医生日记
发表时间：2025-06-04医生日记（经典十七篇）。
在日常学习、工作和生活中，说到日志，大家肯定都不陌生，是时候抽出时间写写日志了。日志你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的一个心里医生与一个患者的对话经典日志，希望对大家有所帮助。
医生日记 篇1
我今年十岁，也跟大家一样，有着许多美好的梦想……「梦想」随着年纪会有不同的.变化，有些人长大想当老师、医生及当科学家等等，而我的梦想则是当一位医生，因为可以去帮助病人，使他们健健康康、快快乐乐，这就是医生的职责，也是我的远大理想。
一般小孩都很讨厌吃药，所以我要制造一种味道，形状都很像糖果的药。
当吃药不再是一种梦魇，癌症不再是一种令人害怕的疾病，我才有够资格成唯一位称职的好医生。
我知道这很难做到，但是我相信经过我的努力，未来这些假如就一定可以成真喔！
医生日记 篇2
心理医生：你看见你的老婆在你面前跟她的同事同学开玩笑，或者老在你面前夸她的同学你会怎么做?
患者：我想我会很生气。
心理医生：那你的老婆总不在你身边，或者你老以为你的老婆红杏出墙，你会怎么做?
患者：我会愤怒。心理医生：你的.老婆对你冷漠，什么方面都对你很不顺，总是用冷酷的言语刺激你，你会怎么做?
患者：我想我会杀了她
心理医生：那你杀了她你会幸福吗?是你杀了她你那写所谓的红杏出墙不会在出现，但是你爱的人呢!已经不在世上了，那样你就觉得你很孤独，爱一个人就要给她自由给她空间，空间太小她很容易窒息，她就会呼吸新鲜的空气。所以如果女人真的背叛了你那代表你的过失与你的无能，你不相信她就是不相信你自己。你对自己一点信心都没有，更不要说被人相信你，你的老婆会相信你，更不要说你相信别人了，这就是你的病因。做人特别是做男人要对自己有足够的信心，你的老婆会跟你走在一起，她就证明是爱你的。所以她不会背叛你，更不会红杏出墙。
患者：那她老是上网聊天我怎么办，网络上有个家还结婚生孩子了，在精神上说已经出轨了，精神出轨是身体出轨的前奏啊?
心理医生：那是因为你留给她太多空虚，致使她迷恋虚拟的生活。你应该多抽出时间陪陪她。
患者：谢谢你医生
医生日记 篇3
今天我们在认真地听老师讲题，突然语文老师走进了教室对大家说：“我们要去体检。”老师说完同学们都欢呼雀跃，教室里顿时炸开了锅。
老师让同学们出来排队，大家都争先恐后的冲出了教室，可能是想当“领头”吧。我们脸上洋溢着灿烂的'笑容，慢慢的走到了医务室。我当时提心吊胆，开始测眼了，我极不情愿的取下了眼镜，为什么呢?因为呀我是一个“近视王”。后来我们又测了身高、体重。
同学们，我要给你们提个醒，这几点你们要牢记。“1、写字时要注意姿势，别趴到桌子上面。2、少看电视、少玩电脑。”再见!
医生日记 篇4
教学要求：
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。
2．朗读课文，了解日记的格式。
3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。
教学重难点：
通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点；朗读课文，了解日记的格式是本文的难点。
教学方法：
集中识字、表演朗读
课时安排：
两课时
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？
2．学习日记的格式。写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3．作者的这篇日记格式是怎样的`，请学生谈论。
4．作者在日记里写了些什么内容呢？
二、学习第一则日记。
1．齐读。
2．理解羡慕的意思，再说一句话。
3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解迫不及待）
4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
5．同桌交流讨论。
三、学习第二则日记。
1．小声说说这则日记的日期、星期、天气。
2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？（勤快、好学）
