最新阅读自然作文通用。
读书笔记吧为大家精心整理了最新阅读自然作文，作文在语文课程中的地位不言而喻，写作文有助于展示自己，表现更真实的自己。好的作文，必须是情感与文字相适应的，你知道怎么具体去写好一篇作文吗？
最新阅读自然作文 篇1
如果你想找一种方式让自己的心灵在自由自在的海洋中遨游，如果你想用一种方式让自己的智慧在从容优雅的世界里提升，那就读书吧。
读书，带着一种专注的真情读书，我们的心灵会受到强烈的震撼，我们的思绪会随着书中的内容走向任一空间，我们的品格也会在书籍的引领下变得高尚。在每一页圣经上都涂上蜂蜜，让孩子体验书本的甜蜜，激发他们的学习兴趣，这是一种多么聪明的做法啊。犹太民族之所以成为世界上最具智慧的民族，这与他们对书籍的特殊感情是分不开的。试想，从小便让孩子沉浸在知识的氛围里，探索着知识的奥秘，人又怎么能不聪明，不睿智呢？读书，从书中汲取智慧，这比物质，金钱更加重要。
智慧，是人类征服世界最有力的武器，而书籍，则是留住文明，提升智慧最重要的手段。读书，是人类手中的接力棒，也是为生活的有心人开辟的一条绿色通道。在这条通道中，人们找到了获取知识的捷径，节约了自己的生命。因此，季羡林老先生在《天下第一好事》中便以如滚雪球越滚越大等生动形象的比喻，将读书的妙处充分地展现出来。是啊，不读书，智慧从何而来，缺少智慧的人生，又哪会有格调？
“书，是行将就木的老人对即将开始生活的年轻人的忠告……人群，民族，甚至国家都可以灭亡，唯有书籍可以永远存留下去”，这是赫尔金说过的一句话。读书，千百年来不变的主题。读书，让我们穿过漫长的历史，去聆听人类文明积淀在心底的清音，去感受弥漫于人世间最为真挚的感情。每一本书都好比一棵枝繁叶茂的大树，其中的每一片树叶，每一根枝条都凝结着前人的智慧，为我们提供精神的食粮。
“人不能光吃米活着”，物质只是我们生活的基础，而真正体现其自身价值的，还是精神食粮，而读书，便是最好的精神食粮。
毕淑敏曾说过，“读书使人优美”。是的，一个人的智慧，唯有在永不止步的阅读中才能获得。
最新阅读自然作文 篇2
假如阅读是一汪深邃的大海，那么我所浸漫的只不外是一条浅澈的小溪；假如阅读是那片辽阔的蓝天，那么我所触遇到的只不外是那山顶的浮云；假如阅读是一望无垠的草原，那么我所踏入的只不外是那门前里的杂草。
充斥着大海的，是那河水跌撞而来的涛声，而并非那用尽全力也只是滴滴答答的小溪。我不愿做溪里的蛙，纵使我竭尽全力地鸣叫，溪水仍不为所动，波涛不惊。溪水终会挤进河流，随之涌向大海，我欲做海中的蛟龙，一跃翻滚，激起晶透的海浪，阳光晖映下那灿烂的茫茫美景一览无余。在大海中我可以做一条翱游万里的蛟龙，而在浅溪中我只能做一只全无所闻的田鸡。
深邃旷远的蓝天，映照着海水的蔚蓝，包收留着风的穿行，衬托着千山万水的`惊艳。而空中的浮云，干冷易披发，飘忽不定，迷失自我染一身污垢。我不愿做那低飞的鸦，只及枝头的沉云便自喜鸣喉，不知天高。我欲做那潇洒且豪放的雄鹰，拍击着长空，飞翔在广阔的天际，俯瞰着江山的壮丽。在天空中我可以做一只飞沙走砾的雄鹰，自由地高飞在蓝天，而在浮云之下我只能做一只枝头哑哑鸣叫的乌鸦，与雀争巢。
广袤无垠的草原，承载着无尽的生气希望，接纳着雨露的润泽津润，涣披发着一片新绿。而那门前的杂草，枯蔫焦黄，稀稀落落，无人问津，只得苟且不被人除去。我不愿做那杂草丛中的蚯蚓，泥潭中蠕动心无所向随遇而安。我欲做那草原中飞跃的骏马，追跟着自我的脚步抵达目的地，如风般洒脱，无拘无束。在草原上我可以做一匹驰风骋雨的骏马，与群马争锋，行步如飞，而在杂草丛中我只能依赖杂草的卵翼做一条两眼如盲的蚯蚓，黑暗中生长。
阅读犹如这大天然一般如诗如画，令人不愿停下追逐的脚步，想要抵达更高更远的地方，不愿止步于此。不做溪中的蛙，枝头的鸦，泥中的蚯蚓，我欲去感触感染大海的威严，天空给我的旷远，草原给我的无垠！
点评：如诗如画的抒怀美文，作者运用系列意象，比喻生动，联想丰硕、贴切，节奏紧凑，一气呵成地将阅读与天然乃至精神向往进行了展示与标榜，启迪人心。
最新阅读自然作文 篇3
大自然，令人神往又神秘。它好比一本厚厚的书，装载着生物进化的种种过程，以及生物的情感波及，阅读自然，是一个领会深意的过程。
电视总可以带给我们惊喜。前两天，我从电视中看到了这样一幕：亚马孙河发洪水时，水面上漂着一团不明物，远看像一团水藻，近看却是一群小小的火蚁！它们手拉手，脚连脚，为蚁后和幼虫组成了一艘“救生船”，不时有鱼儿来偷袭这条用生命组成的“船”，但是空缺的位置火蚁们总会争先恐后、心甘情愿地补上去，也变为鱼儿的餐点，但为了能救起更多的蚂蚁，就会有更多的蚂蚁心甘情愿地牺牲……直到对岸变成了一群英雄的火蚁，继续前进……
