写庙会中的人作文精选。
在语文课堂，写作文相信对大家来说都不陌生。写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。您是否正在为写作文而发愁呢？以下是小编收集整理的“写庙会中的人作文精选”，希望您可以借鉴参考！
写庙会中的人作文 篇1
我在庙会
一提起庙会两字：北京男女老少没有不知晓的，春节逛庙会是北京人的传统，
但庙会人多拥挤，很容易发生踩踏事故。
今天就让我跟大家在庙会上如何避开危险区域，确保自己安全。
走在往庙会的路上，我就发现路上的行人和车辆比以往的多得多，路口还有
交警指挥交通，这时要随着人流缓慢向前移动，不要拥挤，尤其我们这样的小孩子，一定拉住大人的手，以防走失，当与家人走散时，最好原地不动，或找工作人员进行广播，当走到小吃区域，要离火源、油锅、开水的地方，以免烧伤、烫伤。吃小吃时，要到人少安全的地方，以防人多吃东西时，别人撞到自己，发生不必要的危险。对突发事件不围观，不张扬，尽快离开，当别人发生碰撞，先使用文明用语，以和为贵，不发生冲突，友善解决，不可用肢体或不文明语言。
逛庙会就是吃、喝、玩、乐，高高兴兴，一定避开危险区域，确保自身安全
六年级:马晨铨
学霸未经允许不得转载
写庙会中的人作文 篇2
听谢老师说，今天下午我们要去红山区第九幼儿园参加“新年庙会”。听到这个消息后，我非常兴奋，放学一到家，就马上拿出早已准备好的物品，整装待发。
在去幼儿园的路上，我就像孙悟空一样“大闹天宫”！一会儿翻翻书包，一会儿趴在车窗上看风景，还时不时和老爸聊上两句……
哎呀！可终于到了我期待已久的幼儿园了！我拿起书包，恨不得马上冲进园内，差点忘了站队呢。等人数凑齐后，我们跟随导员走到操场。操场上的爷爷奶奶在扭着秧歌，热烈欢迎我们的到来！她们的服装颜色艳丽，有红色、粉色、黄色、绿色……在秧歌队的后面还有孙悟空和猪八戒，它们时不时还打上两个回合……真是热闹非凡！
告别那些爷爷奶奶，我们来到二楼观看皮影戏。楼梯边有很多可爱的小机器人和小狗（塑料制成），它们好像在说：“小客人，快来参观一下吧！”到了皮影院，等待我们的是《西游记》里面的“孙悟空三打白骨精”。开始表演了，只听“咚”的一声，吓得我紧紧抓住肖梦瑶的手，还以为发生什么怪事了呢！嘿，原来是开场的锣鼓声。这一经典剧情主要讲了：师徒四人去西天取经的路上，孙悟空前去为师父寻食，白骨精趁机装扮一个老奶奶，想方设法地要把唐僧引入陷井，好吃上美味的唐僧肉。多亏悟空及时赶到，打跑了白骨精。可由于唐僧心地善良，不知道妖怪的阴谋，不分青红皂白地给悟空念紧箍咒。皮影艺术家们用自己的双手舞动着兽皮或纸板，把每个人物表演得栩栩如生，活灵活现，看得我仿佛身临其境，陶醉其中。
看完了皮影戏，就到了最激动人心的时刻——逛庙会。大厅里的商品琳琅满目，吃的、戴的、玩的、学习用品……简直是应有尽有！我先和张逸涵看了些头饰，并戴在头上照了照小镜子，一个同学走过来说我们幼稚透顶，我只能说他一点儿也不懂得欣赏。接着，我又去了一个摊位，精心挑选了一盒书签，打算送给亲爱的妈妈。一开始，阿姨说10元钱，于是我凭借着一副“三寸不烂之舌”，最后用5元成交。我们边看边逛，这时，一阵阵浓郁的香味扑鼻而来，我们也跟着香味来到了一楼美食厅。
哇！好吃的东西数不胜数，有糖画、寿司、棉花糖、蛋糕……看得我眼花缭乱，口水流了三千尺！如此多的美食，我怎能望梅止渴，就此罢休呢？于是，我东转转，西逛逛。很快，薯条、寿司、炸雪球、小布丁、红豆派就通通钻进了我的肚子。有同学还开起玩笑：“今晚我们都不用吃饭了！”
不知不觉，热闹的新年庙会就在我们的欢声笑语中结束了。真心感谢我的老师组织这样的活动，让我体验了生活，收获了快乐。
写庙会中的人作文 篇3
鞭炮声噼里啪啦的响了起来，新年的脚步已经到来，各地风俗有与众不同，我就来写一写我们家乡热闹非凡的庙会。
“卖糖葫芦喽，卖糖葫芦喽！”大街上到处都是吆喝声，路的两旁到处都是摆小摊的，中间的人出也出不去，进也进不来。摆小摊的真是让我眼花缭乱，卖的物品真的是让我大饱眼福。一边是卖小吃的，有炸鸡柳，棉花糖、糖葫芦。另一边还有卖玩具的，有手表、面具、大刀、皇冠、小鼓……一个小摊在卖鞭炮，一个小摊在卖贡品，还有卖可爱的小白兔。dSbJ1.coM
人在脸上画上脸谱，穿上戏服，拿上工具，用手比划着，奇特的唱腔在台上唱着，不用说，那就是戏班子在给老百姓们唱戏呢！台上很简朴，但是台下的观众可不少，台上一曲唱完接着唱，观众们看完一曲鼓掌，接着鼓掌，尤其是年过花甲的老人们，看得真是津津有味，甚至有的还能哼上一两句。
在一个大的空地上，有很多人都在活动。几个人成群结队舞起狮子来，很多人都围观，连声叫好。另一支队伍全部都是中年女性，一边放上音乐，跳起运动舞来。
还有一个必不可少的一点，那就是去烧香拜佛。进到棚子里，扑面而来的就是烧的香，到处都有烟在飘来飘去，交了钱，便可以进去烧香拜佛。转了一圈，只看见有人插上香，献上贡品，跪在毯子上，手掌和在一起，闭上眼睛，小声念叨着什么，磕头的时候，头轻轻地挨到地上，双手分开手心着地，然后连续磕三下，就完成了。
庙会热闹非凡，我爱我家乡的春节。
写庙会中的人作文 篇4
在我的家乡，今天是一年一度的赶庙会。
赶庙会的路十分遥远。首先，是走马路，接着，是走村子里的路，然后，是越过了很多的大山，大山上的山路坑坑洼洼的，几乎没有几个是平的。最后，是爬到山顶。爬山的时候，你会边闻香气边爬山，因为山路的左右旁都是一些花花草草。
最终，我们爬上山顶。庙门就在眼前，想进去，还得再走一些台阶，爸爸妈妈可以简单的走，而我呢？因为台阶太高了，所以我只好很吃力的爬上去。
首先映入眼帘的是两个大香炉，左面是一个卖香和护身的项链什么的。右面是一个小亭子，里面有一个金色的，特别大的钟，旁边有一个小木锤。于是我手握木锤敲向大钟，大钟的声音还挺悦耳的。剩下的几个方向就都各有一个小香炉，我们买了一些香，然后就给香炉平均插上香。然后我们就又展开了遥远的路程。
真是一次难忘的赶庙会啊！
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写身边特点的人作文精选
语文教学里的重中之重的板块就包括了写作文，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写作文要注意简明扼要，把一个意思最简单的概括出来。有请你读一下以下的“写身边特点的人作文”，欢迎你阅读与收藏！
写身边特点的人作文 篇1
我有一个号称热心肠的好朋友—— 王锦丞。他乐于助人、关心同学，我都被他帮助好几次了。
记得有一次下了课，我因为水很脏要下楼去换水，可水桶上没有把手不好提上楼去，这时王锦丞看见了，连忙过来帮我，我们俩撸起袖子，咬紧牙关，一二三抬！一个使出吃奶的劲儿，一个使出九牛二虎之力，踉踉跄跄地往楼上抬去，走在路上我感觉手很疼，几次说要停下休息一会都被王锦承阻止了，他一直鼓励我说：“坚持一下，马上就到教室了”，并且还开玩笑说我有点胖，需要好好锻炼一下自己的身体了。最后我们好不容易抬到了教室，我赶紧向王锦丞说“谢谢你！如果不是你能帮忙，估计我还在大口大口得喘着粗气往楼上走呢。”王锦承微微地笑了笑说道：“不客气，这是我应该做的”。当时我真觉得他就是一个活雷锋。
王锦丞被评为“新时代好少年”也是因为他的乐于助人、关心帮助同学的精神而获得的。所以我要向他学习，也要成为他这样的“新时代好少年”。
写身边特点的人作文 篇2
“黑炭脸”“鱼痴”都是我私自给爷爷定下的外号，别看这很夸张，但只要你去我家看看，就知道这绝对名副其实。
爷爷的钓鱼装备十分齐全，有小鱼竿、鱼饵、海竿……。还有很多我都说不出来什么名字的钓鱼装备。每当看到这些的时候我就问爷爷：“爷爷原来钓鱼需要这么多的东西呀！”这时爷爷的眼睛就会充满一丝得意，脸上的表情好似钓鱼方面他是专家一样。
爷爷不论刮风还是下雨都要去河边转一转，有时也会钓一两条小鱼，一年三百六十五天，他三百五六十四天都要去河边碰碰运气。要是一天不去的话，他就会在家里急的像热锅上的蚂蚁一样。
有一次，我们刚到门口就听见里面的吵闹声，原来爷爷要去河边钓鱼，奶奶不让去：“你看看门口这么热，还去钓鱼，今天不去不行吗？”“钓鱼就是要晒太阳的呀！”爷爷一脸的不服气。“但是再去就更黑了。”就这样你一句我一句。爷爷和奶奶争得面红耳赤，眼睛瞪得大大的。我们斗不过他只好让他去。看见我们同意了，他走时还高兴地跳了起来，嘴角裂开，弯出一道漂亮的弧线。到太阳快下山时，爷爷提着一个大桶回来了，他的脸就像一块木炭，走到回家的夕阳下犹如被火烧得通红的。嘴里还哼着小曲，妈妈接过桶一看：“这么久才钓到两条鱼，值得吗？”“值得！钓鱼是享受钓鱼过程的乐趣，而不应该在乎成果，知不知道？”爷爷笑着回答到，笑容在他的脸上荡漾开来，这也是一种幸福和满足。
这就是我的一个鱼痴爷爷。
写身边特点的人作文 篇3
我的“美人鱼”弟弟
“‘美人鱼’弟弟？没听错吧！”是的，你没听错，正是“美人鱼”弟弟！
你瞧，他白皙的小脸蛋透着红，一双滴溜圆的大眼睛，如夜空里的星星，亮晶晶。一张红润的小嘴巴不时吧唧吧唧，Socute！弟弟长得清秀标致，好多人都把他当女娃哩！我称他为“美人鱼”弟弟。
那雅号里的“鱼”又是怎么回事呢？
一天，我在书房里写作业。忽然，老妈一声大叫把我吓了一大跳：“吴上——快来看你弟！”我赶紧跑过来，一看，笑得前仰后翻：只见弟弟把两只腿踹进了同一条裤管，看起来就像鱼儿的“大尾巴”。手上上下下不停拍打，两只脚组成的“大尾巴“起劲地蹭来蹭去，兴奋地盯着我们，好像对我们说：看我的新尾巴，又大又美丽又光滑！哈哈，那样子，用“美人鱼“形容再恰当不过。
老妈把他重新穿好裤子，抱上小床，给他玩具，让他自娱自乐。他的脚不安分地踢来踢去，发出“哒哒哒哒”的声响，如同一条小美人鱼和同伴们在海面上戏水。玩着玩着，他一下子翻过身来，玩具被“扫”出好几厘米，他不甘心，试图拿到玩具，“尾巴”不停摆着，双手划动着，一刻也不停歇，努力向前移动，想抓住面前的玩具，像极了美人鱼在深海里游泳。
老妈发现他玩得大汗淋漓，把他抱到卫生间去洗澡。这可乐坏了这条美人鱼！他刚下水，就像老鼠见了大米，眼睛里闪烁着异样的光芒，“咯咯”笑着。他不停地把脚丫抬起放下，抬起放下，抬起放下，像极了“美人鱼”在水中优雅的舞蹈。一会儿，他又改变了戏水的方式，小脚丫不停地向前踢踏着，“啪嗒啪嗒”，又像“美人鱼”在与水妖搏斗着。他把卫生间搞得水花四溅，把自己溅得满脸水珠。这还不算，还把帮他洗澡的奶奶妈妈溅得浑身是水，真是一条活泼顽皮的“美人鱼”！
美人浴后的弟弟，穿起了睡袍，妈妈抱着他，长长的睡袍又成了他的“大尾巴”。不过，此时的美人鱼，大概是累了，想睡了，脚安分地藏在睡袍的“大尾巴”里，如同美人鱼坐在石头上休息，眼睛凝视着远方，慢慢进入了夜的梦乡……
写身边特点的人作文 篇4
我的妈妈是一个风度翩翩的妈妈。她个子不高，身材微胖，一头短发，黑里带黄，白净的脸庞上，一双神气十足的大眼睛，特别的有精神。她经常戴着项链，手扣手环，穿着套装，踩着细脚高跟鞋，走起路来，嗒嗒嗒嗒，显得神采奕奕、风度翩翩。
我的妈妈还是一个温柔得仿佛能入口即化的人。每次我写作业写得不好的时候，她不会在旁边批评我，而是一直鼓励我，给我自信，妈妈温柔的话语仿佛把我的心都融化了，让我感觉十分甜蜜，可是内心的感动又仿佛带点酸味。让我有自信，而又不会傲娇。每次我有不会的作业时，妈妈都会耐心的帮我讲解解题方法，分析得有条有理，我们一起讨论问题、分析问题，每次我分析不够完整的时候，妈妈就仔细的帮我分析，直到我完全弄明白为止。我喜欢这样温柔的妈妈。
我的妈妈还是一个香气腾腾的人。每当我贴近她的胸前，总会有一股小时候的香味融入我的心扉，这香味是那么的清新、甜美，又是那么的令我难以忘怀!那味道时而浓密，时而清淡。浓密在我快乐的时候，清淡在我遭受困难的时候;那股香味会给我鼓励与赞扬，那股只有妈妈身上独有的香味，是那么的美好。
我的妈妈还是一个软绵绵的人。你看她每次下班回来，洗完澡总是软绵绵的躺在沙发或者床上，看会儿手机或者翻会儿书，那样子十分可爱!有时候妈妈会出其不意地把我拥在怀里，感觉像躺在沙滩上一样的舒服，像棉花一样的柔软。每次牵着她的手，总会有一种幸福、自信、阳光的感觉，这是只有妈妈才能给孩子们独有的幸福感觉。
我的妈妈还是一个唠唠叨叨的人。每次看了天气预报，都要对我说：今天要下雨哦!记得带伞哦!每次把我水杯装满水送到我面前，也总不忘唠叨一句：琪琪，水要喝完哦!尽管我经常会很不耐烦，但我明白妈妈的唠叨中满满的都是对我的爱。我爱我的妈妈，爱她的风度翩翩、入口即化、香气腾腾、软绵绵和唠唠叨叨。
写身边特点的人作文 篇5
汪怡贝
如果要提到“书虫”，那就不得不提到我的同桌了。为什么这么说呢？这是因为，每当同学们在课间玩耍的时候，总会有一个身影出现在图书角，那个身影，当然就是我的同桌西西啦！
其实啊，我们之间还发生过一件小趣事呢！有一次，我找到了一本有趣的书，想到我的同桌这么爱看书，心想这本书她也一定会喜欢的吧！于是，我捧着书满怀期待地想像着她高兴的样子，朝她走了过去。当我走到她身旁的时候，我发现她正在专心致志地看《伊索寓言》呢！我不忍打扰她，就安静地坐在座位上看着她入迷的样子，她的表情随书里的故事情节不断发生着变化，时而微笑，时而皱眉，不知不觉时间就过了好久。我想起正事，就叫了她的名字，她似乎没有听见，我只好拍了拍她的肩膀，她依然纹丝不动。我又好气又好笑，心想：还真是个“书虫”啊！这时，我心生一计，使出了“杀手锏”，故意对着她大声说：“这本书真好看！”她听到“书”字，果然眼睛发亮，猛地回头，连忙问：“书，什么书？”我拿起手中的书朝她晃了晃，我们俩你看着我，我看着你，都笑了。
