高分作文|辩论会作文（系列十七篇）_辩论会作文
发表时间：2018-09-24辩论会作文（系列十七篇）。
■ 辩论会作文 ■
一辩:
谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。我方还是这样认为——谎言终究是谎言，尽管善不善意，它也还是谎言。所谓“谎言”，也就是骗人。我们难道应该骗人么?从小老师就一直教导我们，做人绝对不能说谎。说谎是一种不正直的表现，我们要做正直的人。所以绝对不能说谎。
我曾经看过这样一则小故事：在拍卖会上，主持人厉声问道：“接下来要拍卖诚信这样东西，起价是无价，开始!” 由此可见，诚信是多么重要了!而且，在一个人失去诚信的同时，他的谎言还会是善意的吗?
就从我们身边来看吧，若是朋友与朋友间没有了诚信，那么这朋友间就没有了信任，会决裂?不，恐怕没有那么简单，会反目成仇，更有可能因为中间闹得一点的小小的不愉快而将你置身于死地。我们口中所经常讲的一个词是什么，是诚信。诚信是什么一个意思?我想恐怕不外乎两个词：诚实、信任。诚实其实与信任是两个好朋友，手挽手而行的。
马克吐温曾经说过这样一句话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”心理学专家们也说：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信" 是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。
二辩:
1.这里以南加州的一个名叫汤姆的公司经理为例。汤姆每年与太太以及儿子到岳母家度感恩节。他其实很不喜欢吃岳母做的一种“有特色的”南瓜馅饼，但却对岳母说她的馅饼做得多么可口，以避免伤害她的情感。“这样做有错吗?”汤姆在向心理医生咨询时问道。这是一个不少人都会提出的问题。这名心理学家让他从岳母的角度来看待这种谎话。假设有一天，汤姆的儿子在外婆面前吐露了实情，岳母发现了汤姆的真实感受，她是会告诉汤姆“谢谢你的好意?”还是会感到情感上受到伤害，说：“这些年你怎么能这样一直误导我?你还向我隐瞒了什么?”而且，汤姆的岳母又会对自己产生何种疑问?汤姆的儿子也要模仿父亲扯谎吗?他会怎样看待父亲的人格?他今后会再相信自己父亲所说的话的吗?
2.请对方一辩注意，既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!
3.难道您认为在谎言前面加了善意这么一个形容词，它就变成真话实话了吗?按对方辩友的逻辑那为什么不叫善意的真话，善意的实话呢?
4.好，那咱们来看一下今天的辩题吧，善意的谎言也是谎言的一种，它也是谎言，违背了诚信，难道对方辩友您要否认吗?
5.对方辩友，赵本山一小品有这么一句：“小样，穿个马甲就不认识你了?”而今天怎么谎言加了个善意的外衣，您就认不出来了呢?
6.善意的谎言对他人也是有伤害的，只是在某种程度上减轻了伤害，可谎言总有被揭穿的一天，而这个过程带来的伤害对方又怎么能避而不谈呢?
7.教育子女就一定要用善意的谎言吗?为何我们就不能诚信一点，再诚信一点呢?难道对方没有听过曾子杀猪教子吗?曾子不仅是在教育妻子，更是在告诉世人：善意的谎言不可要啊，诚信才是硬道理啊!
8.对方辩友，我们需要的更多的是善意的大实话啊!不说谎就不能善了吗?
9.“躲的过初一，躲不过十五。”“跑得了和尚跑不了庙”，“瞒的了一时，瞒不了一世”。当谎言被揭穿之后，不论你是不是善意的谎言，被欺骗的人始终会难过，为何当初不直接把真相说出来呢?
