风筝个人读后感通用(4篇)。

写作品的读后感可以分为哪些方面呢？阅读作品，我们可以考验我们是否对作品有足够的兴趣。我们通过书写读后感，让我们对于作品的理解更加明了，“风筝个人读后感”是我们为您准备的内容。

风筝个人读后感(篇1)

我是在室友的推荐下读这本书的。读了几页后，我被这个故事吸引住了。

儿时的时光总是短暂而又多彩的，儿时的我们是不成熟的，以至于总会做一些不成熟的事情，或伤害了朋友，或伤害了自己。最后，我们需要用一生的时间和情感来弥补

阿米尔的童年充满了欢笑和痛苦。风筝比赛是埃米尔和哈桑童年记忆中最快乐的事情！为了在风筝比赛中取得好成绩并得到我父亲的认可，阿米尔和哈桑花了很多精力制作了一只优秀的风筝。

得到爸爸的肯定在阿米尔心中是多么重要！他们最终取得了胜利，而风筝被金属丝割断飞满了受伤的手，并成功地追求了风筝的胜利。这只风筝承载着我父亲对我的肯定，也是哈桑和阿米尔友谊的见证。

但是显然在阿米尔的心目中，前者超越了后者。当哈桑不顾一切地要把风筝拿回去，遭到暴力时，阿米尔并没有克服心中的懦弱，他只是不敢。如果他去帮助哈桑，结局将不同，但如果有这个如果，那么这本书可能不会成型。

由于无法克服内心的谴责，阿米尔终于把哈桑赶走了。还是孩子的他如何解决这个问题，他只知道哈桑走了自己可能会好过一点，心里不会受到谴责。中年的阿米尔得知哈桑的消息后不顾一切地去寻找，即使只是找到他的孩子。

他也要把自己对哈桑的亏欠补给孩子。终于在解救索拉博的时候，这次阿米尔没有怯弱和退缩，即使自己打不过那个恶霸，他也要无畏地面对，这次是非常从容的，没有怨言的。那是为了对自己心灵的救赎。

还记得小的时候哈桑对阿米尔说“为你，千千万万遍！”他实现了自己的诺言，他知道阿米尔没有帮助他，可是他不怪他，他仍然兑现着自己的诺言。“为你，千千万万遍！

”，到最后都是因为他们的友谊和童年的回忆而死！

马克思曾经说过：友谊就像早晨的雾一样纯洁。奉承得不到友谊。只有忠诚才能巩固友谊。哈桑用行动证明了这一点。

西塞罗还说：朋友一直是我们的另一半。所以直到最后阿米尔都在为他的另一半存钱。

也许结局不是完美的，还伴些苦涩与酸楚。当阿米尔再次放风筝并试图追风筝时，索拉博的嘴微微抬起。这应该是阿米尔最欣慰的事吧。

即使为了这他又被割伤了手，但是生活就是这样，想得到什么就必须牺牲些什么。即使是为了牺牲彼此的生命，他也会毫不犹豫地这样做，这是他从哈桑**那里了解到的。这应该是最好的结局，对阿米尔，对索拉博，对哈桑。

作者用犀利的笔触描写了一个接近真实的故事，这使人们读到了这样一幅画面。危机关头的懦弱无助；；应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时的扪胸自问。有时候犯了一个错误，可能需要我们用一生的时间与情感去弥补，或许这才是真实的生活吧，有犯错，有错过，有弥补。

风筝个人读后感(篇2)

风筝鲁迅读后感【篇一】我看了《风筝》这篇文章后，知道了这篇文章的主要内容是讲了鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的，所以他很不喜欢风筝。鲁迅还有一个十岁的小兄弟。小弟弟很喜欢放风筝，鲁迅不让这个小弟弟玩。每次这个小弟弟想玩，他都要看天上的风筝。

小弟弟不能玩风筝还有一个原因。他买不起。有一天，小弟弟正在看风筝，看见远处的螃蟹风筝突然掉下来，他惊叫起来，他很高兴两个瓦片风筝的缠绕被解开了。而鲁迅却把这些行为看成笑柄，可鄙的。

有一天，鲁迅突然觉得好像好几天没见到小弟弟了，但他记得看见他在后花园里捡竹子。鲁迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆积杂物的小屋里，推开门，果然在什物中发现了他，他正在做风筝，鲁迅看到了马上把风筝给踏坏了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后来他怎样，鲁迅也没有留心。

然而，鲁迅的惩罚终于到来了。不幸的是，他看到一本关于儿童的外国书。才知道游戏是孩子最正当的行为，玩具是孩子的天使。鲁迅又想起二十年前那一件事，而鲁迅的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

那时，他们又见面了，谈起了童年的往事。鲁迅本想请求他的原谅，但小弟弟什么都忘了，从此鲁迅的心不得不沉重起来。

读完这篇文章，我觉得鲁迅是一个不太喜欢风筝的人。他认为风筝只能由没有前途的孩子玩。最后，鲁迅明白，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅那时很后悔，因为鲁迅以为玩是浪费时间的行为， 那是有原因的：就是因为鲁迅小时候家庭很困难，常要拿东西去当铺，每天都要干家务，所以他认为玩是很浪费时间的，他自己不玩，还很固执，不让自己的朋友玩，所以他长大后后悔了。

我以后不能学鲁迅那么固执，对人要宽容。

风筝鲁迅读后感【篇二】鲁迅是我国伟大的革命家、思想家。他的文章博大精深，反映了强烈的爱国情怀和社会关怀。

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。

文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。

“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。

时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。

“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意

作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。

每个孩子都有一种顽皮的天性，让他自由，像风筝一样在蓝天下飞翔，不杀孩子的天性。相关

风筝个人读后感(篇3)

《追风筝的人 》——找寻失落的风筝

由阿富汗裔美国作家卡勒德·胡赛尼写的《追风筝的少年》，为我们讲述了一个关于良心与救赎的故事。故事的主人公哈桑是个优秀的风筝手。作为仆人，他忠实于自己的少爷amir；作为朋友，他甘愿为amir付出一切。

而amir却是个懦弱自私的人。他从未把hassan当成是自己的朋友，即便他们是从小一起玩到大的伙伴。为了赢得父亲的信任和爱，阿米尔参加了风筝追逐比赛，哈桑成为他的助手。

当amir的风筝飞走的时候，hassan问他：“你想要我追那只风筝给你吗？”当hassan拼尽了全力，甚至是被人侮辱了地把风筝拿回来时，亲眼看到hassan受辱却没有出手相救的amir, 选择了冷落避开hassan。

为了逃避良心的谴责，他陷害了哈桑，把他赶出了家门。后来，由于战争，阿米尔和他的父亲离开了阿富汗，开始了在美国的新生活。但amir心怀愧疚。

多年后，他重回故土，发现战乱中的家乡早已是物是人非。阿米尔开始了自己的救赎之旅，但他发现他童年犯下的错误是无法弥补的

在阿富汗，每年的风筝比赛都是男孩们展示勇气、展示自我的时刻。hassan是风筝大赛的常胜将军，他勇敢，忠诚。就连阿姆里的父亲也认为哈桑比自己的孩子更有男子气概。

而amir是个喜欢写故事的人，他想成为一名作家。他并不适合参加追风筝大赛。但为了改变父亲的看法，他决定勇敢地参加风筝比赛。

当然，他最后赢了。他没有拿回哈桑给他的风筝。他的善良的风筝飞走了，他的良心也飞走了。他嫉妒hassan的优秀，眼睁睁地看着他落难而不顾。

之后，为了一己之私，他赶走了hassan。风筝飞走了，他失去了自己的风筝，也失去了朋友，失去了良心，失去了自己的一切。尽管我逃到了美国，开始了新的生活，但我心中的风筝仍然是一只断线的风筝。

当他重新回到了满目疮痍的故土，得知hassan夫妇也为了捍卫主人的家园惨死。hassan居然是他同父异母的弟弟。他收养了他们的孩子sohrab。

不管amir和家人怎样疼爱他，关心他，他都无动于衷，他的沉默让人绝望。终于有一天，人们开始斗风筝了。雪地上，群情激昂，amir也去放风筝。

sohrab曾经和父亲一起放过风筝。他当起阿米尔的助手。当最后一个风筝飞走的时候，amir问他：

你想要我追那只风筝给你吗？——“为你，千千万万遍。”他心中自己讲到。

在小说中风筝象征了很多。他是勇气，是父爱；amir参加比赛是为了向父亲证明自己是个男子汉。风筝也代表了他与hassan之间亲如兄弟的关系。

amir是高贵的少爷，hassan就像只从未断线的风筝，一直以来紧紧跟着amir的脚步。即使是知道了amir陷害自己，他也义无反顾地顺从。当风筝断了，飞走了，阿米尔失去了哈桑和他的良心在那一刻。

一直以来，amir一直在寻找自己的良心，想重新找回自己与hassan曾今美好的时光。哈桑的儿子索拉布最终接受了阿米尔。阿米尔也找到了他的良心，他的风筝和他的救赎。

风筝个人读后感(篇4)

《追风筝的人》读后感

学林小学赵彩丽

《追风筝的人》是美国作家凯勒德.胡赛尼的第一本**，**讲的是两个阿富汗少年的故事，阿米尔是少爷，比他小一岁的天生便是兔唇的哈桑是他的仆人。他们都失去了母亲，阿米尔的母亲死于分娩。

哈桑的母亲在他出生几天后和一群江湖艺人私奔了。这两个男孩儿吃一个奶妈的奶长大，拥有似乎牢不可破的情谊。哈桑对阿米尔少爷无条件的忠贞，然而阿米尔却软弱或者怯懦。

一个冬天，在阿富汗的传统风筝比赛中，哈桑因为追逐风筝而受到阿萨夫和其他三个人的侮辱，但阿米尔在看到一切之后选择了沉默。为了掩饰自己的懦弱，缓解自己的不安，阿米尔选择了一种更残酷的方式。他诬告哈桑偷了他的手表和一些钱。阿桑被迫离开他家里。

多年后，阿米尔一直背负着谴责的良知，26年后，他定居美国，在返回阿富汗的路上再次成为一名好人。却发现一个惊天的秘密。原来阿桑是他同父异母的兄弟。阿米尔终于勇敢地面对了。阿米尔带回了哈桑死后留下的儿子索拉博。

总之，这是一个感人至深的故事。

看这本书的时候，一直为哈桑对阿米尔少爷说的一句话“为你千千万万遍”而感动，为哈桑命运感到悲哀；为阿米尔的软弱自私而憎恨。但是换个角度想一想是两人的身份不同所致，阿米尔的性格行为都是他生长的环境所使。阿米尔的父亲，无论在童年还是成年的眼中，都是一个坚强的人。

在阿富汗时生意上他千辛万苦的投入，获得了富裕的生活；在公益事业上的呕心沥血，让她成为众人景仰的人物在逃亡美国的途中。他似乎反对在**士兵的陪伴下羞辱一名阿富汗妇女。在美国生活他拒绝救济金，靠自己辛苦赚来的钱养家户口。

父亲无疑成为阿米尔心中的标兵，但是也许正因为父亲的强势成为阿米尔一直的依靠。他年轻时失去了母亲的爱。在他父亲的领导下，他渴望家庭的关爱和父亲的认可，所以他选择了牺牲哈桑。从阿米尔的软弱性格可以看出，父母建造的温室太舒适，会让孩子长得太娇嫩。

“孩子又不是图画练习册，你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩”，这是拉辛汗（阿米尔父亲的朋友）所说的，当时阿米尔的父亲认为阿米尔性格软弱不像男子汉很失望。作为教师的身份，我对这句话印象深刻，“孩子又不是图画练习册。你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩。

”是的，这个世界之所以丰丰富充盈，就是因为有所不同，每个学生都各有自己的长处和弱点，教书育人的教师，其实更应该明白这个道理。不能像阿米尔的父亲那样。阿米尔的父亲喜欢足球。我希望阿米尔也喜欢。阿米尔的父亲没有晕车，所以他认为阿米尔的晕车是一个软弱的表现。

作为一名教师，我们也应该避免喜欢和我们有同样爱好的学生。而是一视同仁，不要努力把学生涂上自己喜欢的色彩，而是帮助图上学生自己各自喜欢的色彩

《追风筝的人》中关于风筝的寓意。有人说风筝是他们的共同愿望，代表着真诚的友谊。哈森为此追逐，为这份情谊付出所有。

有人说他们都是追风筝的。他们小时后是哈桑，长大后是阿米尔。看了以后，我想在一千个人的眼里有一千只风筝。每个人心中都有自己的风筝。也许他们是理想、信念、爱情、成功、事业、有一等等。我们每个人都是追风筝的。在追求的过程中，我们正在体验生命的美、友谊的价值和进步的幸福。让我们追逐心中美丽的风筝吧！

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《追风筝的人》读后感范文精选4篇

读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。您从作品中有哪些领悟呢？以下是小编陆续整理的“《追风筝的人》读后感范文精选4篇”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

《追风筝的人》读后感范文 篇1

《追风筝的人》，一本好评如潮的书。短短几年时间，该书已在全球销量超过800万，一本好书不一定畅销，一本畅销的书也不一定是好书，但《追风筝的人》绝对是一本既畅销又极具可读性的书。该书讲述的是在阿富汗，那片饱受战争摧残的土地上，两个小伙伴的故事，确切的'说是两个兄弟间的故事。对于阿富汗，或许太多的中国人都是很陌生的，而作为美国人来说，给那片国土上的一些人带来了一段难以遗忘的惨痛记忆，但对于阿富汗，他们也存在着诸多的疑问，虽然美国人在阿富汗的战争中取得他们所谓的胜利。而作为一名出生在阿富汗，移民到美国的作家，阿富汗的根依旧保留在他心中，血液里是割不断的阿富汗情节。写一本关于那片国土上的故事，对于作者来说，更像是在讲述他或是他身边的人，娓娓道来，让你随着故事脉络的发展，陪伴作者亲历阿富汗，去感受他们的故事。

还是让我从阿米尔一次又一次的伤害哈桑开始吧。虽然哈桑对阿米尔有着异乎寻常的忠诚，阿米尔却一次又一次的侮辱他，伤害他，背叛他。阿米尔的行为确实可以称得上“卑劣”二字，可是我相信，每一个读者都会发自内心的原谅他。因为每一个人的心里都有一个阿米尔，他懦弱、胆怯、过于敏感、满心嫉妒，但也正是这个阿米尔，内心柔软，有着超乎常人的道德感，对自己无比苛刻。正因如此，在受到无法抗拒的诱惑和无法言喻的苦痛而对最忠诚的哈桑作恶的同时，他一生都为此背负着沉重的十字架，永远也无法原谅自己对哈桑的背叛。直到他历尽千难万险，了解了身世的秘密，设法收养了哈桑的遗孤，他才得到了最终的救赎。

《追风筝的人》读后感范文 篇2

早就听人介绍过热销书《追风筝的人》，在忙里偷闲的翻看几页后，竟被书中情节深深吸引，巧妙、惊人的情节交错，细腻的勾勒出家庭与友谊，背叛与救赎。文中多次出现的风筝既可以是亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良。

“为你，千千万万遍”书中反复出现这个句子，阿里对父亲的忠诚是这句话最好的诠释，阿里是父亲的仆人，也是一同成大的伙伴，情同兄弟，阿里的儿子——阿桑，一个兔唇哈扎拉男孩，是与我——阿米尔少爷一同长大的伙伴，我们一起游戏，哈桑愿为我做一切一切，哈桑与我的童年故事丰富而有趣，哈桑对我的忠诚表达就是“为你，千千万万遍”，哪怕是我做错事，替我承担责骂，还是在危险时挺身而出。

哈桑为父亲打理生活中的一切，因种族的摩擦，战争的洗礼，哈桑为固有的信念——照管主人的房子，被塔班分子开枪打死，此时的我却已与父亲逃离战争，远在美国。虽然以前的岁月已成为永远的泡影，但在美国的打拼却教育我真实的认识社会，我的生活如画卷般绵延往复，日子在温暖中流逝，但哈桑却是我记忆中永远抹不去的伤痛，因为父亲对他的疼爱使我嫉妒，我在矛盾中与哈桑交往，但当哈桑为我追到蓝色风筝，赢得风筝大赛时却遭到小伙伴的侮辱与欺负，而我却没敢站出来制止，以致于扭头跑开。自责、愧疚纠缠着我，于是我设计哈桑偷盗的现场，赶走他们，以至于哈桑临走也没说出真相。哈桑来走我那段耻辱痛苦的回忆，但那仅仅是暂时，因为那回忆像毒蛇一样每每在梦境中舔舐着我。哈桑成为我最想忘记又遗忘不的人。我善良的良知、细腻的情感、软弱的天性是我总徘徊于内疚与自责中，在自我折磨中反省，在自我压抑中企图遗忘。

一个偶然的机会，父亲的朋友拉辛汗告诉我事情的真相，我竟与哈桑是同父异母的兄弟，而哈桑与妻子死后，他们的孩子——我的侄子索拉博还在饱受战火、饥饿、死亡的威胁，我在焦虑、恐慌、无助、愤怒中逐渐成熟，开始承担自己的使命，终于我冒着生命危险接出索拉博，在我的细心地呵护中索拉博逐渐接纳我，我在关怀索拉博中得到心灵的救赎，我愿为索拉博在公园中继续追逐风筝。人性、人情之美在故事中绵延伸展，宛如一杯绿茶，清香绵长而醇正，故事中哈桑的几近固执的忠诚让人感动，我细腻的情绪变化勾勒出一个胆小、软弱的孩子成长的历程。

书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑；危机关头的懦弱无助；亲人面临危险时的慌乱无措；爱情乍到时的浮躁不安；失去亲人时的悲伤孤独；应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却又毫不哗众取宠。

也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。

《追风筝的人》读后感范文 篇3

刚看前两章的时候觉得有点索然无味，可能大多外国名著都是这样？耐着性子看了一小半这样就再也放不下了，以至于逮着空隙就得摸出手机来看上一点。

少年的阿米尔懦弱而又自私，他对哈桑所做的一切都令我感到难过，按照我们这群在偶像剧里长大的现代国人的标准，估计哈桑才是这本书的主人公了，而阿米尔绝对是反派可是啊，细细读来，十几岁的阿米尔又让我感到心疼。他的性格来自于母亲的早逝，来自于父亲的偏爱，父亲对哈桑的偏爱，来自于那个社会对哈扎拉人的歧视与不公……我认为，阿米尔的内心还是个善良而又正直的孩子，他的父亲在他的童年或许没有充当个好父亲，却是个好榜样。

这本书最让我心疼的是索拉博，那个聪明漂亮的孩子，他在哈桑和莎莎深厚的爱中长大，在战争中失去一切，仍没有失去心中的美好，却在阿米尔对他食言后对生活丧失所有希望。当索拉博醒来后对阿米尔说“你应该把我留在水里……”时，我再也没有控制住自己的眼泪，为这个绝望的男孩，为悔恨的阿米尔。

最后的结局是阿米尔为索拉博去追风筝，他对索拉博说“为你，千千万万遍”，就如哈桑曾经对他说的那样。我想，阿米尔一定会慢慢融化索拉博内心的寒冰，让他再次露出可爱的笑容，让他拿着弹弓神采飞扬！

为你，千千万万遍！

《追风筝的人》读后感范文 篇4

很久之前就被推荐这本书了，到今天才看完。现在想想，我真是有很多事情，落下了步伐呢。

这是一个关于自我救赎的故事。虽然故事还有些地方给人精心修砌的棱角感(或许是我一直不太喜欢这种轮廓间架都十分清晰的“正统文学”创作方式)，某些地方也会稍稍显出一种生涩之感。但故事仍然很吸引和震撼人。尽管我对政治总是缺乏兴趣，但也不得不说，实际上比起情节本身，我更被这样的时代背景所吸引。想起以前看到过的一场演讲，正是因为中国现在的和平和自由，让我们忘却了这个大国在背后的付出。战乱中的生死一线，流离失所永远和和平世界鸡毛蒜皮的痛苦是不一样的。在战乱中我们才更能体会什么叫人道主义。

读完心情仍然处在一种煎熬和悲悯之中。这是一个太沉重的故事，虽然最终也算有了一个好的结局。虽然，哈桑的人物设定，给人一种极度浪漫主义的色彩，但是不得不说，全文最戳人心的，还是那句，“为你，千千万万遍。”

