋高气爽的秋天，有时像寒风呼啸的冬天。
春风篇
王老师是枣庄市最好的数学老师。在教学之余，他常常语重心长地在课上给我们讲一些名人名言，比如：有志者立长志，无志者长立志。有时，王老师还给我们拓展课外的数学知识和一些简单有效的学习方法，每当看见他在讲台上如习习春风般地讲课，我的心中就充满希望与学习的热情。
夏热篇
王老师讲课还很有激情。
他提问题的声音像夏天的雷声。只要上他的课，没有同学敢打瞌睡或是溜号的。每当有同学回答对了问题，王老师又会像夏天雨后的彩虹一样热情地说：给他鼓掌!王老师对教学工作的热爱就像夏天一样富有激情!
秋爽篇
王老师也很严格。
课堂上，每一位同学的听课表现都在他的视线范围之内。为了防止我们说话，他在讲台上摆了四根长短不一的粉笔头，只要我们说话，他就做出要投射粉笔头的样子，虽然他一次也投过，但他随时让我们背后有一阵秋风吹过的感觉。凉飕飕的。
凉冬篇
王老师还给我们班订了一个目标，数学考试必须考到级部前三名，否则就会有一大堆作业像暴风雪一样等着我们。不过我们始终没有等到暴风雪，因为我们每次考试都在级部里数一数二。
这就是我们王老师的性格四季，我们的老师真是性格多变、让人摸不着头脑呀!
关于老师的性格的作文(篇6)
辛勤教导过我的老师很多，他们的教学方法及教育方法也不一样，当然，每位老师的性格都不尽相同。我在读幼儿园时遇到一个性格多变的老师。她姓张，我们大家都叫她张老师。
她高高的，非常瘦。有一头乌黑亮丽的长发，白皙的脸上，带着一幅黑框眼镜，却遮不住那一双水汪汪的大眼睛。
一次，我不小心摔倒在地，张老师正好看见，于是她赶紧跑过来，把我从地上扶起，让我坐在椅子上，接着张老师找来一块干净的布，沾水再拧干，轻轻擦着我的膝盖。擦完后帮我包扎了一下，这真是善良温柔的张老师啊！~
还有一次，有人恶作剧把我的书拿走了，张老师看见了，把书拿了给我，严厉地问那位同学：“你没事拿别人的书干什么？”那位拿了我书的同学支支吾吾半天没说出一句话。这真是严厉的张老师啊！~
张老师还有很多面性格，当然，都是好的性格！你可别误会哟！
描写我的性格的作文合集7篇
我们需要学会把想法借助作文表达出来，写作文让我们的思维更有条理性，逻辑性。优秀的文章中需要丰富的知识，写出优秀的作文你有多少经历？读书笔记吧编辑花时间整理了描写我的性格的作文，希望你更多关注本网站更新！
描写我的性格的作文 篇1
浓浓的亲情，散发的`气息，如那一杯杯的佳茗，值得我们细细品味，慢慢体会。我有一个多变的妈妈。她呀！情绪多着呢！比如什么喜、怒、哀、乐。她任何一个演得淋漓尽致。我呢！就在这个情绪中长大。
镜头一：喜
大家都说我的妈妈像一个小太阳，她走到哪，哪发光。我记得那一天，我和妈妈高高兴兴的去街上，走着走着看见了，两个人挽起袖子准备开打，我本想绕道而行，妈妈却说：你没有看见他们两个正准备打架吗？我去劝劝。这时，妈妈走过去，在那两人耳朵旁说了几句话，这一刹那，妈妈的主角光环亮了起来，两人个往后退了一步，然后握握手和好了，这让我大吃一惊，我拉了拉妈妈的手说：妈妈你是怎么做到的？妈妈回答：我只是对他们说你们都在地狱的边缘，快后退一步。妈妈的眉毛弯得犹如柳叶，眼睛眯得像两条弯弯的月牙，鼻子里哼着小曲。我看着妈妈这模样，心里乐开了花。
镜头二：怒
妈呀！上帝呀！我怎么又没考好！我垂头丧气走向讲台，把那张血淋淋的88分试卷领了回来，下课了，我的腿像灌铅似的走也走不动，还是慢慢的走回了家，刚一进家门，妈妈的询问扑面而来，我结结巴巴的说：我……我考了8……88分。什么？妈妈一下子火了，我只见那眼睛的两道激动光线直射而来，冷得我直打哆嗦，口吐粗气，好像一头发毛的红脸哥斯拉，口一张就像要把我烤焦一样。妈妈顺手抄起一根鸡毛毯子，倒转来拿，在天空中抡得嗖嗖直响，挨打了。
镜头三：哀
前不久，我家的小仓鼠因疾病折磨而死，一连几天都沉浸在痛苦当中，有一次我遇到难题去问妈妈妈妈我有个词不会？啊？妈妈一脸疑惑，这什么情况，我又说了一遍，妈妈还是啊？什么？我晕，只好去救助百度了，我左思右想也没想出办法来化解妈妈这份痛苦。我只能默默的看着妈妈那呆呆的眼神，一副心不在焉的样子。真是让人同情呀！
镜头四：乐
说到乐她最乐的一次就是那次期末考试，那一次我大放光彩，语文96分，数学100分，英语100分，那时候妈妈抱着卷子到处炫耀，心里乐开了花。
妈妈是世界上最灵动的笔，能在平凡的岁月里写出最感人的文字，多变的妈妈给我不同的感受，也给我多彩的世界。
描写我的性格的作文 篇2
她的名字和她的性格一样，她是我们班的语文课代表。她圆圆的脸，眼睛不算太大，一条马尾辫在脑后晃来晃去。很多时候，她安静地坐在位子上，捧着一本书津津有味地看着。
她不爱说话，上课几乎不回答问题。但由于她读书多的缘故，她的文笔不错，写起文章来语惊四座。
有一次，老师让她用一个成语造句，她站起来脸唰的一下就红了。她柔声细语地说了一遍，便坐下了，捂着像个熟透了的苹果一样的脸，贴进了桌面。
由于她的文静，她不愿和同学接触，上学总是独来独往。一次，我们几个女同学在她后面嘻嘻哈哈地大闹，我们其中一个还故意喊了她的名字。
只见她也只是回过头来，对我们微微笑了一下就转身离去。