我想，他们为什么要争相奋勇地去送死呢？难道好好的活着不好么？大自然就是这么奇特，让你阅读起来难以琢磨，不堪甚解；它诞生了这样的生物，又不得不让人赞叹。火蚁是社会型生物，其社会化程度可以与人类社会相媲美，有严格的等级制度，但每一只火蚁都独立做主，所以说，它们自己“变小船送死”是心甘情愿的。再往下阅读，深究，我发现火蚁的这种行为是由它们的性情决定的，它们的所有行为都按照群体主义行事，它们的心中除了集体以外什么都没有，集体就是它们的家，是它们的妈妈，它们的社会精神正是人类社会所需要的，难道不是吗？
当一个生命，哪怕是一个微小的生命，将它自己的力量贡献给一个集体，甚至牺牲，与世界永别，也毫不吝惜，你就会发现它是多么崇高与伟大，足以让我们感动，因为我们的心灵会因为它们的毅力而律动，会因为它们的死而惋惜，或者像我一样想拿棍子把吃它们的鱼都打死。那么我们便会领会它们活着的真谛，感动心灵。
阅读大自然这本书，会发现，会感动，更会让人思考与醒悟。火蚁是我们人类学习的榜样，自然界，像这样的阅读还有很多，比如“斑羚飞度”，那群体牺牲的彩虹，将一直在天空中，须仰视才见！
最新阅读自然作文 篇4
初春，像往常一样泛舟前行，徐徐的微风拂过脸颊，白云从头上飘过，潺潺的溪水顺流而下。我与你在此相遇，于是我开始读你。
清晨，我读你。“一日之计在于晨”说得真不错。和煦的阳光照在河面，仿佛泛起片片金铂，让人心醉。游人泛舟划过河面，一阵涟漪泛起。河面上有一座小桥，桥虽小，但桥上花纹的雕刻却是独具匠心，再加上是早晨，桥、水，还有桥上桥下熙熙攘攘的游人全被笼罩在一片水雾之中，原本就醉人的美景显得更加诗情画意。她的美告诉我，她是一个有故事的人，于是我不忍离去，贪婪地读着她的一切。
正午，我读你。一道阳光射入眼眸，转身，河面仍是微波荡漾，但与清晨不同的是，河面上显得暖意融融。本该是一天中最热的时候，但此时却显得安逸闲适。向岸边望去，一片绿色尽收眼底：草儿才刚刚冒出地面，对这一切感到惊喜又陌生，探着脑袋，尽显生机；树木的笼罩显得阴凉舒适，再加上几抹零星的碎花，颇有一番“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的景象。躺在被圆形阴凉笼罩的草地上，“读”着这一派美景，真是惬意！
黄昏，我读你。一阵凉意袭来，向远处望去，金黄色的晚霞占据了大半个天空，夜幕渐渐笼罩上来，天空竟下起了淅淅沥沥的小雨。
毛毛细雨，悄无声息地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，千万条细丝，荡漾在半空中，像一条薄如蝉翼的轻纱，为这美丽的夜景又增添了一丝朦胧美。我打着伞信步于河边，嗅着花香，小草、大树因接受了雨的洗礼而散发出芳香，这种香气是那样的真实、自然，以至于我都想化作一只翩飞的蝴蝶，留在这片静谧美好之中。
许久，收回对你的留恋，悄然离开，因为，我不想打破这份宁静。
而对于你，我想我是感激的，因为我从你身上读到了在书中读不到的东西：读你，是快乐，是顽强，是坦然，是艰辛。你是一首无言的诗，是一本无字的书，但你却有着自己的闪光之处。
你的名字叫自然。
最新阅读自然作文 篇5
9.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答)(3分)答：无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
10.第④段列举了哪些事例?意在阐明什么?(4分)答：①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例;②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。(各占2分。意思对即可得分)
11.第⑥段加点的似乎一词能否去掉?请说说理由。(4分)答：不能去掉。一般而言，知比不知好;但在这里，作者用似乎强调了知与不知并无两样，因为知仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。(答不能去掉得1分。意思对即可得分)
12.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?(3分)答：最要紧的是养成种种习惯。(意思对即可得分)
13.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育目的在养成习惯，增强能力的认识。(4分)
答：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。比如：遵守作息时间的习惯，勤奋学习的习惯，爱思考，独立完成作业的能力，创新能力等，这些好的习惯和能力都是每一个用心的同学可能养成的。(答出要点得2分，结合实际、表述清楚得2分。意思对即可得分)
最新阅读自然作文 篇6
