[热门]刺猬女孩艾可儿读后感精选。
随着社会文明的发展，我们读书的途径已经越来越便捷了，通过阅读作者所写的作品，我收获颇多。我们需要倾注笔尖来表达自己的感想。下面读书笔记吧编辑为您呈上“刺猬女孩艾可儿读后感”相关主题内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
刺猬女孩艾可儿读后感 篇1
这个暑假，一本名叫《刺猬女孩艾可儿》的故事书成了我每天的好朋友。因为它让我懂得了与人相处要以善为本、团结一致的道理。
这是一本讲述了由于艾可儿被黑暗岛的黑暗领主控制，从善良可爱的模范生变成了一个令人讨厌的刺猬女孩，在学校里她自私又蛮横，常常为一丁点儿小事和同学们大吵大闹，甚至大打出手。在家里也是如此，爸爸妈妈处处都要依着她，稍有不顺，她就嚷着要离家出走艾可儿的变化，伤透了爸爸妈妈的心，也拉远了她和同学们之间的距离。最终，在于小鱼老师和同学们的帮助下，大家战胜了黑暗领主，艾可儿又恢复了以前学校里那个人见人爱的模范生。
本书的最后一章让我最为感动，尽管艾可儿伤透了所有人的心，但大家都没有放弃她，还冒着生命危险去勇敢者城堡救她，大家在于老师的带领下，勇敢地打开时光大门，在不断努力地寻找下找到了艾可儿，救出了被黑暗控制的她。我被这种团结互助的精神深深打动了，与其说艾可儿是脱离了黑暗领主的控制，不如说艾可儿的恢复是大家善良团结呼唤回来的！
想想我自己，常常任性惹妈妈伤心生气，我想大概在我们心中都有黑暗的影子，要战胜它，不仅需要朋友的帮助，更需要自己对自己的严格要求！尽管学习好，也不被人喜欢，看来拥有善良的品德更重要，我们可不要做小刺猬呦！
刺猬女孩艾可儿读后感 篇2
今天，我看了一本书，书的名字是《刺猬女孩艾可儿》。书作者是满涛，他已经写了好多部颇受青少年朋友喜爱的儿童文学作品。
书中主要写的是由于一只花猫的到来，彻底改变了模范学生艾可儿的生活，一夜之间她变成了一个自私又乖戾的刺猬女孩，做出了许多不可理喻的事情，伤害了每一个关心她的人。但是，多年来的同窗之情使同学们并没有抛弃她，大家在于小鱼老师的带领下，经过一连串的活动，帮助艾可儿重新找回自我，又一次粉碎了黑暗领主的阴谋。
读了这本书，我仿佛也看到了自己不听话，乱发脾气的样子，也象个刺猬女孩似的，由于一些小磨擦就对着同学发脾气甚至大打出手，对爸爸妈妈耍赖、使小性子可我现在知道了，这些都是一些不好的行为，会让我的朋友、亲人感到伤心和不快乐，今后我一定要努力改正，做一个给身边的人带来欢乐的好孩子。
书中说刺猬女孩到底还是浑身带刺，是不会变成天使的。通过这句话我看到，学习好并不是这世上唯一重要的，还应该有一个良好的心态，健康的品行，要不受外界影响全面发展才是真正的好学生。我要在认真学习的同时，加强思想修养，提升道德水平，真正成为一名关心集体、团结同学、德、智、体、美全面发展的好学生，真正成为老师的好帮手，同学的好伙伴，家人的好宝贝。
刺猬女孩艾可儿读后感 篇3
伴随雪花的飘落，我的寒假糊口开始了。在这个寒假里，一本名叫《“刺猬女孩”艾可儿》的故事书成了我天天的好朋友。
讲述了因为艾可儿收养了一只被黑暗领主控制的幽灵猫，从善良可爱的模范生变成了一个令人讨厌的“刺猬女孩”，她的性格开始变得刁钻古怪，动不动就想疯了一样向关心她的家长、老师、同学大发脾气、稍有不顺就离家出走。艾可儿的变化，伤透了爸爸妈妈的心，也拉远了她和同学们之间的间隔。终极，在于小鱼老师和同学们的帮助下，大家战胜了黑暗领主，破碎摧毁了他的计划，艾可儿又变回了人见人爱的模范生。
书中说过“刺猬女孩”到底仍是浑身是刺，是不会变成天使。“可是，魔鬼也有天使般的笑脸，我相信我会真正做到的。”，“学习成绩虽然重要，但是拥有健康向上的操行以及各种生存技能同样重要，只有全面发展，那才是一个真正的好学生”，这句话给我们道出来，学习好，有时并不重要，实在最重要的是一个良好的心态，健康的操行，不受外界的影响，全面的发展才是真正的好学生。
刺猬女孩艾可儿读后感 篇4
寒假时我从同学手中借了一本书，名叫《刺猬女孩艾可儿》。
书中主要写了一个叫做艾可儿的小女孩学习很好，是学校内的模范生。可是在她收养了一只花斑猫后，一切都改变了。她不再是那个乖巧、可爱的艾可儿了，而变成了一个自私蛮横不讲理的刺猬女孩，只要有一点小事不顺心，她就会大吵大闹，甚至六亲不认，对父母和同学破口大骂、大打出手，伤透了每一个关心她的人，也拉远了她和同学们之间的距离。
最后大家发现这竟是黑暗领主的阴谋，虽然艾可儿伤透了大家的心，但是念在同窗六年的友情，大家还是冒着生命危险在于小鱼老师的带领下终于救回了艾可儿，帮她找回了自己。读完这本书后我很感动，我原以为世上只有亲情最伟大，可同学们与艾可儿的友情更让我感动！在友情面前，大家忘掉过去，忘掉“刺猬女孩”，只记得艾可儿仍然是那个模范生，仍然是他们的好朋友，还是那个乖巧可爱的艾可儿！所以在友情面前他们无所畏惧！全班男生和于老师轮流背着她去医院，睡了三天的艾可儿终于醒了，并且又变成了人见人爱的艾可儿。
这本书让我明白了世上最伟大的情感不只是亲情，也有友情！
刺猬女孩艾可儿读后感 篇5
学习成绩固然重要，但是拥有健康向上的品行以及各种生存技能同样重要，只有全面发展，你才是一个真正的好学生，这句话给我们道出了学习好有时并不重要，其实最重要的是一个良好的心态，健康的品行，不受外界影响，全面的发展才是真正的好学生。
很久很久以前，会魔法的于小鱼老师与邪恶领主之间的斗争不断打响。而这次是从一只花斑猫的到来，它的到来彻底打乱了模范学生艾可儿的生活，仿佛一夜之间她变成了一个自私又乖戾的？刺猬女孩？，伤害了每一个关心她的人。但是，多年的同窗之情使同学们没有抛弃她，大家在于小鱼老师的带领下，帮助艾可儿重新找回自我，又一次粉碎了黑暗领主的阴谋。
书的最后一章让我最感动，尽管艾可儿伤透了所有人的心，但大家都没有放弃她，还冒着危险去勇敢者城堡去救她，大家在于小鱼老师的带领下，勇敢地打开时光大门，救出被黑暗控制的艾可儿，在艾可儿被雨淋湿晕倒后，全班男生和于老师又轮流背着她去医院睡了三天的艾可儿终于醒了，并且恢复了原来模范生的样子，我被这种团结互助的精神深深打动了，与其说艾可儿是脱离了黑暗领主的控制，不如说艾可儿的恢复是大家善良团结呼唤回来的！想想我自己，有时也常常因为小事和同学闹意见，常常任性惹妈妈伤心，我想大概在我们心中都有黑暗的影子，要战胜它，不仅需要朋友的帮助，更需要自己对自己的的严格要求！想到艾可儿是小刺猬时，尽管学习好，也不被人喜欢的样子，看来拥有善良的品德更重要，我可不要做小刺猬呦！
书中说过？刺猬女孩到底还是浑身带刺，是不会变成天使的。可是，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我会真正做到老师的好帮手，同学的好伙伴，家人的好宝贝。
刺猬女孩艾可儿读后感 篇6
伴随雪花的飘落，我的寒假生活开始了。在这个寒假里，一本名叫《“刺猬女孩”艾可儿》的故事书成了我每天的好朋友。
讲述了由于艾可儿收养了一只被黑暗领主控制的幽灵猫，从善良可爱的模范生变成了一个令人讨厌的“刺猬女孩”，她的性格开始变得刁钻古怪，动不动就想疯了一样向关心她的家长、老师、同学大发脾气、稍有不顺就离家出走。艾可儿的变化，伤透了爸爸妈妈的心，也拉远了她和同学们之间的距离。最终，在于小鱼老师和同学们的帮助下，大家战胜了黑暗领主，粉碎了他的计划，艾可儿又变回了人见人爱的模范生。
书中说过“刺猬女孩”到底还是浑身是刺，是不会变成天使。“可是，魔鬼也有天使般的'笑容，我相信我会真正做到的。”，“学习成绩固然重要，但是拥有健康向上的品行以及各种生存技能同样重要，只有全面发展，那才是一个真正的好学生”，这句话给我们道出来，学习好，有时并不重要，其实最重要的是一个良好的心态，健康的品行，不受外界的影响，全面的发展才是真正的好学生。
刺猬女孩艾可儿读后感 篇7
寒假是读课外书的好时期，我到新华书店买了几本书，如《梦神老师不可思议》、《莫莉的假期》等，这些书我都已经读过了，但令我印象最深的是《“刺猬女孩”艾可儿》。这本书主要讲述了这样一个故事：一天放学的路上，艾可儿收留了一只可怜的流浪猫，自从她收留了这只猫，一件件令人不可思议的事情接连发生了。艾可儿从一个可爱的女孩、优秀的模范生变成了一个令人讨厌的”刺猬女孩”，她自私、乖戾，经常和老师同学大吵大闹；和父母顶嘴，稍有不顺心，就嚷着离家出走，使大家伤透了心。
但是，六年的同窗之情使同学们没有抛弃她，他们发现是黑暗领主通过那只猫控制了艾可儿，于是在于小鱼老师的带领下，大家帮助艾可儿找回了从前的她，再一次粉碎了黑暗领主的阴谋。这个故事让我明白了生活中要学会抵制诱惑。这只“猫”就是我们身边的种种诱惑，一旦我们精神不坚定，抵制不住时，就会慢慢变“坏”。例如，我们中有些人迷上了看电视、网络游戏，耽误了学习；有些人贪吃零食，影响了健康；有些人乱发脾气，疏远了同学；有些人任性胡闹，伤害了亲人等等，每个人都可能发生过类似的事情。
如果我们不能自觉地抵制种种诱惑，也会像艾可儿一样成为人见人厌的“刺猬女孩”。只有知道什么是对的，什么是错的，并且抵制住错误的诱惑，我们才能健康地成长！我喜欢这本书的另一个原因是：作者满涛用生动的语言、形象的比喻表现人物。比如：“他咳嗽一声，更好似一声阴云笼罩”，“她说完又露出天使般的笑容”。他还使用了很多成语，比如，眉飞色舞、滔滔不绝等。正是这样丰富的语言，使这本书非常生动精彩，我在阅读时不知不觉就能体会书中蕴含的深刻道理。看来，一本受人欢迎的好书既要能教会人生活的道理，还要有很好的文采啊！
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奔跑的女孩读后感精选
读书笔记吧栏目推荐你阅读“奔跑的女孩读后感”等专题内容。
任何一本书的影响莫过于使读者开始进行内心的反省。大家一口气读完作品之后，想必都有很多想说的话，是时候写篇读后感把收获总结一下了，有哪些优秀的作品读后感可供借鉴呢？为此，栏目小编从网络上精心整理了《奔跑的女孩读后感》，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
奔跑的女孩读后感 篇1
《奔跑的女孩》这本书十分的经典。它是中文原创系列的一员，更是彩乌鸦系列的重头戏，以及当家花旦。
《奔跑的女孩》风格独特。它用自己独特的、有另一番滋味的美诠释了中国优秀的儿童文学中短小说作家的各类风格。《奔跑的女孩》实属经典中的极品！
《奔跑的女孩》十分适合我们中小学生阅读。我诚心诚意的向您推荐一种读法：一口气读下这本书，吸收完这里面的精华，品味文学经典！因为只有我这种方法，才能使您永远一辈子忘不了这本书的一切。
《奔跑的女孩》让我印象最深的是：主人公驼驼学校的校长、厨师：万校长、李师傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇、《是谁让这两个馒头？》里的故事内容便把他们身上的品质毫无保留的暴露出来。让我们看到了一个全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文内容是这样的：驼驼把两个发黄的馒头咬了一口，便觉得难吃，就把馒头扔掉。馒头就可怜的被掉落在桌角。万校长十分生气，让李师傅重新蒸了一下，便来到驼驼的班级，把粮食的珍贵、由来使劲的吐出来。当驼驼想要承认自己的错误时，李师傅拿起一块馒头便吃了起来。万校长十分吃惊，吓了一跳。李师傅说：“学生把馒头扔掉，主要是我的错，如果我烧的好吃一点，不要多放一次碱，那么他们就不会导致这样的一个下场。”接下来，让驼驼吃惊的是，万校长也把另一个馒头吃掉，说：“都怪我教育的不好，”现在，竟然连驼驼都不知道自己哭了……
万校长和李师傅多么伟大啊，为了学生的尊严，舍弃了自己的面子。为了学生，追究自己的过错，而且你们能想象馒头有多脏吗？
《奔跑的女孩》里面的主人公驼驼也一样，有着美好的品质：知错就改。
《奔跑的女孩》这本书难道不值得我们学习吗？
奔跑的女孩读后感 篇2
>这本书十分的经典，书中的故事风格独特，非常的巧妙。我一口气读下了这本书，吸收了书里的精华，品味了文学的经典，使我自己感到一辈子也忘不了这本书里的一切。
让我印象最深的是《是谁让我这两个馒头》里的故事，把书中的每个人身上的品质毫无保留的暴露出来，让我看到了一个全新的人物形象。驼驼把两个发了黄的馒头咬了一口，便觉得难吃，就把馒头扔掉。馒头就可怜的被扔到桌角。万校长十分生气让李师傅重新蒸了一下，后就来到驼驼的班级，把粮食的珍贵由来讲给同学们听。当驼驼想承认自己的错误时，师傅拿起一块馒头便吃了起来，校长十分吃惊？师傅说：学生把馒头扔掉主要是我的错，如果我烧的好吃点就不会发生这样的事。接下来让驼驼吃惊的是，校长也把另一个馒头吃掉说：都怪我教育的不好，现在竟然连驼驼都不知道自己哭了……
校长和师傅多么伟大啊，为了学生的尊严舍弃了自己的面子为了学生追究自己的过错，而且你们能想象馒头有多么的脏吗？我觉得书中的每个人都是我的老师我的榜样……
奔跑的女孩读后感 篇3
读完《奔跑的女孩》这本书后，我心潮澎湃。《奔跑的女孩》是一本短小适读、精彩好看的书；它的文笔淡然，却能让人激情满怀；它是一本珍藏已久的小女孩日记，一本用最稚嫩和最真切的语言所记录的成长故事。
《奔跑的女孩》讲的是驼驼、猫两个小女孩和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩们不同，不论酷暑还是严冬，她们俩多半挥汗如雨地在体育场奔跑着，感受着阳光、风、尘土还有天上的白云。她们都想去省体校，当一名优秀的运动员，为祖国争光。她们为这个目标而努力拚搏。
《奔跑的女孩》中很多人都有着十分美好的品质，让我印象最深的是主人公驼驼学校的校长万校长和厨师李师傅。其中我印象最深的是这本书的第六篇文章——《是谁扔了这两个馒头》，万校长说的话让我记忆犹新：“这里面凝聚了多少人的心血和汗水，你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕，这种浪费粮食的行为都是不允许的，浪费粮食是可耻的，是犯罪！”这又让我想起了一首耳熟能详的古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”也许没有几个人懂得麦子、米粒从播种到收获全过程的艰辛与漫长吧！吃完饭总有些人不吃干净，浪费粮食，而我的碗里总是干干净净，爸爸妈妈都为此夸奖我。弟弟就有这个坏习惯，于是我把这篇文章给他看，他的脸“唰”地一下就红了，从此他再也不浪费粮食了。
万校长和李师傅多么伟大啊，为了学生的尊严，舍弃了自己的面子。为了学生，追究自己的过错。主人公驼驼执着与认真的精神值得我们学习，是我们小学生的好榜样。
奔跑的女孩读后感 篇4
前几天，我读了一本“彩乌鸦”系列的小说，名叫《奔跑的女孩》。这本书是由中国的儿童文学作家彭学军写的。
这本小说主要讲了在某个体校一对死党的故事。她们一个叫刘子佩（小名猫），一个叫司同（小名驼驼）。和那些整日坐在教室里读书的女孩不一样，她们是田径队的队员，无论是酷暑还是严冬，在体育场上都能看见她们矫健的身影。她们生活的很累却很快乐。当然有时，生活也会给她们带来一些小小的打击：驼驼唯一的梦想——当体操队员破灭了，因为十一岁的驼驼太“老”了；驼驼吃饭时扔了两个馒头，最后却不敢承认；省体校招生，田径队驼驼和猫任选其一，最后选中的却是田径队的其他女生。最后驼驼如愿以偿的进了一所中学，猫则经过自己不懈的努力最终进了省体校。但是她们并没有真正的分开，她们的心还紧紧的连在一起。
读了这本小说，我的感受是：驼驼是一个个性很强的孩子，她既有我们该学习的一面，又有我们不该学习的一面。她的自信、乐观是我们该学的，而另一面，她做错了事不敢承认，是我们不应该学的。总体而言，驼驼是个好孩子。
奔跑的女孩读后感 篇5
这几天读了《感恩的心》这个故事，下面我来讲一讲这个故事吧！
有一天生是鱼的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命，每到日落时分，小女孩就站在门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回家的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给他带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块年糕是无尚的美味。
有一天，天上下着很大的雨，已经过了吃晚饭的时间了，妈妈却还没回来。天越来越黑，雨越来越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走了很远，终于在路边看到那倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有答她。她以为妈妈太累了，睡着了，就打妈妈的头枕在自己脚上，想扔妈妈睡得舒服一点。但是这是她发现妈妈的眼睛没有闭上。小女孩忽然妈妈死了她感到了恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，她拼命哭着，缺乏不出声音……她用手指唱着《感恩的心》，让妈妈一路走好。
读了这个故事，我感动了，小女孩用这种方式唱出对妈妈的爱。小女孩带着妈妈的爱以及妈妈对她的思念一路下去。
奔跑的女孩读后感 篇6
《七号房的礼物》讲的是智力残障的父亲英九因执着为女儿买美少女书包而意外卷入一场幼童杀人案，死者就是警察局局长的女儿，英九弄不清状况，被冤枉关进了监狱的七号房，遇到了各种狱友。由于英九帮忙了狱友，狱友感激他，不惜一切代价把女儿艺胜带进了监狱，艺胜的到来使监狱枯燥的生活带来欢笑。英九在狱友的帮忙下决定上诉证明自己的清白，最重要的是为了艺胜以后的生活，而不是自己的冤情。也正因为这样当英九得知自己的清白会造成艺胜得不到保护时，他毅然选取了死路。
最令我难忘的是英九因为听到如果在法庭上说出真相，那艺胜将会遭遇劫难。英九为了艺胜以后的生活，在最后一次能够证明自己清白的法庭上，并没有按原先计划说出证词，而是背下了这个“黑锅”，最后被判死刑。而艺胜的乖巧也让我佩服不已。因为爸爸英九的入狱，年幼的艺胜成为了监狱的常客。艺胜多次为了见到爸爸躲进分配给犯人的面包箱里。小小的艺胜不仅仅明白如何照顾好自己，还明白如何照顾自己的智障爸爸。
乖巧听话的艺胜让我不得不反省自己。还记得在一个周末，爸爸因为工作外出，于是简单的交代我做饭的方法就走了。笨拙的我却没法明白，只好给妈妈打电话求救。爸爸回来后，我责怪了爸爸并与爸爸吵了一架。
透过这部影片我深刻的感受到了伟大的父爱，并反省到了自身的不足。
奔跑的女孩读后感 篇7
光阴似箭，日月如梭，时间过得可快啊！一个暑假快乐的时光，已接近尾声了。而让我挥之不去的是给予我无限只识的老师书。这个暑假我读了六本好书，如：《奇石密码》、《奔跑的女孩》、《神奇的花园》其中，让我受益匪浅的老师莫过于它《奔跑的女孩》。
这本书的大概内容是这样的：书中的主人公驼驼和猫是死党，她俩心意相通，共同在体校上学。和那些终日文文静静端坐在教室里上课的女孩们不同，不论酷暑还是严冬，她们俩多半挥汗如雨地在体育场奔跑着，感受着阳光、风、尘土和天上的白云。她们为同样的梦想能考上省体校，而一起努力。到了夏天，省里要开运动会，猫很荣幸地入选了，跑步比赛还得了个第一名。不久之后如愿以偿的考进了梦寐以求的省体校。而驼驼却恋恋不舍离开了体校，向着他的新梦想奔去。
合上书，闭上眼睛一想。觉得生活中的我做得实在太微不足道了。驼驼知难而进，被一个挫折打败她，并没有气馁，却向着另一个梦想前进。而我却难而退，遇到不懂的题目就放在那儿了，也不去弄明白。总是这个学学，那个学学，到最后一样都没有学会。从这本书中我知道了：任何时候要坚持向自己的目标奔去，就算遇到再大的挫折，也不应该气馁，否则就会前功尽弃，你说呢？
每个人都有自己的梦想，每个人都要为自己的梦想不懈的努力，这样梦想才会实现。奔跑是永远向前，永不退缩，也是积极向上的，要向着更高更远的目标腾跃，知难而进。
奔跑的女孩读后感 篇8
我看过许多书，但g我最喜欢看的一本书，还g那本《奔跑的女孩》，炎炎夏日，我躲在凉爽的空调房里津津有味的看着彭学军所着的《奔跑的女孩》。
这本书的主人公叫司同，小名叫驼驼。是一个可爱的女孩。她有一个很好的朋友-----‘猫’。猫是一个女孩，叫刘子佩。因为她那又圆又大的褐色的眼睛像强光刺激的猫眼，所以叫猫。驼驼和猫是死党。和那些文文静静坐在教室里上课的女孩不同，不论严寒还是酷暑，她们多半挥泪如雨地在体育场奔跑。
有一天，驼驼从一个叫k佳慧的女孩身上发现了独一无二的美感。佳慧是一个体操队员。她练跳马是犹如那飞翔的鸟。使驼驼十分羡慕。驼驼也想练习体操。目的是天天能看到佳慧。她是驼驼的偶像。可是，体操队最大的六岁，最小四岁。对她这个十一岁死亡女孩来说，她已经老了。
在全省青少年田径运动会上，猫以优异的成绩夺得了冠军，被省体校录取。佳慧却在训练时从高低杠上摔了下来。驼驼深深地为她感到遗憾。
中我印象最深的是《是谁扔了这两个馒头》，万校长说的话让我记忆犹新：“这里面凝聚了多少人的心血和汗水，你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕，这种浪费粮食的行为都是不允许的，浪费粮食是可耻的，是犯罪!”这又让我想起了一首耳熟能详的古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”也许没有几个人懂得麦子、米粒从播种到收获全过程的艰辛与漫长吧!吃完饭总有些人不吃干净，浪费粮食，而我的碗里总是干干净净，爸爸妈妈都为此夸奖我。弟弟就有这个坏习惯，于是我把这篇文章给他看，他脸“唰”地一下就红了，从此他再也不浪费粮食了。
我不想辜负“梦想”先生的期望，于是我努力学习，勤奋工作，我当上了学习委员，可我并不甘心，因为我还能做的更好。刚当上学习委员的那几年，我还不停的向上跑着，不放弃，也不退缩。但是，到四年级时，我厌倦了这种生活，对于“梦想”先生那熟悉的面孔也感到模糊。我开始慢慢地，情不自禁地向低处滑去。直到现在，我还是没有回到我的“颠峰时代”，我只能慢慢调整，直到我再次看到“梦想”先生。他轻声对我说：“你跑起来真的很好看，奔放又轻盈，你要一直跑下去，像一只会飞又会跑的鸟儿那样……”因为这句话，我再一次站在了跑道上。这次，是为了我的理想而跑。
这次，我会认真的，仔细的跑过每一步，为了“梦想”先生，也为了我自己。我会在每一处跑道上，留下我精彩的足迹。我也会让“梦想”先生看到我展翅飞翔!
