状物作文爬山虎(精华十四篇)。
相信大家都写过作文吧，特别是描述形象的状物作文，状物作文是以状摹物为主的文章。那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编精心整理的那片绿绿的爬山虎初一状物作文（通用14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
状物作文爬山虎 篇1
教学要求：
1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。
2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。
3、学习生字新词，有感情朗读课文。
教学重点：那片绿绿的爬山虎（第一课时）教案教学设计优秀
让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。
教学过程：
一、揭题
1、你知道这个人吗？师板书：肖复兴 简介肖复兴，（出示课件）学生读简介后谈谈读懂了什么？（他是《人民文学》杂志的主编，当代著名作家。）
2、肖复兴在一次文学座谈会上谈到这样一句话，出示：我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
学生质疑， 自由读，读准并理解“堪称、楷模”，师筛选问题：一位指谁？从哪里看出叶老先生是一位人品和作品都是堪称楷模的大作家？
3、肖复兴为什么会发出这次的感慨呢？他写了一篇回忆录，题目就是《那片绿绿的爬山虎》。生齐读课题。
二、初读课文
1、自由读文。（读书时间5分钟）
2、检查生字新词。 （读准字音，说说难写的字）
3、课文中哪些句子你觉得比较难读，通过你的努力，读好了，读给大家听。（随机理解词语的意思）
4、通过刚才的读课文，肖复兴回忆了哪两件事？（ 修改作文邀请做客）
三、学习课文
1、学习修改作文这件事，自由读1到5自然段。划出让肖复兴感动的句子，并做做批注。
2、交流（随机出示，课件链接）
①句子：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了……几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。研读 “我为什么一下子愣住了？”
抓“密密麻麻”（体会叶老先生修改的多）
看看叶圣陶修改的作文稿，师：这时你又感觉到了什么？
再齐读这句话。
师：我一下子愣住了，当时我想不到的是什么？请读一、二自然段。
预设：
a. 我自认为不错，但还存在着很多毛病。
b. 大名鼎鼎的作家竟然亲自修改一个初中生的'作文，而且改得那么认真，那么细致。
②句子：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
你从哪些地方感受到了他的认真平和以及温暖呢？（学习第四自然段）
理解“春风拂面”是种怎样的感觉？
生齐读
③第五自然段：叶老先生在我的作文后面写了一则简短的……树立了我写作的信心。
读这则短短的评语，你品味到了什么？（当学生品味不出时，引导学生再读课文。还读不出，教师点拨。）
预设：
a. 叶老先生对我的鼓励。
b. 叶老先生的评语使我树立了写作的信心。
c. 叶老先生的评语告诉我们写好作文的两个方面：要写具体和写出真情实感。
