象声词的作文。

把生活写进作文是非常正常的，写作文能够锻炼我们的语感，能写出一篇优秀的作文是非常不错的，你知道怎样才能写出一篇有思想的作文吗？也许"关于象声词的作文"就是你要找的，请阅读，或许对你有所帮助！

关于象声词的作文(篇1)

三伏天，孩子脸，天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了，连空气都发烫，到处都是人们“哎呦！太渴了!”的声音，一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上，就像洒在饿滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟,顿时没了影儿。

过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。

阵雨过后，一切又归于平静。大街上，人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊！

哦，这是大自然演的一部戏，一部出色之戏！

关于象声词的作文(篇2)

学习使用象声词写作

一、教学要求：

1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般要加引号。

2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。

二、教材说明：

教材共分三部分，一是回忆旧知，认识象声词，使象声词这个比较抽象的内容变得通俗易懂。第二部分，习作要求，联系生活实际，在叙述事情或描写场景时，能用上几个象声词，第三部分引导想象，要求学生在认真观察图例的基础上，受到启发，想象事物发出的声音，用象声词表示出来。同时，积极引导学生联系自己的生活实际，还听到了哪些声音，是什么事物发出的声音，以帮助学生积累素材。

三、教学过程：

1、出示游戏名称：听一听、猜一猜、学一学。

2、播放声音文件，学生边听边猜这些声音是谁发出来的？猜完后请学生学一学这些声音。

3、教师小结，引出象声词。

同学们刚才所说的“汪汪”、“咩”、“嘟嘟”这些表示声音的词语我们统称为象声词。（板书：象声词）

教师强调：象声词写的时候一般要加引号

4、提问：除了刚才这几个象声词，你们还知道哪些象声词？

1、出示两段文字

这时,一群鸭子“嘎嘎”地叫着，“扑通扑通”跳下水。只见他们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。

这时,一群鸭子叫着跳下水。只见他们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。

指生读，其他学生边听边想：你更喜欢哪一段？理由是什么？

2、学生交流自己的看法

3、教师小结：象声词的正确运用，的确能使读者有一种如闻其声，如临其境的感觉。（板书：如闻其声、如临其境）

（三）、在具体的语言环境中运用象声词

1、播放声音课件（录有风声、雷声、雨声、脚步声等）学生听录音，边听边想：这些声音都是谁发出来的？可以用哪些象声词表示？可以边听边用笔做记录。

2、学生交流：（“呼呼”的风声、“轰轰”的雷声、“哗哗”的雨声、“哒哒”的脚步声等）

3、再次听录音，边听边想象：仿佛看到了什么？

交流时提示学生：用上刚才的象声词说说自己听到了什么？仿佛看到了什么？

学生交流，教师相机点评指导

4、学生根据以上所交流的内容联句成篇，口头作文。

1、出示四幅场景图（分别是做菜、足球赛、烟花夜景及海水浴场的场景图）学生边观察边想：在这些场景中你们都能听到什么？

2、学生分组交流并推选一人在班内交流。交流时可选择自己喜欢的场景叙述。

3、学生交流，教师及时指导评价。

4、教师根据交流情况小结

（五）、出示习作要求，进行习作

1、出示习作要求，指生读一读明确本次的习作要求

习作要求：能通过一件事的叙述或一个场景的描写用上几个象声词。

2、教师提示：可以写刚才交流的场景，也可以自定习作内容

3、学生习作，教师巡视指导

（六）、点评习作

1、出示本次作文的评价标准评价标准：

正确运用象声词.

正确运用象声词,内容具体，语句通顺.