这本书虽然如此淡然，却能让人激情满怀。读完之后，脑海里立刻呈现的是一本珍藏已久的女生日记。因此，绘画师吴雅帝用涂鸦的方式，模仿出小女孩稚拙的又认真的笔触。极力想在画面中表现出小女孩的那种可爱、纯真。
奔跑的女孩读后感 篇9
读完《奔跑的女孩》这本书后，我心潮澎湃。《奔跑的女孩》是一本短小适读，精彩好看的书; 它的文笔淡然，却能让人激情满怀; 它是一本珍藏已久的小女孩日记，一本用最稚嫩和最真切的语言所记录的成长故事。
《奔跑的女孩》讲的是驼驼、猫两个小女孩和那些终日文文静静地端坐在教室里上课的女孩们不同，不论酷暑还是严冬，她们俩多半挥汗如雨地在体育场奔跑着，感受着阳光、风、尘土还有天上的白云。她们都想去省体校，当一名优秀的运动员，为祖国争光。她们为这个目标而努力拚搏。
其中我印象最深的是《是谁扔了这两个馒头》，万校长说的话让我记忆犹新：“这里面凝聚了多少人的心血和汗水，你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕，这种浪费粮食的行为都是不允许的，浪费粮食是可耻的，是犯罪!”这又让我想起了一首耳熟能详的古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”也许没有几个人懂得麦子、米粒从播种到收获全过程的艰辛与漫长吧!吃完饭总有些人不吃干净，浪费粮食，而我的碗里总是干干净净，爸爸妈妈都为此夸奖我。弟弟就有这个坏习惯，于是我把这篇文章给他看，他的脸“唰”地一下就红了，从此他再也不浪费粮食了。
《奔跑的女孩》主人公驼驼执着与认真的精神值得我们学习，是我们中小学生的好榜样。
奔跑的女孩读后感 篇10
寒假里，我看了几本书，其中有一本名叫《奔跑的女孩》，给我留下了深刻的印象。
主人公驼驼是个十一岁的小女生，她最崇拜体操运动员邵佳慧，因此她很想学体操，但是教练告诉她，她这个年龄已经过了最佳时期，根本就来不及了。驼驼有个特别好的朋友叫猫，她们无话不谈，非常要好。驼驼最不喜欢冬训，因为冬天太冷了，驼驼怕冷，并且在寒冷的冬日早晨五点半起床，对于驼驼来说，简直就是每天的噩梦！
驼驼和猫都想去省体校，在全省青少年田径运动会上猫取得了第一名的好成绩，赢得了去省体校的唯一名额，驼驼一样很开心，虽然与好朋友分开了，但她们的友谊还是那么深刻！
邵佳慧的腿受了伤，或许再也不能像从前那样表演优美的动作了，却意外地与驼驼成了好朋友，她对驼驼说，最喜欢看驼驼跑步时的姿式，像一种腿长长的漂亮的鸟儿，驼驼没有想到，自己竟然也能让邵佳慧赞叹不已，原来每个女孩儿都有被别人羡慕的地方。
驼驼也希望邵佳慧能像从前那样，回到体操队中去，这是朋友间最真挚的祝福！这个故事让我懂得了要珍惜朋友间的情谊，学会关心他人，与朋友要真诚地沟通，我也要向驼驼学习这种美德！
奔跑的女孩读后感 篇11
有个小男孩，是意大利市立小学四年级的学生。从十月份四年级开学第一天开始到第二年七月份，他将自己在校内校外的所见所闻所感所悟写成了一本日记。日记里有他所敬爱的先生们，有他日日相处的同学们，有他的严父慈母，还有许许多多让他非得用笔记下不可的人儿们。漫步在他用质朴纯真搭建的文字世界里里，总是能感觉到纸页间渗溢的温情暖意。书中的每一个故事都触人心弦，洋溢着儿童的天真与童趣，教孩子学会为人处世，学会对祖国、对家乡、对同胞、对父母、对师长、对同学以及周围所有人的爱与尊重。著名文学家，也是本书的翻译夏D尊先生就曾说，在第一次读此书的日译本时，流着泪读了三日三夜才读完。就是后来翻译时，还时常眼眶湿润，他这样解释自己的这番泪水："除了人的资格外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了此书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧得流泪。"
《爱的教育》这部被公认是有名的儿童读物，处处都书写着一个儿童视角中的缤纷世情，亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，皆有呈现。不过，与其将它当作是儿童读物，不如作为普通读物。因为无论是父母还是教师，读了这本书，一定都会有所感悟，甚至可能像夏D尊先生所预料的那样，"流些惭愧或感激之泪".
亚米契斯是一位伟大的儿童小说家。在我读来，他的文字魅力的最重要的源泉并非是曲折的情节或煽情的抒发，而是一种对于情感的探索，一种真正的真诚的开凿，这让小说之中的爱与情感以人们为载体在相互的交流中淙淙流淌，让读着的人也难免羡慕，羡慕这种流淌的畅快和深沉。
奔跑的女孩读后感 篇12
我看过许多书，但昰我最喜欢看的一本书，还昰那本《奔跑的女孩》，炎炎夏日，我躲在凉爽的空调房里津津有味的看着彭学军所着的《奔跑的女孩》。
这本书的主人公叫司同，小名叫驼驼。是一个可爱的女孩。她有一个很好的朋友-----猫。猫是一个女孩，叫刘子佩。因为她那又圆又大的褐色的眼睛像强光刺激的猫眼，所以叫猫。驼驼和猫是死党。和那些文文静静坐在教室里上课的女孩不同，不论严寒还是酷暑，她们多半挥泪如雨地在体育场奔跑。
有一天，驼驼从一个叫琸佳慧的女孩身上发现了独一无二的美感。晫佳慧是一个体操队员。她练跳马是犹如那飞翔的鸟。使驼驼十分羡慕。驼驼也想练习体操。目的是天天能看到晫佳慧。她是驼驼的偶像。可是，体操队最大的六岁，最小四岁。对她这个十一岁死亡女孩来说，她已经老了。
在全省青少年田径运动会上，猫以优异的成绩夺得了冠军，被省体校录取。晫佳慧却在训练时从高低杠上摔了下来。驼驼深深地为她感到遗憾。
中我印象最深的是《是谁扔了这两个馒头》，万校长说的话让我记忆犹新：这里面凝聚了多少人的心血和汗水，你们却一点都不懂得珍惜。无论你们的家庭是富裕还是不富裕，这种浪费粮食的行为都是不允许的，浪费粮食是可耻的，是犯罪！这又让我想起了一首耳熟能详的古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。也许没有几个人懂得麦子、米粒从播种到收获全过程的艰辛与漫长吧！吃完饭总有些人不吃干净，浪费粮食，而我的碗里总是干干净净，爸爸妈妈都为此夸奖我。弟弟就有这个坏习惯，于是我把这篇文章给他看，他的脸唰地一下就红了，从此他再也不浪费粮食了。
我不想辜负梦想先生的期望，于是我努力学习，勤奋工作，我当上了学习委员，可我并不甘心，因为我还能做的更好。刚当上学习委员的那几年，我还不停的向上跑着，不放弃，也不退缩。但是，到四年级时，我厌倦了这种生活，对于梦想先生那熟悉的面孔也感到模糊。我开始慢慢地，情不自禁地向低处滑去。直到现在，我还是没有回到我的颠峰时代，我只能慢慢调整，直到我再次看到梦想先生。他轻声对我说：你跑起来真的很好看，奔放又轻盈，你要一直跑下去，像一只会飞又会跑的鸟儿那样因为这句话，我再一次站在了跑道上。这次，是为了我的理想而跑。
这次，我会认真的，仔细的跑过每一步，为了梦想先生，也为了我自己。我会在每一处跑道上，留下我精彩的足迹。我也会让梦想先生看到我展翅飞翔！
这本书虽然如此淡然，却能让人激情满怀。读完之后，脑海里立刻呈现的是一本珍藏已久的女生日记。因此，绘画师吴雅帝用涂鸦的方式，模仿出小女孩稚拙的又认真的笔触。极力想在画面中表现出小女孩的那种可爱、纯真。
读后感听见颜色女孩精选
书籍是年轻人不可分离的生活伴侣和导师。作品就是一部让人印象深刻的作品，它由作者撰写，对于这种优质的作品，如果想要更好的进行了解和记录的话，可以尝试写一篇读后感。什么样的作品读后感才能体现高水平呢？也许下面的“读后感听见颜色女孩”正合你意！仅供参考，大家一起来看看吧。
读后感听见颜色女孩【篇1】
初次见它，它静坐在书架上，淡蓝色的封皮，“听见颜色的女孩”这个别致的名字仿佛在轻轻的召唤我。对于书籍好久没有过这种一见倾心的感觉，忍不住拿起来细细品读。
在书中，我看到了一个坚强的小姑娘，虽然她获有先天性脑瘫，不能说话、不能走路、不能自己吃饭、甚至咀嚼对于她都是困难的，但是她有惊人的记忆力，大脑仿佛是一台摄像机一样记录下了她所看到的每一个画面。她天资聪慧却不能被众人所知晓，只能每天学习同样的东西，简单的重复。
她不能表达她的情绪，只能一遍遍的学习早已烂熟于心的知识而无力要求去进行更适合自己的学习。然而她又是幸运的，她有着坚信她是聪慧的妈妈，她有对她关爱备至的爸爸，她还有不断激励她、相信她、支持她的V阿姨。
终于有一天她拥有了一台属于自己的电脑——埃尔薇拉，终于有“人”可以来替她说话，当看到她第一次说出：“爸爸、妈妈我爱你们”的时候我不禁热泪盈眶，她的聪慧终于可以逐渐被众人意识到，凭借家人们和自己的不断努力，美乐笛终于赢得了参加“天才小子”竞赛决赛的资格。然而她却又一次经历了深深的伤害，在临近比赛的时候她的队友抛弃了她。这个坚强的女孩并没有为此而倒下，而是如同往常一样坚强的站了起来。经历了因为自己任性而导致的妹妹车祸，看过生命的可贵，她笑着继续以后的生活。
读完这本书心中有着别样的感动，为了美乐笛的坚强亦或者为了书中所包含的浓浓的爱。相比美乐笛我们是幸运的，我们能够表达自己的需求，表达自己的情感，我们能够独立完成自己想完成的事情，然而我们都习惯了拥有这份在一些人眼中难得的幸运，我们常常会无视它、甚至亵渎它。不禁感叹美乐笛拥有着一对伟大的父母，他们并没有因为她的先天性疾病而放弃她，在众人都对美乐笛轻视、放弃的时候，这对父母仍然坚信他们的女儿是优秀的，依然在给予美乐笛舒适的生活，他们的无限耐心，深深的爱，让美乐笛拥有了健康的心理，乐观的心态。
读后感听见颜色女孩【篇2】
一星陨落，黯淡不了星空灿烂：一花凋落，荒芜不了整个春天。——题记
我以往看过了一本书，名字叫做《听见颜色的女孩》。听见颜色的女孩，这听起来是多么得令人不可思议，而这本不可思议的书，却给我带来了巨大的震撼。
这本书的主人公的名字叫做美乐笛，她不能说话，但能够倾听：她不能活动，却能够思考。她就是一个像霍金那样的人–惹人嘲笑的身体中却藏有伟大的灵魂。
一开始，因为自我生理上的种种缺陷，她有过懊恼，想过放弃。因为她被别人认为是个十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她们不明白，美乐笛是个多么聪明的人。一个偶然的情景下，美乐笛找到了能使自我发声的机会，于是她的才华便像泉水一样喷涌出来。她的理念，她的思想，她向自我的家人源源不断的诉说脑子里的东西。外人因为不能理解她的外貌也就不愿理解她。可这又有什么呢？在一段复杂的心理挣扎中，最终走出了一个全新的美乐笛。
美乐笛，她的名字和我们的一样普通，但她的灵魂却是那样的与众不一样！她甚至比常人还要异常许多，因为她无法言语，无法活动。可是，她却能够思考，因为她有自我的向往和追求，所以她想要把心中的想法表达出来，用自我的生命去演绎，所以她的生命才会被诠释的如此不一样！她表面的世界是昏暗的，但她的思维却是绚灿夺目的！
比起她来，我们能做的，实在太多了，太多了。但我们谁在用心珍惜呢？
其实，美乐笛完全能够选择另一种生活，不需要学习，不需要受人耻笑，在角落里自暴自弃。因为地球没了她还是照样转动，世界没了她依旧花开花落。但这个小女孩，他没有向命运低头，而是昂起了头阳光灿烂的迎接挑战！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，所以你必须抬起头来，直视命运。有的人一生坎坷，或意志坚强，或萎靡不振。意志坚强的人不听从命运的摆布，敢于和命运说不，而那些萎靡不振的人只会碌碌无为，平庸地度过一生。
如果有一天你遇到了苦难和挫折，请不要为自我找借口不去走那条命运铺好的石子路，而是抬起头来，勇于向命运说“不”。
读后感听见颜色女孩【篇3】
这确实是一个激昂而坦诚，令人无法抗拒的故事。
人，是没有十全十美的，但是每个人都有追求完美的天性。就像书中的美乐笛，她天生就是残疾儿童，不能说话、不能走路，甚至不能写字，可她身残志不残，她是学校了里最聪明的学生，可没人知道。
我一遍又一遍地读，一遍又一遍地进入一个残疾儿童的世界，我明白了、了解了她的无助和无奈。她有着惊人的记忆力，她的大脑像一台摄像机，能够把她所看见的、听见的、知道的事一一记录下来，她经历的一切都会被记录下来。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都能够做的事。直到有一天，美乐笛收到了一个圣诞礼物——“心声”电脑，是它帮助了美乐笛说话，表达了美乐笛的喜怒哀乐。
我在书中最喜欢的就是V阿姨，我喜欢她的大大咧咧，她幽默风趣的语言和她直爽的性格。她不想父母那样留意的安置美乐笛，而是让她自己尝试，是她对美乐笛的毫不怜悯，教会了美乐笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨给予了美乐笛许多的鼓励，让她在跌倒时勇敢地站起来，重新面对困难。是她用独一无二的爱，把美乐笛教育成一个乐观的女孩。我相信美乐笛的你一定很喜欢V阿姨。
却实像曹文轩说的那样，这是一个充满力量，韧性，余味悠长又发人深省的故事。美乐笛对痛苦的风度，对生活的坚持，对命运无情摔打的.反击，充满了强者之风，值得我们学习。
一个微妙的眼神，能够让孩子重拾自信，一个温暖的微笑，能够让应对困难的人拥有期望，永远不要放下。是金子总会发光的，就像美乐笛一样，她很幸运，在她的成长路上，有许多爱她的人。倘若我是这样的一个人，我也许会绝望，也许会觉得自己毫无生存价值，但美乐笛并没有这样想，她相信：坚持就会成功！
是的，人或许就是这样，应该拥有一个乐观、坚持的人生！
读后感听见颜色女孩【篇4】
如果你不能说话，不能走路，不能自己吃饭，不能和小伙伴玩耍，甚至不能自己去卫生间，你会怎么办？你是会选择自暴自弃、独自伤心还是会选择听天由命？你还会去努力的改变你的生活吗？这些问题让我从《听见颜色的女孩》这本书里找到了答案。
在这个世界上，许多人都是幸运的，但也有的人不是那么幸运，世界上没有十全十美的人，更没有十全十美的事，我很庆幸我是一个幸运的孩子。然而，《听见颜色的女孩》这本书中的主人公美乐笛就没有这么幸运了。她从小就患了脑瘫，被永远地困在了小小的轮椅上，于是她心中的快乐、悲伤、惊喜、愤怒都只能藏在心底不能表达出来，她无法将自己与众不同的想法告诉别人，命运对她非常地残忍。
人们都以为美乐笛是一个不折不扣的“弱智”，根本没有学习的潜力，然而，她的超潜力却无人知晓，美乐笛有着过目不忘的超强记忆力，她的小脑袋就像一台摄像机，记录着她所经历的一切。直到有一天，她拥有了一台“心声”语音电脑帮助她与人交流，使她有了足够的信心和胆量去面对未来的挑战。虽然记忆里她的同学一直嘲笑她，甚至在她参加“天才小子”的选拔赛上被茉莉和克莱尔无情地抛弃了，但是她依然没有放弃自己的梦想。美乐笛这种顽强不息的精神深深地打动了我。
美乐笛虽然是不幸的，但她又是幸运的，在她的生活中有许多人都在默默地支持她：爱她的父母、妹妹佩妮、邻居V阿姨、好朋友凯瑟琳、照顾她生活的香农老师、哥顿老师、罗丝、康纳，他们在美乐笛的生活中扮演着重要的角色，给了美乐笛前进的动力。
美乐笛是顽强的、勇敢的、乐观的、优秀的。尽管她有先天性的缺陷，但是她没有放弃自己，她是一个身残志坚的勇者。生活中的我们四肢健全，拥有丰厚的物质条件，我们身边也有一群支持我们的亲人、老师、朋友，但是我们缺乏像美乐笛一样的精神。美乐笛说过“疾病限制了我的活动，但不能限制我的思想”，所以我们也要像她一样，勇于应对困难，不断磨练自己，增强自己的潜力，这样才能在人生的道路上奏出最美妙的乐章。
读后感听见颜色女孩【篇5】
我是一个幸运儿，许人都是幸运的，但也有的人不是，世界上没有十全十美的人，更没有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命运是能够改变的。
《听见颜色的女孩》中的美乐笛是一个苦命的孩子，当我一遍又一遍进入她的世界，我明白了她的无助，我了解了她的无奈。但当我一次又一次为她流泪时，我依旧想说“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的！”
生命中有万事的可能，美乐笛从无人了解的只能在心中对自己说“我有着惊人的记忆力，我的大脑像一台摄像机，能够把我所看见的、听见的、晓得的事一一记录下来，我经历的一切都会被记录下来。”这样的话，哪怕没有人明白，没有人会相信，她还是会心存期望，迎接胜利的曙光。虽然，美乐笛是全校最聪明的孩子，但是，没有人明白这一点，她的老师、父母、同学、医生都认为她毫无学习潜力。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都能够做的事翻身、刷牙这些简单的动作，她全都无法完成。
倘若你是这样的一个人，你也许会绝望，也许会觉得自己毫无生存价值，但美乐笛并没有这样想，她相信坚持就会成功！
但当她真的快要崩溃时，一个冰冷的机器让一个失望透顶的`女孩开始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就拥有幸福，只有不断付出，幸福之花才会长大绽放！
读后感听见颜色女孩【篇6】
看了《听见颜色的女孩》这本书，一开始觉得文字和问题都不太合适。对这个身患重残，不能自理，不能说话，十几年不能动弹的女孩的人生经历的描述，给了我们很多期待。但是没有太多描述她是如何听到这种颜色的。一开始我以为这是个有特殊功能的女生。看完之后才知道，她跟我们正常的孩子一样。她只是身体残疾，但大脑健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神残疾。
这本书的作者是莎伦德雷珀。在成为畅销书作家之前，莎伦德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英语教师。她从教25年，与丈夫和金毛猎犬“哈尼”相安无事。
写作改变了以前的平静。成为美国畅销书作家后，莎伦德雷珀作为教育家的地位没有改变，但她以五次获得科雷塔斯科特金奖和六次前往白宫领奖而闻名。
正是因为莎伦当了25年老师，她才能写出这样一个不同于常人的孩子。
文章的主角是乐美迪。十一岁。天生残疾。所有人都认为她是个标准的脑瘫孩子。他们认为她不能动，不能说话，大脑不动。事实上，只有乐美迪自己明白。她能理解每个人说的话。她记得周围人的脸。即使是电视上说的话，她也能看到文字的颜色。她是一个高智商的孩子。
她妈妈坚持认为她很聪明。特别是照顾邻居V阿姨，她坚信乐迪是一个有天赋的孩子。V阿姨心地善良。她经常帮助照顾乐美迪，并教她用特殊的方法“阅读”。慢慢地，乐美迪可以用简单的单词组成句子。每天，她终于可以用自己的句子表达自己的想法了。她自己的智力被V大妈以一种不正常的方式刺激了，变得越来越聪明。她有一台“语音”电脑。在这个“朋友”的帮助下，她可以表达自己的情感，最终与外界交流。多么激动人心的突破！乐迪参加了“天才少年”的选拔，并以满分脱颖而出。
虽然最终乐迪因为同伴的疏忽没有参加决赛，但她终于找到了人生的价值。
这是一本值得老师和孩子都读的好书。
读后感听见颜色女孩【篇7】
我是个幸运的人。很多人是幸运的，但有些人不是。世界上没有完美的人，更没有完美的事。但我始终相信，只要有期待，命运是可以改变的。
《听见颜色的女孩》中的旋律是恶业之子。当我一次次进入她的世界，我明白了她的无奈。但是当我一次又一次为她落泪的时候，我还是想说：“我听到了书里的颜色，旋律的生命是美好的！”
人生万事皆有可能。旋律只能从没人知道的事在心里对自己说：“我有惊人的记忆力。我的大脑就像一个照相机。它能记录我所见所闻所知，我所经历的一切都会被记录下来。”这样，即使没有人理解，没有人会相信，她依然会有期待，迎接胜利的曙光。
虽然Melody是学校里最聪明的孩子，但是没有人理解这一点。她的老师、父母、同学、医生都认为她没有学习潜力。旋律每天都活在梦里。她渴望走，渴望说话，渴望做一个孩子能做的事：翻身刷牙，这是她做不到的。
如果你是这样的人，你可能会绝望，觉得自己没有生存价值，但Melody不这么认为。她相信坚持一定会成功！
但是当她真的快要崩溃的时候，一台冰冷的机器让一个失望的女孩开始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才会生长开花！
读后感听见颜色女孩【篇8】
美乐笛是一位患脑瘫的小女孩，她不能走路，要坐着轮椅;说不了话;没法自己吃饭，因为拿不起叉子;没法自己去卫生间……但脑瘫只限制了她的行动，而不能限制她的思想，她的脑子就像一台摄像机，一向不停地记录着她所听到的、看到的、闻到的、感受到的一切，而且似乎永远不会忘。成千上万的词语充斥在美乐笛的脑海里，但是她却没法把他们表达出来。她需要说话。
她目前在斯伯丁街小学上五年级。当然，不是和其他“正常”的孩子们一齐，而是在一个特殊的学习群众——有着各种怪病的年龄不同的班级H-5班里。H-5班的教室里有过各种各样的任课老师，但更多的是生活老师，多得数但是来。生活老师通常是一男一女，男老师帮忙男生、女老师照顾女生。他们的职责包括带H-5班的学生去上厕所(或换纸尿裤)，喂他们吃午餐，帮他们擦嘴，推着轮椅把他们送到想去的地方，还有拥抱他们。这个教室的墙壁图画让美乐笛感到恶心——全部都是笑脸，还有黄色的雪人、绿色的装饰雪花、棕色的花环、紫色和粉色的星星。学校的老师们似乎把他们——H-5班的孩子们当成了什么也不明白的废物。
