写老虎的作文二年级通用4篇。

作文在语文教学中占据了半壁江山，写作文能锻炼人的思维能力。因此在写作文时候不要东拉西扯毫无逻辑。编辑花时间专门编辑了写老虎的作文二年级，您在阅读本文以后相信有所收获吧！

写老虎的作文二年级(篇1)

森林里出了一个爆炸性的新闻，有一只老虎什么都怕。

有一天，那只胆小如鼠的老虎出来觅食了。老虎先是遇到了一只狐狸。狐狸在草丛中乱动，老虎吓了一跳，连滚带爬地跑到树下，抱着头，浑身直哆嗦，说：“不要发现我，不要发现我……”

狐狸看见老虎这副模样，肚子都笑疼了，心想：哈哈，老虎，你也有今天，你就是一只纸老虎呀！狐狸从草丛中窜出来说：“我已经发现你啦！”老虎赶忙跪下来说：“”尊敬的狐狸大王，你千万千万别吃我呀！”

狐狸说：“前面小河边有几只鸡给我抓来，你抓一只给我吃，我就放过你！”“好的，好的。”老虎赶忙答应。

老虎走到小河边，小心翼翼地走到小鸡旁边，老虎刚想猛扑过去，鸡就跳到老虎的背上，猛地一啄，老虎就被吓得落荒而逃。

从此以后，他再也不敢出门了。

写老虎的作文二年级(篇2)

老虎的牙齿很尖，它的头顶上写着一个“王”字，当它踱起步来时，大摇大摆，好不威武！

它的身上还有很多的小条纹，好像穿了一件花衣.

不过，老虎生起气来可就麻烦了！它的爪子就像刀一样尖利，嘴里发出来的声音直叫人发颤！

它们的胡须也是很锋利的呢！当它们打哈欠的时候，胡须一颤一颤的，又给人一种温顺的错觉.

它们的尾巴又长又厚，就像是老虎本身的力量与速度的象征.

认识老虎

老虎的形态特征

老虎头大而圆，体形健壮威武，全身橙黄色，布满黑色条纹。黄部色浓，唇、颌、腹部和四肢内侧白色，前额有似“王”字的斑纹。耳朵黑色，耳背有个白点。身长米，尾长1米，体重180~200千克。和人类指纹一样，没有两头老虎的条纹是一样的。

老虎的生态特征

老虎主要生活在森林和灌木丛生的地方，皮毛斑纹颜色很适应其生态环境：身上的条纹

在森林中是最好的隐蔽色，而耳朵上的那块白色则是幼虎夜晚在丛林中跟随母虎的标志。常言道“一山不容二虎”，成年老虎平时独来独往，孤独地生活，唯独在交配期和哺乳期，雄虎和雌虎、母虎和幼虎才生活在一起。老虎喜欢水，会游泳，活动范围很大。

老虎在生态系统中的位置

众所周知，每一种动物都在生态系统中占据着特有的位置，起着不可替代的作用。生态系统是不是平衡，有赖于构成生态系统的生物群落的稳定；而生物群落的稳定取决于食物链的稳定。在有老虎生存的生态系统金字塔中，食肉的老虎作为顶级消费者，直接或间接地控制食草的初级消费者，是对生态系统的稳定起着极为重要作用的角色。失控的初级消费者会严重毁坏生态系统中的植被，毁掉生态系统的基础。

写老虎的作文二年级(篇3)

《少年派的奇妙漂流》给了我深刻的启示。

故事中的派的家庭经营着一个动物园。一次，派决定给老虎理查德·帕克喂食，可却被父亲用残酷的方式阻止了。父亲告诉派，老虎是不可以做朋友的。

后来，父亲打算将动物们带去加拿大生活。于是，他们上了一艘货轮。不料，货轮遇难，幸存者只有派和那只老虎。他们在海上漂流了227天，遭遇了种种磨难，经历了种种奇遇，最终登陆了墨西哥海岸。

故事中的派与理查德·帕克是相生又相克的。如果没有理查德·帕克，派将会十分孤寂。帕克使派的生活更充实，也使他能时刻保持警剔。如果没有派，帕克也许会因捕不到鱼而死亡。最后，当帕克走向丛林时，它曾驻足停留，但是它知道，自己是不能和人类生活在一起的。派被救起时，放声痛哭，双眼死死地盯着森林帕克远去的方向。

记得小时候，我家的小狗经常和我“打架”。有一次，爸爸妈妈都不在家。家中只剩下我和小狗了。我吃完便当后，坐在椅子上看书。忽然听见小狗在叫，同情心油然而生，于是，我拿了一块肉给它吃。它开心地摇着尾巴，不停地对着我叫，此后，每次小狗看到我就象看到好朋友一样，非常的热情兴奋。

再凶猛的动物，只要你愿意，我们都能做朋友。

写老虎的作文二年级(篇4)

老鼠和老虎是一对邻居，老虎看不起弱小的老鼠，常常欺负它、吓唬它，还说要吃掉它。小老鼠实在是忍不住了，就想了一个办法对付它。

有一天，天气格外晴朗，小老鼠正在草地上晒太阳。老虎走过来对小老鼠说：“走开，把地方让给我。”小老鼠说：“你逞什么能啊，我昨天看到一个和您长得一模一样的家伙，它说所有的动物都要称它为大王。”

老虎说：“你没向它提起我的名字吗？”

老鼠说：“我提过，可它说，你也不例外，也要称它为大王。”

老虎一听气坏了：“走，带我找它去。”

它们来到了小河边，连老虎的影子也看不到。

老虎说：“那个家伙在哪里啊？”

小老鼠说：“它就在河里。”

老虎往河里一看，果然有一个和它长得一模一样的家伙。老虎就对它瞪眼、吼叫，里面的老虎也对它瞪眼、吼叫。老虎大怒，猛的扑进河里，由于河水很深，老虎被淹死了。