追风筝在我看来，是一个恐怖又血腥的游戏。但在文末，最终是这样一个游戏，打动了小侄子的心。这不紧让人感慨万千。

我一直在想，阿米尔收养了哈桑的儿子，真的就是完全的救赎吗?这种弥补和当初对哈桑的亏欠能够真正对等吗?人生的节奏，真的很奇妙，有时候漫长的几十年不过是原地踏步，而一瞬的举动却可能改变一生。对于过去的事情，殊荣也好，罪恶也罢，时间从不会停下他的脚步，而人们却要在记忆里煎熬。人生的时间和物理的时间从来不对等。活着的人该怎么办呢?所谓的救赎其实并不在于用另一种方式弥补，让自己心安理得地活下去。所谓的救赎，有时候是，放下和原谅曾经的罪恶，重新开始做一个好人。

禁毒视频个人读后感通用3篇

以下的内容“禁毒视频个人读后感”是我们特意为您准备的。在我们看完一本书后，总会有所感悟，体会着作者在写作时的思考也能让我们有更多感悟。此时我们可以将感悟用文字表述出来。欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

禁毒视频个人读后感(篇1)

我在家里和爸爸妈妈一起看央视少儿频道禁毒宣传片，心情久久难以平静。

禁毒教育片，让我对毒品又有了新的了解，贩毒分子为了金钱，铤而走险，让毒品卷土重来。而且现在的毒品多种多样， 它们会使人产生兴奋，产生幻觉，导致精神分裂。人一旦接触到毒品，就很难戒掉，正如所说：“一朝吸毒，十年戒毒，终生想毒。”这句话足以想象到毒品是有多么的可怕了，那它对我们青少年有什么危害呢？

现在青少年正处于发育时期，自控能力，辨别是非能力比较差，家长也不是时时看管我们，抵不过毒品的诱惑，导致学习直线下降，从而使对学习没有兴趣。对青少年的身心健康影响非常大，当没有钱买毒品时，以某种借口去偷，去抢，去诱骗别人的钱，道德败落。

禁毒不仅对青少年的成长有帮助，还对我们的身心健康有很大的帮助。使人们不在陷足于毒品的诱惑之中。让我们认清毒品的正面目，不再让无恶不作的毒品继续危害全人类！

珍爱生命，让毒品走开！

禁毒视频个人读后感(篇2)

毒品是一个十分恐怖的东西，一旦接触到它，那么将会立即堕入它无底的深渊陷阱之中去。它在暗地里不停的危害着整个社会的健康，一定要把这个可怕的恶魔给消灭掉，不然的话它就会危害到我们的身心健康，影响我们的未来。

如今，毒品的种类也在不断更新，毒贩们也是越来越狡猾。年青一代的人们以为这些东西都不是什么所谓的毒品，而是能放松生活的压力，带来愉悦的药品。所以，现在毒品犯罪的人群当中，80后和90后也是呈现一种上升的趋势，这是很危险的，也给人们的安全意识敲响了警钟。

毒品不仅在近代给我们带来危害，而且在我们先辈的那个时期，就已经十分的严重了。因为封建社会的统治，使得整个国家的落后，各个国家都能来欺负我们，却无法做出回击，只能默默的忍受。士兵们受骗而染上了毒瘾，长期以来丧失了战斗力，被敌军轻而易举的攻下了城池。

它在折磨着我们的家人朋友，看着他们如此的痛苦，但是却无法出手相救，毒品不但会拆散家庭，还会使得原本善良的人们走上犯罪的道路，无法洗清那份罪孽，是一个不归的道路。

吸了毒是很难在戒掉的，正如电影中最后说到得：“一朝吸毒，十年戒毒，终生想毒。”这句话足以想象到毒品是有多么的可怕了，电影中的女主角对戒毒的醒悟，用自己的生命来告诫自己正在一同吸毒的男友，这也说明毒品不仅会危害自身和社会，更会害到自己最爱的人的幸福。

看了禁毒教育视频过后，我也是受益匪浅，对着毒品有了更深一层的认识。

禁毒视频个人读后感(篇3)

观看禁毒视频观后感今天，老师播放了一个有关“禁毒”的短片。看完之后，我的心情久久不能平静，看着那一幕幕触目惊心的情景，我的心都颤抖了......然而，有些事情是不可以做错的，因为做错后是没有了一个重生的机会，等于陷入了一个深不见底的泥潭，不可能再有一个重见天日的机会。俗话说得好：一失足成千古恨。这就是一个深刻的道理……毒品是一种会致人于死地的物体。它呈白色粉末状，吸入它会使人走火入魔般无法自拔。毒品会让人失去理智，人格扭曲，变得贪婪堕落，给社会带来许多不安定的因素;让和谐的社会蒙上了一层灰色的阴影;让成千上万的家庭支离破碎。染上毒瘾的人在毒瘾发作前，怎莫看都像一个正常人，但当他们的毒瘾上来时，就会不顾一切代价，去买毒品来止住毒瘾。没钱的时候会去偷钱、杀人。其中的原因只为得到一小包白粉末状的毒品，这幕情景多么令人心痛啊!毒品涉及全世界，每年都会有5000人丧命于此。其中20~30岁的男女占85%。因为毒品，他们失去了年轻而短暂的生命、失去了美好的青春年华，而将最终等待他们的却是一副冰冷的手铐，一座改过自新的牢笼我曾看过一篇报道，那是一个正值当年的我小伙子，因为他的吸毒，他的老婆、孩子也跟着他一起吸毒。看到这一幕，我流泪了!这就是这万恶的的毒品带给我们的“快乐”!一个人的生命只有一次，那一次生命是无价的，是珍贵的，是纯洁的，我们不能在它纯洁的身上留下任何一个黑点。那美好的人生，毒品没有这个权利在我们的人生道路上出现，引致影响了我们的前途，危害了我们终生。用洁净的星心灵去感化他人，将会是一个高潮的开始。因为，远离了毒品，生活依然会多姿多彩，前途更滑是一片光明!让我们把这句话永记在心中——珍爱生命，拒绝毒品!

细雨呼喊个人读后感通用

下面我们给大家分享细雨呼喊个人读后感，供你参考和使用，请收藏和分享。出于智慧的不同，人们观察事物的方式各有不同，读完作品之后，我们可以把这些感受写下来。我们在仔细阅读这种精品佳作后，往往可以书写一篇读后感。

细雨呼喊个人读后感 篇1

在整个阅读过程中，都笼罩在一种无可名状得淡淡的哀伤里，仿佛自己成了书里茫然无措的孩子们的综合体。故事里的那个时间段，似乎大人有着绝对的理由对孩子不负责任、辱骂、驱赶甚至伤害。根源，是他们对于贫困的厌恶及惧怕，对于自身的绝对优先和对其他各式生命的冷漠。而作者，竟以小孩子天真简单得思维来表现这种无情但无奈的现实。

唯一带给过孙光林些许家庭温暖的是王立强和李秀英，和他们诡异的小家。可王立强却出轨并自杀了，李秀英也神叨叨的就随意丢下了孙光林。可孙光林并没有表现出我所期待或者说我所以为的理所当然的痛不欲生，相反，他竟然独自回了南门。他和这本书里的几乎所有的其他孩子，都想到了活下去的办法。我最直观的感觉，就是眼泪多次呼之欲出，却又因接下来看似离奇却顺理成章的转折而忘记滚出来。

我所期待了解的孙光林幸福的大学生活，最终还是没有现身。感觉仿佛一直被蒙在一层朦胧的灰色纱布中，透不过气来又不至于窒息。

这篇看似有些混乱的回忆录，最终又极其合乎逻辑又令人惊奇的回到了原点，不，不是原点，是回到了南门。我感叹作者无序却不凌乱的条理，他用略带讽刺的口吻，叙述着包括孙光林在内的所有小人物的生命历程。这些生命，在他人眼里，就如作者的口吻一般，是讽刺的，甚至可笑的。而在他们自己手里，是被珍重的宝物，是凌驾于一切之上，无论如何都必须受到扞卫的珍宝。

我看不透作者的中心思想。我感觉作者给我展现了一幅有时间感的油画。色调是灰暗的，人物却身穿同样灰暗的服装在画中脱颖而出，携带着各异的表情和流露出千奇百怪的情绪的眼睛。

或许作者本就是想展现一幅在物质尚不丰裕的年代，人们的生活图景。大部分是自私的，有逆来顺受的，有恃强凌弱的，有怀抱记忆不肯好好活在现实中的，有破罐子破摔的，也有敢爱敢恨的

他们共同的特点是对生命的珍视和渴望，也许王立强和祖父自愿求死，但王立强自杀前下意识的想去抚摸他受伤的手，祖父则仰天长啸，等死却无法忍受饥饿。我想他们心底他们的潜意识里，能活一定不求死。那些孩子们，寡妇，冯玉青，孙广才，母亲，国庆家楼下阴森的婆婆，祖父的母亲

这幅画，让我吃惊，让我觉得求生是多么重要生命是多么可贵。活着并且活得好是多么唯一多么简单的目的。当然，惠及他人，无损于他人，是必须坚持的原则。

细雨呼喊个人读后感 篇2

感觉以后的很长一段时间不会读余华的作品了。那种不同于悲伤的窒息感与绝望几乎难以忍受。

每个人都在不可阻挡地走向命运为自己规划好的结局，没有什么冒险，没有什么惊喜，也没有什么英雄史诗般的波澜壮阔，只是平凡聒噪地活着。那种不管走到哪里，以何种方式，都逃离不开现实的无力，那种大大张开嘴巴却无法呐喊的悲哀，与每一个命运安排的交点重合，伴随每个人的一生。

苏宇之死是全篇最难受的地方，那样一个优雅文气的少年，活着时几乎在沉默中分裂，死时就像街边的一只蚂蚁，无人问津，无人留意。眼前只有黑暗，即便有过光，也都是转瞬即逝的火花，是不值得一个人为了体验而忍受无限黑暗的虚幻。那样美好的人仿佛不属于现实，他在这里就像误入沙漠的金鱼，色彩逐渐褪去，最后只剩下嘴巴一张一合拼命汲取氧气的单调动作。

余华这本书的拼图式叙述是一绝，你之前笑过的，忽视过的，到头来都会在你心上留下重重一击。

细雨呼喊个人读后感 篇3

余华这部作品，充满荷尔蒙气息的叙述，充满了人性卑劣的一面，或者说是动物性、本能的一面，同时又微露原始质朴的人性美。不幸的是，正如《在细雨中呼喊》所展示的故事那样，人性的卑劣充斥着人间，更是人类生活的一种常态。但不幸中之大幸是，这微露的美，才是人性的灯塔，有这一座灯塔，人类才不致于迷失在自我之中。

如何看待书中众多人物的众多"卑劣"心理和行径呢？例如书中最典型的人物——孙广才，对子少慈，于父鲜孝，待妻寡忠，对这种社会角色全方位"失职"的人物要如何看待？若是十年前的我，一定是十分痛恨的，现在，更多的是理解和同情，当然，理解和同情并不意味着认同他的心理动机和行为。理解是基于对每个个体不同人生经历的认知，这包括每个人生活的不同社会习俗、时代背景、家庭氛围，还有不同的个人秉性和人生际遇等等，这些不同的因素都在塑造着每个人的性格和价值观，而一般人随着年龄的增长，其心理认知和行为模式都在逐渐固化，于是，不同的时空背景造就了一个个不同的孙广才，今日社会，想必孙广才们是大量存在着的。

同情是因为，天地不仁，以万物为刍狗，梁漱溟先生说："人不是渺小，而是悲惨，悲惨在受制于他自己"，孙广才受制于他固化的性格和价值观而不自知，失去了自我觉知的能力，为过度的欲望所牵制，心为形役，意味着随波逐流，只能被动等待命运的安排，对孙广才来说，他的命运归宿就是酗酒后掉落粪坑，刍狗般的屈辱。人不应如此的，但，大多数人确是如此的，无奈且悲哀。站在道的高位，天地并无意识，无所谓仁与不仁，但我作为人，总不免要幼稚地仰天抱怨：你，实在不仁！

理解和同情的进一步是共情，想象这么一个场景，在博物馆，我们看到一件古兵器，兵器已经残损，旁边就是它的简介，简介上说明了这件古兵器的原有重量、颜色、长度和用法等等，于是我们对这件古兵器有了"理解"，但当这件古兵器完全恢复本来面貌，我们把它握在手中直观感受，这时我们对这件兵器有了"同情"，假若这件兵器有所谓"灵识"，使接触者一触碰就能感受到它前世叱咤疆场，奋勇杀敌的豪迈气势，这一感受便是"共情"。

人与人之间，理解和同情本来贫乏，共情更需要相似的人生经历，相似的性格和价值观，更加可遇不可求。以往不谙世事的我，总是站在自己的角度去劝慰他人，现在想来，即便我站在他人的立场去思考，所谓设身处地，也只能是理解和同情，作文毕竟人生经历就算相似也总有不同的。昨日之我，今日之我，相似相续，又非断非常，两个"我"尚且有隔阂，人与人之间又何来亲密无间呢？所以我们看到现实中和故事中，人与人的冲突时有发生，那便是理解和同情的贫乏，更遑论共情。

细雨朦胧，笼罩着人性阴郁的一面，那一声声呼喊，或许无法唤醒沉睡的民众，或许唤醒了，他们却无法自救，但在灰色调的阴雨天，那一声声呼喊仿佛在指引方向，让人感到希望，不至于窒息，不至于绝望。

细雨呼喊个人读后感 篇4

《在细雨中呼喊》读后感600字：

回想中的往事已被抽去当初的情绪，只剩下了外壳。当我们凶狠地对待这个世界时，世界突然变得温文尔雅了。——余华《在细雨中呼喊》

读了余华的《活着》、《兄弟》、《许三观卖血记》、《在细雨中呼喊》，真的是特别的喜欢余华的文字，余华的书有个特点，不对个人感受进行描写，但却能让人回味无穷。他总能以最平淡的言语，看到那个特殊时代底层人物的命运，看到人类普遍的生活状况。给我们丰富的想象和思考空间。

《在细雨中呼喊》讲述了主人公孙光林童年时期的故事。孙光林出生在南门一个贫困家庭，父亲孙广才是个自鸣得意的小人，认为妻子和儿子都是你自己的绊脚石。在欲望的驱使下与隔壁寡妇苟合，甚至连家里的便盆都要搬到寡妇家。孙光平，孙光林，孙光明三兄弟的道路只是短暂地重叠随即就叉向了各自的方向。孙光明第一个走向了死亡，孙光平经过了短暂的骄傲也走向了父亲的路途。在三兄弟互相残杀的过程中，孙光林变得沉默寡言，成为饱受欺凌的对象，在遭受父亲兄弟的排斥后，被送给了陌生的人家。而之后被收养的几年可以说是孙光林童年生活中最幸福的时光了。但最终养父被迫害自杀，养母出走，幸福的生活至此结束了。

在朋友的帮助下重新回到南门，细雨中，追寻儿时记忆。故事就在似完非完中结束了，留给人无尽的思考。

可以想象，孙光林最终会又一次被抛弃，从整个家庭的遭遇中可以看出，所谓的亲人依旧无法承担养育他的责任。悲剧的结局，往往给人最深沉的感动。抛弃固然可怕，但只要不自我抛弃，你就会自立自强。路，还是要走下去的。

细雨呼喊个人读后感 篇5

在细雨中呼喊读后感2000字：

起因：对中国60，70后的作家我其实是完全不了解的，印象中那个年代离我们太过遥远。就像与父母的代沟一样，身为90后的我自然也是出于本能地不愿去了解那个年代、那些思想、那些故事中的人。

近些日子出于对现实的逃避，我开始狂刷明侦，在刷到奇幻游乐园那期时，大张伟对死亡做出了这样一种解读——他不是死了，他是走出了时间。时间，这个概念一直在这段时间困扰着我，去年，我的外公和爷爷相继因为疾病而离去，这是我第一次真真切切地感受到时间的流逝。我没能赶上外公和爷爷的最后一眼，恍然想起只是在去年暑假时，怀着终于放假的轻松姿态去分别看望了他们，连说过的话也忘了，只记得好像就是以前大人们经常会问的话。现在再忆起来，好像那是我见他们的最后一面。

悲伤是有的，那是对亲人逝去本能的悲痛。现在再说来，对于老一辈，他们的处事和观点我至今无法认同。为什么人会有这样的想法，为什么会这样顽固不化，为什么……因着这些不认同，在他们晚年之时，我们这些孙子辈也只能是出于礼貌和尊重皱着眉头听他们的大道理和喋喋不休的质问。我，真的，太不懂。曾经，竟然也想要去纠正他们，无果后，自动放弃了，不予理睬。

他们走后，我开始研究时间。会不会有平行宇宙存在，那些宇宙替我们做了其他选择，那么这个世界留给我的遗憾也不那么遗憾了。多不想时间把一切夺走，真的也害怕面对更多的离去。

时间简史说，时间只是一个人类自定义的概念，它是一种混乱度，不可逆。余华说，孙光明走了，离开了时间，永远地停留在了那里。而剩下来的人，继续在时间里行走，让现实雕刻自己，磨灭自己，直至停下。

人类永远在追逐着事情背后的真相，而真相也可能往往时人类自己杜撰的。如果能信服，其实也没什么不可以。

弹幕上说那一句出自于在细雨中呼喊，这个名字很有诗意，于是，鬼使神差地，我读起了这篇作品，让文字带我穿越到父辈们的年代，去了解去体会从来没有看到过的世界。

深入：全书以孙光林为主人翁视角，带着读者在那个年代的时光中穿梭。孙家三代人的一生以及南门伙伴和孙家荡伙伴的一生，由着主人公的视角一一展开来。非常写实的文笔，非常压抑的悲伤，到最后也终于明白你所无法理解的事情，终归是有它既定的缘由。

这是一个动荡的年代，连吃饱肚子都成问题，人们普遍文化不高，亲情、友情、爱情在欲望面前一文不值。

忍辱负重完成自己一生的母亲，唯一爆发出来的愤怒是在她弥留之际；那个名叫孙广才的父亲骄傲地将自己培养成一名彻头彻尾的混蛋，他对待自己的父亲和儿子就像对待自己的绊脚石，随时都准备着踢开他们，他在妻子生前就已经和另外一个女人同居，可是在妻子死后在死亡逐渐靠近的时候，不断被黑暗指引着来到亡妻坟前，不断哭泣。孙广才的父亲孙有元，他的一生过于漫长，漫长到自己都无法忍耐，他的幽默总是大于悲伤。还有孙光平、孙光林和孙光明，三兄弟的道路只是短暂地有过重叠，随即就叉向了各自的方向。孙光平以最平庸的方式长大成人，他让父亲孙广才胆战心惊；而孙光林，作为故事叙述的出发和回归者，他拥有了更多的经历，因此他的眼睛也记录了更多的命运；孙光明第一个走向了死亡，这个家庭中最小的成员最先完成了人世间的使命，被河水淹没，当他最后一次挣扎着露出水面时，他睁大眼睛直视了耀眼的太阳。

这本书，因真实让人震惊；因真切而让人思考。每个人都是自己的主角，那些记忆深刻的人：每一个人物都有自己鲜明的形象，在主人翁的视线里实践着他们对这个世界的输出。

我不能说自己读懂了这篇文章，但至少知道了那个年代的背景和人文。有些时候也会联想到自己，小时候对大人的盲目相信和崇拜，长大后的自以为是，甚至从那些只言片语里面不小心窥探到了自己的从前，觉得把人心分析得如此透彻又毫不避讳，可怕又心酸。可怕在于原来人们所作所为都不是一时而为，而是长久各方面的积累，潜意识也是总在潜移默化地随着环境改变。就像机器人突然发现自己脑中的芯片，恍然大悟，哦，原来我一直在被人类控制啊。心酸的是，很多东西真的是我们无法改变的，或许你可以选择离开那样的环境，但往往，哪里都是一样的。无比庆幸的是，现如今留给了自己自我剖析和反思的机会，看世界而后看自己，很多曾经无法解释的事情都说得同了。

说得通也便看得开悟得透，总比模模糊糊不知道过去是为何，现在又为何要强。

细雨呼喊个人读后感 篇6

《在细雨中呼喊》读后感1000字：

再读余华的作品有一种既熟悉又陌生的感觉，大学曾经有一段时期特别迷恋余华，曾经拜读《活着》、《许三观卖血记》、《兄弟》等等脍炙人口的佳作时，哭过的鼻子，流过的泪，用过的一堆纸巾还记忆犹新。《在细雨中呼喊》也是余华先锋文学的代表。在他的大量作品中,用“冷漠叙述”的手法于对暴力、灾难、冷漠、尤其是死亡的叙述。

