把艺术写进生活作文1000字汇总。
读书笔记吧主题栏目精选：“艺术作文”，敬请访问。
读书笔记吧的编辑为朋友们了收集和编辑了“把艺术写进生活作文”。作文无时无刻不存在于我们的学习中，写作文有助于提高我们的思维逻辑能力和组织能力。我们写好一篇作文需要注意平时良好的积累。相信你能从本文中找到需要的内容！
把艺术写进生活作文(篇1)
傅雷是位艺术家，一个充满生活艺术气息为人，一个充满艺术生活气息的人。艺术是什么？就是情感与技巧的揉合罢。
傅雷本身在生活中便很有艺术，教子艺术、为人艺术、做事艺术。他做人做事无不使人感到无可挑剔，近乎完美。他更是在艺术上充满生活气息。他劳逸结合，每逢周末便要去欣赏艺术，去游赏漫步。用生活的美好，给予自己艺术创作上的灵感和来源。
他的教子方法同样艺术。严而不厉，循循善诱，每每教诲语重心长。《傅雷家书》便是这位艺术家献给儿子最好的情感支持与生活经验的传授。他也想使儿日傅聪成为一个真正的艺术家。
傅雷曾说：“赤子孤独了，会创造一个世界。”我认为这句话也是在告诉儿子要静以修身，灵感来源于孤独。赤子创造的世界也许只是一个精神世界，但那世界总是别样的美好，因为那是一片用真情实感创造的世界。从儿子初出茅庐到驰骋欧洲，一路上少不了傅雷的伴陪、教导与安慰。“我的心永远与你在一起！”傅雷用热情的语言，给了独在他乡的儿子最好的慰藉。
读家书，了解傅聪的成名史与成长史。经历了一道道坎儿，或是人生的十字路口，或是要事的点点滴滴，傅雷帮助儿子作出了多少重大的决定。从择师到恋爱，从演出到日常练习，傅雷一直在千里之外挽着儿子的手走下去。“别人给你写信，你一定要做出明确的签答复，不能只‘嗯’一声！”多么体贴而又严谨的教诲，傅雷教儿子做何事业都要从做人开始。“严谨对人，勤奋对事”是傅雷的座右铭。“做不好人，一生都不会受到赏识。”“恩德生病了，尤其是你那么要好的朋友以及同伴，你连问也不问一声，尽失体面”、“你并非薄情的人，却总是作薄情之事，如此别人也会以为你薄情，招来不好的后果。”如此许许多多待人处事的忠言劝说，使傅聪的为人艺术也日益完善。而我的心灵也随着这些“金句阅读”从中受益！
在儿子择师的重大关头，傅雷理性地分析了利与弊，给儿子提供了一台天平，留下比较的空间。傅雷曾说：“我欣喜至极，能够将儿子作为一名朋友相处。”傅雷总是与儿子谈心。当伦理关系超越了父子关系时，才能坦诚释怀，无所不谈。从壁画艺术到鸟语花香，从遍拜百书到品悟哲理。傅雷为儿子建立作息规划，建议他不要再多演出，否则会“伤仲永”。更是与他谈音乐、美术等艺术的魅力；研究感性、理性与技巧的综合运用；讨论罗曼罗兰作品背后的真谛哲理。将心比心，比较不足，见贤思齐，劝儿子改善。傅雷真的如挚友般平等待子，多么开明的思想，充分体现了傅雷父子理智、聪睿的头脑。这便是傅雷教子的一个妙招，贴近儿子的生活，儿子更容易思考，也更愿意接受。
关于恋爱一事，久久困扰于傅聪之心。初恋朦胧的迷雾弥散来开，遮住了傅聪的双眼。而千里之外的父亲却看得最透。“早恋会使人再担一个家庭的包袱，事业便耽搁下来，长久以来会使人变得平庸。”拂散困扰，平和而情深的劝说，使傅聪的心魔驱逐。最后傅聪终于得到小提琴大师梅纽因之女弥拉的芳心，寻到爱情，如愿以偿。
傅雷，这个多面的艺术家——一个生活中的艺术家。他最善长的其实是陪伴的艺术；让儿子不厌其烦地听从劝说的艺术；诠释父爱的艺术。他伴着儿子一直走了下去。……
最终真正陪儿子走向成功的不是他的肉体，而是他永远充满艺术的灵魂！
把艺术写进生活作文(篇2)
