芦花荡读后感汇总4篇。
读书就是使我们养成良好的为人做事处世品德和学习工作生活习惯，作品就是一本可以开阔视野的好书。 读后感是对我们所读文章情感的激发和理性的思考，对于写作品的读后感你有什么想法？栏目小编以您的需求为指引制作了这份实用的“芦花荡读后感”，希望我们的建议能够帮助您更好地思考问题并做出良好的决策！
芦花荡读后感 篇1
芦花荡本不缺少优美的风月,但战争让人们忘记了注视身边的美景.《芦花荡》用轻巧的笔勾勒着清新的战争生活,淡化战争,制造轻松.这篇文章也确实让人们看到了另一种战争画面,改变了人们传统的对战争的印象,让人们有了另一种战争感受.这也就是孙梨要做的,而他也确实做得很好.
故事发生在抗战的岁月里,当然少不了战争的痕迹.只不过作者的目光更多地停留在了芦花荡的“景”上,写出了景的诗意,创造了诗意的心灵.
文章开头就以天上的星星驱赶着阴森的黑暗.“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.”“浸”字透出了嫩、柔、润,而且要“滴落下来”,看在眼中怎舍得离开她,顿生爱怜之情.这是怎样的一个芦花荡,牵动着每一个饱受战争折磨的心,让痛苦也随着天上的星滴落去,随着荡里的水静下去.这只是开始,还有“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”.“弯弯下垂的月亮”带着俏皮可爱之感,月本就有情,在这一片水天中似一个微笑的脸挂在天空,让人们在苦闷中找寻到了快乐,有,有幸福,这月下的人仰着的脸也应是笑的.“浮”字写出了轻盈、缥缈.水天都在这下朦胧起来,仿佛带着人们进入了梦境.悠悠的芦花荡,变幻出诗意的神情,让人们忘记了这就是战场,忘记了昨日的激战,忘记了身心的痛.
这就是战场上的画境,是芦花荡醉人的美景.孙梨用诗意的自然景色赋予了战争另一种氛围.作为故事,孙梨更用诗意的生活淡化着战争,制造温馨甜美的渔家气氛.一老二小是本文的主要人物,也是作者选材的特定人物.一条小船编织出了一个个轻松优美的生活图景.
月夜行船：“一只小船从苇塘里撑出来,在淀里像一片苇叶,奔着东南去了.半夜以后,小船又飘回来……”最能营造诗情画意的莫过于小船,月色、清波、芦花、一叶小舟、一个“渔人”,营造出一个宁静清幽的月夜图景.“飘”字写出了小船行驶的轻松、欢快.似有微风浮过苇塘,一片苇叶随风飘过水上,飘在清幽的月夜,仿佛能听到船桨轻快的击水声,老头子带着“早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情”,一桨一桨地向读者传递着的喜悦之情.
歌幽米香：“苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来.”响亮的歌声打破夜的寂静,把坚强乐观的精神送到芦花荡的每个角落.扑鼻,鱼香入口,夹起雪白的米饭,咽下可口的佳肴,这不就是温馨与幸福的生活吗?唱起甜美的歌,谈着日里的收获,一口饭一声笑,轻松之情带走了战争的焦虑与身心的疲惫,在残酷的环境里制造了家的温馨.
芦花荡读后感 篇2
最美之战——《芦花荡》赏析
也许世界上最美的战争是孙犁写的白洋淀战争。在作者诗情画意的笔下，阴森恐怖的封锁线和可恶的鬼魂都被描绘成一种平和的色彩。在这美丽的文字中，没有鲜血，没有悲情，只有血色的坚定，只有崭新的宽广胸怀。
有时候我想，如果孙犁的《芦花荡》没有醉人的风景，恐怕就像大海失去了潮气和光彩。文章的开头，就已经把风景的美展现得淋漓尽致。“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着阴森黑暗的大苇塘。
”一句点题。战争的艰难险阻一时弥漫在人们的脑海中。然而下一句便立刻驱除了这种紧张：
“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来一样”。一滴一滴相呼呼应，反映出一种长久的和平。这句话又与敌人从炮塔上看到的景象形成对比，仿佛是两对不同的眼睛从不同的角度观察到的。一个是苇精疲力尽的敌人准备的，另一个是苇芦塘里的队员准备的。
敌人看似是胜利者，封锁了苇塘，但他们征服不了人民的心，也打败不了“弹尽粮绝”的队伍，他们是忧愁的，疲惫的，甚至显得痴傻，他们表现出的是一个失败者所存的姿态。而苇塘里的队伍虽然被逼到了绝境，但他们是快乐的，精神是自由的，甚至更加充满自信，正如作者所说：“苇塘里的歌声还是那么响，不像饿肚子的人唱的，敌人发了愁”。
芦花荡全文像是一次十分客观的描述，实际上在第一段便展现了对敌人的深层讽刺，这也是一种宽广的释怀。
如果说文章大部分是以景喻情，那么文章更出彩的是用景来喻了共产党。“她们在家乡的道路上行军，眼望北天的星斗”，有了北斗的指引，就不至于会迷失方向，而党不正是这样指路的明灯吗？为人擦亮了眼睛，引领民众前进。
文章没有大众化地将党比喻成太阳，红星，而是北斗，这与芦花荡的美景交相辉映，更加生活，更加富有乡村的意味，这不正更好地体现了党活在人民心中，党为人民服务这句誓言吗？
这一片片优美的风景，像一条条锁链将文章紧密地联系在一起，这诗情画意的风景，却能烘托出各种或快乐或静穆或紧张的气氛，它是一条红地毯，映出了文章里那位像鱼鹰一样的老英雄，那位坚毅勇敢的女孩子，它是一口深深的古井，埋藏了作者多少的智慧与情感。全文没有激昂的语调，没有锋利的言辞，没有一般红色金典文学的影子，它宁静、深远，它表现的是一种奋发向上的精神，它没有一处写苦难，但大难依旧在读者心中留存，它没有一处写喜悦，但处处能感受到欢歌。文章没有把侵略者任意唾骂，它表现出的是一种大善、大美、大智、大恕，一种宁静的“和”，一种诗意的战争。
宁静并不代表死寂，任何人只要有一份心态，便能宛若英雄。孙犁用这诗一般的笔触，塑造了这人间最美的战争。
芦花荡读后感 篇3
当我读完《芦花荡》这篇短篇**后，我深深被哪位老船公那爱国抗日的热情、老当益壮的气概，还有那具有爱憎分明的强烈热情和过于自信和自尊、智勇双全的能力而震撼。
*讲的是一个干瘦老者，只靠那支灵巧的蓠和水鸭似的本领，在鬼子封锁的苇塘里穿梭驰骋，从未发生过意外，有一次他护送两个女孩送苇塘，被鬼子发现，一个女孩受了伤，他感到蒙上了耻辱，发誓要报仇并把女孩送进苇塘。第二天，他设计圈套，把鬼子痛打了一顿。读完这篇文章后，我们应该学习这位老船夫既聪明又勇敢的能力。
当我读完这篇文章时，我不禁想起那个冬夜，我和同学约好一起去购物。走在路上，我们看到一个小女孩蹲在路边。我们去看她了。她抬头看着我们，哭得更大声了。我想小月和我迷路了。我们想问她，但她一直在哭。我们不知道该怎么办。
我不得不蹲在她面前逗她笑，安慰她，但她还在哭。我们只好先离开了。在回家的路上，我们路过，发现小女孩正坐在那里玩洋娃娃，旁边有一个十
5、 六岁的女孩，她把小女孩带走了。看到那时，我非常后悔，如果我能去买一个玩具或是细心地安慰她，或许小女孩就能早点找到回家的路，就不会在路边呆那么晚了。当时，我只想和小月一起去逛街，但没想到。这让小女孩哭了这么长时间。我真的没想过。
读了《芦花荡》这篇*之后，我学到了不管遇到什么事都要有自信和自尊，还要有智勇双全的能力。
芦花荡读后感 篇4
在一次语文课上，语文教师带领我们学习了《芦花荡》这篇课文。