放眼自然，处处有着迷人的色彩，第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节;第一屡阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节;第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节;第一瓣雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。自然，将我的世界装扮得格外美丽。
美丽的大自然啊，你是多么的美丽，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走过的地方哪里不是闪着五彩的光芒。
春雨潇潇时，总会牵动着我的心弦，把我带入那如烟、如雾、如沙、如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我阅读着生命的活力，让我摆脱人间约束，放逐心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，山清如镜，徜徉其中，你会阅读到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗前，打开窗户，让夕阳的余晖照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!
秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开音乐，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。这时，我想你又在为化成银色的使者，继续用银白色装扮着世界做准备吧
冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的乐章，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小时候的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便成了自然送给我们的最好礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。
自然，像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美丽的大自然，我的生活便充满了情趣。
细细阅读自然，我发现一切是如此色彩斑斓;细细阅读生活，我发现世界是如此美丽。
最新阅读自然作文 篇7
看雨中柳枝摇曳，体会孤傲，注意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永；
看草原上空蓝天白云，感悟生命，注意天然的超俗，独品草原马嘶的超脱、、、、、、
阅读天然，收成的是一种心情，一份感悟。
阅读天然，是一种直接的心情体验。只有天然的“风霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的英气；只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“发上指冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生；纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。
阅读天然，就是在收成心情。不恰是由于“月下飞天镜，云生结海楼”的瑰丽月夜，才有了那“仍怜故乡水，万里送行舟”的惜别之情吗？不恰是由于“朝辞白帝彩云间”的绚烂美景，才哟了那“轻舟已过万重山”的憧憬吗？不恰是由于那“似花还似非花”，才有了那“春色三分，二分尘土，一分流水”的伤春惜花之愁吗？
阅读天然，人与景往往融为一体，天然老是教会我们良多。好比，看着那大海，心中不禁想到“大海拥有博大的襟怀胸襟，故能积涓涓细流而形成浩瀚之势；人若能博采众长，顶能拥有无限聪明。”仰望着天空的时候，不免想到雨果的话“望着天空久了，你便能看到上帝。”凝视着花朵是坠落，又不禁叹道“花开花落，是一个生命的循环。永恒凝聚夸姣，逝去的一切只能留给回忆。”
古人有云：“师法天然。”的确，大天然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的糊口中抽出些须零碎时间时间，去赏识，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收成。
阅读天然，找到一份属于自己的心情；阅读天然，收成一份利于自己的感悟、、、、、、
乌拉特前旗第四小学五一班刘佳玉?”的完美结局。阅读天然700字作文请大家看一看，我到底是男生，仍是女生呢。杀手锏――骂人？家，到底是什么。胃不惬意。记得一年级的时候，有一天，我闲着无聊，便拿起了放在我妈妈办公桌上一张报纸，那张报纸恰是《小学生周报》?燕子妈妈带着小燕子从南方归来它们停留在光秃秃的枝丫上，燕子妈妈告诉小燕子：“这里曾经是我们鸟的天堂。