生活就像一架钢琴，那些白色的琴键代表着和谐与美好，而那些黑色琴键则代表着生活中的磨难，只有当黑白键交加方可弹奏出一曲美妙的乐章生活。
从古至今音乐就是人们生活的一部分，伯牙鼓琴犹如高山流水，一泻千里，子期闻之则成画于脑海之间，于是便有了一段知音的佳话。
英俊潇洒的梁山伯与美丽动人的祝英台曾为世人留下了艺术的象征，他们的生活便是艺术，而艺术也不曾离他们远去。尘世给了他们凄惨与伤痛，他们却用化蝶双飞给世人见证了真情，也因此便有了遍布世界的千古绝唱《梁祝》。
回到过去，我看到了十二月充满忧伤的克莱得曼，用他音乐的灵魂弹奏出了那凄美的《梦中的婚礼》，用他的心灵为自己的祖国鸣奏了《c小调练习曲》，用艺术的方式给敌人留下了美丽的背影，这便是生活演绎出的艺术境界。
生活中的技术遍布生活的每个角落，无论是放羊的牧民，还是田地里的农民，他们嘴里哼着的便是生活赋予他们的艺术。艺术，不需要华丽的修饰，因此才体现出了它自身的价值。艺术的价值是自身散发的，无论演奏者身上穿的有多么朴素，他演奏的艺术才是代表他是否美丽的凭证，欣赏他的内心世界才是真正欣赏，才是欣赏真正的艺术，这才称得上是知音。
无论是对彼此知心的条件的伯牙和子期，还是相亲相爱的梁山伯与祝英台，他们所创造的艺术不是因人而美，而是因为它们为彼此所付出的真心的美丽，这才是艺术所追求的至高点，才是艺术的本质。
艺术家的灵感来自于对生活的感知，他们对生活深刻的理解之上才建造出了艺术，给自己寻找一个感情的载体，所以生活离不开艺术，而人永远在艺术之后，所以演奏也并不是突出演奏者的美，而是艺术的美，艺术是源于生活，但却比生活高雅。
有时候我们也在为感情找载体，不管载体的对与错，能表达自己的心声那便是艺术。
艺术源于源于生活而高于生活。
把艺术写进生活作文(篇3)
生活是门艺术，蓝天白云活的色彩；小鸟叽叽喳喳，泉水叮咚，这是生活的律。不要对此不以为然也不要对此漫不经心，这是自然赋予的生活美。
生活是一门艺术，社会给他创造了表现的空间，当你处于不同的群体，面对不同的人际关系，处理得体吗？看到朋友，你是否会微笑着说声“你好”；当你得到别人的帮助时，你是否会感激地说“谢谢”；如果有人妨碍了你，你是否会宽容地说声“没关系”。不要吝啬地把这些词语藏在心里也不要粗心的把他们抛在脑后，准确及时的使用他们，也是生活中的艺术。
生活是一门艺术，面对成功或失败，顺利或失意，你能摆正心态，给自己重新定位吗？生活需要思考，不被胜利冲昏头脑不因失败而丧失信心，时时刻刻在生活中不断调整心态，纠正思想，迎接生活的挑战，这也是一门艺术。
从自然到社会，从外界到内在，生活的艺术无时无刻不在淋漓尽致地展现着，没有希望的人，看不到生活的明天；没有爱心的人，现不了生活中的真善美；没有热情的人，找不到生活的激情。只有主动的做生活的主人，才能做一个既懂得生活，又了解生活的艺术家。
充满希望，饱含热情，带着爱心去生活吧！从平凡中发现伟大，从生活中发现朴素，从朴素中挖掘美丽。因为生活本身就是一门艺术。
把艺术写进生活作文(篇4)
生活就是大艺术，每天都是新开始！
记得那是在作文课上我带的蔬菜是胡萝卜,它是我和妈妈在菜市场买的,卖胡萝卜的摊主是个男的,在他的脸上总是洋溢着笑容,看来他很喜欢这份职业。
胡萝卜长得细长，呈圆锥形，橘红色，看起来非常新鲜。它含有很多维生素，营养丰富，吃起来又甜又脆，它是我的最爱蔬菜之一。虽然它表面有些凹凸不平，但它们就像走向成功的坎坷，唯有经历过坎坷的人才能懂得安稳有多奢侈。