这篇课文故事情节很长，但却充满诗情画意，在那种抗日战争的年代里，讲述了一个老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神经崩紧，阴森黑暗的大苇塘里，总会有一个勇敢的老头在淀里撑着小船来去自如，运输粮草，护送干部，在他看来都是一切保险，这都要归功于他对工作的自信。可是由于老头子的过于自信和自尊，也让不幸的事情发生了。在一次护送两个女孩子的途中，可是由于老头子的大意让其中一个女孩子受伤了，由于这个女孩受伤了，这使老头子的自信受到了严重的伤害，老头子说：“一路上是多么的紧张，也没怎样样，谁知到了那里，反倒……一声一声像连珠箭，直射穿我的心，大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成。”
老头子觉得这件事让他在俩个小姑娘中丢尽了面子，于是，愤怒的说：“今日他们打伤了你，别怕，等到明天，我会让他们十个人受伤，流血。”于是，那一天早晨，老头子早早地划着船，在小鬼子经常出入的地方划来划去，正巧那天小鬼子们也在水中游泳，十几个鬼子在水里泅着，鬼子们忽然看见了老头子，于是，便冲老老子吆喝，叫他过来，老头子看了一眼，理都不理，于是，便又划起了他的船，这时，小鬼子感到十分生气，便追了上去，没一会儿的功夫小学生，小鬼子追上了老头子，正准备爬上船的时候，忽然一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去了，他被什么东西狠狠地咬了一口，原先是一只锋利的钩子穿透了他的大腿，之后，小鬼子们都被这锋利地钩子钩住了，这时，老头子举起篙来砸着他们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
老头子最终报了一口恶气，心里觉得爽快极了，便撑船回去了。老头子用这次英勇的行为，挺来了自我丢失的颜面，也让日本兵尝到了苦头。
dsbj1.com小编推荐
芦花荡读后感系列
根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“芦花荡读后感”的文章，有很多书籍能让我们有许多感触。此时如果能写一篇读后感，就再好不过了，到底应该如何写作品读后感呢？如果您对这个话题非常感兴趣请关注我们的网址！
芦花荡读后感 篇1
芦花荡》读后感
《芦花荡》是《孙犁文集》中我最喜爱的一篇文章，它描绘了抗战时期，在充满诗情画意的芦花荡里，一位干瘦的老头子，整天自由穿梭在茂密的芦苇之中，有着精神干练和无所畏惧的精神，为部队接送干部，运送粮草，时刻保持着战斗激情。老人和抗日战士一样，没有因为日寇的入侵、严密的监视和残酷的统治而感到恐惧和畏缩。相反，他的存在让抗日将士感到鼓舞，自豪，让日本鬼子感到恐慌胆寒。
在带领两个小女孩寻兵的整个过程中，他自信、自尊、温情。他机智、勇敢、果断地为大菱报仇。他是整个芦花荡的鱼鹰，飞翔着，使它发生了革命性的变化。
国家兴亡，匹夫有责，我们的老头子做到了自己该做的事情，没有丝毫怨言。同时，我们中华民族的军人和英雄，不是都为了国家和平而抛头颅、抛热血吗？所以，无论在**年，我们中国人民的心都与我们的祖国紧密相连。
作为和平年代，我们没有义务保卫祖国？不，我们日常生活中的每一件小事都是爱我们的祖国。我们是祖国的花朵。校园为我们提供了一个很好的学习平台。这是我们的另一个家。
但是，我们有的同学却不珍惜，以大欺小，以多欺寡的欺凌事件时有发生。看着那些面目狰狞的学生，看着那些被**的弱者，我感到愤怒和悲伤。我们都是中国人。我们为什么要欺负自己的家人？
我们不是同学，不是朋友？不是家人吗？少年强则国强，你们这样的“强”是真的强吗？
不，那是懦弱者的最直接表现！他们对不起革命烈士赋予我们的美好时代！社会上还有一些偷盗、抢劫、贩卖人口的行为，我们能容忍这样肆意破坏国家和平的人吗？
答案是否定的，中国英雄们用自己的血肉之躯，勇敢地杀敌，换取和平。从现在起，我们要努力保卫和打击一切**势力！
另一方面，我们在同一个国家。我们要相互体谅，相互谦卑，使社会更加和谐，祖国更加美好。我们应该学会做一个懂得爱国的人。当我在电视上看到这样的新闻时，我不禁想：
一位年轻女士正在吃瓜子，把皮扔在地上。附近清洁工的爷爷很尴尬。但是在清理她旁边的垃圾的时候碰到了她的名牌包包，这位女士就对老爷爷破口大骂。后来，他打**给经理调解。知道缘因的经理对那位女士说：
“我们可以以十倍的价钱赔你的清理费，但是你必须向这位老爷爷道歉！”这位女士顿时觉得自己做得过分了，道歉后便灰溜溜地走了。我们国家的人民都是平等的，没有贫贱高贵之分。
当年要不是一个个朴实的老头子支持革命，我们有那么美好的生活吗？社会上所有劳动人民都值得尊敬。尊重他们就是尊重我们的国家！
同学们，我们应该学会反思：我今天的行为值得我父母的学校和我的祖国吗？爱国不是一句空话。这是真的。我们应该从每一天的每一滴开始！
就像芦苇沼泽里的鱼鹰，美好的生活是爱国的！打击恶势力即爱国！平等互助即爱国！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
芦花荡读后感 篇2
当我读完《芦花荡》这篇短篇**后，我深深被哪位老船公那爱国抗日的热情、老当益壮的气概，还有那具有爱憎分明的强烈热情和过于自信和自尊、智勇双全的能力而震撼。
*讲的是一个干瘦老者，只靠那支灵巧的蓠和水鸭似的本领，在鬼子封锁的苇塘里穿梭驰骋，从未发生过意外，有一次他护送两个女孩送苇塘，被鬼子发现，一个女孩受了伤，他感到蒙上了耻辱，发誓要报仇并把女孩送进苇塘。第二天，他设计圈套，把鬼子痛打了一顿。读完这篇文章后，我们应该学习这位老船夫既聪明又勇敢的能力。
当我读完这篇文章时，我不禁想起那个冬夜，我和同学约好一起去购物。走在路上，我们看到一个小女孩蹲在路边。我们去看她了。她抬头看着我们，哭得更大声了。我想小月和我迷路了。我们想问她，但她一直在哭。我们不知道该怎么办。
我不得不蹲在她面前逗她笑，安慰她，但她还在哭。我们只好先离开了。在回家的路上，我们路过，发现小女孩正坐在那里玩洋娃娃，旁边有一个十
5、 六岁的女孩，她把小女孩带走了。看到那时，我非常后悔，如果我能去买一个玩具或是细心地安慰她，或许小女孩就能早点找到回家的路，就不会在路边呆那么晚了。当时，我只想和小月一起去逛街，但没想到。这让小女孩哭了这么长时间。我真的没想过。
读了《芦花荡》这篇*之后，我学到了不管遇到什么事都要有自信和自尊，还要有智勇双全的能力。
芦花荡读后感 篇3
这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：运送食物、接送干部和伤病员到村里，全靠这只破旧的小船。一次，老人护送两名女孩儿到村里去，谁知，其中的一名女孩被日本鬼子击中了，老人痛苦地自责。他要完成自己对那个女孩的承诺，“他们打伤了你，留了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”。第二天，他立刻将十几个日本兵引到芦花荡去，与他们斗智斗勇，最终把日本兵全部歼灭。 看完后，我心里不禁为之一震：这位老人，他既是凡人又是伟人。他平凡在只是个运物载人的老船夫;但他伟大在诚实守信，有勇有谋。
在充满诗请画意的芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，整天自如的穿梭着，他让抗日将军感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。
他自信，他自尊;他有柔情，有热血，有仇恨;他爱憎分明，英勇机智，他是一只勇敢的鱼鹰!
