关于人物的满分作文1000字合集。

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，其实，作文让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。想要写好一篇作文需要怎么做呢？以下是小编为大家精心整理的“关于人物的满分作文1000字合集”，相信您能找到对自己有用的内容。

关于人物的满分作文【篇1】

你是我生命中的奇迹。当我最渴望温暖的时候，你来到了我的世界。你让我觉得很美好，遥远的时空也无法切断我想你的念头。每到夜幕降临的傍晚，我会在夜空中寻找你;每天想你，都会在睡梦中寻找你，期待听到你均匀的呼吸。

我外面的世界很吵，我里面的世界很孤独。我等着一双火热温暖的手带我走出这片泥泞沼泽;或者一只飞来的鹅经过，留给我一个华丽的声音;或者一颗流星经过，带给我一个耀眼的瞬间;哪怕是飘零的白云，短暂的呢喃。

但除了我的心在死气沉沉的荒野里微弱地跳动，等待我孤独的灵魂，什么也没有。于是我静静地站在广阔的天空下，凝视着浩瀚的星辰大海，我在想哪颗星星属于我。我在等，等他和我们的心去约会。也许明月会带来我的思念，清风会带来我的问候，我们的灵魂会在清风中，在明月下，傲然起舞!

在西天的角落里，我发现了一颗星星，远离明亮的星星，静静地挂在那个不显眼的地方。它沉默着，沉默着，却用它柔和的光芒温柔地照耀着我。它温柔地照耀着我，深深地温暖着我。就这样，我们面面相觑，一言不发。

星星，那柔和的光是你忧郁的眼睛吗?你离星星很远。你和我一样孤独吗?你在闪烁，在寻找，你在等待奇迹吗?露水重霜寒，是你伤心的泪水吗?你这么孤独，是不是也忍受了宇宙变迁中裂变的巨大痛苦，留下了说不尽的困难?

星星暗淡了它的光辉，仿佛要闭上它忧郁的眼睛。哦，星星，不要走，永远不要离开!你一定在等待我的命运，请为我打开你的心窗;你是否高悬在遥远的天空，等待懂你的人到来?

我今天找到你了，我不会让你就这样离开的。我想架起一座思念的长梯，让你每晚都来我梦里;我想每晚打开我的心窗，痴痴地看着你;我要你深情地歌唱，萦绕在我的梦乡。

你的光芒温柔地照耀着我，它胜过世界上最美丽的语言。也许我们是天空中的两颗星星，我们从未相遇，但和你在一起，即使在深秋，我们也不会孤独，即使在冬夜，我们也不会寒冷。让我们静静地凝视，在深情的凝视中传递爱情的线索，在无声的叙述中表达爱情。

关于人物的满分作文【篇2】

当黎明冲破黑暗，世间最美的风景悄然而至。

每到黄昏，一双老夫妻就会来到公园里，他们看上去七十多岁了，而其中的老奶奶却扮得花枝招展，洋气的蓬蓬裙，闪亮的项链，乌黑亮丽的烫发，这个模样在人群中虽显得有些突兀，可是，他们并不在意。那天好像是老奶奶的生日，当我路过他们，他们正坐在长椅上，我清楚的听到老爷爷用苍老而又宠溺的声音对老伴说：“今天日子特殊，你看咱是买口红还是吃西餐……”二人互相依偎着，两个可爱的脸上洋溢着灿烂的笑容，氤氲的花香浸染了他们，在黄昏的映照下，这对不顾尘世目光的老夫妻大概活出了爱情最美的模样，构成了一道最美的风景。