正确运用象声词,内容具体，语句通顺,书写认真。

2、展示较好的习作进行点评：写得怎么样？好在哪里？可以得几颗星？不足之处呢？如何改进？

3、展示中等水平的习作进行点评（方法同上）

（七）、教师总结，提出课后要求：未完成习作的同学将其完成，完成习作的要认真修改，精益求精。推选出精品习作投稿，争取把文字变成铅字。

关于象声词的作文(篇3)

那就是红烧鱼。家里每次烧红烧鱼我都会食欲大增。红棕色的鱼身配上翠玉般的葱花，红烧鱼之魂”的鱼汤，肚儿里的馋虫就会被勾出来，口水直流三千尺”红烧鱼的做法稍微有点儿复杂。先把新鲜鲫鱼（最好是小鱼：因为烧出来会更好吃）去内脏、腮、黑膜和脊柱上的淤血，倒少许油加热至七成热后，把鱼下锅用小火慢慢煎，待两面都煎至金黄色后起锅，然后倒出多余的油，重新把鱼下锅，接着依次加入水、酱油、生姜、大蒜和一大勺的辣酱，最后盖上锅盖，用慢火焖15分钟，待汤汁收浓后出锅，再撒上葱花、青红椒等作以点缀，一到色香味俱全的红烧鱼就做好了，红烧鱼如果做得好。那简直就是至尊美味，令人垂涎三尺的香味和外焦里嫩的鱼肉搭配起来，让人吃了还想吃”刚出锅的好吃，还不如结冻的好吃，夹一块鲜辣鲜辣的鱼肉。再蘸一点鱼冻，刚碰到舌头，那冰凉的鱼冻就化开在我的口中，而当鱼肉接触到时。

关于象声词的作文(篇4)

妈妈烧菜勤劳的妈妈一下班，赶快回家“打开门，水龙头“哗哗”放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，火苗，铁铲，地翻炒着”像和亲爱的铁锅兄弟打招呼，妈妈，铛铛“拿出盘子”把小青菜盛了进去，然后又钻进了厨房，几块大骨头，一起跳进了水盆”洗掉骨头上的血，一些黄酒，一些盐，一些醋，汤盛进去，端到了餐桌上，妈妈烧菜勤劳的妈妈一下班，赶快回家，打开门，水龙头”哗哗，和水盆吵起架。放出了很多水“小青菜们一头扎进了水盆”洗了个舒服澡，煤气灶，噼里噼里，火苗。地窜了出来”油，地跳着舞”小青菜们跳进了铁锅。铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼，放入调料“妈妈”铛铛，拿出盘子。把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了“妈妈把小青菜端到了餐桌上”然后又钻进了厨房，水龙头双唱起了歌，几块大骨头。一起跳进了水盆。妈妈戴上了手套“伸进水盆”洗掉骨头上的血，砰砰砰砰“骨头被砍成了一小块一小块”妈妈端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧。再把骨头放进去烧“放上几根葱”一些黄酒。一些盐，一些醋，烧上半个小时，半个小时过去了，妈妈打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去。

关于象声词的作文(篇5)

《炒菜记》放寒假了，我想也要帮爸爸妈妈做点家务，能做点什么呢？爸爸妈妈每天都那么忙，下班回到家里还要下厨做饭，我如果学会了做饭的话，岂不是可以帮助爸爸妈妈做饭，让他们能够可以好好休息休息了，我就从学习做饭开始。爸爸答应教我先从做西红柿炒鸡蛋开始，我在爸爸的指导下，我把两个西红柿洗干净，切成小块，盛放在盘子里，这个看似简单的动作，其实并不容易，西红柿在我手里老是发滑，拿不住，菜刀也不听使唤，切出来大大小小，我又从冰箱里拿出三个鸡蛋，用一双筷子开始往一个方向不停地搅拌，这一项工作真累，手脖子都累得发酸，最后还是在爸爸的帮助下才算成功地把鸡蛋打好。接下来就开始进入炒。我打开燃气灶，等锅加热后，倒入两小勺的油，锅里冒出了白烟，我把打好的鸡蛋糊倒进锅里，鸡蛋糊迅速地凝结成饼，我用铲子翻炒几下后，接着锅里重新加油，等锅里的油热后，把葱花倒入锅中，没想到葱花一个个都“蹦”差点蹦到我的脸上。我迅速把西红柿倒进锅里，不停地翻炒，等到西红柿开始出浆时，我又把鸡蛋倒进去，加盐、味精，炒熟后加香菜末盛出装盘，至此大功告成。