看看老爷爷，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一点困难，就会退缩，就会想要放弃。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐烦地说：“到了没有啊?那么久。”又走了一会儿，我说：“怎么那么远?不爬了!不爬了!”看了这篇故事后，我感到十分惭愧。有时候，我放学回家，看到一条小狗，虽然很可爱，但我被吓得心惊肉跳，心里一点都不安宁，一直“怦怦”地跳着。但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信，并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷，当我面对敌人时我会怎么样呢?是投降，还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后，我会毅然决然地跟敌人对抗。
我要向老爷爷学习，做一个勇敢、坚强的人。
芦花荡读后感 篇4
在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊！”他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自己没有保护好受伤的孩子。他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。他勇敢，单独面对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言！他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。
芦花荡读后感 篇5
《芦花荡》读后感600字
一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破短裤，拿着竹篙，站在与他相依为命的船上。他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。他有短短的、精神的花白的胡子，一双眼眼睛格外的尖利有神。
在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。
他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊！”
他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自己没有保护好受伤的孩子。
他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。
他勇敢，单独面对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。
他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。
这个鱼鹰就是孙犁《芦花荡》中的老头儿。
《芦花荡》读后感600字
这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：运送食物、接送干部和伤病员到村里，全靠这只破旧的小船。一次，老人护送两名女孩儿到村里去，谁知，其中的一名女孩被日本鬼子击中了，老人痛苦地自责。他要完成自己对那个女孩的承诺，“他们打伤了你，留了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”。第二天，他立刻将十几个日本兵引到芦花荡去，与他们斗智斗勇，最终把日本兵全部歼灭。
看完后，我心里不禁为之一震：这位老人，他既是凡人又是伟人。他平凡在只是个运物载人的老船夫；但他伟大在诚实守信，有勇有谋。
他先把新鲜的莲蓬放在船头，借此来引诱那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鲜的莲蓬，立即朝老人那里游过来。紧接着，老人假装很慌张，赶紧撑着船向前划去。可是船突然就停滞不前，原来到了大铁钩的埋伏区。要是那些日本兵再注意一下水里有没有障碍物的话，或许也就不会被活活淹死。可是他们的心里只想着：快些吃到这清爽香甜的莲子。所以，这些日本兵最后全都吊在大铁钩上。这时，老人“唰”将竹篙举起来，“啪啪啪”地打在日本鬼子的头上。不一会儿，那些日本兵全部死了。老人在完成了他对女孩的承诺之后，也满心欢喜的回去了。
这位划船的老人利用日本兵爱吃莲子，但却又不常吃的弱点，击败了他们，为那个受伤的女孩儿报了仇。这位老人是个有智慧的人，是个有血有肉的硬汉！他没有名字，是个无名的英雄！
《芦花荡》读后感600字
人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。
于是，我读了《芦花荡》这篇战争故事。文章主要讲述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很伤心，他对这两姐妹深感愧疚。第二天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。
读完这篇文章后，我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情；有老当益壮的气概；有爱憎分明的强烈感情；过于自尊与自信；智勇双全的英雄行为。
这篇文章在写作上也有许多特点，比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。
在充满诗请画意的芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，整天自如的穿梭着，他让抗日将军感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨；他爱憎分明，英勇机智，他是一只勇敢的鱼鹰！
看看老爷爷，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一点困难，就会退缩，就会想要放弃。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐烦地说：“到了没有啊？那么久。”又走了一会儿，我说：“怎么那么远？不爬了！不爬了！”看了这篇故事后，我感到十分惭愧。有时候，我放学回家，看到一条小狗，虽然很可爱，但我被吓得心惊肉跳，心里一点都不安宁，一直“怦怦”地跳着。但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信，并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷，当我面对敌人时我会怎么样呢？是投降，还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后，我会毅然决然地跟敌人对抗。
我要向老爷爷学习，做一个勇敢、坚强的人。
编辑推荐：
更多读后感范文进入读后感大全：duhougan/
更多读书笔记范文进入读书笔记大全：dushubiji/
芦花荡读后感800字系列
一千个人有一千个哈姆雷特，不同的人读书时会有不同的心得感悟。作品之所以广受好评，不是没有缘故的。读后感里我们可以有针对性的选择自己感受最深的情节来进行撰写。读后感真的是大家发自内心的真实感悟吗？读书笔记吧小编特别为你收集的“芦花荡读后感”，希望能帮助到你的学习和工作！
芦花荡读后感 篇1
文中像一片苇叶“用比喻的修辞手法，形象的写出小船在苇塘中的样貌，也比喻主人具有苇子一样旺盛的生命力和顽强斗争的意志。
文中的飘”字形象的写出了木船的轻快，表现了老头子驾船技术的高超。
文中“敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就能够看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。”写景物描述不仅仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成了情景交融的艺术境界，同时，也交代了故事发生的地点。“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”，景物描述，用诗一般的语言写出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老头子竟驾着船在敌人的眼皮底下活动。
这是冀中区的女孩子们，大的可是十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。把女孩子们逐渐成长的过程描述得富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意傲然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，同时，他又暗喻党的光辉的指引。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动了。对斗争的描述表现出了老头子的智勇双全，他早在枯木桩上了一只只锋利的钩子，船头放一大捆莲蓬，引鬼子进入水区，让钩子把敌人咬住，然后痛击敌人。
芦花荡读后感 篇2
一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头，在运送两个小女孩到苇塘里的基地去时，不料被一向看守在那儿的敌人发现了。大女孩大菱挂了花，自尊心强的老头于是许下诺言——必须会狠狠地惩罚敌人。第二天，聪明机智的老头果然利用了鬼子的弱点，巧施妙计，让日本鬼子见了阎王。
八年抗战带给我们中国人太多的悲苦和伤痛，我们大多数人对于那场战争的明白是血腥和痛苦的。而《芦花荡》一文，让我们更多地看到：战争中乐观坚强的中国人，在残酷的战争中，他们运用智慧和潜质，以弱胜强，最终打败了不可一世的侵略者。我们厌恶战争，于是文人就用喜剧来解读杯具，孙犁的《芦花荡》和战争是那个时代留给我们的特殊记忆。
芦花荡读后感
《芦花荡》这篇课文写的是在充满诗情画意的芦花荡里，整天自如地穿梭着，但是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，但是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却个性精神，那一对深陷的眼睛却个性明亮，很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每一天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
正因他让日本鬼子感到胆寒，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰，是我的榜样，我们必须要向他学习。
芦花荡读后感 篇3
芦花荡本不缺少优美的风月,但战争让人们忘记了注视身边的美景.《芦花荡》用轻巧的笔勾勒着清新的战争生活,淡化战争,制造轻松.这篇文章也确实让人们看到了另一种战争画面,改变了人们传统的对战争的印象,让人们有了另一种战争感受.这也就是孙梨要做的,而他也确实做得很好.
故事发生在抗战的岁月里,当然少不了战争的痕迹.只不过作者的目光更多地停留在了芦花荡的“景”上,写出了景的诗意,创造了诗意的心灵.
文章开头就以天上的星星驱赶着阴森的黑暗.“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.”“浸”字透出了嫩、柔、润,而且要“滴落下来”,看在眼中怎舍得离开她,顿生爱怜之情.这是怎样的一个芦花荡,牵动着每一个饱受战争折磨的心,让痛苦也随着天上的星滴落去,随着荡里的水静下去.这只是开始,还有“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”.“弯弯下垂的月亮”带着俏皮可爱之感,月本就有情,在这一片水天中似一个微笑的脸挂在天空,让人们在苦闷中找寻到了快乐,有,有幸福,这月下的人仰着的脸也应是笑的.“浮”字写出了轻盈、缥缈.水天都在这下朦胧起来,仿佛带着人们进入了梦境.悠悠的芦花荡,变幻出诗意的神情,让人们忘记了这就是战场,忘记了昨日的激战,忘记了身心的痛.
这就是战场上的画境,是芦花荡醉人的美景.孙梨用诗意的自然景色赋予了战争另一种氛围.作为故事,孙梨更用诗意的生活淡化着战争,制造温馨甜美的渔家气氛.一老二小是本文的主要人物,也是作者选材的特定人物.一条小船编织出了一个个轻松优美的生活图景.
月夜行船：“一只小船从苇塘里撑出来,在淀里像一片苇叶,奔着东南去了.半夜以后,小船又飘回来……”最能营造诗情画意的莫过于小船,月色、清波、芦花、一叶小舟、一个“渔人”,营造出一个宁静清幽的月夜图景.“飘”字写出了小船行驶的轻松、欢快.似有微风浮过苇塘,一片苇叶随风飘过水上,飘在清幽的月夜,仿佛能听到船桨轻快的击水声,老头子带着“早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情”,一桨一桨地向读者传递着的喜悦之情.
歌幽米香：“苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来.”响亮的歌声打破夜的寂静,把坚强乐观的精神送到芦花荡的每个角落.扑鼻,鱼香入口,夹起雪白的米饭,咽下可口的佳肴,这不就是温馨与幸福的生活吗?唱起甜美的歌,谈着日里的收获,一口饭一声笑,轻松之情带走了战争的焦虑与身心的疲惫,在残酷的环境里制造了家的温馨.
芦花荡读后感 篇4
在一次语文课上，语文教师带领我们学习了《芦花荡》这篇课文。
这篇课文故事情节很长，但却充满诗情画意，在那种抗日战争的年代里，讲述了一个老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神经崩紧，阴森黑暗的大苇塘里，总会有一个勇敢的老头在淀里撑着小船来去自如，运输粮草，护送干部，在他看来都是一切保险，这都要归功于他对工作的自信。可是由于老头子的过于自信和自尊，也让不幸的事情发生了。在一次护送两个女孩子的途中，可是由于老头子的大意让其中一个女孩子受伤了，由于这个女孩受伤了，这使老头子的自信受到了严重的伤害，老头子说：“一路上是多么的紧张，也没怎样样，谁知到了那里，反倒……一声一声像连珠箭，直射穿我的心，大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成。”
老头子觉得这件事让他在俩个小姑娘中丢尽了面子，于是，愤怒的说：“今日他们打伤了你，别怕，等到明天，我会让他们十个人受伤，流血。”于是，那一天早晨，老头子早早地划着船，在小鬼子经常出入的地方划来划去，正巧那天小鬼子们也在水中游泳，十几个鬼子在水里泅着，鬼子们忽然看见了老头子，于是，便冲老老子吆喝，叫他过来，老头子看了一眼，理都不理，于是，便又划起了他的船，这时，小鬼子感到十分生气，便追了上去，没一会儿的功夫小学生，小鬼子追上了老头子，正准备爬上船的时候，忽然一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去了，他被什么东西狠狠地咬了一口，原先是一只锋利的钩子穿透了他的大腿，之后，小鬼子们都被这锋利地钩子钩住了，这时，老头子举起篙来砸着他们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
老头子最终报了一口恶气，心里觉得爽快极了，便撑船回去了。老头子用这次英勇的行为，挺来了自我丢失的颜面，也让日本兵尝到了苦头。
芦花荡读后感 篇5
人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。
于是，我读了《芦花荡》这篇战争故事。文章主要讲述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很伤心，他对这两姐妹深感愧疚。第二天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。
读完这篇文章后，我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情;有老当益壮的气概;有爱憎分明的强烈感情;过于自尊与自信;智勇双全的英雄行为。
这篇文章在写作上也有许多特点，比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。
在充满诗请画意的芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，整天自如的穿梭着，他让抗日将军感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。
他自信，他自尊;他有柔情，有热血，有仇恨;他爱憎分明，英勇机智，他是一只勇敢的鱼鹰!
