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教你写写作: 有趣的作文课小学作文其三

发表时间:2022-07-15

有趣的作文课。

在平时学习中写作文是一件非常常见的事情,写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。很多人写作文时总是想到哪写到哪,写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。哪些作文值得我们去学习和借鉴呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教你写写作: 有趣的作文课小学作文其三”,欢迎您来这里参考。

“叮铃铃……”,上课了,这节课是作文课。可是诸葛亮在世也想不到,这节课老师竟然领我们猜字谜,太棒了!老师站在讲台上一条一条地出字谜,同学们积极动脑思考。几名猜中的同学高兴地回到座位,大家为他们鼓掌。轮到我上台了,我快步走上讲台,胸有成竹地站到老师面前。

可老师让我上台不是猜谜,而是让我出字谜。我想了一会儿大声地说:“同学们好!我给大家出的字谜是:李字去了木是什么字?”快嘴小强同学抢答道:“是子字。”“不对”,我告诉他。他不服气地反问:“怎么会不对呢?”这时,下边的同学都议论纷纷起来。几分钟过去了,还没有人猜出来。“大家仔细想想。”老师启发道。“是一字”,王红同学肯定地说。大家不知王红的答案是对是错,都瞪着眼睛看我,我急忙说:“正确。”王红给大家解释说:“李去了再去木不剩一了吗。”大家恍然大悟。李明走上讲台,又出了一个字谜:“十一寸,打一字。”台下又议论起来,“是村字”,“不对!”李明同学得意地说。王力同学说道:“是寺吧?”“正确”,掌声又响了起来……

教室沉浸在掌声和笑声中,每个同学都争先恐后上台出题,回答者更是积极踊跃。这时老师在欢乐的声浪中拍拍手说道:“同学们,你们能把刚才的情景写下来吗?”噢,原来这节课的“包袱”在这里,老师是为大家准备作文素材呢!我心理有了数,飞快地写起来……这样生动的作文课,再上一百节也乐意啊!

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教你写写作: 暑假里的一件事作文其三


作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样,作文,通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写,想要写好作文,自己需要多看、多学、多写。在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教你写写作: 暑假里的一件事作文其三”,相信您可以学习借鉴。

暑假里的一天晚上,我们一家和邻居们坐在院子里乘凉。王哲他们来找我玩,我提议说去抓萤火虫,大家一致赞同。

我们分头去找萤火虫。我发现有一点亮光在一片叶子上闪烁,走近义一看,果然是萤火虫。我用手上前一捂,萤火虫便抓住了。

一会儿工夫,瓶子里就有十来只萤火虫了。这些萤火虫在瓶子里朝上爬,有的还亮着小灯笼在为爬上去的萤火虫照明。

我们抓了几十只萤火虫,把它们饭在灯笼里,可以当成灯用。早上,它们不发亮,可是,一到晚上就发亮了,所以,我们每天晚上都拿着灯笼到处跑,好像是电灯一样,又省电,有环保。可是过了几天后,那些萤火虫的样子,一个个奄奄一息的样子,好像快要死了一样,很可怜。我们决定把它们放了,让他们回家吧!

然后我们把笼子打开,让它飞了出来,它们一个个又生龙活虎的,很快的就飞走了,我们也很开心,做了一件好事!

教你写写作: 拜年小学作文之一


说到作文,相信大家都很熟悉吧,我们在写作文时,可以静下来认真思考事物。很多人都认为作文非常难写,一篇优秀的高分作文其感情表达会很细腻和委婉。那么,你在写作文时有什么好主意呢?小编收集并整理了“教你写写作: 拜年小学作文之一”,供大家参考,希望有用。

在爆竹声中,我们迎来中国人最盛大的节日——春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙得不亦乐乎。我兴高采烈地穿上崭新的衣服,并且许个愿望:希望在新的一年里,学习会像烟花般灿烂!我们的表情可以说是“因年而异”,每个人的脸上都写着喜庆,街上更红火。你瞧,路两旁鞭炮满满的几排,有“窜天猴”、有“大地红”、有“麻雷子”、有“火箭筒”,还有“航天导弹”。