三辩:
1.就如同《狼来了》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
2.善意的谎言，总是强调其善意性，而被有意的世界里划分到善的道德类别里，这样，善意的谎言似乎在道德评价中与人们所痛恨的恶意欺骗划清了界限，从而也更加容易被人们采纳和接受。但是我们不能因为好恶而忽略了理性的思考，我认为善意的谎言带有欺骗性本质，所以，善意的谎言必然会有碍于诚信。不仅如此善意的谎言有时被戳穿了，会使被骗的人感到无比失望。
3.求诚信，古已崇尚。从孔子的“人无信不立。”到礼记中的“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”。无不体现着真诚实意，信守诺言，求真之意。从古至今，诚信是为人处事的最基本的准则。比如说要想真正交上几个知心朋友，首先你必须要是个讲诚信的人。因为人与人相处，应该坦诚相对，信守诺言。如果双方对自己的过去遮遮瞒瞒，一点都不了解对方，怎么会成为朋友?即使凑巧成了朋友，随着交往的深入，你所隐瞒的不光彩的一面总会有被对方发现的一天。到那时，你的朋友就会因你不是个坦诚守信的人，离你而去。反之，如果你把过去坦诚地告诉对方，并且表明你想结交他这个朋友，并会信守朋友间的诺言，相信对方一定会不计前嫌，与你交往，并因此而成为好朋友。讲诚信意味着说真话，撒谎是一种不可原谅的劣根性。说真话令别人使我们的心胸坦荡，说真话令别人对我们尊敬，说真话令事业伙伴展开良好的合作，说真话获得朋友的信任，做人也好做事也好都需要讲诚信。
4.不知道在哪里曾经看过：“做错事并不可怕，可怕的是你没有承认的勇气。”当第一次听到这句话时，我觉得说得十分得对啊!纸是包不住火的，只要你肯承认了错误，痛改前非，我们一定会原谅你的。大家因该都看过这个美国总统华盛顿与他父亲和他父亲樱桃树的故事。虽然华盛顿不小心砍倒了父亲的樱桃树，但面对愤怒的父亲，不但没有说谎话，说了实话：“父亲，是我砍倒了您的樱桃树，对不起，我只是想试一试斧头利不利。”华盛顿的父亲却转悲为喜：“儿子，虽然你砍倒了我的樱桃树，但你肯说实话。知道吗，我宁愿损失一百棵樱桃树也不愿你说一句谎话!”
5.剖开现象看本质，辞书解释谎言为对事实进行曲解，不是真实的事情。事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛。打小师长就谆谆教导我们不要撒谎，撒谎不是好孩子，但给谎言加一个善意外衣时，击中了人性的弱点，使一部分人开始接受了善意的谎言。但是褪去了乞丐服穿上了旗袍就能摆脱其与事实不符的本质吗?所以善意的谎言依然是谎言，违背求真，所以我方认为：善意的谎言违背诚信。
6.在谎言前面加上善意二字，就想当然的认为它不再是谎言，认为其动机是善意的，孰不知善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些”职业骗子”，所利用这已经是不争的事实。所以请对方辩友睁开您理性的慧眼看看善意的谎言的现实问题吧!不要”不识谎言真面目，只因身在善意中”啊!
7.诚信所内涵的人文精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立起适应市场经济体制和法治社会的价值观和道德观。和谐不是用善意的谎言就可以建立的，和谐是人与人真诚的体现啊!最后我想告诉对方辩友，披着羊皮的狼终究还是狼啊!所以，我方坚持认为：
善意的谎言违背诚信!
8.对方认为善意的谎言是一种至善，不会影响诚信，我方不否认善意的谎言的作用和效果，但善意谎言得到的效果和作用终究是以牺牲诚信为代价，我们不会用“不诚信”去谴责说善意谎言的人，但仅仅是因为他这样做是出于善意的目的，所以我们不忍去苛责他，而并不代表他说的善意谎言就不违背诚信啊!
四辩:
同学们，我方认为做人要讲诚信，这是一个人立足的根本，古今中外多少仁人志士都是以诚信于天下。而谎言就是假话，就是撒谎，尽管你的出发点是善意的，但本质上仍然是一种不诚实的表现，因此，我反对在“善意”幌子下说谎。一切谎言都是带有欺骗性的，“善意的谎言”也不例外，许多善意的谎言都可以用真诚的话语替代的，那么，我们为何不保留一份真诚呢?