你们说，我的同桌是不是个不折不扣的“书虫”啊？
写人物心理的人作文精选
相信大家都或多或少接触过作文吧，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇好作文起码要做好和读者共情。那么究竟该怎么写一篇优秀的高分作文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《写人物心理的人作文精选》，希望能为您提供更多的参考。
写人物心理的人作文【篇1】
在暑假里，我参加了团市委组织的夏令营小队活动。经过一天的长途跋涉，终于来到了目的地—龙王山。我们进行了游玩，回到旅馆天空以是黑漆漆了。我和小营员们收拾了一下，倒头便睡。
第二天一早，我迷迷糊湖地听见外面传来叽里咕噜的声音，我穿上外套跑出去一看，只见一只只猴子沿着电线杆爬了上来，这是怎么回是？居管理员介绍：龙王山生态环境良好，水源充足，是许多动物的绿色家园，当然，猴子也不例外。据说，这里的猴子每天清晨都要来到人类的住处，讨一些免费的“早餐”。只见猴子们成群结队地爬到了旅馆的平台上，蹲在那儿一副可怜巴巴的样子，有些没有和猴子相处过的小营员们，都吓得连连尖叫。看着猴子们瘦弱的身体，似乎有一个声音在催促我：拿点东西给它们吃吧，看它们瘦得。于是，我从食品柜里拿出了一包花生扔给它们。猴子们急急忙忙拿起花生狼吞虎咽得吃了下去，没多少下，花生就吃完了。
时间不早了，猴子大家族也该回家了。看着猴子们的`那副神情，我们还真有点依依不舍。
猴子们用着灵敏的动作，迅速爬下山，不久就消失我们的视线之中。
时间过地可真快，一转眼，就要回城了。而这次观猴，始终令我难忘，难忘……
那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。
回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。
一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。
窗外的暴风雨放肆地敲击着房屋、树木、道路……像个怪物一样，好像要将整个城市吞噬掉。我静静地坐在书桌前，无奈地注视着窗外的黑暗。眼已哭得红肿，泪却还在流着。回想起老师念分的时候，我的心跳得厉害，我无法相信这就是我多少天来努力的结果。想起老师在深夜批改作业的背影，父母寒风中艰苦工作的情景，我觉得自己对不起他们，不能如他们所期望的那样。
月光惨淡，如流水一般，静静的泻在桌面上，映得我脸色发白。面对那分数少得可怜的试卷，我的心酸得纠结在了一起，我想我已经很努力了，真的。可现实却在我十分自信的时候，狠狠地给了我一巴掌。为什么？为什么命运女神这么残酷地对待我。
月亮已升得老高，雨也渐渐停了，透着一股寒意。突然，一个高大的身影冲进了我的视线，仔细一看，原来是那棵白杨，叶子已在刚刚那场暴风雨中落去了大半，我同情地望着它，有着那种“同是天涯沦落人”的哀伤。我走上前去打开了窗子。雨后潮湿的空气夹杂着泥土的清香迎面向我扑来，使我一下子清醒了许多。我认真地打量着它，尽管它的叶子落了一地，可它的枝干却在那无数次暴风雨后依然笔直。我的心猛地颤了一下，原来它是那样的坚强。
突然间，我觉得，这一次考试的失败算不了什么，我也应该像那棵白杨学习，一次暴风雨打掉了我的“叶子”，可只要我的枝干依旧笔直地挺立着，相信来年春天，就一定可以结出更绿、更嫩、更鲜的叶子。
如果骄傲没有被现实的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到远方？如果梦想不曾跌落下悬崖，又怎会晓得执着的人拥有隐形的翅膀？如果生活从未经受暴风雨的洗礼，又怎会懂得只有坚强才能看到曙光？
窗外，皎洁的月光一泻千里。我拿起笔，认真地改正做错的题，分析失败的原因。我坚信，总有一天我会到达成功的伟岸。只有历经失败，成功才会更加有意义，也正是因为它的来之不易，才更加令人向往，不是吗？
弯腰系好鞋带，跑向成功的未来！
写人物心理的人作文【篇2】
今天老师讲了心理作用，心理作用也带来一些问题。也会带来一些负担。甚至导致死亡！下面这个故事就说明了这个问题。
一个小山村里，带了一个旅游团，他们观光时，有人从路边采摘了一大串的蘑菇，在一般人看来，蘑菇可以算得上一种非常奇特的食物，既含着天底下最鲜美的味道，又隐藏着天底下最可怕的毒素。这种蘑菇到底有没有毒呢？团员们议论纷纷，但都没有得出一个具体的答案。最后只有求教于村中的农民，毕竟他们从小生活在这里，最熟悉这些蘑菇的品性。有一位山民看了一会，点头说道：“这是龙肝菌，味道很好，可以吃的。”
但大家还是不放心，于是在煮好之后，就特意找来一只狗，将几块蘑菇先喂给狗吃，如果有毒的话，狗肯定会先倒下的。这种蘑菇的味道果然鲜美，这只山狗嗅了一下，便大口吃了起来，过了大约10分钟后，依然活蹦乱跳。嗯，这种蘑菇肯定没有毒！于是，大家非常开心地吃了起来。果然，那位山民说得不错，这种龙肝菌的味道鲜美可口，确实是蘑菇中的上品。正当大家菜足饭饱，还在回味蘑菇的香味时，突然间一位山民走了过来，大声对着众人说道：“那只狗死了。”顿时间，众人猛然一惊，心里只有一个念头，原来这种蘑菇的毒素效果比较迟缓，在开始时并不发作，而等到一定时候，才会突然毒发身亡。但这里地处山野，又没有医院能够就近治疗，看样子，大家都要死在这里了。
许多人开始哭泣起来，尤其是那个动手摘蘑菇的人，更成为众矢之的，但没有等上几分钟，有人开始口吐白沫地瘫倒在地，而更多的人，则觉得身体血液流动开始放缓，各种头晕目眩的中毒症状也不断出现。这时有一个小孩，怯生生地问那位在旁边疑惑不解的山民：“那只狗究竟是怎么死的？”那位山民随口答道：“哦，刚才与野猪打架，被撞死的。”原来如此！蘑菇并没有毒！清醒过来的团员们，这才长长地松了一口气，并开始为刚才的失态感到异常尴尬。至于种种头晕目眩，身重无力的“中毒”症状，也都奇迹般消失了。
恐惧心理是有很大负作用的，会损害人们的心灵，甚至肉体。所以我们一定要保持一个良好的心态。才能开开心地过每一天。
写人物心理的人作文【篇3】
人生中总会有许多的不如意，面对人生中的低潮，我该怎么办？你会怎么办？
坎坎坷坷可说是命运的本色吧，又正如那首歌所唱的，“不经历风雨怎能见彩虹”。也许命运中早就被上帝布满了陷阱，正在等待时机成熟的时候，把自己给套进去，哈哈，这应该算是一个和深奥又有些滑稽的道理吧！
这些话出自一个像我这样的中学生之口，听起来可能很可笑，但那应该是一个大人的想法，一个历经沧桑的成年人应该很容易的感触到一个这样的道理，可成年人的感触是在经历沧桑闯荡得出来的。这就是区别，与孩子思想的区别！孩子的思想在大人眼里叫做幼稚，不，那应该是单纯！幼稚和单纯是有很大区别的。就从说出口的字面意思上说，就有很大的区别！
不是只有大人才能感触到人间的种种心酸，孩子也有思想，只是很单纯，但那并不代表孩子就没有思想，在我认为父母不应该漠视孩子的思想，孩子也是有感情的，而且孩子的感情会比大人的感情更丰富！作文
在经历半年的初中二年级的学习，每次考试后的失意，足以让我幼小的心灵遭到一次次的创击。父母的望子成龙，望女成凤的思想从亘古开始就已施加给了孩子莫大的压力！可父母还在自以为负责的说“希望你好好学习，别让我们失望。”怕孩子让父母失望，但父母在说此话的时候又注意到孩子失望的眼神了吗？他们就不怕孩子失望吗？我不知道，更不想知道，因为那些理由已不能再算是理由了。
自己是不是太自大了，一个十三岁的女孩做出这样冷酷的批判。很无情吧，哈哈。
写人物心理的人作文【篇4】
暑假，对我们来说应该是一个快乐的时期，但它对表哥来说，无疑是“灾难降临”。因为他将在暑假第一天出“城”留学，到兰州亲戚家去“学习”。而造成这种结果的罪魁祸首，就是表哥的“叛逆心理”。
什么是“叛逆心理”呢？其实，我也不知道它的真正含义。但据我的观察与理解，“叛逆心理”就是跟大人们对着干，我行我素式的。怪不得表哥老是和舅舅、舅妈吵架，闹得天翻地覆。记得以前表哥对我说过，每个人在12岁至15岁这期间，都会产生一种“叛逆心理”。记得当时我竟笑着说：“那你现在的心理就已经开始‘叛逆”了？时隔只一年，我远远没有想到，“叛逆心理”的副作用会如此之大。
表哥被送走后，爸爸对我开玩笑说：“你不会也产生‘叛逆心理’了吧！”我说，不可能，“叛逆心理”这样可怕，我才不要呢！可现在随着时间地推移，我越来越强烈地感觉到，我似乎也产生了那个“可怕”的“叛逆心理”。有时候，妈妈叫我今天去看爷爷奶奶，我就是要明天去，爸爸让我去买老抽，我就喜欢买生抽。反正，他们让我往东，我偏要向西。每次看到他们生气的样子，心里便会产生一丝快感。有时，我也觉得，自己有些莫名其妙，尽管曾经试图改变，但不知为什么，总是无法管住自己，任其一次又一次地刺痛爸爸妈妈的心。我想：这应该就是表哥那个没法抗拒的“叛逆心理”吧！
前两天，姑姑来到我家。在和爸爸交谈时，她好似开玩笑地说：“唉，现在的孩子长大以后可就不好管了，他们会产生一种“叛逆心理”哩！爸爸听到后，会心地笑了。
写人物心理的人作文【篇5】
【羡慕】
每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！
【悲伤】
我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
【悔恨】
捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
【恐惧】
由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今天一样黑吗？坏人的身影和使人害怕的凶器一件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。
【自卑】
我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好、无忧无虑的童年时光。然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自己低人一等，甚至一无是处。我怕别人捉弄我或是讽刺我、挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着……
【激动】
那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
关于逛庙会日记精选
我们会将难忘的事写进自己的作文，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。写作文时常常被要求中心明确，如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。那么，你在写作文时有什么好主意呢？以下是小编为大家收集的“关于逛庙会日记精选”希望能对您有所帮助，请收藏。
关于逛庙会日记 篇1
今天是初六，天气非常好，早上一起来，爸爸就说：“今天隋唐城植物园的庙会还没有结束，我们一起去逛逛吧！”我一听要带我去逛庙会，高兴的连声说：“好好好。”
我们坐上公交车很快就到了隋唐城植物园，到了以后，我发现真是人山人海，来逛庙会的人真多呀！很快我就觉得眼睛不够用了，这里面有变魔术的、有套圈的、有卖各种小吃的、还有捏面人和吹糖人的，其中最吸引我的就是捏面人，我站在那里看老爷爷捏面人，只见老爷爷的双手灵巧的动着，三两下就捏好了，你看，老爷爷捏的小鸟、玫瑰花真是栩栩如生呀！不过我最喜欢的是老爷爷捏的那个美羊羊，它的色彩逼真，样子也很可爱。妈妈见我喜欢就给我买了一个。
逛完庙会我拿着美羊羊高兴地回家了。
关于逛庙会日记 篇2
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
关于逛庙会日记 篇3
今天是农历的十月十五日，也就是真君殿每年一届的庙会。
我和妈妈到了真君殿的门口，就看到了高高的青龙大旗在随风飘扬，四周插满了彩旗。门口还摆满了摊位，有卖香蜡烛的、有卖桔子的、有茶叶蛋的，还有卖其它纪念品的。各种各样的纪念品，琳琅满目，应有尽有。
我们从门口进去，首先映入眼帘的是一个漂亮的戏台，台上还在唱大戏。听说还是有名的剧团呢。
我们不爱看戏，从戏台边穿过来到中殿。中殿摆了很多看相算命、抽牌解签的摊位。
离开中殿，我们又到了大殿，大殿前面排满了供品：有猪头、鸡、鱼、水果、饼干等等。中间端坐的是真君大帝。两边竖着两根盘龙石柱，雕刻的龙有的回首遥望，有的双龙戏珠，真像活了一样。横梁上的彩绘、墙上的壁画都很精美，还有精细的砖雕，让人看了回味无穷。
我们再从大殿到后殿，后殿有真君夫人殿和千佛殿组成。殿内外成了人的海洋，人们摩肩接踵，熙熙攘攘，热闹万分。
关于逛庙会日记 篇4
过大年，逛庙会。两年前逛过挺有民俗风味的地坛庙会，这次在网上查过后，决定去逛逛“洋庙会”，其实是“朝阳国际风情节”啦。
早上瞅个空子和老公一起溜出门，不能让小美女看见，不然就脱不了身了。