最新阅读自然作文 篇8
南京一中孙芳铭
自然科学类文章，涵盖面很广。天地生化，以及由此派生出来的各种应用学科，无所不包。但是，从高考选文来说，它同社会科学类的文章一样，前面用“一般”作限制。从文体上说，主要是选用说明性的文字。
一、自然科学类文章阅读要领
高考选用自然科学类文章，主要是考查筛选、提取、整合信息的能力。换言之，主要是考查对文章内容的理解、分析和综合能力。为此，阅读应注重下列四点：
1．理解文中的基本概念
自然科学类的文章，总是要运用科学概念的。而文中基本概念的含意，就是文中的重要信息。因此高考自然科学类文章阅读测试的第1题往往就是考查对基本概念的理解。近两年如20xx年第1题“下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是”，20xx年第1题“下列对‘温室效应’这一概念的理解，准确的一项是”，都是如此。
换个角度说，文章的基本概念都是用词语来表达的，因此，理解基本概念，又可以说成理解文中的重要词语，即理解作为科学概念的重要词语。
在具体的文章中，基本概念的含意有时是用下定义的形式来集中表述的，如“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。”也有分散表述的，如前面曾引用过的《转基因作物》对“转基因作物”的阐释。如果是前者，理解基本概念就是对句子的理解；如果属后者，就需要有一个筛选、提取、整合的过程。
2．理解文中重要句子的含意
这里所谓“重要句子”主要是从表达的内容上说的，是指突出体现文章的主要内容，含义比较丰富，语言比较精练的句子，与文学作品理解重要句子不同的是，这里只考查对句子所表达内容的理解、分析，一般不涉及表达技巧。不过，过去侧重于对句子本身的理解，如：
根据文意，对肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句理解正确的一项是（）
A．颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。
B．颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。
C．肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。
D．肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同。
像这样的题目就可以通过结构分析（即找句子主干）便可认定C项是正确的。换言之，这句话是说明肠脑的物质构成的。
近年来理解句子的试题有所变化，即在理解句子的基本上考查对相关内容的理解和分析。
如20xx年的一道试题：
下列对“全球气候变暖是人类自身活动造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是（）
A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。
B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气等化石燃料的结果，大大加大了大气层中温室气体的含量。
C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不断升高。
D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。
这道题的四个选项都不是来自题干中文句的本身，而是来自文中的其他段落，不过依据“人类自身活动造成的灾难”这一标准，也可看出答案是D。因为D项说的是人类对于自然灾害“束手无策”，而不是说人类自身活动所造成的灾害。
3．筛选、整合文中的重要信息
高考常有这样的分析、综合性的试题，如1999年：“文中认为Hp在冬眠中具有重要的作用’下列不能作为这一观点的根据的一项是”；20xx年“下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是”等。这类试题，不论要求说明“根据”，还是要求分析“原因”，在文中涉及的面都比较宽，都需要根据试题的要求，作筛选和整合，否则难以作出正确回答。其实，阅读的任务之一，就是要筛选出自己所需要的信息，并通过整合，才能形成较为完整的看法，所获得的信息才会有实际的价值。
4．能根据内容作合理推断