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是从小老师、家长们就教诲过。
不管谎言是出于善意的还是恶意的，拿这种谎言去应付别人，就是在欺骗别人;拿这种谎言应付自己则就是在欺骗自己。善意的谎言也属于谎言的一种，如同良性恶性肿瘤一样，不管在疾病所导致的结果上如何的不同，它都是疾病，有害于人类的身体健康。善意的谎言也是一样，善意的谎言有着美好的初衷，然而它仍然属于有违道德的实质行为，那就是说谎，所以不管善意谎言的目的和结果如何，违背了诚信的原则，已经是不争的事实。善意谎言也可以说是一种慢性中毒，为什么说善意谎言是一种慢性中毒呢?该项心理学研究解释说，因为客体善意谎言破坏诚信是不会直接被人们所感知的，而随着时间的推移，它会慢慢地腐蚀人们的诚信系统。不诚信的理念藏于他们的潜意识，而“为人家好!”这句话就会成为他日后破坏诚信的内心借口。基于上述理由，我方认为，善意的谎言有碍诚信!我们要拒绝谎言，坚持诚信
■ 辩论会作文 ■
今天，我们班举行“超级男生”辩论会。下面，请选手入场。正方选手有：汪焕，刘尧，刘浩，郭放。反方选手有：孙鸣，余浩雨等选手。我们辩论的主题是“除地球之外是否还有生命存在”。请选手做好准备。
辩论会开始了，反方一辩手孙鸣说：“我认为宇宙除地球之外没有生命。”“正方一辩手汪焕说：”我认为宇宙除地球之外有生命。“反方余浩雨轻蔑的说：”宇宙之外没有生命，至少在以地球为中心的40万亿的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“正方郭放振振有辞的说：“宇宙空间不是大得很吗？难道还没有一个有生命的星球？”反方说：人类如果不保护地球，即使科技在发达也不能找到第二个有生命的星球！如果你有特殊功能你就到水星金星火星上去住吧！“说着，反方露出了奸笑。心想：我们赢定了。
作为评委的我说：“大家辩论得很好，但请记住，这只是一个辩论会，大家不要伤了和气。”
辩论继续进行着，正方的郭放说：“整个银河系有几千亿颗恒星，肯定有与地球类似的行星肯定不少，地球绝对不是有生命存在的唯一天体。”反方说：“人们对陨石进行分析确定宇宙之外没有生命。”正方说：”最新消息证明吉林的陨石中有有机分子！“反方说：”那只是太空和地球上的细菌罢了，有什么大不了的？“正方的郭放说：“那在美国发现的外星人和飞碟你们怎么解释？”说着，郭放向自己的队友露出了一个胜利的微笑。反方则无以言对。一个个面红耳赤。
哈哈，正方获胜了。我向正方颁奖，却被摔倒了。只听见妈妈在喊：“上学了，小懒虫！”哎，原来是一场梦呀！多好的一个梦呀。
■ 辩论会作文 ■
我方认为：小学生上网利大于弊，因为这里在举行什么活动呢？真是激烈啊！仔细一听，原来是我们幸运星小记者在举行激烈的辩论会呀！这次辩论会的主题是：小学生上网的利与弊。每个参加辩论的同学都早早做好了准备，跃跃欲试，等待着反驳的机会。当一个同学发完言后，另一方好几个同学不约而同站起来了，迫不及待地要叙述自己的看法。
我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。正方的鲁世勋腾地一下站起来，表达自己的观点。
他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。
没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。
那如果孩子不听家长的话，怎么办？罗彦希和雷邵博针锋相对。
打。那家长就有暴力倾向了。这话把我们大家都逗笑了。王老师连忙站起来宣布结果：由于大家都跑偏了题。所以第一局，双方打平。
第二局反方的邱天站起来开头：长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。
可以看一下电脑，然后休息一下，这样不会有害。正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。
但孩子的自控能力并不强。
有些孩子知道合理地运用时间
这只是少数，并不代表大部分的小学生。这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：第二局，反方胜利。我们反方的同学欢呼起来。
最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。
王老师听后，点头赞同。
但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。反方的章子涵说道。
那上面有解题思路，告诉你如何思考。
你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。
