《经济学》读后感7篇。

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古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。阅读作者的作品时，我有很多感悟想写下来。我们在写读后感时，一定要关注自己内心细腻的情感变化和层次表达。您知道如何写好作品读后感呢？栏目小编特别从网络上整理了《经济学》读后感，或许你能从中找到需要的内容。

《经济学》读后感 篇1

首先，马克思批判政治经济学，并不是批判政治经济学本身，而是批判古典经济学家亚当 斯密，大卫 李嘉图的观点，马克思在批判之前，首先阐释了古典经济学派的'理解；如下：

1、生产：

指社会生产关系下的生产；

2、肤浅的表象：

萨伊法则：生产、分配、交换、消费形成一个正规的三段论法：生产是一般、分配和交换是特殊，消费是个别，全体由此结合在一起。马克思批判这是一种肤浅的联系。

萨伊是根据亚当斯密的观点进行学习和进步的阐释：资本----利润、劳动----工资、土地----地租；但是这些观点不没有讲剩余价值考虑进去，工资中含有剩余价值，而剩余价值是扩充资本，扩大再生产的重要来源；

接下来，是马克思自己对生产和消费的理解：

1、生产直接也是消费。双重的消费，主义和客体的；

如何理解：

主体的消费----个人在生产过程中发展自己的能力，也在生产行为中支出，消耗这种能力；

客体的消费----指生产资料的消费；

2、生产和消费的同一性，归结为斯宾诺莎的命题：“规定即否定”；

3、消费直接也是生产；

如何理解：

从生产与消费同一的关系上来看，生产就等于是消费，即消耗劳动力和生产资料；同理，消费也就等于是生 产，即生产劳动力和物质财富。马克思在这里所说的生产和消费都是广义的。因此，马克思把社会生产当作 一个包含生产、分配、交换和消费四环节在内的总过程。其中，消费是居于社会生产总过程的终端，显示了 社会生产的目的与实现。此外，消费还是一种社会关系，它是人们的生产关系在消费领域的一种延续与具体 表现。

解读：马克思的这句话阐明了生产和消费的辩证关系：

1、生产和消费是直接同一性。即生产是消费，物质生产过程是人力和物力的消费；消费是生产，是人自身 的再生产。

2、生产和消费是两个对立的概念，但它们是互相依赖的，每一方都以对方为媒介、为手段。消费使产品价 值得以实现，并引发社会生产的再循环。生产为消费提供材料、对象，决定着消费方式、性质，引起新的消 费需要。

3、生产和消费是可以互相转化的。消费由于把产品消灭致使产品最终实现为产品，而使生产行为得以完 成。生产为消费提供对象，从而使消费得以完成。但两者不能完全等同，它们是社会生产过程的两个因素， 生产是这一过程的起点，起着决定性作用，而消费是包含在生产过程中的一个内在因素。

《经济学》读后感 篇2

人生在世十有九不易，经济学的世界也是一样。要是一味的寻求十全十美有可能适得其反。书中三个小故事是我记得特别清楚。

第一个故事布利丹毛驴，面对两捆干草不知道怎么选择，最终饿死了。

第二个故事一个贵族临终前让两个儿子分财产，两个儿子觉得不公平找了一个智者，智者让他们把所有的财产都破为两半，衣服，盘子、铜钱什么都一分为二了。

第三个故事中美丽的姑娘一心想找一个十全十美的丈夫。显贵的来求婚她觉得人无风趣、五官不好看；平常人来她更看不上。时光流逝，最终美丽姑娘失去了身材容貌嫁给了一个粗人。

英国文豪萧伯纳说过：“经济学是一门使人生幸福的艺术”。在书籍中作者通过寓言故事告我们，面对选择我们需要有一种权衡，这种权衡是我们心中的一杆秤，两捆草的选择中我们要求得一种平衡。因为选择草和选择丈夫是一样的。上升到经济制度，或者是家庭、工作关系。有冲突和矛盾的存在。我们想要一种十全十美的经济制度不可能，我们想要完全公平的分割异常也不可能，智者看似公平的分割了异常。这样的结果和饿死的驴和嫁给粗人的魅力姑娘一样，都不尽如人意。