她还能写一手好字，画一手好画，令人赞叹不已。
想知道她是谁吗？她就是我的好朋友，陈文静。
描写我的性格的作文 篇3
我的性格复杂多变，有时候连我自己也搞不清我是什么性格，不过我到给自己起了个非常好玩的外号，叫“性格多变机”。大家可能不相信，下面我来给大家讲一讲我的性格。
我是个非常可爱的女孩。我喜欢和别的女孩子一起玩过家家，洋娃娃之类的游戏。
我不但是可爱的女孩，我还有一个男孩子的脾气。我有时候在我家附近跟男孩子玩有飞机大炮的“战争”游戏、抓小偷游戏，虽然我不是当小偷就是当被俘获的敌人，但我还是玩得不亦乐乎。
我还有一个大人脾气，我在做自己的事的时候，有大人问我事，我就跟一个小大人似的一本正经的讲解起来，我说完以后，那些大人都夸我是个“小大人”。听到这些话，我一高兴，就把所有的不开心都抛到九霄云外去了。
我有时候性格马马虎虎。有一天上课，教师让我们做几道数学题，我仔细一看发现，我把9写成了6，我很奇怪，怎么把9写成了6呢？教师又让我们抄几道题写在练习本上，我居然又抄错了题。哎！这个马马虎虎的性格我也拿它没办法，可能小孩小时候都这样吧！
怎么样，我是不是名符其实的“性格多变机”呢？
描写我的性格的作文 篇4
女孩子的性格有时候连我都不懂，但唯一不变的是容易发脾气和哭了。有时候动不动就发脾气都让自己长豆豆了!嘻嘻!不明白，为什么没事找事地就在那里稀里哗啦!像哭星似的。只要一碰到她一根寒毛也哭，好刑神经病一样。没用!
虽然我也容易发脾气(我可没长豆豆哦！)但不至于是个哭星。我跟你说说发脾气的故事吧!有一次不知道是个女孩还是个男的不小心踩到了一个女孩，那女孩踩回了一脚回去，另一个肯定不服气就骂了一句回去，接着就你一言，我一语，七嘴八舌在那里唧唧喳喳。最后好闹上了办公室，只要是当过小学生的都知道，上了办公室就肯定GAMEOVER了!哎，还想不性听哭包的故事？那就请看下一段咯!
哭包的故事在开始!有一位男孩很喜欢骂我们女孩的，有一次他惹上了麻烦，他骂了哭出名的女孩，那女孩的眼泪像没关好的水龙头一样。当然那男的以后都没怎么敢欺负我们了。其实以为我们女孩性格常变的原因，男同学也吃了不少苦。我想应该很多女同学都不喜欢我的这篇作文吧，而且里面的故事全是真实的哦!只是我把它稍微夸大其词了一点，应该没有什么影响的吧!？现在我就要美化我们女生了。
其实女孩是不会动不动就发脾气或哭的，只是有时候把我们急的没办法了才使出绝招的。所以你们最好不要不要招惹我们哦!
描写我的性格的作文 篇5
大凡成功者，外在气质各不相同，但却都具备了强悍的性格。雅典奥运会举重冠军张国政告诉我，自己的腰椎间盘经常错位，训练的时候，就要用一个厚厚的腰封加以保护，即便如此，也难免用力过猛，出现意外。这个时候，他只能躺在地上，等待医生的到来。
时间长了，为了不影响训练，张国政慢慢琢磨出了一套自己的办法，一旦出现错位，他用力向回一推，只听咔嚓一声，腰在瞬间又恢复了正常。
后来，我跟许多人都讲过这个故事，听者无不动容。只有张国政自己讲述的时候，嘻嘻哈哈，若无其事。
刘璇也跟我讲过她的一个故事。1996年亚特兰大归来，体操队调整，刘璇自觉留队无望，收拾行囊，准备回家。这个时候，陆善真指导，问她还想不想继续练下去，刘璇自然非常诚恳地表达了愿意跟陆指导训练的意愿，孰料陆指导冒出一句，“你那么胖，谁愿意训练你啊。”不过走的时候，陆指导还是撂下一句话，“你去跑步吧。”
初闻此言，刘璇很是不解。既然不肯收我，为什么又要我去跑步呢?不过，她很快想通了其中的用意，这是来自陆指导的一个考验，自己只有通过，才有希望。
于是，刘璇马上乖乖地出现在了田径场上。跑完之后，兴冲冲地去找陆指导，不料，陆指导又冷冰冰说了句，“你先自己练吧。”
在队内已经是老队员的刘璇过了一段没有教练，只能自己调整、自己训练的日子。大概一个多月过去了，有一天陆指导找到她，只说了一句，“你到我们组报到吧。”
刘璇的成功，离不开她绝不认输，坚持到底的个性。
张宁这次33岁高龄拿下了女子羽毛球单打冠军，其间几次潸然落泪。不了解她的人一定认为，也许年龄大了，人反而变得脆弱。其实，张宁的羽毛球生涯充满波折。年少成名，之后马上遭遇严重危机，直到xx年在雅典才算是大器晚成。按道理她本该功成身退。可是，队里需要她，她也舍不得手里的球拍，4年来，不管是顺利还是遭遇低潮，她都坚持了下来，偏偏今年的伤病，成了她最大的对手。
还好，苍天眷顾，让她搭上了末班车，李永波选择她，也成了大家议论的焦点，就是在这样的情况下，她一场一场打到了最后。其实，也许每场比赛她都做好了出局的准备，但，也正是这样，每场比赛她都当成了决赛。赢下之后，难免情不自禁。
特别是决赛，她和谢杏芳都似乎看到了希望，但，双方的僵持，也使对手陷入了巨大的困境。这个时候，谁的心理发生哪怕一点点的波动，都可能前功尽弃。最后，还是张宁哭到了最后。而这次的哭泣，是所有哭泣中最幸福的那种。
我为她高兴，更被她感动。没有坚强的性格，谁能在29岁之后，还连拿两个奥运冠军呢?李永波留下她，除了高超的球技之外，难道就没有其他的考虑吗?这样强悍的性格，难道不是整个队伍最需要的一种气质吗?