我们来到大老舅家,他家盖的是小二楼,连我都“望房兴叹”。只见一碟碟好吃的水果以及甜甜的糖果摆在茶几上,见妹妹垂涎三尺,我便打开一个奶糖给妹妹吃。“羽羽,还不谢谢大老舅?”我说。“谢谢大老舅!”妹妹连忙奶声奶气地说。妹妹把大家都逗笑,大老舅又出其不意地说:“那羽羽,老舅为奖励你,要给你压岁钱哦!”说完,变戏法似的拿出40元钱,给妹妹一张,给我一张,我对大老舅说:“祝大老舅全家春节快乐,身体健康,笑口常开!”大老舅的眼睛都弯成月牙儿。临走的时候,我还放一个甩炮,其实这是只有我懂的“暗语”:快乐如意、吉祥!这当然是“祝福炮”喽!

我们又来到二老舅家。一进二老舅家的客厅,我就东望望,西看看,左摸摸,右碰碰,在大忘“禁忌”之下,我被妈妈狠狠地掐一下,只好“服从命令”。哇塞,我的好奇心又做怪,在我眼前的正是一台崭新的踏步机,好想上去玩玩。二老舅像似知道我的想法,准许让我上去玩一会儿。玩一会儿,我又像磁铁一样猫在茶几旁,盯住一些诱人的糖果,挑几个装在口袋里,又打开一个放在嘴里,我津津有味地吃着,妈妈看到我的吃相又掐我一下,我心想我也提醒贪吃的自己来着,不过今天是春节,不管!二老舅问我:“考试考得怎么样?”我自豪地回答:“第一名!”二老舅笑眯眯地说:“那很好呀!给,这是你的奖励。”说完,二老舅给我一张50元的压岁钱,我连声道谢。中午回到家,我拿出压岁钱数数,有三百多元,我想把这些钱用在交学费上吧。在最后祝大家在新的一年里羊年发大财,全家喜气洋洋!

教你写写作: 我的爸爸小学作文(篇二)


时光煮雨,我们会将心事藏于笔尖。写作文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。很多人写作文时脑中一片混乱,一篇优秀的高分作文具有很强的感染力。到底如何才能写一篇优秀的高分作文呢?以下是小编精心整理出来的“教你写写作: 我的爸爸小学作文(篇二)”,相信能对大家有所帮助。

今天我要跟大家说说我的爸爸,唉,说起我爸爸,那可真是有很多事情要讲。

我的爸爸有一双小而有神的眼睛,瘦削的脸庞上,有一个高挺的鼻梁,嘴巴虽不大,但是吃饭速度却如风卷残云般。爸爸还有一双修长的手,这双手尤其喜欢下象棋,听我给你们讲一讲吧!

爸爸爱下象棋,特别是在网上下象棋。每天下班一回家,他便直奔电脑前,一坐下便打开电脑,别的什么花花绿绿的网页一概不管,便直接登录游戏大厅,点击象棋房间,找到座位,便踏踏实实地下起来。要是你跟他讲话,他总是充耳不闻,你说的次数多了,他也总是听个一知半解的,随便敷衍了事。如果你还不知趣,去捣乱的话,他会大发雷霆的。但我可不怕,因为妈妈对他下象棋很是不以为然,爸爸要是训斥我的话,妈妈是会帮着我的。有时妈妈让他做一些家务活,他很不耐烦。爸爸经常一坐下便是几个小时,有时甚至下到深夜。

爸爸为了培养“同盟军”,有时也会教我下象棋。我每次都会输给他。但偶尔可以乘其不备,赢那么一两局。因为经过观察,我发现和我下象棋时,总是不以为然,根本不看我的棋,只顾自己怎么走。我想,这应该是他的弱点吧。爸爸要是输了,也是非常高兴的。这就是我的爱下象棋的爸爸!

好了,我的爸爸就说到这里,你们的爸爸是怎么样子的呢?

