对校园欺凌说“不”作文5篇。

语文学科中大大小小的考试都离不开作文，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。优质的作文是作者神与物游才能的出的最终结果。那么你有了解过作文吗？栏目小编为大家呈上收集和整理的对校园欺凌说“不”作文，相信你能找到对自己有用的内容。

对校园欺凌说“不”作文(篇1)

“红旗飘呀飘红旗飘呀飘，腾空的志愿像白云越飞越高。红旗飘呀飘红旗飘呀飘，年轻的心不会衰老。五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祈祷。你的名字，比我生命更重要！”每当这首歌曲萦绕在我耳边时，我就热血沸腾、心潮澎湃，更加热爱我们伟大的祖国，深深地为我们的祖国感到自豪。

因为阳光，小草显得嫩绿多姿；因为阳光，花儿显得艳丽芬芳。我在鲜艳的红旗引领下，茁壮成长。

记得两年前的我，还在一所简陋的村校里学习。如今，我们学习环境已有天壤之别：风景似画的校园，一应俱全的设备……回眸往昔，阳光与雨露相伴，温情与感动同随。这一幕幕都写着我们亲爱的母亲——祖国的关怀与爱护，我们正在幸福地踏步而行……

学校推出“春天的畅想”演讲大赛，就是给我们提供一个展示自我个性与风采的机会。有老师亲切鼓励的目光，有同学热烈给力的掌声，我毫不犹豫地报名参加并全力以赴地投入排练。我声情并茂地演绎一支春天的赞歌，虽然只是二等奖，但对于一个害羞的小姑娘来说，是多么不容易呀！我不仅得到了历练，还在历练中茁壮成长！

几度梦想成为升旗手，那可是我心中的一个神圣的梦。无论是在天安门广场上升旗的旗手，或是在学校的小小主席台上升旗的旗手，都让我由衷地羡慕。羡慕他们在众人敬仰的目光下，将红旗升至天空，羡慕他们能零距离地触摸到这红旗，看着红旗在空中尽情飞舞，我更期待自己有一天也能成为一名升旗手。心中梦想在五年级时成为了现实，每次升旗仪式时，我都感到无比自豪，从旗台下写满激动的眼神，我感受到他们与我一样，心里充满着欢欣，为我们伟大祖国的欣欣向荣而骄傲。

酷爱运动，做阳光少年。我有幸成为金华分校足球队的队员，为学校赢回一次次荣誉。

“滴水之恩，当涌泉相报。”面对一张张闪耀金色光芒的奖状，我心中有数不胜数的感动！假如没有祖国为我们创造的美好生活，我不知道我的成长路上会有多少风和雨。假如没有祖国给我们指引方向，我不知道我人生的航道上会遇上多少暗礁。

“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪……”在嘹亮的歌声中，我豪情万丈。我仿佛就是沐浴在阳光下的一株小草，即便不会开出灿烂的花朵，也愿意给大地一抹最纯粹的绿色。

对校园欺凌说“不”作文(篇2)

初中的数学和小学的数学完全不同。上课的速度与小学也完全不同。小学时，是我们在赶作业，到了初中就是作业和笔记俩活宝赶着我们。小学数学潘老师写粉笔字速度慢，讲课语速也很慢；而初中的黄老师上课，粉笔字写得飞快，我们用签字笔都赶不上，而且大嗓门可以让我们一节课没有一些松懈可言。

黄老师通常是掐表来的，上课铃声结束，黄老师才火急火燎地跑进教室，一进入教室就开始进入快速记笔记的行动中去。老师是怎么炼成的？看看黄老师，她一手拿导学，一手拿着粉笔飞快地在黑板上挥洒笔迹，并快速响亮地讲解着。最厉害的是还时不时点那些手放在桌子底下的人的名字，整个过程毫无违和感！

课堂还在继续，黄老师好似一台永动机，没有一刻停过，十分卖力地讲解着，我们也超级卖力地听着。很快，老师并没有说完，下课了。我正有问题要问黄老师，可一转眼的功夫，老师消失了！哎！果然是快啊！黄老师已疾步走了出去。所以每次下课后，都可以看到值日班长和一些问问题的同学追着黄老师跑，好不容易赶上，三下两下问题解决，哎呀妈，真爽也真累！

黄老师，一位生活加快N倍的老师，一位我们喜爱的女老师！

对校园欺凌说“不”作文(篇3)

在和谐的学校中，同学互相帮助，相互学习、探讨问题。操场边，远远地便听见琅琅书声，在刹那间构成一曲美妙和谐的乐曲，一切似乎是那么美好，温柔的阳光“似乎”洒落在每个人身上，快乐“似乎”无处不在。

然而，在这美妙的乐曲中仍有一些烦人的噪音扰乱众人，影响众人的身心健康，使之畏惧，使之恐慌，在社会日益迅速发展的今天，校园欺凌却不再是偶尔划过天空的流星，它像一团可怕的火焰迅速燃烧着，悄悄地、可怕地蔓延着，愈来愈旺盛，难以制止。

那么，本该宁静和谐的校园，为何屡次发生这些悲剧，本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年少女，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等联系在一起?校园暴力话题异常沉重，面对校园暴力，学生不知所措，家长教育者束手无策。

诚然，校园暴力具有很大的偶然性，对其遏制也不是一朝一夕的事。归根结底，只有对症下药，方能药到病除。现在的学生大多是独生子女，他们往往在浓浓的关爱中成长。极端宠爱中成长的孩子，往往在不知不觉中形成了别人必须听从于我的错觉，形成了以自我为中心的意识。正是这种过于极端的个人中心思想，造就孩子惟我独尊的畸形心态，使得孩子遇事只注重自身利益，漠视他人存在的偏狭性格。一旦他人不能满足自身利益，就立刻采取一些过分的行为进行报复，给予他人所谓的“惩罚”。其中就不乏通过伤害对方身体或者性命来发泄自身愤怒的残忍的“江湖仇杀行为”。