同学不在家呢？
就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。
小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。王老师最后总结道。
听了王老师的话，我明白了每件事物的出现都有两面性。以后，我也都会合理运用电脑，让它来帮助我学习。
■ 辩论会作文 ■
一天，一个空无一人的家庭里发生了一场激烈的大辩论，你说希奇不？
冰箱大哥不停地扇动着柜门，首先发话：“各位请留意！各位请留意！好多年来，主人买回来我们这些家具、电器，今天我们来个‘主人最爱选秀大会’吧。你们看，主人每天把良多好吃的东西都放在我的肚子里，天天都从我这里掏出好吃的，你们谁有我这样的待遇呀？那我是不是该获得‘主人最爱奖’呢？”
老二沙发弟弟，晃动着肥胖的身子，不屑一顾地说：“主人最爱我才对！天天主人一回到家都会坐在我身上，看他喜欢的动画片。我的全身是那样柔软，坐上去非常惬意，主人一躺上去就不想起来呢。冰箱大哥。你看，主人什么时候是站在你旁边吃东西的呀？还不得躺在我这里？我说的没错吧？主人最爱我！”
“大错特错！”三弟电视再也忍不住了，忽然插话道，“主人最爱看的恰是我放出的动画片。我播放的动画片又出色又有趣，经常逗得主人哈哈大笑，开心极了。你们想想看，要是没有我的话，主人回到家里那该多无聊啊！恐怕他一刻也不愿意在这客厅里待吧。”
“你们都给我Stop！”老四电脑大吼一声，屋里整理时安静了下来。电脑清了清嗓门，接着侃侃而谈：“休止——Stop！你们懂吗？要说主人最爱谁，那可长短我莫属。由于我有特异功能，可以把你们都变出来，主人只要轻轻点击鼠标，我就可以显示出你们。主人在我这里可以看电视、看片子、看新闻、玩游戏，还能听音乐呢！有了这些，就可以让我们的主人消除疲惫，精神大振。你们大伙评评理，是不是我最好？”
忽然，门“吱扭”一声，主人回来了。他们四个连忙一齐拥了上去，七嘴八舌地找主人评理。主人弄清晰了事情的原委，意味深长地说：“你们啦，各有各的特长，都是我的最爱。你们只有辑穆相处，我的糊口才会有滋有味，多姿多彩啊！”
■ 辩论会作文 ■
大家知道，在春节燃放烟花爆竹是我们民族的文化传统。自从我参加了小白杨“小手拉大手，共筑碧水蓝天”的活动，我知道了放烟花爆竹不管是对环境还是对人们都不好，可是过年讲究的是年味，不放烟花爆竹怎么行？为此，我们家开了一次家庭辩论会。
根据自己的意愿，一家五口分成了甲乙两队，我和爸爸是甲，是支持不放烟花的，妈妈、爷爷和奶奶是乙，是支持放烟花的。虽然我和爸爸在人数上面低于乙队，但是我们有足够的材料和充分的准备，加上奶奶说话不方便，我和爸爸更是雄心勃勃。一场家庭辩论会就此拉开了序幕。
我迫不及待得站起来，说：“放烟花虽是传统习俗，但是，放烟花的危害也很大呀，什么空气污染，什么噪音污染，烟花冒出来的烟对环境有危害，声音还震耳欲聋，让人不安宁。对吧，乙方？”妈妈马上站起来反驳：“一年只有一个春节，春节放鞭炮怎么说呢，它有悠久的历史，有传统的寓意，是一种民俗，从现实意义上来说，它的确有诸多缺点，但从精神文化传统来说它又是咱们中国不可缺少的宝贵的历史文化的代表！”妈妈扬起下巴，像一位骄傲的小公主一样坐下了。爸爸想了想，站起来说道：“过节放鞭炮，是中国的一大传统习俗，但是许多人也不喜欢放鞭炮，因为燃放鞭炮除了增加节日喜庆氛围这一好处外，更多的是给我们的生活带来危害，例如造成严重的空气污染、噪音污染，此外放鞭炮的时候还具有很大的危险性。”我带头给爸爸鼓起掌来，爸爸在掌声中得意得向妈妈一望，坐下了。”
家庭辩论会到了最高潮，读者们肯定觉得胜利属于甲队对吧？但是家庭辩论会还没有结束，接下来到爷爷发话了：“不放鞭炮怎么行？在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新，驱赶年兽。再说了，人家都放鞭炮，人家放咱也放！”爸爸在我耳边嘀咕了几句：“原先的旧社会的人们可能一时半会儿适应不过来，但是我相信我们这些新一代能明白放鞭炮的危害，到春节的时候不放鞭炮。”“但愿。”我轻轻说完这句话。爸爸就站起来说：“关于放烟花爆竹的危害我们甲队已经说了好几遍了！人家放咱也放？人家跳河咱也跳河？”爷爷站起来，故意刁难爸爸：“哪有河呀？上哪去跳河呀？”我用手指了指屋外的楼房，默契得和爸爸对视了一眼，爸爸说：“人家跳楼咱怎么不去跳楼？这不有楼吗？”爷爷没话说了。
一直不发话的奶奶说话了：“哎哟，辞旧，辞旧迎，迎新啊，咱又不是天，天放。”我再也忍不住了，站起来，几乎是吼着说的：“咱这么想，全世界的人都这么想，这个世界早就灭亡了！这里放一炮，那里放一炮，鞭炮里含的一氧化碳、二氧化碳都在吞噬着祖国，就不能为祖国想想吗！”我的最后一句话，把全家人都镇住了，他们不约而同得把掌声献给了我。