描写我的性格的作文 篇6
我的好朋友许伟，今年十二岁。他胖胖的，眼睛大大的，就像铜铃一样，脸就像千百年前色老祖宗张飞那么黑。他有个绰号叫大力水手。这可不是吹牛，这个绰号对他来说，算得上名副其实。至于这个绰号怎么来的，就听下面的故事吧。
一天，我和许伟等几个小伙伴来比赛谁的力气大，怎么的比法呢?我们经过商量，决定谁能把我家门口前的小缸举起来，就算谁的力气大，那他就是大力水手。几个伙伴试了试，那缸都只离开了地面一会儿，谁都没能举起。
轮到许伟了，他自信满满地走到缸前，卷起袖子，弯下腰，屏住呼吸，猛地一使劲，在一声惊叹声中，他像举重运动员似的把缸高高地举过头顶。比赛结束许伟高兴得手舞足蹈，不停地高喊：“哦!我是大力水手!”
从此，“大力水手”这个称号就传开了。
现在，我常常见到大力水手的风采。开学发新书时，别人是两人合提一捆书，他一只手提一捆;抱纯净水，别的班两人合抱一桶，可是一桶水对他来说却是轻而一举的事。
星期天，许伟来我家玩，正玩的高兴之时，妈妈要我去搬袋子。这是，许伟大显身手了。抓起袋子往屋里走去。看到这副情形，我顿时傻了眼。
许伟你真行!我真诚愿你，长大之后成为一名出色的世界举重运动员摘金夺银为国家争光。
这就是我的伙伴，一位力大无穷的好伙伴。
描写我的性格的作文 篇7
我的家人很多，但性格却各不相同、各有千秋，打个比方，就好像各种各样的水果。
妈妈是爱打扮的苹果。她喜欢网上购物，买了一件又一件的漂亮衣服，搭配着各种鞋子和包包，总是把自己弄得光鲜亮丽，把脸涂得粉扑扑的，都可以去T台走秀了，真是个“臭美”的妈妈。
爸爸是爱说道理的芒果。咬一口芒果就咬出了满嘴的大道理，再咬一口就咬出了无数篇深奥的古诗词。我必须要把这些铭记在心，背得滚瓜烂熟，不然就得面对爸爸的看家本领“无敌芒果掌”。
奶奶是幽默的香蕉。她爱给我讲一些有趣的故事，特别是在过去的艰苦环境下劳动的快乐。每当休息时，她总要拿一根香蕉来品尝品尝，看奶奶满足的样子，像是尝到了世界上最美味的东西。
我是调皮的葡萄，酸酸甜甜就是我，我的脑子里总会不自主地冒出些奇怪问题，经常让别人丈二和尚摸不着头脑，每天我都像打了鸡血一样，不停地上蹿下跳。
瞧，我们这一家人都各具特色吧。
作文：描写人的品质作文其五
小时候语文课我们经常会写小作文，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇优秀的高分作文，背后肯定会反复推敲和修改。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？下面是小编帮大家整理编辑的《作文：描写人的品质作文其五》，供大家参考。
她不是我的启蒙老师，也不是我的老师中学历最高的。然而，却是让人见一面，便此生无法忘怀的人。
十年前，记得来学校报道第一天，是第一次进我们的教室，却感到前所未有的亲切，一股暖风扑面而来，让我这颗初次离家而孤独无助的心得到安定，很不可思议。
她在讲台上，着一身黑色半身裙套装，白皙的面庞让我这个从农村来的孩子被深深吸引，世界上怎么会有如此气质非常的人呢?!仪静体闲，端庄如兰这些词都逊色于她。被一群学生和家长包围着，大家喋喋不休的问东问西，她都细心的一一解答，对于处事从容的她仿佛从来没有非常紧急的事情，对比学生的事来说。
她是我的初中语文老师，也是我们的班主任，所以，作为班上的佼佼者，免不了和老师多接触的。取得好成绩的时候，老师总会鼓励我再接再厉，而成绩下降时，老师则会耐心的教导我不要气馁，所谓：胜不骄，败不馁。当时我第一次明白了。
班上的每一个学生都很喜欢她，无论学习好与不好。
每次批改作业时，发现有哪儿不对劲的同学，都会叫到办公室去谈话。老师总会鼓励每一个学生，她说过，每一个学生都是天使，不存在好与坏之分。因而，这三尺讲台也因她而变的美丽起来。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
不过对于我来说，她就是我的百世之师。师者，传业授道解惑也。让我想起着名教育家，学者杨昌济给毛泽东上的第一堂课就是“休学储能，先博后渊。”当时也为他们俩的师生之情所感动。
经师易遇，人师难遇。刘老师，不仅是我的文学启蒙老师，更是我人生的启蒙老师。
关于朋友性格的作文精选
写作文的能力综合了语文学科的各项能力，自己写出一篇喜欢的作文，内心会有成就感，多阅读优秀作文可以快速掌握写作技巧和方法，写作文时需要注意哪些格式要求呢？经过整理，读书笔记吧编辑为你呈上关于朋友性格的作文，相信你能从本文中找到需要的内容。
关于朋友性格的作文 篇1
她，是在我小学六年级时的势友；她有着俗气的名字，超凡的精神；她比我小，却让我心悦诚服叫她艳玲姐。
艳玲姐是我们班的班长。她个子不高，有一张圆圆的脸蛋，不知道是因为什么，她的眼角竞有一圈圈鱼尾纹，略黑的眼袋垂在眼睛下方，一张脸看起来有些发黄，叫人怪心疼的。她的眉毛总是像小山似的拧起来，不知是在思索什么问题。
我至今还记得她写过一篇文章《铿锵玫瑰》，她说，她愿做一朵那样的玫瑰，默默无闻的开放。我愈来愈觉得，她就是那朵玫瑰，坚强是她的刺，保护它生长，开放；坚强是她的绿叶，默默无闻的的陪衬着红花；坚强是她的花朵，那样热烈、奔放，拥有只属于自己的美丽。
艳玲姐总是战无不胜的，无论多难的事，只要她下定了决心，就一定能做到，所以，我们私下叫他战王艳玲。
