写茶的记叙作文合集。

以下是编辑为大家整理的“写茶的记叙作文 ”，更多相关信息请继续关注本网站。作文与我们日常的学习密不可分，写作可以提高人的观察力、联想力和想象力。最真实的内心想法可以借助作文来表达。

写茶的记叙作文(篇1)

成长是一棵小树，总是在你不知不觉的情况下快乐长大；成长是一株野草，总是在你不知不觉的情况下长满大地；成长是一朵野花，总是在你不知不觉的情况下开满山头。成长像和平的鸽子，飞向蓝天；成长像美好的梦境，牵动希望；成长像华丽的彩线，绣出人生。

每个人都会成长，成长的经历有很多很多，多得都已被我淡忘了，我学习骑自行车的这件事情深深地印在我的脑海里。记得在我上四年级的时候，看到别的同学都会骑自行车，我就羡慕不已也想学骑车。于是在一个风和日丽的星期天，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸非常爽快的答应了。

爸爸带我来到花园的空地，让我练习骑车。我坐在车座上，两脚踏在脚踏板上，双手紧握车把，我的心绷得紧紧的，身子挺得直直的，手心里有很多汗。爸爸扶着自行车，骑了一段路后，爸爸松开手，车子歪倒在地，吓得我尖叫了一声，屁股重重地摔在了地上。我疼得眼泪掉了下来，我不想学了，摔得我好疼啊！爸爸连忙扶起我，鼓励我说："学骑自行车不能操之过急，要慢慢来，有恒心就一定会成功！"对呀，世上无难事，只怕有心人。我摸了摸生疼的屁股，重新扶起自行车，眼看前方，手握车把，用力踩起来。可是轮子刚转了几下，车把一歪，身子失去了平衡，我又摔倒在地。加油，我能行！我重新扶起自行车，继续练习起来。

经过一段时间的练习，我慢慢的掌握了平衡和技巧，学会了骑自行车。经过这件事，我知道了，只要努力，就会成功。不经历风雨怎能见彩虹？我终于也像其他同学一样会骑自行车了！

成长是涓涓的小溪，等待千锤百炼后，拥入大海的怀抱；成长是含羞的花蕾，等待风吹雨打后，绽放娇艳的花朵；成长是初生的雏鹰，等待披荆斩棘后，飞向无边的穹苍；成长是湛蓝的天空，等待狂风暴雨后，展现美丽的彩虹。

写茶的记叙作文(篇2)

书海浩瀚，知识无限。自古以来，许多的大诗人、文学家……都和书有着紧密亲密的关系。莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的营养品。”闻名作家高尔基曾经说过：“书是人类提高的门路。”是啊！只要你的书读多了，你就如同吃了一整理厚味的大餐。当你写作文时，你便可以“下笔如有神”地随意写了。那些伟大的作家就是由于书读多了，并且能够灵活地运用书中那些柔美的'词与句，然而写出了如斯柔美、感人的文章。

这是一个炎热的暑假，妈妈和爸爸一起出去逛街了，而我呢，只好无聊的在那凉飕飕的椅子上懒洋洋的躺着。我望了望周围，由于天色原因，外面空无一人，小伙伴们也在自个家了舒惬意服的吹着空调。“一人玩，多无聊！我想：去玩电脑嘛，可是妈妈又不让！干什么呢？我躺在椅子上东张西望，突然，我的眼睛一亮“书架”，我便摇摇摆晃的朝书架走去。拿出一本寻常不注意的书《福尔摩斯探案选记》，一本正经的看了起来。越看越入迷，从每个句子里都透出福尔摩斯探案时的神秘，我仿佛是故事中的一个人。我看的腰酸背痛，可是故事的情节吸引着我，让我爱不释手，一刻也不能离开书。

一直看到了晚上，爸爸妈妈来了做好了饭，发现我不见了，便一直叫我，最后才在书房找到了我！

从此以后，我和书结下了不解之缘！

写茶的记叙作文(篇3)

不知听过多少遍，在多少个地方听过人们常常把我们——朝气蓬勃的青少年比作早晨八、九点名钟的旭日。那时希望和美好的象征。但他们不知道，我也不知道从什么时候开始青春与烦恼竟然成为一对孪生子。

进入了青春的殿堂也就意味着烦恼将会伴随你的左右。

不必说堆积如山的作业，忙碌的作息安排；也不必说父母的考分阶级，严格的教诲要求。单是我把长发剪短，就有没完没了的烦恼跟随脑后。

小时候，准确地说应该是四年级以前。童年时代的我是多么的天真快乐。短短的头发是多么的简洁干练。无论遇到熟人或是陌生人都会不约而同地夸我："这小姑娘的头发又黑又直，如果是长发一定很漂亮。"每当听到这样的赞扬心里像喝了蜜一样甜。