3．我又做了个梦，我梦到了什么？（www.zfW152.cOM 趣祝福）
4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？
5．梦境说明了什么？
6．交流讨论。
四、扩展练习。
1．说说你周围的助人为乐的故事。
2．练习写一则日记。
医生日记 篇5
今天天气很好，天空万里无云、阳光灿烂。妈妈一大早就带我出去逛街，我很高兴。过年了，街上的人好多啊！除了逛街的人还有好多小商贩：有买糖葫芦的、有卖爆米花的.、有卖烤羊肉串的。妈妈给我买了一串我最喜欢吃的糖葫芦，我很开心！
医生日记 篇6
回想起两年前的那一幕，我就好像看见王奶奶那慈祥的面容在我的脑海中浮现，就仿佛是昨天
才发生的事，让我难以忘怀。
那是一个下着瓢泼大雨的中午，本应是晴朗的天空被乌云布满了，就像夜晚一样。我打着巴掌
大的伞，走在回家的'路上，伞都快撑不住了，突然，我被一块可恶的石头绊倒了，伞破了，还摔了，我爬起来，冒着雨继续往家的方向走，走到半路，我看见一个小房子，我朝房子走去想在那儿避避雨，我敲了敲门，来开门的是一个老奶奶，老奶奶的脸上布满皱纹，但皱纹中带着慈祥，我还没开口说话，老奶奶就像知道我心里想什么似的，对我说：“小姑娘，你是来躲雨的吧，来进来吧！”我说了声“谢谢老奶奶”，便走进了小屋，小屋并不宽敞，但是既温馨又可爱，老奶奶让我随便找个地方坐下，我问老奶奶：“老奶奶，你怎么一个人住呀？您的儿女呢？”老奶奶叹了口气，说：“唉，我原本有两个儿子，大儿子出车祸死了，小儿子因为吸毒，正在戒毒所里呢，我一个老人家，只能凑合着过了。”“啊嚏！您不孤单吗？”我问老奶奶，老奶奶没有回答，而是给我冲了一杯我不知道是什么东西的药。“趁热喝了吧。”老奶奶把药递给我，我把药喝了，没有打喷嚏了，我说：“老奶奶会魔法，把我变好了！”老奶奶笑了笑。我要走了，我问来奶奶：“老奶奶，我还不知道你叫什么呢？”“我姓王，叫我王奶奶吧。呵呵。”老奶奶说。
我刚走出门，雨就小了，天空中出现了一道彩虹，我想：这一定是老奶奶用魔法变的。
医生日记 篇7
作为一名初三的学生，我每天都在书海之中遨游。本来以为我不会有什么太伤心的事情，可是生活永远会给我们出难题。
前桌一直是我很羡慕敬佩的学霸，他不仅学习好而且品德十分高尚。由于最近我学习很用工，成绩有很大幅度提高。竟然与前桌只相差了零点五分。前桌没有像往常一样安慰成绩落后的我，他下课坐在
我旁边当着全班同学的面问我“你考试的时候照谁抄的，水准这么高差一点就超过我了!”他说的眉飞色舞，看上去是平常的玩笑话，实则暗藏讽刺之意。
我当然不会吃这个哑巴亏，笑着回答说“没有啊，我自己写的。”我的话使前桌十分不满。他拍着我的桌子说“你这样做是不对的，为了虚荣心而丢失了自己，你怎么能这样呢?这样的成绩是虚假的，是不真实的……”
本来，我还是想反抗几句的.。就在这时班主任走了进来十分温柔的对我说“抄袭是一种很不好的行为，老师希望你可以改掉。我们要真实。”
“老师，我没有抄!”我一脸义愤填膺的表情。
我看到平日里对人极好的老师皱了皱眉，摇了摇头。“好，既然你说你不是抄袭别人的答案，就证明给大家看。”
……
回到家后，我的心里十分不是滋味。我不知道为什么大家都不信任我，都质疑我。想到这我感觉到自己的胸口十分的疼，原来，大家都这般的看我。好，既然所有人都这么想我，我就一定要证明我的清白……
我要更加努力的学习，让成绩继续上升。这真是一件让人难忘的事啊!既然，有人质疑，那就让我将这件难忘的事放在心里一直鞭策我前进吧!
医生日记 篇8
我的梦想是当一名医生。有一次，我在舞蹈班跳舞时，胳膊不小心让我的小朋友拽脱位了，疼的我大哭，舞蹈老师赶紧给我的.爸爸妈妈打电话，爸爸妈妈把我带到医院，医生叔叔抓住我的胳膊，一边和我说话，一边捏着，突然医生叔叔一用力，我大叫一声，医生叔叔说，好了，我试着动动，哎！真的好了。我高兴的笑了。
医生能给病人减轻痛苦，给病人带了欢乐，我长大了要当一名医生。
医生日记 篇9
我的梦想是长大以后能够当一名医生。