看看老爷爷，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一点困难，就会退缩，就会想要放弃。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐烦地说：到了没有啊?那么久。又走了一会儿，我说：怎么那么远?不爬了!不爬了!看了这篇故事后，我感到十分惭愧。有时候，我放学回家，看到一条小狗，虽然很可爱，但我被吓得心惊肉跳，心里一点都不安宁，一直怦怦地跳着。但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信，并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷，当我面对敌人时我会怎么样呢?是投降，还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后，我会毅然决然地跟敌人对抗。
我要向老爷爷学习，做一个勇敢、坚强的人。
芦花荡读后感 篇6
在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊！”他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自己没有保护好受伤的孩子。他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。他勇敢，单独面对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言！他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。
芦花荡读后感 篇7
《芦花荡》是孙梨的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》这篇课文写的是在充满诗情画意的芦花荡里，整天自如地穿梭着，但是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮，很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，而且不带一枝槍。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
因为他让日本鬼子感到胆寒，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰，是我的榜样，我们一定要向他学习。
有关读后感青铜葵花芦花通用
以下“读后感青铜葵花芦花”由编辑为大家收集整理，请阅读，或许对你有所帮助。阅读是大海里的指明灯，给予人们前进的方向，拜读完作者写的作品后，我便被深深的震撼了。同本书不同人去看结果都不一样。此时可以写篇读后感，记录下自己独特的见解。
读后感青铜葵花芦花(篇1)
今天，我又看了《青铜葵花》里的一章《芦花鞋》这一章让我感触很深。
文章主要写了，葵花被拉到了青铜家，正式成了青铜家的成员之一，在一起开心的生活着。但是青铜和葵花都到了上学的岁数，学费的问题又迎面而来。他们家的钱只够给一个人上学，大人们讨论了一翻，决定让葵花去上学。在学校照相时，只有葵花没有照相，因为她的家里非常穷，但她不告诉家人，这件事被青铜知道了，他告诉家人，于是家人准备多做些芦花鞋来挣钱，他们做呀，做呀，就做好了整整的一百零一双芦花鞋。青铜天天背着鞋去卖，渐渐地一双接着一双被卖了出去，天气也一天一天的变的越来越冷。在下大雪的一天，青铜还是要坚持去卖鞋，在妈妈的劝说下，青铜穿上了一双新芦花鞋去卖，鞋子被一群城里人都买走了。在青铜要回家的时候，有一个人也要买，他摇了摇了头，那人失望的走开了。青铜看着自己的芦花鞋，把它脱下来，卖给了那个人，青铜赤着脚跑回家了。
青铜走在冰冷的雪地上，和青铜的懂事相比，我差远了，我以后一定要向青铜学习。
读后感青铜葵花芦花(篇2)
这个暑假，刘老师推荐我们看一本着名作家曹文轩写的《青铜葵花》。
书里面的故事都非常感人，非常好看。这本书里面青铜是一个男孩他是哑巴，可是他最后又会说话了！而葵花呢？在她四岁是母亲病逝，在她六岁时，父亲也不幸被旋风刮到海里身亡了，葵花从此就成了孤儿。于是青铜一家收留了她。青铜和葵花就像亲兄妹一样，整天形影不离，过着贫穷的生活，但他们过得非常知足，快乐！
书中，我最喜欢葵花，因为她聪明，机灵，好学而且孝顺。我也喜欢青铜，因为他是那样疼爱妹妹葵花。
这本书主要体现了青铜一家子的团结，不怕艰苦，开朗乐观，积极向上的一种精神。真令人佩服。其中，我印象最深的还是那篇《芦花鞋》。
这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。
这个故事我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能解决。
读后感青铜葵花芦花(篇3)
这两天我读了《青铜葵花》中的《芦花鞋》。感触颇深。
《芦花鞋》这章讲的是，葵花已经6岁了，青铜已经11岁了，都是上学的年纪了，家里人很穷，到处跟朋友亲戚借钱，可是钱还是没凑够，于是决定先让葵花上学。
葵花入学后，刘瘸子要给大家照相，葵花知道家里穷，于是就没有把照照片的事情，告诉家里的人，这件事最后被青铜发现了。于是家人，就努力挣钱为葵花照相，开始编芦花鞋，拿到市集上去卖，在大家努力下编好了一百零一双芦花鞋，青铜就天天背着芦花鞋去卖，一天又一天，渐渐的天气越来越冷，地里的积雪又多又厚，家里人劝青铜不要去卖了，但他不听，妈妈说只有穿上一双芦花鞋才能去卖，于是他穿上一双芦花鞋，到市集去卖鞋了，鞋子被一些从城市来的游客看上了，觉得芦花鞋是一件艺术品，于是每人都买了一双，青铜在回家的路上，还有人跑过来要买芦花鞋，青桐犹豫了一下，就把自己脚上的鞋，脱了下来，把鞋卖给了他，他光着小脚，走在那冰冷的雪地上，回到家，她的小脚就被冻得通红通红。
读了这篇。我觉得青铜既善良又懂事，凡事为他人着想。这种舍己助人的精神深深的打动了我。我要号召同学们和我一起向他学习。
读后感青铜葵花芦花(篇4)
前几天，好朋友推荐我读了一本名叫《青铜葵花》的书。这本书写得很感人，我读了之后懂了许多做人的道理，还懂了许多写作的方法。
这书里的故事内容是这样的：一个乡村男孩名叫青铜，一个城市女孩名叫葵花。因为一个机缘，让青铜和葵花成了兄妹，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运把葵花召回城市。青铜从此常常望着芦荡的尽头，遥望着葵花所在的地方。
我觉得书里最感人的一章是《芦花鞋》。青铜家里很穷，葵花又想照相，于是，青铜就去芦荡里采芦花，编织芦花鞋去卖钱。他采芦花是很苛刻的，他要挑那些蓬松的、银泽闪闪的芦花。有一次，他的芦花鞋卖完了，但还有人想买，于是，他把脚上穿的第101双芦花鞋卖了出去。那人想多付一点钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，赤着脚跑在雪地上。
读了这本书后，我懂得了人生当中有苦也有甜。我们要去追求快乐，但在这个过程中必将有苦难。我们要喜欢这些苦难，把这些事情当成一种美好的回忆。
读后感青铜葵花芦花(篇5)
《青铜葵花》是曹文轩伯伯的一篇优美的小说，它讲述了青铜与葵花之间的一件件动人的故事。其中令我最感动的是《芦花鞋》。
《芦花鞋》这一篇讲了：葵花上了学，刘瘸子要来给大家照相。葵花知道家里拿不出照相的钱，只好隐瞒家人。直到发照片的那一天，来接葵花的青铜发现了，告诉了家人。大家觉得委屈了葵花，于是更加努力工作，他们要做一百双芦花鞋，让青铜拿到集市上卖，攒钱照一张全家福，然后再给葵花照一张彩照。在大家的努力下，终于做好了一百零一双鞋，多的一双给青铜穿。青铜天天背着几十双鞋去卖，一双一双都卖掉了，天也越来越冷。有一天，由于前天晚上下了一夜的雪，积雪足有一尺厚，雪还在下。家人都劝青铜今天别去卖了，青铜不听，还是去了。去后，青铜又跳又笑取暖，屋里的人见了，把他拉了进来。雪停了，青铜又开始卖鞋，城里来了许多人，觉得芦花鞋很好看，都买了，青铜回家去了。路上，又有人向他买鞋，青铜摇摇头，那人失望的走了。青铜走着走着，觉得对不住他。于是，青铜脱下自己的鞋，走在冰冷的雪地上，给那人送去了看到这里，我被青铜这种无私、舍己为人的精神感动了，他值得我们学习！
