写教室的感受作文系列。

我们的作文乘载了年少的时光，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。对于作文许多人都有不知如何下笔的感觉，一篇好作文是非常吸引人心的。怎么写出一片优秀的高分作文呢？以下是小编收集整理的“写教室的感受作文系列”，希望对您有一定的帮助。

写教室的感受作文 篇1

喧闹的下午，我又翻起了这本百看不厌的书《绝佳拍档之教室里有个多嘴的人》。

这本书的主人公介绍起来有点像说绕口令，不信，你们听：他们是一对又胞胎。他，是马一左，双胞胎中的哥哥；他，是马一右，双胞胎中的弟弟。他们长得相极了！每天，有马一左出现的地方就会有马一右。有马一右的地方，自然也少不了马一左。所以，他们是形影不离的绝佳拍档双胞胎！

他们都喜欢赖在床上不起来，都喜欢吃冰淇淩。盼着有一天，贵死人的冰淇淩能免费供应。就是吃掉一百亿个也不会有人管他们。

他们也一起做过很多事情。比如说，去敲敲校长办公室的门。比如说去偷吃马先生放在冰箱里的香肠同。比如说去打翻一整箱一千多元的啤酒。比如说去给女生米小小挑选生日礼物……就算是写作业，他们也会不约而同地提到对方……哎啊哎啊！他们还做了些什么令人吃惊的事情呢？多着呢！下次让我为你一一讲述吧！

写教室的感受作文 篇2

《会飞的教室》是由艾利克卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是一个真正的人。假如教室是一架飞机，不就可以带着我们的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀，就请你快飞入书中世界，分享他们的喜、怒、哀、乐、吧！这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭；有大胃王马图斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎么也填不饱。他的力气非常大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心，在写作方面又极大的天赋；贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病；还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修

读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动，我最喜欢的是戴玛亭，因为他大公无私，这个班长不同寻常，不怕别人，有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》，说明了他的技术高超。班长勇敢无畏，关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明了他渴望回家，他很伤心，急切想回家。后来，培克老师帮助了他，他终于回到了家。

写教室的感受作文 篇3

每个人都有自己的童年，童年有欢笑，有眼泪，有哀伤，有快乐……多姿多彩，五彩斑斓，《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校“疯孩子”在童年发生的很值得怀恋的故事。

这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼；绘画天才，懂事的学习尖子马丁；总也吃不饱的大块头马蒂亚斯；胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利；头脑机灵，爱钻研的塞巴斯蒂安他们之间友情，勇气和自信的趣事。在他们成长的道路上，因为有伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助，使得他们一生向着一个明朗的方向前进。

在这些生动形象的人物中，我印象最深的是那个在学习和绘画方面都表现得特别杰出，而且很懂事的孩子马丁。在圣诞节的前几天，别人都高高兴兴地准备回家过圣诞节，而马丁却躲在角落里不想见人，他实在没钱回家！晚上躺在床上翻来覆去，强行对自己重复说着一个句子：“不许哭，不许哭……”可以想象，他是多么地辛苦，多么地难受。马丁是多么地希望和他的父母团聚啊！多亏好心的伯克博士给了马丁回家的路费，他才可以和朝思暮想的父母见面，团聚。回到家，马丁和他的父母一起给伯克博士寄了一张明信片，表示对他似海深，如地厚的谢意。

当我读到马丁期盼见到自己的父母却又见不到时，我的眼泪就不自觉地流下来，他的生活和我们的生活实在有太大差异了！我们和爸爸妈妈在一起多么幸福快乐，偶尔还会一起去郊游，旅行。但马丁，连回家的路费也没有！

写教室的感受作文 篇4

小时侯，他顽皮得让家长和老师头疼，升到四年级，一位看上去比他们大不了几岁的郑老师当了他们的班主任。作者想，这个班主任脾气一定很软，这一学期我更可以随心所欲了。当他正在开小差时，父亲隔着窗户走了过来，他在土地上栽了一棵杨树，然后向郑老师点点头，走了，郑老师问：“如果不浇水，它会怎样？”“活不成”，大家异口同声地说。郑老师补充说：：“你们就像这小白杨，知识就像水和肥，如果现在不好好跟跟老师识字读书，长大后就会像得不到水、肥的小树一样，变成对社会无用的人。”

同样，两个月后的一节课上，老师说：“哎呀，白杨树生虫子了，树皮上有虫眼，这该怎么办呢？”他的回答让大家一阵大笑：“用注射什头扎害虫的屁股！”可是郑老师却说，他说的很对。树身上有虫就要除去，对待自己身上的缺点，也要像对待虫子一样，坚决去掉，不然就会变坏。这一年，作者都没被批评过！

读完这个故事，我仿佛变得聪明起来，《教室里的白杨树》这篇文章虽然短小，但白杨树让“我”这个学期都没有挨批评过，这让人在感动之余陷入深思：这一棵小小的白杨树，都能让人懂得道理了，那世界上还有什么生灵不可成为人类的老师呢？更何况白杨树呢？在故事中，郑老师是一位和蔼可亲的老师，原来，有几位老师就因为作者调皮，经常闯祸，所以才没有接下他们班，后来，郑老师主动接下了他们班，对作者用种小树的方法来对他进行了潜移默化的教育。而小作者却是从顽皮捣蛋开始，直到遇到教学有方的郑老师，才变成一个好学生。郑老师把白杨树出现的每一个症状编成一个小道理，那么那一个个小道理就成了一滴滴小水珠，滋润着作者幼小的心灵

。朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。郑老师正是这样的能工巧匠，他用好的方法，为作者指引了一条光明之路，让作者对曾经的恩师没齿难忘！人的一辈子，做错事正常，走错路也有可能，但身边不可少的就是这样的良师益友，时时教导自己，时时改变自己。这篇文章让我看了深受感动，“十年树木，百年树人”，我也深深的感谢我的老师，是你们教了我做人的道理，不管将来我身处何处，我都会深深记得你们，我的恩师们。

写教室的感受作文 篇5

在暑假里，我阅读了卡斯和特纳的著作《会飞的教室》，书中没有轰轰烈烈的情节，没有流光溢彩的文笔，却令我真真切切地看到了一群天真少年所拥用的同学之情，朋友之情，师生之情，令我融入了一幅校园缩略图之中。

书中以一部孩子们自编的戏剧为开端，讲述了一群活泼快乐的少年的校园生活，并由此塑造了许多有血有肉的人物，身强力壮的马提期，正气凛然的培克老师，沉着冷静的禁烟老师……他们的每一天都是多姿多彩，却有喜有悲，有贫有富，有惊有险，但他们总能团结在一起，同进共退。他们师生间情同父子的真情，朋友间同甘共苦的友谊，都令人感触不已。

马提斯为了朋友，可以愤愤不平，气冲冲地地和职校生打架，邬理为了朋友，可以慷慨解囊，以解燃眉之急；戴马亭为了朋友，可以强颜欢笑，不让朋友担心。在他们心目中，友谊是多么重要啊！“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人必定会有与自己志同道合的朋友，而他们，正如同你身后的精神支柱，永远默默支持你，为你撑起一片蓝天。

青春会随着时间的推移而消逝，金钱会随着不断的挥霍而减少，唯有友谊即使历经岁月，也是刻骨铭心，时时为你带来回忆，友谊长青！友谊无价！如培克老师所说：友情绝不是用金钱能换来的，如果我们这些父母的宠儿能够放下高傲的架子，彼此互帮互助，结成深厚的友谊，那么我们的明天将更加美好！