《在细雨中呼喊》全文都以回忆的方式进行，父与子的关系，没有丝毫亲情的温情，互相制衡、互相较劲，甚至相互之间各种冷漠、自私的相处模式，让人感到悲哀，甚至窒息。

我印象深的几个桥段有：

1、自述故事的主人公孙光林的哥哥孙光平要娶媳妇，他们的父亲孙广才先提前去亲家家中把关，本来觉得是对儿子负责的心态，结果他提出要看未来儿媳，被拒绝后竟然强行闯入不仅看了，还顺手摸了一把；后婚礼作罢，再娶的媳妇儿再次遭到公公的骚扰，以致于儿子和父亲拔刀相向；

2、他们的祖父孙有元年老后需要儿子赡养，可是当时作为一家之主的儿子只是想着办法折腾老人不给吃饱饭，并乐此不疲，各种歪点子。孙有元为了吃饱，想出了诱导自己小孙子孙光明将桌子锯掉变矮以便能够到饭菜，为此事孙广才狠狠惩罚了孙光明，作为祖父看着自己的替罪羊受罚心安理得。

3、小儿子孙光明救人溺水而亡，作为父亲和哥哥，没有悲痛，却是满脑子盘算着会有人来把他们接到城里，甚至接到北京，从此家里人被安排了工作，走向富裕。甚至在这段等待的过程中，穿新衣服和穿旧衣服心理的交织，各种令人觉得可笑又可怜的故事。

4、祖父孙有元去当铺当自己已经去世的父亲的尸体。发生争执后，尽然抡着父亲尸体当武器工具，和当铺人员大打出手，结果尸体撞到了椅子上，脑袋被打歪了。

5、祖父孙有元背着自己年迈生病的老母亲，放到了树下，老母亲尽然被狗吃了。

6、一群少年怀着对性的懵懂，将一位年过八旬的老太太强奸。

7、孩子被父母抛弃就是一句话的事情，父母抛弃孩子的时候，从没有考虑过孩子如此幼小如何生存立足？自生自灭。

还有很多情节，值得大家亲自去读。文章整体是用平实的语言回忆描述，但又字字犀利，让人感到灰色、冷漠、孤独，因为自己从小也生长在农村，对农村狭隘思想很多读后是可以理解的，但是很多还是让我不禁瞠目结舌，感觉又熟悉又陌生。

最后还是想说，就和人们常说的：姜文手下无烂片，余华的小说，尤其是后期的创作，的确值得去读。

细雨呼喊个人读后感 篇7

早就读完了这本书，我抑郁了一段时间。不是书的缘故，是我心情凌乱。

依然是余华式死亡：弟弟孙光明死了，朋友苏宇死了，祖父孙有元死了，刘小青的哥哥死了，养父王立强死了

我冷眼旁观他们的离世，赤裸而残酷的现实，没有丝毫温情可言，即便偶尔流露出的一丝温暖都夹杂着苦涩和绝望。

每一次死亡，都将一个未涉世的少年推到孤立无援的境地。我在细雨中呼喊，呼喊亲情，呼喊人性，我直面孤独，倔强地活着，努力不被环境所影响。

“我不再装模作样地拥有很多朋友，而是回到了孤单之中，以真正的我开始了独自的生活。有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的尊严，也不愿意以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。”

“当一个人独自坐在公园的长椅上，在日落时让嘴角漏出一丝微笑，他孤独的形象似乎值得同情，然而谁又能体会到他此刻的美妙旅程？他正坐在回忆的马车里，他的生活重新开始了，而且这一次的生活是他自己精心挑选的。”

不要企图向别人索取温度索取爱，爱自己是终生浪漫的开始。张开双臂拥抱阳光，每一寸肌肤都欢愉。

细雨呼喊个人读后感 篇8

《在细雨中呼喊》是健哥（歌手李健）在某档访谈节目中推荐的书选。余华的文笔一如既往的辛辣刺骨且酣畅淋漓，冰冷漠然又醍醐灌顶，泼醒众人。书友的点评已十分精彩，我便不再废话。但文中的多处语录深得我心，特此摘抄记录，便于日后诵记。

1. 生的终止不过是一场死亡，死的意义不过在于重生或永眠。死亡不是失去生命，而是走出了时间。

2. 我不再装模作样地拥有朋友，而是回到了孤单之中，以真正的我开始了独自的生活。有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。

3. 当我们凶狠地对待这个世界时，这个世界突然变得温文尔雅了。

4. 回想中的往事已被抽去了当初的情绪，只剩下了外壳。

5. 回首往事或者怀念故乡，其实只是在现实里不知所措以后的故作镇静，即便有某种感情伴随着出现，也不过是装饰而已。

6. 当我们想成为城里人时，城里人却在想成为歌唱家。

7. 当人们无法选择自己的未来时，就会珍惜自己选择过去的权利。回忆的动人之处就在于可以重新选择，可以将那些毫无关联的往事重新组合起来，从而获得了全新的过去，而且还可以不断地更换自己的组合，以求获得不一样的经历。

8. 未来充满了冒险，充满了不可战胜的神秘，只有当这些结束以后，惊奇和恐惧也就转化成了幽默和甜蜜。

9. 意志只有在吃饱穿暖时，才会在我这里坚强无比。一旦饿得头晕眼花，也就难以抵挡食物的诱惑了。

10. 活着的人是无法看清太阳的，只有临死之人的眼睛才能穿越光芒看清太阳

11. 我突然发现逃跑的意义，它使惩罚变得遥远，同时又延伸了快乐

12. 我们并不是生活在土地上，事实上我们生活在时间里。时间将我们推移向前或者向后，并且改变着我们的模样。

13. 阳光是很想照到这里的，是山把它半路上截走了。

14. 你凭什么要我接受已经逃离了的现实。

15. 一个人怎么可以笑，只有神经病才会一个人笑。

16. 任何孩子都不会把自己的以后想的糟糕起来，现实还没有这么训练他们。

17. 我开始喜欢行走，这是苏宇遗留给我的爱好，行走时思维的不断延伸，总能让我轻而易举地抵达过去，和昔日的苏宇相视而笑。

18. 记忆超越了尘世的恩怨之后，独自来到了。

19. 我，想起无数欢欣的往事，同时，也无法摆脱一些忧伤，我，独自坐在池塘旁，在过去的时间里，风尘仆仆。

20. 成长的道路上，让人不知所措的真实接踵而来，所有的人都无处藏身。我们恐惧又茫然，我们根本一无所知，我们在黑暗中战栗，在恐惧中触摸至乐。欲望像潮水一样来临，势不可挡，对美的憧憬闪亮了梦境却又旋即破灭。因为禁忌而神秘，因为无知而恐惧，因为压抑而冲动，因为快乐而战栗，青春期的黑暗正在吞噬着我们，竹子拔节的喜悦让位于蛹虫化蝶的痛苦。

细雨呼喊个人读后感 篇9

每个人都深陷泥潭，但总有人在眺望远方

读完这本书，再回头看看作者的序，会有更深的一些感悟。我一直在想像作者是怀着怎样的心情写下这些沉重的文字的？有人说一个好作家要和一个好的外科医生一样，首要条件就是心要够狠。于是我开始幻想余华先生在27年前的1991年里，在细雨绵绵的夜里，在烛火摇曳的桌边，手里握着“利刃”，刨开了人性真实的丑恶，时代无助的呻吟。

一定要保持阳光，因为你不知道谁会借助你的阳光走出黑暗

我们不能因为看了太多的悲伤，而痛苦不堪，萎靡不振，对生活失去信心，人生三起三落才到老。读过了作者描述的时代下的悲凉，再回头看看现实生活中经历的挫折，我就再也没有矫情的理由。白居易说：“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”当我们都战兢兢地想要维系身边一切的美好，余华先生却毫不留情地将这些美好击的粉碎，告诉你生活本来的面目。太绚丽属于虚无，生活里总是沉重。但生命恰恰因为这些沉重凸显了它的光彩，这彩光被阳光折射，散发出的光芒照亮了沉浸在黑暗中瑟瑟发抖的人，给他们力量……

眼睛里写满故事，脸上不见风霜

雷霆雨露俱是天恩，一个充满魅力的人，总是将故事掩于岁月里发酵。看尽世事沧桑人情冷暖，温暖依然如故，淡淡如涓涓细流。

读悲情的故事，哀而不伤；过温情的日子，乐而不糜。

20xx年09月19日

细雨呼喊个人读后感 篇10

读余华的书，会有一阵阵的心酸和疼痛，孩子成长过程中，在家庭、社会的无影暴力之下，使他们的身心倍受摧残。从孙家一辈辈人的恶性循环报复中，人的命运变得冷酷与悲凉。

在小说的结尾两个不同时代人的相遇，给读者引发了完美的想象。本书相比于余华《兄弟》、《活着》等作品，既有突出之处又有不足之处。

读《活着》看见了人生悲苦，看见了底层人民的乐观和坚强，看见了生命的柔韧，看见了命运和岁月那不动声色的力量。

读《兄弟》时见证了两个兄弟从小屁孩到耳顺之年的过程，只能说，荒诞！宋刚死的时候我还是哭了，但这对兄弟俩要换做李光头先死的话，恐怕宋刚不会有那么大情怀去纪念他。李光头一生起起伏伏敢作敢为，我讨厌他，我也喜欢他。小人物身上折射当时的价值观和善恶。我坚信这种文章只有余华写的出。我在本书《在细雨中呼喊》中，看到了一个少年，并用少年的眼睛看到60年代末70年代初的江南农村和小城镇上一家人的命运。父亲是如此混蛋和精明，哥哥如此平凡和无奈，爷爷是那么可怜和可恨，妈妈一生操劳和负重。少年和他的朋友们一样，每人都有孤独的童年，恐惧的青春期，以及幼小无奈的敏感。

这三部作品多多少少的都是有些相似，都讲了少年，好像都讲了底层人民艰苦的奋斗，贴近真实。在我眼中这些都是余华的特色。他虽不是一个多产的作家，但他的每一部作品都能给我留下深刻的印象。

最后我想用余华的一句话作为结尾。“因为当人们无法选择自己的未来时，就会珍惜自己选择过去的权利。回忆的动人之处就在于可以重新选择，可以将那些毫无关联的往事重新组合起来，从而获得了全新的过去。加油余华期待你的下一部佳作。

《青鸟》读后感通用4篇

读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？一起来看看小编为大家整理的“《青鸟》读后感通用4篇”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

《青鸟》读后感通用 篇1

上周我拿到了一本新书，书名是《青鸟》，看到书名我不由自主地就会想到，是青色的鸟吗？我长这么大好像还没有见到过这样颜色的鸟，不知道里面会讲到怎么样的一只鸟，急得我逼正走着路呢，就迫不及待的想看看里面的内容。里面竟然全是以对话的形式来完成的，让我更想知道这个青鸟到底是一种什么鸟，看完后才恍然大悟，原来是借用青鸟也就是斑鸠，来讲述了一篇有趣而感人的故事。

有一位仙女让蒂蒂尔和米蒂尔兄妹俩一起帮一位生了病的小女孩找青鸟，兄妹俩一起来到了仙女贝丽吕娜的仙宫做好准备就出发了，再找青鸟的路上，他们遇到过危险，遇到过各种坎坷，但他们始终都没有放弃。最终找到了几处有青鸟生长的地方，但那里的青鸟都死掉了。最后兄妹俩决定将自己养的青鸟送给他们，小姑娘高兴的拿着青鸟，但由于没拿稳笼子掉在地上，甩开笼门青鸟飞走了。而这一切又是一个梦境，因为女邻居过来，妈妈叫醒他，竟发现女邻居居然和梦中的仙女样子一模一样，而且她过来也是找青鸟的。

这本书从梦境倒像是生活中的故事连接，很有趣，我也为他们那种互帮互助的精神而感动！

《青鸟》读后感通用 篇2

蒂蒂和米蒂是一对兄妹，在一个奇异的平安夜里遇上了一位仙女和光神，《青鸟》读后感余悦。仙女给了许多静物和动物，并让它们陪着蒂蒂和米蒂一起去寻找像征快乐和幸福的青鸟。一行人在夜宫中穿过了五道可怖的大门，遇上了青孩子，去了回忆国…可蒂蒂和米蒂始终未能得到青鸟。但最终明白了一点--哪里有幸福与快乐，哪里就存在着青鸟。

幸福与快乐是世上最珍贵却千金难买的，这些幸福、快乐一定要有意义。生活中，有些人虽拥有财富，但没有健康，没有爱心，他们永不知足，贪得无厌，他们就得不到真正的幸福、快乐，读后感《《青鸟》读后感余悦》。而有些人虽然贫穷，却拥有阳光和温馨，没有用不完的钱但有快乐和幸福，他们用精神上的快乐弥补了生活上的不足，他们每一天都能够比那些贪婪的富人们更快乐。

我们都拥有快乐，但我们并不知道自己的快乐来得应不应该。我们的幸福和快乐一但充满了房间，说不定也会出现青鸟的影子呢！快乐珍贵，幸福稀有，我们的幸福快乐说不定来的不应该呢！所以，我们要学会去发现，去弥补，让自己的快乐来得更有意义一些吧！

每个人的快乐都有快乐的原因，就看你是不是有一个正确的理由了。一起向这个目标努力吧！

你找到那只属于你的青鸟了吗?

《青鸟》读后感通用 篇3

幸福是什么？健康？还是快乐？我有幸读到了莫里斯·梅特林克笔下的《青鸟》。这本书有一个美丽好的结局——主人公蒂蒂尔和米蒂尔获得了幸福，邻居家女孩也获得了幸福。

蒂蒂尔和米蒂尔是榫夫家的孩子，他们住在森林里，虽然他们家境贫寒，但有一颗善良的心，他们为了挽救仙女的女儿，不辞辛苦，去寻找象征幸福的青鸟。在光神的代领下去了怀念国、夜宫、欢乐世界、未来王国、甚至去了墓地，都没找到真正的青鸟当他们沮丧的回家时，却无意发现，原来家里的鸽子就是青鸟。蒂蒂尔和米蒂尔勇气、无私、善良、智慧的心，可以让青鸟随时出现。

读了这本书后，我明白了：其实幸福无处不在，就在我们的身边，它在空气中，阳光里，都充满了幸福的味道，能与朋友一起嬉戏打闹，和家人一起吃饭、和长辈一起看书，都是幸福，甚至是吃了自己爱吃的零食、自己看了一书好书，或是画了一幅美丽的的也是一种幸福，幸福和快乐并不遥远。给予别人关心和帮助，自己也会觉得幸福。

“读一本好书，就像和一位名人作了一次交淡”今天你读书了吗？

《青鸟》读后感通用 篇4

在这个快乐的寒假里我读了一本叫做《青鸟》的书，让我受益匪浅。

《青鸟》讲述了一对兄妹寻找青鸟的故事，一路上他们经历了许多事情：夜宫的五道大门，恐怖的墓地之旅，难以置信的青孩子的世界，以及幸福家园的见闻。而种种的这一切都是为了让兄妹俩明白幸福的真正含义。

幸福，像空气，每天都在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入到了我们的生命中。最简单的东西却最容易忽略。

读了《青鸟》后，我重新观察，发现我身边的幸福还真不少，譬如说，我有身体健康的幸福，有朋友送来真诚友谊、老师教我知识的幸福，有被阳光温暖照射的幸福，有聆听小鸟歌唱、山涧小溪叮咚流淌的幸福，等等，最重要的是我有一个幸福的家庭，有爱我我也爱他们的爸爸妈妈……我发现我的幸福三天三夜也说不完。

感谢所有让我幸福的人和事，我一定学会在生活的点点滴滴中寻找幸福。幸福无处不在，就看我们有没有一双善于发现幸福的眼睛。

风筝读后感9篇

读书一直是我们学习的重要渠道，不少人看完作者的作品后都能从中收获很多，不同的读后感体现了每个人不同的看法和思考。那么如何让写作品读后感的烦恼一扫而空呢？为此，你可能需要看看“风筝读后感”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

风筝读后感(篇1)

鲁迅先生的《风筝》，描写的是：我不允许弟弟玩风筝，认为这是没出息孩子所做的玩艺。待看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏 是儿童最正当的 行为后，对自己的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育 存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。

在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜爱的风筝，他认为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以至于讨厌起来，对此更是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。当还是童龄的弟弟看着那些可以带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。

但是正如满园春色关不住一样的，弟弟在那个破落的隐秘地方用心做着叛逆的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只可以飞翔的翅膀折断了，而且是怒不可遏。在文中鲁迅描述到弟弟见到他的表情：他向着大方凳，坐在小凳上；他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。

读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么期待能够得到属于自己童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一 阵惶恐不安中被折折，那是一种怎样的心痛阿？那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗？那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊！弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。

终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的眼光看似可恶的美丽！他感觉到了那种愧疚是对自己的惩罚，他要惩罚自己了。向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以不曾记得的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。这就是弟弟的善良，这就是弟弟对于哥哥的理解。

我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的哀伤和惆怅。这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。然后记忆回溯。许多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。因为那时简单，还不懂得人情世故。然而作者为何会想到自己无心所做的一件错事？这件事在别人看来，或许能够轻描淡写地归为淘气。而他却以为自己是进行精神的虐杀了，心里时常有着很沉重的愧疚。

愧疚于他自私地折了蝴蝶风筝的翅膀，同时也无意地抹杀了弟弟作为儿童的天性。人在无知的时代总是会犯下很多错误，有一些日后意识到它曾经带来的伤害，也已晚了。无法弥补。也许那人早将这事遗忘，既然忘却了，又何来原谅呢？

童年时所做的事情，对一个人的影响究竟有多大？有的人一生不断摒弃弱点，逐渐发展起健全的人格；而有人却为童年的遭遇深刻地影响着，这种影响或成为性格上的缺失，或成为心灵上沉重的包袱。

身为一位中年人的鲁迅，为着二十年前的旧事而内疚。他一定善良，并且足够敏感。这是一种良心上的自我指责与修正。这种不断的自省使他走上正确的道路，也使得他的人格愈发高尚。

思绪到这里，我想起了自己的学生。孩子们有的时候以为可以和老师、父母分享的快乐，而在我们大人的眼里是多么的不成熟，以至于让他们用天真所换取的是斥责和不屑。所以，课堂上、课堂外，学生们看老师的眼神变了，他们认为老师和自己再也不是同路人，老师是不能和同学们一起跳绳、投沙包和疯跑的人，老师就应该有个老师的样子。

理解孩子，保护那片美丽的童心之园，或许你能感觉到自己的生命里多了一份自然的真切之美。

风筝读后感(篇2)

读了《理想的风筝》之后，我知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线掌握在我们自己手中。

文中提到的刘老师，身残志坚。他抱着对生活执着的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。

也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里。俗语说：“穷途末路”，但我却不这样认为。谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了高位截瘫。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她靠着对生活执着的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语。她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩。

对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢？当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？

努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧！

风筝读后感(篇3)

大学时就听同学说过《追风筝的人》这本书很好，一直都没机会看；就业后偶尔有同学提起这本书很值得一看，遂决定买来看看。今天看完了，确实很好看，很不错的一本书。

该书讲述的是在阿富汗，那片饱受战争摧残的土地上，两个小伙伴的故事，确切的说是两个兄弟间的故事。对于阿富汗，或许太多的中国人都是很陌生的，而作为美国人来说，给那片国土上的一些人带来了一段难以遗忘的惨痛记忆，但对于阿富汗，他们也存在着诸多的疑问，虽然美国人在阿富汗的战争中取得他们所谓的胜利。而作为一名出生在阿富汗，移民到美国的作家，阿富汗的根依旧保留在他心中，血液里是割不断的阿富汗情节。写一本关于那片国土上的故事，对于作者来说，更像是在讲述他或是他身边的人，娓娓道来，让你随着故事脉络的发展，陪伴作者亲历阿富汗，去感受他们的故事。