教你写作文: 春节的作文其三


许多学生都会被要求写作文,作文,是学生的一种写作能力的练习。许多人都觉得作文很难下笔,一篇优秀的高分作文,背后肯定会反复推敲和修改。优秀的高分作文要怎么写,需要注意哪些呢?下面是小编帮大家整理编辑的《教你写作文: 春节的作文其三》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

庆新年,迎新春,祖国母亲又迎来了新的一岁,为此,我们怎么能不高兴、不激动?我想我们应该在新的一年里好好学习,天天向上,来报答我们的祖国母亲。

大年三十的晚上,炮声响亮、震耳欲聋。家家户户都在忙着庆祝这新的一年,好擦去刚刚过去的这一年了发生的酸甜苦辣、工作上的劳累和生活中的辛酸。当然,我们也不例外,家里的男人们在急着布置房屋,女人们在忙着采购柴米油盐酱醋茶、饮料喝干果之类的琐碎物品和接待从四面八方来的亲朋好友。别看大人们这么忙,我们小孩也不闲着,我们帮着大人们收拾房屋、打扫地面……

好不容易忙到了八点,在屋外隆隆的炮声的映衬下,龙年的春节联欢晚会开始了,人们忙碌了一年,今天这个时候终于可以一家团圆,休息休息了。大家一边看春晚,一边在一起说说笑笑,屋里经常传出人们高兴和欢快的笑声。

春晚的节目真精彩,有好多明星都登台演唱,展示自己的歌喉,美丽的舞蹈演员也在台上舒展自己华丽的舞姿,向人们展示自己多才多艺的一面。其中我个人最喜欢刘谦表演的魔术,因为他的表演出神入化,让人百思不得其解。

然而再精彩的事物也有结束的时候,伴随着窗外的鞭炮声,春节联欢晚会结束了,我们又长了一岁,大人们又老了一岁,我要好好学习,长大孝敬父母和为祖国做贡献!

月度写作精选 作文课型之二:方法学用课作文(篇二)


在平时学习中写作文是一件非常常见的事情,作文,没有固定的内容,都是每个人有感而发。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话,一篇好作文能够让阅读的人身临其境。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢?下面是小编精心为您整理的“月度写作精选 作文课型之二:方法学用课作文(篇二)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

写作文虽无定法,但也是有法可依,有法可学的。学生习作的创造性必须要通过表现技巧,才能充分地显示出来。在写作教学中,要努力达到心中有法可依,手中有法可用,把作文的基本概念和方法穿插在任务情景中,渗透在体验的过程中,让学生在活动过程中得法、用法。本期将以方法学用课为话题,探讨学生在方法习得的原理、原则和路径。

一、课型概述

所谓方法学用课,就是以写作方法的学习与运用为目的的作文教学课。这种课型通过写作任务驱动,将写作技法穿插在任务情景中,让学生在作文实践中去体验、领悟写作方法,在方法运用中逐渐形成稳定的写作素养。写作技法就是运用语言文字表达文章思想内容的带有写作艺术规律的技巧、手段、方法的总称。在中学阶段,常见的写作技法有前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、白描细描、倒叙插叙、卒章显志、托物言志、衬托对比、烘托渲染、联想想象、借古讽今、借景抒情、点面结合、动静结合、叙议结合、虚实结合、抑扬结合、情景交融、正面侧面、卒章显志、承上启下、开门见山、比喻象征、托物寓意、咏物抒情等表现手法,以及比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、借代、互文、双关、反复、反语、引用等等修辞手法。当然,写作文的方法还有很多,有些方法还可以自己从一些成功的作品中探究发现、提炼命名。如金圣叹评点《水浒传》就有草蛇灰线法,脂砚斋评点《红楼梦》有空谷传声一击两鸣两山对峙烘云托月背地傅粉千皴万染等等。还有我们从课文中提炼出来的用于指导学生作文的一线串珠一字立骨瞬间顿悟对举法错位法糖葫芦法写天写年等等,都是极有价值的方法提炼。在作文教学中适当穿插介绍和运用这些方法,可以收到授之以渔的学习效果。