在嘈杂的集市上，一个卖菜的阿姨已经干这行有些日子了，每次，她都带着一个孩子，这孩子看上去一两岁，可大家都知道，她没有老公，也没有婚史，凭空多了一个孩子，众人难免议论。她对客人并不友善，“整天买你菜，这两毛钱你别要了。”“那可不行，小本买卖都有成本的。”这时人家就会对她和她身边的孩子投来鄙夷的目光，她便视若无睹的继续吆喝：“卖菜咯卖菜咯，黄瓜白菜便宜卖……”后来，我在无意中得知，这个孩子原来是个弃婴，她在路旁捡到的，送过派出所，但生身父母无影无踪，只能送入孤儿院，她认为，遇见即是缘分，决定收养他。当我再路过菜市场，只见女人抱着孩子，满是幸福的逗孩子玩，她笑他也笑，集市来来往往，在这个“乱差”的环境中，她那质朴的脸庞，真诚的善心，带给我暖意，她抱着孩子卖菜的样子，美极了，是匆忙社会中一道最美的风景。

两个孩子手牵着手走在我的前面，公主裙伴着牛仔T恤，可爱极了。我忍不住摸了他们的头，两人回过头，男孩撅着嘴巴：“不许摸我女朋友的头!”然后同时转过身，继续往前走，女孩说：“牵手会不会怀孕呀?”男孩傻呆呆的想了想，用稚嫩的语调说：“没关系，那我们仨一起上幼儿园。”女孩开心地笑了。这是我听过最负责任的话，虽然稚嫩有趣，但这种纯真到了一尘不染的承诺又是几个人能做来的?风撩拨着女孩的秀发，在叽叽喳喳的鸟鸣中，渐行渐远，但是两只小手却始终紧紧相连，最美的风景原来这么简单……

对生活留一份真心，最美的风景怎会离你远去?

那个你，一头短发刚好到耳朵下面，乌黑发亮;那个你。那双眼睛水汪汪的，但是，当有人不小心‘得罪‘你的时候，那双眼睛就会发出可怕的光，让人毛骨悚然;一个嘴巴小巧可爱，像似樱桃。虽然你有时会很任性，让我生气，在心里不停诅咒，但你也不算太坏。

记得那一次，我刚要进校门，就看见你把眼睛眯成一条缝，双手叉腰，严肃地向前走一步，说：“同桌，我要值日，你把我的书包拿到教室里好不好?”说完，便鼓着嘴巴，可怜巴巴地望着我：“同桌，求你了!”“不要!”我大声地朝她说。“什么?哼，你说不拿也要拿!“接着，她瞪着我，忘我手上一扭，来了个180度旋转。”啊!疼!我拿!我拿!“我极不情愿地说。”真是个乖孩子。“你说着，坏笑了一下，走到一把椅子前，拿起你的书包，塞给我，又说：”不能把我的书包放到地上拖哦!“呀，这书包真重。你拍了拍我的肩膀，说：出发吧!加油!“我又气又恨：可恶的巫女，要我帮你提书包，哼!做梦去吧!我把书包扔还你，迅速跑走了。

没想到，你值日好了，回来时，满脸“杀气”，眼睛如魔鬼一般瞪着我，每走一步，都似乎地动山摇。我预感到情况不妙，往里面坐，给你让了一大半位置。只见你气呼呼地坐到椅子上，往里一挤，我都快没了位置，”不是说好要给我提书包的吗?你怎么跑了，你这个不诚实的、可恨的坏蛋，哼!”我听了，愣了大半天。上课时，当我记笔记时，你把我的笔夺过去写，再也要不回来……

那一天发生的事，让我恨透了你。可是，你有时又会帮助我，哎，真是可恶又可爱的同桌!

我同桌的你，尽管有时很任性的无理取闹，不在乎别人的感受，但是我还是愿意和你做“邻居“，与你相处，我还是很开心，你让我的生活变得五彩缤纷。

关于人物的满分作文【篇3】

在我的粗浅印象中，与老师的相处是一件循序渐进的事。刚开始对其有点惧怕，因为老师总比我们懂得知识多一点，这就是所谓的资本。可有时也未必是，那一次历史老师说起张献忠江口沉银的话题，初开始以为说的不错。可我读过与此相关的文章，就知道答案并非是如老师说的那般确凿，张献忠失败是多种原因造成的，这需回到历史现场才能清楚其中的一二，而不是简单下个结论就完事的。这是与老师交往的一种方式。从前，班主任教代数几何，无论如何都难以达到理想的分数，这或许是欠缺理科思维的缘故。老师一直给予鼓励。这样的情感在今天似乎少见，我想那是没有对的老师。