如何正确抉择，如何懂得止损呢？很多时候我们不能一味追求最好。更多的需要正确决断，这样才不至于把自己吊死。当然需要注意的是懂得更多的经济学原理。

《经济学》读后感 篇3

在今年寒假中，我拜读了萨缪尔森的《经济学》的第十五章比较优势和贸易保护主义。我不是经济学专业的，所以对经济学了解并不多，但这并不影响我对一代大师萨缪尔森的理解。

萨缪尔森作为美国凯恩斯学派的领袖人物，又是美国获得诺贝尔经济学奖的第一人，一生中曾写出了多部具有世界影响力的着作，对当代西方经济学的贡献可谓巨大。而《经济学》作为他的代表作，至今仍是出版界颠扑不破的一个 神话 ，作为一本普及性的教科书，如此骄人的成绩绝对堪称 前无古人 ，这本书也因此成为美国历史上甚至世界历史上最畅销的一本经济学教科书。更可贵的是，该书出版了如此多的版次，每一版都不尽相同，紧紧把握住美国经济变化与西方经济理论和政策的进展，注意各种数据的不断更新，不但使读者不落伍于时代，更使得我们了解了一本畅销书久而不衰的背后所付出的不懈的努力。萨缪尔森将自己的经济学称为 新古典综合 ，即以英国经济学家马歇尔为代表的新古典学派经济学与以英国经济学家凯恩斯为代表的凯恩斯就业理论体系在理论上的结合，所以按照作者范家骧先生的话讲，要想真正解读这本书，解读任何一个版次，都是不合适的，也是不完全的；而且单纯地解读萨缪尔森《经济学》一书，就事论事，恐怕也不足以使人明白 新古典综合 的真正涵义。萨缪尔森的经济学之所以青史留名，与萨缪尔森本人对经济学天才式的创新与努力当然是分不开的，早在哈佛大学就读时，他就已经是美国年轻一代经济学家中的佼佼者，发表了多篇重要的文章，获得了多个很有分量的奖项。有人曾将萨缪尔森一生的主要成就归结为用数学工具来检验传统经济分析的可靠性，虽然应用数学分析经济问题并不始于萨缪尔森，但他创造性地从古典数学方法和物理学的概念来论证和创立经济理论和定理，对数理经济作出了重要贡献。但是也不要忘记，萨缪尔森也是站在巨人的肩膀上才攀登到经济学的高峰的，这一点是不容置疑的。

因为比较优势和贸易保护主义这一章节与我们所学习的国贸内容最为接近，所以我主要读了这一章节。这对我的学习非常有帮助。从这本着作中，我看到了与课本不同的角度，让我从一个全新的角度理解了国际贸易。比起课本，这本书更仔细地解释了比较优势与贸易保护主义的各个知识点，让我更深刻的理解了这些内容。

查阅资料时我才知道，第一版《经济学》中文版刚问世时，青年学生差不多人手一册。借助他精深的论述和广博的视野，经济学理论及其背后的西方思考方式第一次在大范围内被系统地接纳。目前，他的学生斯蒂格利茨的《经济学》成为中国大学经济学专业的参考教材，萨缪尔森的影响仍在继续。

《经济学》读后感 篇4

最近读了一本书《生活中的经济学》，我感触颇深。这本书从微观经济学，宏观经济学还有经济制度三个部分讲述生活中的经济学。第一篇的微观经济学，介绍美国的事和人来说明微观经济学。

在没读过这本书之前，我就听说美国是一个喜欢搬家的民族，但是我便不了解真实的原因。在读了这本书之后，我了解了，因为美国人不像中国人那样有一种根深蒂固的故上难离的恋乡感情，这与他们的祖先就是从外国搬来的也有一定的关系。主要原因还是因为工作上的变动。住房开支在美国人的总开支中大约要占四分之一，这虽然只是一个平均数。

灵活的市场安排，提供给个人广泛的选择机会，造就了一个富有弹性的有生机的经济。经济要得到发展，要使资源的使用合理化，杜绝各种可能的浪费，都必须通过个人在各种选择中作出优化抉择方能实现。市场就提供了这样的一种机会。

看了赌博在美国这节的介绍，赌博在法律和道德上都是有争议的，需要用客观的科学态度来分析。经济学证明了赌博会使效用遭到损失，即使输的钱等于赢的钱。

节约时间创造财富，节约时间是提高整个社会工作效率的核心。遵守公共秩序又是节约时间的必要条件。

看完这节垃圾中的边际效用，说明效用，特别是边际效用在经济学中的意义，论证边际效用正比于价格。富人花一元钱购得的边际效用比穷人的低，用这一规律可以解释许多经济现象。

