初中语文作文。

许多孩子都会将一些事情写进作文，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。对于作文许多人都有不知如何下笔的感觉，一篇好作文可以引起大家的共鸣。那么一篇优秀的高分作文究竟该怎么写呢？以下是小编收集整理的“实用作文: 初中语文作文范本”，希望对您有一定的帮助。

语文，是个博大的词，不仅是学生的一门功课，也是我们生存在这个社会必须掌握的基本技能。只要留心，语文就在我们身边。每天，随手翻开报纸，打开电视，点开网页，摁开手机，撞入眼帘的都是语文素材。

大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。“少男少女”、“Q一代”、“自由空间”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。就这短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，因为它们既诙谐又形象地展现了店里的特色。这些好的店名，当然也是语文能力的体现，我们从中可以窥见店家的文化品位、志趣格调和思想境界。比如利用谐音取名的“衣依布舍服装店”；突出特色的“胖子没烦恼男装店”；突出优秀服务质量的“穿帮”；谦逊得体的“也叫画室”等。

电视上，商家的广告无孔不入，一些简练、形象、响亮的广告语其实就是非常精彩的语文教材。“一切皆有可能”、“不走寻常路”、“我选择，我喜欢”、“非一般的感觉”、“因为网络，地球如村”、“感受黄山，天下无山”等广告语生动有趣，内涵丰富，是我们学习语文的典型实例。其实，那些短小精悍的广告词还具有深刻含义呢。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”形象表达了洗发水的功效。家喻户晓的“生活不能没有联想”一语双关地写出了“联想”电脑的地位。

手机上，一种新的文学——“拇指文学”应运而生。仔细欣赏这些短小精悍的短信，也是一种语文素养的训练与提高。“红色的是游子的心，黄色的是平凡的脸，蓝色的是思念的河，绿色的是家乡的水，白色的是母亲的发，永远牵挂的是故乡的人。愿家人幸福平安。”这样的短信文字优美，感情真挚。“一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天。”这条短信简直就是一首诗，极富哲理。

网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”（就是）、“7456”（气死我了）、596（我走了）等简短的语句无形中表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。DSBJ1.cOm

语文，这个博大的词，是我们生活的基座，是我们不息的脉搏。我们还不认识它时，它已经灿烂悠久；我逐渐熟悉它时，它是那样的五彩斑斓。有了它，我们的生活就会璀璨如花！

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[写作分享] 初中语文作文（一篇）

懂得写优秀的高分作文对于学生是非常重要的，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？下面是小编特别整理出来的“[写作分享] 初中语文作文（一篇）”，供大家参考。

雪儿真是丈二和尚----摸不着头脑。他见父亲无比高兴，穿着崭新的礼服，正和大家开怀痛饮呢！雪儿跑过去，问父亲：“父亲，你不是被抓了吗，怎么还在这种地方，你快告诉我，你为什么会被抓呢？”雪儿的父亲听了，脸上失去了笑容，严肃的看着雪儿说：“我的女儿，你怎么一来就是这么多问题，别扫了大家的兴啊，快，快去换上婚礼服，准备参加婚礼。”雪儿更听不懂是什么意思了，问：“父亲，参加什么婚礼，我又没结婚，你们这是干什么啊？”“就是……”。“还是让我来说吧”。突然，从后堂冒出了一个声音，打断了老爷的话 。

全场的人直往后堂看。雪儿反头一看，眼神里的那种震撼根本无法表达出来。原来，是密罗少爷，他从礼堂走出来，身穿一身西装，打扮得几乎让全场的女士迷倒。但只有雪儿，她见了密罗，有点不高兴，随便问了一句：“你来干什么，这你又没你的事，快给我走出这个礼堂。”密罗听了，轻蔑地笑了一笑，对雪儿说：“别生气，我的妻子，等婚礼结束，再走也不迟啊！”雪儿听了，更生气，说：“你懂不懂礼貌哎，谁是你妻子啊，你赶快给我滚！”这时，密罗真的生气了，不留情面的对雪儿说：“实话告诉你吧，你父亲根本没被抓，是我们联合吓唬你的，你最好听我的话，让这场婚礼完美的结束，否则，别怪我不客气！”雪儿跟本无法接受这个事实，她不相信，自己的亲生父亲会骗自己，这肯定是密罗骗自己的，于是，雪儿充满希望的问父亲：“父亲，这是真的吗？”在那一瞬间，雪儿怎么也不会想到，父亲会对自己点头，表示这是真的。雪儿怎么也接受不了，心灵受到了创伤，当场，昏了过去。