那是在我们快小升初考试的时候，老师布置了许多作业，其中一项是让我们整理六下的整本书里的知识点，同学们个个唉声叹气，我也不禁抱怨，老师怎么布置这么多作业，其他还好，可是要整理一本书的知识点，天啊，这下完了！我朝右手边瞅了瞅，瞄见艳玲姐只皱了一下眉头，一言未发地在本子上记作业，心中不由叹道，哎，坚强的艳玲姐这回八成要失败了。
第二周开始了。全班同学无一列外的顶着黑眼圈上课，可作业完成的并不是十分全面。在一翻艳玲姐的作业，好家伙！试卷大小的纸她整理了四张。望着那工整的笔迹、密密麻麻的字体，我不由的佩服起它；不愧是战神哇，总能坚持到最后一刻。
在那一年里，我从未见过艳玲姐放弃过、流泪过，坚强是她的盾牌，是她的堡垒，为她抵挡一切困难，坚强是她的刀枪，是她的斧，为她劈荆斩刺，打倒困难，攀越一座又一座高山。
她就是艳玲姐，她就是那样坚强，她就是那朵风沙中的铿锵玫瑰，不管风沙多肆虐，她依旧拥有那璀灿而耀眼夺目的光芒。
关于朋友性格的作文 篇2
我的朋友许许多多，其中有一位相貌平平，胖胖的身体上有一个大大的头，大大的头上有张胖胖的脸，胖胖的脸上又有一对大大的眼睛，总之他什么都是大大的、胖胖的。如果再矮一点，一定就会被人误认为他是一只小企鹅。虽然他相貌平平，但他的性格可就多了，时而是一只“小书虫”，时而又是一位小厨师。他就是邓丁滔，但他的性格又是怎么表现出来的，且听我慢慢道来。
邓丁滔是一只“小书虫”。只要读上了书，就什么也不知道了。一天，我和往常一样来到他家，他也和往常一样在看书。我本想大喝一声，把他从书的海洋里拉出来，可我又转念一想，不如我悄悄地走进他家，吓唬一下他。心动不如行动，行动不如马上就动，我悄悄地爬进他家，他没有注意。我终于爬到了他的后面，他仍然没有注意到我，我就这样一直站在他的后面等，10分钟过去了，他还是没有注意到我。这下可让我生气了，于是我大喝一声，他一下子惊跳起来，转头发现是我，他疑惑地问我：“你是什么时候来的？”我生气地说：“你感觉也太迟钝了吧，万一小偷像我这样进来了，你怎么办？”他笑笑说：“那就用知识的力量打倒他”。说完，他便拿起一本书向我打来，我差点被他的行为吓得当场晕倒。事后，他又笑笑说：“知道知识的力量有多厉害了吧！”。
邓丁滔不仅是一只小书虫，还是一位小厨师。一次，我来到他家，不一会儿，他便要炒菜，我去帮他，他来到厨房，拿出一个土豆，刚削完皮，他就拿出一把菜刀，向土豆一刀砍下，土豆立马成了两半，接着又是一阵乱砍，土豆立马成了无数不均匀的小块。看到这场面，不知道的还心为他在杀人呢！一个土豆砍好后，他就把土豆放入锅里，学着大厨的样子，费力地端起锅一个翻炒，不料把菜撒了一地，我立刻去找扫把，当我回来时，场面却叫我哭笑不得，只见他左手持刀，右手持勺，把我吓出了一身冷汗。
说完了他炒菜，让我再来说说他打篮球。一次，我与他打篮球，在他传球给我时，正中我的头部，我火冒三丈，本想大发雷霆，可他却笑笑说：“看来我该去参加射击了”。弄得我不知该怎么办。
好了，这就是我那位性格多变的朋友，至今我也不知道他的性格究竟是什么，你能告诉我吗？
关于朋友性格的作文 篇3
她有一头长长的头发，因为经常梳辫子显得蓬蓬松松的很像一只炸毛的兔子。但一个暑假过去了，头发和我一样也被剪了，成了个蘑菇头。她还留了刘海，浓浓的眉毛被挡住了。眼睛依旧是那样炯炯有神，整个人依旧是那样精神抖擞。
她的脾气古怪，有时文静、有时活泼，有时冷淡，像六月的天，小孩的脸，说变就变。
就拿上课的这件事来说吧：“铃铃铃”，清脆的下课铃打破了上课时紧张的气氛，同学们立刻变得活跃起来。她也来到我座位旁讲述着学校发生的有趣的事情，说了一件又一件，讲得津津有味，小嘴好像停不下来似的，一个个字像流水一样从她嘴里涓涓流出，好像格外轻松快活，展现出她独特的魅力。这就是她活泼的时候。晴天霹雳在她身上可是很少见的。有时想起了某些不开心的事情，她忽然变得冷淡起来，眼神像利刀一般。她慢慢走回自己的座位，板着一张脸，好像谁欠她几百万块钱似的。可一上起课来，她又变得精神抖擞了，认真听老师讲课，及时摘做笔记，仿佛刚才的事没发生一样。
她就是我的朋友，虽然脾气古怪，但她会在学习上给我鼓励，在我伤心时给我安慰。在开心时与我一起分享，不知这样的朋友，你身边有吗？
关于朋友性格的作文 篇4
今天是一个非常美好的日子，因为我要去和我的好朋友一起出去玩，我今天5点就起来了，兴奋的睡不着觉。
我到处走走，走一会，说一句时间过的真慢啊！终于到了7点，于是，我吃完早餐就去找我的好朋友了，我说：在家吗？回答：在呢，他正吃饭呢，我又不耐烦的等了会，吃完了，我们一起去了车站，说先去哪玩呢？我说：去游乐场吧然后在去玩具城，他说：好的，车到了，我们上了车，又下了车，又上了车，又下了车，终于到了游乐场，我们买了门票，进去了，哇塞，我们一起往天上的摩天轮上面看，多高啊，于是，我们准备去坐一回壮壮胆，到了摩天轮里面了刚要启动他又跑了说：我可不坐这么危险而且我还有恐高症呢，我说：不会吧，他说：你也别坐了，我只好说好的，嘴里小声嘟囔着你知道什么是恐高症吗？他说：我们一起去吃棉花糖吧，我说：好的，可他又说：我们一起去吃糖葫芦吧，我只好又听他的了，他刚走到糖葫芦面前，他又看到了玩飞镖的，他说：我们一起去玩飞镖吧，仔细看了看，正要玩了，他又说：别玩了太危险了，到了中午什么也没玩。我说：我们一起去吃饭吧，他说；好的，到了一个小饭店，坐下来，一个温柔的女士走了过来，她说：两位小朋友你们要点什么，她说出口我才知道她是服务员啊，我说：把菜单拿过来，她用温柔的声音说好的，于是，她把菜单拿了过来，我问他说：你吃点什么呀？他说：无所谓，我心里高兴因为我要点我最喜欢吃的牛肉面了，我说：要两份牛肉面吧，我朋友说：不要，我又问他你要什么呀？他说：无所谓，于是，我们在这里待了半小时都没拿定主意，最后，这店的老板给我们推荐了这店最好吃的几份菜，我们也吃饱了，然后，我们又去了玩具城，我朋友真够麻烦的，挑玩具挑了4个小时，不用说了，他一定是个麻烦的人。