3、总结：同学们，虽然时间过去了这么多年，但叶老先生的人品和作品还深深地留在了作者的脑海中，所以作者发出了这样的感慨，生齐读：“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”课文中另一件事“叶老先生邀请我到他家做客”，也让我们深深地感受到他的人品与作品都堪称楷模的，我们下节课再来研究。
4、写字指导，重点指导“删”，生再找个自认为难写的写一写。（机动，有时间写写，没时间不写）。
状物作文爬山虎 篇2
风儿，轻轻地掠过，亭外的爬山虎，在风中摇曳着，那片清新的绿色，在云雾中缓缓流动，流入眼睛、心底。
每天下楼晨练时，我都会第一时间跑到那种爬山虎的空地。以前那里是杂草丛生，臭气冲天的土地。一次偶然的机会，一位老者抱着侥幸的心理，试着种植爬山虎——听说这种植物的生命里非常顽强，但谁都没有抱多大的希望。可谁知：第二年，一开春，那里便钻出了嫩绿嫩绿的小芽。可还是没有人在意它，更不用说是给它浇水施肥了。就在人们快淡忘它的时候，它猛地窜出了一米多高，这时，大家开始注意了。于是，大家便拿来竹竿让它往上爬，再把周围的垃圾全部清理干净。爬山虎受到了很好的待遇，而我也几乎每天都会下楼去照看那个小家伙。虽说每天看的都是一样的植物，但每天都会收获不同的快乐。
手里拿着照相机，寻找着唤醒快乐的景物。呀！那正长的茂盛的爬山虎！嗯！就是它了！我走到它跟前拿起照相机慢慢把镜头推进：哇！外面的.叶片，被阳光晒成了深绿色，从远处看就像那硬硬的外壳保护它里面稚嫩的新芽，给人一种层次感，每一层给人的感觉都不一样。我急忙按下快门，“咔嚓！‘’这美丽的爬山虎留在了相机上，更留在了我脑海的最深处。
没人照顾它，它竟然长的这样茂盛，那嫩嫩的小芽，冲破坚硬的石块和土砾才长成这茂密的景象。看着眼前的爬山虎，我，顿时陷入了深深的沉思中。
状物作文爬山虎 篇3
大家好，猜猜我是谁？没猜到吧，我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，鸟见鸟惊呆的闹钟小姐。
我的外形是一半被咬过一口的苹果，苹果手机的标志就是我的祖先。我比较大，是因为我的果肉里装着12个数字和时针四姊妹，外表看起来十分诱人，让人忍不住想咬一大口。
时针是老大，分针是老二，秒针是老三，还有一个闹时的.针是小表妹。时针老大总是懒洋洋的，走一圈是边走边看风景，要12个小时哩，比蜗牛还要慢啊，分针老二稍微好一些，走一圈要60分钟，秒针老三可是出了名的运动健将，走一圈只需60秒！不过最听话的还要数闹时针小表妹。小主人每次要她闹时，她都乖乖地闹。
我的作用很多，不过最主要的还是叫小主人起床了。每年，我的兄弟姐妹们都挨家挨户地去叫小懒虫们起床。
今天是星期天，小主人早就把我喂的饱饱的了。星期一到了，我叫起来：“小主人，快起床，6：30了……”可是我连叫了八遍小主人就把我推到在地上，可我坚强的身体是不会屈服的，我一直喊着。终于，功夫不负有心人小主人醒了，“老天爷啊，7：00了！”小主人吓得面如土色，小主人7：30上学，我真担心啊。
小主人虽然很懒，但是她是我的好朋友，我是不会偷懒的。
状物作文爬山虎 篇4
那是我的生日的前一天，妈妈给我20元钱，让我去买一个自己喜欢的小动物，我去了花鸟鱼市。我转了一圈最后路过卖鸟的店，我进去了。因为天气很冷，鹦鹉们都卷成一团，独有一只小鹦鹉活蹦乱跳。它毛色鲜艳舌头老粗，小嘴啄的食盒嘎嘎的响。我高兴得买下了它，大概是觉得它和我有缘吧!