这次的结局已经注定了，我们甲队获得了胜利，我希望我能通过这次家庭辩论会让大家多为祖国着想，能不放烟花爆竹就不放烟花爆竹。
■ 辩论会作文 ■
初赛:
各国政府应该全面禁烟(首都师范大学)
各国政府应该全面禁烟(新加坡南洋理工大学)
初赛二:
复制人类利多于弊(韩国外国语大学)
复制人类弊多于利(加拿大西门菲沙大学)
初赛三:
IQ诚贵EQ价更高(韩国外国语大学)
EQ诚贵IQ价更高(马来亚大学)
初赛四:
艺术商品化利大于弊(香港大学)
艺术商品化弊大于利(法国国立东方语言文化学院)
半决赛:
国际网络应该受管制(首都师范大学)
国际网络应该受管制(加拿大西门菲沙大学)
半决赛二:
先天遗传比天环境重要(马来亚大学)
天环境先天遗传比重要(香港大学)
大决赛:
真理越辩越明(首都师范大学)
真理会越辩越明(马来亚大学)
■ 辩论会作文 ■
爸爸一直有买轿车的愿望，但妈妈始终反对，一天晚饭后，因为要不要买车，我们家又爆发了没有硝烟的战斗，当在父母争论不休时，我提议进行双方辩论，最后一家三人举手表决，二比一定输赢。
首先，正方爸爸发言：我为什么要买车呢，因为时代不同了，文明社会科技发展进步了，工作、生活节奏大大变快了，以车代步的趋势是不可挡的。你看看，我的同学朋友，好多人都买车了，节假日回家、外出旅游、走亲访友、接送儿子上学多方便多有面子！我家房子有了，就连停车位也买好了，“五好男人”怎能缺少轿车呢，每次聚会人家都中高挡轿车一家几口下车时多有风光，而我们一家三口开着电动车只能停在墙角背后无脸见人，我肯定要买车，而且要买“悦达起亚”中挡车，儿子支持我！
接着，反方妈妈发言：你别文气冲天的，也别鼓动儿子。其实我对于买车是一万个的反对，你们一定会问我为什么吧，坐车多威风，一定是舍不得钱吧！那就大错特错了，虽然坐车很威风，而且行驶方便，但是危害更是大的惊人，你天天谈节约能源保护环境，汽车的尾气排放对人的伤害很大，对地球的环境污染也是惊人的，连儿子都知道中国的能源储藏不多，如果全中国的人都买车，每天那么多的汽油消费，中国就真的变成一个能源危机的国家了，终有一天高消耗汽油的车子会成了空架子的摆设。
再有，对于人和地球的污染危害先不谈，更多的会给人本身带来许多疾病，其中比较轻的如眼疲劳、视力下降、老花，还有在座椅上时间长了，引起腰肌劳损，严重的会脑出血！你现在不是已经有颈椎病吗？难道对你不是敲响警钟吗？
还有，许多人开车会打电话，而一打电话就不会集中注意力，这样车祸就容易发生了，在小区我亲眼看到了这样一件事：有一位女驾驶边开车边打电话，旁边座位上有一个小女孩把头伸出窗外，可女驾驶却没发现，小女孩差点撞到墙角上，幸好及时刹车，才躲过一难，多危险啊！高速公路上经常发生汽车碰撞人员伤亡事故还少吗？
总而言之，买车对于我们家庭不合适，害大于利，家里的电动车够用了。
爸妈辩论结束，开始举手表决，我先看老爸，老爸带有神气十足把握的信心。同时用祈望的眼神盯住我说，儿子支持老爸。我又看老妈，老妈沉着坚定说，儿子你认真考虑，老妈支持你！啊，难啊，世界上最难的奥数题啊！有了，我举手坚定说“弃权”，老爸垂头丧气地说“儿子啊，上次你反正，这次怎么弃权啊”，老妈拍拍老爸肩膀“老公别灰心，下次再辩认，还有机会”！我拉着老爸的手“比上次有进步了，明天我们去体育场看盐城悦达起亚汽车展，先把轿车品牌选好”。
■ 辩论会作文 ■
“可以，可以，可以……”
“不可以就是不可以……”
现在，我们家正在激烈的进行“在重要学习阶段，是否应该看课外娱乐书”的辩论。
“可以”的成员是我从小到大的死对头——表哥，而说“不可以”则是倔强好强的本姑娘。“辩论开始”，妈妈的一声令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充满自信地抢着说：“在重要的学习阶段，是应该抓紧时间复习，但是我们要学会综合利用自己的时间，可以学习一会儿，看一会儿娱乐书，这样脑子不会让学习给烧坏呀。”看着妈妈对表哥的言语直点头，我敢忙争辩：“不行，如果在那时看娱乐书，把学习给落下拉，如果学习下降可怎么的了呀。”这时，妈妈似乎又很赞同我的观点，不停的对我笑。可哪知道中途杀出个陈咬金，表哥连忙对着我说：“难道你在很疲劳的时候，就不想看看娱乐书让自己放松吗？”哼，假如我说想，那可不就称了你的意？于是我干脆利落的说：“不想！”表哥直冲我瞪眼，妈妈见我们俩争论的没有结果，便和蔼地说：“其实你们俩都说的有道理，在学习的重要阶段，是要抓紧一分一秒来复习，但是，也可以抽出少量的时间看健康的娱乐书，这样既学习了，又得到放松，岂不是两全其美吗？”
妈妈的话让我和表哥都彻底屈服了，辩论后，我还不停的想：谁在压力与疲劳的共存下，不想得到放松呢？只要我们懂得怎样综合的利用学习时间，那一样可以做我们想做的事。
■ 辩论会作文 ■
