我做主的观后感(模板5篇)。

栏目小编为朋友们了收集和编辑了“我做主的观后感”。看电影让我们轻松畅快，不仅如此，心中经常还伴随着感动和见解。生活中好的电影很多，但是好的观后感却非常少，观后感讲究的是要生动形象的描绘当时观看的心境。怎样切合实际的写好作品名的观后感呢？相信你能从本文中找到需要的内容！

我做主的观后感 篇1

青春是一个像花一样的季节，就像一首歌。 但有些青少年往往不高兴学习是否有压力。 你父母责备你吗？ 你被老师忽视了吗？ 或者你有自卑感和焦虑感。 让我们打开我们的心理顾问毕淑敏的书“我的成长”，寻找原因。 我国青少年心理问题约为3000万。 毕淑敏根据数千名青少年的来信，为他们量身定做了11场精神游戏。来自10多所学校的1000多名师生高兴地参加了比赛。 在比赛中，许多学生第一次敞开心扉，勇敢地说出他们的心，感受到前所未有的快乐和信心。我没想到他们会有这么大的潜力。 一些老师说：思想工作从来没有那么容易。 毕书民一个接一个地分析心理测试和游戏结果，比如她周围的朋友。 在我成长的时候，我下定决心。在这本书中，毕淑敏姨妈用她所有的思想，用101游戏让全国各地的年轻人活泼可爱。 即使是一些以前糟糕的成绩来解决焦虑的学习，也必须提高心理素质。 在书中，你可以感受到同龄人的原始生态，微笑；阅读精神的精彩话语，你会惊叹作家的智慧和她精彩的话语的感染力。

作家告诉年轻的朋友如何理解他们独特的潜力，坚持善良和爱，热爱他人，热爱他人，并且愿意为社会工作。 健康快乐地成长，珍惜生存质量，珍惜生命的尊严-这也是文学界白衣天使毕淑敏人文关怀的最终目标。 在我的生活中，我也应该用一些游戏来解决我的焦虑，比如毕淑敏，这样我就可以回到原来轻松愉快的小学生应该有的生活。 再次充满信心和幸福。 心理学是一门很难掌握的科学。毕书民在游戏和读者的帮助下，通过打破人们心中的美丽触摸来引起读者的兴趣。 一起揭开心中隐藏的喜悦或痛苦或矛盾，以赢得平衡和稳定，并进一步走向一个愉快的平台。 与毕淑敏在游戏中交谈是一种精神与精神的碰撞，同时沉浸在幸福与美的享受之中。 人们相信，只要人类有和谐与邪恶的力量，它就能从黑暗变成光明。 毕淑敏在游戏中教导我们如何保持善良的友谊和爱，如何热爱他人和事业，如何在社会上尽力实现自己的价值。 学生们，请打开我成长的书，做一个游戏，让你回到过去的幸福。 照顾好你的心，让自己更快乐、更健康。 中学生写作指导写作材料、优秀作文和奖项活动都在微信官方账户上。

我做主的观后感 篇2

这个假期，我和家人一起观看了《我的未来谁做主》的家庭教育电影。这部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨艺和班主任姚老师。一天，林志越、金鑫、馨艺三人旷课排练舞曲。林志越是一位天资聪颖，十分痴迷火箭航天事业的学生，他的父亲对他十分严厉，要求他每天坚持做题，心心念念想让他转学，甚至跳级。他还逼迫林志越放弃他的.“航天梦”，而去学医，将来当医生。金鑫的父亲是个做生意的，和林志越的父亲不同，要求他的儿子会开发票就行了。馨艺妈妈想让自己的女儿成为一名歌星。后来，姚老师为让他们重返校园不惜一切代价，付出了，自己艰辛的努力。

影片中，姚老师为了追到三位学生，撞到了对面来的车上，落入河中苦苦挣扎，后来林志越脱下外衣。不顾一切毫不犹豫地跳下去了，救了姚老师。但是那三位学生后来撒腿就跑。姚老师，在仓库里找到三位学生后，了解到原因后，鼓励他们要坚持自己的梦想，并带领三位学生制做水火箭，尝试了许多次，但是一个接一个的失败了，只要功夫深，铁杵磨成针，后来，姚老师制作的火箭腾空而起，飞向了天空，在这里，我不由得感到震撼，思绪万千。姚老师之后进行了多次家访，终于说服了林志越的爸爸。经过了姚老师的不懈努力，帮助了林志越，让他成功的进入了中科大的少年班，而且还帮助林志越完成了入学作品。金鑫和馨艺也通过自己的努力，坚持，最终实现了伟大的梦想。【w286.COm 迷你日记网】

姚老师后来在学校里向全校师生提出了“不追歌星要追科星”的口号。告诉了学生们为了梦想，要坚持不懈的奋斗，奋发图强，将来报效祖国。姚老师的那种关爱学生，对学生教导有方，循循善诱，乐于助人，无私奉献的那种高贵品质值得我们学习。通过这部电影，我学习到了很多很多，我决心要好好学习，要树立远大的理想，为了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，坚持不懈，才会有成功的希望。