还是让我从阿米尔一次又一次的伤害哈桑开始吧。虽然哈桑对阿米尔有着异乎寻常的忠诚，阿米尔却一次又一次的侮辱他，伤害他，背叛他。阿米尔的行为确实可以称得上“卑劣”二字，可是我相信，每一个读者都会发自内心的原谅他。因为每一个人的心里都有一个阿米尔，他懦弱、胆怯、过于敏感、满心嫉妒，但也正是这个阿米尔，内心柔软，有着超乎常人的道德感，对自己无比苛刻。正因如此，在受到无法抗拒的诱惑和无法言喻的苦痛而对最忠诚的哈桑作恶的同时，他一生都为此背负着沉重的十字架，永远也无法原谅自己对哈桑的背叛。直到他历尽千难万险，了解了身世的秘密，设法收养了哈桑的遗孤，他才得到了最终的救赎。与性格复杂的阿米尔相比，哈桑简单得像个符号。他忠诚、勇敢、善良，他说的第一个单词“阿米尔”决定了他的命运，决定了他只为阿米尔而活。阿米尔视他为仆人，看着别人打他见死不救，嘲笑他不识字，甚至用收到的礼物诬陷他偷窃：但只要与阿米尔相关，他什么都能原谅——虽然我不确定他是否真的无怨无悔。但是，从他最后为了保护阿米尔的房子而死，我想，他真的从来不曾后悔过。他用生命实现了他的誓言：“为你，千千万万遍！”他那种不含任何杂质的纯粹信任、忠诚和爱，让兔唇的他成为了我心中一个天使般的存在。

看了这本书，对责任有了更深刻的理解，喜欢这本书的风格，它所包含的东西很多：责任、诚实、爱情、友情、宽恕和赎罪。每个人都有可能犯下错误，但关键是承担错误的勇气，在很多时候，因为脑袋瓜里一时错误的念头，导致错误的行为，伤害到其他人，碍于面子，碍于需要承担的责任，我们有时候选择逃避，逃避我们的错误，逃避我们对其他人的伤害。这本书就较深刻得写出作者为了弥补自己曾经的错误，历经千辛万苦去赎罪的过程，让人感受人格的魅力。

风筝，这本书的主线，是亲情、是爱情、是友情，是正直、是善良、是诚实，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。每个人心中都有风筝，无论它意味什么，都要勇敢地去追逐。

风筝读后感(篇4)

我放下语文书，手里渗透了汗珠，心思久久不能平静。

我看的课文是一篇叫做《抱负的风筝》的回想性的文章，以一个学生的口气，描写了一位残疾教师的形象。文章中的刘教师是一个热爱日子、永不言败、达观开畅的教师。

文章还讲到了学生们和刘教师一同放风筝，刘教师成心把风筝放飞，学生去追的时分，他叫学生别去追，他要自己去追。刘教师撑着拐杖，一步一步地追着风筝。看到这儿，我不由让泪珠凝聚在眼眶里。一位残疾的教师用这种方法来阐明他也能像正常人相同，有着生命的生机！

日子中，有的人或许面到一点波折就想着脱离这个人世间，有的人或许面临一点困难就想抛弃，还有的人或许在经历过狂风暴雨今后挑选违法……是啊，人类中究竟还有多少个人能像刘教师那样，即便左腿膝盖以下的部分已被截掉，仍是那么坚强达观地上临日子。

在我的日子中，不只没有刘教师的那种精力，并且还有着许多负面的情绪。每逢我遇到困难的时分，我总是急于求助他人，从来没有过自己思考问题，假如他人不明白或不想告诉我，我则去翻寻各种材料或上网查询；每逢我遇到了许多波折时，我总是不敢面临，只敢把这件事憋在心里，乃至有时失声痛哭；每逢我受伤时，我总会对那个使我受伤的东西破口大骂。

看完《抱负的风筝》后，我对日子有了一种全新的情绪，不再是曾经的惊骇、责怪了。而是像刘教师那样活跃达观地上临日子。或许今后，我或许还会偶然有这种情绪，可是我一定会想起，刘教师自己左腿残废，但仍是活跃达观地上临日子，而我……

一阵清风吹来，我抹了抹头上豆大的汗珠，预备一种新的情绪去面临日子……

风筝读后感(篇5)

今天我们学了《理想的风筝》一课。课文主要是向我们介绍了作者曾经的一位没有左腿的残疾老师，作者通过回忆刘老师上课时和跟同学们放风筝的情形，表达了他的慈祥和亲切，赞美了刘老师生命的顽强和对生活的爱与追求。

刘老师虽然残疾了，还年过半百，但他依然坚持教书，靠自己的双手去创造幸福，他这个样子，完全可以回家养老享清福。可是他并没有这么做，他不仅不自卑，反而比有些四肢健全的人更努力生活，努力追求自己的理想。刘老师很爱放风筝，他每次放飞在高高的蓝天的，不只是风筝，还有他那远大的理想。

生活当中有很多这样的例子。有些残疾人极不自信，他的自卑可能使他失去工作，失去朋友和亲人，最后只能沦落到大街上去乞讨……而有些残疾人却不这样。他们没因为自己身体上的一些缺陷就从此站不起来了，他们有许多自己开了一家小店，什么“盲人按摩中心”、“哑巴鸡蛋糕”啊之类的。这些店绝对会越做越火，因为他们对生活的热爱和自信还有远大的理想支持着他们。

人若是没了理想，他的灵魂将会比他的肉体死得更早。上帝之所以把人的眼睛放在前面，就是要告诉你：朝前看吧，未来的路总在前方！

风筝读后感(篇6)

我读了《追赶风筝的孩子》后，让我受益扉浅，并懂得了许许多多的道理。

在莱特兄弟小的时候，他们在草地上追赶着一只断线的风筝，却被过路人嘲笑。但是，他们却从路人的嘲笑中萌发出一个飞向天空的幻想。从此，他们每天观察鸟类飞翔和滑翔的变化，研究飞翔的原理，最终发明了世界上第一架螺旋桨飞机。

人的梦想都是美好的。无论多么渺小，还是多么伟大，都应该努力实现它们。幻想是美好的，行动是实在的，我们不能因为别人的一点点挖苦而放弃。莱特兄弟知道，为了自己的梦想而坚持不懈。要不然，自己努力的结晶就会被破灭，梦想也不会实现。从科学的幻想经过勤奋的努力，终于变成了现实中，我想：莱特兄弟真是伟大，因为他们为了自己的梦想坚持不懈，这种精神真值得我们学习!

这篇文章让我想到了自己，我干事情经常半途而废，就像爸爸经常告诫我做事千万不要三分钟的热情。美国著名的NBA球星科比是一个很厉害的人，他的蓝球技术精湛，本来是一个跑腿，现在却众人皆知。这又让我想起了《爱的教育》里的斯代地，他本来是一个差生，不过他勤奋努力，最终成为班上的尖子生。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。我想：能在成功的人有很多，就是看你有没有付出。没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现只有你大胆猜测，就可以发现其中的奥妙。

莱特兄弟不顾别人嘲笑的精神是可贵，让我们为自己梦想而坚持不懈地努力吧!

作者：原栎森

风筝读后感(篇7)

我们每个人都有理想，每个人的理想都不一样，有的希望自己好好学习，天天向上长大后有一份稳定的工作，有的希望自己有钱做有钱人等等。每个人的理想不同，做起来也不同，我们的理想要靠我们自己的努力才可以得到，不作出努力，我们不会有收获，我们的理想不会实现。

这篇课文是当代作家苏叔阳在春天想起了刘老师，想起了刘老师放上天空的风筝。刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双慈祥的眼睛，刘老师有一条强壮的右腿，但是左腿膝以下都被截去，靠一根圆拐杖支撑。刘老师是一个乐观自信、豁达开朗、坚持不懈的人。

在一次上课时，刘老师笑着对苏叔阳他们说：“······女娲氏造人早累了，就用树枝弄一点泥巴向地上甩但是有的太用力被甩掉了手脚，我就是当时被甩掉的。”虽然很好笑，但笑完后大家有一种酸酸的感情。

留给“我”最深的是刘老师放风筝的情景，刘老师的风筝是各式各样，有瓦片儿、蜈蚣，最精美的是黑燕子风筝，刘老师的腿虽然不便于奔跑，但是他却不肯失去把风筝送上蓝天的快乐。有一次他故意把手松开去追赶线端，最后追赶到了，那时刘老师沉浸在得意、满足、幸福、充实的生活里。

我们的理想要努力去实现，争取做到最好，我们的理想是一只只风筝，让我们放飞理想，陪伴我们的心，永远在蓝天上翱翔，放飞梦想。一起放飞理想的风筝吧！

风筝读后感(篇8)

这是当代著名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对刘老师的崇敬及怀念。一是写作者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师;二是作者回忆的内容;三是写作者对刘老师的思念。

读了这篇文章后，我深受感动。刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐观精神。有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。这真是一篇催人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑对生活中的每一件事。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。

而正是这位残疾的老师，他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。自古以来，有些人就抱有轻生的心理，他们往往为一些不值得一提的事情而悲愤欲绝。

但是，生命难道真的就那么一文不值吗?我想，他们应当好好学习学习刘老师的那种对生活的热爱与追求，勇敢的面对生活。

俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强。我们面对这个弹簧就要不怕困难，奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。

我们人一生下来，就是为了要在种种困境中茁壮成长的，面对困难，你是否高高的昂起头，挺起胸，气宇轩昂的对困难说：来吧，我不怕你。你是否会像刘老师那样乐观开朗，坦然面对?

加油吧，同学们，我们有健全的身体，就更应该像刘老师那样，勇敢面对困难，笑对生活，让我们手中的风筝越飞越高。

风筝读后感(篇9)

《风筝下的少年》这本书讲的是南京大屠杀时期五个男人和一个小孩的故事，小孩名叫顺风。顺风很幸运没有被日本人杀死，逃到了他舅舅那里，他的舅舅和其他四个男人是“皇军”的收尸人，收的是中国人的尸体。这五个人为了能让顺风逃出去，他们不惜一切代价用自己的生命换取顺风的生命，他们很伟大，其中我最佩服的人是肖雨亮，他原本是一个医生，但他有着他们家族的秘密药方，日本人为了获得这个秘密药方，才得以让他活下来，因为肖雨亮为了保护他们家族的研究成果，所以日本人怎样威胁他都不肯交出药方。

他体现出了我们中国人的自尊自强，永不屈服的精神。就是因为这个精神，才让我佩服肖雨亮。假如他把药方给了日本人，他完全可以活下来，并且还可以生活的很好，也可以摆脱收尸人这个令人恶心的工作，但他就是不屈服，而且还和日本军首领玩起了斗智斗勇。最后，为了秘密药方不会失传，他把药方写在了顺风的衣服上，托付他逃出去交给另一个可以信赖的中国人。

我为他们这种民族精神而深深打动，在我的脑海里，肖雨亮他这种精神让我久久不能忘怀，我想对他们说一句话：“你们好样的！”

「必备」追风筝的人的读后感(通用3篇)

读书笔记吧专题“追风筝的人的读后感”推荐内容。

追风筝的人的读后感 篇1

这本书给我印象最深的一句，就是，为你千千万万遍。很简单的一句话，之前是哈桑一直对阿米尔所说，哈桑以自己卑微的身份守护着阿米尔。而阿米尔，我想也许是想获得自己父亲的赞许，自己的母亲去世后，他总觉得是自己害死了父亲的公主，在严肃的父亲面前总是想博取关注，也期望能得到父亲的谅解和爱，更不希望自己唯一的父亲对身份卑微的哈桑好。也许是一个小孩内心小小的自私。后来，他的那句，为你千千万万遍，却是想对索拉博说的。那个小男孩，承受和面对了我们常人所难以想象的痛苦，他说活的太累太累了，除了对体恤院的阴影，对离去亲人的想念，还有对这个世界的失望，竟没有办法给一个孩子好的成长环境。这部书看哭了几次，一次是描写哈桑死去的场景，还有一次是阿米尔发现索拉博在浴室自杀，我特别害怕索拉博也会去世。这部书还有对阿富汗的描写，让我看到和平的世界外还存在着动荡与不安，因为战乱而家破人亡，流离失所的人们，让我心疼也因此憎恨战争渴望和平，希望世界越来越好吧！“阿富汗的儿童是没有童年的”不想同样的话印证在其他地方的孩童身上

追风筝的人的读后感 篇2

阿米尔的一生，是从十二岁那次斗风筝开始，是他的也是每个人的转折。他赢了，赢得了父亲期许欣慰的目光，他也失去了自己内心的纯洁从容，失去了心中最为看中的忠诚和信念，从此活在内疚和自责中。

父亲对阿米尔的苛责，是因为他自己曾经对阿里的背叛，对自己视为兄弟的人的背叛，埋在内心深处无法诉说的罪恶感，只有通过帮助别人来救赎自己，阿米尔仿佛是他羞愧的影子，哈桑则是他无法弥补的永远的亏欠。

追风筝的人是哈桑，也是阿米尔。哈桑是喀布尔最会追风筝的人，他忠诚善良，愿为阿米尔千千万万遍，即使遭到阿米尔的刻意栽赃，他竟也默默承认，没有半句反驳和怒怨。正是因为背叛了这样一个人，阿米尔才永远不能原谅自己。

解救索拉博，索拉博是哈桑的化身，是让阿米尔变成好人的唯一的路，只有阿米尔这样做了，他才有勇气祈求哈桑的原谅，祈求自己的宽恕。

他要为索拉博千千万万遍，要为哈桑千千万万遍。

你的生命中有值得为他（她）千千万万遍的人吗，那么你是幸运的，祝你幸福。

追风筝的人的读后感 篇3

一部经典，跌宕起伏的故事情节，为你，千千万万遍忠诚的哈桑，大半辈子都在心灵救赎的阿米尔，善良美丽的索拉雅，还有拉辛汗、阿里、索拉博……万万没想到哈桑和阿米尔的关系，阿米尔父亲的两种不同方式的父爱，幼小的索拉博会有割腕自杀的举动……一次次戳中我泪点。

了解到了阿富汗历尽战争，受俄美侵略，阿富汗的儿童是没有童年的，战争给他们带来了巨大的痛苦，妻离子散，家破人亡，背井离乡，历尽艰辛逃离到别国，需要不断适应别国的生活方式，要重新学习语言，要受到歧视，所以对比现在的自己，应该感到幸福与自足。

阿米尔在童年时期那次放风筝比赛，因为自己的懦弱，失去了象征一切的风筝，之后花了大半辈子去拼命追寻。我们每个人都是追风筝的人，风筝可以象征爱情、亲情、友情、梦想、希望等。到目前为止，我没有深刻反思自己做错了多少事，说过多少谎，有没有做过对不起朋友的事，有没有让父母伤心难过过，也改变过梦想，自己没有阿米尔那么苛求，不过我在阿米尔的身上学到了“勇气”二字，要直面自己的内心，有时候做错的事需要一辈子去补救。

《雷雨》的读后感(通用4篇)

读书扔我们能够获得快乐，让我们整个人充满才干，在阅读作品的过程中，我们会有新的感悟产生。读后感则是将我们跳跃的思维进行详细的记录，好让我们反复品味。小编现在推荐你阅读一下《雷雨》的读后感，希望你更多关注本网站更新！

《雷雨》的读后感 篇1

读过《雷雨》之后我的心情如天色般郁闷，在曹禺笔下不仅可以看出人物的本性，更能看到作者当时所糊口的社会的本质。可以这么说，剧中的人物绝不吝啬地将自己丑陋的像蛤蟆的内心流露出来，对其剧中的主人公，我给大家说道说道。

留给我印象最深的人物是冷酷地周朴园和善良的鲁侍萍，首先分析周朴园。

当鲁侍萍再次泛起在周朴园眼前时，已是三十年的事了。从前那张闭月羞花之貌，已被苦难的利刀所磨蚀，现留下树皮般的脸，曾经是他妻子的她，周朴园会认出侍萍吗？在与侍萍对话中似乎他对侍萍有些追忆，这是假的仍是虚伪的呢？从他严肃的喝问侍萍“你来干什么？我们可以毫无疑问地做出肯定的回答，这是假的，但假如你仔细推敲，好像他也常常去咀嚼这段感情，或许只是填补他丑恶空虚的心灵而已，这显示他的多情与高贵。

从周朴园给侍萍钱这方面可以说是对侍萍的打发，也可以说是他对自己从前的罪恶做出的弥补。这也许就是周朴园仅剩下的一丁点的人道，又从他不让侍萍认二十多年不见的儿子，他的这种做法可以透露出他的冷酷与自私。而从他对自己另一个儿子鲁大海的做法更是无情。我以为周朴园的糊口，就只为他的金钱与虚荣而活，他的这颗心就像当时糊口的黑暗社会一样。

而糊口在苦难中的侍萍与周朴园是不能比拟的。侍萍的无奈。苦难，在这样的社会中是不会有人怜悯的。对于周朴园残忍的做法，侍萍也只有吞到肚子里。她也只能认这个命，她独一能做的也只有将自己这几十年来所受的苦给诉说出来，而她所受的苦只应为周朴园残忍的行为所造成的。这些事情更加重了周朴园形成的罪恶感。

周朴园的儿子周冲纯挚善良的性格与周朴园形成了显著的对比。似乎周冲的存在可以冲洗周朴园的罪恶，而周萍与继母的倚恋，四凤与周萍的恋爱再也掩饰不了周朴园的罪。这样的复杂的关系暴露出当时社会的腐败。

《雷雨》的读后感 篇2

记得在高中的语文书上有雷雨的片段那时候刚刚接触戏剧就被情节里的人物所吸引了。现在将它重新阅读确实有另一番感受。

在《雷雨》里的八个人物中感觉较真切的是周蘩漪其次是周冲。我欢喜看周蘩漪这样的女人可谓是当时生活背景下的典型妇女。她们都在阴沟里讨着生活却心偏天样地高；热情原是一片浇不熄的火而上帝偏偏罚她们枯干地生长在砂上。这类女人许多有着美丽的心灵然为着不正常的发展和环境的窒息她们变为乖戾成为人所不能了解的。受着人的嫉恶社会的压制这样抑郁终身呼吸不着一口自由的空气的女人在我们这个现实社会里不知有多少吧。作文在遭遇这样的不幸的女人里蘩漪自然是值得赞美的。她有火炽的热情一颗强悍的心她敢冲破一切的桎梏做一次困兽的斗。虽然依旧落在火坑里情热烧疯了她的心然而不是更值得人的怜悯与尊敬么？这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。

周冲和四凤是整出戏中最让人不忍心的受害者他们俩个同样的单纯、清澈对甜蜜的爱情那么憧憬对未来充满了热情他们明亮的眼睛无法看到掩藏在黑幕下的波涛汹涌一心只勾勒着幸福的轮廓当他们的幼稚在残忍的现实面前被得头破血流的那一刹那老钟就已经鸣起其实周冲化比四凤更加无辜雷雨过后我们不得不扼腕叹息：多么年轻的生命埃。

回念着《雷雨》象一场噩梦惨痛如一只钳子似地夹住人的心灵喘不出一口气来荡漾在读者心里的应该是水似的悲哀。

《雷雨》的读后感 篇3

读完整本书，觉得心中总带着一份酸楚，当时的曹禺是个大学生。很难相信他在1993年的时候就能把人生大悲剧写得如此入木三分。

这本书总的描写主人公在命运残忍的捉弄下的故事。专制，伪善的家长，热情，单纯的青年以及那个被爱弄晕头的女子——繁漪，所有人的命运都紧扯在一起，那么的息息相关。一直到文章的末尾才将秘密有高潮的跌宕表现得淋漓尽致。他让文章的各种尖锐矛盾环环牵制，扣人心铉而且顺接得相当自然。

在剧里唯一带来的一丝纯净形成敏感对比的周冲，使我影响深刻的少年。他对四凤说的那些：“海——船——草——。”都表现了他一直被困在美丽的憧憬里，他是无辜的又是善良的人，最后却和四凤一起在雷雨天因一一根断了的电线而丧失了年轻的生命。仅仅是因为他看见四凤被电着而急忙伸手去拉电线的的冲动，就这样，如画的生命退去了色彩。

而鲁妈也是一个仁慈的悲哀角色。她的孩子们不明身份的互相相恋，让他伤透了心，指导书中的结尾。高潮不分时，一直被她辛苦埋葬得秘密才被揭晓。“走，走得越远越好，再也不要回来了！”但看到自己亲身儿女的畸形恋是还是不忍心揭开真相与必须克制自己对儿子的乡人的冲动，她是一个坚强的母亲。

《雷雨》——一部当时社会背景的社会矛盾在笔下活灵活现地勾勒出来。这是一部成功的话剧。

《雷雨》的读后感 篇4

上个星期同学们在语文课上对《雷雨》这篇剧本进行了激烈讨论大家围绕着“周朴园爱不爱鲁侍萍”问题分别说出了观点虽然有同学说“爱”有同学说“不爱”他们都有各自道理但我并不赞同这种绝对说法“爱”实在是个非常复杂东西怎能简单说“爱”还是“不爱”呢？其实说“爱”或“不爱”从本质上说应该是人性复杂而导致了矛盾！