倒了两趟公交车，九点多赶到朝阳公园，人真多，都是兴高采烈的表情，我还没进大门先在一个拟人的大猪前手拿门票照个相，作为“到此一游”的佐证。
公园里到处有人手举极为漂亮的风车，大的有一米来高，小的书本那么长，各种造型，此前未曾见过，我实在想买，但想想这玩艺儿不能折叠，到时候怎么带上飞机呢？只好忍痛割爱了。
到了美食一条街，老北京小吃各色俱全，茶汤、爆肚、炒肝、臭豆腐、羊肉串，既是国际风情节，自然还有巴西烤肉、朝鲜打糕、德国香肠等等，有的摊上能见到几个老外，没准是雇的哪个大学的 外国留学生呢。空气中弥漫着烤肉香气和臭豆腐的独特味道，大家都一路买一路吃。
表演在下午居多，我们看到一群身穿韩服的美女在大长今的主题歌声中翩翩起舞，还有黑人演员伴着密集的鼓点跳着不知所谓的舞蹈，那边表演杂耍的几个白人说的是听不懂的语言，还有身穿粗呢 格子裙的苏格兰风笛手。表演算不上非常精彩，但比较有趣。
到了游乐区可就热闹了，除了射击、套圈之类游戏，也有过山车、摩天轮、旋转木马等大型游乐设施。我和老公玩了一次碰碰车，还进鬼屋尖叫一把！
公园实在太大，几小时要玩遍是不可能，我们就尽兴而返吧，太贪心可不好，而且钱包也发出警告了。
写幽默的人物作文600字精选
如何在作文中全面的展现自己呢？我们需要学会把想法借助作文表达出来，练习写作文能够提高我们自身的思维能力。我们可以借鉴一些优秀的作文来作参考，推荐你看看以下的写幽默的人物作文，敬请参阅本文！
写幽默的人物作文【篇1】
弟弟有一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃般的小嘴，还有一个小巧玲珑的鼻子。弟弟非常调皮。
有一次，弟弟来我家玩，因为我的玩具全被妈妈丢了，所以弟弟没玩具玩。我想：我几天前才买了一个小喷枪，就给弟弟玩吧，弟弟高兴地跳了起来。
他接过喷枪之后，到卫生间里灌满水，灌完水后，他就拿出喷枪，向我喷来，“滋——”喷到了我的头，接着，我的全身上下被喷了个遍，变成了“落汤鸡”。弟弟笑嘻嘻地说：“看哪，姐姐和孙悟空一样，会72变，现在变成了落汤鸡，嘻嘻。”
我沉下了脸，弟弟赶紧说：“姐姐，对不起，我请你吃夹心饼干。”只见他拿起饼干，就往卫生间跑，不一会儿，他从卫生间跑出来，说：“姐姐请你吃。”我一吃，呀！有牙膏的味道，原来，弟弟把夹心换成了牙膏。
弟弟尽管调皮却可爱，我喜欢我的弟弟。
写幽默的人物作文【篇2】
我有一位调皮的同桌，他长得虽然很小，可胆子却大，他有一对水汪汪的大眼睛，一个小小的鼻子，一张大大的嘴和一双大长腿。他非常喜欢做恶作剧。
最常见的就是这一招。一下课，他会笑嘻嘻的假装对一个人说：老师让你去办公室一趟。在大多数情况下，那位同学都会被骗。等同学去了办公室，他在教室笑得前仰后合。
第三招是很让同学生气的勾椅子。他会在你刚要坐下的时候，伸出邪恶之脚，椅子一勾，让你一屁股坐在地上，在你一脸懵的时候，他早就跑走了。
第三招是他的必杀技，他会把墨沾在手心，眼珠转个不停，我知道，他正在找某位幸运儿，终于找到了，他走到班长旁边，露出了邪恶的笑容，班长看到了他说了一声：有什么事?他却若无其事地说：没事，我就问你道题。说着他把手按在班长的作业本上，然后一下子跑的没影了，班长看到作业本上的墨大声喊：我一定要抓住你!哈哈哈!我在旁边笑出了声。
真希望他不要这么调皮了。
写幽默的人物作文【篇3】
世界上，每个人都有自己的性格与说话的方式。有的人一本正经;有的人和蔼可亲;有的人滑稽可笑……而他却是一个外表严肃性格幽默的人。你想知道他是谁吗?那就和我一起走进他的生活吧。
“那就是…青藏…高…原……”天哪，我真是快要崩溃了!你们听听这“天籁之音”，除了他还会是谁呢?每次我们全家看电视的时候，只要有人唱歌，他便会将电视声音调小，然后“秀”出他那十分“动听”的歌喉，有时妈妈受不了那声音便对着他叫道：“唱成这样了还这么大声，你也不怕邻居投诉啊!”这时他就会立即反驳道：“你懂什么，我的歌喉这么响亮，比电视里的人唱得好听多了。”妈妈听后也冷哼一声，回房间去了。我正要开溜，谁知他突然转向了我，脸上有着说不出的严肃，一双明亮的眼睛死死地盯着我，我不自觉地退后了一步，心里想道：我最近没干什么坏事啊，他这是怎么了，难道是吵不过妈妈，把气撒到我身上?就在我胡思乱想的时候，他的脸突然变得比翻书还快，脸上的肉堆在一起，本来就不大的眼睛已经眯成了一条缝，嘴边带着讨好的笑容，我不禁打了一个寒战。我怎么感觉背后吹过一丝凉风，有种不好的预感啊，果不其然，他谄媚地说道：“女儿啊，你今天很乖啊，作为奖励，那就献上一首我最喜欢的歌曲《天堂》给你吧。”我在心里不停的控诉：你要是开口唱，我就去天堂了!!可谁能听到我的心声啊，不一会儿，耳边就传来了杀猪般的嚎叫，我皱着眉头，脸已经黑了一大半，看着他唱得涨红了的脸，我欲哭无泪。趁着他唱得正忘情的时候，我立即以每分钟100米的速度冲回房间，狠狠地关上房门，只留着他在外面不停地敲门。
唉，你们现在知道他谁了吗?没错，他就是我那外表严肃却内心幽默的老爸，如果你见到他，千万不要因为他那严肃的外表而给骗了，千万别忽略了他那严肃外表下的一颗火热的心，唉，对于这个热情的老爸，我除了无奈还是无奈……糟了!老爸又来了，我得先溜了，你们好自为之吧！
写幽默的人物作文【篇4】
今天，我的那位既可爱又淘气的小妹妹来了。当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见她来了，专心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了。”可在表面上还要装着非常欢迎她的样子。唉！真没办法，谁让咱是姐姐呢！
我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在她的手里，然后又开始专心地练起电脑画。可是妹妹就没有“老实”的时候，一会儿要我和她玩儿过家家，一会儿又让我和她玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀！
玩儿着，玩儿着，小妹妹趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。我回头一看，赶紧喊了一声：“不好！”可是已经晚了，电脑还是死机了。当时，气得我是哭笑不得，不知说她什么好，既不能骂她，也不能打她，毕竟她今年才六岁呀。就这样，我一直哄着妹妹玩儿了大半天。等她走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦！”
写幽默的人物作文【篇5】
我有一个调皮的弟弟，他一天不捣乱一天就不开心!
有一天，我在写作业时，弟弟突然跑进了我的房间说：姐姐，你看我。我转身一看，啊!弟弟手里握着一大团纸，身上涂满颜料，头上还画有一个王字。我一看，哈哈大笑起来，对弟弟说：等妈妈回来你就倒大霉了!弟弟花容失色对我说：那该怎么办?话音刚落，妈妈就出现在弟弟的身后，接下来可想而知了，弟弟被妈妈大训一顿，而我在旁边幸灾乐祸呢!可真是太好玩了!
还有一次，我和妈妈、弟弟在图书馆看书，看得正入迷呢，突然，传来一阵哭声，我初一作文慌忙来到妈妈身边，看见弟弟正坐在地上哭，我一打听，原来，弟弟要买玩具，而妈妈却不给弟弟买，唉!弟弟故技重施，坐在地上大哭起来，我连忙把弟弟抱起来对他窃窃私语：不要闹，不然，妈妈会对你不客气的。不嘛，不嘛，我就要买!弟弟大叫起来。妈妈的心最终还是软了，给弟弟买了一个小火车。弟弟你太厉害了吧!把妈妈的心都哭软了。但我知道，不过多久，他一定不会再玩那个他哭来的玩具了。
果然，过了一个星期后，他又闹着要买新玩具，我对他说：你上个星期买的小火车呢?不想玩了，不好玩。弟弟回答道。什么，不想玩了，那可是很贵的。妈妈生气地说：不可能给买。这次弟弟真的不能再买玩具了，又伤心地哭了起来。
看吧，我能有这么一个调皮的弟弟，我觉得有点好玩，又有点烦，你觉得呢?虽然他很调皮，却给我的生活带来了许多乐趣，我爱我的弟弟。
写幽默的人物作文【篇6】
“周宸，对线了没有！”我吼道。“猪婆，过去一点，你太肥了。”周宸说道。我被气个半死，他还对我补充道：“Sheisfat！”靠，我有那么肥吗？我才53斤，周宸都比我重，还好意思说我。“周宸，桌椅又歪了。”待我摆好后，周宸回头一看，说：“你哪只眼睛看到我的桌椅歪了。”“我两只眼睛都看到了。”我反驳道。“那就说明你两只眼睛都有问题。”周宸说。我差点喷血，我一看周宸，他还是一副不关我的事的样子。
“噢！我的天哪！谁来救救我！”关键时刻，柳昕辰出现了，一手指着周宸，一手叉腰，一张嘴巴说着：“周宸你是不是又欺负黄婧了，我刚才又听见了黄婧对我的专属“求救”信号，你肯定又欺负了黄静，对不对？”“你哪只耳朵听到了猪婆向你的“求救”了？”“我两只耳朵都听到了，我两只眼睛也都看到了你怎么欺负黄婧。柳昕辰说完，心里便想：哼，看你怎么狡辩。
这时，周宸的声音传进了柳昕辰的耳朵里：“那就说明你的两只耳朵和你的两只眼睛都有问题。”边说还边指着柳昕辰的两只耳朵和两只眼睛。“你，你你，你你……”柳昕辰无言以对。双手环抱在胸前，翻了个白眼，一副某人是不是想欠揍的表情。我终于憋不住了，哈哈大笑起来，我实在是憋的太久了，我怕再憋下去的话就会憋出不笑病来的。
这就是我的同桌，一个幽默的同桌。你们的同桌是什么样的，快来给我介绍介绍吧！
写幽默的人物作文【篇7】
浓浓的眉毛下一双水汪汪的大眼睛，好像两颗黑宝石镶嵌其中，嘴巴一张开总是露出两颗黄黄的“虎牙”，两只肉嘟嘟的大耳朵仿佛“大馄饨”帖在圆圆的脑袋上，真是惹人喜爱！这就是我那淘气可爱的弟弟。
弟弟可真调皮。有一次去邻居家，别人都在看电视，他却在一边自玩自的，自得其乐。乘别人不注意，把邻居家新买的吸管都拆了出来，一根一根在地板上连了起来，足足有三四米长，变成了一条长长的“电线”，害得邻居喝水都找不到吸管了，最后在走廊里发现了弟弟的“杰作”，真是又好气又好笑。还有一次，我妈妈在烧饭，他过来玩，不知什么时候悄悄地把我们家电饭煲的开关给关掉了，等到我们吃饭的时候，才发现饭还是老样子！而这时，他早就像小偷一样神不知鬼不觉地溜回家了。
弟弟还是个名副其实的小画家，不管是草稿纸、白纸都要画上自己的“杰作”，有一次他为我画像，他画的明明是一条“鱼”，可弟弟说偏偏是我。
瞧，弟弟就是这样一个既可气又可爱的小淘气鬼！虽然他很调皮，但我还是很喜欢他，他给我们带来了快乐。
写幽默的人物作文【篇8】
说起调皮达人，非我们班的徐晨晨莫属了。
有一次上科学课，我正在专心地听讲，这时，老师说：我们把活动手册打开，完成第一道连线题!我打开科学活动手册，拿起尺子，一个接一个地把线连了起来。正当我准备把尺子放到铅笔盒时，我的手却跟尺子紧紧地粘在了一起，怎么拔也拔不开了。徐晨晨却在一旁哈哈哈地笑个不停，我觉得，这件事一定会和徐晨晨有关。我像热锅上的蚂蚁，急得团团转，但我越急，尺子就越拔不开，好像在跟我作对似的。
我平静了一会，又开始拔起来，这一次，我用尽了全身的力气，脸涨得通红，好似一团火在我脸上燃烧，最后在我费了九牛二虎之力后才把尺子拔下来，我顿时舒了口气。看到我前面的囧样，前后左右的同学都快笑疯掉了，可我却生了一肚子的气。后来我才知道，粘我手的东西叫502胶水，可粘住所有的东西。这件事我不猜也知道是徐晨晨捣的鬼。
还有一次午休结束后，给我们打饭的老师让我们静坐一分钟，有人动就加一分钟，我们都静坐着，努力保持不动，但是徐晨晨却一点儿也不争气，一会儿拿起笔在纸上乱画，一会儿把他所有的橡皮叠得高高的，再用嘴吹倒，再重新搭......徐晨邺每动一次老师就给我们加一分钟，最后总共加了十分钟!我们一边坐着，一边用怨恨的眼神看着徐晨晨。一下课，我们都跑去责怪他，可他却像个没事人一样，把大家的责备当耳旁风哎!真拿这个调皮蛋没办法。
看，这就是我们班的调皮达人，看了我的介绍，你是不是也觉得得他特别调皮?真希望他的调皮能改改，不能捉弄他人，做一个能给大家带来快乐的调皮蛋。
写幽默的人物作文【篇9】
我们班的“调皮大王”，名声如雷贯耳，不管什么调皮的事情都有他。
他留着刺猬一样的短发，根根竖起，像避雷针一样。眼睛圆溜溜的，像铜铃，他一笑起来，那两排牙齿就跟剥了皮的杏仁一样，他的眼睛骨碌一转，就冒出一个鬼点子，他一笑起来，就露出不怀好意的样子。
我过生日那天，他去我家陪我过日，神秘地对我说：“我给你买了瓶可乐，就当时送你的生日礼物吧!”我心里想：这不会有诈吧?他可是我们班如雷贯耳的调皮大王。可是看他那么诚恳，应该不会有诈吧!他见我没反应，又诚恳地说了一遍，他故作生气的样子说：“你不要就算了。”我连忙高兴地说：“要，要，我要。”他又露出了神秘的笑容说：“那快打开喝了吧?”我一拧瓶盖，“哧”一声，可乐全都喷到了我的脸上，我成了落鸡汤，他却高兴地前扑后仰，我脸上一度上全都是可乐!我一开始就觉得他不怀好意，果然!看他高兴的.样子，我在心里默念一百次：以后再也不相信他的话了。
它不仅生活中调皮，在课堂上的时候一样调皮。
就拿那件事来说吧，大家都在认真听讲，教室里十分安静!老师让我起来回答问题，他却悄悄地把我凳子一拿，我回答完问题，毫不知情，一坐下，我立马摔得四脚朝天，跟一只小乌龟似的，全班同学一阵哄笑，我的脸一阵红一阵白的，然而调皮大王比他们乐得还欢……
你看，我们班的调皮大王是不是名不虚传，每个调皮事都有他?