关于朋友性格的作文 篇5
每个人因为自己周围的环境，接触人群，以及自己的文化水平，整体素质的原因，所以造就的就是每个人不一样的脾气，性格，心性。
有的人脾气暴躁，风风火火，大大咧咧，开心的时候就笑，不开心的时候也挂在脸上让人一看就知道不开心。这种性格的人就是典型的白羊座性格。我个人觉得这样的性格的人是容易交到朋友，也是容易得罪朋友的。这种人大多都没有什么心机，什么东西都摆在脸上，让人容易琢磨，看懂，一眼望到底的感觉。但是也会容易得罪人，因为心直口快，因为大大咧咧。所以可能有时候说出话来不会能及时在意到其他人。这样的人如果你真是他们的朋友，那应该关系就非常好，如果你们不是朋友，那对他们的评价应该不会太好。这是一个行走在两个极端线的性格吧。
我身边就有一个这样的人-董。她是一个平时大大咧咧的人，什么事情都不拘小节。脾气也是特别直，说起话来一点不在意别人。我们聚会，有时候互相调侃几句。她这个人对这种调侃，幽默之类的词语特别容易过敏。不是她反感这个，而且特别喜欢。每次说话聊天总是能逗得大家笑的不行。说话的时候一点不用过脑子张嘴就来。幸好大家都了解了。不然肯定以为她就是个傻姑娘。
虽然爱玩，爱说笑，爱闹，但是脾气特别易燃易爆。对于她不喜欢的人和事情，她表现的特别明显。有时候碰到不喜欢的人。她直接就冷言少语，完全不似平时随时准备侃大山的样子。有时候遇到事情的时候，她的暴脾气显露无疑。或许因为某个人对她的态度，对她的语气，让她觉得对方对她不友好，那么好吧，她可也不会再像平时那样大大咧咧的样子了，完全就像随时都准备架炮打一仗的感觉。在她的世界里外人看来就是那种一眼望到底的感觉。
董还有一个特质。或许每个善良的人都有的特质。就是视恶如仇，不管是现实生活，还是网络上，只要伤天害理的人或者事情，她总是比当事人还要生气。暴跳如雷而且久久不能平复。如果不是早就了解她的为人，那真真的傻姑娘无疑。
虽然这样。但是默默的在各种困难人或者灾害时候捐款也是不符合她的脾气了。她没有跳出来宣告大家自己的行为。让我们差异。
我们懂了她又一个性格特点。为人低调且善良正义。
关于朋友性格的作文 篇6
每个人的性格都是不同的，你身边的人中一定有一个性格鲜明，给你印象最深刻的人吧，我就有一个辣妹子朋友。我叫她辣妹子，可不是因为他十分能吃辣，而是因为他的性格十分泼辣，比较直，所以喜得“辣妹子”的称号。
她说话从不吞吞吐吐的卖关子，一向喜欢打开天窗说亮话，直接干脆。记得有一次我和她一起过生日，吹灭了蜡烛，我便拿出带去生日礼物放在身后，对她说：“你生日礼物在我手上，猜对谜语我就给你……”我话还没说完。她便三步并作两步，冲上来抢走了生日礼物。她一边拆一边大声说道：“谜语什么的先闪开，我要先拆礼物！”当看到礼物样子的时候更是叫嚷开了：“这也太Q了吧，这台灯笔的灯都会发光，太可爱了！我太喜欢了！太谢谢你啦！”说话间便已冲了过来，紧紧的拥抱着我。我嘴角抽搐了一下，心想，“额，辣妹子称号真没叫错你呀！”
这位辣妹子喜欢的乐器也奇怪，不是古筝，小提琴这些典雅的乐器，它竟然喜欢只有男生才喜欢的架子鼓。这架子鼓估计只有他这泼辣型女生才会喜欢吧！看看他打架子鼓的样子，真怀疑她是不是男生啊？
这就是我的辣妹子朋友啦！你应该猜到她是谁了吧，她就是辣妹子——康紫兮，我的好朋友。
关于朋友性格的作文 篇7
朋友们的性格
我有许许多多的朋友。
但今天，我要给大家介绍的是朋友们的性格。
我最好的朋友是王欣怡，她有优点：每天回家都练字，渐渐地，字也有了进步。但她也有缺点：我去她的家，总是问我能不能帮她写作业，这样就可以早点出去玩，但有时候，我的目的不是玩。性格：文静。
吴鑫怡，他是我的第二个好朋友，我就只有这两个最好的朋友，她的优点是：学习认真，上课不讲话，爱劳动，爱学习，最后，成了区府路最“著名”的三好学生。缺点：把字写得再漂亮点。性格：活泼。
再说说魏婷吧！这次，先说缺点：总觉得自己是对的，不喜欢听别人的意见。再说优点：学习认真。性格：娇气。
好了，现在，最后要说的就是我自己，我是一个活泼，好动的女孩，喜欢调皮捣蛋，我的优点是：喜欢思考，最近不说话，字写得漂亮，诚实。
缺点：爱玩，学要把马虎的习惯改掉。
我的朋友们的性格有文静的，也有活泼的，还有娇气的……
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关于花的品质作文是由栏目小编为您整理和分享的内容，作文里稚嫩的文笔，是我们回不去的青春，作文能够拓宽视野。为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作，如何才能写出高水准的作文？
关于花的品质作文 篇1
忧郁的眼神、狂野的发型、犀利的穿着……不久前，这位原本无名的乞丐——“犀利哥”一跃成为“网络红人”，受万人追捧。也许“犀利哥”只是无意识的举动，也许只是没有衣服穿，才随便套了几件，却被社会大众奉为“百搭天王”;也许“犀利哥”自己也不会意识到自己会这么红;也许“犀利哥”根本连网络是什么都不知道是什么东西……可是他爆红了!
