《窗》泰格特读后感6篇。
经过反复斟酌我们为您呈现了“《窗》泰格特读后感”，希望您能将这篇文章分享给更多的人让更多人获取智慧。书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南，阅读完书后我们对作者更加有所了解心中想法更加深刻。思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要。
《窗》泰格特读后感 篇1
第20课“窗”
老虎
课本解析
这是初中语文8年级第二册第四单元江苏教育版 一本小小说。本单元的主题是小说的森林。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的虚伪，彰显人性的真善美。 《窗外》是澳大利亚作家泰格·泰格的一部小小说。故事是关于住在同一个病房的两个病人。一个在窗边，另一个不在窗边。窗边的病人心地善良，每天都看着自己。窗外的美景，是向不靠窗的病人描述的。不靠窗的病人一开始是享受的，后来就嫉妒了，以至于当窗边的病人有生命危险时，他们也无济于事。文章通过对彼此所持态度的描写，表达了美与丑两种截然不同的灵魂，体现了崇尚善恶的极深道德力量。教学目标
1．梳理小说情节，体验作者的巧妙构思：对比鲜明的描述和意想不到的结局。
2.分析解读人物，体验小说所揭示的人性的美与丑。
3.联系生活谈经验，领悟文章所揭示的生活哲学，引导树立良好的生活态度。 教学难点：
1．解读人物，独特感受和体验小说所揭示的人性的美与丑；
2.体验小说的巧妙构思，了解对比手法的效果；
教学过程：
1．导入
1.一扇窗，往往会引起人们无限的遐想。 通过教室的这个窗口，我想知道你最想看到什么？ （学生畅所欲言） 总结：学生们用心感受窗外的世界，老师很感动。
打开一扇窗，我们习惯用眼睛观察窗外的世界。其实，我们需要学会用心去感知这个世界。今天，我们一起来学习澳大利亚作家泰格特格特的小小说《窗外》，学会用心去解读窗外的世界。
2.风格
小小说：篇幅较短，情节简洁，人物集中。结局往往出人意料，但也合情合理。
2.初步感知结束——意外
1.用你喜欢的方式大声朗读课文，然后用简洁的语言情节复述故事。
（提示：在哪里？谁？发生了什么？结局是什么？）黑板书写：窗口病人，不是窗口病人
2，感知到的结局——出乎意料 p>
3。对比感知结局——合理
（1）窗边的病人
过渡：我们在生活中选择光明，生活将是充满阳光。这也是一个病房里的重病患者。窗边的病人如何选择自己的生活？
在文中找出窗边病人描述窗外世界的句子
1.指定学生朗读课文中描述公园的句子（配乐朗读），其他学生听自己的感受
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2.学生反馈：窗外的风景怎么样？ 印象最深的画面是什么？
风景充满活力和幸福。
3.你从哪个描述中感受到如此美丽的画面？
4.场景描写的作用是渲染气氛，烘托人物的心情，展现人物的性格（病人通过窗子为同伴描述的窗外世界，反映了他什么样的心情和品质）
总结窗边病人的形象：他是什么样的人：善良、无私、积极、乐观
5.如果你是窗边的病人，你会向你的伴侣描述一个什么样的世界？ ? 总结：是的，每个人心中都有爱，描绘的窗外世界也温暖而美好。让我们用黑色的眼睛和善良、善良、美丽的心去寻找生活中的美丽风景。向你周围的每个人描述他。窗外的风景是那么的美，但比美景更美的是窗边病人的心灵。
（2）不依赖窗口患者的选择
1．面对如此慈祥的伴侣垂死的生命，不靠窗的病人不应该靠窗。有什么反应？
2.他对窗边病人的冷漠令人发指。他当初在同一个病房的时候也是这样吗？ （让我们一起走进他的心理变化）
3.看看故事的结尾，你有什么感想？ （合理）
4.不靠窗的病人想从窗外看风景正常吗？你怎么看？
5.你从这两位患者身上得到了什么启示？
通过这个窗口，我们发现了两个不同的灵魂。一个是善良、高尚、正直、正直的人；另一个是从对美的向往到嫉妒，最终堕落、无情、绝望的反派！
6.对比技巧
（人物很生动）小说用什么手法塑造了这两个人物？
（用板书比较人性的美丑）
四、扩大延伸结局——思绪飞扬