这周我们举行了班级辩论会，当我们四个主持人一起宣布辩论会开始时，全班同学都高兴的欢呼起来。
这次辩论会一共分成五轮，每轮有两位选手进行辩论，每轮三分钟共15分钟。
第一轮开始了，两位辩手辩得十分积极，而且道理也比较充分博得了观众们的喝彩。三分钟到了开始统计票数，结果我很奇怪地发现支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辩手说的很有道理可观众为什么要支持反方呢？”到了第三轮，我解开了这个迷，原因在于反方的辩手辩的都会让人发笑，而不是真正的十
分有道理！观众们也只是看着好笑的份上才给反方投票！
到了第四轮第五轮，我实在看不下去了正当辩手们正在辩论的时候，唐宇棋跟我说：“小武，你可不可以把黑板上的“辩论会”三个字的“辩论”两个字擦掉改成“吵架”二字？我很无奈的告诉他：“不行，其实我也很想改但这是辩论会。”
这五轮终于结束了时间刚刚好也下课了，让我们恭喜反方获胜，这时同学们欢呼着，马上跑去图书角把图书角拆了个精光。虽然这次辩论会以失败告终，但是我们仍然忘不掉这次辩论会因为它是那么的有趣，让我们铭记于心。
■ 辩论会作文 ■
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们：“一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。所以，开卷未必有意。”他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：“选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。所以，开卷有益。”
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：“停，辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。宋老师说：“这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。”
这次激烈的辩论会，我仍然支持正方的观点，因为多读书有好处。
■ 辩论会作文 ■
1顺境更有利于成长/逆境更有利于成长 2中学生上网的利弊
3如何看待中学生的勤工俭学 4诚信更重要还是更重要
5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊 6开卷是否都有益
7网络语言是否可以进入作文 8网络是否有真情
9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识
10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力 11明星崇拜对中学生成长的利与弊 12有晚补好还是没有晚补好 13勤俭节约是否已经过时了
14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利 15小错会不会造成大错
■ 辩论会作文 ■
有一个例子，说上个世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中;求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈. 紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站出来说:”大家不要惊慌，我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就可以修好飞机”.这好比一针强心剂，稳定大家的情绪，他们自觉节省水和干粮;一切井然有序，大家团结起来和风沙困难作斗争. 十几天过去，飞机并没有修好;但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里时搭救他们.几天后，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学教师.
善意的谎言是出于善良的动机，以维护别人利益为目的和出发点。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。显然，善意的谎言无碍诚信。所以我方认为善意的谎言有利。
一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念，而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病况已经稳定，让他安心为国尽忠，难道这样善意的谎言有碍于诚信吗!