是的，也是这些赞扬的话语使我在四年级后开始留长发。慢慢地我发现其实留长发是有很多麻烦，于是在小学的最后一个暑假时我又恢复了儿时的短发。

进入初中，麻烦虽然随长发而去，但烦恼却盯上了我。

一次，下第一节晚自习，我和好友一起手挽着手去找人。没料想到经过一个光线比较暗的地方，一个陌生的男同学竟这样对我们说："同男同学牵手真不害臊。"这是第一次的遭遇，接下来我差不多被流言诽语给淹没了。有的说我不伦不类；有的说我是班级中最贪财的，竟贪到剪自己的长发卖钱；有的说我为了与众不同可以牺牲长发；还有的说……这些话语都是男同学说的，我可以把它们都当做耳旁风。

更让我出乎意料之外的是，在女同学中，大家也拿我当笑话说。妈妈多次也让我不要再剪头发，可我就是要剪，我不能让几句流言蜚语给击败。

进入青春的殿堂也许烦恼会伴随你的左右，但也是因为这些烦恼才使我们的生活多姿多彩。

写茶的记叙作文(篇4)

蝉声唧唧，衬托着这夜的寂静，除了蝉鸣，能听到的只剩那晶莹剔透的眼泪，簌簌的滑落脸颊，坠落地面，碎成无数块美丽的错误。

疲累的身躯满载压力及在学校不愉快的事，我回到了家，什么都不想做，只想好好的放松自己，并沉淀一下起伏不定的心绪，也许跟一向开朗的我不太一样，家人们开始关心起我的状况，但我不想回答，原因不为他，正因我已懒得说话了。父亲问也问不出答案，我想他可能是急了，又或是生气了，他开始大声逼问到底发生了什么事，但这对本已极为烦躁的我简直如火上加油，我想也不想，大声回应：“这是我自己的事，轮不到你来管，你还是滚回去看你的电视吧！”瞬间，我全身舒畅，压力全解放了，我不禁又多骂了几句，顺便发洩一下平日我对父亲的不满，我越骂越越凶恶，到后来甚至失去理智，如疯子般乱骂一气，为了想骂而骂，完全没有逻辑可言，最后，我听见自己用力甩上房门的巨响，结束了这场战争，却也撕裂了我与父亲之间难以抹灭的伤痕。

我赢了父亲，本应为了这场胜利而高兴的我，却感受到前所未有的空虚，我赢了他，却输了自己的心灵，我找不到任何东西来弥补我那被掏空的心，徬徨、无助、惊恐竟趁虚而入，占领我的心田。那一次，我哭了，泪光模糊中，我彷彿看见了以前的自己，正透过颗颗如珍珠般的泪珠对我微笑，也看见了父亲，平常是怎么细心的呵护我，眨眼间，所有影像都消失了，只留下柔和的月光，仍然透过泪滴反射进我瞳中。凝视着碎了一地的泪珠，良久，我找到了答案：能弥补这道裂痕和心灵空洞的，只有爱。起身，我踏着坚定的步伐，要去告诉父亲，其实我爱他。

哭泣时，不要一味的沉浸在失意的情感中，而忽略了泪珠子所要传达给我们的讯息，下次哭泣时，不妨注视着泪滴，也许就能从中寻找出属于自己的答案。

写茶的记叙作文(篇5)

一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这 就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能 写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来 的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写 的了。

二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、 感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等 了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以 具体的指导。我的具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。

描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。

第二，写人物怎样说的，怎样做的。

写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作， 或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否 则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。

第三，让人物自我表演。

学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在 幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感 ，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。

第一，要交代清楚记叙的要素。

记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点 、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略 其中的一两个。

学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简 单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内 ，达到一定的效果。

第二，写好矛盾冲突和结局。

由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局， 使文章曲折动人，富有吸引力。

三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以 突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。

写茶的记叙作文(篇6)

平时，我对学习不怎么感兴趣，从来没有感到快乐过。可是，有一次，一个“小红包”让我真正体会到了学习的快乐。

一天，快要放学的时候，老师表情凝重地说：“明天就要考语文第五单元，我看了一下试卷，题有点难，大家一定要抓紧复习，争取考好点，只要考上97分就可以得到一个小红包。”话刚说完，教室里的空气像凝固似的，同学们怀疑的双眼瞪得大大的，互相凝视着，几分钟过后，教室才像炸开的锅一样，大家纷纷议论起来，又互相鼓励着，个个摩拳擦掌，都准备着想拿到“红包”。