[精选日记] 初中语文周记范文网页版

语文老师经常会要求我们写作文，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇优秀的高分作文，背后肯定会反复推敲和修改。那么一篇优秀的高分作文究竟该怎么写呢？小编收集并整理了“[精选日记] 初中语文周记范文网页版”，欢迎阅读，供您参考。

我 不知怎样描写这位跳孔雀舞的姑娘？

如果 我有一支画笔，我会把她优美 的舞姿画下来；如果我有一台摄像机，我会把她跳的精彩的动作 拍下来；如果我和她是朋友 ，我会与她切磋切磋舞蹈。

可惜我却画不出好的.，照不出好的，我也不是她的朋友。我只能用我朴素的文字 来描写着惊人的舞蹈。

观众还是观众，看到舞台上的“花儿”盛开，“大雨”倾盆，不是惊讶，就是称赞。除了这些，就只有鼓掌了，再找不到其他的了。

你们是我的朋友，我忍住了我的欢喜和激动，向你倾诉我心中的舞蹈的美。

朋友，在一个难忘 的晚上……

电视中的台上的帘幕慢慢拉开，舞者出来了，真是光艳一闪！她端凝的站立着，音乐 响起，她也随着音乐翩翩起舞，她用她的眉目，手臂，腰肢，裙子，同音乐起舞，表演出舞的内容。

虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑 ，表现出她心中的喜悦 ；忽而悲伤 ，表现出她内心 的痛楚；忽而沉思，表现出她心中有秘密 ；忽而害羞，表现出女孩 的本质。在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己 。

看了她的舞蹈，让我深深地感到了舞蹈的魅力，甚至让我爱上了舞蹈。

她就像一只孔雀一样，在大自然 中自由 ，欢快的跳舞，跳出她心中的喜怒哀乐。

[实用作文] 作文：做最好的自己初中作文范本

学生时代的我们经常会写作文，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，所以说，写作文是需要一朝一夕慢慢累积的。那么一篇作文要怎么才能写好呢？以下是小编精心整理出来的“[实用作文] 作文：做最好的自己初中作文范本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

每个人都以自己不同的活法糊口在这个世界上，有优秀的，当然也有差的。但是我以为，世界上的人不可能全部都是优秀的，就连优秀的人，都需要差的人来衬托，不是吗？

你想做葱郁的大树，但是你只是一颗单薄的小草；你想做高贵的牡丹，却只是路边的一株不起眼的小野菊；你想做一望无际的大海，但你只是一条小溪；你想做最耀眼的太阳，可是你只是一颗一闪一闪的星辰。在这个时候，不要灰心，不要气馁，由于你固然没有做到最好，但是你也已经施展出了自己的长处。你是一颗小草，但是你也为绿地做出一份贡献，固然很薄弱；你是一株不起眼的小野菊，但是你也为路边增添了一份绚丽的色彩；你是一条小溪，但是你为孩子们带来了欢乐；固然你是一颗一闪一闪的星星，但是你用自己的身体布置了漆黑的的夜幕，固然只是一颗。

俗话说：“金无赤足，人无完人。”每个人都不是十全十美的，你在这方面做得很低劣，但是你在别的方面做的却很优秀，请你相信自己，别人能做到的，自己经由努力也能做到。不能做大树，就做小草；不能做牡丹，就做路边的小野菊；不能做大海，就做小溪；不能做太阳，就做星辰。要做最好的自己，就要珍惜你的分分秒秒，不虚度青春年华。总而言之一句话：“做最好的自己，自己的敌人就是自己。”