但美乐笛证明了他们不是。她参加了校队的选拔赛，并以满分入选。还经过激烈的比赛，获得了地区赛第一。而就在赛队将要乘飞机到华盛顿的那一天，赛队的其他人却丢下美乐笛先行离开了。“那天刚开始的时候像水晶，可接下来却变成了打碎的玻璃。”不仅仅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……这已经不只是“打碎”了，而是一场恐怖的杯具……
残疾人也是和我们一样有血有肉的人，我们不能像对待垃圾一样对待他们，而就应给他们温暖的关怀、热情的鼓励、真心的帮忙，发掘他们的“超潜力”，发现他们的长处。
【热门读后感】 那个骑轮箱来的蜜儿读后感
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？以下是小编吐血整理的“【热门读后感】 那个骑轮箱来的蜜儿读后感”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
今年暑假我读了《那个骑轮箱来的蜜儿》。书中主要讲：一个叫孟小乔的五年级学生，在一天早晨，遇见了一个带着大轮箱的神秘的女人。从此，小乔的那种枯燥、无趣的生活，出现了奇迹般的变化反转。
双休作业，妈妈不再大吵大闹了还有一连串，她从没有想过神奇新鲜的事，竟在她身上发生了。她们给这个小女孩带来了前所未有的快乐
以前，孟小乔的妈妈经常大吼大叫，令爸爸和小乔特别头疼。比如：孟妈妈醒来的话，爸爸和小乔就必须醒来。因为孟妈妈见到什么，就说什么
孟小乔再也受不了了，忍不住跑进她们的房间：吵什么吵？烦死了父母仿佛就像一面镜子，应当为孩子做好榜样。我们孩子所反映出来的特质，都是受了家长的影响。因此，大人应该展现自己的优点，用微笑的态度教育我们。
读红缨写的这本书，我知道了，无论人与人的相逢，还是一段亲密的友谊。最终都不能把她们阻拦与分离。只要心中有怀念，还有感激，那么你所想的一切，都不会消失。
莎士比亚说过：自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。在《雪花飘飘》里，我想：其实蜜儿就像好老师，好家长。孟小乔胆子小，只好选了班上的差生，这时她就取下大披风，舞去他们脑子里的念头，给了她们自信。我们对自己有信心，遇到困难、挫折，不要放弃，应该奋力向前冲。
这本书，很多的故事和我们生活接近，真实地反映了当代小学生的生活状态。不仅如此，还充满了作者对孩子们快乐生活的期盼。
读后感再见了可鲁模板
感谢查阅读书笔记吧编辑为你推荐读后感再见了可鲁，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。读后感使人进步，读后感使人开心，读后感使人满足，读完作品之后，我们不妨尝试写一篇读后感。读后感对于书本的内容和自己的感想应该做到相互磨合，要注重叙述的比例。
读后感再见了可鲁(篇1)
读了这本书，我知道了我们要保护动物，让我们珍惜生命。保护动物就是保护自己，珍惜生命就是珍惜自己。爱护美好的家园吧！
一只狗，12年，比作为人的我，还要有意义，他不仅是对主人忠诚，他是对全人类忠诚，作为一只导盲犬，它不仅克服了心理的障碍，还把他完成的如此出色，这是他的尽职敬业。看完这本书，很难让我不联想起那些为许多人服务，却不求更多利益回报的人。
我介绍身边的人看，他们也就只是把书上的图片看完了，却几乎不懂“一只狗的一生”这句话的意义。他们跟我说：“这很正常埃”
是啊，这只狗的如此尽职是正常的，并非难以见得，而人做出的尽职，就一定会被赞颂了，是很难得的——在人们眼里，狗几乎从一出生就同奴隶一样的忠诚了，但对于狗来说，那真的是一出生就有的感情么？——我读了这本书，终于看到了这只狗的内心、
或许，不是每个人都十分喜欢宠物——但是，我相信，世界上一定有不少人喜欢宠物吧！我也是这个行列中的一员，包括我的家人也是如此的。
最近，我看了一本书，书名就叫做——《再见了，可鲁》。这本书写的是一只狗的一生。这本书的作者是日本的石黑谦吾，书中所有照片的拍摄者是日本的秋元良平。《再见了，可鲁》这本书2001年出版后，短短8个月内即创下了13刷的惊人记录，以破竹之势销量超过百万。在韩国和我国台湾，该书甫一出版即成为超级畅销书。21世纪伊始，温柔、诚恳的可鲁就成为全亚洲人心中的最爱。
米兰·昆德拉说：“狗是我们与天堂的联结。它们不懂何为邪-恶、嫉妒、不满。在美丽的黄昏，和狗儿并肩坐在河边，有如重回伊甸园。即使什么事也不做也不觉得无聊——只有幸福和平。”
单纯、信任、爱与关怀，可鲁带给我们的就是这种最深切的感动。
这本书中，写了：可鲁诞生、养父母及寄养生活、开始训练、导盲犬的生活、新的工作、再见了，可鲁等等许许多多有关可鲁的故事。
可鲁是一条拉布拉多猎犬，这种狗多是黑色或是淡淡的黄色的纯色猎犬，但这只狗身上却有一块纯黑色的如胎记般的十字型花纹图案，可以说是非常罕见。它马上就11岁了，是一条雄性导盲犬。可鲁离开主人，准备当导盲犬的时候，是在它出生只有43天的时候。
狗，是最通灵性的宠物，让我们携手，保护所有的动物！
读后感再见了可鲁(篇2)
【再见了，那些小动物们】
原来要成为一只导盲犬，要经历这么多次离别。
我记忆中的第一只狗叫“黑白”，第二只狗叫“豆豆”，第三只狗叫“彤彤”，第四只狗叫“灰灰”，第四只狗也就是我家现在的狗。
之前三只狗的离世印象中好像不是因为老就是因为病，可它们死了去了哪了呢，我并不知道，不知是有心还是无意，我一次也没见到过爷爷奶奶是怎么把它们安排的，但我想到肯定是埋进土里了。
无论是人，还是小动物，我们都倾向于生命的诞生，而非逝去。
我小的时候每次看到小狗生了小狗崽，总要把它们抱出来放在炕上让它们爬爬，这时我就会看到母狗眼眶里好像充满了泪水，一直跟着小狗崽所在的位置走，我就会对它说：一会儿就放回去了，不要急。
可是后来，小狗崽总是会被送人，母狗终究摆脱不了跟小狗崽分离的命运，毕竟每次都要留下这么多小狗崽，也不大可能，但还是有点忧伤。所以到了后来，我觉得我对小狗崽的诞生也没那么兴奋了，送了人的小狗崽，真得就是送了，和这个最初的家庭基本已无什么关系了。
看了导盲犬，我觉得要好太多了，因为被训练的小狗一旦作为导盲犬开始工作后，为了不让它再回忆起过去，“养父母”是不可以再见它的。
我想，至少小狗崽还很小，它应该是不会有什么记忆的，就像我们人一样，五岁以前的应该都没记忆，存在的应该只是一种感觉。它也可以和新的主人建立起新的好的关系。难过的只是一方，比双方都难过好多了。
曾经在我家的院子里久久地留下过小狗，小猫，小鸡，小鸭，小兔子，小乌龟等等小动物的身影，小乌龟是我高中时候买的，一只年纪较大，一只年纪较小，较大的病了然后也被埋进了土里（这个我亲眼所见），较小的一不留神被我姐姐放跑了，当时还说了我姐姐半天，但也无可奈何，大概就是缘分到了吧。只好说一声：再见了，曾经的这些给过我很多欢乐的小动物们！
现在家里剩下的只有灰灰和几只下蛋鸡还有水箱里一些不知名的生物了，不过也迎来了新的小动物：燕子。我开学走的时候第二窝孵出的小燕子刚刚会飞，然后我终于明白了那句话：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。因为我真的亲眼看到了小燕子会飞之前在窝里朝外展翅膀的样子。也不知道它们现在准备飞回南方了没有？
明天中秋节，好想回家啊。
读后感再见了可鲁(篇3)
这本书介绍的是一只导盲犬的一生经历。不要小看这只导盲犬，在它身上发生了许多意想不到的事情：1986年6月5日清晨 ，五只小狗，其中一只小狗——可鲁的左腹部，有一块黑色的毛，因为左腹部黑色的十字型印记，给了水户太太某种“这也许是命中注定”的感觉，于是她决定“就是这个孩子了”。可鲁成为导盲犬所迈出的第一步，就在这一瞬间决定了。经过一段时间的艰苦训练，可鲁终于成为了一只导盲犬。不久后，可鲁又开始了真正的导盲犬的生活了……最终在12岁25天时死去了。
佛斯特说过：“在这个自私的世界上，一个人惟一不自私的朋友，惟一不抛弃他的朋友， 就是他的狗。”
这本书介绍的是一只导盲犬的一生经历。不要小看这只导盲犬，在它身上发生了许多意想不到的事情：1986年6月5日清晨 ，五只小狗，其中一只小狗——可鲁的左腹部，有一块黑色的毛，因为左腹部黑色的十字型印记，给了水户太太某种“这也许是命中注定”的感觉，于是她决定“就是这个孩子了”。可鲁成为导盲犬所迈出的第一步，就在这一瞬间决定了。经过一段时间的艰苦训练，可鲁终于成为了一只导盲犬。不久后，可鲁又开始了真正的导盲犬的生活了……最终在12岁25天时死去了。
佛斯特说过：“在这个自私的世界上，一个人惟一不自私的朋友，惟一不抛弃他的朋友， 就是他的狗。”
读后感再见了可鲁(篇4)
其实我本人比较怕狗，在路上看到狗，无论是大个的还是小小的，我都会下意识的离它们远远的距离，仅仅是下意识的生理反应。
其实在我小时候我们家也养过一只狗，我弟向邻里要的，还没满月就送到了我家，当时只有我在家，我接过它时，知道是狗狗，差点扔了它（怕是与生俱来的，没有被狗咬过），真的还好是只刚满月的小奶狗，取名为“小黄”，因为它全身的毛都是金黄色的。小黄刚来我们家时是冬天，家里比较冷，它就一直往我脚边蹭，嘴里还哼唧哼唧的，很是可爱。印象里还记得它很懂事，不会像村里其他人养的狗一样，天天狂吠，听到我们回家的声音，就是安静的在门边等候，看到我们就飞快的跑过来迎接，欢快的摇着尾巴。
读完《再见了，可鲁》之后，让我对狗狗的一生有了一个更深的了解，导盲犬对我来说不算个新鲜的词语，不过在目前的生活中，还从没见过导盲犬引导需要它的人的场景。文章中令我感动的部分是渡边先生生病后最后一次和可鲁散步的三十米，分别总是常常发生，让人不忍落泪。还有就是可鲁的最后时刻时，仁井夫妇陪在左右……
动物其实和人一样需要陪伴，希望不要因为一时兴起，领养或者高价买来，过段时间便抛弃，让它们成为无家可归的流浪者。
读后感再见了可鲁(篇5)
看完了《再见了，可鲁》这本书我有很多感想。
这本书精确讲了我国爱护动物明显不够；可鲁是一只狗，水户太太是它的主人，水户太太让可鲁当导盲犬为其他人做贡献
我觉得我国爱护动物的人的确很少，因为今天到处都有吃肉的，肉是从哪来的？肉是从动物身上割下来的，我们应该保护动物。
不过，在战争时期，保护动物的日本人居然是侵略国家，他们把狗练成军犬，利用狗，让狗成为他们的助手，这样也很可恨！
妈妈今天回家时看见一只狗，饭店里的老板要杀那只狗，狗不汪汪叫，而在engeng叫，可能在哭，我讨厌那个老板，为什么不保护动物？
读了这本书，我知道了我们要保护动物，让我们珍惜生命。保护动物就是保护自己，珍惜生命就是珍惜自己。爱护美好的家园吧！
读后感再见了可鲁(篇6)
《再见了可鲁》读后感1500字：这是一本精致的小书。暗黑色的发亮的封皮上，一只萌萌的毛茸茸的小狗，睁着一双水汪汪的大眼睛，趴在那里盯着你，让人觉得温柔又感伤。
这是一本图文并茂的小书。杂志编辑石黑谦吾撰文，摄影记者秋元良平摄影，还采访了小狗的“生父母”、“养父母”、“导师”和“搭档”，真实再现了导盲犬可鲁平凡而又动人的一生。
小狗可鲁生而平凡。它的妈妈是一只普通的拉布拉多家养犬，它是一胎5只小狗中的一个，在和兄弟姐妹的玩乐打闹中度过了自己的幼年时光。可鲁的“生父母”水户太太有一个心愿，就是培养一只能够服务社会的导盲犬，于是挑选了性格较为沉稳的可鲁，想让它实现自己的心愿。
然而，培养一只导盲犬并非易事。相对而言，父母双方都是导盲犬的小狗，培养成为优秀导盲犬的概率要高一些，因此，从血统上而言，可鲁并没有优势，不是“种子选手”，只能作为候补被导盲犬训练师接收了下来。
按照培养计划，出生后两个月，可鲁就离开了“生父母”的家，到了选定的“寄养家庭”，和“养父母”一起生活到一岁，培养对人的信任和感情。仁井夫妇是一对有爱心又有经验的“养父母”，他们宽容地对待小狗的调皮捣蛋，带它熟悉自然界花草树木鸟兽虫鱼，带它接触人类的社会环境，培养规律的生活习惯。
依依惜别“养父母”，一岁的可鲁来到培训基地，开始了真正的训练生涯。刚开始的日子，可鲁表现一般，能力平平，甚至有些固执和随意。但是，训练师多和田先生并没有放弃对它的培养，因为“它身上散发着一种诚恳的光芒”。在训练师的循循善诱下，可鲁逐渐融入了训练集体，并用两年的不懈努力，学会了“寻找拐角、寻找台阶、躲避障碍物、判断性服从”等保障视力障碍者的基本技能，逐渐成长为一个合格的导盲犬。
渡边先生42岁时双目失明，行动受到了限制，脾气也变得暴躁起来，一开始对接受导盲犬的帮助十分抵触，甚至说“让我被狗牵着走，不如让我去死！”经不住家人和朋友的百般劝说，才勉强同意来到训练中心，挑选适合自己的搭档导盲犬。在共同训练的过程中，可鲁的忠诚和耐心逐渐融化了渡边先生心中的坚冰。可鲁陪着他到远方散步、登山，带他乘公交车上下班，不仅给他的生活带来了极大的便利，更重要的是帮他扫除了心中的阴霾，让他找回了自信和快乐，一人一狗互相信赖，互相爱护，成为心灵相通的伙伴。
然而造化弄人。幸福的时光刚刚持续了两年，渡边先生被检查出患上了严重的肾衰竭。在频繁到医院透析治疗的日子里，可鲁默默地带领着他，静静地趴在床下陪伴着他；在渡边先生病重住进医院之后，可鲁回到训练中心待命，一等便是三年。渡边先生去世前的一个星期，仿佛有所预感，他要求从医院来到训练中心，看望一直牵挂在心的可鲁，两个伙伴一起缓缓地迈出了告别的步伐。
渡边先生去世时，可鲁已经7岁了，对于一只导盲犬来说已不再年轻，于是被安排当上了一只示范犬，在各个小学巡回表演，开展导盲犬的宣传推广。它的“养父母”仁井夫妇得知了可鲁的情况后，专门赶来探望可鲁，并将它收养在家中。可鲁11岁的时候正式退役了，在阔别xx的家中开始它安稳的老年生活，直到过完12岁生日，病重不治，在爱的陪伴下，永远离开了这个世界……
可鲁的故事发生在1986至1998年，作者和摄影师跟踪拍摄xx，共耗时xx的时间完成出版了这本小书。该书一经出版就引起了轰动，还被拍成了电影，感动了一亿亚洲人。读完小书，心中充满了感动和感慨。数十张照片，平实的语言，娓娓诉说着小狗可鲁从出生到长大、从壮年到衰老的一生。呆萌的小奶狗、英姿勃勃的导盲犬、平静安详的暮年，定格在书中，冲击着人的心灵。小狗可鲁忠诚坦率、随性又安然，它感情真挚深厚，却又克制低调，勾起人心中最深沉、最温柔的情感，让人的心灵得到净化。一条狗的命运，如同人之一生，都要经历出生成长、奋斗打拼，都要经历欢乐悲伤、生离死别。重要的是要认清生存的意义，努力实现一生的价值。生命或短暂或漫长，爱与责任，是永恒的主题。致敬，可鲁！致敬，每一个奋斗不息的生命！
爱弥儿读后感1000字精选
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爱弥儿读后感 (篇1)
全书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。因此，我们阅读了卢梭《爱弥儿》中关于第四卷对青年的德育教育，了解了他的基本观点。
第四卷也分为了几个部分，第一部分是“十六岁的爱弥儿”，在这一部分中，他认为“人的欲念是天性使然。自爱一定是符合自然约束的。孩子的第一个情感是爱自己，第二个情感是爱那些亲近的人。”这里他就提到了他教育理念中十分重要的一点，天性和自然。他对于青年的德育教育也是基于这一点内容。
“为了激发和培养日益增长的情感，我们要促使年轻人心中产生善良、博爱、怜悯仁慈以及一切使人感到愉悦的情感。要心存博爱，培养自己善良的品性，同情他人的痛苦程度。要教育你的学生尊重和爱护所有的人，甚至是那些轻视人民的人。”在这里他叙述了青年人应该具有的道德品质，要将学生培养为怎样的人。而这些品质是经过理智启发的，源自内心的，也就是自然而然的。
在第二部分“博爱与信仰”中，他提到“在自然状态下，存在着一种真实而永恒的平等，人与人之间的个体差异尚不足以使人们彼此之间产生依赖。”因此，他教导年轻人要多运用你间接经验，学习历史，从而练就不带偏见、公正判断的能力。并且要让学生学会审视自己，有自知之明，懂得谦虚。从自爱到爱人，通过教育是他们了解自我，关心外界，具有自己的信仰和博爱之心。
第三部分“牧师的自述”中，他认为“人的行为之所以要合乎道德，原因在于人类本身具有判断能力。”“人并非生来就了解‘善’，而是理智使他认识了‘善’，这样一来，良心才会驱使他去行善，这种感情是与生俱来的。”从这段话中，不难看出他认为人具有道德规范是因为与生俱来的判断能力和良心。因此，一个人的道德品质的塑造还是源于他自己本身。在人们设立道德规范之前，人们早就已经自发地学会了公正，爱国，严谨等优秀的品质，因此人的道德教育是在先天的基础上再加上后天的规范而形成的。
在之后的“特殊时期的教育”中，卢梭表达的观点是，在这一时期的教育中，不能以说教来作为教育学生的一个手段，而是应该运用示范性的方式来使学生看到老师身上的美好品质，从而使学生得到教育。这一时期的教育，我们要做的是对学生尊重，将他作为一个有思想的成年人来看待，而不是作为一个无知孩童，单方面的灌输这样是对的，那样是错的。
在后面的部分中，他又提到了一个德育的重要部分，那就是美育。美育对于人来说非常能重要，它影响着人的方方面面。“真正的美只存在于大自然中，人造的东西所表现出的美是一种刻意雕琢的美。”因此，培养学生的鉴赏能力，要让他广泛涉猎，通过时间的沉淀，感受到审美之中的细微差别，并且要尽量的接近自然，通过朴素的美感来充实自己的生活。
从第四卷的阅读中，可以知道卢梭对于德育的观念离不开人的自身本源发展，以及自然的影响，从中体现出了他的教育观念的核心意义。
爱弥儿读后感 (篇2)
《爱弥儿》是法国教育家卢梭的名作，出版时，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。这本书能够深深地触动人的心灵，我把感触深刻的几方面写下来。
教育目的：“这种教育，我们或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。我们的才能的器官的内在的发展，是自然的教育；别人教我们如何利用这种发展，是人的教育；我们从影响我们的事物获得良好的经验，是事物的教育。所以，我们每个人都是这三种教师培养起来的。一个学生，如果在他身上这三种教师的不同的教育互相冲突的话，他所受的教育就不好，而且将永远不合他本人的心意；一个学生，如果在他身上这三种不同的教育是一致的，都趋向同样的目的，他就会自己达到他的目标，而且生活得很有意义。这样的学生，才是受到良好的`教育的。”
培养什么样的人：“生活，这就是我要教他的技能。从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣；他首先是人：一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分；命运无法使他改变地位，他始终将处在他的地位上。”“在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。我们一开始生活，我们就开始教育我们自己了；我们的教育是同我们的生命一起开始的，我们的第一个教师便是我们的保姆。”
怎样教学生：“应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。……问题不在于防他死去，而在于教他如何生活。生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉，我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。”现代社会，每个人的压力都不小，特别是中国的孩子，从小就面临学业的巨大压力。好不容易辛苦考上大学之后，又面临就业的压力。如今大学生、研究生失业的现象屡见不鲜，前不久还有大学生自杀，去年也有研究生自杀的报道。卢梭的教育观点是，从小就要培养孩子能吃苦，有承受能力，教育就是要教学生如何生活，如何面对挫折。作文
爱弥儿读后感 (篇3)
暑假里我有幸读到法国教育学家的卢梭的旷世名作——《爱弥儿》，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”直接表达了卢梭主张的教育观念，即顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，这也正是我我在过去一年的教学中所欠缺的，而在《爱弥儿》这本书中，我也重新定义了自己教学的目标和方向。
一、培养什么样的人
“生活，这就是我要教他的技能。从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣；他首先是人：一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人本分；命运无法使他改变地位，他始终将处在他的地位上。”在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。我们一开始生活，我们就开始教育我们自己了；我们的教育是同我们的生命一起开始的，我们的第一个教师便是我们的保姆。
二、怎样教学生
“应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的'打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。……问题不在于防他死去，而在于教他如何生活。生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉，我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。”而现代社会，每个人的压力都不小，特别是中国的孩子，从小就面临学业的巨大压力。好不容易辛苦考上大学之后，又面临就业的压力。如今大学生、研究生失业的现象屡见不鲜，前不久还有大学生自杀，去年也有研究生自杀的报道。卢梭的教育观点是，从小就要培养孩子能吃苦，有承受能力，教育就是要教学生如何生活，如何面对挫折。