曹文轩伯伯说过：每一个时代的人，都有每一个时代人的痛苦，痛苦决不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。如果我们能像青铜那样面对困难，毫不畏惧，努力克服，才可能是一个强者！
读后感青铜葵花芦花(篇6)
今天，我读了《青铜葵花》的第四章故事《芦花鞋》。
这章故事主要讲了葵花的学校有一个照相活动，那天会有人来专门给他们学生照相，葵花很想去照相，可她并没有钱，青铜为了帮助葵花完成心愿，于是青铜每天都要去油麻地卖芦花鞋，终于还剩十双芦花鞋没有卖掉。可是第二天却下起了大雪，家人都劝青铜今天不要去卖芦花鞋了，可青铜不肯，一定坚持要去油麻地卖鞋，终于在那天青铜把十双芦花鞋都卖完了。
读了这章故事，让我想起了上学期我手骨折的那一段时间。在一个星期三的上午，妈妈带我去儿童医院复查，检查结束后已是中午左右，妈妈问我下午有哪些课，如果没有主课，下午就不要去了，可我却说：妈妈，副课也是课，怎么能不上呢？而且我的手已经复查了，没什么大问题，我要坚持去学校上课。妈妈听了这话露出了欣慰的笑容，并在上课前把我送到了学校。
同学们，我们应该向青铜那样，决定了的事情，不论遇到什么困难都要坚持下去，不能半途而废。
读后感青铜葵花芦花(篇7)
今天我读《青铜葵花》之《芦花鞋》被故事的情节深深地打动了。
就按爸爸说的在那个年代，人人家都是那么的穷，可是当葵花来到青铜家时，全家人立刻就接纳了她。奶奶把她当做亲孙女。爸爸妈妈把她当做女儿，青铜把她当做自己的`妹妹一样呵护。从那以后大麦地的人们发现：只要有青铜的地方就会有葵花。虽然生活还是那么的清贫，但是他们却是那么的快乐！他们到了上学的年龄，可是因为钱的问题只可以一个人上，爸爸妈妈和奶奶矛盾极了，对他们来说，手心手背都是肉。青铜多么的渴望上学，可是为了这个妹妹，他变着花样放弃了。葵花上学后，青铜天天接送葵花，风雨无阻。学校组织同学照相，葵花因为没有钱而是选择了放弃，但是青铜一家人知道后为了不让葵花感到委屈，他们打起了芦花鞋卖钱。雪下的那么大，青铜在街上卖着。感人的是最后一段，因为一个人没有买到，失望的离开后，青铜却把自己脚上的新鞋子脱掉，追上那个人卖给了他，并没有因此多拿别人的钱。
读了后，我觉得应学习葵花和青铜乐观积极的精神。青铜虽然是个残疾人，但是他却有一颗金子般的心。他为了亲人付出一切，而不求回报。这些都是我们需要学习的。
读后感青铜葵花芦花(篇8)
今天读了《青铜葵花》里的《芦花鞋》这节文章。它讲了葵花来到青铜家后，青铜的家人把葵花当成了自己的孩子一样喜爱。青铜更是以他的方式照顾着葵花。当我读到，由于家里没钱只能供一人上学时，青铜耍了个小心计，终于让葵花没有心理负担地去上学了这段时，我感觉到青铜是一个多么善解人意的人。当读到青铜笑着却眼中含泪为句话时，心中为他感到难过。因为书中写青铜是极想上学的，可家里太穷了，无法让两个孩子同时上学去。于是青铜放弃了自己上学的机会，反而让葵花上了学。当青铜及家人知道学校照相时，懂事的葵花没有问他们要钱去照时，都感到了难过。于是他们决定做芦花鞋去卖，等得了钱就去镇上拍一张全家福并给葵花单独拍一张。为此全家人都动员的起来，青铜负责去镇上卖鞋。为了能卖完鞋子，青铜表现了他的决心与毅力。在作者详细描述下，我眼前仿佛出现了一个画面。在茫茫大雪中，一个光着脚的男孩，脸上带着发自内心的笑容在向着前方奔跑，而他的脚却被寒冷的雪冻的通红通红
想想我们现在幸福的生活，再想想青铜与葵花的生活，我们更加要珍惜现在拥有的一切。我也要努力学习，不能辜负爸爸妈妈的期望。笨鸟先飞，一点一滴的改变自己的成绩。
《白鹅》读后感汇总4篇
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？小编帮大家整理了《白鹅》读后感汇总4篇”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
《白鹅》读后感 篇1
《白鹅》读后感读了这篇文章之后，我感到鹅是多么的傲慢。从它的叫声、步态和吃想中可以看出，它已经高傲得让人不胜其烦。但这个高傲不是指瞧不起另人，而是有雄性动物的意识。第三段写的叫声很明显，雄性动物见到其它动物进来，就会把它赶出去，白鹅这样叫的意思就是为了不让别人进来。鹅的步态，也许天生就有。而且雄性动物首领在审视同族动物时，也用这样类似的步态行走。吃饭的雄性动物高傲不在于吃东西走来走去，而在于它与狗争东西吃。它的这种行为与大雄狮相似。当母狮子疲劳地将自己口中的食物拿回家时，雄狮子却一下子窜出来抢夺母狮子口中的食物，母狮子已经很累了，就只能把食物送给它，雄狮子就得到了可口的食物了。白鹅只要咬一口狗，狗就会把食物还给它。不过白鹅空间是家养鹅，没那么高的警惕性。它总是不照顾自己的饭，饭就被狗吃光了。
家养鹅居然有野生雄性动物的高傲，了得，了得！
《白鹅》读后感 篇2
在这次暑假，我读了《白鹅》，《鸟的天堂》和《猫》这三本书，其中我选了《白鹅》这本写了我的这篇读后感。这本书是丰子恺爷爷写的散文集，其中最好看的还是《白鹅》这篇。这篇散文也曾经在我们的语文书上出现过，所以这篇短文对我来说是非常熟悉的。
作者笔下的白鹅形象生动，极其传神。在白鹅的叫声，吃相和步态可以看出它的高傲，严厉和凶猛。白鹅的叫声十分严肃，稍微有厉声呵斥的印象。它还可以像狗一样看守门户：它见了任何人，都会厉声呵斥，有时还会使劲地咬。白鹅吃饭时，一向需要水，泥和草。它先吃一口冷饭，再吃一口水，然后再吃一口泥和草。不管在什么情况，它吃饭的规矩，是丝毫不会改变的。如果有谁来偷吃它的饭，它必定会使劲地咬它。白鹅的步态，更是傲慢了。鹅的步调从容，大摸大样的，颇像京剧里的净角出厂。它傲然地站着，看见人简直不让，有时非但不让，竟会咬那个人几口。
那只白鹅的步态，叫声和吃相不禁让我发出笑声来。作者描写鹅的傲慢的同时，也表示出了作者对鹅的喜爱。作者与小动物相处，给他的生活增添了许多情趣。他对于白鹅的赞美和喜爱，应该是发自他的内心的。读了这篇短文，使我不禁对白鹅有了一种喜爱之情。它也给我乐趣和快乐。白鹅使我感觉到了白鹅的丰富的情趣。
《白鹅》读后感 篇3
——读《白鹅》有感
在家禽中，我最喜欢的就是鹅了，她是那么美丽，毛像白白的云朵，脚像一把橙色的扇子，她的眼睛，则像一颗明亮圆润的黑宝石。
对于鹅的高傲，这篇文章进行了淋漓尽致的描写：鹅的步态，更是高傲了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。最让我感兴趣的，还是对鹅的吃相的描写，它吃饭的时候真是大模大样，连吃法都一丝不苟！我想，丰子恺爷爷可能只差点想递上一张餐巾纸给它擦擦嘴角的口水了。
记得五六岁的时候我读过这篇文章，那时我还以为是骗人的，小小的鹅怎么可能那么高傲呢？直到我七岁那年的一个下午，那天我和表妹，小姨，妈妈爸爸还有几个我不认识的叔叔一起去岳阳的一个农庄玩，那里养着一群彩色羽毛的鸡和几只白鹅，我们想拔几根彩色羽毛，就开始追逐那群鸡，谁知，那些鸡都是赛跑高手，短短几秒钟，他们就不知跑哪儿去了，我们只好“改行”向那几只鹅发起了进攻，想不到，这些鹅根本不逃跑，我们拦住一只后，它竟然想啄我们，表妹想给她点“惩罚”，就从地上捡起一根树枝，摆出一副要抽打它的样子，而它呢，好象没看见若无其事的样子，我们只有弃棍投降放了它，它也就不客气的迈开大踏步从容的走开了，一点也不管我们站在那里哭笑不得。
鹅真是一种高傲的动物！
《白鹅》读后感 篇4
这篇文章写于抗日时期作者在重庆避难的时候。他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的“鹅老爷”。