《雷雨》中人物在作者笔下充满了矛盾！两个家庭八个人物在短短一天之内发生故事却牵扯了过去恩恩怨怨剪不断理还乱！人性立体面在《雷雨》中体现淋漓尽致！然而人天性原本就如此复杂吗？人性原本就这么让人毛骨悚然吗？

记得小时侯我曾背过《三字经》其中最开始两句话“人之初性本善”确人出生时候就如同一杯清澈水！你给这杯水里加入颜色这杯水就会呈现出颜色也许有人会说人天生都有求生本能这不是本性吗？但是请注意我说人出生时候如同一杯清澈水但并说清澈水就性质清澈水也有它本质也说人天生也带着一些本性但这些本性并不复杂！事实上人性之所以变得复杂是受到生活环境影响人性体现出社会环境！

周朴园天生就希望这么令人唾弃自私、扭曲人吗？毋庸置疑谁也不希望被人唾弃！然而周朴园生活环境使他变成了他是可怜！

大多数同学所同情都是被抛弃鲁侍萍然而有谁同情一下周朴园呢？周朴园并不是希望变成如此说来他有错呢？这应该是社会错！我认为周朴园更应该得到同情！他是当时社会产物更确切地说他是那个黑暗社会牺牲品！

把罪过归到某人身上！事实上小偷也是值得可怜！如果小偷能靠正当方法挣钱养活我想他们绝对不会再做这个令人厌恶而且整天担惊受怕小偷了！而世界为会有小偷呢？这不就说明了社会不够完善吗？

大家都知道过去国家主要进行是物质文明建设然而在物质文明已经较为发达今天国家又重视了精神文明建设！可见社会环境重要性！我想大家都应该知道社会主义最高目标是实现共产主义！这是消除了阶级社会生产力极大发展社会物质财富和精神财富极大丰富社会所有财产归全人类所有产品各取所需所有人平等地享受社会经济权利人们不再将劳动做为谋生手段而“劳动将人们第一需要”之所以把共产主义做为社会主义最高目标希望建立和谐环境让生活在环境下人都能和谐相处社会！国家重视对和谐社会建立不就说明了社会对人影响是很大吗？

由此看来社会环境才是影响人性主导因素！人性复杂体现出社会矛盾！然而也太过于悲观事实上像周朴园人已经少有了我不赞同老师说“十个人结婚有九个人后悔”说法这太过于悲观了！现在社会已经不是当年社会了也许老师会说我经历过爱情我怎么会了解其中味？但我知道爱是需要互相包容！爱是需要互相付出！只有人付出婚姻绝对不是幸福婚姻！我想“后悔”人是不是一味地在乎对方付出而忽略了付出？我觉得“后悔”人也一定存在问题！请学会“换位思考”这真是非常重要东西！

后的感受，最好是要联系实际说说自己或者别人的同样经历。这就是一般写读后感的步骤。

[荐]邓稼先个人读后感通用

书籍是年轻人不可分离的生活伴侣和导师，作品这本书当中的故事情节常常可以引发人们的更多内心感受。大家写读后感时，不要仅停留在对原文的简单摘抄。读书笔记吧小编特意为您整理了《邓稼先个人读后感》，欢迎你参考，希望对你有所助益！

邓稼先个人读后感(篇1)

观《邓稼先》有感

11月26号公司工会组织观看了邓稼先先生的纪录片，在纪录片的结尾，当记者问大街上行色匆匆的人们，是否知道邓稼先这个名字的时候，大家的回答居然都是“不知道”。我不禁感叹这样一个为新中国默默奉献的伟人，他留给我们的如此之多，得到的却如此之少。

纵观邓稼先的一生，他的性格、气质处处体现着中华民族的美德，尤其是他勇于承担、敢于奉献、不怕困难的主人翁精神非常值得我们去学习和反思。

说他勇于承担，因为他义无反顾的承担起了新中国建国以来最艰巨的任务，当1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，征询他是否愿意参加一项必须严格保密的工作时，他义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难，便从此悄无声息的过上了他伟大而又隐秘的一生。影片中反复出现的一个镜头便是草稿纸上纷繁复杂的计算公式，不停书写的手、反复的测量、工作人员忙碌的埋头工作，这一个个镜头拼接出的就是邓稼先沉重的压力，紧张的工作节奏。每一次实验都是他最后签字，签字就意味着责任，每次签字都紧张得手发抖，他不想辜负国家和人民的希望。工作期间还发生了一次意外，在一次实验中，氢弹已经空投出去却没有爆炸，他不顾个人安危前去查看原因，旁边的工作人员拦都拦不住。

说他敢于奉献，因为他牺牲了个人名利，牺牲了与妻儿共享天伦之乐的数十年时光，放弃了国外优越的生活和工作条件，毅然决然的回到百废待兴的祖国，只为能为饱受战乱的祖国做出自己的贡献。报效祖国的机会来了，研制我国第一课原子弹的重任落在了他的肩上，这项工作伴随着巨大的个人牺牲，他的一切都将无人知晓，他不能发表学术论文，不能公开作报告，不能随便与

朋友交往，做出的成绩再大也不会有人知道，甚至到死也只能默默的离开，他就这样隐姓埋名的工作了28年，他信守承诺，几十年从没有向外界透漏过他的工作，他的一生就像一支燃烧的蜡烛，照亮了万千人，可也耗尽了自己毕生的精力。

说他不怕困难，是因为他明知道制造原子弹在中国得从“零”开始，但他有克服一切困难的决心和勇气，接受任务没多久他就受到了不小的打击，苏联违背条约，撤走了对中国的一切援助，但邓稼先没有没打倒，他和其他工作者发扬不怕困难，艰苦奋斗，终于实现了“零”的突破。后来，邓老也因为操劳过度，身体状况每况愈下，但他为了能继续工作，为国家多做贡献，甚至在卧床不起时还在整理建议是，我中国的核事业做规划。

“鞠躬尽瘁，死而后已”这是对邓老一生最精炼也最准确的总结！

财务管理部：周远珍xx-12-01

邓稼先个人读后感(篇2)

通过这篇课文我觉得邓稼先是个了不起的民族英雄。

且不说在当时条件艰苦的环境下如何与工人一起盖房子；也不提当时没有外援，工作艰巨的窘迫场景。就说说这没有资料的情况下吧！

如果换成是我，一个刚从美国毕业的高材生，竟然落魄到连资料都没有的场景，肯定立马拍拍屁股走人。还从头开始？不可能！

而邓稼先却没有这么做。他不但留下来了，不仅完成了对原子弹的研究，还鼓舞身边的年轻人。甚至放下了自己的学位与头衔。

这对我来说，可不容易。更何况不能与亲人联系，又不能发表科学论文，将自己的大好青春埋没在沙漠里？我这么一个不甘寂寞的人，难哦！

而邓稼先，他做到了！在1964年10月16日下午三时，蓦地一声巨响，浩瀚的戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云，第一颗原子弹爆炸成功了！

如果我可以坚持到这一刻，那么我自己也会挺自豪的。甚至对于自己的一生也已经很满足了。可邓稼先，他觉得还不够！

1967年6月17日，邓稼先及其他工作人员研制的氢弹再一次成功地爆炸了！而邓稼先所付出的代价也是常人所难以想像的。

你能连续好几年不与家人见面，不与他们通话吗？你能将自己的生命置之度外，不住地奔波于危险地带吗？还是你能为了一个细小的疑点用手摇计算机日夜连轴转算九次？我说的这些你真的能做到吗？

如果你刚从美国毕业，你会放下自己的身段来到贫穷落后的中国吗？你能在一没条件二没外援三没资料的情况下继续研究吗？你真的愿意将自己的一生都献给祖国吗？也许你正在摇头，可邓稼先却愿意做这无名无利的工作！

这难道不值得我们学习吗？比起现在的享乐主义人，邓稼先可谓是一个最好的榜样。

的确，每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验成功，都是与邓稼先这个平凡的名字、伟大的人所联系在一起的！

邓稼先个人读后感(篇3)

Deng Jia first the gentleman is nuclear physics of a China learns the home, he is Chinese nuke, atomic research and development made important contribution, he designed Chinese atom bomb and hydrogen bomb successfully, led world advanced level weapon of defend oneself of Chinese national defence. To understand his life and contribution more, I saw the film about Mr Deng weekend in this Deng Jia first .

邓稼先先生是一位中国核物理学家，他为中国核武器，原子武器的研发做出了重要贡献，他成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。为了更加了解他的人生和贡献，我在这个周末看了关于邓先生的电影《邓稼先》。

The family of Mr Deng is not wealthy, he still needs to take care of wife and child, even if is such, mr Deng still accepts the job that left him. Nuke of research and development is not a simple thing, mr Deng also knows of course, that meeting brings about him to be together with family hard, but Mr Deng is decisive however promised to help. From now on, what we can see Mr Deng is patriotic with the spirit that won't shrink back, although bear heavy responsibility personally, with family two ground lovesickness, mr Deng also won't shrink back.

邓先生的家庭并不富裕，他还需要照顾老婆和孩子，即便如此，邓先生还是接下了他的任务。研发核武器并不是一件简单的事情，邓先生当然也知道，那会导致他难以和家人在一起，但邓先生却果断的答应了帮助。从此，我们可以看出邓先生的爱国和不会退缩的精神，即使身负重任，与家人两地相思，邓先生也不会退缩。

It is the Mr Deng investment to the job again. The Deng full marks that accepted heavy responsibility / sow first entire painstaking effort pour into arrives in the task in, he is guiding everybody to engrave excessive exhaustion, when train of thought is interrupted, he is anxious say: alas, a sun is used not quite! . Besides stay up late research and research and development, mr Deng expends blood of with one one's heart in place of scientific research courtyard not only, often still go to burning hot and dry desert test site. He is risking severe cold of intense heat of summer, spent in test site full life of 8 years, have 15 times nuclear test is led in the spot, mastered much first-hand material thereby. Be opposite in nuclear test spot the person's body is insalubrious, but for research, mr Deng is not considered on oneself health, of one mind is used in weapon of research and development.

再次就是邓先生对工作的投入。接了重任的邓满分/稼先把全部的心血都倾注到任务中里，他带领着大家刻过度疲劳，思路中断时，他着急着说：唉，一个太阳不够用呀！。除了熬夜研究和研发，邓先生不仅在科研院所里费尽心血，还经常到炎热干燥的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。在核试验现场对人的身体并不健康，可为了研究，邓先生顾不上自己的健康，一心用在研发武器。

Mr Deng should make our model, although we cannot resemble him producing nuclear weapon euqally, make so large contribution for the country, but however we can learn the spirit of Mr Deng: Not be before difficulty drop back, do not want to abandon easily, want hard to do a thing only, can pay off!

邓先生应成为我们的榜样，虽然我们不能像他一样制造核武器，为国家做出那么大的贡献，但是邓先生的精神却是我们可以学习的：不要在困难面前退后，不要轻易放弃，只要努力做一件事，就会得到回报！(文/岳如一)

邓稼先个人读后感(篇4)

看了电影《邓稼先》，我的心情波澜涌动，就是那么一群人，用黑板和粉笔、稿纸和算盘，制造出了威震世界的中国的原子弹。我们不得不说这是一个奇迹。也许，这样的奇迹只有在我们这样伟大的国家才能实现。这就是我们先辈的创业精神，这就是我们共和国的历史。看完此片，我看到了一个时代的激情，看到了共和国前进的基石，看到了共和国真正的明星，让人震撼，让人折服。而两弹元勋邓稼先，无疑成了他们当中的星中之星。

影片借助简洁的场景、朴实的语言、入微的细节，真实还原出这位科学家的至爱真情。我看到邓稼先舍小家顾大家，与妻儿告别；我看到一群群科研人员不知疲倦地演算数据；我看到杨振宁在饯行宴会上失态离席、喜极而泣。邓稼先是顶尖的物理学家，他完全有选择不一样的人生道路的机会，像他的好友杨振宁一样留在美国，过着风光的日子，当时也有很多人劝他留在美国。然而，他怀着一颗报效祖国的赤子之心，放弃了优越的工作条件和生活环境，毅然回到国内。回国不需要理由，不回国才需要理由，这是邓稼先说的，也是他做出选择的充足理由，因为他知道，新中国需要他。

邓稼先为中国核事业贡献了毕生精力，鞠躬尽瘁，死而后已，他身上集中体现出的赤诚的爱国情感、不屈不挠的奋斗精神，实实在在打动了我的心。心怀强国梦想的他，早已将个人的名利得失置之度外，甘愿隐姓埋名于戈壁荒漠，一扎就是数十年，环境恶劣超出常人想象。但他为了神圣的事业，义无反顾选择了坚忍。他不能照相留下终身遗憾，不能发表研究成果，更无法与亲朋好友分享喜悦，他严守秘密，忍了下来；明明是为国家立了大功的人，却因为这不能说的秘密被抄家以致连累妻子儿女，他心痛且疚，还是忍了下来； 心有大事业，成就大目标。世人看见的多是壮丽辉煌的果实，又有几个人能了解这过程的曲折艰辛。一个人如果没有坚定的信仰，朝着既定目标坚持不懈的努力，历经磨难终不改其志，无怨无悔奉献毕生。浮华时代，我们更需要向邓稼先学习，继承发扬“两弹一星”的精神，踏实做人，认真做事，顶得住压力，耐得住寂寞，受得起委屈。

邓稼先个人读后感(篇5)

我们的语文课上，老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我连邓稼先都不知道是谁，老时间晚了这一课之后，我深感惭愧，而且我受到了深刻地教育。

邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

邓稼先是一个最不要引人注目的人物。是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。

1999年，中共中央、国务院、中央军委才给他追授了两弹一星功勋奖章。

我们因学习他的精神，将他的精神继续发扬下去。

邓稼先个人读后感(篇6)

邓稼先祖先是清代著名的书法家和篆刻家，父亲是著名的美术家和美术史家。七七事变后，全家滞留北京，16岁的邓稼先随姐姐赴四川江津读完高中。1941年至1945年在西南联大物理系学习，受业于王竹溪、郑华炽教授。1945年抗战胜利后，邓稼先在北京大学物理系任教。

1948年10月，邓稼先赴美国印第安那州普渡大学物理系读研究生，1950年获物理学博士学位。在他取得学位后第9天，便登上了回国的轮船。回国后，邓稼先在中国科学院近代物理研究所任助理研究员，从事原子核理论研究。1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计，随后任研究所副所长、所长，核工业部第九院副院长、院长，核工业部科技委副主任。

邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为两道元勋。在原子弹、氢弹的研究中，邓稼先开展了炮轰原理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，邓稼先又组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。领导亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的的研制和组织工作。20xx年9月10日，在中央宣传部、中央宣传部、中央统治部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部11个部门联合组织的100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物评选活动中，邓稼先被评为一百位新中国成立以来感动中国人物。邓稼先和郑光召合写的《我国第一颗原子弹理论研究总结》，是一部核武器理论设计开创性的基础巨著，它总结了百位科学家的研究成果，这部巨著不仅对以后的理论设计起到指导作用，而且还是培养科研人员入门的教科书。邓稼先对高温压状态方程的研究也作出了重要贡献。为了培养年轻的科研人员，他还写了电动力学、等离子物理、球面聚心爆轰波理论等许多讲义，即便在担任院长重任后，他还在工作之余着手编写量子场论和群论。为了祖国的强盛，邓稼先放弃了国外优厚的生活条件。

邓稼先个人读后感(篇7)

在寒假的时候，爸爸带我去电影院看了一部非常具有教育意义电影。这部电影的名字叫做邓稼先，里面的那种让我印象非常深刻。光看完整部电影之后，其中有两人电影让我十分感动和难忘。第一点就是邓稼先在看自己女儿的时候和道别，还有一个就是妻子26年里面第一次看到他工作的基地，和他一起在基地里行走的场景。邓佳鑫无疑是一位伟大的爱国人士，他为我们国家付出了许多。相信很多人都会在意儿女情长，在乎家里面的感情。

可是邓稼先为了祖国的繁荣昌盛，为了给祖国贡献出属于自己的一份力量。它只能够将自己的儿女情长深埋在自己的内心深处。为了我们国家能够站立在世界民族之林，他不知疲倦地带领着自己的手下日夜工作。他一旦选定目标的话，就不会放弃。即使在他最后的时候，他依然还会给我们国家提供核武器的发展方向这方面的建议。也正是因为有了这些伟大人物的付出，我们国家才会在那么短的时间内迅速昌盛起来。想必了解历史的人都知道，我们国家在刚见我的时候是非常的贫穷落后。

那个时候，面对世界上的一些问题，尤其是涉及到领土或者是政治外交的问题的时候，总是不平等的。我们国家必须要迅速发展起来，必须要能够保障自己祖国人民的利益。虽然说一个人的力量很小，但是每个人为了祖国的繁盛，奉献出的力量就是很大的。也正是因为这些始终为祖国着想的人才会让我们国家以那么快的速度崛起。像邓稼先这样始终为国为民为了祖国可以牺牲一切的科学家们，他们是伟大的，他们给我们这些后代留下的是非常浓厚的民族自豪和精神财富。

邓稼先个人读后感(篇8)

关于邓稼先事迹观后感篇1

在寒假的时候，爸爸带我去电影院看了一部非常具有教育意义电影。这部电影的名字叫做邓稼先，里面的那种让我印象非常深刻。光看完整部电影之后，其中有两人电影让我十分感动和难忘。第一点就是邓稼先在看自己女儿的时候和道别，还有一个就是妻子26年里面第一次看到他工作的基地，和他一起在基地里行走的场景。邓佳鑫无疑是一位伟大的爱国人士，他为我们国家付出了许多。相信很多人都会在意儿女情长，在乎家里面的感情。

可是邓稼先为了祖国的繁荣昌盛，为了给祖国贡献出属于自己的一份力量。它只能够将自己的儿女情长深埋在自己的内心深处。为了我们国家能够站立在世界民族之林，他不知疲倦地带领着自己的手下日夜工作。他一旦选定目标的话，就不会放弃。即使在他最后的时候，他依然还会给我们国家提供核武器的发展方向这方面的建议。也正是因为有了这些伟大人物的付出，我们国家才会在那么短的时间内迅速昌盛起来。想必了解历史的人都知道，我们国家在刚见我的时候是非常的贫穷落后。

那个时候，面对世界上的一些问题，尤其是涉及到领土或者是政治外交的问题的时候，总是不平等的。我们国家必须要迅速发展起来，必须要能够保障自己祖国人民的利益。虽然说一个人的力量很小，但是每个人为了祖国的繁盛，奉献出的力量就是很大的。也正是因为这些始终为祖国着想的人才会让我们国家以那么快的速度崛起。像邓稼先这样始终为国为民为了祖国可以牺牲一切的科学家们，他们是伟大的，他们给我们这些后代留下的是非常浓厚的民族自豪和精神财富。

关于邓稼先事迹观后感篇2

本周末，我看了一部电影，名为《邓稼先》。看完后，千万思绪如波涛奔涌至心头。

《邓稼先》这部电影主要讲了从美国留学回来的邓稼先，为了中国的核弹事业发展，隐姓埋名几十年，一直默默地贡献着，最终得了癌症而离开人世。

邓稼先作出了这么多，他是成功的，不管是什么样的人，只要按照自己内心的想法去做，也都是成功的，像杨链，虽被魏忠贤害死，但他尽到了自己的职责，将光明与善良传播了出去，所以他是成功的。而崇祯，在李自成即破城之时，他选择了自尽，他打算用那种方式表达他的观点：一、绝不妥协;二、绝不当俘虏;三、尊严。于是，在那天夜里他登上了煤山，就这样吗?就这样吧，他留下了最后的遗言：诸臣误朕，朕死，无面目见祖宗，自去冠冕以发覆面，任贼分尸，勿伤百姓一人。例举了这么多古代人物，再把眼光投向这位中国的大功臣身上，他教会了我们世间万事成功的唯一真理，成功只有一个——按照自己的方式，去度过人生。如果觉得我说的有点无厘头，那么徐宏祖便可以证明这一切，他曾自身游历中国的大江南北，留下来的笔记的剩余部分就被编成了《徐霞客游记》。

邓稼先亦如此，为祖国，为人民，放弃了所谓的名誉，在中国最荒凉的地方从事着极危险的核试验，即使付出了自己的生命也在所不辞，因为，他已经成为超出凡人的所在，他心系着国家与人民，也做到了那一点，他是成功的，也是值得我们所学习的，学习的不仅是那种高贵的精神和品质，还有他那用完美的人生所诠释的一个最重要的道理：成功只有一个——按照自己的方式去度过人生。做到这一点，足矣。

关于邓稼先事迹观后感篇3

今年寒假，我有幸通过荧屏认识了一位科学伟人——邓稼先。

二战结束后，中国处于十分落后的时期。邓稼先在隐名埋姓的情况下，被派往他地进行极为危险的工作——研制原子弹。原子弹的材料有一种放射性的物质——铀。人体如果被辐射，将患上几乎无法治愈的疾病。邓稼先经过了深思熟虑，告别了家人，踏上了旅程。

在研制原子弹的过程中，邓稼先付出了很多的精力。他和同事经过8次计算，验证了外国科学家留下的数据。但是，在制造中，一个车间发生爆炸，很多心血都白费了。但是邓稼先毫不气馁，在一切重建完毕后，又开始了自己的工作。他这种刻苦钻研的精神值得我们学习。

经历了许多个日夜，第一颗原子弹终于造好了。大家都穿上了军装，兴高采烈地来到了西北核试验场。不久，喇叭声中响起了：“10，9，8……2，1，起爆!”只听到“轰——”的一声，一朵黑红相间的蘑菇云腾空而起，爆炸成功了!看到中国第一颗原子弹爆炸成功，我也很高兴!