1、在结尾“他看到的只是一堵光秃秃的墙”，小说到此戛然而止，这样的结局好不好，为什么？
原文结尾戛然而止，给读者无限的思考和想象空间，字里行间，意犹未尽。
总结：这是 O.Henry 结局的标志：出人意料的、合乎逻辑的、强烈对比的反讽，以及留白的艺术。
2.续结局
如果新病人住进这个病房，在这个窗口下又会发生怎样的故事呢？请发挥你的想象力继续这个故事。 （尽可能合理）
5.总结全文，回到正题
1.总结收获
透过一扇窗，我们看到了人性的美与丑。唯有一颗纯洁的心，高尚的人格，才能倾泻出生命的绚丽花朵，化作一幅生机勃勃、充满活力、幸福、温馨的生活画卷；这是一扇通往灵魂的窗户。
2.一起阅读老师的留言
6.作业布置：推荐读物板书：善良无私
< p>靠窗的病人心胸开阔，精神将人性的美丑与人性的美丑对比冷漠自私不靠窗的病人心胸狭窄
《窗》泰格特读后感 篇2
1。课堂的整体安排比较合理，符合学生的认知规律：理解情节、分析人物、把握主旨、拓展思维、拓展阅读训练。 基础知识的教学比较扎实，单词通过让学生在黑板上写来解决。整体感知文本后的讲故事环节锻炼了学生的概括和表达能力。在分析人物时，充分发挥学生的主体作用，让学生先自主学习，然后互相帮助解决问题。教师调用摄像头，学习效果好，可以与学生平时的阅读联系起来，介绍名言、诗歌等。师生共同梳理知识体系，形成“板书的“窗口”更加生动，使学生记忆深刻。阅读多种形式的课文，使学生能够推测和品味语言，提高他们的欣赏水平。
缺点很多：
1．老师的课堂控制能力不强，不够灵活，语言不够生动，语速比较快，对内向害羞的学生，老师的启发不够，课堂气氛沉闷。 这确实说明教师的水平需要大幅度提高。
2.课文中的造字方法在教学中没有得到很好的确立。 虽然我也看过，但是对人物心理描写和景物描写都没有明确的提示。
3.没有足够的指导来大声朗读。 由于老师自身水平的限制，无法指导朗读。今后要多听多学习，加深学生对文章的理解。
4.延伸阅读时间比较紧，学生还没有好好阅读，所以需要比较异同，有点为链接着想。
窗外阅读后
窗外阅读后
托尔斯泰阅读后
我的阿勒泰阅读后阅读
窗后少年看完后的感觉
《窗》泰格特读后感 篇3
《窗》是法国现代作家泰格特的小说，本书以一扇窗户为主线，讲述了窗户给人们生活带来的变化与启示。通过读完此书，我深受启发与思考。
这扇窗户位于一个悲伤之地，一个名叫约巴的小镇。窗户的主人雅克是一个孤僻而悲观的人，他将窗户堵死，不与外界交流。然而，当一个年轻女孩奥丽维亚来到小镇时，她被窗户的封闭所吸引，并决定在雅克家的门前坐下来，守望这扇窗户，等待窗户重新打开。奥丽维亚的坚持和耐心最终打动了雅克，窗户重新打开，生活也重新回到了这个小镇上。
通过窗户这个象征意义的物体，泰格特向我们展示了人们与世界的关系。窗户看似简单却富有哲理，它是连接内外两个世界的过渡，是通向自由与希望的渠道。当窗户被堵塞时，连同窗户的房子一起变得孤寂而封闭，人们的思想也逐渐受到束缚。而当窗户重新打开时，阳光、新鲜空气和愉悦的声音重新涌入生活，城市也重新焕发了生机与活力。
《窗》给我留下了深刻的启示。我们每个人都有自己的窗户，它可能是一个聚会的场所，一个朋友的笑容，一个音乐的旋律，或者是一本书的文字。这些窗户或多或少地影响着我们的情绪、思考和行动。然而，当我们压抑窗户的存在，封闭自己的内心，我们就会失去与外部世界的联系。为了重新找到自我，并享受生活的美好，我们需要敞开心扉，打开内心的窗户，与他人分享，与世界对话。
这本书还告诉我重要的一点是，希望总是存在的。无论我们经历了怎样的困难与挫折，只要我们能够保持对美好事物的信念，希望之光就不会熄灭。奥丽维亚是一个坚定的信仰者，她对窗户的执着和等待最终改变了雅克的心态，并给小镇带来了希望。在我们的生活中也存在着各种各样的窗户，只要我们有勇气并相信自己，我们就能打开窗户，找到属于我们自己的幸福与希望。
在整个故事中，窗户以其神奇与魔力的存在给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一个物理存在，更是人们内心的一面镜子。通过窗户，我们能看到内心的世界，同时也能看到外部的世界。窗户的存在提醒着我们要与外界保持联系，要敞开心扉，去感受生活的美好与变化。