正如有句话“少年强，则国强。”国家正需要一些科技人才，所以我们要好好学习，多了解一些文化，科学...等方面的知识，做一个对祖国有奉献的人。

我做主的观后感 篇3

许博睿

这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。

整部电影都围绕着梦想这个主题展开。但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。他们也只得按照父母的意愿发展，在一段时间内忽视了自己的潜能，忽视了自己对梦想的认识。从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。

影中还穿插着许多国防教育的片段。从一座耻辱亭开始，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。从中，还教导我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。姚老师组织同学们捐钱贡献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大贡献，也要尽力奉献自己的微薄之力。剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。

同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程十分了解，掌握得十分透彻，就算做卷子也能得很高的分数。这提示我们一定要有预习、提前学的理念。只有不断学习，才能发掘自己的潜能。我们还要敢于突破，敢于给自己设目标，孜孜不倦地执行，终将有收获。其实，林志越考上中科大少年班有两部分原因，一部分是姚老师的支持和她提供的渠道，另一部分则来源于他做过的成堆的卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。林志越考上少年班的经历为我们做出了榜样与参考。

未来在何方？拼搏吧！

我做主的观后感 篇4

钱一睿

古希腊著名哲学家苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。可我心中很不解，为什么坚持梦想是一件快乐的事呢？但当我观看了《我的未来谁做主》这部影片后，我明白了，没有坚持的梦想不叫梦想，叫白日梦。

此篇改编自一个真实的故事。上世纪90年代，平湖县的一所乡村中学中，有这样三名学生：林志越、金鑫和江馨艺。他们有着不同的爱好和理想，但却有着一样的家长，他们的家长认为，孩子们的未来应由自己做主。三名学生因此而逃课，而他们的班主任姚老师踏上了寻找他们的路。一番劝说之后，他们终于回到了学校。姚老师也通过此事，发现了三名学生的优点，尤其是林志越。林志越擅长火箭模型制作，他的爸爸也是一名教师，且相信刷题才是王道，还想让林志越未来学医，因此父子关系十分紧张。在姚老师的鼓励、帮助下，三名学生逐渐认识到了自己的长处，他们的家长也开始理解孩子和老师的用心。后来，林志越在姚老师和其余二人的帮助下，造出了一个真正的火箭模型，决定了自己的未来，考上了中科大少年班，并最终进入航天专业，为我国航天事业做了不少贡献，还与父亲和解。其余二人也完成了梦想，而这也正是姚老师的梦想。

影片中使我最难忘的镜头，便是最后一刻火箭升起的场景。林志越放飞的不仅是火箭，更是他的梦，姚老师的梦，全国学生的梦。如果不是他们平时的努力，那么这一刻将化为泡沫，只是空谈；如果不是他们的坚持，林新越也无法找到自己的兴趣与未来，或许这就是对苏格拉底的那句名言最好的诠释之一。

相比于影片中的三名学生，我们的条件自然优越的多，我们的学习环境优越，我们的家长理解支持我们。为此，我们更应该决定自己的未来，并向着它不懈奋斗！

请记住，我的未来我做主。

我做主的观后感 篇5

周钰程

星期天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，影片主要讲了三位学生：林志越、江馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。

林志越是一个非常聪明的学生，初中时就已经把高中的数理化学得很好了，而且他对科学对火箭有着浓厚的兴趣，而他的爸爸为了让他考医学院每天逼他做题，一心想让他跳级、学医，迫使他放弃自己的火箭梦。金鑫的爸爸是个生意人，他只要求儿子会开发票就行。江馨艺的妈妈一心想让她当歌星，根本不在乎她的学习，只知道让她练习唱歌。一开始，他们三个旷课、逃学，去排练节目。姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园。姚老师带着学生做火箭，带学生去侵华日军登陆处教育他们不忘国耻，要科技兴国；她鼓励帮助林志越考中科大的少年科技班；告诉江馨艺音乐、艺术与唱歌的区别，引导她追求自己的艺术梦想；教育一开始没有目标和理想的金鑫要做真实的自己。最后，他们通过不懈努力，实现了自己的梦想。

曾经的我也对科学知识十分感兴趣，对我的那位从事卫星发动机设计工作的舅舅十分崇拜。看了这部影片，我的心中更是萌生了当一名科技工作者的愿望。一个国家只有科技发展了，才能成为真正的强国。虽然现在的我还不具备这样的能力，但是我会进一步明确自己的目标，努力学习，朝着自己的梦想一步步前进。

我要牢牢记住姚老师的那句话：不追明星追科星。少年强，则国强，我要以科学家们为榜样，更加努力学习，掌握更多的科学知识，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。