在后来的一次和试验中，一颗原子弹引爆成功，但是大家都没有听到声音，邓稼先觉得奇怪，就自告奋勇地说：“我去看看!”其他同事要求同去，他担心危险，拒绝他人同去。他穿着厚重的防辐射服，查看事故，结果不幸受到了辐射。

后来邓稼先的身体每况愈下，最终他离开了工作岗位，临终前还不忘撰写文章。他的这种不畏困难，遇到危险从不退缩的精神值得我们学习!

虽然他已经去世多年，但他作为中国第一颗原子弹的发明者，他将永远被世人铭记!

关于邓稼先事迹观后感篇4

不知从何时开始，似乎我的生命中，少了些感动。

我猜，那是因为我的眼睛，不再是总角之年的黑白分明了。无论看什么光辉的事物，总像是隔着层浅淡的云烟。轮廓未变，却再难以察觉它的光亮夺目，而为那明媚受到触动。

不曾想过，当我看到了那在漫漫沧漠之中，宛若铸剑于九天的硝烟之时——即便那仅是银幕中不甚真实的特效——即便隔着荏苒的岁月，那明晰不再。

——那一刹，确是受到了久未曾谋面的震动。

然而那惊世一幕稍纵即逝，影片一刻不停地播放下去。

我看到邓稼先舍小家顾大家，与妻儿告别;我看到一群群科研人员不知疲倦地演算数据;我看到杨振宁在饯行宴会上失态离席、喜极而泣……如此种种，飞速地闪过，最终连成斑斓的一片绚丽。

过程虽然坎坷，但仍算是平安顺利，似乎也会一直如此，直至终结。

然而，事与愿违。

影片播放到中间部分，一片大好的形式出现了转折——空投的核弹没有爆炸。

看到邓稼先阻止其他人前去观察，执意要亲自上阵的一幕，我心中充满了不解与困惑，还有隐约的忿忿——

当时，在我看来，邓稼先如此作为，完全是无意义的牺牲。不同于他人，他背负着国家委以的沉重使命啊!作为核武器主要的研发者、研究院的院长，他有着无数未完成的重任。他理应让助手上前察看，不必这般身先士卒。若他为此献身，亦绝不仅仅是他自身的损失。这种做法，不甚负责。

而当我看见他跌跌撞撞地下车，在荒漠之上狂奔，踉踉跄跄地冲向那片死神驻足的地方之时——倏地，一股难以名状的明悟与惊异从心中急速蔓延开来。

那是一种多么大的对于事业的热爱，与奋不顾身、全身心投入国家事业的心意啊!

的确，这并非高明的权宜之计。然而此时，他亦不是严谨冷漠的科研人员，也并非后人口中的“两弹”元勋，他只是个誓死捍卫自己心中挚爱之物的普通人罢了。

——又或许，在他朴实忠厚的心中，自己的生命并非重于他人。而他，则应该做出与领导身份相符的奉献。

看着他冲上去捧起核弹头后，方才幡然醒悟猛地丢下它，又跌跌撞撞地跑回吉普车的举动，只觉心都揪紧，喉中仿佛哽着什么。这一刻，在我眼中，这已不是一部电影——而是彼方，已逝的斯年。

如此一个人，如此一个拥有可敬精神的人，他的结局实在不该是因为事业做出了绝大的牺牲，因而早早离开人世。

影片结束后，我仍久久低回，而后喟然。

心中满溢的，是确凿的感动。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

这是一个伟大的灵魂，把自身同所爱的事业、所爱的国家，紧紧地联系在一起，置个人生命于不顾，把为国家、为事业奉献作为自身最高的幸福。他为核武器的研发奋斗，为国家的未来奋斗，亦是为民族的尊严奋斗。即使是在生命的尽头，也竭尽全力，为祖国献上一片赤诚。

原来我那能够觉察美的眼瞳未曾蒙尘，它只是渐渐看淡了那些浅薄的是非，将无谓的感动从我的视野中剔除。

然而在真美、在大爱面前，我仍会被它们的灿烂触动心灵。

它们亦不会因时光而褪色——

如邓稼先其人。

关于邓稼先事迹观后感篇5

看了电影《邓稼先》，我的心情波澜涌动，就是那么一群人，用黑板和粉笔、稿纸和算盘，制造出了威震世界的中国的原子弹。我们不得不说这是一个奇迹。也许，这样的奇迹只有在我们这样伟大的国家才能实现。这就是我们先辈的创业精神，这就是我们共和国的历史。看完此片，我看到了一个时代的激情，看到了共和国前进的基石，看到了共和国真正的明星，让人震撼，让人折服。而两弹元勋邓稼先，无疑成了他们当中的星中之星。

影片借助简洁的场景、朴实的语言、入微的细节，真实还原出这位科学家的至爱真情。我看到邓稼先舍小家顾大家，与妻儿告别;我看到一群群科研人员不知疲倦地演算数据;我看到杨振宁在饯行宴会上失态离席、喜极而泣。邓稼先是顶尖的物理学家，他完全有选择不一样的人生道路的机会，像他的好友杨振宁一样留在美国，过着风光的日子，当时也有很多人劝他留在美国。然而，他怀着一颗报效祖国的赤子之心，放弃了优越的工作条件和生活环境，毅然回到国内。回国不需要理由，不回国才需要理由，这是邓稼先说的，也是他做出选择的充足理由，因为他知道，新中国需要他。

邓稼先为中国核事业贡献了毕生精力，鞠躬尽瘁，死而后已，他身上集中体现出的赤诚的爱国情感、不屈不挠的奋斗精神，实实在在打动了我的心。心怀强国梦想的他，早已将个人的名利得失置之度外，甘愿隐姓埋名于戈壁荒漠，一扎就是数十年，环境恶劣超出常人想象。但他为了神圣的事业，义无反顾选择了坚忍。他不能照相留下终身遗憾，不能发表研究成果，更无法与亲朋好友分享喜悦，他严守秘密，忍了下来;明明是为国家立了大功的人，却因为这不能说的秘密被抄家以致连累妻子儿女，他心痛且疚，还是忍了下来; 心有大事业，成就大目标。世人看见的多是壮丽辉煌的果实，又有几个人能了解这过程的曲折艰辛。一个人如果没有坚定的信仰，朝着既定目标坚持不懈的努力，历经磨难终不改其志，无怨无悔奉献毕生。浮华时代，我们更需要向邓稼先学习，继承发扬“两弹一星”的精神，踏实做人，认真做事，顶得住压力，耐得住寂寞，受得起委屈。

关于邓稼先事迹观后感篇6

我们的语文课上，老师给我们讲了《邓稼先》这一课。原来我连邓稼先都不知道是谁，老时间晚了这一课之后，我深感惭愧，而且我受到了深刻地教育。

邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。邓稼先于1920年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的几十年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

_年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

邓稼先是一个最不要引人注目的人物。是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人。1999年，中共中央、国务院、_才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

我们应学习他的精神，将他的精神继续发扬下去。

关于邓稼先事迹观后感篇7

观看了人物纪录片《邓稼先》之后，我深深受到了震撼与感动。邓稼先的爱国之情，为国牺牲的伟大精神深深地让我感动。

我们知道，中国的近代史是一部血与泪的历史，那时候的国人遭列强欺辱，国人生活窘迫，到了饥饿的死亡线上挣扎。无数英雄先烈为了国家为了民族流血牺牲，换来了新中国的成立。可是新中国成立以后，百废待兴，尤其是在国防尖端领域急需攻克原子弹、氢弹技术。

邓稼先作为难得的物理研究领域人才，隐姓埋名为国家日夜工作，承受着巨大痛苦与压力，终于用了七年的时间研制出了原子弹，让我们国家不至于遭受外国的核威慑，能够屹立在世界之东方。《邓稼先》当中讲述邓稼先工作期间身上患上了疾病，躺在病床上也依旧带病工作，后来临死前都嘱托妻子一定要交付他制定的核发展规划蓝图到单位。

我觉得，邓稼先这种为国捐躯、爱国之情、全心专注的高贵品质，指的我们当代每一位青少年学生学习，一定要从《邓稼先》当中有所领悟，用这些道理时时刻刻鞭笞自己，当我们遭遇逆境与挫折，也一定要咬紧牙关坚持，直到最终实现目标。

水浒优秀读后感通用4篇

读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？小编帮大家整理了水浒优秀读后感通用4篇”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

水浒优秀读后感【篇1】

去年春节期间，中央一套上演了电视连续剧《水浒传》。为了更多的了解《水浒传》，我异常到书店买来了原著，并且对其反复研读了多遍。

小说描述的是北宋时期宋江领导的一支起义军构成、壮大至失败的全过程。小说以太尉高俅为中心，刻画出了各个地区大大小小的贪官、污吏和恶霸。比如：镇关西、蒋门神、西门庆等等……。他们一个个面目狰狞，使整个社会暗无天日，民不聊生。所谓“官逼民反，民不得不反”的事实，在小说中得到了充分的反映。小说中以很多的笔墨塑造了林冲、鲁智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小说中智取生晨纲、大闹清风寨、倒拔垂杨柳等一系列故事情节都描述得绘声绘色，引人入胜。

在梁山的108将中，我觉得最不完美的要数宋江了。他理解招安，虽然处于好意，一来为兄弟们找个归宿，二来能够名正言顺地去精忠报国，铲除奸臣。可是皇帝却还是把宋江一伙人视为草寇看待，招安只可是是皇帝想利用宋江等108将为工具，去扑灭各地区大大小小的农民起义。其中在攻打方腊时，梁山众人损兵折将。两头蛇解珍、中箭虎丁得孙等正偏59员将领战死沙场。船火儿张横、青面兽杨志等正偏10员将领半路病亡。燕青、武松2人不愿要什么封赏，各自奔东西去了!最终仅有27人如期返朝。而宋江、卢俊义等5员头领又先后被四大奸臣所害死，上演了一出遗恨千古的杯具!

读完这本《水浒传》后，我的感想很深。如果宋江不去谋什么招安，而是去联合江南人马一齐反抗昏帝，那么我相信，最终的结果必须是天下的百姓都过上了幸福的日子。在方腊与儿子方天定入刑场时，有一位诗人不仅仅发出了感叹：“宋江重赏升官日，方腊当刑受剐时。善恶到头总有报，只争来早与来迟”。但我却觉得宋江的“善”并不是真“善”，与此相反，方腊的“恶”也不是真“恶”，而是为了打击昏庸无能的皇帝，为天下的老百姓造福!

水浒优秀读后感【篇2】

读一本好书，就像和一群高尚的人谈话;读一本好书，就像和良师益友结伴;读一本好书，能使人受益无穷。

《水浒传》是我国四大名著之一，作者是施耐庵。《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动的描述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，个性是透过写众多草莽英雄不同人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官民反”的主题。在作者的笔下，好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。小说还把英雄好汉们聚居的八百里梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会。在那里，“相貌语言，东西南北虽各有别;情绪肝胆，忠诚信义并无差”，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。也正因为这个原因，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文的时候就定名为“四海之内皆兄弟”。

《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中有林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人物最具神采。

我喜欢这本书，因为它给我带来了无穷乐趣，还让我懂得了兄弟情谊的重要。

水浒优秀读后感【篇3】

在假期里，中央一套上演了电视连续剧《水浒传》。为了更多的了解《水浒传》，我个性到书店买来了原著，并且对其反复研读了多遍。

在梁山的108将中，我觉得最不完美的要数宋江了。他理解招安，虽然处于好意，一来为兄弟们找个归宿，二来能够名正言顺地去精忠报国，铲除奸臣。但是皇帝却还是把宋江一伙人视为草寇看待，招安只但是是皇帝想利用宋江等108将为工具，去扑灭各地区大大小小的农民起义。其中在攻打方腊时，梁山众人损兵折将。两头蛇解珍、中箭虎丁得孙等正偏59员将领战死沙场。船火儿张横、青面兽杨志等正偏10员将领半路病亡。燕青、武松2人不愿要什么封赏，各自奔东西去了!最后只有27人如期返朝。而宋江、卢俊义等5员头领又先后被四大奸臣所害死，上演了一出遗恨千古的杯具!

读完这本《水浒传》后，我的感想很深。如果宋江不去谋什么招安，而是去联合江南人马一齐反抗昏帝，那么我相信，最后的结果必须是天下的百姓都过上了幸福的日子。在方腊与儿子方天定入刑场时，我都觉得方腊和梁山坡都是英雄好汉，可比自相残杀呢肯定是宋江上了奸臣贼子的阴谋诡计了。

水浒优秀读后感【篇4】

今天上午，妈妈给我买回了一本课外书，名字叫《水浒传》。

《水浒传》是中国四大名著之一。书中的人物有很多，如：宋江、晁盖、吴用等，其中，我最喜欢的人物是武松，因为他武艺高强，有勇有谋，是个有仇必复，有恩必报的人。

书中的经典故事也有很多，如：九纹龙夜闹史家村、鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山等，其中，我最喜欢的一章是《景阳冈武松打虎》，它讲述了宋江在柴进庄上，要回清河县去见他哥哥武大郎。他在和宋江告别后遇到了一个酒店，酒店的招旗上写着“三碗不过冈”五个大字。武松见了也不听店主的劝阻，乱喝一通，最后竟喝了十五碗酒。可是，就当武松准备进山的时候，却发现这时候已经不能进去了。原来景阳冈有老虎，大家都在晚上进去。可武松不怕，他壮着胆进了山，却因为酒力而睡着了。当他醒来的时候，突然跳出一只老虎，向武松扑去。武松拿起哨棒，向老虎打去。结果没有打上老虎，反而打上了一棵枯树，正好把哨棒打断。武松扔掉哨棒，把老虎揪住，一连打了五七十拳，终于把老虎打死了。

《水浒传》中一百零八位绿林好汉，这位武松棒打猛虎的故事我从小就听说过了，武松这响亮的名字早就深深地印在我的心中。今天我自己终于能看《水浒传》了，就特别留意“武松打虎”这一节故事，怀着对这位勇士无限敬佩的心情，认真地读了好几遍。

读完后，我终于长长地吁了一口气。合上书来，凝望着远方，仿佛武松打虎的镜头就在我的眼前，我的拳头也不由自主地紧紧攥起来，热血沸腾，恨不得和武松在一起，力斗那只吊睛白额虎。

武松，一个神勇无比的人，他的勇敢、正义的精神值得我们学习。我们也要从小做起，打好扎实的学习基础，练好基本功，学到更多的本领，让知识武装自我，在以后的人生征途中，即使遇到的“拦路虎”也不惧怕、不气馁、不退缩。

暑假风筝读后感11篇

感慨看完作者写的作品后，自己瞬间长大了很多。我们将自己的思考细腻地写成一篇优秀的读后感，是否想更深入地了解“暑假风筝读后感”下面的资料或能帮到你，希望我们的建议能够为您提供更多的领导力和职业素养指导！

暑假风筝读后感 篇1

我是一个热爱自然的人，所以我享受自然的风，因为风，自然多了放风筝的心情，因为风筝我结识了《追风筝的人》，这是一本让我心灵震撼的书。

它讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，作者并没有很华丽的文笔，她仅仅是用那淡柔的文字细腻的勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎，却让我永远的回味。当仆人哈桑——阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力时，阿米尔——哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助哈桑时，我听到了心碎的声音。可命运的指针并没有停止，阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑。最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。到后来阿米尔获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时，悔恨与伤痛纠结。当中年的阿米尔偶然得知哈桑的消息时，他却不顾危险，前往家乡阿富汗，开始了救赎。但时间是可怕的，因为它可以让一切都改变。终于回到家乡的阿米尔，目睹了家乡的变化，战乱不断，民不聊生。同时也见到了儿时的老管家，见到了荒废的家，也得知了，哈桑的死讯。哈桑死了，阿米尔的救赎却没有停止，哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中，儿时的懦弱和愧疚缠绕着中年的阿米尔，一场救赎再次开始。故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝——那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉的笑起来。

书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门终于又向他敞开了。

暑假风筝读后感 篇2

7月10日 星期日 雨（读后感悟）

为你，千千万万遍——《追风筝的人》读后感

能获得这本《追风筝的人》完全靠的是缘分，之前想买另一本书，结果发现两本一起买更便宜，所以便买下了它，结果，读了几页，发现这是本不可多得的小说。

故事发生在阿富汗，少年阿米尔和仆人哈桑共同长大，情同手足，但在一场风筝比赛过后，哈桑因追到了风筝而被人欺负，阿米尔目睹这一切，却选择了袖手旁观，为此，他陷入深深地自责之中，故事也发生转变，少年去了美国躲避战争，但仆人选择留在阿富汗。

多年以后，阿米尔组建了一个幸福的家庭，日子过的很美满，但他依旧放不下哈桑，所以，他又回到了阿富汗。不过，他又发现个大秘密——他与哈桑是同父异母的兄弟，他也陷入过迷茫，但没有放弃。得知哈桑已死，但他有个儿子索拉博，拼尽所有，把这个孩子带回了美国。

读书的过程，我的内心也随着忽上忽下，发生转折和之前一系列故事时，我的内心是极其气愤的，因为阿米尔的软弱，遇到事情时只会一味逃避，让自己的好朋友受如此大的苦难，甚至对索拉博也出尔反尔。不过，在几年之后，他却可以正视自己的错误，想着做些什么去弥补。

当阿米尔从战火之中就出索拉博时，我激动了，他在后悔中成长，从懦弱到强大，也许这正是一个人的成长。

我不只从这本《追风筝的人》中看到***问题，还有人性的弱点与本质。哈桑这种赤子之心很难得，但阿米尔不就是大家的缩影吗？学会做人，首先就要学会负责任，也要勇往直前，对自己爱的人忠诚。不要让自己的懦弱伤害到你身边的爱你的人，那样你将会在自责与懊悔中度过余生。

做一个追风筝的人，在奔跑中怀揣梦想与勇气，一路高歌，一生无悔。

暑假风筝读后感 篇3

有一本书，充满了回萦难忘的景象；有一本书，诠释着友谊的力量；有一本书，交织了爱、恐惧、赎罪……它就是卡勒德・胡塞尼的《追风筝的人》。

富家少爷阿米尔和仆人阿里的儿子哈桑情同手足，但在风筝比赛后发生的一件事使阿米尔自责和痛苦，他逼走了哈桑，自己也跟父亲逃往美国。成年后的阿米尔为了赎罪，回到故乡，却发现一个惊天的谎言――自己和哈桑其实是亲兄弟！当儿时的噩梦再度重演，阿米尔和哈桑的儿子索拉博分分合合，最终还是有了个美好的结局。故事残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。

“为你，千千万万遍！”这是我印象最深的一句话。哈桑说过，他不会动摇的是那耿耿的忠心；法里德说过，他抛开家庭，帮阿米尔度过难关。

这本书里每个人的性格都刻画得很完美。哈桑单纯、忠诚、勇敢，他一生都是为了阿米尔少爷，小时候保护他，替他挨打顶罪，战乱中也在守护他的家，为它而死，这种纯粹的忠诚和爱，让许多人落泪。埃米尔心理复杂，小时候因自己的私心伤害了最好的朋友，过后自责、痛苦，却又不敢去面对对方，最终还是深厚的情谊战胜了他的怯懦，他不惜一切要去追回那个“风筝”……