胡萝卜细长得像竹竿，竹竿可以让被风吹弯的树枝重新撑起腰来。我们的人生道路上也需要这样一根支撑的竹竿，这样才能更安全地走向成功。事实上，我们的父母就是我们的竹竿，他们会在你受到委屈和挫折时，在一旁为你加油、打气、鼓励你。
生活中的大艺术，就需要你自己去发现，只要有颗热爱生活的心，就会发掘出很多美妙景象：抬头看云、低头看石都是艺术。
头上的云在被夕阳映成金黄色的时候，会变幻无穷：它们有时像奔腾后正在休息的野马，慢悠悠地散步；有的像正在守卫城门的士兵一动不动；有时就像海中波浪，一浪接着一浪。
石头也有各自的美，它们虽然有的外表平凡，甚至很丑，但如果是一颗价值连城的丑石呢，所以它们的外表并不代表它们的内心。
把艺术写进生活作文(篇5)
太阳每一天都是新的！春日的姹紫嫣红，夏日的朝气蓬勃，秋日的硕果累累，冬日的银装素裹……亲人的呵护、老师的关爱、同学的互助……多美啊，生活！可缺少发现美的眼睛，究根到底是因为缺少一颗热爱生活的心！因此，我们应该教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的人、事、物、景，这样就能不断得到作文的新鲜材料。而我们在平时的课堂教学中应该教给孩子们健康的审美观念，养成积极向上的乐观心态，让其生活融合，在生活中感悟，在生活中成长，懂得我爱生活，生活才会更加爱我的道理，明白只要人人都献出一点爱，世界才变成美好的人间。只有这样我们孩子的作文中才会更加富有浓郁的人文气息，才会爱意流淌，才会表达出他们内心的喜怒哀乐，也才会打动我们的心弦，进而爱上作文……
二、悉心观察，用心体验wwW.Dsbj1.cOM
茅盾先生曾说过：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。所以，学会热爱生活还不够，作为生活的一个组成元素，我们还必须融入生活，悉心观察，用心体验才行。作为一名小学语文教师，我们有责任、有义务把孩子们带出课堂，到社会这个“大课堂”去观察、去触摸、去聆听、去感受。激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感，通过自己仔细观察，可以从别人已知中发现别人未知的。当然，同时也要教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。观察时应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察最熟悉的荔枝时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。这样写作时就更有条理，感染力更强了。
春日，我曾带班上的孩子们出去郊游，朝阳、薄雾、绿油油的稻苗……很美。可是孩子们对自然美景熟视无睹，只顾聊天、玩手机……于是惊叹：孩子们把大自然抛弃了……芳草萋萋、鸟语花香，和风细雨、雪花纷飞……大自然无时无刻不在展现她那令人心醉的美。可是，忽视这些美，不能责怪我们的孩子。因为他们常年被老师、父母圈禁在教室里、题海里，还有看似“精彩”的卡通动画前，他们被俘虏了，对自然渐渐失去了兴趣。然而生活是写作的源泉，离开生活，他们的写作便成了无本之木，无水之源了。因此，我们要带领孩子们走出教室，投身到广阔的大自然的怀抱中去，去欣赏红花绿草，去领略湖光山色，去聆听流水潺潺……春天到了，我们可以开展“灿烂春天”的摄影活动，让孩子们通过手中的相机拍下自己心中最美的春天;端午节到了，我们可以开展“端午知识知多少”活动，孩子们通过阅读、查找、寻访，搜集到许许多多的相关知识，既锻炼了自己又丰富了知识;为了感知童年的幸福，我们可以开展“我与凡卡比童年”的活动，通过对比，既了解了凡卡辛酸的童年生活，又激发了他们热爱生活之心，再从生活体验中，激发习作兴趣，把所看所感所听都记下来……