写一个最敬佩的人作文精选
作文就是反复构思撰写的一种文章，动人的情感流露在柔软的笔尖之下。我们书写作文，关键在于写出文章的核心思想，写好作文有什么技巧吗？写一个最敬佩的人作文是读书笔记吧的编辑为您准备的一些与您需要相关的内容，但愿对你的学习工作带来帮助！
写一个最敬佩的人作文 篇1
如果有人问我，你最敬佩的人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，我最敬佩的人是我的班主任杨老师。杨老师有一头乌黑柔顺的长发，大大的眼睛总是闪着动人的光彩。她个子不高，外表看起来有点柔弱，但她小小的身体里却蕴含着巨大的能量！
就说前几天的合唱节吧，我们班光荣的进入了复赛。就在比赛前一天的早上，杨老师弓着身子，手捂着肚子，慢慢地走进教室。她来到讲台旁找了把椅子坐下，“同学们，今天我们最后一次合练。”接着就带领我们练了起来，她声音沙哑，脸色蜡黄，动作也不如以前灵活，看起来好像生病了，但她仍然带领我们坚持练了两节课。谁知杨老师一回到办公室，还没说一句话就“哇”的吐了一地，随后她用体温计一量：三十九度五！
后来，我听说杨老师去医院看病、打吊针了，我本以为杨老师打完针会回家休息，可是下午两点半，她又出现在班里。她依然弓着腰，捂着胃部，声音细小而缓慢，“同学们，今天我发烧了，你们自觉维护班级纪律，明天咱们还要比赛，我尽快养好身体，明天咱们一起加油！”我心里暗暗祈祷杨老师尽快好起来。
第二天，杨老师一大早就来到班里，她带着我们练了两节课，一点都看不出她刚刚大病初愈。一切备就绪，杨老师带领我们精神抖擞地走上舞台，看着她自信甜美的笑容，从容的指挥，我打心眼里佩服杨老师。
杨老师坚强的意志，和对我们集体认真负责的态度，令我深深的佩服她。我爱你，可爱的杨老师！
写一个最敬佩的人作文 篇2
生活中有许多人值得我们敬佩。而有一件事却深深的映在了我的记忆中，时刻在提醒着我要坚强的走向未来。
在一个星期天的早晨，天空中下着蒙蒙细雨，我正准备拿着雨伞去买面包，在阳台上却看见了这样一场情景。
一个青年安然地坐在滑板车上，从雨中缓缓驶过。他的四肢残缺，身子只有婴儿般大小，用两只手不停地在地上滑动。他的脸胀得通红，可以看出已是疲惫不堪了。我目不转睛地盯着他，注意他的一举一动。
突然，在一个转弯处，可能是由于他的疲惫或是车子的速度太快，一下子撞到了人行道上。青年的身体向后一仰，随后车子便翻过来，把青年紧紧地压在下面。这时，我的心头猛地一震，害怕极了。看着他那无助的样子，我也曾想过去帮他，但因为没有勇气而放弃了。他静静趴在地上，我知道他是在等待好心人的救助，每走来一个人我都会抱着很大的希望，但每一个人都会令我失望。不一会，他动了，他用两只手不停地往上蹭，双腿也使劲向上翘，他用尽了所有的力量，终于从滑板车上翻过来，并且坐在坐了上面。看着这一幕，我惊呆了，心想这就是为了生命，要努力得活下来的奇迹吧！他的身上湿透了，雨珠从头上一颗一颗地落下来，他却毫不在乎。仍然推动滑板车，带着微笑向前方走去。
这位青年不仅走向了前方，而且走向了世界，走向了未来。因为他有一颗努力拼搏的心！
写一个最敬佩的人作文 篇3
我最敬佩的一个人是此时此刻在为打扫道路，清运垃圾而忙碌这的清洁工--李伯伯。
星期天，我要去钢琴班学钢琴，当时的天气热的令人在家开空调，当我走出家门一眼就看见街道上堆了一堆垃圾，正在这时有一个穿着清洁工服装的人朝这堆垃圾走来，我跑到垃圾前面看了看那个人，原来那个人是李伯伯，李伯伯满脸灰尘的在清运垃圾。他穿的衬衫湿透了，他的汗水像珠子断了线似的流着。我对他说；‘李伯伯别再干了等晚上凉爽再干’。他对我说；‘如果谁也不清理垃圾那么整个世界不就变得不美丽了，他这句话深深的感动了我。
无论是三伏酷暑，还是数九寒天，无论是风雨交加，还是漫天飞雪，李伯伯凌晨四点钟起床，晚上九点钟收工，从事着简单平凡的工作，净化着我们的环境，扮靓着我们的家园。多少次他与路灯相伴，与星星同行，多少次他以干饼充饥，用凉水解渴，多少次他头顶烈日，汗流侠背，干着最苦最累的活，得到的却是最微薄的收入，而他却无怨无悔，默默无闻的为净化城市环境而辛勤快乐的工作着
写一个最敬佩的人作文 篇4
我最敬佩的人要属我姐姐了。我之所以敬佩她，是因为她勤奋好学，成绩优异，学好知识的决心坚定不移，而且乐于助人。
有一次，姐姐在房间里看书，我在旁边房间里看电视，电视的音量开得比较高，可是姐姐一点都没有影响，还是继续看书。到了快吃饭的时候，我开始看书了，看着看着，有一个字不认识了，就到姐姐的房间里去问她。我走进姐姐的房间，发现她还在看书。姐姐见我来问她，就耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。
姐姐不仅学习努力，还很乐于助人。有一次，姐姐在草地上散步，我在草地上玩耍。忽然，我看见一位年迈的老奶奶拎着沉重的包裹，艰难地走着，可我当做没有看见一样，继续玩耍。姐姐看见了，连忙跑过去帮老奶奶，还问老奶奶家住哪。老奶奶连声道谢，姐姐一直把老奶奶的送到家里为止。老奶奶到了家，拿出一瓶汽水，笑着说：“来，喝瓶汽水。”姐姐却说：“老奶奶，这是我应该做的。”老奶奶称赞姐姐：“真是个好孩子！”
姐姐,我敬佩你！
写一个最敬佩的人作文 篇5
爱迪生说过：“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”我们班就有这样一个人，他就是毛泺枨。谁也忘不了那次运动会，忘不了他的800米长跑。
那时，刚跑完600米的他还没未得及喘口气，800米决赛又让他重新站在跑道上。可这并没有丝毫让他感到绝望，流淌着汗水的脸上那双坚定的眼神很淡定。裁判一声令下，毛泺枨就犹如豹一样跑了出去，他那坚定的眼神好像在说：“我一定要为班级争光拿一个第一名。”在跑第二圈的时候，他的脸色越来越苍白，额头已经湿透了，艰难地迈着脚步，我们知道他的体力透支了太多，但他还在拼命地加速。第四圈的时候，他的速度越来越慢，眼看他就要被别人追上了。我们的心像被揪住了一般，替他捏一把汗。这是只见他赶紧像戴了个喷气发动机一样，飞一样的弹了出去，第一个冲出了终点线，为我们班拿了第一名。
后来经过检查，他的脚伤筋了，以后不能跑太快了，我们都感到很惋惜，可他没有半句怨言，他的这种知难而上的精神让我十分敬佩。
写一个最敬佩的人作文 篇6
有人敬佩父亲母亲，有人敬佩科学家、政治家，也有人敬佩偶像明星，可是，大家是否想到了为我们疏通道路的警察呢？
我最敬佩的人就是咱们二环路十字路口的那位了。无论是风吹雨打，还是炎热无比，他总是一种打扮——头上戴着一顶警帽，鼻梁上架着一副墨镜，身穿长袖。他每天都站在那儿疏通道路，即使是烈日当空的炎炎夏日，他也站在那道路中间，使道路不发生拥堵。特别是早晚高峰期，有了他的辛勤劳动，那些上班的人们才能准时到达自己工作的地点。
那是夏日里最炎热的一天，我正哼着小曲向朋友家走去，突然，我看见了一个熟悉的背影，是他，是那位警察，我看见他正挥着手，这动作是如此的熟练……正当我赞美他的时候，突然，一辆出租车被他拦住了，他做手势让出租车停下来，可出租车非但没有停下来，反而猛地向前冲去，一下子把警察撞倒了。附近的人们看到这一切，都纷纷报了警，其中一位叔叔猛地一跳，跳到了出租车的玻璃上，同时让警察快把车门打开。只见那位警察叔叔麻利地爬了起来，不顾伤痛地向前冲去，打开了车门……
太阳还在照着，那热量再热，也没有这警察那焦急的心热。我十分敬佩他——虽然我们互不相识。
逛庙会的日记范文7篇
读书笔记吧主题栏目精选：“逛庙会日记”，敬请访问。
我们会将难忘的事写进自己的日记本，写日记能让人思考生活，思考人生。写日记，非常有助于精神解脱。栏目小编为您准备了逛庙会的日记范文，还请您收藏本文！
逛庙会的日记范文 篇1
今天早晨，我和爸爸妈妈去逛一年一度的春节庙会。
老远，就看见几只充气的塑料小猴飘浮在蓝蓝的天空，有白色、黄色、咖啡色、红色、天蓝色，非常可爱。今年是猴年，它们也赶来为庙会助兴，给人们拜年!
走进庙会，人们摩肩接踵，个个面带微笑，一派喜气洋洋的景象。看，一串串冰糖葫芦笑弯了腰;听，嘎嘎作响的小风车合不拢嘴;这边捏面人的捏了个孙悟空;那边吹糖人的吹了一个小猴。各种玩具、各式绢花、各样商品，真是琳琅满目。人们边走边看：挑选着、评论着、品尝着。咦，哪里飘来阵阵肉香?不知不觉我们来到了食品街，我买了一份羊肉串，吃的津津有味。
“咚，咚，咚咚咚……”哦，锣鼓表演已经开始了，我一阵小跑来到了会场。哈，人真多，围得里三层外三层。我钻到了最前面，那一阵阵雄浑的鼓声，立刻把我吸引住，锣鼓队表演的节目真叫棒。他们一个个头扎白巾，胸系红带，身跨大鼓，昂首挺胸，真是威风，手中鼓槌上的彩绸随着鼓点上下翻飞像一只只飞舞的蝴蝶，非常好看。鼓点节奏变化着，队形也在不断地变化着。他们铿锵有力的鼓声，赢得观众阵阵喝彩，我也不由自主地为他们鼓起掌来。
游艺街更是热闹，套圈的、打靶的、投篮的，这里的欢笑声此起彼伏。在套圈摊前，一个小女生用了三个圈就套住了一只瓷器小猴，可爱的小猴被她高兴地带走了。
今年的庙会办的真好，热闹非凡，我希望明年的庙会更好!
逛庙会的日记范文 篇2
今天是大年初七，我和爷爷一起去逛石家庄庙会，一路上我和爷爷说说笑笑，很快就来到了师大庙会会场。
庙会的红色的拱门两侧盘踞着两条金灿灿的巨龙，显得庙会门口格外气魄，周围人山人海非常热闹。我和爷爷高兴地走进庙会的会场，我们要在这里吃小吃看表演。首先我们来到了小吃一条街这要在这里大饱口福，这里的小吃种类非常丰富有：诱人的新疆羊肉串、金色的杭州小烧饼、天津麻花、北京的炸酱面，种类繁多使人们的口水都要流出来。我赶紧要了一碗北京的炸酱面，只见摊主很熟练的做了起来。不一会儿一碗香喷喷的炸酱面摆在我的面前，我津津有味的品尝起来。吃饱喝足后我和爷爷一起去表演去观看表演。
庙会的表演区，更是人山人海、摩肩接踵，不断的笑声传入了我们的耳边。这里的表演节目非常丰富有：舞狮子表演、杂技表演、飞车表演、驯兽表演种类繁多使人眼花缭乱。首先出场的是舞狮子表演，只见人装扮的狮子形象惟妙惟肖、十分逼真。他们一会儿顶球、一会儿翻滚、一会儿跳跃栩栩如生……紧接着有动人心魄的飞车表演，有非常精彩的顶瓶子表演，最激动人心的是驯兽表演，最让我留恋往返的是老虎拉车，只见一位大胆男孩被选中，他非常恐惧的坐在老虎拉的车里心里非常恐惧，这时只见老虎像一只小猫咪似的，非常温顺拉起小车不快也不慢，围着全场转起圈来，这是全场轰动有的拍照、有的欢呼、有的鼓掌非常热闹，在一阵阵的欢歌笑语声结束了精彩的表演。
庙会是民俗、历史、城市、文化结合。我们喜欢逛庙会，因为它为人们创造了红红火火的节日气氛。我希望庙会年年举办，让人们欢欢喜喜过新年。
逛庙会的日记范文 篇3
逛庙会-周记200字
本周，我去逛了庙会。
那里有卖小吃的；有卖鞋子的；有玩游戏的;还有卖衣服的......我看得眼花缭乱，应接不暇。我去看玩游戏的，哇！有捕鱼达人；有西部牛仔；有赛车竞速；还有神枪手......我心花怒放，恨不得好好大玩一把。一掏腰包，God!555~~~~~没带钱！于是，我又和哥哥去闲逛。哇，还有套圈的！我看着别人娴熟地抛着，我的眼圈红了起来。接着，我看到了两个人在一张纸上涂涂描描，我好奇地走过去看了看，哇塞！一个人在画瀑布，画得栩栩如生；另一个人已经画好了一条生龙活虎的龙。我在心里想着：画的真好！但是如果画龙的人能再画一只凤凰的话，那龙飞凤舞，不是更加好看吗？我又去前面，看到了一个大型游乐场，可惜我没带钱，我就没去了。
今天我玩的非常开心！
逛庙会的日记范文 篇4
春节，是一面旗帜，是中国人关于春天的图腾。很久以前，家乡人民就有过春节逛庙会的习俗，这个习惯一直保留至今，没有改变。为期二十天的中国狂欢节——翰园春节大庙会，在大年初一的早晨拉开序幕。
冷风也许可以锁住每一粒种子的眼睛，人们却欢笑着打开了一串串鞭炮的喉咙。庙会上，浓郁的大宋文化犹如一壶陈年老酒，醇美甘甜，让在场所有人陶醉其中。喜庆的节日气氛好像动感的节奏，明亮欢快，感染着每一个人。大家全身心投入其中，脸上绽放着灿烂的笑容。人们用火红装点这春天的盛会。远远望去，微风掀起红色的波浪，流动的人群好似一片欢乐的海洋。
精彩的节目自然必不可少。这边龙腾虎跃同贺新春，令不少游客驻足观赏，那边锣鼓喧天热闹非凡，向来往的人们展示中原风采。
别具一格的民间手工艺品同样吸引着游客的眼球。
老开封的泥泥狗、布老虎、小面人……一大批优秀的民间工艺师用一双灵巧的双手续写着灿烂的文化。我们看到一个做糖画的艺人，只见那位艺人以勺为笔，以糖为墨在光滑的大理石板上做起画来犹如神来之笔。出神入化的动作，栩栩如生的造型，不禁令人拍案叫绝。艺人将“笔”饱蘸“墨汁”后，随着缕缕糖丝的飘洒，勾勒出一只展翅欲飞的蝴蝶优美的线条；不一会儿一只机灵可爱的小兔在艺人的手下跃然“纸”上；一眨眼的功夫，又一只小巧玲珑的燕子诞生于他的巧手之下。这位艺人的动作一气呵成，十分流畅，宛如行云流水，看着令人赏心悦目。
喜气洋洋的庙会寄托着家乡人民对新年的期盼，对童真的向往，对美好生活的追求。在这里，人们无拘无束，尽情释放着快乐。在这喜庆祥和的节日中，我感受到了淳朴的家乡人民那份如火的热情，还有中华五千年历史长河中光辉的大宋文化。
逛庙会的日记范文 篇5
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
逛庙会的日记范文 篇6
20xx年X月X日 星期X 晴
初初五早上，我和爸爸、妈妈、姐姐早早的起床，洗漱完后又出去吃了早饭，然后接上爷爷、奶奶一起去洛阳隋唐遗址公园赶庙会。
车辆行驶了1个小时，到了隋唐遗址公园，我们下了车，走进公园，看见公园里的游人特别多，那里有小火车，有旋转木马等等，又往前走，看见手偶戏挺好玩的，就在那儿看了一会儿，这个台子是世界 上最小的舞台，舞台里面坐着一个人，他两只手各套着一个手偶，在那里表演节目，还带声音呢！表演完后我们又往前走，看见有许多许多卖东西的，我和姐姐一人买了一个棉花糖一边吃着一边走着， 姐姐给爷爷了一大块，粘在了下巴上，可真像圣诞老人，棉花糖吃完了，妈妈给我们买了十个套圈，爷爷一个，爸爸两个，妈妈一个，姐姐三个，我也三个，我当时以为爸爸能套住，所以先让爸爸套， 可是爸爸两次都没套住。妈妈瞄准一只小白兔，可是也没套住。我也瞄准了一只小白兔，但是套了个空。姐姐也没套住，我又开始投了，我想我一定能套住，我投完了，就差了一点点，姐姐也差了一点 儿。我真希望能套住啊！唉！真可惜人谁也没套住。
逛庙会的日记范文 篇7
20xx年X月X日 星期X 晴
大年初一，不逛庙会不知道北京城人多，不逛庙会不知道北京城车堵。
我们乘四号线去陶然亭逛厂甸庙会。公园里人头攒动，游人如织。大红灯笼挂满了树枝，真是歌舞升平的'盛世景观。这里主要是各种的北京小吃，还有全国各地的其他小吃，比如年糕，灌肠，茶汤等，当然了，庙会里的食品要比外面的贵很多。如果你的胃口足够好，尽可以到庙会上来逛逛。我吃东西的功夫较差，每人买了一个椰子，一个椰子水就把我打败了，手捧椰子像捧着一个小冰坨，喝一口透心凉。我拿到的这个椰子模样很好，本来想带回家吃椰肉，然后椰壳作花盆，可惜没有袋子来装它，只好扔掉。最讨厌的是臭豆腐，顺风能臭二里地。
庙会上也有些玩的东西，主要是套圈之类，套中的，击中的玩具归你，或是有奖励，诸如此类。也有一些非物质文化的展示与售卖，比如漆器，皮影等。
还有冰车，值得一玩，看看长长的排队买票的队伍，只得放弃。
我原以为庙会上会有民俗花会表演，比如小时候在老家看到的高跷，旱船，背阁，抬阁之类，可惜没有。著名的厂甸庙会也不过如此啊。
写爱音乐的人作文1500字(精选12篇)
