以怀念为话题的作文800字。

懂得写优秀的高分作文对于学生是非常重要的，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。缺少积累的人面对作文很难动笔，如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。最近是否在寻找一些优秀的高分作文呢？下面是小编为大家整理的“优质作文：怀念话题作文(篇一)”，欢迎阅读，供您参考。

滴嗒滴嗒的一秒;转眼流过的一分;一现及过的一时;风驰电掣的一日;飞奔而过的一月;不知不觉的一年;悄然逝去的一生。日子，似水流年.......

花谢了，有再开的时候。燕子飞走了，有再来的时候。时间流逝了，却永远不能挽回。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

时间在滴滴嗒嗒的流逝，日子仍然平平凡凡的过着，春去春来，花落花开，时间是永远不会等待我们的，何不让我们去等待时间呢?

人的一生中，或许有许许多多的一秒、一分、一时、一日......但这些毕竟是有限的，您可以“逍遥今日，且待明日”“明日复明日，明日何其多?”但是，请莫忘记，天运无限人寿有限“百年明日能有几何?”时间就像一片诚实的土地，当即将归逝之时，望望身后，留下的是郁郁苍苍的树林，色彩斑斓的华锦，还是荒芜不毛的旷旷野、荆棘丛生的废墟?

时间亦时日子，日子亦是时间。日子、时间亦是组成生命的材料，您若是想珍惜生命，那便请珍惜时间吧!

时间有时也锐利的像一把刀子。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。朋友，抓住今天，你才无愧于昨天，才会自信的面对明天!千万不要把一些时间浪费在爱情，世界上没有真正的爱情，不要认为爱情的力量是伟大，这是一种错误的说法。对于学生来说，我们只有学习好，什么都不要管，把心用在学习上，如果现在不好好学，会后悔的。

现在生活中，有的人沉浸在回忆中，他们依赖昨天;有的人沉迷于梦想中，他们企盼明天。勤奋有志的.人，他们深深的懂得时间就是生命，从不把今天宝贵的时间白白浪费!把时间都用在学业上，对于他们来说这才是过的幸福的日子，最开心的日子。然而对于那些不爱惜时间的人，到了满头银丝之时，掀起尘封的日历，回味已逝去的岁月，生命在深沉地向你倾诉：给自己的人生划上无悔的句号……………………

2.过去的日子

过去的日子是一首歌，一首噙满泪水的歌。漫漫长路，布满荆棘，满身重负，艰难前行。无数次跌倒，无数次爬起;无数次想过逃避放弃，无数次鼓动起继续前行的勇气;无数次的泪水夺眶而出，无数次在亲人、老师、朋友的鼓励中迈出又一步带血的足迹。——咸咸的、涩涩的，唱着这首歌，我学会了顽强，学会了坚毅。

过去的日子是一首歌，一首幸福快乐的歌。回荡在吹响胜利号角的运动场，奏响在布满鲜花与掌声的领奖台。没有复杂的装饰音，无需庞大的伴奏器，辛勤的付出换来胜利的喜悦，再没有什么能比这使人更高兴。——蜜蜜的、甜甜的，唱着这首歌，我体会了成功，更激起了继续奋斗与追求的动力。

dsbj1.com编辑推荐

优质作文：秋天的怀念文章季度范文精选

许多孩子都会将一些事情写进作文，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？以下是小编为大家收集的“优质作文：秋天的怀念文章季度范文精选”希望能对您有所帮助，请收藏。

{教学目标}

深刻领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。

学习本文生动感人的细节描写。

{教学过程读写结合，锻炼口头表达能力。}

一、切入点。

我有一个难题，想请大家帮我解决一下，可以吗？

我有一个学生，他很想买一盘周杰伦的专辑《八度空间》，可是他的妈妈怎么也不肯。结果母子俩大吵了一架。妈妈很伤心。这位学生在日记里说：“老师，我不明白妈妈怎么会如此蛮横不讲理。我该怎么办？难道我真的做错了吗？”