二、课型价值

写作方法是实现作者写作意图的重要条件,是构成文学作品艺术性的内在因素。虽然是文无定法,但是,通用的写作方法是客观存在的,学生作文是习作,应该依据一定的方法准绳进行,学生在习作活动中运用写作方法,可以更好地为表情达意服务,让语言更加生动形象,有助于情感的抒发,使文章意蕴深厚,富于艺术的感染力。方法学用课致力于以掌握方法为教学目标,让学生掌握一定的写作技巧,可以减少学生在黑暗中摸索的时间,可以促进学生在更高层次上思考写作活动,探索写作规律,在自觉运用写作方法的过程中加快写作能力的提升速度,产生对写作活动的兴趣。但是,我们也不能把技巧绝对化,走到唯技巧论的极端。因为,决定文章价值的主要因素,还是内容,脱离了丰富而深刻的内容,文章的审美价值乃至艺术性,也就不复存在了。写作技法是为表现文章思想内容服务的,不应故弄玄虚,技法运用妙在有心与无心之间,达到出神入化的地步。写作技法虽然在形式上对写作提供了一定的写作形式以及手法,作者更多的应该是结合写作这样一种方式来对生活、情感等真实的场景进行个人的语言组织以及扩展发散,对个人以及读者都有一种升华的过程,这也是写作的一贯宗旨。心中有技法,而又不拘泥于技法,这是我们追求的最高境界。

三、课型指要

方法学用课以学和用作为两个关键教学环节,强调先学后用,学以致用。学生写作方法的习得是一个循序渐进的过程,要把单项训练与整体构思结合起来,要把片段练习与整文写作结合起来,要把范文引路与领悟创新结合起来。单纯的写作技巧训练往往事倍功半,要在生动有趣的写作活动中穿插点染,争取让学生自悟自得。

这种课型往往以范文引路作为教学的起点。在这个教学环节,范文的选择非常重要,所选择的范文要能够恰到好处地体现写作方法的规律性、适切性和实用性,让学生在读中悟法;在范文的准备上,最好能准备两到三篇同类型的文章,与前面的范文形成相互印证,让学生能够从类中得法。

这种课型一般采用分步组合式思路,教学环节从范文引路到类文研读,内容由浅入深,教学步步为营,将学生的思维逐渐引入得法开悟的层次。让学生感觉是自己研读所得,领悟所得,给学生看得见、想得到、用得着的感觉。

这种课型对于写作技法的概念教学一定要谨慎,决不能从概念到概念,以为讲清楚了技法的概念,学生就学会了这种技法,对技法的理解主要来自于范文的研读、活动的感受,以及表达这种感受是所迸发出来的灵感,这些都需要引导学生用心去感受,用脑去思考,用情去表达。方法学用课本质上是一个经验传递的过程,是把别人的成功经验开掘出来,教给学生,但这个开掘的工作要交给学生去完成。如果把方法看作写作文的武器,那么,方法学用课不是武器的简单交付,而是在教师的引导下,学生自己去锻造,去使用。

这种课型的关键环节是用,就是写作实践。一定要在学生获得了方法的领悟时,及时提供实用机会,在写作实践中内化提升,从而转化为稳定的能力和素养。在这个教学环节,一定要讲用与学紧密结合,在教学中,学什么就用什么,形成对称关联关系,不要旁逸斜出,不要兼顾其他。

这种课型切记要一课一得。一节课学一种方法,追求一得即可。这样,会使你的教学目标更加单纯明确,教学主线更加清晰简明,教学推进过程更加合乎认知的逻辑。由于目标的单纯明确,你也会更加放胆地让学生研、学、悟、用。

写作文的方法包括文章结构之法、语言运用之法、创新思维之法等等,在设计方法学用课时,要结合学生的认知层次,结合单元阅读的主题,结合生活实际进行序列化安排,在初中三年中有计划、有目的、有效率地贯穿于作文教学实践,有效切入学生的生活情境,容纳学生的生活经验。

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