听别人说一只鹦鹉不能活过一个星期，要一对一对的买才行。
可我的一只小鹦鹉却快活的生活了8个月，仍没有死。
小鹦鹉回到家后，我把它放在一个笼子里，上面挂着一个环，下面有两方型的食盒，一个装水，一个装瓜子。小鹦鹉吃饱喝足后便在环上荡起了秋千。
每当我回到家，小鹦鹉听到我的脚步他总会迫不及待的等待我回来。因为我每次回到家，都会抓住它，用鼻子蹭它颈上柔柔的毛，然后把它放在芦荟上让它吸芦荟的'汁。
别看小鹦鹉这么可爱，可它还有很放肆的时候，但是放肆过后总会让大家捧腹大笑。有一次，我们全家都在看电视，小鹦鹉也在它的“秋千”上便荡边看着，突然，电视上演起了广告，小鹦鹉立刻不满地叫起来，但看见全家都看着它，它立刻羞愧的把头卷在羽毛里，全家哄堂大笑。
状物作文爬山虎 篇5
苍蝇是人们生活中避不可免的动物。一提到苍蝇，人们的脑海里就会浮现许多的贬义词，比如：肮脏，恶心，细菌。
我们每天想到苍蝇会在哪里出现，第一个想到的就是垃圾堆。但是，谁又能想到，苍蝇为什么喜欢往垃圾堆里钻呢？因为它们和人类一样，需要吃饭。如果没有人类的不环保，苍蝇还会成为我们的天敌么？如果没有那些官员大吃大喝，每天都是山珍海味。吃完就把垃圾随手一扔，人们还会讨厌苍蝇么？要是我说，苍蝇是肮脏的，那人类就是残忍的。怎么说，苍蝇也是一个小生命，它也是有血有肉的动物。人们只要看见它，不管在哪里，都会打死它。
苍蝇虽然是足够让我们厌恶的，但是苍蝇也有好处。科学家用它研究了很多科学小仪器。如果生活中没有苍蝇，那这些小仪器就不会来到我们的生活，现在的社会也不会那么发达。
人类想到的都是人们看待苍蝇，但是，你们有想过，苍蝇是怎么看待人类的呢？现在，就让我们一起来听听苍蝇的心声吧！
你们人类都是一群可恨的人家伙，打死我们的朋友，打死我们的家人，害我们的家支离破碎。你们人类只想到自己的生活，你们有想到我们每天生活的是有多么提心吊胆么？生怕一不留神，就被你们人类夺取了性命！
苍蝇虽是恶心，但也有好的一面。人们不应该这么对它们赶尽杀绝，毕竟，苍蝇也是我们生活中的一个伙伴。不要用不平等的眼光去看事物，那样对每一个人，每一个动物都不公平。
状物作文爬山虎 篇6
冬天的寒风冷冽地刮着，我迈着沉重的步伐，一如既往地走在回家的小路上。路边的矮墙上，满墙枯黄的爬山虎在风中摇摆，发出“细细沙沙”的声音，我不觉加快脚步，离开了那条小路。这一墙了无生趣的爬山虎真是惹人烦闷，我不想面对它。那以后，我好久没有走那条小路。
又到冬天，这个冬天格外漫长，我又来到了熟悉的小路。远远地望着那一墙的爬山虎，它似乎没有改变，还是满目枯黄。但我还是踏进了那条小路，走近了那面墙。枯黄的爬山虎抓着粗糙的墙壁，很多叶子都已经脱落，剩下的一些好像在苟延残喘。果然，你还是这样。
突然，我的眼里闪过一道光。干枯的藤蔓之间跃生出了一抹绿，是淡淡的绿，不起眼的绿。一片幼叶冲破枯黄，张开小小的伞，显得内敛低调，并不想惹人注意。可我的耳朵却听到了它微弱的声音：“我要静静地开放，迎接春天！”
渐渐地，春天的脚步终于越过寒冬，来到了我们身边。这一次，我迫不及待地跑进那一条小路，呆在了原地。爬山虎的藤蔓和叶子已经全部苏醒。它们的手紧紧地抓住墙壁，似乎想要在墙上永久屹立。可微风拂来，它们又随着风“沙沙”作响，随意地摇摆着舞姿。藤蔓是那样的密，叶子是那样的绿。它们遮住了矮墙，爬上了房梁，给窗子绣上了花边，给小路留下了一片绿荫。是什么唤醒了它们，使它们默默地向上生长？