■ 辩论会作文 ■
今天下战书，我们在课室里举行了关于读书的辩论会。
老师说：“今天我们举行一个开卷有益或开卷不一定有益的辩论会，但愿大家当真思索，积极发言。”
几分钟后，刘杰绅同学第一个举手，他说“我是反方的，我以为开卷未必都有益。平时，我报刊亭看到，里面除了报纸就是黄色的书、漫画世界。”
“刘同学说的也有道理，坏的书则让人误入歧途，不明事理。盲目模仿书中的大坏蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他说的也有一定道理。
第二位发言的孔佩珊以为：“看书可以进步我们的作文水平。”我想：没错，看书是可以进步作文水平。许多有名人物都爱看书，好比：孔子、诸葛亮、钱学森他们才有大成就。
李汶昊同学说：“鲁迅平话是人类的门路。”话音刚落，“轰！”全班同学都笑了。老师告诉他这是高尔基的话，他不好意思地低下头，然后，老师让他继承说下去。
潘雨轩同学说：“我们要读多历史书，这样，才能帮助我们了解中国的历史，进步识别长短的能力。”是啊，这样，我们就可以了解中国的文化。
严俊威同学说：“我们要多看点科学知识书，了解科学知识。”听到严俊威这样说，我们全班同学都同意要多了解科学知识，知道现在的科学发展。
通过这次读书辩论会，我们知道了读书要选择健康的书，对于有益身心健康的书一定要多读。
■ 辩论会作文 ■
流行谷太阳镇朝阳小学五(4)班有一个名叫夕阳的小学生，他很不爱惜自己的文具，总是故意破坏，让文具们一个个要么是缺胳膊，要么是少了腿。
有一天，文具们终于忍无可忍，按耐不住了，把夕阳告上了法庭，想让夕阳知错就改，不要再伤害文具们了，法官是书包伯伯，文具们见到书包伯伯像见到救星似的，直往书包伯伯那儿冲去，希望书包伯伯能改变他们现在的生活。文具们争先恐后地向书包伯伯倾诉他们受到的苦，怕再等一会儿就没份了，因为夕阳不知摧残过多少文具，大概都有成百上千了，法庭一下子乱套了，背包阿姨就大声喊道“别急，一个一个来，排好队，书包伯伯人老了，老眼昏花，你们这样，谁也帮不了!”文具们听了这话，赶忙排好队来，又快又整齐。
橡皮小妹第一个站起来说:“我最讨厌夕阳了，他刚把我买来，转眼之间，我就被他用尺子切成18等份，他玩完了我，见我被他切的这么渺小，就直接把我丢到不知谁的手上，抛来抛去，掉到地上，还被人踩了不知多少脚，而且我原本水灵灵的身体，被他给摧残成什么样了?”我家不约而同一看，果然原本水灵灵的橡皮小妹，整个身子都变成一堆豆子一般大小，并且还黑乎乎的。
尺子叔叔不服气似的，拄着拐杖，颤巍巍对我们说:“我原本是一把晶莹剔透的直尺，我的小主人本是夕阳的妹妹，原来的小主人可爱护我了，但是一瞬间，我就被夕阳抢去，他对他妹妹说:“亲爱的妹妹，你还太小不适宜，我怕这尺子会弄伤你，把尺子给我吧，我带回去给同学们。”说完，我的小主人还没同意，他就已经跑了，到了学校，课间，拿我去当武器和别人打架，现在我的老腰也折了，再被他弄伤我都要成废品了!”
话音还没落，书本小哥就跳出来大喊道:“我比你们更倒霉，我才刚印刷出来不久，老师便把我发给夕阳，转眼间，老师才一个转身，他就拿笔在我身上涂涂画画，画完了，我认为他会消停会儿，没想到，他还从我身上撕下几张纸来，用来折飞机玩呢!”大家朝书本小哥一看原先那个英俊潇洒的书本小哥没一会儿工夫，就变成了一个“丑八怪”。
圆珠笔姐姐和纸小弟可怜兮兮地说:“你们都还好啦，我们最惨了，我们今天才被夕阳买回家去。上课时，他把圆珠笔姐姐的零件全部拆下来，不知道组装什么，把圆珠笔姐姐组装成一个吹风机的吹头似的，然后，他把纸小弟撕得四分五裂，他又拿了一些零碎纸条塞进圆珠笔姐姐的身体，在另一头一吹，使得一张小纸条吹出，让别的同学十分生气，他却很高兴地傻笑。他把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。过一会儿，他好像发现新大陆，把我们丢弃。”
笔盒婶婶怒目圆睁地说:“哼，我更是伤痕累累，都有生命灭绝的决心了，每天我都会被夕阳怒摔而下，他认为别人的文具盒比我光彩夺目，不一会儿，我感觉自己又有灾难临头，不出所料，他拿了水彩笔和贴纸要为我“化妆”!我身上大部分不是凹就是凸，我整个身体都是“美的线条”啊!可是我能有什么办法…哎，疼阿，橡皮妹妹，快，快帮我揉揉，等会儿又得去吃止疼药了!”