三、痛苦教育
“我非但不小心谨慎地预防爱弥儿受什么伤，而且，要是他一点伤都不受，不尝一尝痛苦就长大的话，我反而会感到非常苦恼的。忍受痛苦，是他学习的头一件事情，也是他最需要知道的事情。……有些人用各式各样的东西把孩子围起来，预防他受到任何伤害，以致他在长大后一有痛苦便不能对付，既没有勇气，也没有经验，只要刺痛一下便以为就要死了，看见自己流一滴血便昏倒过去，弄成这样的结果，我们还能说这一大堆设备有什么用呢？”痛苦教育大概也应该是现代社会所必须的，我们不能总是小心翼翼地避免孩子们受伤，因为受伤总是难免的。但是我们可以告诉他们避开无谓的伤害或受伤。比如利器戳到眼睛总不是好事。但是，有一些伤痛大概再所难免，比如奔跑中的摔倒。我们应该让孩子们知道谁也不能避免痛苦的困扰，但这不意味着我们一遇到痛苦就要投降。不然我们的孩子就会太软弱，太没有力量。如果被打火机的火花烧了一下手指，他们就知道玩火是危险的；如果手指流血我们就要教他们学会使用创口贴，方法是最重要的！
爱弥儿读后感 (篇4)
从大一上外国教育史王秀丽老师介绍《爱弥儿》这部书到大三《中外教育名著导读》课中自己选择并从头到尾阅读这本书，再到这门课程在大家的忙绿、批判与赞同的声中正接近尾声，我的感触颇深。
首先，来谈一下《爱弥儿》这本书。此书由法国教育家卢梭创作。撇开社会背景、地域文化不谈，我看到得是爱弥儿在教育家的指导下，由婴儿长至成人并与自己的所爱结为伉俪的过程。爱弥儿是幸福的，更是幸运的。看看我们现在的孩子，似乎从出生得那一刻，他的人生轨迹已由父母绘制好—幼儿园、小学、中学、大学。从头细想，教育真正带给我们的是什么？我想我们是悲哀的。
其次，在经典教育名著的选择上，我想说说自己的看法。所谓“经典”，即经久不衰的作品。老师们给的著作名很多《最伟大的教育家》、《给教师的一百条建议》、《大众心理研究》、《梦的解析》等等，十有七八都是国外的，为什么？难道“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此为大丈夫也”不是现代人所缺乏的吗？难道“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平”不为我们感动吗？难道“格物、致知、修身、齐家、治国、平天下”中“修身”不再重要了吗？我很失望。我想着去读世界上第一本教育学专著——《学记》，不足千字的著作，而且老师在课程上也说大家有机会一定要读读，可是，没有。我没有去批判，也没有走歪路，仍选择了老师所推荐的书。这就是教育带给我们的“老师”，教育带给我们的“学生”，我也为自己蒙羞。
最后，再说说教育名著了吧。我觉得这种另类的教学形式很好，但我没看到老师预想的结果。记得何老师在第一节课上说“如何我们每个人都好好的读一本书，我们一百个人，最后，我们每个人就都读了一百本书。”然而，结果却不是的。再说说我们的老师，有的教师在学生讲时并不尊重学生，让我很失望。不过，中国的老话还是有用的—“万事开头难”，我想，在大家的评论中，何老师及众位老师会把《教育名著》课办的更好，一起期待！
爱弥儿读后感 (篇5)
卢梭认为人的天性是善良的。他在《爱弥儿》开篇第一句就说：“出自造物主手中的东西都是好的，一到人手里就变坏了”。他在《爱弥儿》中系统阐述了性善间题，认为教育应顺应天性的发展，而且惟有顺应天性发展才是上策。在他看来，人类脱离自然状态以后，便进人了丧失人的自然本性的充满猜疑、冲突、贪婪、野蛮社会状态。所以，他在爱弥尔的早期教育上，提倡去乡村，去那种安宁、祥和的地方。在他看来，自然的秩序没有不和谐美妙，处于自然状态中的人根本没有“你我”之分；他们有欲望，但只限于欲求力所能及的东西，从无非份之念；他们有强烈的自我保存的本能，但从不因此而损害他人的自我保存。他们的理智是健全的，情感是平静的。他们强烈的自爱倾向转化成怜悯同情之心，这时，人与人之间没有敌视、仇恨的存在，当然也就没有相斗乃至战争。
卢梭认为，教育应该顺应儿童成长和心理发育的自然法则，促进儿童身心的全面发展，使他们的各种器官和能力都得到健康的生长，从而成为一个与自然相一致的名副其实的人。在他看来，教育是一门艺术，它必须把自然、人为和事物这三种教育协调配合。而人的器官和能力的自由内在发展是自然的教育，学习利用这一种器官和能力发展是人的教育，从周围事物经验中获得的是事物的教育。所以必须使事物教育和人为教育适应于自然教育，应使一个人的教育适应他这个人的天性，而不是适应他本身以外的东西。只有这样才能达到真正的目标—自然人。卢梭的自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。卢梭的自然人是生活在社会中的自然人，他不被欲念、偏见、权力所指引，而用自己的眼睛去看、用心去想、用理智去判断、不为其他因素所控制。这也正是卢梭倡导教育要遵循“自然”原则的根据。接下来，我就来谈谈卢梭的“自然”教育原则。
其次，自然教育还要求“遵循自然，跟着它给你画出的道路前进”，即“按照孩子的成长和人心的自然发展而进行教育”，使儿童的本能、天性得到发展，合乎自然地成长为一个知道如何做人的人。因此，作为教师，作为父母都应该明确教育的目的，那就是教给孩子生活的技能，教给他们做人的道理。这样，当孩子走向社会，无论在何时他们都会有目标，能为了理想而奋斗，都能坚持做人的本分。至于在教学方法上，卢梭反对经院主义脱离实际、死记硬背的教学方法，强调教学应以学生的经验为基础，要求学生通过观察和亲自动手取得对事物的观。
爱弥儿读后感 (篇6)
《爱弥儿》是一本教育名著。让我开拓了在教育方面的'视野。卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的。他认为人生来是自由的、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。这种思想贯穿于整本爱弥儿中，例如第一卷开头他这样写道：“出自造物主手的东西，都是好多，而一旦到了人的手里，就全变坏了。”类似的句子不胜枚举。他所提出的改变这种不合理状况的方法是对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”。所谓“自然教育”，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。他这样主张教爱弥儿唱歌：“声音要唱得准，唱得稳，唱得柔和而响亮；他的耳朵要听得出牌子和韵调；但是，做到这一点就够了，不要有过多的要求。拟声音乐和舞台音乐是不适宜于在他那样的年纪时唱的；我甚至不希望他唱歌词，如果他要唱的话，我就尽量拿适合于他年纪的有趣的歌词给他唱，而且歌词的意思也要像他的思想那样简单。”我个人极欣赏这段话，而想起自己曾在听一些孩子用稚嫩的声音唱流行歌曲时的鼓掌，真是脸红啊！相信卢梭是不愿意听到那些含混其辞的天真童音的，这与他所推崇的“自然”太相悖了。
在《爱弥儿》中，字里行间都透露着作者对“自由”的渴求，因此特别强调教育应以天性为师，而不以人为师，应使教育对象成为天性所造就的人，而不是人所造就的人。以今人的眼光看，这些思想不免有其局限性：“自然”也是要受到拘束的，如果“听任人的身心自由发展”，儿童是无法学到系统的科学文化知识的。但瑕不掩瑜，卢梭以平等博爱的心怀教育他的爱弥儿，这个假想的孤儿幸福地生活在不被强迫的自由世界。但愿，我们的每一个学生都是幸福的“爱弥儿”。不难看出，《爱弥儿》的教育思想对现代教育，尤其是与新课程背景下的教育改革是殊途同归的。
书中还有这么一段话，挺值得借鉴：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯。”
卢梭的这段话有三个关键词，那就是“兴趣、方法、习惯”。的确，任何事情都离不开这几个词。没有兴趣，就不会有动力。
有的时候我们应该换一种方式思考问题，当寒冷的季节来临时，我们不用把孩子关在家里以防他感冒，而应该教育他多参加户外活动，学会热时脱衣，冷时加衣，出汗时换衣。当孩子读书后，我们不应该去担心他不爱学习，而应该激发他学习的兴趣。当网络世界进入孩子的生活时，我们不能一味地禁止、杜绝，而应该变“堵”为疏导，引导孩子文明上网、正确上网。
爱弥儿读后感 (篇7)
《爱弥儿》世界教育史上的重要文献。它是著名教育家卢梭苦心撰写3年才完成的，发表于1762年，是一本小说半论文体形式的著作。它以一个出身显贵的男孩爱弥尔的教育培养为线索，全面揭露了当时封建教育的荒谬和丑恶，设计出了作者认为的顺应自然和发展儿童天性的理想教育蓝图。
书共分五卷，卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。如逐步上升进行的体育教育、感官教育、智育教育、道德教育、爱情教育。
读了卢梭的《爱弥儿》，我深深地感受到莎士比亚那句话的含义，“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”卢梭的《爱弥儿》开篇的第一句话就令人觉得蕴含深刻的哲理。它根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原理、内容和方法，作为未来的教育工作者，这些都是值得我们学习和借鉴的。但在现实社会中，我们不能不顾社会和时代的发展让儿童任性发展。我们应该把教育作为桥梁，把儿童引向社会。培养人才的重任不只是降到教育工作者身上，还需要家庭教育和社会教育。
我深深的感受到，对孩子的早期教育会无形地影响他的一生，而家庭环境和社会环境也是很重要的因素，所以“孟母三迁”会成为一段流传千古的佳话。而我觉得家长在培育子女的过程中，不要依从孩子要什么就给什么，而是要给他们所需要的。还要适当地让孩子经受挫折，因为勇于面对挫折将会是他人生中最重要的一堂课。如果处处对孩子呵护有加，他们只会成为温室里的花朵，永远不会独立成长。作为一名教育工作者，也从《爱弥儿》中得到很多启发。爱弥儿所知的东西真正是他自己的，而且其中没有一样是一知半解的。能够很好地理解、掌握自己所学的内容，这才是最重要的。否则，学得再多有什么用呢？我们要学会培养学生的好奇心、兴趣、求知欲，做到因材施教。
而事实上，孩子就像一张白纸，他们所听所见所经历的都会在白纸上留下烙印。我们对他们的教育方式，落在白纸上是永远抹不去的。所以，作为教育工作者，我们应该慎重对待与学生的交流和沟通。我们会经常看到这种类型的例子：学生举手回答问题，答错了遭到老师的严厉批评或冷语讽刺，这个学生以后再也不敢主动回答问题，性格变得沉默起来。由此可见，教育工作者的一言一行都会深深地影响学生的思想、心理发展。
诚然教育的目的其实简单点说就是要促进人的发展，来实现由一个自然人向社会人变化的过程，卢梭所提出的每个人的三个教师：自然、人和事物，我觉得是很全面的.概括了人一身的教育发展。这三方面互相影响，相互制约，不过我倒是更侧重人的教育，有人说“婴儿就像是一张白纸，老师就是这张白纸的绘画者”由此看出教师对学生教育的重要性，教师是“活”的，只有在教育的过程中将自然教育和事物教育合理的整合和运用到教育过程中，才能真正达到我们的教育目的。
教育究竟要培养什么的人？这个问题一直是存在争议的，各国根据自己国情制定出培养人的方案。不管一个人承担着什么样的社会角色，有一点是肯定的，就是人不能脱离这个社会而存在。德才兼备是我们这个社会所需要的人才，无得有才终究是不会被社会所认可的，所以现在我国的教育培养方案也是将学生的德育的培养放在了首要的位置，然后才是智育。
书中写道，“应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。……问题不在于防他死去，而在于教他如何生活。生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉，我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。”
现代社会，每个人的压力都不小，特别是中国的孩子，从小就面临学业的巨大压力。好不容易辛苦考上大学之后，又面临就业的压力。如今大学生、研究生失业而郁郁寡欢，得上心理疾病的现象屡见不鲜，让人看了不由的痛心疾首。我们要教给孩子面对挫折如何应对的能力，卢梭的教育观点是，从小就要培养孩子能吃苦，有承受能力，教育就是要教学生如何生活，如何面对挫折。这是很中肯也是必要的，只有从小就培养他应对困难坚毅和不拔的精神，他们才能经受住以后残酷的社会考验。
卢梭写道，“我非但不小心谨慎地预防爱弥儿受什么伤，而且，要是他一点伤都不受，不尝一尝痛苦就长大的话，我反而会感到非常苦恼的。忍受痛苦，是他学习的头一件事情，也是他最需要知道的事情。……有些人用各式各样的东西把孩子围起来，预防他受到任何伤害，以致他在长大后一有痛苦便不能对付，既没有勇气，也没有经验，只要刺痛一下便以为就要死了，看见自己流一滴血便昏倒过去，弄成这样的结果，我们还能说这一大堆设备有什么用呢？”
痛苦教育大概也应该是现代社会所必须的，为什么现代的孩子更是很怕吃苦，因为他们从小就衣来伸手，饭来张口。我们不能总是小心翼翼地避免孩子们受伤，因为受伤总是难免的，但是我们可以告诉他们如何避开无谓的伤害。
我们的方法实际上莫过于在孩子的早期阶段或者那些传统教育所极大重视的“开头”放开双手，万事开头难，因为开头的岔路和选择实在太多，人生也是一样。但是我们每个人生来都是平等而独特的，我们何不让他在开头就有足够的自由去随心所欲的发展上天赋予他的机能和心灵呢？应利用自然的教育，适度的放手，让孩子们在该玩的时候玩的尽兴，用自由和适当的指导去点亮他们内心的火焰，这火焰即童年所留下的天真和美好，将会指引他们走完余下的人生。而他们在童年的无数岔路中由自己作出的选择，也会留下勇敢和果断的种子，日后在他的成长道路上生根发芽。
爱弥儿读后感 (篇8)
卢梭通过其虚构的小说主人公爱弥尔从出生到成人的教育历程，系统地阐述了他的“自然教育理论”。他主张教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展，通过感官的感受去获得他所需要的知识。
在卢梭看来，人所受的教育来自三个方面：一是自然的教育，即我们的才能和器官的内在发展；二是人的教育，即别人教我们如何利用这种发展；三是事物的教育，即我们对影响我们的事物获得的良好经验。在一个人身上，如果这三种不同的教育是一致的，都趋向同样的目的，儿童就能得到良好的教育，自己达到他们的目标，生活得有意义。否则，儿童的天性就会被摧毁，成为“没有味，没有香气的早熟的果子，乃至烂掉”。
因此，作为教师我们应该明确教育的目的。最主要的便是教给学生生活的技能，教给他们做人的道理。这样，当学生走向社会，无论在何时他们都会有目标，能为了理想而奋斗，都能坚持做人的本分。其次，要依照儿童身心自然发展的规律，根据儿童的能力和自然倾向进行恰当的教育，否则会让学生感到束缚，不能自由、健康地发展。
在教学方法上，卢梭反对脱离实际、死记硬背的教学方法，强调教学应以学生的经验为基础，要求学生通过观察和亲自动手取得对事物的观念。并且经常带孩子到大自然中去，亲自观察和研究各种事物，激发孩子的求知欲望和学习兴趣，使他们学会正确的思维和判断。这样获得的知识要比从书本上获得的知识清楚得多、深刻得多，还可以使孩子的身体和头脑都得到锻炼。这对于我们化学学科来说是非常有启发的。针对那些抽象、枯燥的化学知识，教师可以废弃以往灌输的方式，通过让学生亲手实验去感受这个过程中的美妙，从而加深学生的印象，同时也能激发学生对化学的兴趣。
纵观全书，卢梭的自然主义教育观在《爱弥儿》的字里行间体现的淋漓尽致，极其富有内在意蕴，具有巨大的历史价值和现实价值。作为一名初踏上工作岗位的新手教师，我的任务不仅仅是教授知识，这样只会泯灭孩子的好奇心。我要做的应该是竭力创造一个能够促进学生自由、健康成长的适当的环境条件，通过对孩子的行为的细致的观察，尽量能选择一种适合他们的教学方法，帮助他们更好的接受知识，获得个性发展，而不是一味地强迫学生变成一个模子里浇灌出来的玩偶，没有思想，没有个性，这应该是教育最失败的模样。
爱弥儿读后感 (篇9)
卢梭认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》开卷即写道，“出自造物主的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”“如果你想永远按照正确的方向前进，你就要始终遵循大自然的指引。”在卢梭看来，人所受的教育，来源不外三种，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。他认为顺应自然的教育必然也是自由的教育，因为人最重要的自然权利就是自由。卢梭声称：“真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的`事情，这就是我的第一基本原理。只要把这个原理应用于儿童，就可源源得出各种教育原理。”因此，他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。
卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养资产阶级理性王国的“新人”。
我认为卢梭对不同年龄阶段的儿童的教育对于现代社会的教育有一定的引导作用。现代社会对孩子总是喜欢进行超前教育，对儿童甚至进行“填鸭式”教育。如今的儿童，为了“打好升学的基础”承受者沉重的知识学习的负担，大量练习题铺天盖地地压向他们。不少父母都望子成龙、望女成风，除了超负荷地要孩子读书、写字、计算外，还要求他们参加各种各样的课外和假期的学习班，弄得孩子们没有了自己得自由活动和爱好。这时的儿童心智还不是很健全，他们需要的是感官教育，多到大自然里去感悟人生的斑斓多彩，什么是美好的。
爱弥儿读后感 (篇10)
《爱弥儿》是法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭所著的一部关于教育的名著，主要记叙了一名虚构的贵族子弟——爱弥儿的人生经历，把他从出生到成年各个时期的生理、心理特征，成长过程，教育经历等从客观的角度记录下来，是一部值得珍藏在心中的教育理论著作，也是值得每一位教师和家长阅读的经典。
卢梭在《爱弥儿》中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展。卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成人的思维强加在孩子身上。现在年轻的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望女成风，陪伴着孩子穿梭在各种不同类型的辅导班之间，肆意侵占了孩子们的玩耍的时间，丝毫没有考虑孩子的想法。作为一名教师，我深知这样对孩子的发展是不利的。但作为一位准妈妈，我也非常能理解父母们的想法，也常常纠结以后自己要不要变成这样的家长。但在读了这本书后，我真的想通了，我们应该让孩子自由自在地成长，而社会对孩子任何的干涉，都会使孩子觉得不自由，不平等，甚至产生罪恶；任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。
孩子并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的“自然的存在”。我们在教育生活中，应把儿童当作活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是不人道的，不可能长时间存在。“一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了。”因此，卢梭极力主张：在儿童的理解力尚未发达之前，要让儿童远离社会，回归自然，到自然环境中去看、去听，不接受世俗的影响。让他们自由地奔跑，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。而反思我们的教育，夜深人静时，我感觉好像是在培养应付考试的机器。
所以，我们应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中成长。卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长。
在我们平时的教学当中应更加注重孩子思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然之美，锻炼孩子们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。从而在更大的意义上促进孩子的全面发展，主动发展。
卢梭的《爱弥儿》是一本非常清新，有着独特见解的教育名著，虽然经过了漫长的风雨考验，但直到如今，依然焕发着迷人的光彩。无论是对于教育工作者，还是家长，我们都需要从教育的原点出发，不忘教育的初心，遵循自然，顺应孩子的天性，让他们的身心自由发展!