作文在我们的人生历程中发挥了重要作用，写作文时一定要注意多结合自己身边的事情来写，我们怎么动笔去写一篇作文呢？以下内容是读书笔记吧的编辑整理，主题为“写爱音乐的人作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
写爱音乐的人作文 篇1
莱钢职工业余合唱团的歌手们在演唱无伴奏合唱山东民歌。
随着我国综合国力的不断提升和国际上对非物质文化遗产保护更加重视，我国的非物质文化遗产申报渐成热潮。20xx年，国务院批准首批国家级非物质文化遗产名录。非遗项目申报日渐成为一种文化语境，影响着我国民间音乐的保护与传承。
非物质文化遗产从概念的提出到成为国际公约并在全世界推行，历时三十几年，便深入世界各国主流意识中。在长期的历史积淀中，我国各地形成了各具特色的传统音乐品种，尽管每一批的“人类口头和非物质遗产代表作”都有我国传统音乐的身影，但相对于我国民间音乐的种类繁多，有幸入选而被法定保护的民间音乐仍属少数。非遗申报已成为影响我国民间音乐保护与传承的文化语境。政府、学界、民间艺人以及民众该以何种理念和行动对民间音乐进行保护与传承，是亟待解决的问题。
在非遗申报成为文化语境当下，社会各界应坚持“政府主导，社会参与，明确职责，形成合力”的基本原则，合理利用非遗申报语境所带来的便利条件，保护与传承民间音乐。民间音乐因所处的文化语境不同而可分为非遗立项类、非遗规划类和边缘化类等三类分别对其保护与传承。
所谓非遗立项类，如昆曲入选首批“人类口头和非物质遗产代表作”以来，我国共有16项与民间音乐相关项目入选世界级非遗，在1219项国家级非物质文化遗产项目中，有近半数项目与民间音乐相关，加上更大数目的省级、市级和县级项目，非遗项目民间音乐的惊人数目令人关注。因此，尽管已获批项目的民间音乐品种都是急需保护的，但对其进行保护工作时仍要遵循良性保护的理念。
任何一个民间音乐品种获得非遗立项，政府职能部门都投入了巨大的人力、财力、物力支持。因此，职能部门必须加强监管和后续投入，进行总结并制定后续保护与传承方案，不可将非遗立项获批当作地方招牌，过多追求商业价值，违背申报的初衷。
政府职能部门应建立完善的法律体系和政策引导体系，监管好相关的资金运作流程。地方政府可搭建平台，引入地方民间文化组织和地方高校人员，对非遗立项类民间音乐进行解读，将“静态”的非遗民间音乐转化为“动态”的文艺节目引入社区，将“乡土化”的民间音乐转化为特色教材引入校园，通过吸纳更多的受众逐步恢复此类民间音乐的生存空间。
非遗立项类民间音乐是亟待保护的音乐品种，同时也是相对成体系的音乐品种，地方高校可结合当地实际，将本区域内此类音乐品种整理编入教材，逐步纳入课程教学体系。在此过程中，可先聘请代表性传承人进校园，一方面开展讲座，提高民间音乐的影响力，一方面将核心技艺传授于在岗教师，培养讲授后续非遗民间音乐的师资力量，教师在这一过程中，也完成了从普通教师到非遗项目一般性传承人的转变，从而为民间音乐的传承奠定更为宽广的传承基础。
非遗申报是一个长期而又繁琐的工作，它涉及到音乐品种的历史、现状、音乐本体、生存空间、仪式场域等方面。所谓非遗规划类，是指在申报过程中，以政府职能部门为主导，调配好非遗申报过程中各种力量，通过职能分工将申报相关事项加以完善，使其符合非遗申报的相关要求。
此类民间音乐在进行非遗申报的准备过程中，政府职能部门应调动好地方高校的相关科研力量。我国非常重视培养高校科研力量，每年都会有不同级别的社科类、艺术类基金项目投放地方高校，政府职能部门可搭建地方高校与基层文化单位的互动桥梁，引导地方高校科研力量集中精力对非遗规划内民间音乐进行细致、有序的田野工作，整理、挑选适合该音乐品种进行非遗申报的相关资料，提高前期准备工作的时效性。
随着民间音乐生存环境不断萎缩，民间音乐已不能为传习者带来必要的经济利益，民间音乐的传承人呈现青黄不接的现状。在如此情况下，高校教师适时的介入，有利于为民间音乐传承引入更高层次的一般性传承人，且不受经济因素的限制，从一定程度上可以缓解民间音乐传承人缺失的困境。高校科研力量的介入，一方面可以为此类民间音乐申报非遗做足前期准备工作，一方面又使此类民间音乐的传承不至于仅依靠申报非遗项目这一条保护与传承之路。
所谓边缘化类是指，从某种程度上说，非遗申报这样一种语境可以促进民间音乐的保护与传承，但并非所有的民间音乐都必须按照这样一种模式去保护与传承。非遗申报毕竟只是一种途径，在此种语境中被“边缘化”的民间音乐应选择适合自身的传承途径去传承。
在不同的历史时期，民间音乐都会吸收、利用当时的流行元素，这在琵琶、古筝等代表性民族乐器的发展过程中屡见不鲜。民间音乐在漫长的历史发展中走到今天，都曾经历了无数次岁月的侵蚀与洗礼。民间音乐本身具有强大的适应性与自我修复力，在今天，仍有众多民间音乐活跃于民间，并逐渐接受了时下的一些流行元素，从而吸引了更大群体的受众。这种现象，在中部省份的丧葬礼俗音乐中都有表现。传统的吹打班社在丧葬礼俗服务时，在传统仪式中保持了原汁原味的礼俗音乐传统；在融合邻里感情时，适时地引入了电子琴、架子鼓等现代乐器，从而吸引了青年一代的受众关注丧葬礼俗。
更多的民间音乐因不符合进行申报的硬性指标而被“边缘化”，并非完全是坏事，正是因为被“边缘化”，此类民间音乐才可以沿用数千年来不变的传承模式，通过自身的适应性与自我修复力去融入时代，传承于当下。在此过程中，职能部门可以在寻找适合进行非遗申报音乐品种的同时，理清当地被“边缘化”的音乐品种，为下一步的探索保护与传承工作奠定基础，确保此类民间音乐在非遗申报的语境中不至于“被消亡”。同时，地方文化部门可与地方高校协同工作，让高校师生以实地调查的形式记录此类音乐品种“边缘化”的演变过程，以寻找可行的传承之路。
写爱音乐的人作文 篇2
一直以来，音乐歌曲课被称为副课，特别是个别地方学校更认为音乐歌曲课是可有可无的课目。随着素质教育的不断深入以及音乐歌曲在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐歌曲课越来越刮目相看。而作为一名音乐歌曲教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐歌曲放射出它应有的光彩，这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐歌曲课的因素虽然很多，但以下这几方面更不容忽视。
一、师生对音乐歌曲课的认识态度是上好一节课的关键之一
常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐歌曲课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐歌曲课到底有什么作用?音乐歌曲课究竟会给同学们带来什么?没有音乐歌曲课会怎样?同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。
二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一
在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。比如学习《四季童趣》这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干兴!”“你们的声音真是太美了，我真想再欣赏一遍!”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗?”一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术
三、音乐歌曲老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者
在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学的快，对作品的理解也到位。同时，我和其他老师交流中都发现，学生把音乐歌曲老师当成了美的标准。音乐歌曲老师会跳舞，言谈举止美观大方;音乐歌曲老师会唱歌，声音美;音乐歌曲老师会弹琴，很让人着迷;老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以，作为音乐歌曲老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。
写爱音乐的人作文 篇3
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！！！！
——让音乐走进心灵！
写爱音乐的人作文 篇4
【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。
【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美
如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。
一、改变教育理念
音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。
二、音乐普及教育
音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。
教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。
那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。
任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。
三、研究教学方法
小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。
课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。
音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。
总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。
写爱音乐的人作文 篇5
摘要：在社会发展的阶段，对于幼师来说不仅仅需要学会如何教育幼儿，还需要提高自身的艺术素养，这样才能够更好的培养幼儿。其中音乐内容的学习就非常重要，所以幼师院校对于这一教学理论也需要进行良好的改革，只有在不断改革和创新的背景下，幼师院校所培养的人才才能够具有更高的素质，也能够把更多的艺术、知识、品德传授给幼儿，因此幼师院校音乐理论教学的改革不容忽视。
关键词：幼师院校；音乐理论；教学改革
现阶段，对于幼师的教育还需要从多个方面开展，其中不仅仅是幼儿的培养方式以及德育教育，还包括艺术教育的内容，其中音乐教育就是非常重要的一项，因此音乐教育中的理论教学改革不容忽视。音乐理论教学主要包括三点内容，这三点内容的学习对于幼师音乐理论学习有着非常重要的促进作用，但是其中教学依然存在一定的问题，因此本文针对幼师院校中音乐理论教学的改革内容进行分析，以期能够更好的促进幼师的发展和进步。
一、音乐理论教学与实际紧密结合
现阶段，师范院校中对于幼师教育额改革，不仅仅需要关系到教学手法，还需要对其中的内容进行分析和了解，针对幼师师范校园中的音乐理论课程主要包括三个部分：第一个部分就是音乐基础课的理论内容，有基本的阅历，还有视唱、练耳等；第二部分就是技术理论课程，和声、作曲等；第三个部分就是历史理论课，主要就是音乐的艺术概括，以及中外音乐历史等内容[1]。对于幼师的教育来说，音乐本身就是听觉上的一个艺术，所以什么音乐理论的学习都无法离开实际的音响。所以还需要在感受实际的音响过程中不断加深了对音乐中理论知识的认识和理解。现阶段师范院校对幼师的教育也已经深刻的认识到了这一点内容，所以在音乐理论的教学中也开始增加实际的教学内容，这样也知识枯燥的音乐理论知识变得更加有趣，也能够增加学生的学习兴趣。同时幼师为了把理论知识更好的使用，师范院校在教学改革的过程中，还需要注重学生日常技能的训练，以此加深学生对音乐感知的能力，这也能够更好的促进学生的进步和提高。
二、加强音乐理论教学的广度和深度
在师范校园对于幼师的教育过程中，想要保证幼师能够接收到良好的音乐理论知识学习，还需要关注到学生对于知识理解的深度和广度，这样才能够有效改善幼师的学习情况，促进其音乐学习能力的发展和进步。现阶段，随着教育工作的开展方式逐渐受到人们的关注，其中所包括的有幼师的教育，同时也有幼师对幼儿的教育，但是单单在这样的关系下观察，就已经能够看出，只有保证幼师接受到良好的教育，才能够更好的向幼儿传递知识，幼儿的各方面素养也能够得到更好的提高[2]。在师范校园中，对于幼师的培养属于最为重要的内容，所以幼师还需要具有更加广博的音乐基础，主要就是只有保证幼师的扎实功底，才能够更好的促进其发展，也能够在后期被幼儿教育行业所需要。而在这样的情况下，师范院校教学改革还需要把音乐教学理论知识和相关的国外研究所结合，并且结合现实的知识内容，保证音乐理论课程在学习之后能够学以致用，并且具有更加良好的深度和广度，以此保证幼师对于幼儿的音乐教学能够具有科学性和规范性。
三、引进现代教育的理论
现阶段学生是社会中各个信息加工的主要内容，同时也是社会主义的主动构建人员，因此在师范院校的教学过程中，使用现代的教育理论内容，能够在学生欣赏和演奏音乐的阶段更好的感受到音乐作品的情感。在这样的情况下，教师也需要在一定程度上对相关的知识内容进行分析，并且利用现代化的教学理论加以分析，这样才能够更好的得出最终结果，把教学理论内容进行同化和迁移[3]。随着现代教育理论内容的不断加入，老师在对于师范院校幼师的教育过程中，也不能够仅仅使用教材的内容，还需要把知识进行多范围的拓展，所以老师还需要使用教学媒体进行教学，老师也可以把音乐教学中的理论知识进行多媒体方式的教学，把教材的内容总结和归纳最终做成PPT，这样在教学中引进现代的理论内容，幼师也能够更好的掌握其中的知识内容，以此良好的促进幼师的发展和进步。
四、加强音乐理论和其他教学的联系
随着社会的发展和进步，最新的教学方式逐渐被提出，同时人们在社会发展中也逐渐开始关注幼儿的教育，所以能够看出，这两点内容的结合，导致现阶段幼师师范院校的音乐课程教学出现众多的问题，因此还需要对其进行重点的改革，这样才能够合理的培养出与基本国情相符的幼师人才。同时针对音乐教学中理论课程的学习，老师还需要把需要学习的知识点和其他教学内容相联系和结合，这样能够保证学生接受多种教育，并且在不同的教学方式之下达到多学科内容共同进步的效果，所以音乐理论知识和其他教学的联系，对于师范院校的幼师，音乐理论课程培训也有着非常重要的促进作用。
五、结语
根据以上内容探讨和分析能够得出以下结果，目前来看，很多幼师在学习的阶段觉得音乐理论课程并没有什么用处，甚至在未来的幼儿教学中也完全不会和幼儿讲解如此高深的内容，这也是很多师范院校放弃这一内容教学的主要原因。但是实际上能够看出，对幼师进行理论内容的教学，能够有效的促进其未来的发展，对于幼儿教育工作作出良好的贡献。
[参考文献]
[1]卢斌玉,朱咏北.改革开放以来我国高师音乐教师教育专业课程设置研究概况[J].音乐创作,20xx,07:191-194.
[2]刘杨.职业院校音乐教育专业教学改革探析[J].经营管理者,20xx,18:405.
[3]杨民康.关于音乐高校民族音乐学理论教学现状的几点看法[J].人民音乐,20xx,11:38-41.