根据文章内容作推断，以得出新的结论，这是阅读能力强的重要标志。这里强调推断的“合理”，主要是指推断的前提正确，推断的过程合乎逻辑，推断的结论在文意允许的范围之内，符合事理。只有这三者具备，推断才是正确的，否则就是错误的。譬如20xx年第10题D项：“假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临另一场全球变冷的挑战。”文中说：“二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中二氧化碳增加时，地表气温就相应升高”。据此可以推出“假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低……”，加“有可能”意味着不排斥其他因素的作用，表达准确。可见该项正确。而B项说：“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。”这样的推断则犯了绝对化的错误。“从根本上防止温室效应加剧”，欧洲滑雪运动能继续也只是具备了一个条件，还有其他条件呢？推断却忽视了这一点。再则，文中指出全球变暖“使台风将频频涉击日本”，防止温室效应加剧，只能减少袭击的次数，而不能使之“远离日本”，可见该项是错的。
因此，在判断推断正误时，一定要注意推断的“合理”性。
上列四点，归纳起来说，阅读自然科学类的文章，就是要把握文中所阐释的科学道理，又因为自然科学类文章的语言是相当严密的，所以阅读时要十分重视准确理解文章的语言。
二、典型试题分析
阅读下面的文字，完成7—10题
沙尘暴
人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
在地质史上，风力对草原带的风化物质
进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗砂和细砂和细砂被吹动附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。我国黄土高原的黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的，华夏文明就是在这块沙尘累积的黄土地上诞生和发展起来的。澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质减缓酸雨的发生。
风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合的云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。
然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大灾害。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原区。在人为活动的干预下，特别是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，结果造成生态巨变：原来有沙漠的地方沙漠扩大了；没有沙漠的地方沙漠产生了；内陆河流程缩短，水量减少，沼泽地消失；河流两岸的绿色走廊枯萎死亡。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充，而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之，在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾害也由此产生。
哥德说过：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”这或许能给我们某种启示。
7．下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是（）
A．沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。
B．沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。
C．从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。
D．沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
8．下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是（）
A．沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着一定的作用。
B．沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。