我久久凝望，看到它们真是冬日里的那一片枯黄？我轻轻抚摸着那绿绿的叶，感受到它们将沉默的力量通过我的.指尖在和我的心灵轻声交流，仿佛是在给我指引方向，指引我走向繁花似锦的春天。
每一个春天的到来，都穿过大雪纷飞的寒冬；每一场成功，都攀过了艰险陡峭的高山。就让绿绿的爬山虎，带着我穿过人潮汹涌，坚定地走向明媚的坦途大道。
状物作文爬山虎 篇7
一说到爬山虎，你的眼前一定会浮现出它普通的叶子，它普通的根，它普通的吸盘。看到题目后，你一定会很纳闷：爬山虎怎么会和“美”这个字眼扯上关系呢？但是，在我看来，爬山虎是很美的，只是它的美是一般人找不到的
那一天下午，午后的阳光晒得人懒洋洋的。下课了，周围乱极了，同学的说话声仿佛是蚊子苍蝇的叫声，让人心烦意乱。我想躲开着环境，于是便一个人来到了学校的清心隅。花园里真美啊，一簇簇花儿争艳斗放，让我陶醉在花海之中。可是看了一会儿，我就觉着厌烦了。这时，一墙绿色把我的视线吸引了过去。那是~爬山虎！我来到那一墙爬山虎面前，心想：这是什么时候种的，我怎么从没发现过呢？或许是它太平凡了吧！
我转身正想离开，突然“平凡”这两个字蹦跳着在我脑海中出现。我愣住了，想了一会，是啊，平凡诞生伟大！
爬山虎虽然外表很平凡，但它的坚强和耐力是多么可贵的'品质啊！它不能开花，所以没有牡丹名贵；它不能结果，所以没有荔枝美味。但是，它用自己的力量努力生长，给人们带来一片绿意。让人们在酷炎的夏日能感到一丝丝的清凉。
它在默默地生长，用小小的吸盘巴住墙免，让自己不易轻易掉落，然后再吸，再爬。这要经过多少个日日夜夜啊！虽然金秋过后，爬山虎逐渐变黄，脱落，但是它带给人们的启示却永远留在了人们的记忆深处。
我静静地观赏着这爬山虎，它是那么美丽，绿色的叶子随风摇曳。在着喧闹的下午构成了一幅静谧，和谐的图画。让我不禁心旷神怡。爬山虎，你的外表虽然很平凡，但是你在我的眼中，真的，很美！
金秋，我望着窗外那片爬山虎......
状物作文爬山虎 篇8
我喜欢乖巧的小白兔，喜欢机灵的小狗，而我最喜欢的却是可爱的小猫。
我家有一只小猫，它长得胖乎乎的，一身黑白相间的毛。它还有一双变化多端的眼睛呢！早上，它的眼睛像一对大枣核；到了中午太阳光特别强烈的时候，它的眼睛便眯成了一条线；到了夜晚，它的眼睛便又大又亮，真像两颗发着绿光的小灯泡呀！它的嘴巴两旁还各长着三根长长的胡须呢！
这只小猫特别爱“臭美”，这我可是有证据的哦！有一天，我在院子里晒太阳，小猫在我旁边蹭来蹭去的，不一会儿它便在我身边“坐”下来，开始“洗脸”。它大概是觉得自己的脸很脏，就伸出自己的小舌头舔了舔爪子，然后开始梳理自己脸上的毛。这样反复了好多次，直到把脸上的毛都理顺了，才肯罢休。
它不仅爱“臭美”，还是捉鼠高手哦！一天早上，我听到床下有动静，便走过去一探究竟。原来是一只老鼠在作怪，我吓得尖叫起来。小猫也闻声赶来，把老鼠吓得“狼狈而逃”。只见，小猫不紧不慢地在鼠洞旁边趴下来耐心等待着，大约过了半小时，可能老鼠觉得自己安全了，便又想出来“兴风作浪”，结果老鼠刚一出来，小猫立刻反应过来，它跳起来，用两只前爪死死地按住了老鼠，不一会儿，老鼠便成了它的美餐。
这只小猫在我们家生活将近一年了，它带给我们特别多的快乐，我非常喜欢它。
状物作文爬山虎 篇9
爬呀......爬呀......