写爱音乐的人作文 篇6
一、加强课程建设、完善课堂教学，是构建残疾学生音乐舞蹈文化的基础和保障
(一）严格执行国家相关教育政策，开足开全艺术教育（音乐舞蹈）相关课程
美育是学校教育的重要组成部分。20xx年开始实施的《学校艺术教育规程》明确指出，普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课。20xx年3月教育部印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，把音乐鉴赏、舞蹈鉴赏等课程作为艺术限定性选修课，大学音乐鉴赏、舞蹈鉴赏由此上升到一定地位。在实际工作中，普通高校及高职院校普遍开设了音乐鉴赏等课程，掀起了普通高校艺术教育的热潮。然而在特殊教育高职院校，艺术教育仍处于起步阶段，对于艺术教育的重要性仍然认识不足。在课程设置上中小学阶段普遍设有律动、音乐等课程，到了高职阶段相关课程的开设几乎为零。
因此，要构建特殊教育职业院校残疾学生音乐舞蹈文化，首先需要职业院校对此有足够的重视，严格执行国家相关教育政策，将残疾学生音乐舞蹈教育纳入到课程建设中，才能让音乐舞蹈走进课堂，让残疾学生吸取其中的养分,提高残疾学生的审美能力。
(二）立足残疾学生类别、心理特点及所学专业，制定教学大纲，确定教学内容
面向残疾学生的音乐舞蹈教育，应该最大限度地满足特殊人群的教育需要，通过歌唱、欣赏、律动、舞蹈等教学活动，培养学生听觉、节奏感和音乐感受能力，提高音乐审美能力，培养学生对生活的乐观态度,促进学生身心和谐发展。
特殊教育职业院校应根据本校实际情况、学生的残疾类别与心理特点等确定教学内容。比如听障生在中小学阶段大多学习过律动课程内容，随着年龄的增长，他们会更偏向理论知识的学习’因此可以开设“舞蹈鉴赏”课;根据盲生所学专业（如康复治疗、推拿）的特点，可以开设“音乐欣赏”课,把中国古典音乐融人到中医推拿中，课堂上从学生熟悉的古典音乐作品导入，将音乐欣赏与专业实践相结合，培养其对古典文化及中医文化的认同感。
(三）提高音乐舞蹈类课程授课教师的业务能力
课堂教学内容的选择是否合理，能否取得良好的效果、达到预期的目标,授课教师起着关键性作用。提高音乐舞蹈类课程授课教师的业务能力，是加强课程建设、完善课堂教学的重要条件。
音乐舞蹈类课程的教师应了解各类别残疾学生的心理特点、需求，选择合适的教学内容，采取特殊的教育教学手段，做到因材施教。如听觉缺陷导致听障生的动作不够灵敏、协调，缺乏节奏感，因此在听障生舞蹈训练中，除了节奏感训练，还应包括舞蹈姿态及情绪感觉的表达。教师应加大模仿训练、基本功练习以及舞蹈意识和气息的培养，帮助学生理解舞蹈的内在情感。而盲生往往内心敏感、脆弱，遇到阻力时缺乏克服困难、迎难而上的勇气，教师可在教学中选择一些积极向上的音乐作品，培养他们乐观、向上的精神。
二、音乐舞蹈教育与特殊教育职业院校校园文化建设相融合是构建残疾学生音乐舞蹈文化的有效途径
校园文化是由学生和教师共同创造的。音乐在青年的道德观念和健全心理人格教育中有着非常重要的作用，特殊教育职业院校校园文化中的音乐舞蹈教育就是以自然的、艺术的美感把音乐舞蹈教育渗透到残疾学生生活中去，引导残疾学生了解美、懂得美、珍爱美、爱真美。
(一）营造良好的音乐舞蹈文化氛围，让残疾学生在潜移默化中接受教育
1.利用校园广播向残疾学生传递音乐舞蹈文化知识，定期开设音乐欣赏等栏目，让残疾学生在茶余饭后听着广播学会欣赏美、发现美，通过音乐作品培养残疾学生积极向上、乐观开朗的精神风貌。同时为盲生和肢残学生开辟“我是歌手”栏目，让他们走进广播室，将美妙的歌声传遍整个校园，培养他们的自信心和实现自我价值的成就感，排解他们的一些不良情绪。
2.利用宣传橱窗开设音乐舞蹈专栏，普及相关的音乐舞蹈文化知识。在专栏的内容方面，可选择残疾学生感兴趣、有一定教育意义的内容，比如有关残疾人艺术的发展以及相关演出，身边参加中国残疾人艺术团、省残疾人艺术团的同学及其相关作品的介绍。这样，可以更好地培养残疾学生自立、自强的精神风貌。
3.利用校园走廊悬挂一些音乐舞蹈名家的图片，尤其是一些跟残疾学生有着同样经历与背景的残疾人名家，更能引起残疾学生的共鸣，比如贝多芬、阿炳、邰丽华等，让这些名人成为他们学习的榜样。
4.结合学生残疾类别的不同，定期邀请相关的专业教师开设不同的音乐舞蹈类讲座，比如对聋生开设以视觉效果为主的舞蹈作品欣赏等相关讲座，对盲生则开设以听觉效果为主的音乐欣赏等相关讲座。
5.利用高雅艺术进校园文化活动，选择适合残疾学生欣赏的音乐舞蹈类节目，让残疾学生感受音乐舞蹈的特殊魅力,让他们在欣赏过程中愉悦身心、开阔视野、增长知识。
(二）创设良好的音乐舞蹈实践平台，让残疾学生在载歌载舞中获得技能
1.利用我国传统节日以及校园文化艺术节、文艺汇演等活动，让残疾学生有机会展示自己的音乐舞蹈才能。音乐是一种极具渗透性的力量，对残疾大学生人格的影响是渐进的、长远的。残疾学生在积极投入排演的过程中也得到了自我磨练与自我实现。
2.利用学校各类文艺社团，为残疾学生创设在课余与同龄人互动和交流的机会，比如定期的合唱社训练、舞蹈社排练，各类音乐、舞蹈沙龙等。在长期的熏陶中，音乐舞蹈教育自然而然地融人到特殊教育职业院校校园文化活动中，提升校园文化质量和格调的同时，也促进了残疾大学生与人沟通、交往能力的发展。
3.利用各类校外联谊的机会，让残疾学生走出校园，走进普通大学校园，融人社会，与健全学生交流与分享音乐舞蹈的魅力。在这个过程中，提升残疾学生的音乐舞蹈技能，同时也让健全人感受特殊的艺术，弘扬特殊教育职业院校多姿多彩的校园文化和残疾学生积极进取的精神。
4.成立残疾人艺术团，创建特殊教育职业院校音乐舞蹈文化品牌。特殊教育院校中有音乐舞蹈才能的残疾学生很多，如聋生的模仿能力强、舞蹈表现力强，盲生音乐感受力强、听觉灵敏。成立校残疾人艺术团，不仅为残疾大学生提供展现才艺的舞台，同时也丰富了学校文化。
(三）完善制度建设，实现第二课堂与第一课堂的有机结合
领导重视、各部门配合、全校师生积极参与，才能让音乐舞蹈文化教育在校园文化建设中发挥重要作用。首先,要适时调整音乐舞蹈艺术教育实践的内容和形式，提升校园文化层次和方向。其次，完善各类制度，如《学生社团管理制度》《学生第二课堂管理办法》等，规范校园文化中音乐舞蹈文化教育的有序发展，使得校园文化既能深受广大师生的喜爱，同时也不失品位及艺术格调。第三，各部门通力合作，在校园文化的大背景下不断探索新的音乐舞蹈教育实践形式，创造音乐舞蹈教育实践机会。
写爱音乐的人作文 篇7
音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它借助于倾听来感知音乐美，借助歌唱来表现音乐美，借助表演来发展音乐美，它对于丰富学生的想象力，增强对音乐及外界事物的感知力、培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。在富有创意的音乐教学实践中，教师必须从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求新、求异，不断培养学生敢于创新的意识，勤于创新的思维和善于创新的能力。
一、善于营造气氛，激发学生的创新意识
美国创造力研究专家托兰斯认为：创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。所谓自由就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制，给他们自由表现的机会。为学生提供充分自由的活动空间和时间。使学生在音乐教育活动中消除恐惧心理，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。而创造意识是学生在自我表现和自我想象的基础上创造性的表达心的中情感。我经常采用课堂音乐教学多样化，来丰富学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发展。
二、改变教学方式，重视学生即兴创作
最需要动脑筋的是教学方法的创新，这是每一位教师最直接的研究课题，是体现教学成效的重要因素。传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。怎样让儿童真正动起来，挖掘他们潜在的创造力。著名的音乐教育家奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接的形式。奥尔夫的教育活动通过儿童的积极参与和唱奏实践，以即兴活动形式发展儿童的音乐体验、尝试创造音乐的能力。
即兴活动重视儿童在“做”的过程中的主动学习，以及想象力、独创性的发挥，因此做不做是关键问题，而做得好不好不是关键问题。儿童在成长、实践过程中的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和获得的经验，是儿童自然的情感、想象力、个性的发展。奥尔夫说过，原本性的音乐是让儿童很早就开始以即兴活动形式，创造性地探索节奏、音响和旋律等音乐基本素材的各种变化和重新组合。即兴是奥尔夫教学法的核心部分。他称此为他的“音乐教学方式的独特之处，音乐学习和创作的基本部分。”
写爱音乐的人作文 篇8
【摘 要】苗乡素有“诗海歌洋”之称，“歌场定终身”也是苗族自古以来的习俗.游方场即专供青年对唱情歌的场地.本文以婚恋音乐游方歌为研究对象，分别从内容及音乐特点方面做了阐述，以便对苗族民歌进一步的认识.
【关键词】苗族 游方 内容 音乐特点
一、苗族概况
苗族是我国人口较多的少数民族之一.贵州省的苗族人口最多，有4299954人，占全国苗族人口将近一半（48.1%）.苗族的历史十分悠远，多数研究者认为，以蚩尤为首的“九黎”部落联盟是可考的苗族最早的文化源头，也有学者认为苗族族源只能上溯到三苗.
苗族自古能歌善舞，苗乡素有“诗海歌洋”之称.这里有丰富多彩的民族节日和多姿多彩的民族风情，为苗族音乐提供了肥沃的土壤.苗族的隆重节日，有苗年、吃新节、芦笙节、姊妹节、四月八、六月六、牯脏节等等.任何节日苗族青年男女都积极参与，因为节日不仅仅是祭祀祖先、联系生产，这种节日聚会也为他们提供了对歌的好机会、大舞台.节日时，人们几乎都可看到苗族青年男女成双结队唱情歌、谈情说爱的情景.苗族自古就有“歌场定终身”的习俗，即青年男女以歌言情，以歌择偶.《夜郎史传》的《夜郎君法规》第九条规定：“四方的民众，所有的臣民，男女婚姻事，不准硬逼，男女相慕爱，歌唱定终身.”在苗族，许多村寨都辟有专供青年对唱情歌的场地，即游方场，游方歌是苗族情歌的专称.
二、游方
由于贵州苗族多聚族而居，同寨同姓，苗族有同姓同宗不婚的习俗，严禁在寨内求偶.因此未婚男青年，唱着游方歌，到邻寨或更远的地方寻偶，也就是俗称的“游方”，苗语的游即串，方即通婚的寨子.游方活动多在节日或农闲时进行，地点多在专为青年男女交际而设的“游方坪”（位于寨子附近的空地，有的设在山坡，又叫“游方坡”）.由于各地文化习惯的差异，产生各种不同的称谓和方式，湘西和贵州松桃一带叫“野外情歌”，黔中南一带叫“坐花坡”，贵州榕江、从江和广西大苗山一带叫“坐姑娘”，贵州西北部地区叫“走月亮”，还有的地方叫“情歌”或“玩表”与“采花”.
历史上有关于苗族游方的记载，如《苗俗纪文》：“男子壮而无室者，”“悉登山四望，吹树叶作呦呦声，未字之女群从之.”《永绥厅志·苗恫篇》记载：苗族男女青年谈恋爱时，“男女邀约于野，以歌传意，父兄知而不禁”.《黄平州志》上曾有这样的记载：……吹笙间以山歌，木叶两相色引于深沟密菁，促膝私语，谓之“摇阿妹”，又谓“摇马郎”.“揺阿妹”、“揺马郎”即游方.
三、游方歌的内容
游方以对歌贯穿始终，一对青年男女从认识到结合，一般要经过集体对唱和单独接触的两个阶段.从素不相识到相互熟悉，渐至情深，都是通过对歌形成的.这种歌的顺序一般为见面歌、青春歌、赞美歌、求爱歌、相爱歌、分别歌.后生们先唱《邀妹歌》；应邀前来的姑娘们则以询问后生的来意、住址、姓名起头，回唱《见面歌》；然后是男赞女谦的《赞美歌》；接下来双方便开始唱《初相会》、《热恋歌》等，进入实质性的情歌对唱.对歌经常是通宵达旦，直到“阵阵鸡叫催别离”才依依惜别.
1.初会歌：包括问答歌、见面歌、约会歌等.这是青年男女初次相会时所唱的歌.由于歌唱者双方都还陌生，歌词一般比较委婉，饶有风趣，显出了那种曲折、羞怯的思想感情.
2.赞美歌：是青年男女双方在品貌和性格方面产生好感而互相赞美的歌.如赞美对方长得美丽或英俊，唱歌唱得好，聪明灵巧等.如《你的歌声映进我心窝》、《你的衣服映在我眼里》.
3.求爱歌：男女双方在互相爱慕，心心相印，即将成对时唱的的歌.如《两人唱到月亮落》.
4.盟誓歌：到双方情谊更深的时候，一日不见，如隔三秋，心中深情，难以言表，于是就要唱盟誓歌，以表心迹.如《两心相结，万年不离》.
5.送别歌：送别歌是歌唱男女聚会又分离时依依不舍之情的歌.这类歌情深意切，柔肠百转，催人泪下.如《清清的河水流走了》、《你的情意留在我心里》.
四、游方歌的音乐特点
1.曲式结构
游方歌中，比较简单的是一段体曲式，即一句乐曲作无限反复，只在结束时才加上一至二小节用衬词唱的尾声收尾的曲式.如下例《晚上想的多》：
2.曲调特点
游方歌的曲调低回婉转，深情动人，其音乐风格与本地区的飞歌有密切联系.尤其唱法上独具特点.在多数地区男女都用假声的细声唱法.演唱时音量由弱到强，歌词语调、声腔因以感情的需要会发生的一些变化，从而引起音律的浮动以及细微的装饰、连续的下滑音等等，形成了游方歌的特有的风格.
3.织体结构
游方歌，大部分都是单声部的男女对唱形式，近年来在黔西北的纳雍、大方、黔西、织金，黔西南的普定和黔东南的台江都发现有多声重唱形式.这种多声形式一般有两部分：第一部分是由男声或女声演唱的单声部分，即引子；第二部分是男女重唱部分，一般是由男女声起声不同步、自由模仿或是节奏对比而形成的，它的特点是衬腔式的多声形态.如下例：
参考文献：
[1]李惟白.苗族音乐[M].贵阳：人民音乐出版社，1997.
[2]李黔滨，杨庭顺，唐文元.贵州民族民俗概览[M].贵阳：贵州人民出版社，20xx.
[3]兰水.苗族“游方”歌选[J].贵阳：贵州人民出版社，1957.