要知道，读初中时是在名不见经传的初中，好在凭借老师的帮助和个人的努力，升入高中。这只是万里长征的第一步，因为一个人的未来成绩如何，除了主观努力之外，与周围的学习环境也有密切的关系。

当看到这一幅漫画，不由得让我浮想联翩。要知道，师生之间看上去更像是古时候的学徒，在日积月累中训练，熟练运用各种技能完成未来的工作。不过，这样的“匠人”生活繁复，看上去也是简单无趣，却是在磨练我们如何成就自我。试想，若没有老师恰到好处的给予指点，在学习的路上指不定走上怎样的弯路。

回顾这些年在学校读书的经验，除了课本上的内容与老师的教导有关，而自我阅读的训练必不可少，那就是在大海里选取适宜自己的一滴水滋养下去吧。

最近有一部电影，名字就叫《老师好》，从那里依然感受到尊师重教的美好世界。古人云：“师者，传道受业解惑也。”此教育理想传承的是教育文化。在我的读书生涯中，遇见形形色色的老师，比如曾经的物理老师，因为偶然机会知道他是小说家，原来他们都有自己的精神世界。可以说，他们以不同的方式给我以影响力，让我从知识中汲取营养。

我理解，这师生况味，所追求的是相得益彰。有人说有的老师一本教案可以用多年。以前可能是这样，但在今天不爱学习的老师可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危险。如今说起的文化复兴，在某种程度上是需要老师与学生共同完成。

关于人物的满分作文【篇4】

诗经是典型的北方语言：黄土上的事，黄土一样的情感，他是中华平淡的多数，宽厚、坚忍。然而我们最华美的篇章是水的：楚辞。

它的语言是晦涩的，是文人才能跨过的门槛。在语言愈加简洁随意的今天，“有美一人兮心不绎”，独守着语言最典雅烂漫的用法。她是幽而独芳的兰芷，用语言的艰深把自己提升到庸众不及的高度，避免了堕落为俚俗。当今很多学生在作文里引用诗经，因为诗经是属于大众的，但匪彼君子，断不敢用楚辞作为藻饰。她的语言传递出曲折的情感。如果说诗经中的爱慕、悲苦把中国人从野兽中提拔出来，那么楚辞便把文人从庸众中提拔出来。没有宇宙心的人，断问不出“日月安属？列星安陈？”没有自尊的人，定吟不出“超无为以至清兮，与泰初而为邻。”诗人，和读者，把自己提升到宇宙、泰初的视角，岂群小所能为？这是荆勋所传袭的高节：屈宋贾王，甚至是乌江自刎的项羽，孰非自重自爱？荆韵定是超远的《承云》，亢介的《激楚》。

如果人能自我提升到君子的角度，便可越过晦涩曲折，看到其中的简明与丰富，在语言有时虚伪的时代，有种可贵的诚实。湘水之畔的人们不善于隐藏情感。屈原问詹尹“吾宁悃悃款款朴以忠乎？”还含蓄，不多久就压抑不住，大呼“谁知吾之廉贞？”听者并不用揣度，就了然了。人与人之间真诚，自然生发出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而渔夫则莞尔而笑，鼓枻而去。言语直白，很轻意到了“不可说”的境界。

诗人用诗语和自然交流：皇天平分四时兮，窃独悲此廪秋。一语道尽自己的感受。而人对自然之语的解读也不迟滞：贫士失职志不平。诗人是可以用自己的语言与自然对话的，这是可以体会物哀的语言。

就是湘水之畔的神明也诚实得可爱，湘君一句“君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲”，把他思念爱人，又略带猜忌的内心表露地毫无保留，单纯而可爱。这是恋人不加掩饰的语言。

丰富的是语言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤。”又把自己降到万物的地位上，去体察物情，诗人的内心敏感而细致。湘语定是诗人站在万物平等的地位上吟出的诗。

人皆仰视的荆韵，和众生同具的湘语，奇异地结合而光辉耀眼。