爱弥儿读后感 (篇11)
卢梭他主张的教育法，他有很多很多的前提条件就比如说你必须是什么样的人，孩子必须在什么样的环境，孩子是什么身份，保姆必须怎么怎么样，他的方法到底应用在现实生活中会是什么效果?到底有没有可行性，还是非常值得商榷的。
只能说整本书都只是一场心理实验，有非常多的事，他臆想出来的成分有很多事，可能是结合他对教育现状的思考和反思，但是有很多是他自己想象出来的。
他想象出一个理想的教育环境，一个理想的教育者，然后他的教育方式可能才能成功，但在现实当中几乎是不太可能的，我不知道他的教育法在日后是否有人真正去实施，效果怎么样了，还是挺好奇的。
当然尽管我们达不到卢梭所要求的这些理想条件，我们还是可以在一定甚至很大程度上参考他的教育方式的。
这也是那个时代书籍的特色，在还没有数据统计啊科学实验的年代，学者们的理论有很大程度都依靠于自己的观察和想象，因此片面性很强，这也是没有办法的事。但同时他说出了很多今天的学者不敢轻易说的话，今天的人做研究由于分工过细，只能针对一个很小的范围，稍微多一点主观的判断就会被人说不靠谱。这其实也是大大缩小了人的创造力的，因为人要学更多更多的东西才行。
小刺猬读后感5篇
一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，在拜读作品时，我也被其中的故事情节深深感动，读后感可以把具体感受和得到的启示写成一篇文章，一段话。您是否也在疑问如何写读后感呢？读书笔记吧小编特地为你收集整理“小刺猬读后感”，希望你能从中找到有用的内容！
小刺猬读后感 篇1
读书是人类进步的阶梯，所以我每晚睡觉前都要看书。最近在读《十万个为什么》，这本书十分好看，十分有趣，使我懂得了许多的知识。
《十万个为什么》里面的内容十分的丰富，讲到了很多方面。有自然篇，动物篇，植物篇，生活篇等。平时碰到一些不懂的问题的时候，我都会拿出这本书看看书上有没有科学的解答。
我从它身上学到了不少课外知识，比如：海水为什么是咸的，为什么兔子不能喝水，电闪雷鸣是怎么回事，人为什么会流泪。为什么树干涂白石灰？这些知识帮我解释许多心里的小问号。我非常喜欢这本书。
我从这本书中学到了不计其数的知识，解决了许多稀奇古怪的问题，而且还明白了一个道理：知识是你探索来的，只有不断的深入探索和学习，才能感受到学习的快乐。
我觉的这本书知识丰富，图画精美，生动活泼，简洁明了，带给了我无尽的快乐。《十万个为什么》真是一本好书，他让我接受了又一次知识的洗礼。
小刺猬读后感 篇2
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有知识的海洋。
最近，我读了《聪明的小刺猬》一文。里面主要写了：小刺猬又弱又小，靠满身的刺保护自己。狼是又凶又狠又残忍的家伙，每天打着别人的主意。
狼的运气也真坏，一连好几天，找不到东西吃。肚子空空的，它想捕只动物来填饱自己那空荡荡的肚子。刚好小刺猬也出来觅食，说来也巧，小刺猬被狼看见了，但狼不敢吃它，因为它不止一次领教过它的厉害了。
狼看见小刺猬，假惺惺地对它说：“小刺猬，你干嘛费那么大劲去找吃的呢？为什么不用你身上的刺拔下来射苹果呢？”小刺猬马上识破了狼的诡计，于是说：“谢谢你，狼哥哥，我已经吃饱了。我倒有一件急事，想请您帮忙。”
狼一听，连忙说：“别说一件，就是十件或一百件我也愿意帮忙，你说什么事。”
小刺猬说：“今天我到姑姑家去做客，顺便带一些红枣，姑姑最喜欢吃红枣了。但我去做客，总要把自己打扮得漂亮一些，你说对不？”
狼连声点头说：“对，对，对。”
小刺猬说：“人家有金项链，可我什么都没有。狼哥哥，你的牙齿又白又亮，拔下来给我做项链好吗？”狼一听，气急败坏地说：“我没了牙齿，怎么捕食物呢，你想把我饿死吗？”说完只好灰溜溜地走了。
我读了《聪明的小刺猬》一文后，明白了：人很聪明、勇敢，而动物也像人一样，聪明、勇敢，像刺猬这样的小动物的确有“才智”，而且有“勇气”，就连凶恶的狼也拿它办法。联系现实生活，我们人更要分清大是大非。遇到社会上一些专门欺骗的坏人，也应该用巧妙的办法对付他们，决不能只听几句好话，不去思考，随便答应。否则，会受骗上当。
小刺猬读后感 篇3
我今天读了一本《勇敢的小刺猬》这篇有趣的童话故事，叫的是一只爱交朋友的小猴子和一只胆小的刺猬，猴子瞧不起小刺猬，因为它满身大针，又小又没脑袋，装出一副怕事的样子，所以猴子不喜欢它，不喜欢和它做朋友。
但我最喜欢的情节是小白兔和它们玩捉迷藏，被毒蛇吓坏了，大家都不敢过去，只有小刺猬才敢使劲的咬蛇尾，把蛇气疯了，它在小刺猬身体上绕了一圈，正在蛇快速咬向刺猬的时候，脖子被刺猬的刺扎着了，穿了个细洞。它把蛇放在地上，然后用背上的刺向蛇扎上去，这时蛇的身上出现了无数细洞，挣扎了几下就一下子也不动了。这样子，它打败了蛇，连猴子也向小刺猬道歉。
我也做过这样的事，有一次哥哥和我下象棋，它总是胜，我总是输，第二天又来下棋了，我居然反败为胜，都把哥哥拿下了，哥哥很谦虚。
这个故事让我明白了好持的东西不一定有用，有用的东西不一定好看，不能什么事都只看表面，一定要细看多学习多谦虚，做个懂事的人。
小刺猬读后感 篇4
这个暑假，妈妈给我买了几本课外书。《樱桃树去散步》这本书吸引了我。没多久，我就把这本书给读完了。其中一篇名为《害羞的小刺猬》的文章，给我了深刻的印象。
这个故事主要讲述了，一个住在河边浆果丛中、害羞的小刺猬收获友谊的故事。
小刺猬真的特别害羞，几乎从不走出浆果丛。不过很多时候你可以透过密密的枝叶瞧见一双小小的、黑宝石一样的眼睛。
害羞的小刺猬非常友好，也很聪明。她可以用自己的方式认识小伙伴们。
有一次，小兔子唱着歌，从浆果丛边走过。咕噜噜，漂亮的浆果，一颗接一颗地从浆果丛中滚出，一直滚到了小兔子的脚边。看着漂亮的浆果，小兔子笑了。因为他知道这个浆果是小刺猬送给他的礼物。谢谢。小兔子轻声说。他爱惜的把那些浆果捡起来，装进了口袋中。无人回应，但仿佛有阵风吹过，浆果丛的叶子轻轻地颤动了起来。
另一次，小獾骑着脚踏车，从浆果丛边路过
还有一次，小狸猫和小浣熊结伴从浆果丛边走过
就这样，害羞的小刺猬认识了许多好朋友。
害羞的小刺猬还是个浆果大王，她总是能挑出最甜美的浆果，送给小伙伴们。因为她的慷慨，所以小伙伴们都喜欢她。不管有了什么好东西，大家都会记得分给小刺猬一份。能干的小狸猫还特意做了一个好看的小木盒放在浆果丛旁边，以便害羞的小刺猬能收到礼物。
每当小刺猬打开小木盒，她都能惊讶的发现小木盒里盛满了礼物。
自从认识了害羞的小刺猬，每个月光似水的晚上小伙伴们都会围坐在浆果丛旁边开晚会。大家一起唱歌、讲故事，好不快活。
从这篇故事中，我学习到了，与朋友相处要慷慨、大方、友好，只有这样，才能收获更多的友谊。我要向小刺猬学习，交很多的朋友，收获很多的友谊。
小刺猬读后感 篇5
很可爱的一篇童话故事，诠释了原生家庭父母对孩子的爱和影响，也诠释了自我改变和周围环境对自己的帮助，也演绎了如何救赎自己，反哺父母的成长道路。
小刺猬的原生家庭就和我们现在的很多人一样，每个人都有自己的原生家庭，有的原生家庭很幸福，有的原生家庭带给自己的是伤痛，我们无法选择，但看得出小刺猬的父母是很爱她的，他们知道自己给不了孩子温暖的爱，但他们内心是绝不愿意伤害自己的孩子。因为他们没有先天传下来的爱的能力，所以他们只能努力工作，告诉小刺猬不能拥抱，但他们也不知道为什么他们就不能像其他动物那样拥抱，就像我们的父母一样，不知道为什么控制不了自己的脾气，对自己也是极其不认可的，但没有人教他们怎么做。
而小刺猬总是跟别人比，觉得谁都比她好，没人告诉她为什么不能拥抱？她越得不到就越想要，她开始尝试过好几次，每次都受伤，连周围的朋友都不明白发生了什么？慢慢地小刺猬绝望了，以为朋友们就是因为自己不好才不理她，陷入了低自尊的状态了。很多孩子也是这样，在父母那里受伤后，以为自己不好而封闭了自己，尝试改变但改变不了，以为自己永远就是那个讨厌的人，陷入自我否定的痛苦深渊。
但小刺猬没有放弃，她把自己关在房间里思考很久，觉得要去寻找智慧的熊爸爸来帮助自己，走上了自我救赎的道路。
熊爸爸是一个有爱的有智慧的人，他让小刺猬看到了希望，他提供了具体有效的方法，鼓励小刺猬有耐心地去尝试。
唯有爱才能救小刺猬，熊爸爸很伟大，当小刺猬把自己的烦恼说给熊爸爸听，熊爸爸笑呵呵的说：“好孩子，不是你的错，你很好，非常好，是个人见人爱的好孩子！”熊爸爸接着说：“放心吧宝贝，熊爸爸有办法，你要相信在这个世界上，没有什么是“爱”解决不了的，如果有，那就是给的不够多，给多一点，在给多一点，耐心一点，在耐心一点，只要“爱”足够多，只要一直坚持，一切问题都不是问题，办法总比困难多，相信熊爸爸的话，爱可以化解一切！”
熊爸爸的积极乐观的心态给了小刺猬温暖和力量，小刺猬开始尝试跟小乌龟拥抱，大螃蟹想办法帮小刺猬烫头发，小动物们帮小刺猬的刺上插上了水果，这样小刺猬终于可以和所有小朋友拥抱了，她还想回家去帮爸妈烫发，这就是爱与幸福讲的学习爱、感受爱、传播爱、成为爱，然后反哺父母，成为家庭中第一个改变的人，引领家庭走向越来越幸福的路。
祝福小刺猬！祝福小刺猬一家越来越幸福！
女孩故事读后感精选11篇
日常文案的写作耗去我们大量的精力，我们经常需要用到一些范文。仔细观察范文的写作架构，那么到底怎样才能写好一篇范文呢？以下为读书笔记吧小编为你收集整理的女孩故事读后感，欢迎你阅读与收藏。
女孩故事读后感 篇1
为什么“雪中送炭”胜于“锦上添花”？因为“雪中送炭”是在人危难时拉上一把，俗话说得好，“助人的双手比祈福的双唇更神圣。”我从一个故事中明白了这个发人深省的道理。
故事讲了一个为生计发愁的女孩儿，一直没有找到什么工作，衣衫破旧，且身无分文，这便是一个人在“雪中”的困境了！此刻的她是多么想有一份属于自己的工作呀！终于，她发现了一份适合自己的工作，如果一切如她所愿，那就会给自己目前的生活带来转机！她欣喜若狂！恨不能马上就去应聘！可是转念一想，自己穿得如此的不堪，如果贸然而去的话，由于自己没能给别人留下美好的第一印象，很有可能会落聘，那自己的愿望也就成了泡影！怎么办呢？正在她一筹莫展之际，她突然看到了一家服装店，便鼓足勇气走了进去，请求老板娘的帮助，这位好心的老板娘不但借给了她衣服，还借给了她鞋子，这位可亲可敬的老板娘就是给她“送炭”的人了！正是由于服装店老板娘的鼎力帮助，使得女孩应聘成功，终于得到了她梦寐以求的工作，她的内心自然充满了对这位老板娘的感激之情。
这是一个多么感人的故事！每个人的生活中都会遇到这样那样、或少或多的困难，如果我们能在别人有困难时，伸出热心的援助之手，那该是多么美好的事情啊！努力帮助别人、为别人着想的人，肯定是个内心坦荡的人，而内心坦然充实的人，也才能真正体会到人生的幸福！
“赠人玫瑰，手有余香”，有时，给别人一点小小的帮助并不会损失自己什么，可对于受助的人来说，也许可以改写他的一生！如果这样，千万不要犹豫、不要吝啬，你收获的不仅仅是感激，还有心灵的充实、安慰和满足！
女孩故事读后感 篇2
听过这个名字，许多人都会产生疑惑：时间，真的能被盗走吗?回答是肯定的。
这本书向我们讲述了一个名叫毛毛的女孩，她的朋友都被时间窃贼盗走了时间，她费了千辛万苦，终于拯救了她的朋友们。
时间，是会逝失的。通常我们被分为两种人，一种是时间用不完的，还有一种是时间不够用的，我们要做后者。要充分的使用属于自己的时间，要合理的去安排它，利用它。我们要了解一天，一小时，一分甚至只是一秒钟的价值。
许多人抱怨时间太少太少，这只是因为他不会去节约时间。我们每天都要想榨苹果汁一样去榨取时间，尽量能够珍惜自己身边的一分一秒。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。反思一下，自己到现在一共浪费了多久?这时一个多么大的数字?我们有必要浪费这些时间吗?每天想一想这三个问题，兴许你就会成为一个“吝啬”
时间的人了。
这是因为:时间就是生命，生命在人的心中。
女孩故事读后感 篇3
书陶治了我的性情；书，丰富了我得知识；书，开阔了我的视野；书，给予我人生的启迪；书，让我知道了做人的道理。以书为伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。
我喜欢读的书很多，其中《智慧女孩故事》这本书给我留下了很深的印象，它教会了我许许多多的道理，要爱护动物，不要贪心，还要懂得知错就改等。
《智慧女孩故事》里面有许多的故事，其中有一个故事讲的是一位老奶奶，她从森林里捡到了三颗长得很奇怪的种子，老奶奶很好奇，就把三颗种子都带回了家，种在了花园里。一天早晨，老奶奶发现一颗种子被公鸡吃了，第二天早晨，下了一场大雨，又有一颗种子被雨水冲走了，最后就只剩下了一颗种子了，于是老奶奶就把种子四周都围起了一道篱笆，过了整整一个夏季那颗种子终于长成了一颗树。一天早晨，老奶奶发现树枝上挂满了许多礼物盒和包裹，老奶奶摘下了一个礼物盒，她打开一看，里面是一条红围巾，所以的人都得到了一个礼物，不久公主听到了这个消息也来摘礼物，公主一下子就摘了许多的礼物盒，可是都没有她喜欢的只有一匹瓷马。这时公主才知道，不要有一颗贪婪的心。书中还有许多感人的故事，我喜欢读书。
在书的海洋里邀游是一件高兴的事情，因为书是我们忠实的朋友，让我们以书为荣，在阅读中成长。
女孩故事读后感 篇4
“晴儿，瞧，妈妈给你买回来了什么？”前脚刚跨进门的妈妈兴奋地喊着。我像小鸟一般从房间里飞奔出来。只见妈妈手里扬着一本厚厚的书，我的眼睛里闪过一道亮光，欢呼起来：“书！我最爱的书，妈妈，快给我看看！”妈妈笑眯眯地把书给我。我手捧新书轻轻地读起来：“《让女孩一生幸福的魅力故事》。”多么感人的题目，像一股暖流涌遍我全身，我一头扎进书中，细细品味每一个故事的精彩：
《流泪的故事》让我懂得母爱的伟大，母亲总是为我们安排好一切；《老师窗内的灯光》展现了老师宽广的胸怀，他为学生熬干了自己；《生活无言》让我体会到父爱的无私，它并不亚于母爱……每读完一个故事，我的灵魂就接受一次洗礼，心灵之窗被阳光照得更敞亮。最让我感动的一个故事是《水的眼泪是什么》。
在茫茫沙漠里，有一个边防小站，那儿有15位边防军叔叔守卫着边疆。环境极其艰苦，更要命的是缺水啊，每天靠送水车送来的一点水解除干渴。这珍贵的水一滴也不能浪费：一小桶水先洗菜，再洗脸，然后洗脚，最后喂厨师养的那一头猪。水比金子还珍贵。一天，送水车迷了路，边防军叔叔们两天喝不到一滴水，渴得厉害，一说话嗓子就像有锯在拉，要是再没有水喝，战士们就有生命危险。
指导员看在眼里，急在心里。为了战士们，他带着通讯员一起去找水车，总算找到了，可是，水车的刹车失灵，从斜坡上滑了下去。在这千钧一发的紧急关头，指导员不顾生命危险抵到车子前，用铁摇把支着车子，车子的惯性受到阻止，改变了方向，终于一头抵在了旁边的一块大石头上，指导员也被夹在了中间。为了13个战士，这位可敬的指导员永远闭上了眼睛。读到这儿，我泪眼模糊，水的眼泪是什么？是指导员的爱，爱祖国，爱战友，爱家人……在“1”和“13”之间，指导员选择了13个战士，把生的希望留给他人，自己长眠于边陲，多么高尚的情怀，连天上的月牙儿也变成了硕大的水的眼泪。
我抹干眼泪，把书放在胸前。指导员的精神化作一股股暖流涌进我的心田。
我随手拿起遥控器，打开了电视，无巧不成书，电视里正在介绍一位英雄的事迹，一位像指导员这样的英雄——人民的好司机吴斌。他正驾驶着一辆从无锡到杭州的长途客车，车上有23名乘客。突然，一金属块飞来，砸碎了前面的车玻璃，击中了吴斌师傅的腹部。我看见吴斌师傅用手捂住腹部，一脸痛苦。看到这里，我的心不由得收紧：吴斌师傅驾驶的车会不会出问题？车上有二十三条性命啊。说时迟，那时快，吴斌师傅牢牢地把握方向盘，稳稳地刹住了车，停在应急车道上。他艰难地站起来，一字一顿地提醒乘客：“不要乱，一个一个下，站在路边，小心过往车辆。”多么可敬的司机，在自己身受重伤的时候，强忍着巨大的疼痛，果断地采取一系列的安全措施，保护了乘客。如果换作其他人，说不定因忍受不了铁片撞击腹部的疼痛而把握不住方向，那样的话，23位乘客的命运不堪设想……