C．沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。
D．沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上扮演着重要角色。
9．下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是（）
A．强上升气流把颗粒微小的粉沙细土和微尘扬上天空，作中长距离的输送。
B．森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨变。
C．沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。
D．在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度。
10．根据原文所提供的信息。以下推断正确的一项是（）
A．沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。
B．风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。
C．既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这种灾害的发生。
D．大自然是不会犯错误的，因此人类应当顺应大自然，而不要企图去改变大自然。
这篇文章题为“沙尘暴”，而且是围绕“沙尘暴”来展开论说的，那么究竟何谓沙尘暴，这是首先要正确理解的。第7题列出的四种解释都来自原文，最准确的是A项。B项是一种描述性的说法，不能算作真正意义上的解释，可排除。C项与原文的意思不符，因为风对草原带风化物进行筛选分类，只是有一部分“颗粒微小的粉沙细土和微尘”被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送形成了沙尘暴，并没有解释沙尘暴的含义，也可排除。D项也是说沙尘暴形成的原因，也不算作解释。A项说沙尘暴是“天气现象”，它形成的原因是“风将大量沙尘卷起”，造成了“空气混浊，能见度小于千米”。这些都是沙尘暴作为一种天气现象所必不可少的因素，所以应选A。
第8题考查对文中重要句子的理解能力，答案是B。“沙尘也是决定全球生态平衡的因子，”这个句子在文中内涵比较丰富，需要仔细体会。本题提供的四个选项都与全球生态平衡有关，都有一定的干扰度。A项说沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起一定的作用，基本上用的是原文句子，符合原意，是正确的。C项除“能使大气中的酸性物质得到平衡”对原文略有改动外，其余都是用原文的句子，符合原文意思。D项说沙尘不仅在土壤分布与补充上，而且在全球水循环上也扮演重要角色，只是对原文作了简化，并无实质性改变。而B项说“沙尘逐渐集聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用”，不符合文意。因为沙尘暴不是由沙尘逐渐积聚形成的，更没有起到保持生态平衡的作用，所以理解错误。换个角度说，原句说的是“沙尘”的作用，B项暗转为“沙尘暴”了。
第9题考查筛选、整合信息的能力，不正确的是A。解答本题，首先要弄清楚原文中哪些因素导致了沙尘暴灾害的加剧。文中提供的大量信息足以提示考生“加剧沙尘暴灾害的原因”肯定与人有关，与人的活动有关。表述不正确的，显然应该是纯自然状态下造成的内容。B、C、D三项都与人的活动有关，应该说都是正确的。只有A项说的是地质史上的一种现象，是风力对草原带的风化物质进行筛选分类后的一种结果，因而不是加剧沙尘暴灾害的原因。
第10题考查推断能力，答案是C。A项推断的依据是原文中“澳大利亚的尘尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海……也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国”，但这段原文上是说“沙尘暴虽给……带来好处”，不能推断“因而必将被人类所利用”这一结论。B项依据原文“风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水气吹向大陆”作推断，但从中并不能推出“这将会使海平面逐渐升高”的结论。D项推断的依据是哥德说的“大自然是不会犯错的”，但不能推出“因此人类应当顺应大自然，不要企图去改变大自然”的结论。C项是基于全文立论的，符合作者的本意，因此是正确的。
三、练习及答案
阅读下文，完成1—4题。
前景诱人的空气发电技术