纵观网络，类似“犀利哥”的例子还真不少，比如，“凤姐”。她的言论自负傲慢，但也立刻受到一批人的青睐，而凤姐在面对媒体的时候说：“我是社会大众捧出来的，所以你们不能说我低俗，因为这是全社会的素质问题，没有我，社会大众还会捧红无数个罗玉凤”;再比如国际巨星LadyGaga，她的衣着十分怪异，用大众的语言说，应该叫“前卫”，引发了不少年轻人的效仿。可我实在不懂，踩着高达几十厘米的高跟鞋，没有人搀扶就走不了路，几乎衣不蔽体的衣服，才能算“前卫和潮流”么?也许有人会说：“这叫标新立异，与众不同。”可是，你们想想，一个人穿叫标新立异，与众不同，那一群人穿就叫东施效颦，随波逐流了，不是么?即便是LadyGaga，也无法避免与范冰冰撞衫的命运。说完了人们对服饰的盲目追求之后，再来说说人们对音乐的盲目。xx年，一首《忐忑》以光速红遍大江南北，成为人们争相模仿的对象。下至“咿呀”学语的孩童，上到白发苍苍的老人，都能随口哼上一两段。《忐忑》以其独尊的姿态，被人们奉为“神曲”。只不过是一首连歌词都没有的歌，即使是它的音调很难掌握，即使是它的演奏者龚琳娜将忐忑的神情发挥的淋漓尽致。但神曲这样红的原因，也离不开商家媒体的炒作和社会大众的盲目追求。
流行的东西必然有它流行的理由，“哈韩”“哈日”族的人们，也必然有他们喜欢韩流日货的原因，也许韩流日货是更好一些;也许被追捧的东西都有它积极的一面;也许，明星名人的打扮会比较时尚有品位一些;也许草根“网络红人”是源于生活而高于生活一些……但是，如果大家不再盲目追求，随波逐流，这个社会也许可以安静一些，和谐一些，不是么?请大家不要再盲目追求了!
关于花的品质作文 篇2
唐代诗人柳宗元有一首绝句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《寒江独钓图》创作与这首诗有关。
马远《寒江独钓图》只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，他身体略前倾，聚精会神，或许此时正有鱼儿咬钩？因为钓者坐在船的一端，故尔船尾微微上翘。周围除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空缺。然而，就是这片空缺表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，更突现出一个独字，衬托了江上寒意萧瑟的气氛，从而更加集中地刻画了渔翁用心于垂钓的神气，也给赏识者提供了一种渺远的意境和广阔的想象余地。
马致远素有马一角之称，他经常留出许多空缺处给观赏者以自由想象的余地，以少许胜繁复，手段高明。
《照夜白》
所有的故事情节都布满了意味，也许，就是由于发生在唐朝。
唐朝的时候，有一个人名叫韩干，由于出身寒微，史书上都没有他的生卒时间。起初，他只是酒馆里打杂的小厮，就算不是社会最底层人物，也差不多了，反正不是一个惹人留意的角色。
有一天，韩干奉命去王维府上收酒账，恰巧王维不在家，韩干就只好坐在门口等。等待中无聊，韩干拿了根小树枝画了一匹马。就是这匹马，让刚回家的王维惊呆了。王维细细询问了这个小伙计的身世后，立即决定让他辞掉工作专学绘画。为此王维每年资助韩干两万钱，时间有10多年
受人之恩，感谢感动之余，人大都会有回报之心。韩干的回报方式就是发愤图强。
王维安排他师从当时闻名宫廷画家曹霸，曹霸擅长画人物肖像，尤精鞍马人物。天分本来就高，再加上肯专心，又花了10多年的工夫，韩干的画马水平达到了能够让王维和曹霸联手向唐玄宗举荐他的程度。唐玄宗看了韩干的画，他用好奇的目光去凝视这个已经低到尘埃里的小人物的画。这一次，韩干的命运再一次改变：唐玄宗给了他一个宫廷供奉的职位。
从受人接济的学徒变成拿俸禄的国家公务员，韩干10多年的埋头苦学总算有了个漂亮的交代。王维与韩干，一个给得激昂大方，一个受得庄严。
正视写生的韩干所画之马和世人迥然不同：它们个个丰肥健硕，立场安详，风姿绰约。身为宫廷画师的韩干常常不顾身份地跑到马厩里去专心观察马的形象、揣摩马的习性、对比马的性格特征，寻求马的动作规律，并把各种各样的马记实在案。后来，他干脆搬到了马厩里，和马一起糊口。《照夜白》是韩干的成名作。战马照夜白曾跟随唐玄宗出生入死，立下无数军功。画面上的照夜白被拴在马桩上，昂首嘶鸣，毛鬃直立。饱满而结实的身体，劲细而灵动的四肢，伎痒，大有摆脱缰绳，重返沙场，驰骋千里之势。反映出生命奔放与外来遏制的互相冲突之美。
无意中翻到马远的《寒江独钓图》，几点水纹，几抹残云。一扁舟，一钓叟，除此之外，满卷皆虚空。
这叫留白，是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾画的，其余只是略作铺陈，甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面舒展成了无穷。
同样，韩干，那个画马的宫廷画师，亲自入马厩，与马儿共同糊口，不服从老师的劝诫，才成就了《照夜白》。
关于花的品质作文 篇3
我国是礼仪之邦，许多优秀品质都值得我们继承和发扬.其中，我认为礼貌最值得继承.