我又一次落泪了。书中的指导员，电视里的吴斌师傅，都是一样的英雄，都有一种愿为他人牺牲自己的精神。有一句话说得好：做到了别人能做到的事，是尽职，做到了别人做不到的事，是英雄。指导员是英雄，吴斌师傅是英雄，他们虽然牺牲了，但是他们的高尚情操，像一阵阵暖流，温暖着每个人的心，它让坚冰融化，让冷漠退却，让自私羞涩……
我轻轻地抚摸着手中的书——《让女孩一生幸福的魅力故事》，明白了其中的含义：人活着不光是为了自己，更要为别人。从今天开始，我要学着为别人着想，让他人幸福。
女孩故事读后感 篇5
作文可是她不想他陪她过生日，她要惩罚他，就这样失踪了90多天！350字作文学会独自在人群中游走，学会在喧闹中孤独，学会穿越感情的缝隙。很难想象，这样一个本应赖在父母怀里撒娇的年龄，她却懂得什么时候应该笑，应该怎样去努力适应生活。而我，却只能在记忆中，寻觅着那些曾经鲜艳盛开在我生命中的那些花朵，然后看着它们凋零的身影，暗自神伤？
首先，我对这本书的作者安徒生无比敬佩。因为，他善于用自己手中的笔去反映当时的黑暗社会;而之后，我又对可怜小女孩的处境深表同情，因为，如果不是那些无能的政府贪生怕死，即使背水一战，也不会失去尊严，而且会让凶恶的侵略者不费一兵一卒就轻易进来统治那个国家吗？小女孩之所以会看到喷香的烤鹅和温暖的火炉，是因为她又冷又饿，如果不是他们，根本不会把小女孩逼到饥寒交迫的绝境，也绝不会搞到高官富人家的山珍海味多的要发臭，而穷人被迫四处流浪，四处乞求施舍，最后又会被饥饿与寒冷折磨成街头骨。
而且，小女孩与我们相比，不仅失去了最亲的人，还得忍受冰雪四处卖火柴，而我们呢，有许多人疼爱，还可以坐在温暖舒适的教师读书，我们与她相比，真是一个天，一个地啊！
如果小女孩在我们身边，我一定给她好吃的，给她穿温暖的棉袄，让她真正感受到这个社会的温暖，让她真正明白，这个社会并不冷漠无情，而是充满真爱的！
女孩故事读后感 篇6
今天，我在看昨天买的新书，书名叫《女孩故事屋》我一见这个书名就觉得佷好奇，情不自禁地打开这本好奇的书。
目录上一个个故事密密麻麻地写在了书上，有放鹅的姑娘、金形星、白雪公主、灰姑娘、田螺姑娘、圣母的孩子、画眉嘴国王、、、、、、
最让我感觉可笑的一个故事是《金形星》。对，就是前面那第二个我说过的《金形星》。
故事是这样的，有个叫伊玛的女孩想金星神下来嫁给他，结果伊玛发现一个又老又丑的老头儿躺在床上就说：“你是谁？”
“我是金星神。”老头儿回答说。
忽然伊玛大叫一声说：“我不愿意和又老又丑的人白头偕老，我要英俊的小伙子。”
她妹妹杰娜见伊玛违背了诺言，就对父母说：“我愿意嫁给他，和他生活在一起。”
于是他们在丛林里搭了一间草屋，住在那里。
杰娜想看一看金星神是怎么干活的，她看见金星神时大吃一惊：金星神变成一个英俊的小伙子，他们高兴地回到父母家里。伊玛见了却说金星神是她的，金星神气愤地说：“你嫌弃我又老又丑，是杰娜给我同情，我会永远和她在一起的。”伊玛又后悔又嫉妒，大叫一声气倒了。是啊！我们人类如果都和杰娜一样，那该多好啊！
女孩故事读后感 篇7
再次翻开《女孩子必读的100个公主故事》，我依然是爱不释手，读起来如饥似渴。因为里面每一个公主故事，都是那么引人入胜，值得我们女孩子学习。
“敞开心灵的大门，真诚地对待别人，朋友自然向你走来。”白雪公主就做到了这些，成为了小矮人们心目中最可爱的公主。“小矮人异口同声地说：‘你是我们心中永远的公主！’”瞧！这句话就写出了白雪公主在小矮人们心中的重要地位和美好的形象。
“无论你遇到什么样的困难，都请你微笑面对。”灰姑娘之所以能成为公主，就是她所拥有这样一颗宽宏大量而仁慈的心。“国王注意到了脸上的蛋糕，问道：‘这是什么东西？’‘陛下，这是您的甜点。’灰姑娘笑着回答。”灰姑娘就是这样微笑着面对身边每一个人和每一件事情，把快乐和幸福带给身边所有的人。
女孩子的美多种多样，真实地表现自己，你就会闪耀出与众不同的美丽。
花木兰闪耀出了自己坚强的美，成为了众人学习的焦点。
有了明确的人生目标，坚持自己的想法，你的人生由你做主。茉莉公主就是这样自强自立的人。
爱能创造奇迹，能让世界变得更美好。宝嘉康蒂虽然不是公主，可她对别人的爱却超过了对自己的爱。这种无私而又伟大的爱是何等的宝贵和值得我们学习！
没有梦的童年是苍白而无趣的，这本《女孩子必读的100个公主故事》就是点亮我们女孩子童年的一盏水晶灯，在寂静的长夜里，伴随在床头 ，如水的月光下，小公主翩翩起舞，装饰你甜甜的梦。
女孩故事读后感 篇8
如果你问我做女孩好还是做男孩好，我会毫不犹豫的回答你：“当然是做女孩好！”不仅是因为女孩似乎更宠爱，更是因为受了一本书的影响，那就是《讲给女孩子是故事》。
这本书讲述了一个又一个温馨快乐的关于女孩的故事。她们来自五湖四海。不管是地域的区别还是民族观念的不同，我都从她们身上看到了善良、执著、勇敢的精神。
这本书读完后，我懂得了可爱的天使不一定要拥有会飞的翅膀，而是要有颗感恩的心；真正的美丽不在于外表的花枝招展，而在于内心的纯洁高雅；自然纯真的笑胜过一切胭脂水粉的雕琢和掩饰……。
书中有这样一个故事令我黯然泪下，久久难以忘怀：一个黑人小姑娘顶着刺骨的风雪在路边边角卖爆米花，为的是让双目失明的妈妈能有一台收音机，有了收音机的陪伴，当自己上学时妈妈便不再寂寞。在她看来，这台索尼牌收音机的价钱简直就是“天文数字”，尽管这样，女孩还是下定了决心：为了亲爱的妈妈，我一定要买。她真是个孝顺的孩子。可普天下的孩子又有几个能做到这些？
书中还记述了好多女孩的典范：如具有爱国精神的宋庆龄，细心照顾狼族一家的女孩安妮……。她们就像夜空的星星，一颗一颗崭放着璀璨夺目的光芒。我就像花季中的小柠檬，小脑袋总是有太多问题要想，时而幻想成为蜜橙，时而想做一个可爱的苹果，做什么都是三分钟热度，总之就不想做酸酸苦苦的自我。可是读了《讲给女孩的故事》后，我知道了，原来我缺的就是脚踏实地地，持之以恒的精神，想人自己的生命开花结果，那么无论多么辛苦都不能放弃。现在，我郑重地把这本书推荐给广大爱美的女生，让她们都能深深懂得美的真谛。
姐姐妹妹们，让我们都来读这本让你受益一生的书----《讲给女孩的故事》。到那时，你会惊喜地发现：其实你可以更美丽！
女孩故事读后感 篇9
《优秀女孩必读的101个故事》 这本书是散文集，主要分成几个大类：1、做富有的自己。2、发觉自己的聪明才智。3、健康成长每一天。4、良好心态助你成功。5、知识让你更加充实。6、让世界充满爱。7、做一个受欢迎的人。8、向好榜样学习。9、读历史，长智慧。
每一个孩子都有一个梦，都希望梦想成真；每位父母都望子成龙，望女成凤；每位老师都希望自己的学生有个美好的人生。不管想成为什么样的人，都需要一些共同的条件，如：美好的品德、广博的知识、良好的习惯、坚强的意志和知心的朋友等等。这些条件才是让一个人走向成功的点金术。每个孩子都可以成为天才，只要能找到成为天才的方法。
在商界，流传着这样一个故事：有一家企业买了一台很先进的机器，但用了一段时间后，机器就坏了。公司里没有一个人会修，最后，请了一位专门修这种机器的人来修。这个工程师检查了一下机器后说：我可以帮你们修，但费用要你们承担。这是由于机器保养不当而产生的故障，只要顺着我画的这条线打开，把里面的灰尘清理干净，就可以了！公司里的技工照着那个工程师的话，机器果然好了。然而，工程师收取的费用高达10万美元，企业老板大吃一惊。工程师解释道：画一条线很容易，不到一美元，但线画在哪里就值99999美元。
这个故事告诉我们，要做成一件事，必须找到做成事情的恰当的途径，否则便会一败涂地。
我还是那句话：每个孩子都可以成为天才，只要找到成为天才的方法。
女孩故事读后感 篇10
妈妈今天送给我一本新书，书名是《影响女孩一生的61个励志故事》。我怀着愉悦、感恩的心情，首先欣赏了吸引眼球、五彩缤纷的封面。这本书是由曹家佳老师编著。封面上一位如花似玉、充满活力、身着长裙、长发飘逸的少女在蓝天白云、鸟语花香的环境中享受着幸福、美丽的花样年华。
翻开第一页，我又被曹老师简洁明快、亲切感人的前言吸引住了。十年树木，百年树人，少年时期是人生的重要阶段，一个人的理想、信念、胆识、意志、毅力、性格、情操基本上形成于这个阶段。每个女孩的心底都盛开着一朵鲜艳的花，她们就像一朵朵含苞待放的花蕾，给人以希望和憧憬，带来一片生机盎然。处于青少年阶段的女孩，她们的成长刚刚开始，在这个重要阶段，一个智慧的点拨，一个明智的选择，都将会成就女孩一生的幸福。聪明的头脑和优异的学习成绩并不等于成功和幸福，相反，思想道德素质、为人处世方式及个性特点往往决定一个人终生的发展方向。
这本书以女孩喜爱的花为主题，以12种花所具有的品格为导向，以古今中外的励志故事为素材，分析了女孩在成长中最应具备的六大素质以及能够帮助女孩走向幸福人生的六大法宝。
读过前言，我已经有了一种如获至宝的喜悦，书中的每一个故事一定会给我带来更多的'收获。我要把这61个励志故事中的道理融入自己的生活和学习，在阅读中得到启迪和教益，给我的人生指引方向，让心灵绽放自信、坚强、诚实、乐观的花朵。
女孩故事读后感 篇11
该书是德国著名幻想文学作家米切尔恩德最杰出的代表作之一。
讲述了一个不知年龄，来自何方的小女孩，它拥有常人所没有的灵敏听力，他只用倾听的方式就能解决朋友们的问题和纠纷。由于人们受城市里无处不在的灰先生蒙骗，醉心追求所谓合理化、机械化的生活，置亲情与良心不顾，于是毛毛冒着生命的危险，见到了时光老人侯拉师傅，在时间王国里她发现了世界和人类的大秘密，即时间就是生命。生命的诞生即生命的花朵盛开，当生命结束时，又会有同样的生命之花再度绽放。知道这个秘密的她，回到了现实世界勇斗那些灰先生，并最终取得胜利。这是一本诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书，书中表达了人类的无限挚爱，对人性回归的强烈渴望，是一本能同时感动大人和孩子的幻想文学的经典之作。
读完该书会让人明晰这样的概念：时间就是生命，生命应该是美丽的。现代社会很多人在时间就是金钱的错误观念引导下，拼命工作，拼命挣钱，这种快节奏的生活使人们忘却了亲情、友情也使自己的生活变得烦躁、郁闷、茫然《毛毛》一书告诉我们时间就是生命，而生命寄于人们的心中，作者把它形象化地比喻为昂扬着生命力的时间之花。这是世界上最美丽的花：毛毛以前从未见过如此富丽的花，它除了闪耀的色彩以外好像什么也没有似的，毛毛根本想象不到世界上竟会有这样美丽的颜色因此，我们每个人都应该把握好自己的时间，让自己的生命之花开得更加绚烂！
读完该书让我有了这样的反思：应尊重孩子的天性，给孩子自由的空间。原本大人们放手让孩子与毛毛一起玩时，他们每天发明出新的游戏，一次比一次玩得开心。孩子们自己在一起玩时充满着想象力与创造力，以至玩得这么痛快！但当孩子们被逼进儿童之家上游戏课，学习怎么玩的时候，他们的表情是呆滞的，没有一点儿生气。它们厌烦地做着人们要求他们做的事情，感到无聊，心中充满敌意。即使有时候无人管，他们也想不起来自己还能做些什么。
读卖火柴的女孩读后感精选
读一部名著，品一生坎坷。我想您读了作品之后，受书中的内容启发会引起思考与联想。读后感可以帮我们把这个梦境捕捉下来。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？经过栏目小编精心整理，推出读卖火柴的女孩读后感，仅供你在工作和学习中参考。
读卖火柴的女孩读后感【篇1】
读了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，心情久久不能平静，我觉得资本主义社会太可恨了。这篇文章是丹麦的伟大童话作家安徒生写出来的故事。它深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，对小女孩的不幸遭遇寄予了深切同情。
在圣诞节的夜晚，那些富人们都兴高采烈地在家里欢度节日，唱歌跳舞。吃着喷香的饭菜，又有谁会冒着寒冷走出家门买火柴呢？可那穷苦的小女孩，她光着脚，穿着破衣服，又黑又冷的大街上，因为妈妈去世了，爸爸没有工作，只好靠她卖火柴挣几个钱来维持生活，她的命运实在太惨了。
小女孩在饥饿和寒冷的苦境中，只得坐在楼下的角落里，划着一根又一根的火柴。在微弱的火光中，她仿佛看到铜把手的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树。读到这儿的时候，我真为小女孩的“幸福”而心酸。“第二天清晨，这小女孩儿坐在角落里，两腮通红，嘴上带着微笑，她死了，在旧历的大年夜冻死了。读到这里，眼泪流到了面颊上，多么可怜哪。
跟小女孩比我多幸福啊！我要珍惜现在的生活，好好学习，长大后，建设祖国。
读卖火柴的女孩读后感【篇2】
读完安徒生爷爷写的《卖火柴的小女孩》后，我不禁感慨万千。
卖火柴的小女孩，她身世可怜，在本应该欢乐的大年夜中活活冻死了！我对卖火柴的小女孩深表同情。
从小女孩的身上，我看到当时社会制度多么不合理！她在死亡线上挣扎着：寒冷、饥饿、痛苦，都无情地落在了这个可怜的小女孩身上。
从小女孩的身上，我联想到了我们自己。天气寒冷了，妈妈都会拿出漂亮的暖和的衣服叮嘱我们要穿上，小心着凉了。而小女孩呢？她只能在欢乐的大年夜中活活冻死；我们肚子饿了，父母都会给我们端上热气腾腾的香喷喷的饭菜，给我们买这买那吃，吃不完了我们还直接扔掉。而小女孩呢？她只能在欢乐的大年夜中幻想着烤鹅的香味，那烤鹅背着刀叉向她走去……在生活中，我们是幸福的，而小女孩呢？她活在这世上，只有痛苦。
读卖火柴的女孩读后感【篇3】
在这个超长的假期中，我闲来无事看完了《卖火柴的小女孩》这本书，卖火柴的小女孩命运很悲惨，让我心生同情。小女孩从小失去了父母，无依无靠，在一个大雪纷飞的夜晚，卖火柴的小女孩为了维持生计去大街上卖火柴，已经连续好几天没有人买她的火柴，她也好几天都没有吃饭了，最后倒在了路边。迷迷糊糊中，她点燃了手中的一根火柴，在微弱的火光里，她看见了房子里面有许多好吃的，看着流下了口水。过了一会儿她看见了死去的父母，她泪流满面，想回到妈妈的怀里可这一切在火柴熄灭的同时也就结束了。
看完这个故事，我很心痛，很同情小女孩的遭遇。相比之下，我幸福多了。在这幸福包围的时刻，让我知道了，我们要珍惜身边拥有的一切美好的事物，我们现在的美好生活也是来之不易的。但是在我们的生活中，还是有那么一些人，他们不懂得珍惜身边的一切：好多同学上课不认真听讲，每次做作业的时候还是得重复问老师讲过的问题；不知道父母辛勤工作是为了我们更好的生活；不懂得体谅父母的辛苦，把父母的劳动成果理所应当的拿来挥霍；不是用好成绩去回报他们；我真的很想对那些同学说：快醒醒吧，让我们自觉做一个自理、自立的人，让父母少操心，珍惜这来之不易的快乐、幸福生活！
读卖火柴的女孩读后感【篇4】
大家应该都有看过丹麦作家安徒生的一篇童话《《卖火柴的小女孩》，讲述了一个可怜的小女孩光着脚在街头卖火柴，最后在寒风中冻死在街上的故事。读完这篇童话，我为小女孩悲惨的命运感到无比怜悯和同情。比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，吃饱穿暖，在家里，有爸爸妈妈疼爱;在学校，有老师和同学的产戊。可我们总是身在福中不知福，不懂得感恩，不懂得珍惜现在所拥有的一切。
当小女孩在寒冷的大年夜中赤着脚卖火柴时，我却坐在灯光下与家人吃着美味的团圆饭;当小女孩蜷缩在墙角中冷得发抖时，我却享受着空调暖风;当小女孩饿得饥肠辘辘时，我却正在把没吃完的饭菜倒入垃圾桶中;当小女孩渴望得到疼爱时，我却在与父母拌嘴。生活在幸福中的我们，就像温室中的花朵，在呵护与关心中长大，可我们对这却一点都不懂得珍惜。
卖火柴的小女孩，她的命运是这样的悲惨，生活是这样的坎坷，如果能让她来到我们的身边，我一定会把她接回家，关心她、爱护她，一起上学，得到她所渴望的一切!