……
认真听完文具们诉说的书包伯伯，对夕阳说:“夕阳，他们说的是不是真的？”
夕阳羞愧、结结巴巴的说:“是…是的，我…我知道…错了…你们原谅我吧…我再也不敢了…”
文具们见夕阳道歉如此真诚，就原谅了他。
从此之后，夕阳十分爱护文具，见到不爱护文具的同学们，警示他们要爱护文具，不然文具会把你们告上法庭的!大家一听法庭二字，都吓得不敢不爱惜了。
从那天以后，大部分人都会爱护文具。
老师见夕阳从一个“调皮大王”变成了“乖巧能手”便给他颁了一个奖“爱护文具小能手”。
我相信，在夕阳的带领下朝阳小学不爱护文具的人会越来越少！
■ 辩论会作文 ■
这个星期二中午，我们班开展了一场就“开卷是否有益”的辩论会。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开就未必有益”，我是正方。
我们班长首先宣布了比赛开始，我方的一位同学就站了起来，说了关于“开卷有益”这个词语的由来和开场白，不由得让我对她发出由衷的赞叹：说得真好，看你们反方怎么说！这时，反方一位同学站起来，不紧不慢地说道：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’可是古人云：‘是药三分毒’在众多书中，也有许多坏书，影响我们学习。所以，我方认为‘开卷未必有益’”。听了反方队员那么一说，让我们伤透了脑经：这该如何回击她？几个反方的同学看我们一头雾水的样子，在我们旁边是又是大笑，又是嘲笑。后来，还是几个“机灵鬼”拯救了正方，扭转了整个局面。正当我们反驳之声刚落之际，反方又站出来一个同学：“如果你上课看了不好的书，之后考试考了个不合格，你对得起老师、父母和自己吗？”这我会，我连忙站起来反驳：“首先，上课看书就是不对的。而且如果这些坏书无法与读者产生共鸣，就不会有人看：如果这些坏书很差，还会与读者产生共鸣吗？所以开卷还是有益的。再不着，还能认识几个字！”
就这样，我们正反双方一直僵持不下。但有好几次，我们正方都被反方说的哑口无言，多亏老师鼎力相助，我们才得以起死回生。甚至有好几次，就连班长都忍不住站出来来辩论呢！就这样，我们不知不觉辩论了一节课，让我们在这辩论中越来越明晰该如何读书，读哪些书，如何安排读时间……
最后，班长进行了总结性发言：让我们有选择的看书，让我们一起爱读书吧！
辩论正有趣！它让我们明了事理，锻炼了口才，为我们的课余生活又增添了一道靓丽的风景线！
■ 辩论会作文 ■
今天晚上，我和妈妈就“放暑假上补习班好不好？”这个问题展开了讨论.正方代表：妈妈。反方代表：我。主持人：爸爸。比赛开始。
正方：我认为暑假上补习班好。因为暑假是由低年级到高年级的过渡期，暑假期间让孩子上补习班一来是为了巩固孩子上学期所学的知识，二是预习下学期的知识。
反方：我方认为暑假上补习班不好。因为暑期有很多作业，如果给他们上补习班，就会让他们失去许多玩的时间，会使孩子再补习时心不在焉。这样不仅什么也学不到，还耽误了孩子的时间。
正方：玩是孩子的天性，但如果放纵不管，他们会将课堂上所学的知识有所遗忘，所以要在暑期进行补习。
反方：正方说学习的知识会有所遗忘，但大人们不让孩子们玩乐，那么孩子会产生逆反心里，学习就会事倍功半，补习也将是亡羊补牢。
正方：暑假补课，是有针对性的。那些功课差的孩子再玩的话，功课就会越来越差，如果在暑假抓紧时间补习，还有可能赶上别人。
反方：功课不好，先要找出根源：是学习方法不当，还是对学习没有兴趣或其他原因，然后才能对症下药，而不是盲目补习。
正方：在科学技术发达的今天，如果孩子不好好学习，将来就会被社会淘汰，更别说成为国家的栋梁了。所以在这长达两个月的时间里，应该抓紧时间补习，不要浪费时间。
最后，主持人让双方总结各自的观点。正方的观点是：现在是科技发达的２１世纪，如果孩子不在暑期抓紧时间补习，长大了就会被社会淘汰，所以我方认为暑期给孩子补习好。反方的观点是：玩是孩子的天性，暑期上补习班会使孩子玩的时间减少，从而使孩子产生逆反心理，使之事倍功半。
■ 辩论会作文 ■
2、队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场 ，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾
1、述词阶段 正方一辩发言（6*0.5=三分钟）反方一辩发言（6*0.5=三分钟）
4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）
5、总结阶段反方四辩总结陈词（四分钟）正方四辩总结陈词（四分钟）
（2）二辨陈词共3分钟,
三、辩论规则
（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。
4、比赛时，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言或给予大声提示和过于强烈的动作及表情。
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时间剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
若辩题富于生活化色彩，则开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
（1） 攻辩由正方辩手开始，正反方交替进行。
（2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4） 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5） 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过15秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣辩论会的流程分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 抓住对方漏洞。
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际的，适当扣分。和实际相相同的，适当加分。最后得出结果。
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