各位同学，你觉得这位同学做错没有？他到底该怎么办呢？

以贴近学生生活实际的事例引起学生兴趣，导入课题。

感谢大家七嘴八舌地给我出主意，其实，在我们的生活中，与父母的意见不合甚至是争吵都时有发生，那么这个时候，我们就更应该多体谅父母的苦心。我在想，或许，人，就是在这样的误会与争执中走向成熟，逐渐懂得生命的真谛。那么，今天我们大家一起来欣赏一篇散文，我们来看看这位残疾人作家是如何读懂母亲，读懂生命的。请看〈秋天的怀念〉。

优质作文：评璩艳霞老师《秋天的怀念》课例作文之一

相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。我们平常写作文要立意准确，不然就会跑题，一篇好作文能够让读者感同身受。最近是否在寻找一些优秀的高分作文呢？为了让您用的更省心，下面是小编整理的“优质作文：评璩艳霞老师《秋天的怀念》课例作文之一”，希望能为您提供更多的参考。

这是我第三次听璩老师上《秋天的怀念》了，她说她特别喜欢这篇文章。因为喜欢，她不惧众多名师都上过这一经典名篇；因为喜欢，她说要跟这篇文章死磕到底；因为喜欢，她每一次都不愿意重复自己的教学设计越发觉得，能上好一堂课，讲好一篇文章，做好一名老师，这份喜欢必不可少。听完璩老师的课，我很是喜欢，因为我不仅感受到了文章中的深情，也体会到了璩老师课堂中的真挚。

一、反复朗读，感受生命的温度

《秋天的怀念》文字克制但情感饱满，文中处处流淌着作者的真挚和深情，是朗读教学的绝佳文本，再加上第二单元的单元目标要求继续强调朗读，因此这堂课上璩老师开展了多次朗读活动。

课堂伊始，璩老师用低缓深沉的语言朗读《我与地坛》中的一句活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿，不仅让学生迅速知悉了文章的写作背景，又一下子将学生带入了凝重、忧伤的情境之中。接着，璩老师引导学生反复朗读望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁一句，先是师生对读，把握重音，再让学生在朗读时加上相应动作，感受史铁生的暴怒无常，最后引导学生进行心理补白并朗读：我在心里一遍又一遍地呐喊：________，体会史铁生的绝望。

这堂课，璩老师用她的匠心和巧思为学生设计了多种朗读形式，引导学生进行了有效的朗读训练，很好地达成了单元目标。尤其是最后让学生朗读心理补白的部分，听到学生声嘶力竭地喊出史铁生内心的绝望、不甘时，可以看出他们已经完全地代入并沉浸其中了。

二、环环相扣，体会生命的厚度

作为一位年轻教师，平日备课时我最害怕课堂思路不清，一片混沌，因此，我最喜欢也是最感佩的就是璩老师这节课的四个教学环节生命的绝望、生命的觉醒、生命的忏悔、生命的救赎。

在生命的绝望这一环节，璩老师通过开展多种学生的朗读活动去感受史铁生的痛苦；在生命的觉醒这一环节，璩老师带着学生去文章的字里行间捕捉描写母亲的细节，体会母爱的伟大；在生命的忏悔这一环节，紧紧围绕着好好儿活和菊花的深层蕴意，体悟生命的宝贵；最后，通过不断追问学生我们怎么好好儿活，引导学生珍惜幸福的当下。每一个环节都有具体的教学目标，或是落实朗读训练，或是分析人物形象，或是探究文章主旨，或是达成育人目的。整堂课思路清晰，环环相扣，而且以生命贯穿课堂始终，彰显了璩老师生命语文的教学追求。

三、巧设补白，挖掘生命的深度

解读文本的一个重要方法就是关注文本的重复处、空白处、矛盾处和冗杂处，教师对这些地方的深入挖掘，能够更好地理解作品的内涵，把握作品的独到和精妙。璩老师这一堂课就精准地抓住了文本中的空白处，通过设计几处补白活动，引导学生进行想象，培养了学生探索和创造文本的能力。