正是这位可怜的小女孩，让我明白了许多道理，让我懂得了要珍惜今天的幸福生活，生活在这样美好的环境中，我们应该努力学习，掌握更多的科学文化知道，为我们的祖国做出贡献。
读卖火柴的女孩读后感【篇5】
我最喜欢看《安徒生童话》了。走进安徒生童话，我认识了善良美丽的“拇指姑娘”，乐观善良的“丑小鸭”，可怜的“卖火柴小女孩”……其中令我印象最深刻的是“卖火柴的小女孩”。
它讲述的是一个卖火柴的小女孩在一个寒冷的除夕夜穿着破围裙、赤着脚、饿着肚子坐在屋檐下，她擦亮了火柴看到了许多美好的幻想。最后看见了奶奶，奶奶抱紧她，来到天堂的悲惨故事。
当我看到她在墙角里坐下，蜷着腿缩成一团；当我看到她在街头卖火柴，但没有一个人理睬她时；当我看到她的一双小脚冻得红一块青一块的；我惊呆了。那个躲在墙角的小女孩，在寒风中抽噎着，看着其他孩子度过这美好的夜晚，陪伴她的却只有火柴微弱的光，这画面使人多么心寒。再想想我们现在的生活：在家里，我们是小皇帝、小公主过着衣来伸手，饭来张口的生活，我们在父爱和母爱中成长。但小女孩呢？她没有一个完整的家庭，而且没卖出一根火柴，没赚到一枚铜币，父亲就打她、不让她回家。而我们的父母赚钱供我们读书，任劳任怨，对我们百依百顺，捧着手里怕飞了，含在嘴里怕化了。更别说不让我们回家了，相反，放学晚点回家都会让他们担心的不得了。
记得有一次放学了，妈妈叫姐姐接我回家，但我没看到姐姐，外面下起雨了，我想这下该怎么办呢？看来我得淋雨回家了，我冒着雨在路上跑着，妈妈知道姐姐没接到我，急得像热锅里的蚂蚁团团转，和爸爸急忙放下手中的活四处找我。终于找到我了，妈妈责备我干嘛自己跑回家，一边帮我擦头上的雨水，一边把自己衣服脱了给我披着。一路上对我嘘寒问暖，问东问西，我却不耐烦嫌妈妈啰嗦，现在我才知道妈妈这样是因为她关心我。我以后要好好珍惜妈妈对我的爱。
看完这篇童话，我觉得自己很幸福。有爸妈的关爱，有老师的谆谆教导，还有同学之间的友爱。可是，不是所有人都像我们这么幸运、幸福的，在这个时代我们身边仍还有许许多多生活在不同角落的孩子们，他们生活在冰冷的世界里，像大凉山孩子7年从没洗过澡，xx没吃过肉，和牲畜同睡，他们上学要走一个多小时山路。相比这下我们是多么幸福呀！所以我们要好好学习，珍惜这幸福快乐的童年，发奋学习，去圆我们五彩缤纷的梦。
读卖火柴的女孩读后感【篇6】
暑假里的一天，我又一次阅读了《卖火柴的小女孩》。
我仿佛看到一个衣衫褴褛的小女孩，赤着脚，打着哆嗦站在我面前，看着她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞，我仿佛听见了她叫卖火柴的声音，那冰冷的声音犹如万箭穿心，让我的心理难受。小女孩呀小女孩，天下着那么大的雪可你却光着脚走在雪地里。这样的天气，我们穿着棉靴脚还冷呢，你的双脚肯定冻得象萝卜一样红吧！天越来越黑，可你却不敢回家，因为你怕爸爸打你，为什么连你的亲人也不给你温暖？你点燃了一根火柴，它只能暖和一下你冻僵了的小手。你也想到了今天是圣诞夜，别人家餐桌上香喷喷的烤鹅。最后，你只好和奶奶一起去了那光明、没有痛苦的天堂。
与小女孩相比我是多么幸福。每天晚上，我睡在柔软的小床上。早上醒来，可以吃到可口的早餐。上午，坐在宽敞明亮的教室里读书。课间，和小朋友一起运动、做游戏。每当新年的钟声敲响，我正偎依在亲人的身旁，吃着美味佳肴，看着春节晚会。大年初一，我会得到压岁钱和长辈们最美好的祝福……
这时，我明白了：我们是最幸福的小孩子。
读卖火柴的女孩读后感【篇7】
我喜欢安徒生的童话，特别是《卖火柴的小女孩》，给我留下了深刻的印象，引起了我的深思。
丹麦作家安徒生生活在１９世纪，《卖火柴的小女孩》这个童话故事讥讽了当时腐朽、不公平的社会制度。整个故事围绕着小女孩划燃几根火柴所产生的幻想展开，表达了小女孩对美好生活的向往。
生在社会主义国家，长在党的阳光雨露之中，我从未有过挨饿的体验。但当我读过这篇故事后，小主人公悲惨的命运深深地牵动着我的心。在一个漆黑的夜晚，一个蓬着头、赤着脚的小女孩在街上走着，她又冷又饿，穿着单薄的衣服，在圣诞夜卖火柴。没有人买她的火柴，人们都团聚在温暖的屋子里庆祝圣诞节。孩子们都收到了一份份精美的圣诞礼物，然而小女孩什么也没有。她躲在一户人家的墙根下避风，希望能够暖和些。但是，身体感觉越来越冷了，她猛然想起自己厨裙里的火柴。猛然间，她划燃了一根火柴，黑夜一下子变得明亮了许多。那小小的火苗似乎散发出无穷的热量，给小女孩带来了无尽的温暖。接下来，她又划燃了几根火柴，在橘红色的火光中，她仿佛看到了温暖的屋子里的火苗，看到了放着喷香的烤鸡的餐桌。一根根火柴满足了小女孩对温暖、对美好生活的希望。慢慢地，她划燃了最后一根火柴，她惊喜地看到了奶奶，奶奶向她微笑着。这时，天空一颗流星飞过。她记得奶奶告诉过她：天上一颗流星飞落，世上就有一个人要死去。小女孩幸福地投入了奶奶的怀抱，一起飞向没有忧愁、没有寒冷、没有饥饿的天堂。
读完这篇故事，我不由地想：当时如果有人帮助她，她就不会死了。然而，在当时的那个黑暗社会里，人与人之间是非常冷漠、无情的，社会中缺少温情。小女孩怀着对当时社会无比憎恨，对美好生活的无尽幻想死去的。她临死时，嘴角还露着淡淡的微笑。
我的眼前一直呈现着那燃烧的火柴，那面带微笑的小女孩。我多么希望她能生活在当今的社会中，让她体会一下社会大家庭中人与人互相关爱的无尽温暖。
读卖火柴的女孩读后感【篇8】
唉，多么可怜的小女孩，我合上《安徒生童话》，眼前浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。
《卖火柴的小女孩》，这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩，因为没有卖掉一根火柴，不敢回家都冻死在街头的故事。我在看故事的时候，似乎看到了安徒生在写这篇文章的时候，那双充满怜惜的眼神，这双眼神一定是看到了当时间段真实的冻死的孩童，所以才会这样感人的童话世界吧！
当我读到小女孩几次划着火柴的幻觉时，我不由得再次为小女孩悲惨的命运叹息，小女孩只需要一点点光，一点点暖可是没有人能够给他，小女孩在微弱的火光中看到了暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鸭，美丽的圣诞树，这一切都显得那么的残酷，因为对小女孩来说只是幻想根本就无法实现，她只能拥抱着美丽的幻觉，再换一种孤单死去的结局。
擦去脸上的泪水，我不禁感到资本主义社会是一个冷漠无情的社会，小女孩与其说是被严寒的天气冻死，不如说被人们的麻木和冷酷冻死了的。比起小女孩我是多么幸福，从小到现在我都吃得饱，穿的暖，在家里爸爸妈妈疼爱我，在学校有老师同学的关心我，生活是多么的美好！
如果小女孩生长在我们中间，她一定也会像我们一样背着书包高高兴兴去上学；如果小女孩生活在我们中间，大年夜她一定会和爸爸妈妈吃上美味可口的团圆饭
读了《卖火柴的小女孩》这个故事后我似乎长大了，朦胧中懂得了什么
辅导老师：冯春霞
精选读后感苦儿流浪记系列
本文为读书笔记吧推荐专题“读后感苦儿流浪记”相关内容。
下面是栏目小编帮大家整理的读后感苦儿流浪记。书籍好比食物，有些只需浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味，相信对于作品这本书的阅读会让人心里感触很多。这时我们可以写一篇读后感来记录我们的真实感受。仅供参考，我们来看看吧！
读后感苦儿流浪记 篇1
我这星期看了一本书，叫《苦儿流浪记》。它说的是：
一个名叫“鲁咪”的小孩被养父卖到了一个艺人手里。鲁咪跟着这位艺人风餐露宿，整天以卖艺为生。有一天，这位艺人没钱了，只好睡在冰冷的墙边。晚上的雪把艺人冻死了，鲁咪只好继续卖艺。有一天，他见到了他的妈妈……
读了这本书，我十分感动。因为这位孤儿非常坚强，敢于面对困难。我好几次被感动得流下了泪。特别是在鲁咪的艺人爷爷死了以后,他还依然继续卖艺，这个时候，我的泪花都不由自主地流了下来，泪珠滴在书本上，使我想象出了那时的感人的画面……
我能与《苦儿流浪记》相约在今天，那是我的幸运。它教给我做人要坚强、独立，告诉我世界上还有很多跟鲁咪一样的小孩，甚至还有比鲁咪更惨的孤儿等着我们去帮助他，所以我们现在有这么好条件还不珍惜吗?
如果我遇上一一个孤儿的话，我会主动提出和他交朋友。当他遇到困难时，我会帮他一起打倒困难，赢取胜利，让他感觉到社会是温暖的。周末的时候，我会带他出去打打球，逛逛街，让他感觉到什么是快乐。放学时，我还会教他一些老师上课讲的重要东西，帮他补课，希望他长大能成为对社会有用的人。
现在，他将会是一个乐观的小男孩，他一定不觉得孤单，因为他知道，他身边有无数人都在鼓励着他、关心着他、陪伴着他……
读后感苦儿流浪记 篇2
一个身世不明的弃儿雷米，被法国一农户收养逐渐长大。他天真而又善良，在慈爱的养母的呵护下在山村过着贫穷但宁静的生活。但天有不测风云，他像牲口似的被卖给了陌生人——一位有着神秘身世的流浪艺人，从此踏上朝天大路，常年来与一些动物为伍，与它们情同手足相亲相爱。他们一行靠卖艺杂耍谋生，路途中风餐露宿，险象环生……这就是《苦儿流浪记》。幸福的时光总是那么短暂，可怜的雷米遭受了太多的打击，太多的困苦，灾难一次次的把苦儿雷米从幸福的边缘推向无穷无尽的深渊。但是，他坚持不懈，永不言弃，虽然，失去了师傅，可雷米并没有灰心，离开了阿根，可雷米并没有气馁，而是用他坚定的步伐，带着卷毛狗卡比走遍大小城市。故事的结局总是完美的，似乎是小雷米那颗坚定而顽强的心感动了上苍，最终，雷米在旅伴马西亚的的帮助下，找到了自己的生母，继承了一大笔遗产，结束了他苦难与漂泊的生活。
是什么，让雷米一次次死里逃生，是什么，让困难一次次地在雷米面前低头?对，就是意志——就是那坚持不懈，永不言弃的意志。泽比诺、道勒斯失踪了，心里美死去了，还有卡比和我，我们来承担更多的重任;师傅不幸辞世了，我就更应该努力劳动，照顾好卡比，花农阿根入狱了，我还可以再去大街上卖艺。这每一次的绝处逢生，绝不是偶然，那乐观的心态，那坚决的眼神，那矫健的步伐，都在证明着，雷米小小的胸中的信念，是多么的令人钦佩。
曲折离奇的故事情节，跌宕起伏的故事情节，色彩斑斓多变，十分引人入胜。跟随着主人公的足迹前进，呈现在我的眼前的是一个奇异而陌生的环境。“坚持不懈，永不言弃”，这句反复出现的话语，已经成了我的座右铭，时时激励着我，努力——奋发——向上!
生活中离不开书，正所谓“书中自有黄金屋”，所以我们要多看书，这样才能丰富我们的知识。放假三天里，我看完了《苦儿流浪记》这本书，主人公卢米是一个十分坚强的孩子，他的一生经历了许多困难，我们先了解一下故事的内容。
卢米是一个捡来的孩子，她的养母叫巴伯兰，巴伯兰妈妈对卢米就像是亲生孩子一样，可养父詹龙反对收养这个孩子，一心想把它送到孤儿院。最后被送到了一个表演马戏的老公公那里，从此卢米就过上了卖艺生涯。得自己不再孤单，在以后的日子里，卢米努力配合老公公表演节目，渐渐的就对老公公产生了感情。在一个风雪交加的夜晚，卢米一行人遭到了野狼的袭击，有两只狗失踪了，之后几天，老公公最喜爱的猴子乔利卡因得了肺炎也死了，就只剩下老公公、卢米和一只叫卡比的狗了。皮大斯老公公一行人就这样走着不知过了多久，他们终于走不动了，躺在麦秸堆上睡着了。第二天卢米醒来，发现自己躺在床上，才知道自己被花农救了，他没看见老公公，这才知道最爱自己的老公公皮大斯已经死了。在以后的日子里，卢米和马佳做伴，一起卖艺生活，当他们挣足了钱，就买了一头奶牛去找养母巴伯兰妈妈，养母十分感动。在经历千辛万苦以后，卢米终于找到了自己的亲生母亲，并恢复了原名亨利米根。这个年仅十三岁的孩子，是多么坚强啊!从这本书上：我们要珍惜现在的生活，会爱自己的家人，我们真是身在福中不知福，爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱，就是为了儿女能好好学习，等到学成的那一天，爸爸妈妈将是多么骄傲，会以你为荣。我们自身也要坚强，不能依赖自己的家人，把什么事情都交给爸爸妈妈做，自己却无所事事，爸爸妈妈不是保姆，我们渐渐长大，可爸爸妈妈却渐渐变老，我们要帮他们分担困难，不能依赖他人，我们要学会感恩。
这本书我已经读了三遍了，每读一次就会有新的感悟与体会，我们要多读书，从书里明白做人的道理，让书香伴我们成长。
读后感苦儿流浪记 篇3
最近我读了一本文学名著《苦儿流浪记》。作者埃克多 · 马洛是法国著名的小说家，《苦儿流浪记》是 19 世纪情节剧小说的代表作品。故事以跌宕起伏的悬念、生动离奇的情节讲述了一个弃儿 —— 雷米的流浪经历，塑造了一个意志坚强、有坚定信念的少年形象，读来让人情不自禁地为他遭遇的苦难流泪，并被他不屈不饶的性格深深打动。
《苦儿流浪记》让我读了第一遍还想读第二遍，小说处处充满了人性美、人情美、人与人、人与动物、动物与动物之间都蕴涵着深厚的人情味。小说的开头就是可爱的雷米在善良的养母家过着宁静的生活。虽然是养母，但这个妈妈却把雷米当成是自己的孩子，对他付出了全部的爱。当她发现雷米被狠心的丈夫卖掉时，发疯似地寻找，却再也没见到雷米。雷米虽然过着和师傅的流浪生活，却没有怨天尤人，因为有一股力量在支撑着他，使他没有因为眼前的困苦放弃了自己。和这位历尽艰苦的小主人公比起来，我们是多么地幸福：衣来伸手，饭来张口，都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，无一天不享受着天伦之乐。而雷米呢?他小小年纪，父母就不在身边，还要跟着师傅到处卖艺，过着有上顿没下顿的生活。我们的年纪和他相仿，却不知道珍惜眼前的幸福，成绩不好怨父母，身体不适怨父母，心情不悦怨父母，难道这就是我们新世纪的小主人该做的吗?
雷米的师傅维泰利斯对雷米的爱是一种深沉的爱。他教育雷米坚强地面对苦难，用自己的行动让他知道怎么样才是“一个伟大的人”，师傅在雷米失意的时候鼓励他，教他认字、读书、唱歌，带领他游历各地;在危险来临的时候，师傅把食物和温暖给了雷米，自己却在饥饿、疲惫和严寒中结束了自己的生命。再看生活中，我们常常“小肚鸡肠”、“无理取闹”，其实遇到事情的时候，站在别人的立场进行换位思考，是一种明智的做法，不要为了一件小事闹得不可开交，世界上并没有那么多的道理，要看我们怎么去理解。就如那些不幸的人，在悲剧发生后，有的擦干眼泪，重新微笑面对生活，有的则永远沉浸在伤痛当中不能自拔。事情都已经发生了，再怎么伤心流泪也改变不了现状，何苦那么伤心呢?还不如换一种姿态乐观地面对未来，多笑，开心地度过一辈子。
《苦儿流浪记》让我领悟了人间亲情的真谛，让我有种自我幸运的感受。这本书真的不错，有空可以看看!
