写事的读5篇。

小时候，老师常常让我们写作文。写作文能够引导我们去观察和探索生活，是一种需要功夫、学问、技艺和智慧的技能。现在，编辑为您带来了写事的读，供您参考和使用，记得要收藏和分享哦！

写事的读 篇1

今天，妈妈教我学烧虾。我先把锅洗干净，开大火，然后倒油，倒过油我拿着一盆虾，手放在锅的上面，不知所措，好像在傻乎乎地等着油溅到自己手上。一会儿油真溅了，烫得我“哇哇”直叫，油点儿“嘭嘭”直跳。幸亏妈妈眼疾手快，把我拉走，将火关了。把我的手臂拉到水龙头下面，“哗”地打开了水龙头，我心里想，“哇”真舒服呀!后来，我又把火打开，继续烧。

这下我学聪明了，没等油溅就立刻把虾倒下去。我先倒料酒，再放盐，然后又放糖，接着倒醋，最后倒酱油，忙得不亦乐乎。倒完以后，用锅刀不停地捣，把所有的调料捣匀了。然而，虾壳都被我捣烂了。锅刀不时碰到锅，发出"咣咣"的声音。然后，我把锅盖盖上。焖了20分钟以后，我打开锅盖，尝了一只虾子，一个字：辣。四个字：妙不可及！今天，我觉得虾十分好吃，因为这是我烧的虾。下次如果有机会的话，你到我家来，我将用我的糖醋虾来招待你。啊哈！

写事的读 篇2

春夏之交，正是多雨的季节。这不，昨晚大雨哗啦啦下了一整夜，直到今早才停。我早早出门，去小伙伴家玩耍，路过一个车库时，忽听有喵呜喵呜的猫叫声。那声音很微弱，还有点儿凄惨，这激起了我的好奇心。我循着声音一路寻找，发现猫叫声是从车库旁边一根毛竹粗的白色塑料排水管里传出来的。哦，我明白了，它一定是为了避雨才钻进排水管的，却不知怎么卡在里面了，上不去也出不来。它可能已经折腾了一夜，精疲力竭了，只能无奈地发出本能的呼救声。

不就是一只猫吗，管它呢。我本想装作什么都没发生，转头离开，可背后一声声高低起伏的哀叫一阵阵地抓挠着我的心。它也是一条鲜活的生命呀，不行，我不能见死不救!于是我掉头回到车库，想了想，先拿来一块砖头，咚咚咚地上下敲管子，希望能驱赶小猫自己爬出来，可根本无济于事。这可怎么办呢?我急中生智，跑到小区物业公司请求帮助，物业公司的王经理很快做出了拆卸排水管的决定。

不一会儿，两名专业管道工人来了。他们手脚麻利地旋开螺丝拆下一节管子，小猫很快被救了出来。我靠近一看，原来是一只虎斑纹小猫。此时的它浑身湿透，毛还黏糊糊地打着绺儿，嘴角流着血，瑟瑟发抖着蜷缩在地上，两只眼睛惊恐地盯着我们，嘴里不断发出喵呜喵呜的嘶叫。我心头一震，连忙上前捧起这只小可怜，把它抱回了家里。

回到家，我和妈妈忙活起来，先用电吹风小心翼翼地帮小猫吹干了毛，然后用酒精在它的伤口处消毒，再涂上红药水，并用纱布包扎好。妈妈去厨房做了一碗鱼汤拌米饭来喂小猫。起初小猫不仅不肯吃饭，还怕生，一有人靠近，就胡乱挥着小爪子自卫。慢慢地，它发现我们不会伤害它，这才放下戒心，乖乖吃饭、接受治疗。在我和妈妈的精心照料下，它的伤口很快愈合了。这个顽皮的小家伙整天蹿上跳下，给我和妈妈带来了许多欢乐。

然而不久后，一件让我们意想不到的事情发生了。一个星期六的中午，我家窗外忽然传来一阵阵断断续续的猫叫声，我刚打开门准备看看是怎么回事时，小猫突然嗖地从我的身边蹿了出去。我赶紧追了出去，却惊讶地看到小猫飞快地奔向躲在墙角的一只大猫。一大一小毛色相同的两只猫意外相遇，它们惊喜地轻声叫着，互相舔着皮毛，神情很是亲昵。此刻，我才恍然大悟，原来这只大猫就是我救下的小猫的妈妈呀!这时，妈妈正好也从屋里走了出来，看到这一幕，我们一起开心地笑了。