静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》，我陷入了沉思。丰子恺先生在这部书中写下了许多与常人不同的观点。“do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉的音符，丰子恺先生却按照谐音，将其凑成了一句颇有中国古典文学意境的诗句“独揽梅花扫腊雪”。这难道不是丰子恺先生的创意吗？
桂林山水之美世人皆知，自古就有“桂林山水甲天下”的说法，文人墨客无不为之倾心。丰子恺先生的“桂林的山”这篇文章中却有着独到的见解。丰子恺先生形象地把桂林比作一个大庭院，把桂林的山比作院子里的大笋，令人捧腹，却又不得不佩服他比喻的贴切。再否认了世人的公论后，丰子恺先生又提出了一种新的说法：“桂林山水奇天下。”他认为“甲”有尽善尽美的意思，而美是具足圆满的，不一定奇；奇是罕有少见的，不一定美。“美”与“奇”不能混淆一气。桂林的山，奇而不美。水仙花淡雅朴素，是文人雅士的爱物。人们历来对它吟咏不断，但将它作为民族之魂的则颇为少见。而这又是丰子恺先生一大创新。许多人都喜欢狗与猫，而丰子恺先生却不这样想。他喜欢鸭，在“养鸭”这篇文章中有所体现。他认为狗是贪婪势利的，猫是凶狠谄媚的，只有鸭子样子自然天真，不摇尾乞怜，不贪婪争食，有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之食，是可爱的动物。
在《白鹅》这本书中，我找到了许多与常人不同的理论，我喜欢这本书！
下册的读后感(汇总4篇)
相信不少人都读过作品这本好书。写读后感不是简单地复述原文，应该写出自己的体会，我们整理了下册的读后感，并分享给您，欢迎阅读，希望对你有帮助！
下册的读后感(篇1)
《手指》这篇课文，作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”。
大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。
五指各有所长各有所短的介绍，内容很简单。但是，这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题，要辩证、客观、全面。所谓客观，就是事物原来是什么样子就是什么样子。作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。
所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。
下册的读后感(篇2)
爱在少年时
这几年有不少优秀的回忆少年时光的作品，作者大多是八零后。有桐华的《那些回不去的年少时光》，有八月长安的《最好的我们》，还有九夜茴的《曾少年》。这些故事，无一例外都记录了九十年代到本世纪初的时代变幻。那些少年时代的学校、游戏、音乐、电影……应该是全体八零后的共同回忆。
我比她们早生十年，作为七零后，虽然对作品中的很多情景十分熟悉，但那却不是我的少年记忆，这多少有些遗憾。
已经是第二次刷《曾少年》了。春雪飘落的夜晚，无意间翻到这本书，带着些许模糊的记忆读了下去，一口气读到凌晨四点。看到谢乔三十岁生日这天，秦川在一众好友的帮助下，精心准备求婚仪式，看到谢乔没等秦川说话就说“好！”，我终于心满意足，关了灯微笑着睡去。
这是我读过最好的关于两小无猜、青梅竹马的爱情故事。两个几乎同时出生的孩子，在北京的胡同里一起长大，一起玩耍，一起上小学、中学、高中，一起见证邻居们的悲欢离合，一起经历着胡同的变迁，把对方当作“最重要”的朋友，为了对方挺身而出，不惜代价。从懵懂无知到情窦初开，从看清自己到明白对方，彼此深爱却一直错过，兜兜转转，几经周折，终于还是在一起了。这是一种融亲情、友情和爱情为一体的情感，是一种命运相联甚至血肉相联的无法割舍。
除了谢乔和秦川这一对冤家的欢笑泪水，《曾少年》还非常细腻地写了谢乔对小船哥的暗恋。孤僻、单纯又骄傲的谢乔，在被同学排挤、嘲笑的时候，在被秦川“背叛”的时候，把“小船哥”当作自己内心唯一的光亮。她拼命努力学习，想要考进小船哥所在的学校，站在他面前对他说：“我喜欢你！”那种少女单纯的崇拜、痴心，真是让人感动。
少年时那种“为了和你在一起，我要变得更优秀”的纯真情感，多么珍贵。就像这段时间网上热议的六年级孩子的作文《第一次奋进》。
人生最初的爱恋，正是这种无法抗拒的力量。
“人与人之间归根到底就是一次遇见和一次别离。如果遇见和别离只隔了一霎，那么就是陌路人；如果遇见和别离隔了一生，那么就是枕边人。”
可惜，还有很多人，遇见和别离隔了几年，他们爱过却又失散了。
像小船哥和千喜，这两个家境贫寒、出身卑微的孩子，为了想要争取更好的生活，付出比别人多几倍的努力，却终于还是输给了现实。谁又能去责怪千喜呢？毕竟，这个时代充满诱惑，她又有如此机遇和才华。当她成为万众瞩目的明星，演唱会上，隔着千人万人的人潮汹涌，也只能在谢幕后为小船哥唱一首《我终于失去了你》。如果一开始就知道，她的选择会失去爱人，她还会这样选择吗？但如果说她从未预料过这样的结局，未免差强人意。
人和人的别离，终究是因为想要去的地方不同，才会各自走上不同的路。
我同时还为杨澄感到遗憾。作为谢乔的正牌男友，实际上最多算是男三号。全篇对他着墨不多，却也已经足够个性鲜明。这个让大多数人望尘莫及的高干子弟，总是一副吊儿郎当、漫不经心的样子，因为一切得到的太容易，他从不懂得珍惜。一直到故事结束，他仍没有找到自己真正喜欢的事，也没有正视自己的内心，弄清自己真正喜欢的人是谁。
想到他呼风唤雨、放荡不羁、纸醉金迷、声色犬马的生活，莫名觉得他可怜。这样的人生，是多么孤单、凄凉！和他一起长大的“好朋友”王莹，因为害怕失去他，始终不敢越雷池半步，只在“好朋友”的位置上深爱着他。
幸好，我遇见你。
幸好，我没弄丢你。
幸好，我能到老都陪着你。
幸好，曾经的我爱过年少的你。
下册的读后感(篇3)
同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你们把时间当过“金子”么？
有一天，我读了《与时间赛跑》这篇文章，读后深有感受。
有一次，我放学回家，看到太阳快落山了，我下定决心，一定要和太阳赛跑，看看是我先到家，还是太阳先落山。我一路飞跑，到家的时候，太阳还露着半张脸，那天我跑赢了太阳，我高兴的无法形容！！
从那天起，我每次都和哥哥比作业，看谁的作业写得又快又对。还有一次，老师留了一项作业，那就是看谁的作业写得又对又快，我那时想，人虽然永远跑不过时间，但永远可以比时间快一步。然后，我飞快的写，结果取得了一个好成绩！！
从那以后，我经常和时间赛跑，我觉得那样很有趣。
读完这篇文章，我的感想是；我们要做时间的主人，不做时间的奴隶。要时时刻刻和时间赛跑，这样才可以成功，加油吧！
下册的读后感(篇4)
读了《金色的鱼钓》这篇文章，我的眼睛湿了，我被老班长那种为了完成党交给的任务，不惜牺牲的精神所感动。
红军进入草地时，许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃。者班长却吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽了下去。读到这里，我的喉咙像被鱼刺卡住了似的，难受极了。草根和鱼骨头怎么能吃呀？可是，老班长为了完成党交给的任务，为了自己的战友身体好，他宁愿吃难以下咽的草根和鱼骨头。多么伟大，多么可敬的老班长呀！他这种无私奉献的精神，多么值得我们学习呀！
老班长——心想着他人，想着党的工作，最后因为长期的饥饿和过度的劳累，终于支持不住倒下了。他牺牲前还在想着战士们，叮嘱他们——定要走出草地去。读到这里，我再也控制不住自己了，泪水夺眶而出。
党需要这样的战士，战友们需要这们的好上级。我们这一代青少年更需要继承和发挥他的精神！他不能死！刁，他没有死，他永远活在我们心中。他忠于党，忠于人民的精神，就像鱼钓一样永放光芒！
读后感拇指姑娘汇总4篇
读书笔记吧主题阅读推荐：“读后感拇指姑娘”。
以下的内容“读后感拇指姑娘”是编辑特意为您准备的，在认真的读完一本著作之后，大家对人生或者事物一定都产生了许多感想。此时写一篇读后感来赞叹一下吧，你是否了解好的作品读后感包含哪些内容？相信一定会对你有所帮助！
读后感拇指姑娘(篇1)