六年时光接近尾声，我们即将离开已伴六年、亲爱的小学母校。那片爬山虎已经绿在我的心间，显出一派别样的生机。
一年级，懵懂无知的我们，在植树节那天偷偷把爬山虎的种子洒在教学楼下，本是觉得好玩。
如今，它已爬满了整个学校的教学楼，真是一个奇迹啊，正所谓“无心插柳柳成荫，无意撒种绿满墙。”
阳光柔和地洒在爬山虎翠绿的叶子上。它伸了个懒腰，朝霞酿成的珍珠在翡翠上闪烁着光点，如同一个个跳舞的小精灵。
我们很调皮，有一次，有个同学把教室里五盒粉笔全部扔出了窗外。老师在讲台上半天找不到粉笔的囧像惹得我们哈哈大笑。窗外的爬山虎，更是在和风中笑弯了腰。一次美术课，老师让我们画心目中最美的植物，我不假思索地将画笔聚焦了满腔的绿：一座座半矮不高的楼房，中间屹立着一座钟楼。墙上呢，满是波浪起伏的绿，演奏出一曲曲绿色的歌谣。
我们长大了，对爬山虎就很关心了。她渴了，我们浇水;她热了，我们为它送来清风;它凉了，我们将温暖捎去......一切困难都有解决的`办法。
不得不说，谁敢把爬山虎生生拽下来，有人会跟他“拼命”的。
冬去春来，那一抹绿伴着渐渐倒数的钟声，向着明亮的远方，永远散发着绿油油的光芒。
再见了，爬山虎，就算我们终究会离开小学，祝你永远扎根亲爱的母校，祝你永远绿满一座座教学楼。
状物作文爬山虎 篇10
第一课时
一、教材分析
这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。
这篇课文的篇幅较长，含义比较深刻的句子比较多。这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度。学生对课文的理解，往往停留在文字表面，对文中含义深刻的语句不容易理解，对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。基于此，我想理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度，以及对下一代的关爱就是教学难点。感受叶老的人品和学习修改作文的方法，就是教学重点。教学中力图通过多种形式的读，不同内容的对比，补充课外资料，自主练习修改句子中的问题等方法突出教学重点，突破教学难点。
二、教学目标
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。
4．初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
5．通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。
三、教学准备
学生练习朗读、背诵第6课《爬山虎的脚》，了解有关爬山虎的知识以及叶圣陶的`生平。
教师准备自制多媒体课件及字词卡片，《一张画像》的修改稿，搜集有关资料。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．能正确读出“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线、春风拂面、映入眼帘”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。
4．初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。
教学重点
理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。
教学难点
初步学习修改作文的方法，认识两个修改符号，并能运用其修改句子中的问题。
一、揭示课题，激趣导入
刚才我们复习了《爬山虎的脚》，今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
（一）放声读课文，把字音读正确，语句读通顺。
（二）自学生字新词
同桌练习读准含有生字的词语。
（三）检查自学情况
1．开火车形式读词。
2．自由读句子。
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
3．指导“曲”在“曲线”这个词中的读音。
4．自由读这两组词。想想第一组和第二组分别是写谁的。
莫名其妙愣住意外
认真平和质朴
第一组写肖复兴。
第二组写叶圣陶。
（四）理清课文结构
课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？（修改作文1－5．邀请做客6－10）
三、细读课文，重点品味
（一）出示自学提示，学生自学
默读课文第一部分，思考：
拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？
（二）全班交流
1．第三自然段
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