在这本感人至深的小说里面，“风筝”是具有象征意义的，它既可以是亲情、友情，也可以正直、善良、诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中不可或缺的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。

或许，我们每个人心中都曾系有一个“风筝”――纯真的情感、美好的品质，但当我们长大后，我们才发现，不知不觉中，“风筝”已飞去很远，这个时候的你，是否还有那份勇气去做一个“追风筝的人”？

暑假风筝读后感 篇4

看完这本万人好评的世界名著，心里的感觉不是所谓的升华和救赎，而更可以说是怀疑和沉重。也许我写的是读后感的读后感，看了这本书太多的正面评价，我却总觉得都在一厢情愿地解读。

首先，我们撇开这些并不能说明文学作品的真正价值的东西：政治史诗、控诉战争、种族歧视等等。将书中的人物形象单纯作为文学形象而言，无论是阿米尔还是哈桑、父亲的形象无疑都具有典型意义，但也并没有达到恰当描绘的程度，即，没有达到我心中的经典的标准。人物的塑造是动态的过程，但是主角哈桑，从少年一别便再无什么剧情，永远定格在那个从幼时起便无限勇敢忠诚的形象。阿米尔到美国之后的经历与全书情节的联系不够紧密，无论是结构还是情感的联系都较为松散，这也让阿米尔形象的突然转变即赎罪之旅的开始显得突兀。

再抛开人物形象和写作技巧不谈，被大力追捧的所谓书中反映的“自我救赎”的价值观本身就很有问题。如果说哈桑的忠诚、勇敢和捍卫给了我们一个“兄弟”的正面榜样，那么阿米尔的妒忌、懦弱、冷漠、背叛、陷害就是无可宽恕的反例。很多人为阿米尔的自我救赎而感动，为了那个结尾露出的不经意的微笑欣慰。但我不。自我救赎，只是改正错误的一个过分好听的名字。从阿米尔的经历就能看出，错误就像谎言一样，是越滚越大的雪球，一旦开始就无法停止。从妒忌哈桑的受人喜爱，到故意侮辱和戏弄，再到对伤害的袖手旁观、为了让哈桑离开的故意陷害，阿米尔从来没有想过怎么停止第一个错误的想法，而是任由妒忌和好胜越来越强，任由自己纵容自己的懦弱和自私：为了父亲的喜爱，就可以牺牲仆人。是的，只是个哈拉扎人而已。不管他自己的心情是如何痛苦糟糕，他后来如何醒悟和弥补，他给哈桑带来的伤害已经永远无法补偿了。

我们给了知错就改太高的评价，却忘了这本来就是应该的。我们给了阿米尔太多的宽容和谅解，却没人同情哈桑和阿里的遭遇。何况，这个错误不是偶然，不是天灾，不是为了另一个崇高和善意的理由，而是完全自私，完全蓄意，是阿米尔一步一步，自己设计，自己选择的。就像一个人蓄谋杀害了另一个人，之后对着他的尸体痛哭一样。为什么我们要这样赞扬这个人的痛哭?给上一代的伤害，以为在孩子身上就能弥补。为什么不能在当初，就留给他一个快乐的生龙活虎的父亲?这就是我质疑的。

如果作者只是像巴金在《随想录》中的一样，只是想记录一桩恶行、记录悔恨的感情，那我不会提出任何意见。重点是，《追风筝的人》的作者跟读者一起，给了那个轻飘飘的风筝过于丰富的内涵。阿米尔被阿塞夫打得鼻青脸肿、跟将军毫不隐瞒地道出实情，都让读者觉得他很酷。尤其是最后一段的，“我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。”很容易将读者引向一种假性的轻松和喜悦的心情——仿佛一切都可以变好，一切错误都可以消逝和弥补——而万千读者就跟着这只高高的风筝，得到了净化和升华——原来原本胆小、恶毒的我们，也可以这么勇敢和善良。是的，这就是我们自己给自己灌的一大碗鸡汤。对于《追风筝的人》这本书本身我并没有太多的意见，因为它的记录基本也还是平静的，没有过多刻意的引导和升华。在我看来，这本书最多可以看成主角对这一生的错误和改过经历的诚恳的絮絮叨叨，最多是生动地展现出，人性可以这么恶毒和懦弱，也可以受到触动而回归正途。

我只是想对那些受到了感动的读者说，不要把知错就改当成一种太过崇高的品质，那只是身为一个人应该做的，也许我们更应该时刻提醒自己不要犯错;不要为自己的错误寻找任何的借口，更不要大方地承认和接受自己身上恶劣的品质，那样只会让你越来越无可救药;不要以为所有的伟大和崇高都在于先成为一个不好的自己，再战胜那个不好的自己，有的人生来就是、并且一如既往拥有纯洁和高贵的灵魂，更不需要做一些看起来很动人的事情。告诉自己，正直和美好的一切是本就应该的常态，也许我们，都会少走一点弯路。

暑假风筝读后感 篇5

一口气读完了《追风筝的人》。故事就像是在一个残旧的留声机里放着一张磨花的旧唱片，读完了，那悲伤的断断续续的不完整的旋律还是在耳边凄鸣。我闭上眼静静聆听，一个个斑驳的画面在我脑中拼接，时而闪烁雪花时而闪过片段……

12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生的一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟随父亲逃往美国。

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演，在内心的挣扎中，最后选择前往战火纷乱的阿富汗，将哈桑的孩子救出来。从哈桑当初坚定地“为你，千千万万遍”，到最后阿米尔对哈桑儿子索博拉的“为你，千千万万遍。”世间，最终走过了一个轮回，划上了半个句号。

我们在人生的不同时期都会曾不惜一切去追逐当下最执着的想要的事物，它也许只是爸爸的专宠、兄弟的情谊。所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是它。可是当时光滚滚向前，我们是否发现曾经执着追寻的、或为此放弃了的是否都是值得的呢?为了得到，我们曾选择放弃、背叛、谎言、隐忍……可是那短暂的得到又会怎样那，幸福和快乐只是慢慢的淹没在自责、愧疚和恐惧中!可是人就是这样，总会活在某个时限内，那里的世界也许是几年之后连自己都无法理解的，但这又是我们无法突破的。

为你，千千万万遍，也许遍体鳞伤还是会义无反顾，这，就是人生吧……

暑假风筝读后感 篇6

今天我读的书是《追风筝的人》，这本书是卡勒德的两部作品之一，是一本绝佳的名著。

我刚翻开书时，就被书中精彩的内容的吸引住了，我很快如饥似渴的读起来。读完这本书后，我就迫不及待的和妈妈讲起了这本书的主要内容。

有一位富商，他有一个儿子叫阿米尔，还有一个仆人叫阿里。仆人的儿子叫哈桑，哈桑与阿米尔是好朋友。阿米尔很想得到爸爸的爱，但是他的爸爸却很喜欢阿扎拉人――哈桑。

于是阿米尔设计嫁祸于哈桑，从而让父亲赶走了善良淳朴的阿扎拉人――哈桑一家。阿米尔长大后，很快他结婚了，但是他的心里感觉很内疚，因为他总是会想起嫁祸于哈桑并赶走他们一家的事，让他每天生活在痛苦之中，同时也让他每天都在遭受良心的谴责。于是他想要救赎自己的罪恶行为。后来他才知道了他父亲的秘密――因为他的父亲抢走了他的仆人阿里的老婆，生了哈桑。哈桑继承了他父亲的忠诚、勇敢的优秀品质，而阿米尔却继承了他父亲胆小懦弱的另一面。所以他的父亲很喜欢哈桑。故事的最后却是他与父亲收养了哈桑的儿子――索拉博，作为阿米尔与他爸爸对哈桑一家的救赎。

看完这本书后，我简直不相信这位作家竟然能够写出如此真实感人的文学作品。让我深深感受到了人性善良的光辉与救赎。我们在做事一定要三思而后行，千万不要学阿米尔做错事后每天都生活在痛苦之中，所以他最后只能用一生来弥补他在年轻时所犯下的错误。

《追风筝的人》是一部唤醒人性光辉的佳作，我真诚的希望每个人心中都会飘扬起一个风筝，让我们勇敢的去追！

暑假风筝读后感 篇7

这是一部优秀的世界名著，让全世界的读者得到了启发和感悟，故事曲折充满灵魂的震撼。到春暖花开时节，公园广场就成了放飞风筝的乐园，抬头看天空，栩栩如生的风筝在天空争奇斗艳不停地飞舞着，环绕四周，人们在阳光下尽情欢笑，有大人有孩子，有三五成群的好朋友，他们似乎分工很明确，地面上有放风筝的人，有追风筝的人，也有捡风筝的人。突然想起《追风筝的人》这本书，脑海里浮现那句话：为你，千千万万遍。《追风筝的人》这本小说通过主人公阿米尔和仆人哈桑的友谊贯穿全文，在一场风筝比赛之后，发生了一件极其悲惨的事，阿米尔为自己的懦弱深感痛苦，逼走了儿时的玩伴哈桑，成年后的阿米尔无法原谅当年对哈桑的背叛，进行了一场赎罪。这本书对于我来说感触比较深的有以下几点：

一、真正的救赎，是接纳不完美的自己

许多年过去了，人们说陈年旧事是可以被埋葬的。然而我终于明白这句话是错误的。因为往事会自行爬上来的。这本书故事结尾部分，可以说是又暖又感动，阿米尔接纳了不完美的自己并且为童年时犯的错进行了赎罪，阿米尔带着索拉博放风筝，他追着风筝，在一群尖叫的孩子中奔跑，为你，千千万万遍，他把哈桑对他的爱传递到了索拉博身上。追风筝的人，追的不仅是风筝，更是美好的人性和自在的心灵。罗曼·罗兰曾经说过世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。也许我们每个人都有着自己内心的缺口，过着不完美的缺口生活。但当我们聚集在一起的时候，确找到一种不完美中的完美，愿我们都能接纳自己的不完美，努力生活。

二、有一种友情：无关于任何，只是为你，千千万万遍

鲁迅先生曾说：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。”而哈桑，一直用自己的方式践行着“友谊”的内涵。书中记忆很深刻的一句话。阿米尔问哈桑：“如果我让你吃泥巴，你会吃吗？”他回答：“如果你要求，我会的。不过我怀疑，你是否会让我这么做。你会吗？阿米尔少爷？对于哈桑来说，他把阿米尔当作自己的好朋友，有困难会第一时间站住来，挺身而出，鼓励无条件支持阿米尔。甚至会愿意付出生命代价，对于阿米尔来说，哈桑对他来说只是一个仆人，一个儿时的玩伴。朋友就是这样，他们需求你的东西总是很少很少，而给你内心填补的东西往往是任何人都难以替代的。友情，世间最宝贵的财富。

暑假风筝读后感 篇8

天上的风筝安静地飘着，地上的人驻足仰望看着那飘渺、彷徨却又自由的风筝。《追风筝的人》，一本融入了快乐与悲伤，深情与绝望的小说。很美丽的开始，跌宕起伏的经历，一个充满希望的结局。故事很完美，一场残忍而美丽的人性救赎。

阿米尔是阿富汗的一位富家少爷，哈桑是他的仆人和童年伙伴，两人从小形影不离，手足情深。在追风筝的比赛上，他们获得了冠军，哈桑去追回落下的风筝，却遭到欺负。目睹了一切的阿米尔因懦弱恐惧没有挺身而出，这成为了他童年一份痛彻心扉的罪恶，这也最终逼走了哈桑。因为战争阿米尔和父亲逃亡美国。阿米尔成年后决定要赎罪，再次回到了家乡，命途多舛。他还发现了惊人秘密：哈桑是他的亲兄弟。最终得知哈桑去世，阿米尔决定抚养哈桑的儿子，完成了一个男人的赎罪与成长。

童年是甜的，有很多美好的回忆，一起玩弹弓，摘柿子...童年是难以忘却的萦绕于心的。可是阿米尔的懦弱彻彻底底地撕裂了这一切美好的生活。他的懦弱锁上了哈桑的心窗，虽然悲伤难过但哈桑始终还是惦记着阿米尔，可是阿米尔却无法打开内心的枷锁去面对他。人，生来是软弱的，懦弱其实本不是一种错，可是在阿富汗，这个纷乱的国家里，无法克服懦弱却成为了每一个悲惨人生的开始。其实阿米尔很善良，他很珍惜和哈桑的感情，但罪恶感几乎充斥了阿米尔从此以后的人生，像是风筝被剪断了线。

暑假风筝读后感 篇9

广漠的天空，雪花飘落，空气寒冷而清澈，追风筝的孩子们欢笑着奔跑，追逐飞逝的光影。这一幕在不同的地域，不同的两代人之间反复地上演，但每一次的重复之间，生活都发生着剧烈的变化，这幅画面也随着主人公命运的变化被不断染上新的颜色，从孩童天真的视野堕入世事变迁的悲哀之中。

这是一个关于救赎的故事，这是一个有些残酷的故事。从最初的哈恩的承诺，到最后主人公完成自我的救赎中，我看到了人性的重生。故事发生在阿富汗­­——

那片饱受战争摧残的土地上，两个小伙伴的故事，确切的说是两个兄弟间的故事。作者用细腻平淡的笔触，为我们真实的还原了阿富汗喀布尔，娓娓道来一段人性的救赎。语言平实而力透纸背，感强烈真挚而不造作，仿佛一位老朋友向你诉说他曾经的故事。

《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人的儿子哈桑之间的友情故事。作者用那淡柔的文字细腻的便勾勒出了家庭与友谊，背叛与救赎。当仆人哈桑——阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力与侮辱时，阿米尔——哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助哈桑时，我听到了心碎的声音。命运的指针并没有停止，阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑。最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。到后来阿米尔获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时，悔恨与伤痛纠结，当中年的阿米尔偶然得知哈桑的消息时，他却不顾危险，前往家乡阿富汗，开始了救赎。但时间是可怕的，因为它可以让一切都改变。终于回到家乡的阿米尔，目睹了家乡的变化，战乱不断，民不聊生。同时也见到了儿时的老管家，见到了荒废的家，也得知了，哈桑的死讯。哈桑死了，阿米尔的救赎却没有停止，哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中，儿时的懦弱和愧疚缠绕着中年的阿米尔……

在书中，哈桑对阿米尔有着异乎寻常的忠诚，阿米尔却曾一次又一次的侮辱他，伤害他，甚至是背叛他。阿米尔的行为确实可以称得上“卑劣”二字，但次读者都会发自内心的原谅他，因为从他身上中折射出的正是自己曾经有过的心绪。比如伤害别人时的快意和犹疑；危机关头的懦弱无助；亲人面临危险时的慌乱无措；爱情乍到时的浮躁不安；失去亲人时的悲伤孤独；应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。每一个人的心里都有一个阿米尔，他懦弱、胆怯、过于敏感、满心嫉妒，但也正是这个阿米尔，内心柔软，有着超乎常人的道德感，对自己无比苛刻。正因如此，在受到无法抗拒的诱惑和无法言喻的苦痛而对最忠诚的哈桑作恶的同时，阿米尔一生都为此背负着沉重的十字架，永远也无法原谅自己对哈桑的背叛。直到他历尽千难万险，了解了身世的秘密，设法收养了哈桑的遗孤，他才得到了最终的救赎。

追风筝的人，就像我们在追逐的那些美好的希望一样，有时我们为了弥补自己犯下的过错而不顾一路荆棘，无畏向前；有时我们为了涤荡自己的灵魂，将目光集中在那美丽的“风筝”之上，在痛苦中寻找到通向幸福的方向，绽放人性的光辉。

暑假风筝读后感 篇10

读到书名，我臆想这是一个年轻人追逐梦想的故事，但是当我一步一步追逐着主人公的记忆曲线往下走时，却发现截然相反，这是一个居住在**恐慌年代的阿富汗人心理救赎的回忆录。以风筝为题，以风筝为引，也以风筝为由，这一个若即若离的物体贯穿了全文，故事的发生宛如玩笑，却又对书中人的人生覆盖上了一层厚厚的记忆黄土。命运的转折通常都源于一个毫无前兆的意外，一句黯然神伤的谎言，一个看似堂皇的理由，亦或是一种风筝般若即若离的态度。风筝，它可以代表亲情，友情，爱情，也可以代表正直，善良，诚实，更可以代表一个生活在这一片“灾难深重的土地上”的人民对自由生活的憧憬。

书中有一句话“阿富汗的儿童没有童年”，完整地诠释了生活在富足家庭的阿米尔与情同手足的仆人哈桑之间的故事，两段同样鲜活的童年，却经历了不同的爱恨情怨，目睹了不同的悲欢离合。在哈桑眼里，真诚与友谊就是为小主人阿米尔在风筝比赛后追逐到那个被击落的风筝，而后得到小主人那宛然的一笑。在阿米尔眼里，真诚与友谊就是得到比赛的第一名，以及他的哈桑能够追逐到属于胜利的风筝。然后在奔向成功的途中，坎坷总是布满一地，风筝并不只代表梦想与希望，也承载了很多的秘密与罪恶。当目睹哈桑，为了追逐阿米尔梦想的风筝而受尽侮辱时，阿米尔备受心灵挣扎，却还是懦弱地选择遥望这一切，始终鼓不起勇气来救助这个为自己而活的哈桑。

一念之差，一辈子的遗憾，一生一世的错过。“为你，千千万万遍”，此时此刻，我似乎能听到哈桑沙哑地声音坚定着自己的信念，却不见阿米尔同样真挚的回应。虚伪与愧对朋友的真诚，让阿米尔受尽内心的谴责，以至于无法直面拥有哈桑的生活。诬陷，阿米尔终于用最卑劣地手段驱逐了哈桑，却怎么也铲除不了心中愧疚的毒瘤。时代的变迁，让这些充斥在战乱年代的年轻血液各奔东西。阿米尔与父亲也一样，行色匆匆地赶往下一个戏剧性地转折点。风平浪静的美国生活背后却掩盖着一段褪色的记忆。父亲临死前的遗言，唤醒了阿米尔惨痛的回忆，那个被自己亲手推入命运旋窝中的哈桑，竟与自己流着一样的血液。命运弄人，如今天各一方。满世界地寻找，却再也找不到那个早已丧命于不良人士枪下的哈桑。

阿米尔的自我救赎，也只能寄托在哈桑儿子的身上，这份对前世人赶不上的歉意，希望能够延续在后世人身上。文章开始有一丝淡淡的幸福，文章中间有一缕揪心的悔恨，文章最后有一种沉重的感动。追风筝的人，把风筝与人之间的关系诠释得淋漓尽致。风筝的一世，掌握在那条细线尽头的人手中，不堪一击，却又单方面地紧密相依。亲情，友情，看似唾手可得，却又转瞬即逝，往往在我们还未来得及意识到它们的存在时，我们已经提前失去了。在我们每个人的生命中，都存在着那么一段挥之不去，却又痛心疾首的记忆。也都有那么一个为我们追逐风筝的人，却又都因为一些小小的懦弱，细微的背叛，而失之交臂。

“为你，千千万万遍”，期盼在我们生命之中能够留住这种纯粹的感动，永远。

暑假风筝读后感 篇11

他，静默着……卷着手中的风筝线，看着风筝在天上飞舞。

在大草坪上，仅仅有他一人在孤独地放着风筝，晚春，初夏的夕阳将他的背影拉得长长的、瘦瘦的。

唉，春天老是这样的，一开头，总喜欢把自己藏在一丝丝寒冷和一阵阵细雨的后面。等真正一揭开了纱，却又谦逊地为我们带来了长夏，雨后的草坡很美，没有游客乱丢的纸，没有稀稀落落的帐篷，更没有小孩子的叫喊声，那么的安静，那么的安详。

阳光的酒调是很淡，却很醇，浅浅地斟在每一个杯型的小野花中，每一片绿油油的草地中，他的风筝在这番场景中，显得十分合适。

乘着一阵轻轻的清风，他轻巧地将风筝拉了起来，慢慢地将手中的风筝线一点点地放向天空，老人娴熟地向后退着，风筝变小，变小，又变小了。他，抖着风筝线，从黑黑的墨镜片看着他的风筝。旧式的线轴在他的手中，格外的听话，那双白色的手套戴在他的手上，与他那黝黑的皮肤极不相衬。半个小时，一个小时，一个下午，就这样的过去了。他一点也不感到烦躁，不感到无聊。好似忘记了周围的人，忘记了他在这个不大点儿的公园里，世界上呀，好像就只剩下他一个人和一只风筝。

风筝在云中穿梭，时而露出头，时而又露出尾巴上的几缕?∽樱?春天正要离去，我拽住她的衣襟求她多留一会儿。毕竟，一年中最短的也就只有春了啊!她回头笑，眯眯眼，婉拒。看着她离去，心中一丝苦涩，一丝凄凉。这是第几个春了啊?!草坪啊!又是哪一年我在你的身上打闹嬉戏?像当年一样的柔软，你的鲜绿也像当年。你在那儿坚守，与那风筝人一起。躺在你身上，闭上眼，静静回忆，想起了当年那个还是小女孩的我。她眯着眼，笑着。风筝飞在天上，而她呢，在追着风筝跑。风筝那硕大的影子，与她的影子重叠。一个女孩，一个风筝，笑着，闹着……

睁开眼，看着那夕阳西下的太阳与那被染成粉色的天空。我就这样静静地、静静地看着我之前所熟悉，所热爱的一切。直直地望去，风筝人，他还在放着风筝，放的也还是原来的那个，我总熟悉的风筝。

那天，又是夕阳西下时，我上完舞蹈课回家，偶然那么一转头，忽然发现那被夕阳映成粉红色的天空上有一只风筝，而且只有一只，只有它在孤独地飞着。我笑了，含泪，回忆过往“风筝人，你……还有在放风筝吗?”