假期里我读的童话故事有很多，我喜欢的童话有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《母亲的故事》、《皇帝的新装》等等。《拇指姑娘》这个故事是我最喜欢的。
这个故事的主要内容是：从前有一个女人，她希望有一个小丁点孩子，但她不知道从什么地方可以得到，所以她请教一位巫婆，巫婆给她一颗大麦粒说：“把这粒大麦种在花盆里，过不了多久就会长出你想要的东西。”
她回到家里，把这颗大麦种在花盆里，不久就长出了一朵郁金香，郁金香绽放开了里面就有一个非常可爱的小姑娘，她还没有一个大拇指的一半长，所以大家都叫他拇指姑娘。
一天夜里，一只老癞蛤蟆把拇指姑娘偷走了。他让拇指姑娘做他儿子的媳妇。拇指姑娘坐在荷叶上哭，鱼儿很同情拇指姑娘就咬断叶子的杆。叶子带着拇指姑娘漂啊漂啊
后来一只甲壳虫叼起她飞到树上，说：“她很美”。可是甲壳虫小姐们说：“她很丑。抓她的甲壳虫也不愿意要她了，将她放到一朵雏菊上。
冬天，拇指姑娘冷得发抖。他去向田鼠讨要一点麦粒，老田鼠喜欢拇指姑娘
田鼠的邻居是鼹鼠，鼹鼠邀请拇指姑娘散步。
角落里躺着一只冻僵的燕子，拇指姑用草叶编了一块厚厚的毯子救活了燕子。
田鼠要把拇指姑娘嫁给鼹鼠。拇指姑娘不愿意嫁给鼹鼠，伤心的哭了。这时，燕子飞来了。决定把拇指姑娘带走。
燕子把拇指姑娘带到一个美丽的国度，遇到小小的国王，他请求拇指姑娘做他的王后，拇指姑娘害羞的答应了，人们送给拇指姑娘一对翅膀，这样拇指姑娘就可以在花丛里自由的飞来飞去。这才是拇指姑娘应该生活的地方。
读了这个故事我感觉：拇指姑娘虽然外表上看起来那么柔软无力，遇到很多困难，但她却不屈服于现实，在别人的帮助下，一次次的逃脱了困难，最终获得了快乐幸福的生活。在学习中也一样，遇到困难想办法克服，通过自己的努力，就能取得好成绩。
读后感拇指姑娘(篇2)
从前有一个家庭，非常想要一个小孩，便去找巫婆要了一粒种子，种到了一个花盆里。不久，长出了一朵美丽的小花，里面有一个娇嫩的小女孩，大家都叫她拇指姑娘。一只癞蛤蟆把拇指姑娘带走了，想让她嫁给自己的儿子，拇指姑娘伤心地哭了起来。鱼儿救了她，可又被金龟子抓走了，金龟子又觉得小姑娘丑陋，把小姑娘赶走了，拇指姑娘到处流浪，和善的田鼠太太收留了她家，拇指姑娘救了一只燕子，燕子她带到了一个皇宫，嫁给了国王。历经磨难的拇指姑娘终于过上了幸福的生活。
拇指姑娘以帮助他人为快乐，最后也得到了别人的帮助，得到了幸福。可见，助人为乐的人，不仅能从帮助别人中享受到不同寻常的快乐，也会得到别人真诚的帮助。我们在日常生活中，也要向拇指姑娘那样助人为乐，善待他人，让我们的世界变得更加美好。
我看了一个动人的童话故事，名叫《拇指姑娘》，是安徒生的童话作品，这个故事让我深受启发。它的主要内容是这样的：从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦穗，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了，她生活得非常幸福，可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。她为了躲避风雨，来到花朵的一片叶子下。
读后感拇指姑娘(篇3)
今天，我读了安徒生写的一部童话《拇指姑娘》。上面写的是一个女人，她非常想要一个孩子，她便请巫婆帮忙，巫婆给她一粒麦子，巫婆说：“这粒麦子可不是一般的，你只要回去把它种进花盆里就行了。”
女人谢了巫婆，便回去把麦粒种进土里，转眼间长成了一朵花，她太喜欢这朵花了，便吻了一下，这朵花便开了，里面还坐着一位姑娘，这姑娘还没有拇指大，大家便叫她“拇指姑娘”。一个桃壳给她做床，床垫用蓝色的紫罗兰花瓣，被子是玫瑰花瓣。夜里她睡在这儿，白天，女人用花瓣当小船玩。一天夜里，正当她熟睡的时候，一只蛤蟆爬了进来，一跳就跳到了拇指姑娘的身边，蛤蟆看见这姑娘长得漂亮就把她带回去，给儿子当媳妇。说着，就把她带走了。
她有两个儿子，长得一个比一个难看，她一看见妈妈带了个漂亮的姑娘，就开得叫出声：“呱呱，呱呱，呱呱！”
别叫得那么大声，如果她醒了逃走了怎么办，我们快点去布置你们的新房。过了一阵子小姑娘醒来，看见自己在睡莲上，便伤心地哭了起来，好心的小鱼看见了，便想帮她逃走，小鱼们招来了伙伴，便用牙齿把根给咬断，睡莲便随着流水流走了，流浪了有几天的时间也经历了许多的事，后来拇指姑娘被好心的花儿收留了，拇指姑娘在那儿过得非常幸福，而且花儿们还给她起了个好听的名字叫“迈亚”。
我读了这篇童话后，便想如果我也能用一粒麦子长出一个活泼可爱的拇指姑娘该多好呀！像这篇里有很多善良的人，今后，我也要向她们一样，帮助需要我们帮助的人。
读后感拇指姑娘(篇4)
近来，我看了一个动人的故事，名叫《拇指姑娘》，它的内容是这样的：从前有一个人，她很想要一个孩子。她去请教女巫，女巫说容易，便给她一粒种子，让她种在花盆里。花朵绽开时，拇指姑娘出生了，可是有一天，一只癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。鱼同情拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。
拇指姑娘跑到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“鼹鼠就要来了，如果你和她结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着的绒毛大衣来了。田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。鼹鼠正式提婚了。其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为他并不喜欢阳光和鲜花，拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，现在，燕子要飞去另外一个国家，她便问拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一个国家去吗？”拇指姑娘答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀，飞到了那个国，把拇指姑娘放到了一朵花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后。
看了这个故事后，我觉得拇指姑娘非常勇敢，虽然她遭到了一连串的不幸，但是她不怕困难，坚持不懈，终于苦尽甘来，过上了快乐幸福的生活。从这个故事中，我知道了我们做事只要不断努力，一定会成功。
最新塞翁失马的读后感(汇总4篇)
在我们找不到前行的方向时，一本好的书籍可以帮助我们更好的确定目标。读完作品后我们对他的作品变得更加了解更加深刻。读后感是对阅读作品后，写出最真实的想法。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？我们为此仔细地整理了以下内容《塞翁失马的读后感》，相信你能找到对自己有用的内容。
塞翁失马的读后感 篇1
你想过好事会变成坏事，坏事会变成好事，这种戏剧性的变化吗?《塞翁失马》这个家喻户晓的故事就说了这样一件事。
《塞翁失马》就是一个典型的故事。塞翁是个乐观爷，对事情的看法也与常人不同。有一天他家的马丢了，乡亲们来安慰他。可塞翁却说：“马丢了，可能不是坏事，说不定是好事。”果然，不出其所料，几天后，他家的马回来了，还带来了一匹宝马。这么大的好事，乡亲们又来祝贺了。可塞翁则认为，这不一定是好事，说不定是一场祸事。他果真料事如神。他的儿子去骑宝马，结果摔断了腿。乡亲们又来劝他别伤心。可他却认为这可能是一件好事。过了一段时间，大敌当前，别家的孩子都参军战死沙场了，可他家儿子却因腿折了，没能参军，保了性命。
不仅故事这样的，而且图画也很有趣。你想过一幅画旋转90度、180度后会变成另一个样子吗?今天我们就来看一看。瞧，一只青蛙蹲在草地上幅画旋转90度后，你会看到一匹马的头部;旋转180度后，你会看见一位女王的头像，是不是很有趣?