借助资料袋感受叶老为“我”修改了很多处（密密麻麻），指导朗读。
2．第四自然段
题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。
（1）通过对比一“张”和一“幅”，体会用字的准确。
（2）通过了解“删”字的造字过程，学会这个字，并体会这句话的意思。
“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”
（3）借助多媒体课件的演示认识两个修改符号。
（4）师生合作读整段。
（5）通过课外资料的补充，有感情的朗读，体会叶老的认真、平和以及温暖。
3．第五自然段DsbJ1.com
“这一篇作文写的全是具体事实，从具体实施中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”
（1）通过朗读明确写作文的两个要求：写具体事实，表达真情实感。
（2）鼓励学生质疑，体会叶老的评语树立了“我”写作的信心。
四、整合课文，升华情感
通过填空练习，理清三、四、五自然段的思路，体会“我”的情感变化。
当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）。
当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）。
当我看到叶老简短的评语后，我（树立了写作的信心）。
五、读写结合，练习修改
（一）复习巩固两个修改符号。
（二）运用修改符号试着修改一句话。
六、拓展延伸，提出问题
（一）刚才你们修改的就是肖复兴《一张画像》中的句子，你们想知道他在作文中都写了些什么吗，课下可以读一读。
（二）再看课题，第一件事中没有提到爬山虎，可题目是《那片绿绿的爬山虎》，这是为什么呢？下节课我们继续学习，解决这个问题。
（三）布置作业
第一课时板书设计：
第二课时
教学目标：
1．正确读写“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线春风拂面、映入眼帘”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。
4．理解课文题目和内容之间的联系。
5．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。
教学重点：
1．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。
2．能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这个含义深刻的句子。
教学难点：
理解课文题目和内容之间的联系。
一、复习巩固，听写词语
二、回忆内容，深入理解
（一）回忆上节课的内容
1．这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事？
2．叶老为“我”修改作文这件事，让“我”感受到了什么？
3．叶老邀请“我”到他家做客，又给“我”留下怎样的印象呢？
（二）学习第二部分
1．出示自学提示，学生自学
默读课文第二部分，思考：
“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？
2．第8自然段
通过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人，和蔼亲切。
3．第9自然段
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
通过朗读、补充课外资料──叶老和“我”谈话的内容，感受叶老的亲切、质朴。
4．第10自然段
（1）理解词语：楷模──榜样，模范。
叶老的人品──平易近人、真诚宽厚；作品──一丝不苟，写作极为认真。
5．在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象？（爬山虎）
（1）画出文中具体描写爬山虎的句子，再读一读。
（2）全班交流：
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
通过朗读、联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、时间的变化、光线的变化，前后描写不同。
6．叶老的谈话不仅给了“我”信心，还带给“我”怎样的收获呢？
我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
联系课文内容填空：
作家就是_____________________。
作家的作品就是______________________________。
三、整合课文，解决问题
1．结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。