[实用作文] 初三初中文章：独特的语文老师(篇三)

作为一名学生，写一篇作文是很常见的，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。缺少积累的人面对作文很难动笔，写好作文的前提就是要多观察、多动手写。优秀的高分作文是怎么样写的呢？小编通过努力，整理了“[实用作文] 初三初中文章：独特的语文老师(篇三)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干每当想起这句诗，我就不由得想起我的语文老师。

在我的心目中语文老师应该是一位赛若西施的美女，因为我小学时的语文老师就是一位大美女。我期盼着上语文课。进入初中的第一节语文课，进来的却是一位个子中等，体型偏瘦，上身穿着一件洁白的、板板正正的衬衫，下身穿着一件裤缝笔直像刀刃一般的黑蓝色西裤。头发稀稀疏疏的，尤其是后脑勺那块比别的地方头发都要少，几乎没有了头发，但修剪得很整齐，很明显是刚刚理过了发。戴着一副黑色镜框的眼睛，很时尚。白净面皮，显得很光滑，整体看来文质彬彬的。虽然和我想象中的语文老师有很大差距，但看到老师这样的装扮，并不是太反感。

开始上课了，他没有直接讲课文，而是用抑扬顿挫的声调说：从今天起，咱们就要共同迈进初中语文的大门了，大门里面有很多金银财宝，不知道大家愿不愿意和我一起去淘宝。我猛的一愣，哈哈!这老师挺特别啊!他顿了顿，环视了一下教室四周，慢条斯理的说：我再问大家一个小问题，你知道什么叫语文吗?语文不就是读读背背的事吗?我们嘁嘁喳喳地说。他用板擦敲了敲讲桌，等我们静下来说：语者，言吾话而成文也。说着在黑板上写下了言和吾二字，那字体，漂亮极了，我觉得比庞中华的正楷还正楷，我都想急于让他交给我学书法了。我们不知道他葫芦里卖的什么药。他笑眯眯的看着我们，停了一会说：语文这东西，就是要说自己想说的话，阅读是把别人的话变成自己的话，写作就是写出自己想说的话，明白了吗?这样一讲，我们似乎豁然开朗。真的是这样吗?

第二天，又该我们的语文课了。他没有像以前的老师那样打开教室里的多媒体，手里只拿着一本教科书，一走上讲台，将课本放在讲台上，缓缓地说：请大家打开课本，找到春这篇课文，先看看是谁写的?你对他知道多少?一会找同学来说说。听到命令，我们边紧张地行动起来，生怕提问时出丑。这一环节刚一完成，老师又说：大家抓紧看看课文，看看谁能用最短的时间找出来这篇文章写了那几幅图画?就这样，一节课总是带着问题让我们在课文里找来找去。你说神奇不神奇，一节课就这样不知不觉地过去了，但我们还觉得余韵未尽。课下作业做的也很轻松，嘿嘿!跟着他学语文真好!

虽然和老师认识的时日还不算长，但他是我见到最独特的老师之一了，我相信语文老师一定会带领着我们走进语文的殿堂，寻找到更多的瑰宝，领略到中华文字无穷的魅力。

[实用作文] 作文：学语文的妙法

相信作文大家都不陌生吧，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，写好作文我们要多读多写多练。换做是你，你会怎么样写作文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用作文] 作文：学语文的妙法”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

朱子曾有云：“熟读而深思，大抵观书，必先熟读，使其

言皆出吾之口，使其义皆出吾之心，……然后可有得矣……”，熟读方能深思，熟读才能有得。可见，读在我们的语文教学中有着多么重要的地位。

朗读的训练和学生朗读能力的提高是一个循序渐进的过程，它的提高和学生语文能力的形成和发展是同步的。读的能力提高了，理解力、表述能力也随之提高了。学生的朗读可分为五个层次：读准字词、读稳节奏、读出情感、读出理解、读出情味。伴随着学生个体的发展，这五个层次的关系是逐步发展、逐层提高的，呈金字塔状。