通过阅读《窗》，我学到了很多关于人性和生活的真谛。我被故事中的人物和他们与窗户的关系所深深触动。窗户象征着灵魂的通透与力量，它有如一个隐喻，告诉我们要敞开心扉，与他人交流与分享，去感受生活的美好与变化。只有这样，我们才能找到属于自己的幸福与希望。《窗》是一本令人深思的作品，它们不仅仅是一个故事，更是一面镜子，反射着我们的内心和人性的真谛。
《窗》泰格特读后感 篇4
《窗》是爱尔兰作家泰格特的代表作之一。小说以一位年轻日本女性和一个中年爱尔兰男性之间的爱情故事为主线，渲染了现代社会中个人与社会之间的冲突与困惑。通过深入细腻地描述各种人物关系、情感与内心矛盾，作者揭示了人们对自由、对他人和自我的追求，以及对现实和幻想之间的对立与权衡。小说的标题《窗》象征着人们对外界的向往和观察，同时也暗示着主人公们对生活的不满足与追寻。
小说第一章开篇就以详细具体且生动的笔触，令人备感震撼。日本女主角对着镜子给自己画妆的场景，细致地描绘了她的相貌之美、精细的举止动作以及独立而坚定的内心。她穿过镜子，通过窗户望向外面的世界，仿佛窗是她观察世界和营造自己心灵安全区的窗口。这个窗口承载了她对外界的向往和希冀，也成为她与男主角之间相识的契机。
之后，小说以不同角度深入描写了各个人物的内心世界和复杂关系。男主角因为内心的孤独和对现实生活的厌倦，逐渐迷失在自己创造的幻想世界中；而女主角则积极面对现实生活的种种困难，在不同场景中展现出坚韧和自主的品质。他们之间的爱情萌芽于窗之间的偶然相遇，在对外界的观察和对自我内心的反省中得以深化。
故事中的人物关系十分复杂，令人深入思考。男主角在现实生活中与家人、朋友、同事之间的关系都显示出他内心的困惑和冷漠，而女主角则通过与家人以及异国他乡的人们之间的真诚互动，体现了她对他人和社会的温暖和责任。这些复杂的人际关系进一步体现了个体与社会之间相互影响、相互制约的关系。
小说最后几章中，男主角度日本曾经同居生活的地方，温情地回忆起过往的种种，对过去和充满诱惑的未来做出权衡与选择。而女主角则在对男主角的爱情、对亲情的纠结中，做出自己的抉择，最终追随自己内心的声音。
通过对窗这一意象的巧妙运用，《窗》将人们对外界的向往与内心的纠结融合在一起。每个人都可以透过窗来观察外界，并通过观察和思考寻找自己的存在价值和人生意义。然而，窗既是了解外界的方式，也可能成为人们与现实脱节的代表。正如男主角通过窗从外部世界观察自己的内心，却迷失在幻想中；女主角通过窗从外部世界看到自己和他人的联系，以及对社会的责任。窗给予了人们无限的可能，但也需要谨慎对待。
最后，泰格特的《窗》通过详细、具体、生动的细节和深入描写人物的心理活动，展现了现代社会中个人与社会之间的矛盾和追求。这部作品让读者欣赏到了爱尔兰文学独特的风貌和作者深刻的洞察力。同时，它也引发了人们思考社会现实与个体价值的关系，以及追寻自由和自我归属感的重要性。《窗》以其生动的描写和深刻的思考，值得每个人去阅读和品味。
《窗》泰格特读后感 篇5
完整的散文集，希望对你有所帮助！
由Window Tigert续
这篇文章是完整的作文，仅供参考，如果你觉得很好，欢迎评论和分享。
Window Tigert 继续 (1)
他看到的只是一堵光秃秃的墙。
“这怎么可能？难道这一切都是假的？是谎言吗？”说完，他躺在病床上，直勾勾盯着天花板，脑海里满是曾经的病人为他编织的美好画面，那些快乐而向往的日子。
这样，他每天都在自责的日子里度过，为自己的过错感到羞耻；晚上还是没睡。直到那天早上，他再也没有醒来。
离开的那天晚上，“他”来了，坐在他的床边，还在跟他诉说着窗外的美景，却不在乎他已经停止了呼吸。
第二天，医生发现最后一个病人也死了。让他们吃惊的是，他正坐着，嘴角挂着微笑，眼睛死死盯着窗外，仿佛在看过去——窗外是快乐的孩子，漂亮的女孩，精彩的足球比赛……
续窗虎（二）
半夜本该睡着的，却异常的清醒，几天都在想着病人在同一个房间里的样子前。病房里静得只有自己的心跳声，一切都安静的诡异。他的心忍不住跳动了几下，紧握的手掌渐渐渗出汗水。突然，窗外闪过一丝微弱的光芒。 “不应该是一堵墙吗？”他疑惑地禁止了