三、思考生活，珍惜生活
生活的目的是什么？每个人的见解各不相同，因为每个人对生活都有着不同的理解。而我们不仅仅是欣赏者，更是参与者。《小学语文新课标》中也提出：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见解，珍视个人的独特感受，积累写作素材。我们学习课文后，应该带领孩子到大自然中仔细观察，应积极动员我们的孩子去参加社会的各项活动，去感知去体验。但是我们的孩子留心观察生活后，却往往难以写出很精彩的文章。那不是因为观察得不仔细，而是在于对生活缺少了思考，缺少了感悟，因而他们的作文往往空洞、流于形式，也就成了“流水账”。因此教师还要引导孩子们凭借自己的理解，再根据自己的生活实践，用不同的思维方式，从不同的角度来进一步感受思考，展开丰富、合理的想象，让生活在脑中得以升华。一个勤于思考，善于思考的孩子，他往往能够从小草的执着中感受到坚强，能够从日出日落中感受到时间的飞逝，能够从老师眼里的目光中读懂关爱与鼓励，能够从历史事件中明白国家要富强，个人要争气的道理……因此，我们除了教会孩子们热爱生活，观察生活之外，还要教会他们懂得思考生活，珍惜生活中的每点每滴。只有如此，才能写出既有灵气，又有个性的佳作来。
生活处处有作文。我相信教师只要引导学生立足于生活实际，做生活的有心人，从生活中找作文，同时再给予学生合理有效的作文指导，给他们足够的表达自由和空间，宽容他们张扬的个性，一定会改变他们怕写、苦写作文的局面，作文再也不会成为负担了。让学生的习作走进现实生活吧，让他们抒发内心真正的情感，满足自身的表达欲望吧，从而在写作实践中不断体验到成功的喜悦，不断享受到写作的快乐，从而激起他们更强烈的创作欲望。
把艺术写进生活作文(篇6)
说起梦想小镇这个词汇，我又想起来在我们上区域经济学这门课的时候，老师就布置了一个功课，就是让我们用自己的角度去主观的分析梦想小镇这个政策。
实在在绝大多数的农村应该都有过建立梦想小镇的，这个政策和说法或者是多多少少的提起来过。实在在我的想象当中，梦想小镇应该是符合那种情怀的。
当然现在良多商家也不仅仅是销售情怀，他们在自己的销售战略当中还蕴含着良多的`战术还有技巧，也许作为消费者的我们从来都不知道，在这样的过程当中，那种销售至上，消费至上的情怀到底有意味着什么？
由于太鼓吹消费的重要性了，所以现在很少有人看重储蓄的重要性。先是在年青人这个群体当中显得尤为重要。如果你一直待在你自己小小的房间里，蜗居在那里，不从出门去，不曾锻炼身体，不曾去遇见那些更广阔的世面，那么也许你的视野甚至你的思维就一直停留在了这个角度。
How:那坐井观天的田鸡，大家都一直冷笑他，但实际上这样的存在在糊口当中真的是数不胜数，就似乎在小时候，爸爸妈妈给我讲了那些好笑的寓言故事，但是长大之后发现社会上也同样存在着这样的人，并且不足为奇。
好比说缘木求鱼，邯郸学步。这些实在本来都是在糊口当中常常会看到的。
我们在不同的时间点去寻找着一件事情，即便是我们早就已经知道他已经流逝了，不可能回到过去了，破镜难以重圆了，但是我们仍然放不下内心的那一份执念。
在糊口当中有时候看透长短常重要的一门艺术。