第一个层次：读准字词：这是朗读最基本的要求。没有丰富的词汇量，就不能正确、流利地朗读。在接触到一个新的文本时，首先要弄清你有哪些字读不准，有哪个词不理解，利用工具书，扫清阅读障碍。某些同学在读课文的时候，遇到生字词就停止不读，或一跳而过。这样中止了朗读，也就中止了对文本的理解，失去了读书的兴趣。

第二个层次：读稳节奏：字、句、段、篇，都有着语意上或远或近的联系，读的时候也便有了语调的抑扬顿挫和语气的轻重缓急。朗读时，切忌两字两字的唱读，要根据内容的需要，把语言的基本单位——语素组合成一个个简单的义项，再根据语境的需要把节奏、语气、语调很自然地读出来。朗读的节奏训练，可以从具有表现力的诗歌、散文、对白开始。

第三个层次：读出情感；读出情感和读稳节奏紧密联系在一起，相互促进，相辅相成的。读稳节奏后就慢慢可以读出文字中蕴含的感情；读出感情后，对朗读节奏的把握就更准确了。

文学作品包罗万象，写尽人生百味。朗读时就要读出这其中的人生百味。例如，读《快乐的足球赛》就要读出孩子们的天真、快乐；读冰心的《别踩了这朵花》要读出母爱，关心，快乐，幸福的语气；读《给予的故事》感情要高昂，直抒胸中的赞美之情；读《送别冰心》情感真实、节奏舒缓，带着离开的不舍与怀念，崇敬之情。能够正确地读出文字间的感情，那我们离主旨就不远了。

第四个层次：读出理解：读一些有思想深度的好文章，对发展学生的思维十分重要。学生阅读文本，理解能力分析能力，概括能力，发散思维得以发展。，并通过有感情的朗读，促进了他们对文本的理解，“文以载道”、“道述以文”，充分的朗读，达到“文”与“理”的融合，才能更准确地领会作者的意图。

学生在读的过程中，理解了，思维更成熟了，个体得到发展了。可见，建立在深刻理解之上的阅读，促使学生“在阅读中长大了”也使学生“在成长中阅读”的兴趣得到提高。

第五个层次：读出情味：这是一种诗化的朗读，是朗读的最高层次，是建立在理解基础上，更深刻、更艺术的赏读，要求读者有丰富的文学积累，对文字敏感，有一定的生活体验，才能读出文中浓浓的情味。

语文是一门艺术，文学作品都有其精神实质的。优秀的文学作品有着丰富的文学情味，是文学大师们对生活、对自10220xx

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然的“情”和“感”，是“文”、“情”、“理”的高度融合。要读出作品的情味，则需要站在一个很高的角度上，品位语言的艺术，纵观人生百态。

语文是一门特殊的学科。作者对事物的认识和体验，借助文字这个载体来表达，而读者就通过解读文字，在脑中理解文字的内容，了解作者的意图，体会作者情与理融合在文字中的那种情味。那么，文学的艺术美方能得以再现。

读不是枯燥的，而是趣味横生，生机盎然的；读不是浅显的，而是深刻的；读不是无效的，而是收获多多的。教师要鼓励学生多读，尽兴地读。读出节奏，读出感情，读出情味。

1.喜欢朗读，大声，自然地读出自己的感受。例如：在我上《小溪流的歌》前一天的预习课上，我示范读了一遍，学生被我激昂的情绪深深震撼了，有着想读好的渴望。我让学生自读，第一步，打哽不得多于五个，挑战不打哽的极限；第二步，读出文章的节奏、气势，挑战老师的范读。家庭作业是：明早多喝一杯水，为大读一场《送别冰心》做准备。