写事的读 篇3

星期天下午，我们一家人来到世纪公园游玩。一进门，我们直奔租双人自行车的地方。小时侯，我个子矮没法骑。现在，我长高了，可得好好过一把瘾，便和爸爸租了一辆。

我在前面，爸爸在后面。刚上车坐好，车子就往左倾斜，吓得我心脏都快跳出了心口。幸亏爸爸腿长，撑在地上，才避免了“人仰马翻”。第一次骑，车子就给了我一个“下马威”，这害我有点紧张。幸好前方是一段直线下坡路，骑起来轻松多了，尽管车身有点摇晃，我紧握笼头，目光盯着前方，不费吹灰之力就从坡顶上“飞”了下来，我兴奋极了。爸爸更是神气十足地喊着：“车来了，车来了！请让开！”引得路边的游人纷纷朝我们看来，我都有些不好意思了。

骑着骑着，迎来了一个小山坡。我和爸爸一边骑，一边喊着：“加油！加油！”我们加足马力冲了上去。我和爸爸齐心协力，步调一致，终于冲了上去。“噢，胜利了，胜利了！”我挥动着拳头激动地嚷着。

今天玩得真高兴呀！下次来，我们还要带上妈妈来骑三人自行车呢！

写事的读 篇4

记得上个学期开学后的一天，我们班分到了一块清洁区域，区域内满是杂草。

那天，太阳火辣辣地照射着整个大地，有些花儿草儿、树的叶子都无精打采低垂着头，只有我们班清洁区域的杂草好像精神抖擞。

吃过午饭，休息了两个小时后，老师说:“同学们，我们下午去拔草。”同学们好像都不怕热，个个都高兴得跳了起来。

来到清洁区域，老师给我们分好了组。我们和老师一道便拔了起了，拔了一会儿，老师站起身来一看我们汗流浃背，可是草还是没有拔干净，老师就说:“同学们，你们仔细观察老师是怎样拔的，看谁先学会。”我和有些同学仔细观察着老师是怎样拔的，我看见老师握紧拳头，虎口向下并紧紧贴地，把杂草捏紧在手掌中间用力地拔，有时老师又把虎口向上，按照原来一样拔，咦!还真的拔得干净，我便试着拔了一会儿，还真的拔得干干净净的。我和同学们把这方法告诉组上的同学，一会儿，大家都学会了。不到十分钟，我们便把这块草地上的草“一扫而过”了。

虽然我们衣服都湿透了，但那天同学们个个都很开心，因为同学们都学会了怎样拔草。

写事的读 篇5

我很喜欢自然科学，平时经常阅读一些关于科学探索的书和杂志。遇到不懂的地方，我会想尽办法获得答案。

这个星期三的科技课上老师教我们做风筝。我们拿出事先准备好的材料：一张保鲜膜、两根吸管和一卷线。我照着老师教的做了一个菱形的风筝。可是，当我试飞的时候，风筝却摇摇晃晃的，好像一个喝醉了酒的人，怎么都无法平稳地飞。

我感到很费解，明明是照着老师教的步骤来做，怎么会不成功呢？我回家后问外婆，外婆听了我的话后对我说：“你在后面加两根长纸条试试。”我照着她说的动起手来，找来了张餐巾纸，剪出两片细长的纸条，分别粘在风筝尾部的两侧。然后我拿着改良的风筝试了起来，刚开始风筝还摇摇晃晃的，于是我加快了奔跑的速度，说也奇怪，一阵晃悠之后风筝终于平稳地飞了起来，我高兴地大声喊：“我成功了！我成功了！”

我带着疑惑去问外婆：“风筝为什么加了两个‘尾巴’就可以飞起来呢？”外婆语重心长地对我说：“加‘尾巴’不仅是为了好看，而且可以保持风筝的平衡。”我听后，为了更详细地了解其中的物理原理，又上网查了相关的资料。原来风筝的尾巴保持平衡的原理是：当风筝的身子倾斜时，尾巴的方向由于所受重力和风力的方向不变而保持不变，从而产生使风筝回复原来位置的力矩。我恍然大悟，不禁感叹道：“科学真是太奇妙了！”

这次的制作使我受益匪浅，我不仅了解了风筝平衡的原理，而且体会到了学习的快乐。在知识的海洋里，我还有很多的东西需要慢慢去探索呢！