写爱音乐的人作文 篇9
从俞伯牙的《高山流水》巍峨壮阔，到嵇康的《广陵散》悲怆凄凉，从贝多芬的《月光》皎皎流霜，到李斯特的《钟》声清朗悠长……无论何时，无论何地，音乐从不吝于给予我们馈赠，总有一支旋律于不同时刻与心灵共响。
音乐是美的，它不同于绘画、书法、雕塑可见可触，音乐常常是不可捕捉于掌心的，唯一物质的存在不过是那几行外行人眼中感觉奇异难懂的符号，然而它确实是美的，它用音符，用旋律在人们脑海中凭空绘出一幅幅绮丽的画卷，有战时硝烟四起的壮丽沙场，有春泉破冰涌动的叮叮当当，亦有暮秋满地的落叶金黄……音乐描绘画面，画面使我们看见音乐，在旋律世界中，我们随手撷芳，在美的世界中无限徜徉。
音乐是永不过时的通用语言。陈丹燕写到，她在佛罗伦萨的黄昏时刻，站在广场边等待友人，一队手携不同乐器的当地人走来，在广场中央的喷泉边奏响乐章。没有文字，没有语言，只有那一个个跳跃的音符，一串串欢快悦耳的旋律，无需交谈，无需询问，不同种族不同肤色不同语言的人们不约而同围上前去，绕着喷泉跳起舞蹈。谷川俊太郎说：“灵魂在这个世界的故乡是音乐。”当音乐响起，创作者与欣赏者的灵魂相遇了。伴随音乐的律动，灵魂嗅到彼此的气息，相互倾诉与慰藉，心中的噪声逐渐被悠扬的音乐取代。这便是音乐的神奇之处，人人无师自通，还能借此传达和交流最真挚的感情，沉浸在音乐之中，我们无须开口，无须解释，便明白彼此间早已心灵相通，灵魂相依。音乐伟大而不庄严，它从不高踞殿堂之上漠视人间，不站在一边孤芳自赏，更不凝滞幽潭而不涌动，它在不同时间，不同阶段，极力迸发其生命活力，打破一切枷锁，沟通心灵。
音乐最动人之处还是它的力量。音符本身其实并不具备力量，它不像生动的虫蛇鸟兽，可以尽情展现活跃恣意之美；它不像高山河流，能尽情展现或稳重或灵动之态；它更不像戏剧、舞蹈，能让人直观感受到生命的喜怒哀乐。和这些具象的美、力量相比，音符从某种意义上来讲是抽象，呆板的。但现实生活中，一个个黄豆芽般简单的音符拼接成的旋律、曲目，作为传承和交流的载体，往往在潜移默化中影响着一代又一代聆听者，并且在潜移默化中让一个个聆听者产生心灵上的变化，可以说，音乐的力量，是“润物细无声”的力量，它像一股涓涓细流缓缓注入并滋润我们的心田。
你可以在音乐的世界中觅得春日花，秋山叶；你可以在音乐的山巅一跃而下，潜入旋律的海洋；你可以在音乐的空拍中盘腿而坐，进入沉思的世界；也可以在音乐中找到慰藉与希望的光点，给突然阴郁的自己增添一点饱和度。
在音乐中，我们获取美，获取交流的渠道，获取治愈心灵的力量；在音乐中，我们见自己，见众生，见天地。
就让料峭春风为一早守在门口的彩蝶吹开耶路撒冷的第一朵玫瑰，就让音乐奏响人生的乐章，让我们在音乐指引和陪伴下，拥抱更宽广、更丰富、更自由的世界。
写爱音乐的人作文 篇10
将流行音乐有效地带进音乐课堂之我见
摘要：将流行音乐带进中学音乐课堂，是中学音乐教育的迫切需要，也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲。要发掘流行音乐中的古典元素，丰富音乐课堂教学，不断增强学生学习音乐的兴趣；要有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲，不断增加音乐教学的“流行元素”、“健康元素”；要注意把握流行音乐与传统经典音乐的比重，突出教学重点。
关键词：流行音乐音乐教学选择性健康元素
流行音乐具有歌词通俗易懂、曲调朗朗上口等优势。20世纪90年代中期以来，流行音乐受众迅速低龄化。现在的中学生可以说没有不喜欢流行音乐的，有的甚至到了痴迷的程度。面对这样的状况，作为一名中学的音乐教师，笔者认为，合理地将流行音乐带进中学音乐课堂，是中学音乐教育的迫切需要，也是中学音乐教学的必然趋势。客观来讲，有些流行歌曲的内容、格调不太适合中学生，会对他们的人生观产生消极的影响。我们将流行音乐引入课堂，目的正是在于加强对流行音乐的正确引导，帮助学生们仔细分析流行歌曲，引导他们在音乐教师的正确指导下有选择地欣赏和学唱流行歌曲。具体而言笔者有以下几点粗浅的见解。
一、发掘流行音乐中的古典元素，丰富音乐课堂教学
目前，中学音乐教育中普遍存在着这样一个现象：学生喜欢音乐，但是不喜欢音乐教材上面的音乐，而是特别钟爱那些耳熟能详的流行歌曲。其实现在很多的流行音乐都运用了古典音乐中的音乐主题，因此我们在给学生上课时，可以抓住这个特点，适当的引出与之相关的古典音乐供大家学习、鉴赏、提高。这样的教学形式应该比单纯的学习古典音乐效果要好。
例如：在一次音乐课中，笔者向学生教授“音乐作品的个人风格”，教材列出的内容是莫扎特和他的《第四十交响曲》。笔者刚介绍完作曲家，准备让同学们先完整试听音乐时，教室里面立刻传来一阵阵“唉···唉···”、“真没劲···”的声音。于是笔者灵机一动说：“同学们，今天我们学习的音乐里面的音乐主题是大家都很熟悉的。因为在大家都非常熟悉的流行音乐里面运用了这首作品的音乐主题。这首流行音乐到底是什么呢？为了让大家更清楚这首音乐的出处，请你们跟随老师的思路。首先听老师试唱音乐主题一。”当我还没有唱完音乐主题一时，底下已叽叽喳喳地讨论开来。学生们有说是SHE的《不想长大》的音乐，有说是韩剧《Mygirl》的插曲，气氛十分热烈。我充分把握住学生们情绪热烈、精神兴奋的有利时机，趁势引入莫扎特的《第四十交响曲》，让学生们用对比的方法分析、比较了作品与流行音乐的异同。同学们积极思考、讨论热烈，得出“莫扎特的作品与那两首流行音乐虽然旋律相同，但在情绪上有很明显的差别”的结论并具体分析。一节课就这样在很愉悦很融洽的气氛中结束了，很好地达到了教学目的，更重要的是拉近了学生和音乐老师之间的距离，增强了学生们学习音乐的浓厚兴趣，进一步调动了学生们上音乐课的积极性。
二、有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲
当前，我们的音乐教科书特别是初中的教材里已经开始出现一些流行音乐。但教材里的音乐经过编写、定稿、出版再发到学生的手中需要一定的时间，而且教材不可能年年都在重新改编，因此教材里的流行音乐有些滞后甚至是落后，学生们普遍觉得书中的音乐不太符合现在的时代特点，于是便出现了学生喜欢唱歌而不喜欢音乐课中的歌曲的尴尬场面。但必须认清一点，流行的不一定都是好的。流行音乐的发展良莠不齐，并不是所有的流行音乐和歌曲都适合学生、适合音乐教学。笔者所在学校每年的文艺汇演、卡拉OK或生命教育展示周的节目筛选时，很多学生首选都是像《死了都要爱》、《爱情买卖》这样的情爱歌曲。可见，音乐教师在课堂上引入流行音乐的一个重要职责，就是要选择一些和时代相结合的音乐并配合音乐教材中的音乐供学生欣赏或学唱，如北京奥运会前群星演唱的《北京欢迎你》，5·12汶川大地震后成龙演唱的《生死不离》等等。还有一些有利于学生身心健康发展的歌曲，比如臧天朔的《朋友》，孙楠的《红旗飘飘》，陈红的《常回家看看》，欧阳菲菲的《感恩的心》等等，不断增加音乐教学的“流行元素”、“健康元素”。
总之，在音乐教学中积极引入流行音乐是适应教学相长的有效措施，同时要注意对流行音乐、歌曲的“健康选择”，避免让学生不辨善恶的听，要“取其精华，去其糟粕”，只要是健康的、积极向上的流行音乐和歌曲，就可以让学生接触、了解和学习。学生们在音乐教师的引导下有选择的去欣赏、去学唱流行音乐和流行歌曲，要比回避或强行制止的效果好的多。
三、注意把握流行音乐与传统经典音乐的比重
将流行音乐引入音乐教学只是手段而不是目的。笔者从事音乐教学时，除了用流行音乐来带古典音乐和有选择性的加入流行音乐在课堂中进行欣赏和学唱外，每节音乐课还会留出一点时间让学生听听教师为他们选择、准备的流行音乐，极大的提高了学生学习音乐的兴趣，同时也有效地规范了音乐课堂的纪律。但是要注意的是，在留时间给学生欣赏流行音乐和歌曲时，一定要注意时间的把握。不要让学生听流行音乐的时间多过了我们上音乐课的时间，这样的教学就没有任何意义了。要清楚，我们将流行音乐带进音乐课堂是为了让学生更好、更多的学习和了解传统的、经典的音乐，而不是喧宾夺主，把整节课或者是大部分的时间都用于听流行音乐和歌曲。如果本末倒置，这样的音乐课随便叫什么人都能上下来，哪里还需要专业的音乐老师？学生们哪里还需要接受什么专业的审美教育？因此，一定要把握好播放流行音乐和歌曲的时间。笔者在音乐课堂上一般都只留几分钟的时间让学生听听适合他们听的流行音乐，效果很好。
综上所述，音乐教师应该发挥自身主观能动性，适当的、合理的将流行音乐有效地带进中学音乐课堂，为音乐课的普及、学生素质的全面提高起到积极的作用。音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，让我们音乐教师用一切有效的手段带领学生走进音乐的殿堂，在轻松、活泼的音乐气氛中感受美吧！
写爱音乐的人作文 篇11
最常听到的是钢琴。钢琴总是给我一种说不出话来的感觉。声音是如此美丽，就像清澈的溪水流过你的心。我以前听过一首歌。它叫做“少女的祈祷”。那是什么歌？我好像看见一个年轻漂亮的姑娘。她穿着一件白色的连衣裙，像一朵百合花，纯洁而美丽。她轻轻地闭上眼睛，双手合十，在月光下默默地祈祷，我的心还在随着音乐荡漾
古筝给人不同的感觉，它是一种非常精致的中国古典民间音乐。不时传来铿锵、奔放、铁骨铮铮的乐声，令人振奋、振奋；不时传来高山流水的乐声，欢快清澈，清脆悠长，令人陶醉。还是晚上，我们听“渔船在晚上唱歌”扮演的琴，静静聆听，仔细品味，如果我们站在湖边，看着金色的夕阳下湖，渔船将波向岸边，和渔民的歌曲回荡。当夜幕降临，月亮像一块玉盘挂在天空中，渔船在夕阳的余晖中停泊在岸边，湖面上传来水声
音乐，可以为你创造一个梦想的空间，也可以讲述一个古老的故事。音乐总是那么迷人，那么美妙。无论是流行音乐还是古典音乐，她都让人陶醉，让人着迷。听音乐！让你的思绪在音乐中飘荡。
写爱音乐的人作文 篇12
二三年级音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：
一、指导学生熟读歌词。
在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行思想品德教育。
二、引导学生理解歌曲的情绪。
在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、读谱训练。
在识谱时，先从简单的单音开始练习学生的音准，在进行简单的音程练习，让学生初步感受音高。节奏训练也非常重要，教师编写简单的节奏，在课前教授学生，这样日积月累学生就有比较稳定的节奏感了。结合教材把歌谱完整的演唱。从而提高学生的音乐技能。
四、教唱歌词。
这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三
遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。
此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。
1、对于二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。
2、对于三年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。
五、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。 针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：
1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合新课程标准上的要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能
力。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
本学期，必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。
音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。
吹起羌笛跳起锅庄教学案例
一堂好的音乐课主线必须清晰，目标不易过多，教学手段方法不宜繁杂。针对包琰瑜在五年级三班讲的受“吹起羌笛跳起锅庄”我个人觉得课堂没有整体感，容量大，分层太多，只有横向，没有纵向，而且没有深挖，导致目标没有较好的实现。其中的问题有很多，有教师的、学生的。教师的最大问题是教学设计不够清晰，每一个教学方法策略没有达到预期的教学效果。学生的问题是音乐素养和音乐创造力缺乏。这二者很好的结合才会有较好的课堂成果。
教师在讲解歌曲情绪时，先让学生感受了歌曲的情绪，在提问学生歌曲的情绪，这非常好，一问一答最起码的起到两个作用，第一就是学生积极的感受音乐，第二个学生经过聆听音乐，他开始思考音乐带给他什么样的感受。但是教师在反馈情绪的时候，词语一定要精准，不要过多的用一些词语去丰富歌曲的情绪，如果多了反而学生把握不住歌曲的情绪。歌曲的情绪主要从歌词去剖析。让歌词动起来有画面感，用教师的情绪带动学生的情绪，这样才能让学生更好地把握歌曲，让歌曲变的生动有趣。
日记范文: 逛庙会日记季度范文精选
作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。写作文时常常被要求中心明确，一篇好作文能够让读者感同身受。优秀的高分作文是怎么样写的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《日记范文: 逛庙会日记季度范文精选》，但愿可以给你带来帮助。
正月初四，阳光明媚、天气晴朗，我和爸爸妈妈去随唐遗址公园去逛庙会。
来到庙会门口，首先映入眼帘的是两条巨龙，栩栩如生。几个售票口前都站满了买票的人，有的小孩头上还带着面具，一片过年的景象，十分热闹。我们也买了票，顺着人流来到了公园里。
一进公园，里面人山人海。不远处，我们就看到了一个临时搭建的大戏台，一个小朋友正在唱戏。我们停下脚步也过来观看。接着下面的节目是一个传统的民间节目：二鬼摔跤。我高兴地问：“妈妈，什么是二鬼摔跤？”妈妈说，你先看吧！我看到两个穿着道具的人进行摔跤表演，互不相让。经过几个回合下来，穿红色衣服的人略胜一踌。正在这时，主持人走了过来，让表演者把道具拿掉，啊，我大叫起来，怎么是一个人呀！表演时，我怎么没有看出来，太精彩了。回家后我上网查了一下，原来，二鬼摔跤是一人背驮着二鬼摔跤道具而进行表演的民间舞蹈，又叫“二娃摔跤”、“二喜摔跤”。表演时，表演者背驮二鬼摔跤道具，通过表演者腿、背、臂等综合协调动作，给观众以两个“鬼”在摔跤的外观表现。民间舞蹈已流传上百年，现面临失传境地。二鬼摔跤被市政府公布为市第一批非物质文化遗产。