我想要当一位医生的梦想来自一次我发高烧的经历。记得有一次，我发高烧，好几天都没有退烧，我们一家人一直都很担心我。到了医院，我看到了很多穿着白大褂的“白衣天使”，我们在儿科找到了大夫，她亲切地对我说：“小朋友，哪里不舒服了？吃了早饭了吗”之后她就用听肺部给我做了检查，他给我开了处方，并告诉我了应该怎样用药，最后她提醒妈妈：注意天气变化，要及时添衣服。
医生的一言一行给我留下了深刻的`印象，我渐渐地开始崇拜这个职业，并且下定决心好好学习，以后当一个医生。
医生日记 篇10
星期6的下午，爸爸给我买了一个风筝，我心里别提多开心了。我和爸爸一起放风筝，风筝一会高，一会低，飞了会儿，就和其它风筝缠住了，我就一直没想出办法来，只听爸爸让我来，我一看，风筝已经飞了起来，我爱死爸爸啦
爸爸我一定会好好学习的。
医生日记 篇11
我生病了，我的心情十分沮丧。这又是为什么呢？那就听我给你们说吧！
今天是一年一度去基地的时候了，昨天晚上，我兴致勃勃地收拾好行李，为今天作准备。谁知道，今天早上，我全身发热，不断地咳嗽和流鼻涕。爸爸妈妈用手摸了摸我的额头，这才知道我正在发高烧，爸爸怀疑是“手足口病”，急得团团转，连忙拿出退烧药给我吃，还围着我问寒问暖。
因为我感冒了，不能去基地，我非常失望。
可是，后来，我并不沮丧了，我又感到了温暖。
今天上午，妈妈怕我又发烧，就让爸爸在家陪我，爸爸为了让我早点好，又为我出去买药，带我去看医生。终于，我的病有了好转。
下午，妈妈在家陪我，让我开心，我的感冒已经好转。在家的妈妈，外公，外婆，都为我的病情好转而感到十分高兴。爸爸在单位听到这个消息，也欣喜若狂。我高兴地说：“我的病好了，我再也不用爸爸妈妈为了我的.感冒而担心受怕了。”
今天，虽然我没有去基地，但我的到了的是家人的温暖，我依然非常高兴。
现在，我借这个机会，把自己的高兴写在这个作文本上，让大家都来体会我的幸福，感受家人的温馨，生活的和谐。
医生日记 篇12
今天，是星期六，我们老师布置了让我们当一天家。
我先把地瓜切好在把米放入电饭锅再放入切好的地瓜就可以了。接着我去洗碗，我先把洗洁精到入布上我再用力的`擦，擦好了我很累我就去看看地瓜粥好了没，好了我吃了粥很累了我不干了。
这真是很累的一天早上。
医生日记 篇13
4月18日星期六晴
上个星期妈妈说好了今天要出去玩，可是，人算不如天算，妈妈病倒了。
我平时生病时妈妈都在旁边照顾我，时刻都不能离开，可现在妈妈却累得病倒在床上，看着妈妈那苍白的脸，偶尔还咳嗽个不停，头还很烫，看着妈妈那样子，我突然觉得很心酸，眼泪都快要从眼睛里流出来了，我决定了，轮到我照顾妈妈了。我倒了杯开水，又拿了些治咳嗽、发烧的药，然后又拿了一张退烧药，贴在妈妈的额头上我按照平时我生病时妈妈照顾我的方法来照顾妈妈，我累了一个下午，已经疲惫不堪了，忍不住了，所以就直接躺在妈妈身边，睡着了。
晚上，妈妈叫我起床，对我说：一颖，快起来吃饭，已经六点啦！我赶紧起来，看到妈妈原本苍白的脸色稍微红润了一点儿，我激动地对妈妈说：妈妈，你感冒好啦？妈妈对我说：恩，好了，真谢谢你今天的照顾，要不是你，妈妈可能还得十几天感冒才会好呢！我对妈妈说：应该是我谢您，我每次生病你都在我身边照顾我，我才好的那么快，真是太感谢您了！
妈妈这次感冒，让我感受到了照顾一个人有多辛苦，也让我感受到了妈妈对我的'爱。
医生日记 篇14
今天我完成了作业，准备出去玩玩。
我快到门口时，悄悄地、轻轻地钻到门后躲起来，因为平时，我一出门，露露(一条狗)就会趁我不注意扑到我身上，还不时地舔一下我的手。今天，我就藏了起来，看它找得到不?可时间一分一秒地过去了露露还没来，我有些焦急，轻轻呼唤起来：“露露，露露……”并慢慢挪动着身子往门外走。哎呀，露露竟躺在那儿晒太阳!好哇，居然不理我!我顿时火冒三丈，大声喊了起来：“露露!”这时，它才慢慢地扭过头来，看了我一眼，尾巴摇了几下，又回到了原来的状态，显得病恹恹的。怎么了?露露怎么这样无精打采?急切的关心，使心中的怒火一下子消失了，我快速地走了过去，哇，真是一看吓一跳!露露的双眼几乎是闭着的，好不容易睁开了却发现它的眼睛通红通红，似乎好几天好几夜没合眼了，让人看了真心疼!一会儿，它就“哈欠”一声打了个喷嚏，流出了许多鼻涕，呀，它不是透明的，而是黄色的。嘴巴也没停着，不停地喘气，还时不时呕吐。此时的'露露多么肮脏，但这都是病魔折磨的!
露露对我们家多么忠心啊!当时，有人从家门口走过，露露吃力地爬起来，用劲力气“汪汪”地叫起来。我看在眼里疼在心里呀!