通过对节约能源的介绍，说明了美国如何利用市场机制减少浪费。尤其可贵的是如何创造人际关系的宽松环境，这是人们生活质量及重要的一个方面。

第二篇是讲述了宏观经济学，这篇通过对美国人如何存钱，美国人一年生产多少财富，美国经济衰退及美国的通货膨胀的介绍。让我懂的许多的知识，比如，从总量平衡看，产出等于消费加储蓄。储蓄有两种目的，目的不用选择的储蓄方式也不同。储蓄如果以投资的方式进行，风险大的收利也可能更丰厚。当购买总量少于生产总量时发生经济运转的障碍，这是由于投资少于储蓄所引起。利率的波动可以调整投资和储蓄，但所起的作用很有限。物价指数只能给出一个物价水平变化的大致印象，它缺乏严格的理论支持。通货膨胀会加速货币周转，因为它使持币人受损，明显的通胀会削弱道德约束。

最后一篇时对经济体制的介绍。我认真的读了金钱万能的经济学意义。市场经济中的金钱万能首先是指在金钱面前人人平等，而不是指用钱可以买卖人口，行贿赎罪。当人的特权地位不起作用时，将出现通过价格的竞争，最后会接近一般均衡状态。此时钱可以度量一切商品的真实价值，而且赚钱就是创造了财富。一国应该进口什么，出口什么，只有在均衡状态下能否赚钱才能判定。

以上就是我对这本书《生活中的经济学》介绍内容的一些感想。

《经济学》读后感 篇5

离经叛道的经济学思维

改造世界非经济学之所长，改造世界观却是经济学的长处。

某天晚上打车回家，一看价格，我靠，加价三倍，心理顿时不爽，太坑了，黑心的滴滴司机，辣鸡软件。在自身利益受损的时候，人们难免会产生反抗与抗拒心理，原本20块钱可以打到的车，现在要60块，这时候我会想，政府就不能出来管管么？

然而真实的情况是，晚上打车高峰导致对车辆的需求骤增，附近车辆减少，为了让附近的车不远几公里跑过来接你，不加点价，如果你是司机的话，你也不会过来接单。真正跟你产生竞争关系的是周围跟你一起打车的人，而不是滴滴司机。谁愿意出高价钱，谁就可以优先走，不然只能等到高峰期过后原价回家。这里价格的作用便是区分出了对打车需求的紧急程度。

后来在同事呼吁下，夜间高峰打车取消了加价，造成的后果便是大家都要等好久才能叫到车。理论上，夜间高峰打车的成本是固定的，假如压低了价格，那么你需要付出更多的等待时间，这也是成本的一部分。

正确的做法应该是交给市场，让需求度高的愿意出高价的乘客先走。而对于乘客而言，假如每天都是3倍，那么就会有人愿意自己开车顺便接上几个乘客，对于司机而言，周边的司机可能更愿意在高峰期聚集到下班地点接客。

企图通过人为压低价格的做法来控制市场的行为往往是无效的。夜间打车的现况表便是，大家都要等上一个钟才有可能打到车。或者选择其他出行方式。

其他的例子还有很多，例如为什么春节火车票为什么应该涨价。作为我今日看完的第一本书，给我的启发是，价格其实只是市场需求的温度计，应该把注意力放在需求本身，扩大供应，而不是打压价格本身。

本书给了我很多其他的启发，限于篇幅就不罗列了。

《经济学》读后感 篇6

在我对经济学有所了解之前，我想象中的经济学应该是枯燥无味、堆砌数字和符号、对于现实生活没有意义的（至少对我来说是的）。正是这本书让我认识到其实经济学与其说是一门具体的学科还不如说是一种哲学，这个学科的价值能普遍存在于现在的社会生活的各方面，对于每个人、每个家庭、每个组织、每个经济实体、甚至于每个国家都有着非凡的意义和价值。经济学的价值对于我们这些非经济学家的普通人来讲有两个方面：