我回到家，立刻做起作业来，不一会儿，就做完了。我开始复习：先读了一下字词句，再读了五单元的重要内容，为了拿到红包，我豁出去了!平时最爱看的动画片不看啦，最爱的游戏不玩啦……都抛到九霄云外去了，最讨厌做的黄冈密卷，我也津津有味地做起来，看来它们都怕了我这法宝——“学习”。只觉得家里很安静，只能听见我朗朗的读书声和笔在纸上发出的沙沙声。妈妈看见了，奇怪地说：“我的孩子怎么长大了，懂得了自觉读书?”我能有这样的刻苦精神，就是那个小红包深深地吸引了我。九点半了，妈妈叫我早点睡觉，我说：“复习完了再睡吧，不然，那个小红包我怎么能拿到手呢?”经妈妈再三劝说，我才安心的去睡觉了。第二天早上，我刚到班里，考卷已经发了，我当时很紧张，心怦怦直跳，过了很久才平静了下来。下午，试卷发了下来，我考出了优异的成绩，“98分。”还是全班第一。真是“功夫不负有心人”啊!当老师递给我写着“学习的快乐”的“红包”时，我的心“扑通扑通”直跳，高兴得手舞足蹈，我的愿望终于实现了，我昨天晚上的时间没有白白浪费。平时不怎么学习又觉得学习很辛苦的我，这时候才真正的体会到学习其实很快乐。从此以后，我一遇到不开心的事情都会想到学习，从书中找到快乐。

是啊，学习是烦恼的清新剂，是悲伤的天敌，是快乐的源泉!我在成长的道路上要让学习陪伴我一生!

写茶的记叙作文(篇7)

人生，总有迷茫的时候。那时，自己像迷途的羔羊，但每当想起那件事，心中总会豁然开朗。

我和爸爸走在去攀岩俱乐部的路上。不知怎的，我的心里像揣了一只小兔子，“咚咚”地跳个不停，不仅仅是因为激动，还有一点点的心悸。因为这是我第一次参加专业的攀岩项目，以前我爬的都是房后的小土坡呀！

想着，走着，就来到了俱乐部门前。一看到高高的“岩石”，跃跃欲试的感觉在我心中翻腾，害怕已被抛到了九霄云外。我拉起爸爸，飞快地向“山岩”走去。

工作人员快速地帮助我系好安全带，我摩拳擦掌，准备征服这大约十几米高的“岩石”。爸爸提议：“你要是摸到那块红色的石头你就成功了。”“好！”我看着那块凹下的红石，满口答应。我稳稳地踩着凸起的石块，一步一步向上爬，大约爬到了中间时，我的手心微微出了一些汗，摸起石头来滑溜溜的。我怕出什么意外，便叫工作人员把我放下来。

下来之后，工作人员告诉我没什么危险，于是我擦了擦汗，稳了稳心，又一次向上爬去。“加油！加油！老爸相信，你一定会成功的。”爸爸的话就是我的强心剂。我继续踩着凸起的石块，艰难地向上爬着。这一次，我每向上一步，都要向下望望，快触到红石头的时候，我又向下看了看。呀，好高呀！我的恐高症又犯了。浑身直打哆嗦，鸡皮疙瘩紧急集合，冷汗冒了一身。我咽了口口水，还是让工作人员把我放了下来。

我沮丧地低下头，前进吧，真是胆战心惊。放弃吧，又觉得是我人生的一大遗憾，我看着那红石头，它像是在对我冷嘲热讽：“小不点，怎么样？想超越我？再去练练吧！胆小鬼！”它的自大激怒了我，我“忽”地站了起来，又一次向上攀登。越来越高了，越来越近了。爸爸在下面为我呐喊助威。只剩下一步之遥了，我没有找到适合下脚的石头，只剩下一步了呀！那石头近在咫尺，我却不敢接近它。拼了！我心一横，猛的一跃，一掌拍在了红石头上，与此同时，一阵响亮的掌声响起，我知道，那是为我而响的！我脸上荡漾着自豪的微笑。

在以后的生活中，每当我沮丧、彷徨时，那红色的石头便在我眼前浮现。那掌声在我耳畔久久不息……

写茶的记叙作文(篇8)

有的时候觉得自己象个白痴整天望着天空发呆，自言自语的时候好想有人能听见，但是我知道没人会听一个疯子说疯话坐在电脑旁边抽着烟麻木的看着电脑翻来覆去的听着。

晚上关灯的时候看着房间的黑暗突然觉得这样的颜色才属于自己想起了一句话黑夜给了我黑色的眼睛我却用他寻找光明可是我怕我在这无边的黑暗中越走越远最后迷失了自己天空很大很蓝有时看着天空觉得自己很渺小渺小到可以忽略不计既然可以忽略不计那又为什么活在这世界为什么人要生存在这个世界上

我每次看镜子里的自己都有新的领悟为什么人都不是长一个样的呢为什么自己是这个样的为什么这张脸象个面具，也许有天我已经麻木的时候自己不会问自己这些话那时我是不是应该比现在快乐

我不愿意长大可是一眨眼就到了和幼稚的自己说再见的时候了，成熟是习惯于戴上面具吗？我问自己

天快亮了吧我这样想着手里的烟快燃尽了明天应该是晴天吧。

明天是一个新的开始，还是一个即将到来的结束？