读之前，我让学生伸出手有节奏的轻捶桌面，体验轻、重、缓、急的鼓点节奏，想象小溪流不怕困难，勇往直前的样子，感受强烈的气势。最后，学生的情绪调动起来了，胆子也大了，那种敢于拼搏，勇往直前的气势在教室里“读”出来了。

读完之后，学生的小脸红红的，虽值酷夏的正午，精神却格外振奋，也顾不及口渴了。趁热打铁，再让学生选读喜欢的段落，读出自己的体会，很快，主旨便在读中理解了。

这是一节快乐的课。学生从读中获得自信、获得快乐。也便喜欢上了这种大声的，忘我的朗读。

2.移情入境，读出文本的情感和韵味。优秀的朗读，不仅要自信、大胆，而且要善于移情，与文本中的角色产生共鸣，融入到文本的角色中去。情由景生，感情的表达就到位了。

[实用作文] 作文：初中命题

对于学生来说，掌握作文的写作是非常重要的。在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。对于作文，大家都有一些厌恶心理，想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。在写作文时要注意哪些方面呢？小编通过努力，整理了“[实用作文] 作文：初中命题”，供大家参考，希望有用。

每个人的心，很难揣测；每个人的行为，有时也令我疑惑。可当我深入研究，结果总令我感到诧异，那神秘的诧异令我着迷，诧异过后却是深深的感动，那解开的谜团总带着亲情和无尽的温馨。

爸爸与书桌

放学回家，晚饭后我照例开始每天的回家作业，爸爸也打开台灯忙碌起来，寂静的屋子里只能听见“沙沙”声。我完成了作业，但爸爸却还在台灯下思考。爸爸的习惯是从来不讲工作带回家的，每天的工作一定是在单位完成，但他今天却……我走到爸爸的书桌前，发现爸爸正在绞尽脑汁地解我的题目，见我走过来便笑着说：“别吵，让我继续沉着应战，这道提高题目有点难啊！”我这才明白爸爸能给我讲的难题是因为他与题目的不断“斗争”。真没有想到爸爸会用自己的全部休息时间来自己先“预习”题目，再给我讲题。心中一阵阵暖意。

妈妈和厨房

自从爷爷奶奶搬走后，早饭便有一顿每一顿的，每天要不就是外卖，要不就是到学校食堂去吃，有时候来不及就不吃了。妈妈以前一直是个“懒虫”，但自从爷爷奶奶搬走后，妈妈嫌外卖太贵，学校的早餐没有营养，于是妈妈便开始做早饭了。从来不习惯早起的妈妈，一改往日的风格，一大早就听到厨房间传来妈妈急促的脚步声。等我起来，一个个带着牛奶香味的、金黄的鸡蛋饼已经上桌了，真的好吃，我给妈妈点了一大堆的“赞”。妈妈淡定地告诉我：“为了你能吃到又营养又美味的早餐，妈妈可是特地去拜师学艺的。”看着妈妈沾着面粉的手和微微出汗的脸颊，心头又涌起暖意。

爷爷、奶奶和我

周六在家写作业时，爷爷给爸爸打来电话，叫我们中午一起去吃午饭，我却不想浪费时间，不太想去，只想在家继续写作业，爸妈也同意了。原以为晚上也可以呆在家里继续我的作业。谁知道下午爷爷直接给我打来了电话：“家诚，你晚上一定要来吃饭啊！不来我就不高兴了。”爷爷用命令般的口吻说：“一个月没有见到你了，奶奶有点想你了。”说罢，爷爷笑着挂了电话。爸爸在傍边说：“你爷爷不好意思说他想你了，便把你奶奶的大旗扛出来了。好了，你爷爷都下旨了，你还不赏脸去一趟。”我无法拒绝，因为那是爷爷奶奶的爱。

一个小小的举动都是爱的流露，看起来再普通不过，甚至都不值得一提，但，会珍惜、会怀念的往往就是这些生活中的细节。

莫道无爱心悲切，取之不尽生活中。爱就在你我的身边，用心去发现，用心去体会。你一定会想到，更会体会到。