多么好的一条狗啊!露露生了大病，我的心总是不能静下来，真希望它能够战胜病魔!
医生日记 篇15
今天下午的第一节课下课后，同学们都兴高采烈地排好队，到阶梯教室去体检。
在路上我想：会不会有抽血环节呢?我可最怕血了!可到了教室，我一切担忧都消失了。哦，幸好今天不会抽血。我叫上几个好朋友，一起从第一项一直检查到了最后一个环节验视力。排队时，我心里像有一只小兔子一样，七上八下的，心想：我经常低着头写作业，视力因该有所变化吧!检查完后，果然不出我所料，我的视力从5.0下降到了4.9!
唉，这下我向近视又迈进了一步。为了不要当“四眼”女生，我一定要改正坐姿，保护视力。
医生日记 篇16
“今天下午第二节课体检，我们班每个同学要领202班一个小朋友一起去……”没等红老师宣布完，下面就炸开了锅，我们开始议论纷纷……
下午一节课后，我们说说笑笑地来到了202班教室门口，议论着自己到底会领着一个怎样的男孩或女孩去体检。讨论之余，我们还不停地张望着202班的同学，都希望自己能领到一个乖一点的小朋友。我带的小弟弟叫小晨，他一副挺乖巧的样子，应该不会惹麻烦吧？我在心中暗想。
体检开始了，我们先到人少一点儿的队伍去排队，那里是检查听觉和沙眼的。终于轮到我们了，医生用两个音叉互相一击，然后用其中一个放在我的耳朵后面，只听见“叮——”的一声，我用手指了指左边，原来医生把音叉放在我的左耳后啦！她在我的体检表上写了一个（一），就是表示“正常”的意思吧！接着，医生用温和的声音对我说：“不要紧张，放松！”我按照她的话去做了，可就在不知不觉中我的眼皮就被翻了个面。一阵突如其来的.酸痛，使我差点儿叫出了声，可是我心想要给小弟弟做榜样就把这句话咽了回去。
我们接着来到内科室，当我检查完后，轮到小晨了。回头一看，咦？这小家伙跑哪去了？我定睛一看，原来他正在和他的同班同学打闹嬉戏呢！我连忙跑过去，把他领了过来，可小晨仍不罢休，检查完内科后，又跑去玩了。我无可奈何，只好找到领那位小朋友的同学，让她各自管好自己带领的小弟弟。哎！其实，小晨也有点儿顽皮呀。
我们还去了许多体检项目的地方，如：牙科、视力、身高、体重、量血压等。这次体检不仅让我体会到平时父母带我们看病的辛苦，也让我尝到了当一回姐姐的乐趣。
医生日记 篇17
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
认识日记的格式，了解写日记的好处，初步培养学生写日记的兴趣。
引导学生关注生活，初步培养学生关注生活、留心观察的习惯。
教学重难点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识日记的`格式。
难点：初步培养学生写日记的兴趣，关注生活，留心观察的习惯。
教学准备：
多媒体课件、日记本样本
教学过程：
一、导入新课
展示日记本样本，提问学生：“这是什么？你们写过日记吗？”引导学生讨论日记的作用和好处。
揭示课题：“今天，我们要学习一篇与日记有关的课文——《日记两则》。”
二、初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
检查生字词学习情况，纠正发音。
指名分段朗读课文，思考：这两则日记分别写了什么内容？
三、细读课文，理解内容
学习第一则日记
（1）指名朗读第一则日记，思考：这则日记写了什么？
（2）引导学生理解“羡慕”一词，并讨论“我”为什么羡慕妈妈？
（3）指导朗读，体会“我”的心情。
学习第二则日记
（1）学生自由朗读第二则日记，思考：这则日记与前一则有什么不同？
（2）讨论：“我”为什么不再羡慕妈妈了？引导学生关注“我”做了什么，有什么变化。
（3）指导朗读，感受“我”的成长和喜悦。
四、认识日记格式，学习写日记
展示日记格式样本，讲解日记的基本格式（日期、天气、正文）。
引导学生观察课文中的日记格式，讨论并总结。
练习：学生尝试按照日记格式，记录自己的一天或某一件有意义的事情。
五、课堂小结
总结本课学习内容，强调写日记的好处。
鼓励学生养成写日记的习惯，关注生活，留心观察。
六、作业布置
背诵课文。
坚持写日记，记录自己的生活点滴。
教学反思：
在本课的教学中，我注重引导学生通过朗读、讨论、练习等方式，深入理解课文内容，认识日记格式，培养写日记的兴趣。同时，也鼓励学生关注生活，留心观察，将所学知识与实际生活相结合。但在教学过程中，我也发现部分学生在写日记时存在内容空洞、缺乏真情实感的问题，需要在今后的教学中加以引导和改进。
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