2．小结：批改作文、邀请做客这两件事，给了肖复兴极大的影响，鼓舞着他努力学习，坚定了他的文学之路。
3．学生有感情地朗读最后一段。
四、拓展延伸，总结课文
（一）“我”15岁时的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事？补充肖复兴的相关资料。
（二）肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎。
（三）再读课题，布置作业。
状物作文爬山虎 篇11
我的家乡种着许多梧桐树，它们笔直的站在路的两边，像一个个士兵，在保护我们。下面，就和我一起去看看我家乡的梧桐树。
春天，万物复苏，伴随着淅淅沥沥的春雨，只见梧桐树上抽出了嫩黄色的小芽儿，像刚出生的婴儿，摸上去软极了，树上还有几颗果子，它们可是经历了严寒拷打的幸运儿。
不知不觉夏天悄悄来到了，整个城市，就像一个大火炉。再加上汽车的喇叭叫声，让我们更加烦躁。早上起来，有些老人在梧桐树下面打太极，在休养生性，中午，很热，老人们在梧桐树下面下象棋。晚上，老人们在梧桐树下一起乘凉，聊天。
秋天，从远处望去，梧桐树像一支红红的大火把，正在燃烧。叶子像一个个可爱的小精灵从巨大的树枝上面慢慢地飞下来，像是在举行一场盛大的舞会，树上面的`果实成熟了，像一个个小小的山核桃。
冬天北风呼啸，严寒的冷风，不经意地进我们的袖子里，叶子几乎都没了，还有几片孤零零的大叶子，在做最后的斗争，可是还是敌不过严寒，一场大雪过后，小朋友在光晃晃的梧桐树下打雪仗。
我喜欢夏天的梧桐树，因为它可以乘凉。
状物作文爬山虎 篇12
我看到了，全都看到了。
我家窗前，是一面满是爬山虎的墙。它是绿的那么耀眼，密的那么紧簇。放学回家时，每次都会路过那里。它是那么壮观、魁梧。绿，但让人看着舒服；密，但一点也不觉得乱。只见那绿叶，一片接着一片，但却又不挡光，光可以照到每一片叶子上，在阳光下星星闪闪，真的可以说是一件伟大的手工作品。不，再怎么伟大的作品，也比不上这片爬山虎的。
它生来就这么好吗？它到底用了多少努力？
这是一个狂风大作、电闪雷鸣的夜晚，天没有完全暗下来，风就起来了。
那时，爬山虎只有现在的一半高，而那场雨太大、太大了。当时的情景，雨打在窗上，只能很勉强的'看清一点；路上打伞的人们，被风吹的东倒西歪；鸟儿也都在自己的窝里，蜷缩着身体，为自己保暖。
爬山虎很艰难的抓在墙上，和将被打落的命运进行抗争。它虽然现在让人觉着摇摇欲坠，但它最后却能更加枝叶繁茂，这是为什么呢？是因为这颗坚强的心，所以才不会在风雨中死去的原因吧。第二天起来，我看到爬山虎的叶子掉了很多，可见它在昨晚的风雨中熬过了多少磨难，但，藤依然紧紧倚在墙上，没有了多少叶子，显得单调，但仔细观察，便会在一些小小的地方发现嫩嫩的绿芽。
对啊，爬山虎在那么的狂风暴雨中都没有低头，我们也不能被一次考试失败而打倒了啊！
状物作文爬山虎 篇13
今天，我发现我家的旁边有一群活泼又的蚂蚁。它们的颜色黑色，好像穿着一件黑盔甲。它们的身体就像三颗小球米占在一起，头上长有像天线般的触角，它的嘴巴像把锋利大钳子，头上长着芝麻大小的，不仔细看是看不到的`。它的胸上长有三对又长的足。腹是？圆形的就像装满水的气球。
我一颗糖果放在蚂蚁洞前，等待蚂蚁的到来，突然，来了一只蚂蚁它东转转，西转转。好像天上掉下馅饼，我一定要把这个东西般回去，它使出了九牛二虎之力，咬牙，扛呀，搬呀，可是这块庞然大物像被胶水米占住了一样，怎么也搬不动。它掉头就走，我想它怎么这么容易放弃呀，于是我悄悄地跟着它，它走到半路看见了一只蚂蚁，它用触角碰触那只蚂蚁的触角，好像在说我找到了食物，快叫士兵去搬吃的吧。”不一会它就来了许多士兵，有的在前面拉，有的在后面推，有的在为他们加油，有的在指挥，他们一会就把东西搬起来了。
这下我才知道人多力量大，我以后要多多向蚂蚁团结。协你的精神。
状物作文爬山虎 篇14
我非常喜欢兰花！我喜欢兰花，喜欢它洁白如玉的花朵，我喜欢兰花，喜欢它挺拔的绿叶；我喜欢兰花……
兰花有很多不同的品种；春兰、 蕙兰、剑兰、寒兰、墨兰、春兰、蝴蝶兰等品种。兰花真美！兰花叶子又细又长，像翠绿的柳叶。一朵朵素洁优雅的小白花在绿叶之间轻轻地探出头来，看着这个美 丽而光明的世界。有的'兰花花瓣全开了；有的才开了三两片花瓣，有的还是小米粒般的花骨朵儿。兰花真是美丽极了！
兰花是中国传统名花，是一种以香著名的花卉。兰花幽香清远，一枝在室，满屋飘香。古人赞：“兰之香，盖一国”，故有“国香”的别称。
我看着兰花、想着兰花，此时此刻，我真觉得自己仿佛就是一朵亭亭玉立的兰花，在春风中跳起蓝色圆舞曲。小鸟在我身边飞过，青蛙在我身边跳过，这一切是那么美好，没有争吵，也没有打闹，大家都在默默地生长着。
我爱兰花，尽管兰花不像玫瑰一样绚丽多姿，也不像月季花一样娇艳惹人，但是我还是喜欢它，喜欢它那种绿色的美，喜欢它那高洁、清雅的感觉、喜欢它的一切。
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