。我希望它会帮助你！
不仅好奇，还挣扎着坐起来，艰难而焦虑地望着窗外。
难以置信！原本应该是空荡荡的窗外，一个公园清晰可见。公园里有一个湖，里面种着莲花。人们在湖边散步……他甚至觉得自己听到了人们的笑声。
“咳咳咳！”一阵急促而剧烈的咳嗽顿时把他惊醒。他下意识地屏住呼吸，突然意识到了什么。 “这不是那天的……？”咳嗽声像是锋利的铁针刺穿了他的耳膜，又像是一把锤子敲在了他的心脏上，一时间他几乎喘不过气来。
这几天，半夜莫名的咳嗽声一直困扰着他。恐惧和焦虑使他的身体状况恶化。
一天晚上，寂静的病房里又是一阵咳嗽声。不知不觉中，他回忆起那一晚，却笑着自言自语道：你怎么有靠窗的床？我不敲门。喘息声越来越大，恍惚间，他猛然间意识到，咳嗽的竟然是自己。
但为时已晚，病房又恢复了平静。
第二天，又有两个病人住进了病房。窗边的病人笑着对对方说：“我给你画一下窗外的风景吧。”
窗虎续（3）
他 你所看到的只是一堵光秃秃的墙。
他终于明白，公园、鲜花、高尔夫球场、一排排商店，根本就不存在。
他挣扎着躺下，眼睛盯着天花板，这是，没有人和他聊天，没有
希望对你有帮助！
当人们给他讲故事时，他感到前所未有的孤独感。
这种感觉又让他彻夜难眠。这种孤独感逐渐变成了恐惧感。结果，他的病情不但没有好转，反而更糟了。
在休息室没有病人的几天后，病人筋疲力尽，最后累得睡着了，再也没有醒来……
那痛苦的声音接二连三。在咳嗽声中，被他“间接杀死”的靠窗的人走了进来。靠窗的人看到同伴被痛苦折磨，坐在另一张病床上，被同伴讲述自己的经历，和窗外。那堵墙后面的东西。很普通的东西，在他心里，变得很美好。可他不知道，此时的对方，已经将他的气息给咽了回去。
第二天一早，医护人员惊讶地发现，原主端正坐在床上，眼睛微睁，望着窗外，身体僵硬冰冷。另一张病床上，有一个人做过的事情的痕迹，温度还保存着。更离奇的是，窗外的光秃秃的墙不见了，公园、花草、体育场、商铺尽在眼前……
，希望能帮到你！
《窗》泰格特读后感 篇6
《窗》泰格特读后感
在泰格特的小说《窗》中，作者通过描述一个陌生人从他的窗户望出去的情景，展现了一个寂寞、无助的人在现代都市中的生活状态。这个陌生人通过窗户观察外面的世界，与现实世界建立了一种独特的联系和沟通方式。这个故事让我深思，同时也引发了我对现代都市生活的一些反思。
首先，小说通过窗户这个象征性的物件，呼应了现代人与外界的隔离感。现代城市中高楼林立，人们生活在一个个独立的小空间里，与外界隔绝。窗户从一个侧面折射出这种隔离感，它将人们关在自己的小世界里，无法真正接触到真实的世界。在小说中，陌生人透过窗户看着外面的一切，却无法真正与之互动，就像是一个被现代城市关在笼子里的动物。这种孤独感和无助感贯穿整个故事，让人深感触动。
其次，小说中的陌生人透过窗户看到了外面的一切，这可以被理解为现代人对于外界的观望和渴望。现代人在快节奏的生活中，常常感到压力山大，渴望一种放松和解脱的机会。窗户成为了他们与外界连接的一座桥梁，通过观察外面的景象，他们寻找着一种情感共鸣和心灵的慰藉。在小说中，陌生人透过窗户看到了美丽的风景、幸福的家庭以及充满希望的未来，这些都成为他的心灵寄托。我想，在现实生活中，很多人也会通过看窗外的风景、观赏一幅美丽的画作或者阅读一本优秀的作品来寻找内心的宁静和满足。
最后，小说中的窗户还可以被解读为人们对于自由和冒险的追求。窗户开启的背后是一种扩展自身世界的愿望，通过窗户，人们可以窥视到无限可能的未来，可以飞向巨大的世界。然而，小说中的陌生人却无法真正跨越窗户，无法将自己的内心世界与外界分享。这反映了现实生活中，人们对于自由和冒险的渴望，却又面临着各种各样的限制和束缚。人们往往不敢迈出舒适区，不敢冒险去追求自己真正的梦想。这种窗户的象征性意义提醒着现代人应该敢于突破自己的壁垒，勇敢追求自己真正想要的生活。
综上所述，《窗》是一篇富有深度的小说，通过窗户作为象征物件，展现了现代人在都市生活中的孤独、渴望和追求。小说引发了我对现代社会的一些反思，让我思考自己的生活方式和内心的真正需求。在这个高速发展的时代，或许我们需要停下脚步，透过心灵的窗户，触摸到真实生活的温度和意义。只有这样，我们才能真正活出自己的精彩。