再者，学校教育惩戒功能逐渐丧失，在当前不尽合理的义务教育法规的限制之下，绝大多数学校很难处分一个学生。惩戒功能的丧失，助长了极端心理的自由萌发，暴力者变得无知，无所畏惧。其次，学校的弱势也导致老师处理纷争的权威地位下降，对一些性情暴戾的孩子纯粹讲道理感化是无用的，但老师们所能做的往往只能如此。他们很为难。导致许多学生认为老师并不能从根本上解决问题，到头来还是要靠自己以及小团体的力量才能解除心头恨。

值的注意的是，当下愈来愈多的网络游戏出现在应用市场，这其中难免会有涉及暴力、道德等层面的问题。在虚拟世界特定形象当中，玩家感受到虚拟的暴力快感加以施用于现实，殊不知自身早已被影响甚至被左右，盲目跟从，最后酿成不可避免的惨剧。

因此，青春年少的学生应树立正确的道德观，秩序观，培养博大的胸襟，切勿因小事引发大祸端。学会将大事化小，小事化无，学会换位思考，改变极端思想，以礼待人，以情相知。

校园需要阳光，让阳光为“苍白”的心灵注入生机、希望，谱写一首属于青春的和谐曲，让我们丢弃欺凌，在阳光下快乐前行。

对校园欺凌说“不”作文(篇4)

星期五下午，我们兴高采烈地去上机器人社团课。

可惜的是我迟到了，只能站在了最后一排。突然，我听到了一阵吵闹声。“明明我比你早。”“什么，我比你早。”原来是周一坤和刘焕光在吵架。“不相信？你相信不相信我的拳头呀？”“不好，要打架了”。刘焕光后退了几步，但却被石头绊倒了，只见他的身体如一根被连根拔起的稻草没有了依附，迅速向一边倒去，之后便是“咚”的一声，头狠狠撞在了楼梯上。原本闹哄哄的同学们瞬间安静了下来，目光同时聚集在了刘焕光的身上，我惊讶地瞪大双眼，心中升腾起了一种不祥的预感，哎呀！刘焕光的头上竟然真的流血了！

我赶紧跑到老师面前跟

老师报告这件事，老师听了立刻跑到刘焕光身边把他扶起来，一边问刘焕光家长的电话号码，一边拿出一张纸帮他捂住伤口。很快，刘焕光伤口的血已经流到耳朵上了，老师又把纸包在他的耳朵旁。

叮铃铃，叮铃铃，下课了，因为打架事件，这节课我们连机器人教室都没进，真是悲催呀！

体育课上，我还沉浸在思索和恐惧之中，想着刘焕光会不会有危险，他可是我的好朋友呀！如果他有危险，我的生活会很寂寞的。由于我一直在想着刘焕光的事情，结果被老师发现走神了，罚我做了三十个仰卧起坐。

大家千万不要欺凌同学，有矛盾要跟老师反映，如果被你欺凌的同学受到伤害，你一辈子也赔不起。

对校园欺凌说“不”作文(篇5)

我不求结果，不求同行，甚至不求曾经拥有，只愿你想哭就哭，想笑就笑，容颜安好，直至百岁枯荣。——题记

你就这样毫无征兆地闯入我的梦，梦里的你，和往常一样，干净利落的齐耳短发，圆圆的脸上嵌着一双灿若星辰的眼睛，正笑吟吟地望着我，向我伸出双手，我情不自禁地跑了过去，却扑了个空，猛然从梦中醒来，眼眶早已湿润，再无倦意。

慧，我想你了，你还好吗？

我们相识相知已有四年之久了吧。在这四年里，我们说说笑笑，吵吵闹闹，在青春最懵懂的时候相互搀扶着，跌跌撞撞一起走在生命中最美的年华里。我们曾亲密地在一起互相梳头发，向对方倾吐心事；也曾闹过很大的别扭，用枕头互砸甚至死命拽着对方头发不撒手也是很平常的事。但我们关系不会破裂，因为我们的感情非常好，可以好到不讲理。

慧，你还记得我们在一起时那些快乐的日子吗？

在校园里，总有两个女生结伴而行，活泼开朗的你脸上总挂着笑，银铃般的笑声在我耳旁萦绕。我喜欢和你在一起的感觉，温暖发自内心的欢喜。我们都以为我们会一直结伴开心地走下去。

可是，再好的宴席也会散去，人生不可能没有分别。“少年不识愁滋味”年少无知的我们感觉不到学习和生活的压力，忽略了离别的痛楚。可我们终究会长大，终究会经历我们该经历的别离。

你选择了和我不同的一所高中，从此我们就没有再见过面。但我依然清楚地记得，离校那天，你抱着我哭得像一个泪人，让我不要忘了你。傻瓜，我怎么会忘，以前我把你下载到心里，现在，此文件无法删除。看着哭红了脸的你，我好心疼，强行压制着已经滚到眼眶的泪水，摸摸你的头发，让你不要再伤心哭泣，要像以前一样，每天都开开心心的。因为只有你安好，我的天空才会有晴天。

有时候，朋友就像恋人一样，知冷知热地宠着你，无遮无拦地惯着你，无拘无束地陪着你，让你可以放心大胆地依赖。

慧，我想你了，你也在想我吗？

我们都长大了，不是当年的小孩子了。闭上眼，脑海中又浮现你笑眯眯的脸庞，耳边响起你清脆地声音，是你常读的一首诗：“往事莫沉吟，身闲时序好，且登临，旧游无处不堪寻，无寻处，唯有少年心。”