第一处是让学生在我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我可活什么劲儿！后加一句话，想象史铁生当时内心的痛苦与绝望；第二处是让学生补充母亲的那句我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿中的省略号内容，思考母亲还想说些什么，体会母亲弥留之际对儿女的牵挂与担忧；第三处是创设情境假如母亲还在，史铁生多想对妈妈说：妈妈，，引导学生补充史铁生想说而再也无法说出口的话，感受他无尽的忏悔和愧疚。

《秋天的怀念》是一篇情感深挚的散文，然而作者在写作时却极其克制，将内心汹涌的复杂情绪藏匿在了文字的背后。因此，璩老师非常巧妙地创设了多处补白，引导学生不仅要关注作者说了什么，更要思考作者还有什么没有说，使得学生在一次次想象与补白中读出了文字背后的深情，读懂了作者的创作意图。

三、妙用资源，拓宽生命的广度

璩老师的这一堂课还是1+X整合教学的典范，整堂课通过教授《秋天的怀念》，用史铁生不同书中的语段作为教学环节之间的过渡语，真正实现了课内、课外阅读内容的联动，实现了一篇课文和几篇文章或几本书的联动。

导入时引用《我与地坛》中的活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿，短短一句话就让学生明晰了文章的写作背景和作者的生存状态；在生命的忏悔这一环节，通过引用《我与地坛》中的一句话：那时他的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的，学生顿时就能体悟到文中隐藏得极深的忏悔和愧疚；在最后一个生命的救赎板块中，璩老师补充了两处资源史铁生遗体捐赠说明和史铁生获得首届华语文学传媒大奖时的颁奖词，加深了学生对于生命的理解，引导学生思索我们要如何好好儿活。

听完璩老师这一堂《秋天的怀念》，蓦地想起了大学时期的一个中午，夏日的阳光铺满了绿茵茵的草坪，我坐在空空荡荡的自习教室，默默地读着史铁生的《我与地坛》，淌下了一行行滚烫的眼泪。真挚的文字总是动人，真挚的课堂亦是如此。

巧借课堂活动，走向文本深处

长沙县泉塘中学陈晓

在双减政策背景下全国著名教育专家中学精品课堂展示研讨会上，我有幸观摩了教育部名师领航工程璩艳霞老师的《秋天的怀念》一课，近距离地感受到了名师的风采，文字的魅力。这堂课传达出了浓浓的生命意识，是对工作室生命语文理念的最好诠释。这些生命的唤醒，借助丰富的课堂活动得以实现。

一、以读为线，读中感悟。

本单元的目标是继续朗读，把握文章的感情基调。璩老师在设计中以朗读为线，展开对文本的赏析。在朗读活动中，没有简单的重复，而是逐层深入。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常为了让学生体验到作者当时的状态，学生读，师生读，加入动作读，在不同的朗读中，感受生命的绝望。

在朗读中，抓住教育的契机。在读狠命的捶打时，有一个同学读得非常有感情。璩老师马上询问：你为什么读得这么有情感？让学生顺势说出了朗读的关键，适时发现并及时利用教育契机，教育的智慧在课堂上绽放光彩。

变式品读，比较异同。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。她又悄悄地出去了这一部分的品读，教师为了让学生通过语言体会到母爱的细致，采用了变式阅读，将人物语言分行呈现，语言的变式使得两个人物性格更分明，拳拳之心跃然纸上。

二、批注阅读，学习有法。

批注式阅读是在一定的阅读情境中，基于自己的阅读经验和生活经验，对文章的语言进行感知，对文章的内容、语言、情感等用符号或文字加以圈画、赏析、点评的一种阅读方法。批注式阅读是一种研究性活动，是一种以主动探究为核心的阅读实践活动，是一种有思考的，由浅度阅读走向深度阅读的个性阅读方式。我们在很多的名师课堂中可能都只看得到精彩纷呈的个性设计，让人叹服的个人修养。难能可贵的是，在全国的研讨活动中，我们还能看到这样真正立足于课堂，适用于我们一线教师的教学设计。

在活动二：品析细节，读懂母爱中，问题设置为：品析描写母亲的那些细节，说一说这是一位怎样的母亲。在要求学生动笔批注时，给出批注的指导，关注：1.动作、语言、神态2.叠词3.环境描写。不是简单地交代方法的运用，而是具体给出方法的指导，提供支架，让学生知道要动笔，还知道如何动笔，如何阅读文本。也许一两次的训练还不足以有明显的效果，但是如果长期采用此种方法，我相信，孩子们一定会给我们惊喜。