在深夜，居民用电和企业用电均处于低峰，如果是核电站或热力电站，便可以将水压缩进位于高处的储水站，当需要用电时将水排出，推动涡轮发电机发电。那么，风力发电能否也像别的发电方式那样，将空气存储起来，到需要时再使用呢？目前，德国工程技术人员找到了一种存储空气的新方法，即在地下建一座大型储气站，用空气压缩机将空气压缩，进行存储。需要时打开阀门，由高压空气推动涡轮机发电，空气排放前，如果再用燃气加热，效率将更高。
早在1978年，德国下萨克森州就建成了世界上第一座空气发电站，两个位于地下658米和800米的储气站是两个废弃的盐矿矿井。这两个储气站的储气量为31万立方米，最大承受压力为70巴，足够供功率290兆瓦的发电机组工作3小时。除此以外，在美国阿拉巴马州也有一个类似的电站，据说美国将要对其进行改造，并将建造一系列新型空气发电站。（如，将于20xx年并网的Norton电站就是利用废弃的碱矿矿井，它深入地下800米，储气量达900万立方米，可发电2700兆瓦，相当于二个大核电站的峰值发电量，可满足68万户居民的两天用电。）
目前，能源专家对空气发电前景看好，该技术除了能作为应急电站外，也是一种洁净能源的获取办法，如果将其与风力发电机组合使用，它将开辟了一条全新的提供能源的新途径。一个风力发电机群加上压缩空气电站，无论从技术、还是从经济角度看，均可以与油、燃气、煤或核能一比高下。如我国的内蒙地区，风力资源丰富
，建造风力发电机群，加上空气电站，将有取之不尽的能源。
为保证能提供充足的电能，一般在设计风力发电站时需考虑各种因素，如，建造一个50兆瓦的电站，并不是说由50台1兆瓦的风力发电机简单并联，这只是指在最佳风源的情况下能够实现，但如果风速降低，其功率可能只能达到25兆瓦，因此，建造时需要安装100台风力发电机，这样，即使在风速较低时仍能提供足够的电能。风速高时，同时工作会出现电力过剩情况，这时就可以将空气压缩进地下储气站，到需要时再放出。
空气发电技术现在还少有人问津；原因在目前矿物能源的价格太低，以致人们还无需去考虑。一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升。当然，空气发电也并非是零排放。但与热力发电相比，仅是它的二十分之一，每度电的二氧化碳排放量为10至15克。如果该技术能够投入使用，那么它将是生态能源领域的一项新突破。
1．根据文意，对“空气发电技术”理解正确的一项是（）
A．利用风力推动涡轮发电机发电的技术。
B．以压缩并贮的空气推动涡轮发电机发电的技术。
C．既利用风力又以压缩并存贮的空气推动涡轮发电机发电的技术。
D．用电处于低峰时的储存风力发电机所用风力的技术。
2．对文中画线处所说建造50兆瓦电站需要100台1兆瓦电机的必要性理解正确的一项是（）
A．充分考虑风源状况，确保在风速较低时也能提供符合设计要求的足够电能。
B．为空气发电机提供足够数量的可供压缩储存的空气。
C．综合使用风力发电和空气发电技术，使之相互补充、相互利用。
D．开辟全新的能源提供新途径，充分利用取之不尽的风力和空气。
3．对本文所提供的信息，理解准确的一项是（）
A．空气发电机有两个基本功能，风力大量贮存空气，风力小时释放空气使发电得以正常进行。
B．空气发电使用的是洁净能源，二氧化碳接近于零排放。
C．空气发电的能源是取之不竭的空气，较之于风力发电机，其能源较少受到自然条件的限制
D．空气发电技术在德国、美国已投入使用，成为生态能源领域的一项新突破。
4．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．空气发电需要巨大的储气站，必须建立在有废弃矿井的地方，利用废井储存空气。
B．空气发电需要压缩并储存大量的空气，必须建立在风力资源丰富的地方。
C．用矿物能源价格太低，空气发电现在还少人问津，要引起重视就必须大力降低成本。
D．随着矿物能源的短缺和人们对洁净能源的需求，空气发电将成为电力的重要来源。
附：答案及简说
1．B（本题主要考查两点：一是空气发电技术以什么为动力，二是空气发电与风力发电的关系。空气发电机以压缩并贮存的空气为动力，放A、C错。空气发电并非只为储存风力发电机所用风力而设计，第三段“该技术除了能作为应急电站也是一种洁净源的获取办法”就表明了这一点，故D错）2．A
3．C（空气发电机在用电处于低峰时也贮存空气，故A错。末段未指出“空气发电也并非是零排放”，“并非是”不等于“接近于”，故B错。空气发电技术在美国尚未投入使用，故D错）（NNs88.COM 活动范文吧）
4．D（利用废弃矿井建造储气站，这是用地制宜的措施，不等于非此不可，故A错。空气到处存在，不需依靠风力，故B错。文章并未点明或暗示空气发电成本偏高，也不能因为矿物能源价格低就要求空气发电降低成本，故C错）
最新阅读自然作文 篇9
阅读自然，让我们分享大自然的欢声笑语．
----题记
阅读，仅仅只是指阅读书本吗？不，太陈旧了；是指阅读人生吗？不，我们阅历太浅了．我要以最真实的眼光，最最真挚的态度，去拥抱大自然，去阅读大自然．