人和人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现.礼貌，是人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活中应当共同遵守的道德准则.礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采.我们讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重，宽容，谦让，与人为善等良好的品质.这些优良品质是友好交往的道德基础.如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往.
礼貌是文明的体现.在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊.因此，是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严.我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力.
在生活中，我们对人有礼貌.主要表现在语言，态度和行为等方面.语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往比备的素质.
在待人接物中，语言有明显的高下，美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒.”礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人，谈吐商量的口吻说话，与人交谈时，要谦虚，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话.文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融.
态度亲和，能使温暖增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容.如果我们态度真诚，待人和气，就会给对方一种亲切感，受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式来回应我们.在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭，和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖，愉快.
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式.它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素质和文明程度.《诗经》说;谦谦君子，赐我百朋.”我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼.就能广受欢迎，广交朋友.文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行交往的基本要求.
作为一名中学生而言，讲礼貌是我们应该继承的优秀品质.中国乃一个礼仪之邦，中国的人应该有礼貌，不出口成“章”.我们要有礼貌，做一个二十一世纪优秀接班人.让世界到处弥漫着文明的气息.让地球的每个角落布满文明.
关于花的品质作文 篇4
生命的美丽在于它是一个不断追求的过程，在这个过程之中，充满了快乐，充满了温馨;同时也充满了挑战，充满了辛酸。也正是这些追求的滋味让我们的生活更加多彩，更加炫烂。
追求，它的独特性在于它是一个人对美好生活的渴求，是一种用自己的勤奋劳动与汗水换取应得果实的过程。当一个衣衫褴褛的乞丐跪在地上向别人求钱财的时候，这是一种追求吗?不，这是乞求!当一个淘气的孩子向妈妈哭着闹着要买电动玩具火车的时候，这是一种追求吗?不，这是强求!当一名因犯了大错而给公司带来巨大损失的员工不停地向老板道歉，请求原谅，想保住自己的饭碗的时候，这是一种追求吗?不，这是哀求!追求的本质是美好的，是充满志气的，而不是低三下四，更不是强人所难。
美国本土有一个男孩，他视篮球为生命，但却在初中时落选校篮球队。当他抱着一颗酷爱篮球的心与教练交涉，希望自己能随队看球赛时，却被教练无情地拒绝了。就在这穷途末路时，他甘愿成为了一名专门为球员捡球、拎行李的所谓“球员”，就这样也他从没放弃心中的梦想，不管路途多么遥远，路程多么艰难，他都继续着自己的追求。5年后，这个少年终于加入了他梦寐以求的NBA联盟，成为了公牛队的一员。最后，随着公牛队的两年夺冠，这个当初捡球的少年后来被人们誉为“空中飞人”，成为了许多人追求的偶像。他就是篮球界的一位泰斗——迈克尔.乔丹。
这就是追求，它是一种执着，一种坚强;而忘我便是它的最高境界。科学家爱因斯坦对于金钱和名誉看得很淡，他曾把一张1500美元的支票当做书签来使用。面对别人的疑问，他说：“重要的不是支票，而是对科学的永无止境的追求。”
所以，不管未来的路多么难走，都尽力去闯吧!不管最后是成功还是失败，你曾经踏过的脚印最后都会成为你心中美好的回忆，会使你的生命增色许多。
只要你热爱，就会有所追求，追求为我们提供了动力，去不断创新与探索;当你遇到困难时，遭遇挫折时，不妨放下心中的包袱，放手一搏吧!不管未来的路是否好走，勇敢追求去拼吧!超越生命，超越自我，你会发现胜利就在前方。
关于花的品质作文 篇5
我曾经在电视上看过这样一条消息：
一个小女孩的父母出去有事，她一个人在家，因父母太久未回，就站在窗户上，看着外面。这座公寓的窗户是用铁栏杆围起来的，还有点突出。
突然，小女孩的身子从栏杆之间缝隙掉了下去，头却卡在了上面！不过多久，下面就早已人山人海。
在人们注意小女孩时，一个穿着绿衣服的青年男子悄悄
地走到这座公寓的大门，沿着避雨水泥板和家家户户的窗户往上爬。等人们发现他时，已经来不及阻止了，只好为他捏一把汗。
说他敏捷，没错：他那上升的速度，我看猴子都比不上他；说他重心控制不稳，也对：他好几次都差点掉下来，害的我都快得心脏病、白血病再叠加一个糖尿病了。