三、读写结合，文本对话。

一个小时的课，学生却不觉得漫长，沉浸在文本之中，来来回回。《秋天的怀念》一文，如果是一个母亲来读，不必讲自能领会其中悄悄的脚步和红了的眼边儿。可是，一群七年级的孩子，有着健康的身体和同样健康身体的母亲，有着无忧的岁月和还未品尝过的苦，他会懂得其中的千般滋味吗？因为懂得，所以慈悲；如若不懂，慈悲何来？璩老师无疑是懂得这一点的，在设计中，她设计了多个补白活动，通过补白，让学生真正走入人物的内心，去体会那一次呐喊，那一场无奈。

在活动一：品读，补充心理活动环节中，请在这是生命的绝望，我在心里一遍又一遍地呐喊：________。他会呐喊什么？请你喊出来。在不同的呼喊声中，那绝望的气息在教室里回荡，震撼人心。在读懂母爱时，我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿她还想说什么？好好好儿活断断续续的生命绝响是永不断裂的爱。补写活动三：如果史铁生的母亲还在，他多想对妈妈说：妈妈_________文本，只有打通了，被理解了，才有存在的意义。在一次次补白中，过去的史铁生，现在的史铁生，那个挡在窗前的母亲都鲜活了起来，带给人心灵的震颤。

那些细节，最是动人；那位教者，最是动人；那个场景，最是动人。写下文字的时候，课堂情景恍在眼前，唤醒生命，照亮人生。

[优质作文] 话题文章600字篇一

作为一名学生，懂得写好作文是非常重要的，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。有没有比较好的作文给我们参考呢？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“[优质作文] 话题文章600字篇一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我家住在马路边，人来车往，熙熙攘攘，都可以从我家窗边望见，空闲的时候，我就喜欢靠着窗子看马路上发生的一切。

一天早上，我从床上起来，又习惯地拉开窗帘往外看一会，这时窗外发生的一幕让我感动地热泪盈眶，也进行了自我反思。

窗外，一个同学背着书包，正在搀扶着一位老奶奶过马路。老奶奶白发苍苍，满脸皱纹，拄着拐杖，一瘸一拐的走着，看上去至少也有七十岁了，这位同学个子不高，跟我年纪相仿，他两手紧紧地抓住老奶奶的右胳膊。看着他们俩的亲密举动，我估计老奶奶不是他的外婆就是奶奶。扶过马路后，这位同学与老奶奶道别，这是我突然听到奶奶对这位同学说“谢谢”，同学微微一笑说“不用谢，老奶奶您慢走！”原来他们不是祖孙俩，这位同学是在做好事啊！顿时，我对这位同学敬佩不已。

我突然想起了暑期我们的飞鹰行动，在地铁上我也这么帮助别人的，可是活动结束后，我却没有坚持下来，从这件事以后，我暗下决心，一定要向这位小朋友学习，把帮助别人当成我生活中的一部分，处处都要留心。

我们班上也有这样助人为乐的同学，刘思琦就是一个代表，她心地善良，长得可爱，成绩又好，我们有困难向她求助，她就会毫不犹豫的帮助你。有一次，我向她请教一道数学题，她耐心地给我讲解，一次、二次、三次……不厌其烦地直到我弄懂，这件事我一直没有忘记。虽然刘思琦已经不在我们学校了，但她这种助人为乐的精神一直铭记在我心中。

做好事，助人为乐，这是一种需要长期坚持的良好品质！

[优质作文] 母爱话题作文(推荐一篇)

说到作文，相信大家都不陌生吧，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，写出优秀的高分作文需要多读多写多练。换做是你，你会怎么样写作文呢？下面的内容是小编为大家整理的[优质作文] 母爱话题作文(推荐一篇)，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