读后感苦儿流浪记 篇4
这个暑假里，我不仅放松了性情，还扩充了足够的知识量，也读了一些修养情操的课外书。令我印象最为深刻的是《苦儿流浪记》，这本书很让人感动，他教会了我们在遇到困难时，不要垂头丧气，也许你会感觉世界对你不公平。虽然《苦儿流浪记》里的主人遭遇厄运，尝遍艰难困苦，吃尽千辛万苦，经历了无数次的坎坷与挫折，但他不害怕，不悲伤，以一种打不垮的信念支撑着，坚持着，直到成功！
这本书大概讲的是：主人公雷米是英国的一个贵族孩子。狠心的叔叔为了抢夺他的财产，把他偷偷地抱走，丢弃在巴黎街头。一个叫巴布兰的妈妈把他捡了回来，并且养到8岁。后来又被养父卖给了江湖艺人威特利斯，跟随他到处流浪，靠卖艺玩杂耍谋生。在森林里，他被野兽袭击，也曾被洪水淹没。在一个寒冷的夜晚师傅又被冻死。后来被养花人家收留，可好景不长，因为下暴雨，花全部摧毁，雷米又成了流浪儿。他始终抱着坚定的信念，凭借顽强、坚韧的意志克服了困难，在一个朋友的帮助下终于找到了亲生母亲，并揭穿了叔叔的阴谋，和母亲过上了幸福的生活！
雷米是个心地善良，知恩图报、重友谊的好孩子！他所做的每一件事情，都会先为他人着想，后为自己考虑。他尊敬每一个人，并时刻都惦记着师父对他的教诲！
读完这本书，我被雷米不怕困难的精神深深感动，同他相比，自己平时在学习、生活中遇到的困难真是太小了，可自己面对困难的勇气，克服困难的决心却无法同雷米相比
所有的同学们，在我们遇到困难时，不要绝望，让我们学习故事中的雷米，任何艰难困苦都打不垮，摧毁不了的信念，坦然地去对待生活中遇到的挫折和困难，变得更加坚强和自信！
读了这本书，我被雷米坚强的意志和乐观的精神所感动，在困难面前，他始终没有被吓倒。在学习和生活中我们都会遇到种种困难，但我们只要和雷米一样有坚定的信念和勇气，我相信一定能克服困难，取得胜利。
读后感苦儿流浪记 篇5
俗话说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”这个暑假，我读了《苦儿流浪记》这本书，书里的故事情节使我深受感动。
本书的主人公雷米，他是一位弃儿，善良的养母把他抚养到8岁时，无情的养父把他租给了一个闯荡江湖的卖艺老人，他们到处流浪卖艺。在一个饥寒交迫的夜晚，卖艺老人冻死了，两只狗被凶狠饥饿的野狼叼走了。雷米只好又带上猴子美心和最后一只狗继续流浪，经历了许多艰难险阻，被两次关进监狱、在煤矿遭遇水灾……在好朋友的帮助下，终于找到了自己的亲生母亲——丽丝。
我被雷米不怕任何艰难险阻的精神深深感动了，在困难面前勇敢地挺了过去，我喜欢他不屈不挠、勇往直前的品格。
我现在的生活是多么幸福啊！如果让我回到雷米生活的年代，我一定会坚强地对自己说：“庞书颐啊庞书颐，你一定要坚持住啊！”
雷米，我为你骄傲，为你自豪！你是我心目中的偶像！
当我翻开这本书时，我就爱不释手。苦儿雷米是这本书的主人公。这本书写：一个柔弱的孩子在那样一个无助的社会里是怎样生存的。当我看到内容时，我就心痛，雷米是那样的可怜那样的柔弱。
使我感到庆幸合欣慰的是：雷米在艰辛的流浪生涯中，并不是孤独的。他又始终爱他把他当亲儿子的巴伯兰妈妈；有教会他做人、识字、弹唱的维塔利斯老人；有与他息息相关的“心里美”和小狗卡比；有无私收留他的花农老爹；有倾心爱他的丽丝姑娘；有与他同甘共苦的可爱的.马西亚；还有偶然收留过他的米丽根夫人……这些人所具备的心地善良和助人为乐的高尚品质，同时更衬托出了加罗福里、巴伯兰先生、米丽根先生这类社会渣滓的丑陋。
书的结尾，雷米终于找到了属于自己的温暖的家，我真替雷米感到高兴。读完这本书，我多么同情雷米，但同时也感到非常的欣慰，有这样多帮助他的人，雷米历经艰难险阻，终于找到了自己的温暖的家。祝福你雷米，愿你永远快乐的生活。
读后感苦儿流浪记 篇6
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家埃克多马洛所写的一部小说。小说的主人公雷米本是英国某世袭贵族家的长子，但是在他六个月大时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了艺人维泰利斯。
从这以后，雷米开始了他以流浪小艺人的身份浪迹天涯。在这段艰苦的旅程中，雷米经历了生离死别，天灾人祸，人情世故……
在这艰苦的环境里，不论刮风下雨，严寒酷暑，雷米一直以一颗坚定的心，坚忍不拔，顽强的意志，在遇到困难时，毫不退缩，终于克服了重重困难，与自己的生母，弟弟团聚。
“阳光总在风雨后”是这篇小说所要表达的道理。是啊!不经历风雨怎能见彩虹。只有经过重重的考验，才能得到最后的快乐。也许在父母的眼中你是他们的掌上明珠，但一旦离开了这烘托者—一一自己的父母，娇生惯养的你又该如何在这“弱肉强食”的社会中生存、立足呢?失去了唯一的依靠，你将一无是处。这样的你怎么会懂得谋生?又怎么会能坚强地屹立在这个社会上?
看了这本书，我不禁感慨万千，我曾在班级里看到同学们遇到难题就会跳过、退缩，而不是苦思冥想，抱着“一定要做出来”的信念去面对;我曾在电视上看到在地震中，一些人们因为这突如其来的一切，惊慌失措，像无头苍蝇乱躲乱串，而不是马上反应过来，镇定地躲在一个安全的地方，思考该怎么办;我也曾在电脑上看到一些被绑架的人被绑架时的不知所措。在罪犯用刀抵着你的喉咙时只是一味的听从他的安排，任他宰割，而不是冷静地判断该如何与他周旋，不露出马脚，取得其信任，等待着警方的营救……
《苦儿流浪记》一文给我带来了莫大的启示：我要向雷米学习，学习他的勇敢，学习他的坚强，学习他的乐观，更学习他面对困难永不放弃的精神。只有这样，我们才能和雷米一样，见到最后的彩虹!
王子与贫儿读后感500字精选
读书笔记吧主题栏目精选：“王子与贫儿读后感”，敬请访问。
一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，你也许正在阅读作者写的作品，其文笔朴实无华，但却有着引人深思的故事。这些人生阅历只有记录下来才能让人印象深刻，你知道写读后感应该重点注意什么吗？经过收集，读书笔记吧编辑整理了王子与贫儿读后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
王子与贫儿读后感 篇1
“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他们【王子与贫儿】就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
王子与贫儿本来身份/地位就截然不同，再加上互换身份，威尔士王子爱德华·都铎心里受到了极其之大的侮辱，而贫儿汤姆·坎第则是享到了天伦之乐，荣华富贵！
汤姆身在福中，爱德华身在苦中，汤姆一开始夜以继日苦思冥想，生怕爱德华发现；到了后来汤姆见国王对“威尔士王子”汤姆是那么的关爱呵护，也就放下心头恐慌了。爱德华在经历重重磨难后找人证明他是名副其实的威尔士王子。汤姆也诚心不误，把王位归还给了爱德华。
虽然这本是游戏，但却成了事实，让人无法经得起诱惑，无法抵抗住尊贵皇权的实力！同样，王子和贫儿也是互存爱心，顽强拼搏的：王子看到贫儿的苦不堪言，并没有责怪父母，而是一心向善，决定得到皇权后扶弱爱老，施善救济！贫儿在荣华富贵中却始终不忘自己的形象和地位。他们的广大胸怀和心中有爱是值得我们学习的！我们也应该像王子与贫儿一样，做个胸怀大志，坚贞不屈，顶天立地的中国人！
王子与贫儿读后感 篇2
《王子与贫儿》是美国作家马克·吐温的代表作。它描写王子爱德华和贫儿汤姆通过一个阴差阳错的偶在机会互相换了位置，王子变成了贫儿，贫儿成了王子。贫儿汤姆穿着王子的衣服在王宫里尽享荣华富贵，还当上了英国的新国王
这个本书主要讲两个在同一天出生的孩子，因为家境不同，一个成了英国的王子，而另一个孩子汤姆成为了他臣民中的一员，一次偶然的机会使他和王子爱德华成了好朋友，而汤姆的命运却发生了巨大的改变。
汤姆在一次偶然的机会中进入了王宫，并和王子交上了朋友，他们在一次交换衣服的游戏中互换了衣服，由于两个孩子长得几乎完全一样，如果不是因为衣服的问题，他们两个都几乎认不出对方来了。然而穿着破衣服的爱德华走出房间后却被卫兵误认为是汤姆，而被赶出了城堡。爱德华被赶出城堡后四处流浪，忍受贫穷。
爱德华在外流浪时受尽了欺凌和嘲讽，他向人们诉说他才是真正国王，可人们却根本不信，取之而来的是人们的拳脚相加。而在皇宫中的汤姆却享尽荣华富贵，并当上了英国的国王，虽然刚开始并不习惯宫廷生活，但它最终也慢慢熟悉了皇宫中的许多礼仪并喜欢上了这种生活。爱德华却在流浪几乎险些丧命，多亏了好心人麦尔斯·亨顿出手相救，才使他脱险，并且帮助爱德华回到了皇宫，而汤姆也将本不属于他的王位还给了爱德华。
王子与贫儿读后感 篇3
最近几周看了《王子与贫儿》这本书，很佩服里面的主人公！
王子和穷小子是同年同月同日生的两个男孩，但命运不同。善良的王子邀请穷人在宫殿里玩耍。他们换了衣服后，被误会了，就交换了身份。王子感受到了普通人的坎坷经历，而可怜的孩子则享受着人间的荣华富贵。
我觉得王子是个善良的人。他不管穷人从哪里来，手脏不脏。他们坚持让这个可怜的人进宫，并和他握手。然而，在他们改变身份后，王子的生活和以前的生活真的被设定在天堂
别的味道。面对如此凶恶的“父亲”，面对如此艰难地生活，但王子都面对得十分好。当时，我想：“王子可能在想：‘想到以前的生活，如此的美好，却感受不到平民百姓的痛苦煎熬，有朝一日我回到王宫，一定让他们过上好日子的。”几经周折，王子终于回到了王宫，同时他也信守了诺言，让人们过上幸福的生活。“
贫儿是一个和王子同年同月同日出生的孩子，他父亲是一个爱喝酒、爱打架的坏人，贫儿少年时受尽了磨难。在王子要拿回王位时，贫儿毫不犹豫让给了他。我要像贫儿学习他那种诚实的精神！
王子的荣华富贵，贫儿的人间坎坷，让而感到人间的各种命运！
王子与贫儿读后感 篇4
这个假期里我读了一本名著《王子与贫儿》。这本书让我明白了许多道理。
王子爱德华和贫儿汤姆在同一天出生了。一个偶然的机会汤姆和爱德华调换身份，汤姆成了英国的国王。汤姆知道穷人的生活很不容易，所以他当上国王做了不少好事，深得人民尊重。而王子却成了流浪儿，他受尽了苦头也明白了生活的不易。
读了这本书，我深深地感受到了穷人的生活，我们还有什么理由不好好读书学习呢？我还体会到了城市的繁华，有花有草，有山有水，还有高楼大厦，体会到农民生活的艰辛。每天我们都会吃到桌上香喷喷的白米饭和新鲜的蔬菜，但我却总是不吃还把它倒掉。自从读了这本书才知道，这米里有农民伯伯的汗水，这白白的米饭取之不易。我们在宽敞明亮的教室上课，有好老师讲课，但在农村有一块石板能写作业已经是好的了。但同学们还是不珍惜我们现在的好日子，发奋图强，认真读书。难道想回到天天吃不饱穿不暖的生活去吗？我们还要学汤姆的善良，长大后，为人民造福。
在合上书的那一瞬间，这本书告诉我：不管是在多艰难的环境中，都不能失去一颗善良的心。学着体会老百姓的辛苦，珍惜现在来之不易的幸福生活！
王子于贫儿读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，然后将得到的感受和启示写成的文章。阅读完作者写的作品后，我有很多心得和感悟想要记录。此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。一篇好的作品应该有哪些要素？下面是读书笔记吧为大家整理的“王子于贫儿读后感”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
王子于贫儿读后感【篇1】
在这个假期里我读了一本世界名著——。这本书让我学会了许多道理。
这本书的作者是讽刺小说家。这本是讲述了十六世纪是英国的社会状况为背景，以童话体的形式描述了一个贫民窟的穷孩子汤姆康蒂，由于一个偶然机会，戏剧性的与王子爱德华调换身份，当上的英国国王。心地善良的汤姆当上了国王后做了不少好事，得到了人民的爱戴和拥护。而真正的王子爱德华就在民间流浪，当起了乞丐。他尝遍了酸甜苦辣，让他亲眼目睹了民间的疾苦和国家的弊端，使他深切的感触到英国法律的残酷与社会阶层的矛盾。可到最后，国王有重新归位了。
我的感受是:环境能造就一个人。在贫民窟长大的穷孩子，更能体会出民间的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，从而更加珍惜自己来之不易的幸福，并且造福于更多的苦命百姓。而在王宫里享受荣华富贵，国这锦衣玉食的生活的王子，在富裕的环境里从未体验过担惊受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火热之中，从此奋发图强，造福于百姓。
这本书告诉了我，在艰辛的环境中，读不能失去一颗善良的心。要学着体会老百姓之辛苦，珍惜现在来之不易的生活。
王子于贫儿读后感【篇2】
前两天，我看了一本叫《王子与贫儿》的书，它是美国作家马克。吐温的童话式小说，令我难以忘怀。
那是在16世纪，英国伦敦的王宫里一位名叫爱德华的小王子诞生了，在同一天，一个叫汤姆的孩子也在堆一样的大院里出生了。王子在王宫中过着衣来伸手，饭来张口的，汤姆却每天在街上乞讨，吃不饱，连衣服也破烂不堪。可怜的他还常被喝醉酒的父亲一阵好打。两个同年龄的孩子过着不同的。
一次偶然的机会，他们两相遇了，在好奇心的驱动下，他们互换了衣服，就这样两个相貌极为相似的男孩，互相交换身份，也换了命运。王子爱德华成了贫儿汤姆，贫儿汤姆变成了王子爱德华。
后来，汤姆接替了王位，成了国王。过贫苦生活的汤姆废除了许多残酷的刑法，修订了许多合理的法令，让国民过着的生活。而真正的王子爱德华却生活在民间，受尽了磨难。他到了人民的辛苦和不易。
在一次国王的游行会上，汤姆和爱德华又互相换了身份，把王位还给了爱德华。
这本书让我想到了湖南台播放的《变形计》，这个节目请的主要是分别在农村和的两个孩子互相换一下身份，换一下去生活一段时间。让孩子们知道生活以外的一些东西，体验不同的生活感受。让他们更人间的冷暖。更加成熟，能好好的珍惜所拥有的生活，发奋图强。
这难道不是现代版的《王子与贫儿》吗？
六年级读后感题目：《王子与贫儿》读后感550字。读完这篇读后感大全，关于读后感的写作方法，们有一定的认识和了解了吧。
王子于贫儿读后感【篇3】
这个假期看了一本名著——《王子与贫儿》。这本书让我明白了很多道理。
爱德华王子和可怜的汤姆在同一天出生。一次偶然的机会，汤姆和爱德华改变了身份，汤姆成了英国国王。汤姆知道穷人的生活并不容易，所以当他成为国王并赢得人民的尊重时，他做了很多好事。但是王子变成了流浪儿。他吃了很多苦，意识到生活不易。
读完这本书，我深深感受到了穷人的生活。还有哪些原因可以让我们学习不好？也体会到了城市的繁华，有花有草，有山有水，有高楼大厦，体会到了农民生活的艰辛。每天我们都吃桌上美味的白米和新鲜蔬菜，但我总是不吃不甩。看了这本书才知道，这米里有农民伯伯的汗水，这白米来的不容易。我们在宽敞明亮的教室里上课，老师很好，但在农村有一张写作业的石板是好的。然而，学生们仍然不珍惜我们现在的美好时光，努力工作，努力学习。要不要回到每天吃不饱穿不暖的生活？我们应该学习汤姆的善良，长大后造福人民。
在我合上书的那一刻，这本书告诉我，无论环境多么艰难，我都不能失去一颗善良的心。学会体验普通人的辛苦，珍惜现在来之不易的幸福生活！
王子于贫儿读后感【篇4】
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前两天，我看了一本叫《王子与贫儿》的书，它是美国作家马克。吐温的童话式小说，令我难以忘怀。
那是在16世纪，英国伦敦的王宫里一位名叫爱德华的小王子诞生了，在同一天，一个叫汤姆的孩子也在垃圾堆一样的大院里出生了。王子在王宫中过着衣来伸手，饭来张口的生活，汤姆却每天在街上乞讨，吃不饱，连衣服也破烂不堪。可怜的他还常被喝醉酒的父亲一阵好打。两个同年龄的孩子过着不同的生活。
一次偶然的机会，他们两相遇了，在好奇心的驱动下，他们互换了衣服，就这样两个相貌极为相似的男孩，互相交换身份，也换了命运。王子爱德华成了贫儿汤姆，贫儿汤姆变成了王子爱德华。
后来，汤姆接替了王位，成了国王。体验过贫苦生活的汤姆废除了许多残酷的刑法，修订了许多合理的法令，让国民过着幸福的生活。而真正的王子爱德华却生活在民间，受尽了磨难。他体验到了人民的辛苦和不易。
在一次国王的游行会上，汤姆和爱德华又互相换了身份，把王位还给了爱德华。
这本书让我想到了湖南电视台播放的《变形计》，这个节目请的主要是分别在农村和城市的两个孩子互相换一下身份，换一下环境去生活一段时间。让孩子们知道自己生活以外的一些东西，体验不同的生活感受。让他们更懂得人间的冷暖。更加成熟，能好好的珍惜所拥有的生活，发奋图强。
这难道不是现代版的《王子与贫儿》吗？
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王子于贫儿读后感【篇5】
这个假期，我看了《王子与贫儿》这本书，书中描述了爱德华王子和可怜的汤姆因为一次偶然的失误而互换了位置。可怜的汤姆穿着王子的衣服，在宫殿里享受着繁荣，成为了新的英格兰国王。然而，真正的王子爱德华四处游荡，不得不忍受贫穷和乞丐的欺凌和嘲笑。在一个好人霍顿的帮助下，爱德华王子经历了很多灾难，改正了自己的坏习惯，最终回到了皇宫。在良心的谴责下，可怜的汤姆把自己的王位归还给了真正的王子。之后，爱德华成了一个善良的君主，和他的人民过着幸福的生活。
深深打动我的是，汤姆这个小乞丐，他的爸爸和奶奶心肠都不好，老是打他骂他，经常不给他吃的，整天让他出去乞讨。追回的钱只有四分之一用于吃饭，其余被父亲用于喝酒赌博。而不是生在这样的家庭，抱怨，可以忍受痛苦，培养自己努力的好习惯。和我相比，我总是很容易抱怨。看看汤姆，他诚实、善良、性格好。当他成为国王后，他可以过上好的生活，但由于他的好品格和善良的心，他把王位归还给了爱德华。
《王子与贫儿》告诉我要成为像汤姆一样坚强、勤奋、善良、诚实的人。
王子于贫儿读后感【篇6】
我躺在床上，无所事事地发呆。忽然，我眼中的目光不禁瞟到了那书架上的一本《王子与贫儿》。
我迫不及待地将它拿了出来。它的作者是著名的幽默讽刺大师———马克·吐温。我躺在飘窗上，乘着温暖的阳光，一页一页地翻了起来。我刚读完第一章时，，就被这引人入胜的内容吸引了。我一口气将它全部读完，获得了不少的启发。
16世纪，小王子爱德华在英国伦敦的王宫中诞生了。而在同年，同月甚至同日，贫民窟的一个小孩———汤姆也出生了。他们同时出生，而生活环境却是天壤之别，爱德华在白金汉宫中，天天吃着山珍海味，睡的是豪华软床，但他却因宫廷太多的礼节而感到十分拘束；汤姆在贫民窟中，天天到外面讨饭，还要被他那一天到晚嗜酒的老爹给揍。然而，一个偶然的机会，让爱德华遇见了汤姆。爱德华极富同情心，甚至带汤姆来到了那金碧辉煌的皇宫，和他互换服装。就这样，相貌极似的两个小孩互换了角色———贫儿变成了王子，王子变成了贫儿。甚至汤姆后来成为了国王。汤姆在爱德华的父王死后，废除了许多刑罚，制定了非常合理的法律。而爱德华呢，他被当做乞丐赶出宫殿后，深深的感受到了民间疾苦。最后，汤姆与爱德华又相遇了。良心发现的汤姆即刻将王位交给爱德华，汤姆被爱德华封为英国的一个重臣。
是啊，汤姆和爱德华都很富有同情心。爱德华在汤姆被士兵打了的情况下，带他到宫中，与他一起玩耍，甚至互换服装。而汤姆在成为“国王”时，废除了许多刑罚，让老百姓不再受苦。我们虽没有能力像那些极富同情的大英雄那样，去拯救国家，拯救于水火之中的人民们，废除一些可怕的刑法，但我们也应该像他们一样，多有同情心，多做一些有益社会的小事。就像一些收养了许多流浪的阿猫阿狗的叔叔阿姨一样，他们没嫌弃那些流落街头的小动物，而是细心的呵护它们，让这些小动物拥有温暖的家，让他们可以“吃饱穿暖”
看到这王子和贫儿互换身份的内容，使我不禁想到了湖南卫视的一款节目《变形记》。在城市过着花灯酒绿的孩子，到了乡村，才感受到人间的疾苦。其实，我们也要在生活中多体会人间的冷热，这样才能使自己更加睿智，获得更多启发。
读了这本书，让我明白了：“生命的意义在于同情而不在于憎恨，羞辱”事实上，我们只有多读书，多学习，才能有所启发。正如朱熹所说“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
[读后感必备] 艾晚的水仙球读后感之二
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！那么作品读后感怎么才能写好呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读后感必备] 艾晚的水仙球读后感之二”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
《艾晚的水仙球》主要写艾晚一家和水仙球的故事。故事的情节曲折，文字生动。
文中写了艾晚和她的家人，艾晚的妈妈很喜欢艾好，不让他做家务，艾晚的爸爸很喜欢孩子，也不冷落艾晚，就是常常出差不回家，艾早很聪明，就是脑子不用在学习上，艾好就知道死读书，而艾晚呢?她不是很出众，她像水仙球一样不炫耀，但像水仙球一样给人一丝淡淡的清香。
其实在现实生活中也有许多人像艾晚一家。我们假想一下，如果我们是艾早，那么我们会得到一时的快乐，但也会失去生活的质量;如果是艾好那样，那生活就会变得乏味无趣;如果是艾晚那样，我们的生活就会变得充实而有情趣，还能与人和谐相处呢。
大家觉得要做艾早、艾好，还是艾晚呢?我想大家一定想做艾晚，那就让我们学艾晚开朗懂事吧!