阅读自然，阅读天空．抬眼望天，发现天空像是被飓风吹了整整一夜，干净的没有一丝云朵．只剩下彻底的纯粹的的蓝色，张狂的渲染在头顶上，像是不经意随手打翻的墨水瓶，晕染开的，是千丝万缕的蓝．．．．．．又像是熟睡的婴儿，随着鼻翼的呼吸，微微颤动着；又似一块新大陆，期待着我们去留下成功的足迹．阅读天空，我读到了宁静与自由．．．．．．
阅读自然，阅读阳光．阳光像是无孔不入的金针，在你不经意间刺过你的瞳孔．让你为它无处不在的热情而感到眩目；阳光又是和煦的，温暖的，即使有乌云遮蔽了它，它也不恼，只是悄悄的散发出耀眼的光芒，为乌云镀上一层金边，让它变得透彻起来．阅读阳光，我读到了热情与大方、、、、、、
阅读自然，阅读树木。在每天清晨到来的时候，树木会从沉睡中醒来，小小地伸个懒腰，抖擞抖擞枝叶，一股属于树木的清香便随着早晨新鲜的空气飘散开来，让人只觉得心情愉快，忘记忧愁，阅读树木，我读到了生命的美好、、、、、、
阅读自然，阅读小草，在自然中，小草是微茫而又不起眼的。环眼四周，随处可以看到小草的足迹。可小草又是坚强的，不折不挠的，它生长在路边，生长在泥泞中，甚至是瓦砾堆中。无论是多么坚硬的物体，但只要小草在生长，它的坚硬便不堪一击。阅读小草，我读到了坚持与拼搏、、、、、
阅读自然，让我渴望自由，让我变得大方，让我学会坚持，让我珍惜生命。
最新阅读自然作文 篇10
如果阅读是一汪深邃的大海，那么我所浸漫的只不过是一条浅澈的小溪；如果阅读是那片辽阔的蓝天，那么我所触碰到的只不过是那山顶的浮云；如果阅读是一望无垠的草原，那么我所踏入的只不过是那门前里的杂草。
充斥着大海的，是那河水跌撞而来的涛声，而并非那用尽全力也只是滴滴答答的小溪。我不愿做溪里的蛙，纵使我竭尽全力地鸣叫，溪水仍不为所动，波澜不惊。溪水终会挤进河流，随之涌向大海，我欲做海中的蛟龙，一跃翻腾，激起晶透的海浪，阳光照耀下那灿烂的茫茫美景尽收眼底。在大海中我可以做一条翱游万里的蛟龙，而在浅溪中我只能做一只一无所知的青蛙。
深邃旷远的蓝天，映照着海水的蔚蓝，包容着风的穿行，衬托着千山万水的惊艳。而空中的浮云，干冷易散，飘忽不定，迷失自我染一身污垢。我不愿做那低飞的鸦，只及枝头的沉云便自喜鸣喉，不知天高。我欲做那洒脱且豪放的雄鹰，拍击着长空，翱翔在广阔的天际，俯瞰着山河的壮丽。在天空中我可以做一只飞沙走砾的雄鹰，自由地高飞在蓝天，而在浮云之下我只能做一只枝头哑哑鸣叫的乌鸦，与雀争巢。
广袤无垠的草原，承载着无尽的生机，接纳着雨露的滋润，涣散着一片新绿。而那门前的杂草，枯蔫焦黄，稀稀落落，无人问津，只得苟且不被人除去。我不愿做那杂草丛中的蚯蚓，泥潭中蠕动心无所向随遇而安。我欲做那草原中奔腾的骏马，追随着自我的脚步抵达目的地，如风般潇洒，无拘无束。在草原上我可以做一匹驰风骋雨的骏马，与群马争锋，行步如飞，而在杂草丛中我只能依靠杂草的庇护做一条两眼如盲的蚯蚓，黑暗中生长。
阅读如同这大自然一般如诗如画，令人不愿停下追逐的脚步，想要抵达更高更远的地方，不愿止步于此。不做溪中的蛙，枝头的鸦，泥中的蚯蚓，我欲去感受大海的威严，天空给我的旷远，草原给我的无垠！
点评：如诗如画的抒情美文，作者运用系列意象，比喻生动，联想丰富、贴切，节奏紧凑，一气呵成地将阅读与自然乃至精神向往进行了展示与标榜，启迪人心。
最新阅读自然作文 篇11
不知什么时候开始，天气转冷，清晨的鸟鸣声也弱了下去，更没有了夏日鸣蝉的聒噪，耳边也有了难得的静谧。
“花落城中池，春深江上天。”我疑心这是极好的诗句，暗自吟诵得酣畅淋漓。忽见一只斑鸽停在蓝色的阳篷上，娇小的足蹄踏进这儿的一刻，无声胜有声，“嗒，嗒……”轻盈的脚步愈发富有节奏感，美妙极了！
蹑着手脚，放下书本，打开纱窗，倒有些心虚了。窥视着它玲珑精致的容颜。这小家伙倒也得意起来，左右侍弄着自己深浅不一的羽毛，硬币大的小脸，却怎么也不肯面向我，淘气地只留下个倩影。
陡然的伤感涌上心头，静悄悄的家里一点声音也没有，好孤独啊！现在连这小小的生灵都不理我，我独眺远方。猛然想起楼下枫叶是否转红？“对，下楼去！”
谁知，在我脚粘上地面的那一刻，在一个树梢上，我和它又见面了，我和它对视着，它也许对我不屑一顾，可我却将它深深地烙在了心上。
倏地来了一道冷风，差点把阳台上晒的柿子干给打翻了，快点收起来吧！
不知何时，淅淅沥沥的小雨也尾随着冷风而至，敲打着生锈了的铁玩意儿，自得其乐。
翠绿的叶子不知何时失去了水分，蜷缩起脉络，耷拉着脑袋，甚至对细雨也没兴趣。哎！万物都有其生长规律，深秋了，叶儿也该回家了，“质本洁来还洁去”，“化作春泥更护花”，明年又会催生新绿。
“登楼东南望，鸟灭烟苍然。”灶台烟雨中，我回了神，树梢上的斑鸽没了踪迹，“形影忽不见，翩翩伤我心”，遛弯儿去了？呼朋引伴去了？亦或是回家了？
我退回到了原位，关上傍晚昏暗的窗帘，闭上了眼：高台，绿树，斑鸽。
阅读自然，真好！