我家有一只雌性鹦鹉。到我家的时候，我才8岁。我当时还年轻，但不知道为什么。已经很喜欢了。有一年夏天，我起床后，像往常一样去看我的鹦鹉。我在鹦鹉旁边发现了一个珍珠大小的东西。我仔细看了看。哦，那是一个鹦鹉蛋！我既惊讶又兴奋。后来小鹦鹉出生了，我觉得很好看。它穿着蓝色的衣服，圆圆的眼睛，大大的眼睛，仿佛想看一眼这个世界。她脖子下面有一条漂亮的珍珠项链，脚下有一双黄色的鞋子。有一天，我把两只鹦鹉放在笼子里到阳台上玩，又把笼子拿出来晒太阳，然后我就去吃了。吃完就去门口玩，下午才想起来鹦鹉。我想:哎呀！这只小鹦鹉肯定快被太阳晒死了。后来我赶紧跑到二楼，直奔阳台，一心想着:鹦鹉，千万别千里之外做什么。

到了阳台，我惊呆了。我看见一只小猫在我家挤入两只鹦鹉。我再看看我的两个伙计。啊！我看见老鹦鹉站在小鹦鹉面前。“喵，”小猫长长地叫了一声，仿佛在说，“你要是懂事，就把孩子留下，我放你走！”鹦鹉用眼睛盯着小猫，仿佛在对它说:“我不会离开我的孩子的。我会和你战斗到死。”我赶紧上去把我的两只鹦鹉找回来，鹦鹉不让我带，我就放了它们。小猫冲过去，想赶走我的老鹦鹉。这时，老鹦鹉灵活地躲开了，然后和两只小鹦鹉齐心协力赶走了猫。在老鹦鹉的勇敢护送下，他们成功地打败了猫。刚才那一幕震撼了我，同时老鹦鹉的行为也震撼了我的心:是的！母爱是世界上最普通的爱，也是最伟大的爱。不仅人，动物也值得我们赞美。

作文示范： 怀念记叙文之一

相信无论是学习还是工作中，我们都接触过作文，在写作文时，要体现和表达自己的想法。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？以下是小编为大家精心整理的“作文示范： 怀念记叙文之一”，相信能对大家有所帮助。

外公，您还好吗？您走了已经有两年了，没有一天我是不怀念您的。

过年时，望着空荡荡的房间，想念起您那张慈祥的脸。您虽然已经六十多了，但您每天都是乐呵呵的，像一个老顽童。每年过节时，您不管有多急的事，都会推掉工作，从厂里回家。那时，家里就热闹多了。外婆烧了一大桌美味的菜，您也会大显身手，烧几个拿手菜，家里都其乐融融的，温暖极了。多想念那时候的日子啊！可惜，您已经不在人世了，那样令人盼望的日子已经不会有了，化为一片虚空。

您总是那样关心我，还记得那一次，我吃完晚餐后肚子疼得厉害，十分难受，蹲在卫生间的我，忍受着一阵阵疼痛。您知晓后，站在卫生间外默默关心着我，为我解除疼痛。我从卫生间出来后，您立即带我去看急诊。我坐在车上，双手捂着肚子，露出一副难受的样子。坐在车上的那几分钟，我十分煎熬，您便给我唱歌。您唱着唱着，不知不觉就笑起来了。这一笑仿佛有魔力，传染给了我，我也跟着您笑着。慢慢地，慢慢地，我的疼痛也随着心情得到了缓解。您对我的关心，那段时光，我是多么怀念啊！

您不仅在生活上关心我，在学习上也关心我。那一次，妈妈在改我的作业时，发现我错了许多，便开始批评我，而我也十分倔强，不肯接受批评，妈妈便大发雷霆，愤怒地扔下作业，开始更严厉地指责我，我不争气的眼泪开始流了下来，止也止不住。您听到哭声，马上赶来，开始安慰我。您打发妈妈先去客厅缓一会儿，便拿起作业，打开书也开始学习。您学习了一会儿，便用自己见解给我讲解。我也慢慢认识到错误，将错的题目改了回来。您在学习上关心着我，您教我学习，教我道理的那段时光，我十分想念，一直难以忘记。

世界在变迁，岁月不停留，但我一直在怀念您，您对我的爱我也永生难忘。