青年男子爬上去后，用双手托着小女孩，要是我的话，手早就酸了，可他却不休息。过了一会儿，女孩的父母也回来了。所有人都松了口气。你可能认为青年男子是女孩父母的同事或朋友，但其实他和女孩没有任何关系，甚至连见都没见过对方。
青年男子不认识小女孩，可却舍己为人，这样高贵的品质是值得所有人学习的。
关于花的品质作文 篇6
观察力的品质又称做观察力的特点。了解观察力的品质对提高智力有重要意义。
【观察的目的性】
一个人在进行感知时，如果没有明确的目的，那只能算是一般感知，不能称做观察。只有当那种感知活动具有明确的目的时，它才能算是观察。因此可以说，目的性是区分一般感知和观察力的重要特点之一。
作为观察的目的性，至少应当包括：明确观察对象、观察要求、观察的步骤和方法。而这些内容，可以在观察前的观察计划中以书面的形式写下来。一般地说，不论是长期的观察，系统的观察，还是短期的、零星的观察，都须制定观察计划。
观察的目的性，还要求我们在进行观察时，必须勤做记录。这种记录是我们保存第一手资料最可靠的手段。记录要力求系统全面，详尽具体，正确清楚，并持之以恒。贝弗里奇告诉我们：“做详尽的笔记和绘图都是促进准确观察的宝贵方法。在记录科学的观察时，我们永远应该精益求精。”实践证明，要做好观察记录，特别是长期的系统的观察记录（如观察日记），必须坚持到底，持之以恒。切忌为山九仞，功亏一篑。中国科学院副院长、气象学专家竺可桢在北京几十年如一日，对气候变化，进行长期观察，从不间断。他每天都坚持测量气温、风向、温度等气象数据，直到逝世的前一天。为编写《中国物候学》积累了丰富的资料。
【观察的条理性】
观察是一种复杂而细致的艺术，不是随随便便，漫无条理地进行所能奏效的。观察必须全面系统，有条不紊地进行。长期的观察需要如此，短期的观察也需要如此。
一般来说，有这样几种方式。
A．按事物出现的时间说，可以由先到后进行观察。
B．按事物所处的空间说，可以由远及近或由近及远地进行观察。
C．按事物本身的结构说，可以由外到内，也可以由内到外，或者由上到下，由左到右，可以由局部到整体，也可以由整体到局部进行观察。
D．按事物外部特征说，可由大到小或者由小到大进行观察。
观察力的条理性，可以保证输入的信息具有系统性、条理性，而这样的信息，也就便于智力活动对它进行加工编码，从而提高活动的速度与正确性。如果一个人做事杂乱无章，那通过他所获得的信息也就必然是杂乱无章的。这样，他的智力活动要在一堆乱麻中理出一个头绪来，必然要花费较多的时间和精力，甚至还可能影响到智力活动的正确性。
【观察的理解性】
观察力包含两个必不可少的因素：一是感知因素（通常是视觉），二是思维因素。
思维参与观察力的主要作用，它可以提高观察的理解性。理解可以使我们及时地把握观察到客体的意义，从而提高我们对客体观察的迅速性、完整性、真实性和深刻性。
在观察过程中，运用基本的思维方法，对事物进行有效地比较分类、分析、综合，找出它们之间的不同点和相同点，这样，就易于把握事物的特点。考察事物的各种特性、部分、方面以及由这些特性、部分、方面所联成的整体，就会使我们易于把握事物的整体和部分。
【观察力的敏锐性】
观察力的敏锐性指迅速而善于发现易被忽略的信息。科学家和发明家的可贵之处就在于此。牛顿根据苹果坠地发现了万有引力规律，瓦特根据水蒸气冲动壶盖发明了蒸汽机。在学习活动中，同学之间的观察力千差万别，同是一个问题，有的同学一眼就看出问题的要害和内在联系，有的同学则相反。敏锐性的高低是观察力高低的一个重要指标。
观察力的敏锐性与一个人的兴趣往往是密切相关的。不同的人在观察同一现象时，会根据自己的兴趣而注意到不同的事物。兴趣可以提高人们观察力的敏锐性，例如，同在乡野逗留，植物学家会敏锐地注意到各种不同的庄稼和野生植物；而一个动物学家则又会注意到各种不同的家畜和野生动物。达尔文曾经谈到自己和一位同事在探测一个山谷时，如何对某些意外的现象视而不见：“我们俩谁也没有看见周围奇妙的冰河现象的`痕迹；我们没有注意到有明显痕迹的岩石，耸峙的巨砾……”显然，达尔文对各类生物的观察力是非常敏锐的，但对于地质现象却没有什么兴趣。
观察力的敏锐性是与一个人的知识经验密切相关的。一个知识渊博、经验丰富的人，他在错综复杂的大千世界中，自然容易观察到许多有意义的东西。相反，一个知识面狭窄、经验贫乏的人。他面对许多被观察的对象，总有应接不暇的感觉，而结果什么都发现不了。当然，知识对观察的敏锐性还有消极作用。有些人常常凭借知识对一些事物进行主观臆断。歌德曾说过：“我们见到的只是我们知道的。”
【观察力的准确性】
正确地获得与观察对象有关的信息。在观察过程中，不只是注意搜寻那些预期的事物，而且还要注意那些意外的情况。
其次，是对事物进行精确地观察：既能注意到事物比较明显的特征，又能觉察出事物比隐蔽的特征；既能观察事物的全过程，又能掌握事物的各个发展阶段的特点；既能综合地把握事物的整体，又能分别地考察事物的各个部分；既能发现事物相似之处，又能辨别它们之间的细微差别。
再次，搜寻每一细节。一个具有精确观察力品质的人，他在观察事物的过程中，就会避免那种简单的、传统的、老一套的方式，选择那种不寻常的、不符合正规的、复杂多变的创新方式，这往往是富有创造力的表现。例如，让被试者在30分钟之内用22种不同颜色，一寸见方的硬纸片，拼成24厘米长、33厘米宽的镶嵌图案时，创造能力高的人通常尝试用22种颜色，而较平凡的人则趋于简单化，利用颜色的种类较少。不但如此，创造能力较高的人所拼的图案，近乎奇特，无规律，不美观，他们不愿意依样画葫芦，仿拼任何普通图形，而愿意大胆地独出心裁，标新立异，不怕冒险，宁愿向通俗的形、色挑战。
各种观察力的品质在学习活动中有各自不同的作用。观察的目的性是学习目的性的一个有机组成部分，它保证我们的学习能够按照一定的方向和目标进行。观察的条理性，是循序渐进地从事学习的不可缺少的心理条件，它有助于我们获得系统化的知识。观察力的理解性可以帮助我们在学习中对由观察而获得的知识的理解，不致于生吞活剥，囫囵吞枣。为了获得某些看来平淡无奇，实际上意义较大的知识就必须具有敏锐的观察力。精确性可以帮助我们对所得到的知识深刻准确地领会，不致于似是而非，以假乱真，错误百出，纵漏丛生。在学习中，我们必须把观察力的各种品质结合起来，按照预定的目标去获得系统的、理解的、深刻的、真实可靠的感性知识。