[荐]读后感风筝

读书在于造就完全的人格，在读了作者写的作品，更加明白这本书背后所掩藏的现实意义。大家写读后感时，可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象。读书笔记吧的编辑为大家呈上收集和整理的读后感风筝，希望能对你有所帮助，请收藏！

读后感风筝【篇1】

每个人都是追风筝的人，阿尔法追着父亲，哈桑追着阿尔法，而一切未必能得偿所愿。这是我近期赚得我最多眼泪的书了，伤心往往是有触动的点。

阿尔法为了独占父亲的爱，而做的一些事，占有欲谁没有呢，主要看如何对待它。在那个夜晚，我期待着他能挺身而出，可我心里知道不会，就像哈桑离开的那个，我希望他能认错挽留，但我接受他没有做。因为我也曾为我的占有欲挣扎过，或许也做过错事，所幸我能留住底线，一切都不算太糟糕。阿尔法是自私的，我们又何尝不是，至少我是，所以我接受他身上的缺点，他是一个活生生的人，会爱会痛会挣扎会赎罪。后面看到他被阿赛尔打，哈哈大笑起来，为索拉博追风筝，总算没自私到底吧。

另一个人哈桑，在书上最见不得这种拥有种种美好品质，却缺少好结局的了。旁观者看他或许是不幸的，可他有父亲的疼爱，有追逐的少爷阿尔法，后来遇见妻子，生了个孩子。他以赤子之心活着，接受生活的安排，结局有些惨淡罢了，可是他问心无愧呀。这是我在书上最心疼的一个人了，也是我在生活中最心疼但又敬佩的一类人，人生若只如初见，他们就是这样的呀。抱着自己的一颗热腾腾的心，生活至最后。

追风筝的人，谁没有心中的风筝呢，谁又能追到自己的风筝呢。

读后感风筝【篇2】

今天的语文课是鲁迅先生的散文《风筝》一课，这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。读完文章才初识到鲁迅的沉重，这是初中以来学的第一篇鲁迅先生写的文章，便感受到了许多的不同。开门见山地写出了文章的主旨，对于精神虐杀的悲哀。

“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”这样的景物描写无不体现出一种悲凉的基调，这便为下文的抒情做铺垫，畅谈出自己那可悲哀，忏悔的心境。接着便想到了家乡。在故乡，每逢放风筝的时节，必然是杨柳已发芽，山桃多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。突然又是一个转着，故乡已过，现处北京，北京的冬季，寒冷的冬季，四面都是严冬的肃杀，对于故事的回忆只能牵挂在那伶仃的风筝上了，同时，我对文章的记忆也牵挂在那点点风筝上了，便有文章引出故事。

其后，长篇幅的讲述了鲁迅对于弟弟放风筝的态度，在他眼里看来，弟弟放风筝的行为都是笑柄，可鄙的，因为在他认为这是没出息孩子所做的玩艺。一日，鲁迅发现了自己的弟弟苦心孤诣的躲在什物房里做风筝，便在破获秘密的满足中毁掉了弟弟的风筝，但没想到，这同时也毁掉了弟弟的那童年的乐趣，换来了今生难以忘却的悲哀与忏悔，这与寒心的天气，冷漠的环境岂不正好相呼应?妙就在此，字字句句无疑更沉重了，更堕落了，更冰凉了。

之后，鲁迅中年时，在一篇国外的讲论儿童的书，顿时明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的过错，以前的麻木……此时，才会想起自己不应该毁掉弟弟的风筝，毕竟，玩是儿童的天性使然，鲁迅开始意识到自己童年时代的缺失，缺失那颗童心，这也是造成他悲哀的原因，原来，这些年来，都被社会、繁重的思想埋没了那颗本应拥有的“玩世”童心，望着窗外，想到一去不复返，“心就开始不竟堕下去了，很沉重很沉重地堕着，堕着。”

最后，鲁迅想到了许多挽回方案，送弟弟风筝，“赞他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。”看到此，不禁又为作者发一把同情之心，与绝望之情。或是求弟弟的宽恕，但“求”出去了，弟弟却早已将此事淡忘，何再来什么“宽恕”?仿佛看到了往事的沧桑，许多的不应该，一切的不应该，将故时抹上了灰暗的烟云，刻上了崎岖的划痕……从迷茫中悔悟过来，现实又是给作者那般非常的寒威和冷气……我也沉重不已，不知是不是也被生活麻木了?我不知道，更不想知道。

读后感风筝【篇3】

今天怕又是个不眠之夜了吧。嗯，宿舍四个人三个人熬夜学习另一个不知道会不会睡得着啊，总之我不是那另一个人，幸好，幸好。这一篇我是想用来写读后感的，希望不要再扯别的什么的了吧。

早在很久以前，我就已经听说了这本书，在我看来这本书的传播之广和书的名字是分不开的，还有书中多次出现的那句“为你，千千万万遍”。反正我是奔着书名去的，虽然早前也听过，但是并没有看过简介，对里面的剧情可以说是一无所知的。最初知道这本书，以为会是一本关于爱情的小说，尤其，是听了为你千千万万遍后，就更加地坚定了我的想法，肯定是一对痴情男女的故事。

但是读了第一部分，我就知道我错了，以后再也不能看了书名就想当然了。不过也幸亏了这个名字，要是换了一个与战争啊阿富汗啊啥的相关的题目的话，我想我是一定不会看的吧，毕竟我对那些怎么也提不上兴趣。这让我想起了去年读过的一本书《巨人的陨落》了，里面也是穿插着各个国家的历史战乱然后贯穿于情感线。

嗯，总之算是缘分让我们相遇的吧。

一般的外国名字我看过就忘了，阿米尔我估计应该会记得很深吧，因为我以前喜欢的一个印度男星叫阿米尔.汗。

基本的故事梗概我是不想再讲的了，无非就是一个犯错赎罪的过程还夹杂着一个算得上秘密的身世秘密吧。

哈桑，这个人物是怎样的呢？我对阿富汗不是很了解，我不能说作者把哈桑虚构的太好了，我不知道现实生活里会不会有这么无私的玩伴，而且面对自己的卑贱的身份，所处的时代环境，以及后来所遭遇的阿塞夫的侮辱，如此这些，对于一般人来讲，面对自己的少爷的优越，以及阿米尔对自己受辱的袖手旁观和嫁祸自己偷盗以便达到赶走自己的目的，他依然保持着纯真与纯粹，依然心里只怀着感念，哪怕是最后死的时候怕也是对阿米尔毫无怨言的吧。他没有黑化，没有消极，一直勤勤恳恳。哈扎伊，对阿富汗的这些种族歧视和战争我不想说什么。家家都有本难念的经，国家也一样。我无权无能也没有什么大见识去评说那些，我有自知之明。

我想哈桑要是放在电视里，放在中国古代唐宋元明清的某一个朝代里，我想该被人说成是愚忠的吧，而但凡这样的人最后都为主人而死了。其实电视里也的的确确出现过不少这样的人物，只是现在哈桑属于阿富汗，属于哈扎伊，属于阿米尔罢了。

阿米尔呢，其实初看来，觉得是极其普通也是极其正常的了。小孩子，真正铮铮铁骨从来不怂一点也不懦弱的能有几个，一般只有描述某个伟大帝王小时候的时候才会那样的吧。我其实是很能理解阿米尔的，换做是我，我又能有阿米尔做的好吗？答案是不确定的。良心这个东西，真的是个折磨人的好东西啊。我自认我是一个比较有良知的人了，心里装不下邪恶的秘密，唯有自己对自己进行救赎。我不想说阿米尔好样的后来的事令我好感动什么的，我只是感觉阿米尔和我一样，是个正常人罢了，一个有良知并且能战胜内心邪恶的良知。我懂他。

爸爸，一个阿米尔心中的神，一个万众瞩目的人，一个成功的人，但其实内心深处也是备受煎熬的吧。

其实，我还挺羡慕阿米尔的。不是羡慕他有亲如兄弟而本来也是兄弟的哈桑，不是羡慕他有高高在上的成功爸爸，也不是羡慕他有美丽善解人意的妻子，而是羡慕他有一个从小懂他鼓励他而且又有一定话语权的长者朋友——辛拉汗。

读后感风筝【篇4】

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。

文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”

这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。

这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。

时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意

作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。

读后感风筝【篇5】

在这本感人至深的小说里面，风筝是象征性的，它既可以是亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。

也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。

看完胡赛尼的小说，对他细腻的笔触、内心深处的坦露、战乱造成创伤的再现，久久不能忘怀……文字的表现力确实比影视感观的刺激更胜一筹！

阿米尔的童年希望获得父亲的宠爱，与哈桑相处嫉妒多于快乐；赶走哈桑后，与父亲经历了种种变迁；逃离到美国后生活的遭遇和父亲尊严的活着，并找到自己的真爱，然而成为作家后，童年时对哈桑背叛的负罪感又卷土重来，终下决心重返故士，早已物是人非，各种惨无人道的乱象，亲人的离去，最终只剩下流着同样血渡的侄儿，收养风波一波三折，最后还是放风筝挽回了侄儿的一撇微笑……

每一段故事，平实的叙说中将主人公刻画的有血有肉，读者的情感也随之波澜起伏：为其懊恼，为其忧心，为其愤怒，为其期盼……

真的是一本撞击人性和灵魂的好书！

读后感风筝【篇6】

《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历，从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”的心情变化，感悟童真童趣。教学是紧扣孩子们在做、放、找风筝时心情是怎样的?你是从哪些词句中体会到的?再让学生抓重点词句朗读，在读中体会感情，在体会中再来读出自己的感受。语文课堂教学是师生依托文本，不断交往对话的过程。文本，作为师生共同研究的对象，作为交往的载体，对课堂交往能否很好地进行，起到十分关键的作用，如何从文本找到很好的交往切入点，变成了不得不研究的问题。不同的学生会有不同的感受体验;学生的个性体验有了发展的空间和余地，课堂教学会生动活泼，各种情感体验在一起碰撞交流，很容易激发学生的创造性思维与感悟。本课最明显的是第二段放风筝时，“风筝做好了，却什么也不像，我们依然快活，还把它叫做幸福鸟。”“不是什么也不像吗?为什么快活?而且将他叫做幸福鸟呢?”不解决这个问题，全文的理解感悟就不可能深刻。在教学该段时，张老师指导的非常好，学生们也根据自己情况说了把风筝叫幸福鸟的原因是什么，不同的学生原因也不一样。这样一来，不仅与学生的生活经验联系起来，更拓展了幸福鸟的丰富，一个人的憧憬、幸福变成了所有人的憧憬、幸福;然后再等着我们去发现……

风筝飞上了天，孩子们的心也跟着飞上了天，突然，当自己正在高高飞着的风筝线断了，飞了，你的心情怎样呢?张老师抓住关键词语“大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”来体会孩子们当风筝找不见时着急、伤心难过的心情，这个时候，如果跟着学生的心情这样设计：你着急什么?你在呼唤什么?我们都哭了，为了一只怎样的风筝?引导孩子们去体会说话，将感情推向高潮。我们都哭了，为了一只被我们叫做幸福鸟的风筝;我们都哭了，为了那只充满了憧憬和希望的风筝;我们都哭了，为了那只承载着我们理想的风筝;我们都哭了，为了那只装满我们童年快乐的风筝。若创造性的挖掘教材的空白点并进行情境创设，得到的便是学生情感、思维与个性的创造性发挥。

文章的结尾是意味深长的：我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……省略号，给我们留下了无限的遐想空间。借此张老师让孩子们拓展说话：幸福鸟究竟找到没有?小伙伴们还会伤心吗?他们还会充满希望吗?他们仅仅是在寻找一只风筝吗?不同的学生，会有自己不同的理解和感悟。学生有了一定的情感体验，就能细致的表达自己的感情。阅读教学不仅要引导学生读懂课文，还要紧紧依托文本，适时让学生进行语言文字的实践和运用，最后的课文续写，即顺应了学生的心里需求，有训练了语言文字。

读后感风筝【篇7】

在寒假里，我用闲暇时间阅读了这本《追风筝的人》。这是一本由美国作家卡勒德·胡塞尼写的有名的代表作，同时也是他的第一本小说。

故事的大概内容是这样的：12岁的阿富汗少爷阿米尔与他年幼时一起长大的仆人哈桑情同手足。他们一起长大，形影不离，一起度过懒洋洋的悠长夏日，他们在院子里那些交错的树木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察与强盗，玩牛仔和印第安人，折磨昆虫……还有一起放风筝和追风筝，过着快乐的生活。但在一场风筝比赛后，一切都随之改变了。哈桑为了保住风筝大赛中赢得的那只蓝风筝，在小巷中被**。但阿米尔最终因为胆怯而没有出面救哈桑。但哈桑并不责怪他，还任劳任怨地干活。阿米尔始终无法原谅自己对哈桑的背板，竟以哈桑偷东西为由赶走了他。为了赎罪，阿米尔再度踏上了睽违二十多年的故乡，为不幸的好友尽最后一份力，却发现了一个惊天谎言——哈桑竟是爸爸的私生子。儿时的噩梦再度重演，阿米尔决定保护哈桑唯一的儿子——索拉博。

我读后觉得这本书刻画生动，故事情节震撼感人。主要以阿米尔与他父亲仆人哈桑的亲密友谊为贯穿全文的主线，写出了三代人的情感纠葛。其中哈桑对少爷的忠心耿耿，阿米尔对哈桑的弃之与背叛，以及阿米尔心中的救赎，小说情节巧妙交错，使小说得到了高度的评价。

说先我先评价一下书中的人物形象。阿米尔少爷内心有一定的嫉妒心，他不满父亲对哈桑过多的赞扬和奖励和自己的冷淡失望，内心一直感到挫败和不平，内心开始排斥对自己忠心耿耿的哈桑。阿米尔在哈桑需要帮助的时候，却不管不顾他。我想如果换一下位置，那哈桑一定会挺身而出，抵御那帮恶势力。阿米尔却没有这样做，眼睁睁的看着哈桑受辱。回家后，他又为自己的弱懦而感到惭愧，每天面对哈桑都让他内心备受煎熬。所以他选择了一个卑鄙而极端的方式，诬赖他，把他赶走。读到这里我都为哈桑打抱不平，阿米尔也太过分了，他怎么忍心把对自己如此好的哈桑赶走呢？如果是我，我一定会对哈桑加倍好，完全可以做到情同手足，把哈桑时时刻刻放在心上。但阿米尔后来为了赎罪，救助了哈桑的儿子。这一点还说明他良知未泯，终于有了一次对得起哈桑并赎罪的机会了。

下面再说说哈桑吧，个人认为较于阿米尔，哈桑的形象要光辉得多。哈桑对自己的付出任劳任怨，这是在当近社会十分少有的，自己十分喜欢阿米尔，觉得这样的一个大好人就应该长命百岁。但到他死的那段，我却哭的稀里哗啦的，想到他什么事都默默承受，尽力按照少爷的意思，他那一段剥石榴，问少爷真会那样做吗，如果只要他让，那么他一定会尽力去做。还有风筝大赛的那段，他凑近阿米尔的脸，问他他什么时候骗过他。有人说哈桑太傻，我却不那么认为，我觉得这恰恰是他善良的表现。这个角色让我一次又一次的为之动容，让无数次的落泪。

至于阿米尔的父亲，我觉得他是一个有多面性格的人，对哈桑的不敢承认，影忍者心中的爱，不敢在阿米尔面前表现出来。知道阿米尔回到阿富汗之后才逐步揭露父亲的牺牲与丑闻。

当然，书中也充满令人回萦难忘的景象：一个为了喂饱孩子的男人在市场上出售他的腿；足球场中场休息时间，一对通奸的情侣在体育场上活活被砸死；一个涂脂抹粉的男孩被迫出卖身体，跳着以前街头手风琴艺人的猴子表演的舞步。看似残忍，但这一幕幕一切切尽是社会真相。

本文读来好像一部简单的家庭故事，但他的政治内涵是反应美国与阿富汗的斗争。作者笔下的阿富汗温馨闲适，却因为不同种方法之间的摩擦而出现紧张。也让我们了解历史在美国和中东之间的分岔。

读后感风筝【篇8】

《理想啲风筝》，光是念题目，就有着新鲜而深刻啲涵义。

每個人都有理想，這裏啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。

圆木仗是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定沒了它，刘老师就还在病床上呻吟呢！那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗？

也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：

我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。

我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀！

但愿我自己理想啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！！

读后感风筝【篇9】

情节。其实看到前面，觉得这本小说并不多大吸引人的地方。但是书过半篇，就十分吸引人。前半篇花了一个星期，后半篇只花了一个下午。好的小说往往都有这样的特点，后程发力，类似的感觉还有以前看过的童年和呼啸山庄。

人性。阿米尔，和他的爸爸性格或者说人性都发生了变化，至少描述发生了变化。阿米尔前期消极，后期形象高大了起来，也变得正常了。喀布尔之旅完成了自我救赎。他的爸爸前期强势，但是到了美国，就变得跟正常人一般。

文化。因为对阿富汗的文化历史几乎不了解，通过这篇小说让我初步了解了这个国家的文化历史。虽然我更喜欢通过历史来了解而非小说，因为小说的虚构成分有时会带来误导。但是不得不承认，有时小说电影是了解文化历史的更好的方式。

战争。战争仍然创伤着这个国家，文字里尤其是后半程，处处透露着动乱的无情。回想起中国的近代史，也只能默默希望能够走出来，首先是人民能够过上正常的生活。民族与人一样，都有低谷与沉沦的时候。这其中很痛苦，虽然很漫长也不是不能走出来。犹太民族挣扎了两千年，近代中华民族也徘徊了一百多年。所以索拉博和阿富汗也是有机会的。

这本小说同时在线阅读的人很多，说明它很受欢迎。现在看来，这是有原因的，并非浪得虚名。

读后感风筝【篇10】

这是我看过的感触最深的一部书，我被书中哈桑的“为你，千千万万遍!”所打动；我羡慕阿米尔有哈桑这样的好朋友，好兄弟，拥有拉辛汗这样亦师亦友的指路人，这种人与人间至真至诚的感情，是当今这个社会所不足的；我又被阿米尔那最终的勇敢跨出自己的懦弱，去为自己的罪行救赎所振奋和鼓舞，尽管他还是不够强大，尽管他还是有些胆怯，但我相信在那一刻，他是充满人性光辉的，让我有所钦佩；同时我还深深地为哈桑和索拉博以及广大哈扎拉族人所受的迫害所不平和悲悯，我为自己生活在太平盛世之地所庆幸，我生活在和平的年代，生活在和平的地方，我感谢祖国，为自己是个中国人而庆幸与自豪。

在《追风筝的人》这部书中，我膜拜于作者那戏剧性又犹如宿命般的情节安排。从兔唇的哈桑到似兔唇的阿米尔，从无子嗣的阿里到无子嗣的阿米尔，从哈桑的用弹弓威胁阿塞夫要把他打成独眼到哈桑的儿子完成这件事……而这其中最令我感动的莫过于从哈桑对阿米尔的“为你，千千万万遍!”到最终的角色逆转，阿米尔对索拉博的“为你，千千万万遍!”……