1. 我们可以直接应用现代经济学的成果来改善我们的生活，简单说就是帮我们获得更多的金钱，经济学最关键的领域是经济领域，比如：当铁矿石进口价格上升时，钢铁企业的股票走势是怎样的？钢铁的下游企业股票走势怎样？；当利率上升时，我们要知道为什么现在我们的国家要做出这样的决策？这样的决策影响是什么？会对我们的生活产生什么影响？我们应该怎样应对？；当出口市场受挫时，我们为什么要促进消费？为了促进消费国家有什么手段（画外音：高房价…）？具体发展什么行业？发展什么区域？怎样发展？对我们有什么影响？……

2.经济学的方法论：书中涉及到的经济学方法论分为三个方面：

第一个层次是经济学方法论的基石：以数据说话。书中分析问题都有数据和事实为基础，这也是经济学本身对经济学家最基本的要求。要养成凡事以数据作为分析问题和得出结论的基石。知易行难，比如现在生活中很多问题很难直接拿出数据分析，从而现在有些所谓的“传统智慧”（书中解释为：通常指哪些没有确凿的证据，但却因为人普遍使用，结果就为公众所接受为真理的说法）就非常值得质疑：“金钱并不能帮助人赢得选举” （书中例子），“每天喝8杯水不能对健康有帮助”（书中例子），“一根香烟折寿11分钟”，要是现实中的例子就太多了：随便翻出一个电视台就会发现大把的白痴广告：论据和结论完全没有关系，逻辑似是而非，仔细分析这些广告完全可以当成是笑话集锦来看。（这也侧面说明为什么看电视多的人智商都不高）。

第二个层次是甄别数据：每天我们面对的数据都是海量的，这些数据都是真实的么，我们怎样使用。这就涉及到书中的另一个层次的观点：专家会利用自己的信息优势来为自己谋取利益。我们怎样甄别这些专家的数据和信息是真的还是假的？书中也提出了一种利器就是“动机分析”，书中认为：动机是现代社会的基石，理解动机或者是找出人们真正的动机是解决所有问题的关键。有些数据明显就是有问题的，比如前段时间的工资被增长的事件（那明显是统计局要和谐局面）。有些数据就不是那么容易发现，比如房地产中介提供的房屋成交参考价格。书中认为现代社会的专家会利用自己的信息优势为自己谋利，那么他们提供的数据和服务就难免带有利益的烙印，仔细进行动机分析，我们是能够甄别这些数据和信息。

第三个层次：基于正确的数据提出问题和解决问题。这部分的内容是书中最为精彩的部分。书中提出了若干“非主流”命题：名字对孩子的未来有影响么？学校老师和相扑运动员有什么相似之处？父母怎样做才能帮助孩子成功？…作者从一个经济学家的角度对这些有趣的问题进行分析并得出结论，这其中使用的方法和智慧真是让人拍案叫绝。我的建议是看到每一章的讨论命题后想想：如果我来研究这些课题，我会需要什么样的数据？怎样获得这些数据？怎样甄别数据？从哪里着手分析数据…

《经济学》读后感 篇7

看完《寓言中的经济学》这本书，忽然就想到“学科思辨能力”这个词。美国思辨研究中心主任RichardPaul指出：“思辨就是通过一定的标准评价思维进而改善思维，是积极地、熟练地解读、应用、分析、综合、评估支配信念和行为的那些信息的过程”。[3]而我这里所说的学科思辨能力就是用本学科知识对外界信息进行解读、应用、分析、综合、评估的能力。本书作者用经济学观点来分析寓言，评判生活中的经济现象，这种能力不正是经济学思辨能力的产出吗？高校学生学习不仅只是识记学科知识，最重要的是习得由学科知识支撑的思维模式以及思辨方法。[趣祝福 zf133.COM]

众所周知，我们的基础教育非常出色，但高等教育在很多方面都明显落后，尤其是创新能力，其中一个重要的原因正是由于高校对思辨能力培养不够注重，导致科技创新滞后。复旦大学外语学院院长曲卫国教授在一次学术交流会上说，全国大学生英语演讲比赛的水平与高中生的演讲水平没啥两样，听不出来是学啥专业的。也就是说，她们的演讲内容没有她们所学学科知识的支撑。偶尔听到几个同学能引用自己专业知识来阐述问题，评委们就会对他刮目相看，如获至宝。所以，怎样培养大学生的思辨能力已成当务之急，是高校教师应着重考虑和优先解决的问题。