看完表演后，我们又到里面继续游玩，有各式各样的小吃，有各种各样的游乐设施，还有各种各样的工艺品……最特别的是捏面人，捏的活灵活现，很受小朋友们喜欢！今年的庙会真是热闹呀！
春节逛庙会作文700字(系列10篇)
作文在语文课程中的地位不言而喻，写作文是我们锻炼写作能力的最低成本。写好作文我们要多读多写多练。您是否正在考虑怎么样才能写好作文？我们特地花时间为你收集并编辑了春节逛庙会作文，相信你能找到对自己有用的内容。
春节逛庙会作文 篇1
今天一大旱，我和爸爸、妈妈就来逛一年一度的龙潭春节庙会了。老远，我就看见只充气的塑料小羊飘浮在蓝蓝的天上，雪白雪白，非常可爱。
今年是牛年，它们也赶来为庙会助兴，给人们拜年!走进庙会，人们摩肩接踵，一个个面带微笑，一派喜庆祥和的景象。看，一串串大糠葫芦笑弯了腰;听，嘎嘎作响的小风车笑得合不拢嘴。这边捏面人儿的捏了个孙悟空，那边吹了一个小羊羔。各种玩具、各式绢花、各样商品，真是琳琅满目、应有尽有。人们边走边看着、挑选着、评论着。咦?哪里飘来阵阵肉香，原来到了食品街。我买了一份羊肉串吃，味道蛮不错。“咚，咚咚，咚咚咚。”噢!花会表演已经紧锣密鼓地开场了。
我们一溜小跑来到会场。嘿，人真多，围得里三层外三层。我钻到前面，那一阵阵雄浑的鼓声，立刻把我吸引住了。开封代表队表演的节目真叫棒。他们一个个头扎白巾，腰系红带，身挎大鼓，昂首挺胸，真是威风。手中鼓槌上的彩绸随着鼓点上下翻飞，像一只只飞舞的蝴蝶，非常好看。鼓点有节奏地变化着，队形也在不断地变幻着。最精彩的过木桥，只见他们横着身子，螃蟹似的一步一跨走上桥，手中鼓点仍然整齐地敲着，丝毫不乱。
春节逛庙会作文 篇2
在噼噼啪啪的鞭炮声中，向阳公园庙会的大门向我们敞开了。
大年初四那天，我们要去向阳公园逛庙会。我的心情一下子变得高兴起来，一蹦三尺高。马上穿得整整洁齐的，等着妈妈和姥姥一起出发喽！
今天的向阳公园，到处都布满了喜庆的气味。小树穿上了金色的礼服，仿佛要参加一场盛大的宴会；一片片金色的草地铺向远方，仿佛在给我们引路；抬头望去，火红火红的灯笼挂满了天；在熙熙攘攘的人群中随处可见一张张灿烂的笑容……
这时，耳边传来了一阵阵喜庆的锣鼓声，哦！看清晰了，原来呀，几个身穿红衣服的人正抬着一顶大红花轿绕着圈走，肩舆里的人笑着向围观的人招手。我拉着妈妈向那里飞快的跑去。我也坐上了大红花轿，肩舆一颠一颠的，真好玩！我在肩舆里一边吃橘子，一边看着围观的人，心里美滋滋的。
下了花轿，我们往前走，走着走着，一个银色的雕像泛起在我们的眼前，忽然他动了一下，原来他是真人扮演的呀！可把我给吓坏了。许多人都和他留影作纪念。他还给小孩子们发糖果呢！
接着，我们还看见了英国女王和淘气的小丑，表演者都来自俄罗斯。这时，她们身后的旋转木马启动了，发出滴滴答答的声音，女王气愤了，指着旋转木马“痛骂”起来。那个小丑还看了我一眼，我吓得往撤退退却了一步。看着他们那滑稽的动作，我们被逗得哈哈大笑。
我们还到了游戏区，妈妈买了几个游戏币，我也来碰碰命运运限，当我投出第枚币的时候，我惊疑的发现我投到了大奖，当我们听到了那声响亮的哨声时，所有人都为我欢呼，所有人都为我鼓掌。我想，在新的一年里，我一定会有好命运运限的。
在回家的路上，我还想着庙会里面热闹的场面。明年，我还要来庙会逛一逛。
春节逛庙会作文 篇3
听说老北京春节玩的地方就是庙会，今年我们一家打算去圆明园逛皇家庙会。
一进大门，我就看见一番热闹的景象。在这里，你会不由自主的随着人群向庙会走去。进了庙会，那里有一条买卖街，在街上，我看见许多小孩手里都拿着糖人，就争着吵着向爸爸要。终于看见了卖糖人的地方，只见那位师傅动作十分轻巧，他熟练地揪起一团糖，边吹边握，时间不长，一只小巧玲珑的梅花鹿展现在我们面前。周围鸦雀无声，十几双眼睛随着师傅的手默默移动着。大约过了一分钟，一只小蛇也在他的手中出世了。旁边的人都流口水了，一个紧跟着一个，后面排起了像龙一样的队伍。
我津津有味地吃着糖人，不知不觉，我们来到表演绝活的地方，那有一位大师，能把一个装满四块铁的杯子用手吸起来，真厉害。接下来的一位大师可以用锯子拉出曲子，真神奇。
这次虽然是我第一次逛庙会，但我早就知道庙会是一种习俗，小孩子们也都特别喜欢，所以大家也都去逛逛吧。
春节逛庙会作文 篇4
以前，我常常听爸爸的朋友说，北京春节的庙会有多么多么热闹，多么值得一看，今年的春节，我终于有机会去参观参观了。
正月初五的下午，我和爸爸妈妈一同乘车，准备去地坛公园，到庙会上去玩儿。
一进地坛公园的大门，迎面是一只巨大的手持如意、站立着的、笑容满面的彩色兔子。只见公园里人山人海，来参加庙会的人来来往往，好不热闹，我被挤得差点儿喘不过气来。
道路两旁是一家挨着一家的小商店，小店门口摆放和悬挂着花花绿绿、五花八门的各色商品，有各种面具、稻草人兔子、各种动物头的帽子、迎风招展的五颜六色的鱼旗、动物耳朵头饰等等等等，什么东西都有，简直是琳琅满目。差不多每个小店门口都有一个打扮得奇型怪状，站在高高的桌子或椅子上的人大声吆喝着，吸引着人们的目光。
我们从中间挑了兔耳朵和豹耳朵发夹各一对，还有两面颜色不同的鱼旗。兔耳朵和豹耳朵发夹既小巧又精制，戴在头上非常可爱，很多大人也戴着走来走去，充满了童趣。那两面鱼旗更是不用说，既色泽鲜艳，又做工精细，随风飘扬，非常漂亮。
顺着人流往里走，就到了非物质文化遗产广场，那里摆放着各地方的民间工艺品，有泥人张的彩塑、杨家埠年画、北京的兔儿爷、还有皮影儿、立体纸雕等，所有的工艺品店前都挤满了人，而我更是被这些精美的工艺品吸引着，留连往返，被爸爸妈妈催促多次才依依不舍地离开。
一阵阵诱人的香味随风飘来，原来我们到了美食广场，这里集中了各地的小吃，因为吃得人太多了，我们又不饿，所以就没有逗留。
地坛庙会的确很热闹，但爸爸说遗憾地是没有看到比如抖空竹等带有北京地方特色的民间艺术表演，等以后有机会再带我到历史最悠久的厂甸庙会去看看。
后来，我们来到了“美食一条街”。这里快挤爆了，美食街里的游客个个都捧着一大堆零食，馋得我把口水都流出来了。我用鼻子轻轻一闻，香香的味道扑鼻而来。这时，我突然发现“猪八戒”和大师兄“孙悟空”正在卖烤肉呢!他们居然还不住地吆喝道：“快来看一看，新鲜的‘唐僧肉’，吃了就能长生不老了。”我禁不住诱惑，连忙挤过去买了一串，好好品尝。我吃一口，感觉自己飘了起来;吃两口，好像腾云驾雾了，吃三口，仿佛自己真的变成了神仙。正当我沉浸在长生不老的美梦里时，妈妈却叫我回家，我只好依依不舍告别了热闹的鸣山庙会。
这就是一年一度的逛庙会，真不愧是我们国家的一颗璀璨的明珠!
春节逛庙会作文 篇5
大年初二的下战书，爸爸妈妈领我去大唐西市的庙会玩，这里人隐士海，热闹极了。
庙会上吃的玩的有良多，我的眼睛都看不外来了。这里有全国各地的小吃，有许多的游艺项目，还有人在广场上表演唱歌，每个人看上去都很兴奋，脸上都洋溢着幸福的笑脸。
我最感爱好的就是各种游艺项目。我先和爸爸妈妈一起玩套圈，一次12个圆圈，套中的奖品都归自己。我早早就看中了一个小猪存钱罐。我拿着套圈伎痒，站在黄线后朝着小猪变扔出了一个圈。圈在离小猪不远的地方落了下来，我又紧接着扔出了第二个第三个圈，每次都是差那么一点点，真可惜。妈妈在旁边鼓励我，爸爸走到我跟前给我示范。先站稳，伸出胳膊比比间隔，然后朝着自己的目标稳稳地扔出套圈。“哇!小白兔，好可爱呀!”爸爸第一次就套中了这里最好的奖品，一只小白兔。旁边的人纷纷冲爸爸竖起了大拇指。有了爸爸的示范，我又站在了黄线后。这次我先平静了自己的呼吸，伸出胳膊比了一下小猪和我的间隔，这次我没有使很大的劲，而是把圈轻轻地扔了出去，已经遇到小猪了，圏又掉了出来。我没有灰心，没有着急，连续又扔了两次，第四次，我认为我还扔不中，预备请爸爸帮忙扔。没想到，我扔出的套圈稳稳地套中了那只金色的小猪存钱罐。我兴致勃勃的拿着我的奖品继承逛庙会。我又和爸爸一起玩了扔沙包和射击的游戏。我和爸爸一起用沙包砸中了四个毛绒玩具，用枪射气球又赢了一条手链，我今无邪是满载而归。
今天我玩得特别兴奋!过年真好!
春节逛庙会作文 篇6
春节逛庙会是老北京特有的风俗习惯，也继续了老北京悠久的文化传统，让糊口在现代社会的人们，让来自世界各地的人们，都能够赏识到许多年前老北京的风采，都能够领略到中华民族的祖先留给我们的丰硕的物质文化遗产。
今年我去的是北京雕塑公园新春庙会。那里人隐士海，假如从高空看，下面就是熙熙攘攘、摩肩相继的人群。人们
的脸上洋溢着过春节的欢庆。小孩们一路蹦蹦跳跳，小手里攥着气球和玩具。大人们之间有说有笑。只要你在庙会街上走一会儿，就能感触感染到过春节那份欢乐的气味。
这次游庙会最令我印象深刻的就是美食街和扭秧歌。先说说美食街吧。整条街道都弥漫着老北京各种小吃的香味。我觉得最好吃的就要数肉串了。这些肉串香得连那些吃饱后，撑得不能再撑的人也要尝上那么一两串。那更被说我了。之后我又品尝了油茶。油茶似乎灭火器一样扑没了肉串的火辣，而且还使身体温暖了起来。
再说说扭秧歌。许许多多的白叟排成一队在街道上扭秧歌。有的白叟化装成骑驴的样子，有的白叟踩着高桥，走着秧歌步，还有的白叟坐在花轿里，扮演新娘。他们都跟着敲锣打鼓的声音扭了起来，体现泛起代白叟们的活力。
天气已徐徐擦黑，不得不的离开这个四处飘披发着春节气味的欢乐地方。下次我一定还会来的。
春节逛庙会作文 篇7
一场大雪过后，到处都是一片白茫茫的景象。这一天，我和爸爸来到大唐西市逛春节庙会。这里到处都挂满了红通通的灯笼，到处都布满了节日的气氛。
庙会里有土耳其的烤肉、我最爱吃的印度的飞饼、韩国的紫菜包饭、老北京的冰糖葫芦……香气扑鼻，闻得我直流口水。这里不光有许多美食，还有一些民俗表演，有：捏面人、吹糖人、剪纸……看得我目眩缭乱、目不暇接。我们又来到了丝绸之路风情街，我们一路上经由了日本的小酒屋、韩国的炒年糕、伊朗馆的造型独特的花盘……我们来到了伊朗馆，首先映入我眼帘的是一个个造型独特的花盘，这些花盘可不是我们日常使用的餐具，这是伊朗的工匠用上百道工序历经数月才制成的，所以每个盘子的价格至少在千元人民币以上。这是一种类似于景泰蓝的工艺品，基本以蓝色和靛蓝色为底色，然后勾勒繁琐的图案。只是在外面镀上白色的釉，但绝对是货真价实的手工制作，没有两件是相同的。体现出了伊朗人们的工艺水平的精湛。逛完了丝绸之路风情街，我想：“古时候的人们不辞辛劳、长途跋涉，把中国的.丝绸带到世界各地，换回了进步前辈的出产技术、工艺品和农作物等。我为他们的行为感到自豪。
我今天不仅品尝到了许多世界各地的美食，还赏识到了良多的民俗表演，还了解到了丝绸之路的来历。我今天感到格外的开心!!
春节逛庙会作文 篇8
大年初四，我们全家去龙潭湖逛庙会。因为庙会离我家不算太远，又考虑到庙会周边车多人多，所以我们决定走路前往。
走在去往庙会的路上，我发现路上的人和车辆比以往多得多，在路口还有交警指挥交通。不知不觉我们就来到了庙会门口。我看到了一只矗立在公园门口的吉祥鼠，之后我们进了公园，随着人群缓慢地向前移动。
在公园小路的两旁有序的排列着各种不同商品的小摊。在每个摊位前都有许多人精心挑选着自己喜爱的商品。有的顾客还在跟商贩讨价还价。我们再往前走的时候看见了一座表演台。表演台四周围了许多人，我也挤进了人群当中，原来是在进行摔跤表演。虽然天气很冷，但他们还是穿着单薄的比赛服装，脸色通红，完全忘了现在还是寒冬季节。一会儿表演结束了，有一位主持人出现在表演台上。他说“有哪位观众对摔跤感兴趣，可以和我们的队员进行切磋。”不一会儿人群中走出了一位年轻的叔叔上了表演台，台下的观众给他鼓掌加油。很快两个人就开始比赛了，开始的时候他还能支架得住，没过一会儿他一不留神就被队员保住了双腿摔倒在地。就在这时台下响起了热烈的掌声。我知道这是在鼓励那位叔叔，虽然他输了，但他这种用勇敢的精神也非常令人敬佩。
我发现人越来越多，这才发现我们是到了食品区，这里的食品种类很多，有爆肚、羊肉串、糖葫芦、棉花糖、珍珠奶茶……很多人在购买自己喜爱的食品，有些商贩都应接不暇了，由于人多的原因，大家买完了自己的食品后就在小路的旁边开始食用了，也是为了不影响别人的行走。我们也买了一些自己喜爱的食品，在路边吃了起来。这时我发现有几位警察叔叔随着人群走了过来，手里拿着对讲机，眼睛环顾着四周的情况，我想，他们真辛苦啊！为了维持公共场所的秩序，保护人民财产的安全，还要放弃宝贵的休息时间拉上岗巡逻，更加让我佩服他们了。
时间过得真快，不知不觉我们就走到庙会的出口了。不过说来也奇怪，如果是在平时的时候在这里走上一圈，肯定会感到累，但今天我却感到非常的轻松，也许是高兴的情绪起到的作用吧，但是我如果用这种态度去面对学习的话，学习也肯定会变成一件快乐而又轻松的事情的。最后我们怀着依依不舍的心情离开了龙潭湖庙会。
春节逛庙会作文 篇9
今天，我和姐姐、哥哥们去大唐西市逛庙会。哥哥们去大唐西市逛庙会。
庙会上人山人海，我们随着人流慢慢向前移动。走过小吃一条街时，看到那么多好吃的东西，我馋得直流口水，什么内蒙古烧羊肉串长沙臭豆腐北京驴打滚等。最引人注目的还要数那油炸冰激凌啊!我一看都懵了，冰欺凌怎么能油炸呢?带着好奇心我凑上前去看看。香甜可口的冰激凌在师傅们手中滚来滚去，哦，原来是先把炸好的面包渣放入盘中，再把冰欺凌放在上面一裹就做成了油炸冰欺凌，油炸油炸原来如此呀!穿过小吃街就来到广场大戏台，你看，扭秧歌的，唱民歌的，跳地方民族舞的。他们演得多认真。歌声，笑声，掌声都汇成声的海洋，人人脸上都洋溢出幸福的微笑。
逛着逛那，西市上的一切都给我留下深刻印象。在那根雕展馆里。一根根木雕作品让我大开眼界。最让大家难忘的事一尊弥勒佛，你看他，脑门光亮亮的身穿袈裟，坦胸露乳，盘腿坐在禅座上。他面对众人，开怀大笑，那栩栩如生的佛像前留影拍照，我也和大佛留个影。
今天的庙会，看的我目不暇接，虽已午后，但我仍没有想走的意思。可妈妈等好了餐厅让我们回去，没办法只能恋恋不的离开，今天的游玩让我见识了不少东西，也收获了不少学问，这麽有意义的活动我明年还会再来。
春节逛庙会作文 篇10
今天是大年初三，我起的很早。因为，今天一位叔叔带我和我的朋友去逛庙会。我们来到了地坛庙会门口，哇！只见头上是一排排红红火火的灯笼，两边是各种各样的风车和五颜六色的彩旗，周围是熙熙攘攘的叫卖声，到处都是欢乐的人，我好兴奋啊！我们沿着主街往里走，这里有捏泥人的，有剪纸的，有吹糖人的，有卖艺的，还有许多有趣的游园活动。这里真是应有尽有，让我看的眼花缭乱。
突然一个摊位吸引了我，天哪！太可爱了，这里是一家卖帽子的，我左看看、右看看决选一顶最“酷”的。我看见了一顶狗头造型的帽子，非常可爱。这顶帽子黑白相间，有一个大大的、圆圆的、亮亮的玻璃球样的眼睛；一个到三角样的，突起的大鼻子；嘴巴是个倒“丁”字；还有两个长长的耳朵，像两条长辫子。我带上它，就舍不得放下，叔叔看出了我的心思说：“这个帽子最适合你，就买它吧”。我戴上它，感觉就是与众不同。
这时我已经没有性趣再去看别的了，仿佛我是大家的焦点，很引人注目。在回来的路上，有很多人指着我的帽子说：“漂亮”。我心里美滋滋的，高兴极了。逛庙会太好玩儿了，我和朋友门约定明年春节还一起来逛庙会。