其实世界上的一切都可以换位看。一个东西正看、横看、竖看、旋转后都呈现出不同的样子。一件事情也可以换位思考。就说我自己吧。因为上学期期终语文考试中，我书写分扣了1分，暑假中要练30页字。刚开始，我很有抵触情绪，觉得太多了。但还是每天坚持练字，假期快过了，妈妈说我的字进步很大，压力变成了动力。
正如苏轼的诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”事物是多样性的，我们要看清物体的每个面，换换位，想一想，才能真正的看清一件物体或一件事。
塞翁失马的读后感 篇2
古人曾说过：“有得必有失，有失必有得”。而我非常认同这句话，例如：“塞翁失马，焉知祸福”的故事就是一个很好的例子。
赛翁是一个很有智慧的老人，有天他的马不见了，村子里的人都来安慰他，但他却说：”失去了这匹马不一定是坏事，有可能会得到什么呢。”大家都不明白这句话有什么含意。
第二天，赛翁的马带回另一匹母马，大家都来恭喜他，他却说：”得到这匹马有可能会失去什么呢。”每个人心里还是充满许多疑惑。
过不久，赛翁的儿子因为骑着那匹母马而跌断腿，村民们又都跑来关心，赛翁却又说：”失去了我儿子的腿也不一定会因此得到什么啊。”大家觉得也许是因为他太难过才乱说话的。
又过了不久，国家要找年轻男性去打战，但因为赛翁的儿子腿断了，不能上战场，所以不用冒着生命危险去打战了。村民们都觉得赛翁非常有智慧，十分敬佩，而赛翁一家人就过着悠闲、没烦恼的日子。
我觉得舍和得是一件很奥妙的事，因为他就像老天安排的，不管什么都一定有舍就有得，有得到就一定会有付出的代价，反而有时候吃亏就是占便宜，吃了亏也不要那么计较，人生才会快乐啊！
塞翁失马的读后感 篇3
古时侯，有一位住在边塞的老人，人们都叫他塞翁。塞翁以养马为生，生性达观，为人处世的方法与众不同。
有一天，塞翁放马归来，发现一匹马离群走失了。邻居们听说了这件事后，都来安慰他，为他丢失了一匹马而感到惋惜。可是塞翁一点也不着急，反而释怀的劝慰大伙儿说：“这算不了什么，丢失一匹马没什么大不了的，未必不是一件好事。”
过了几天，丢失的马自己跑回来了，而且还带回了一匹匈奴骏马。邻居们得知后，都很羡慕他，又来向他祝贺。可塞翁并不感到高不会高兴，他忧心忡忡的说：“这算不了什么，无缘无故多了一匹马，也未必不惹出事来。”
塞翁家平添了一匹匈奴骏马，他的独生儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不彼。有一天儿子骑上这匹骏马出门，由于不了解马的脾气、秉性，不小心竟从马背上摔了下来，折断了大腿。邻居们知道这个不幸的消息后，都前来慰问。可塞翁既不着急也不难过，他非常乐观的说：“孩子的腿虽然摔断了，也未必不是一件好事情。”
过了不久，匈奴大举进犯中原，边塞形势骤然吃紧。为了抗击外族的侵略，青壮年应征去当兵了。结果塞上的小伙子十有八九都战死在疆场上，而塞翁的儿子因为腿伤不能入伍，没有上战场，因此保全性命，他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
这则寓言告诉我们，在好的事情里我们要善于发现和防止向坏的方面转化的不利因素;我们要善于发现吸取有用的东西。因此，当坏事情出现时，不要悲观失望、垂头丧气;当好的事情出现时，也不要趾高气扬、不可一世。任何坏事情和好事情出现时都要头脑冷静。
塞翁失马的读后感 篇4
有一天,塞翁家的马不知什么原因,在放牧时竟迷了路,回不来了。邻居们得知这
马,当然是件坏事,但谁晓得它会不会带来好的结果呢?”
公然,没过几个月,那匹失路的老马又从塞外跑了回来,而且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是,邻居们又一齐来向塞翁道喜,并夸他在丢马时有远见。然而,这时的塞一个软弱的封建少女来说,死,是她的解脱,是她所有悲剧的终结,是她的幸福。当她在地下安静的沉眠时,看着宝玉仍在凡世寻找出路,不得不说,她还是幸福的。
或许两个人都是浪漫的人,浪漫的人天生就不该相遇,因为生活不是浪漫,生活会将浪漫消磨得一干二净,最终,红玫瑰变成了墙上的蚊子血,白玫瑰成了胸口粘着的白米饭。所以,就让浪漫在最美的时候画上句号,在彼此的心中,留下幸福的回忆。
但是大概你会说,黛玉死的很悲惨,一点也不浪漫,关于这点,我是不赞成高鄂的续书的,大概曹雪芹的本意非此,大概黛玉确实应该泪尽证前缘,这样不是更好吗?她牵挂着宝玉,用她全部的热情为这一知己痛哭,怀着深深的思念,这样的死,何尝不是高贵神圣的,然而高鄂没有这样写,他最终让黛玉很庸俗的指天恼恨,气极而亡。这不象我们认识的谁人自豪自赏的黛玉,反而象个情场得志的一样平常男子。翁却忧心忡忡地说:“唉,谁晓得这件事会不会给我带来灾祸呢?”
塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马,使他的儿子喜不自禁,于是就天天骑马兜风,乐此不疲。终于有一天,儿子因自得而忘形,竟从飞驰的马背上失了下来,摔伤了一条腿
谁晓得它会不会带来好的结果呢?”,造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后,赶紧前来慰问,而塞翁却还是那句老话:“
【热】将心比心读后感精选(汇总4篇)
将心比心读后感精选是编辑在网络上整理并加工的内容。读书能让我们头脑丰富起来，知识渊博起来，相信很多人在读了作品这本书后，对于它的情节会印象深刻。读后感是思想的结晶。请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
将心比心读后感精选【篇1】
今天，我读了《将心比心》这个故事。这个故事讲的是姜桂华陪着患病的母亲去医院输液。
有一天，姜桂华陪着患病的母亲去输液。年轻的护士为姜桂华的母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起了青包。只见姜桂华的母亲轻轻得对护士说：“不要紧，再来一次。”第三次果然成功了。那位护士告诉姜桂华和姜桂华的母亲说她是来实习的，这是她第一次给别人扎针。护士说完就给姜桂华的母亲道了谦。姜桂华的母亲对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，他也将面对自己的第一个患者，我真希望他给患者第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励。”姜桂华听了她母亲的话，姜桂华的心里充满了温暖与幸福。
如果我们在生活中能将心比心，就会对老人一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
姜桂华的`母亲的宽容这个品质值得我们学习，我们应该去学习姜桂华的母亲的这个品质。
将心比心读后感精选【篇2】
最近，我们学习了一篇课文，名叫《将心比心》，这篇课文使我感触颇深，终身难忘。
回忆过去，我才多么后悔，就拿一些简单的例子来说吧。我每次坐公交车的时候，有老人上车，我也不肯给他们让座位，我心里总想：公交车上有这么多人，为什么偏我给他让座位？还有几次我过马路，看见了正在过马路的爷爷奶奶，我也视而不见，不管不问，我心想：他自己又不是不能走，为什么非要有一个人来帮忙，再说了，马路上有这么多人，又不是只有我才能帮助他。现在想来，我是多么不懂事呀！
这就正像本文的最后一段说得那样：“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”将心比心就要以心换心。我们总是希望别人善待自己，殊不知“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”假如我们每个人不是被动地等待被爱，而是主动地关心爱护他人，那么，你就会处处得到别人的关爱。
如果我们人与人之间能将心比心，就会使人与人多一些宽容和理解，就会让烦恼远离我们。
将心比心读后感精选【篇3】
最近，我学习了一篇十分有道理的课文——《将心比心》，读了这篇课文我深受感触。
《将心比心》这篇课文通过“阿姨办奶奶开门”、“护士给妈妈扎针”体现了将心比心在生活中的重要，还通过课文告诉我们几个道理：1。在生活中要多多帮助别人，鼓励、宽容别人。2。只有帮助别人，别人才会帮助你。所以我要帮助别人，在同学摔倒时扶起他；在老奶奶过马路时帮助她；在别人做事做不好时鼓励他，使他得到自信……中国有一句谚语“忍一句，息一怒，忍一事，少一事”。这告诉我们要多宽容别人。
“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”说的真对呀！我要做到将心比心，就要尊重老人，关爱孩子，帮助他人，这就会使生活变得更加美好！
将心比心读后感精选【篇4】
前几天，我刚学了《将心比心》这篇课文。课文内容主要写了：在商场，一位阿姨为奶奶推开沉重的大门和护士给妈妈扎针，得到妈妈的宽容和鼓励这两件事。我懂得了：如果在生活中能将心比心，可以避免很多不必要的争吵，会感受到很多温暖与感动。
将心比心，就是换到别人的角度想一下事情该不该这么做。如果这样做的话，对方会有怎样的'感受，也就是换位思考。如果生活中处处、人人都能将心比心，那么，人世间就不存在“争吵”这个词了，世界就和平了，没有战争。因为侵略者体会到被侵略，特别是失去亲人带来的痛苦，就不会发动侵略战争了。
我以前也不是一个善于将心比心，宽容理解别人的人。那一次，我被抽中了，去其他班参加考试，并且和全城关镇的同学比赛。在找座位时，一个同学不小心挤了我一下，我说：“你干嘛？不长眼睛啊！”说完，我还推了他一把。可他没跟我计较，这也使我觉得自己错了。考试结束后，走出考场，我向他道了歉，并问他：“你当时为什么不还手？”他说：“如果我不宽容你，打起来的话，不知道结果会怎样呢，还耽误了考试。”是啊，如果没有他的宽容，后果肯定是两败俱伤，我们俩都不能参加考试了，这个后果多么严重。
从这篇课文中以及别人的行为中，我懂得了如果将心比心，换位思考，好多的矛盾都可以避免。让我们都做一个心中有爱的人，遇事将心比心吧！
