小学生作文描写老师。

对于每个人来说都经历过写作文写不出来的情况。坚持写作文可以培养我们写作方面的爱好。好的作文是能够引起读者的共鸣，怎么样才能找到写好文章的灵感呢？编辑收集并整理了“小学生作文描写老师怎么写”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生作文描写老师怎么写(篇1)

   乔老师要求同学十分严格。不管谁的作业写的不认真，他都会毫不客气地让你重写，我们真害怕他。可是他布置的作业极少，一二十分钟准能写完。所以，我们又特别喜欢他。

   乔老师最讨厌同学因小事告状，谁打“小报告”就会受到冷淡的批评。他对每个同学的情况了如指掌。他还善于观察我们的`心灵，不管什么事，都瞒不过他的眼睛。

   那是前几天的事，音乐课我们要学习吹口琴。我们班的解宠同学刚买了一把口琴，还没用就坏了。课间，他自己在摆弄着修，急得满头大汗也没修好，开，始上课了，他竟不知道，还在低着头摆弄着。乔老师慢慢走到他身旁，轻轻的说：“把琴给我。”解宠如梦方醒，’含着眼泪把口琴慢慢地递给老师，老师接过口琴慢慢向窗边走去，大家的眼睛都盯着老师，耽心老师把口琴扔到楼下去。出人意料，老师把口琴扔到清水桶里去，这使同学们莫名其妙。乔老师却若无其事地继续上课。

   下课了，老师把解宠叫到教桌前，同学们也围上来想看老师怎样批评他。老师轻轻地说：“把双手伸出来。”同学们疑惑不解，解宠也不知道有什么事情要发生。低着头把一双又是泥又是汗的手慢慢的战战兢兢的伸到老师面前……老师轻缓地说：“自己看看这双小手。”同学们哄的笑起来。老师继续说：“这双手修好的口琴能吹吗？快洗一洗，再把口琴在桶里洗一洗，给我。”解宠又慢慢地把口琴递给老师，等待老师的发落。

   老师接过解宠手中的口琴，从同学手中要了一把小刀，修起口琴来了。一会儿，就把口琴修好了。又递给了解宠同学，解宠竞感激地给老师鞠了一个躬、不由自主地说了声“谢谢”没想到老师竟没有批评他。只是淡淡地说：“好了好了。”解宠眉开眼笑蹦蹦跳跳地胡乱吹着口琴向音乐教室跑去。

   同学们都感到我们的老师脾气很“怪”，都喜欢、尊敬、佩服我们的“怪”老师，甚至我也想当个我们“怪”老师这样的老师呢！

小学生作文描写老师怎么写(篇2)

每当我听见“世上只有妈妈好”这首歌时，就会想起我亲身经历过的一个真实的故事。

去年“六一”儿童节上午，同学们在老师的带领下，来到虹口公园游玩，有的同学欢快地划着小船，有的同学乘着电动飞 机，仿佛在遨游太空，还有的在搞登山比赛……。大家尽情地嬉戏着、打闹着。我和几个同学正在玩捉迷藏游戏，兴致正浓时，忽然听见身旁的几个同学在谈论着下午要跟爸爸妈妈到各处去玩的事。我的髙兴劲儿顿时减了一半。想到自己生活 在一个破碎的家庭里，有多么旳不幸，狠心的爸爸拋下我和妈 妈离家出走，去了海南省，几年不归。妈妈在石台小镇上当接 生助产士，由于工作忙，无力照願我，只好把我寄养在年已七旬的外婆家。她老人家上了年紀，今天是不会陪我出去玩的。 唉！下午只能一个人孤独地呆在家里了，而同学们却能当上 "小皇帝”、“小公主”，愉快地享受他们的“特权”。这一切，对我有多不公平啊！想到这里，我不由得阵阵心酸，泪水不由自主 地往下淌……这时，正巧我们班主任谌老師站在我的身边， 她惊讶地问：“小秦，今天是你们小朋友的节日，怎么哭了呢？”谌老柿的问话，使我哭得更伤心。身边的小伙伴们早已叽叽喳喳地围着我说：“小秦怎么啦？”这时，老师似乎明白了什 么，走上前来，用手抚摸着我的头，亲切地问我：“小秦，下午有 没有人带你出去玩？”我低声说：“没……没有……”老师点了 点头，没有再问下去，只是用手帕擦去我腮边的泪水，对我 说：“咱们继续玩‘老鹰捉小鸡’的游戏，我扮老鹰，你和同学们 做小鸡，好吗？”愉快的游戏使我忘记了暂时的痛苦。就这样， 一个上午就飞快地过去了。

我回到家里，吃完屮饭，无精打采地躺在床上，望着天花 板出神，仿佛上面有爸爸和妈妈慈祥的笑脸。想起以前由我、 妈妈、爸爸组成的快乐的三口之家，虽然在乡下，条件艰苦，但 却很温暧。如今……。忽然，“小秦，小秦”的叫声打断了我的 回忆。多么熟悉的声音，是，老师！她来干什么呢？我疑惑起 来，但我顾不得多想，连忙翻身下床。把门一打开，就见谌老师 一边冲着我笑，一边对我说：“你一个人在家吗？想出去玩玩 吗？”“想！当然想。”我迫不及待地说。接着谌老师又亲切地建 议：“走！我们一起到娱乐部去玩。”我简直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂的我，连忙换上自己最喜欢的节日盛装。戴上最 漂亮的蝴蝶结来到大街上。天，仿佛格外蓝。太阳，仿佛更加 灿烂。我感到无比温暖，无比幸福。谌老师啊！您的关怀就像 一阵和煦的春风，驱散了笼罩在我心头的阴影。

不一会儿，我们就到了虹口区工人俱乐部。一进门，谌老 师就买了一大叠玩游戏的票子，我不仅在俱乐部里看了动画 片，还玩了赛马、飞镖和套圈，有好几次我都中了奖，并得到铅 笔、橡皮等奖品。当我把奖到的两块“司考奇”糖果，一粒塞进 谌老邮的嘴里，另一粒送进自己嘴里时，谌老师笑了，我更乐 了。天色渐渐暗了，我依依不舍地跟谌老师离开了俱乐部。

谌老师一直陪我回到家才走，我望着她远去的身影，眼眶里噙满 泪花，我感到，投进老师的怀抱，幸福同样少不了。

这件事虽然过去一年多了，但一直使我难以忘怀。

小学生作文描写老师怎么写(篇3)

许老师是我们的班住任，她既贵为班主任，天然有她的特点：水平好、公正无私、负责任，最主要一点就是讲“人生大道理”，你若是犯了错，准躲不外她那最拿手的“人生大道理”，讲一两个小时，对她来说是小菜一碟。

水平好，好到什么程度呢？只要你上她的课，用心听讲，准让你赚不少知识。她的上课方式，倒是有点新鲜，“里应外合”上课时，她先讲关于这篇课文的知识，她口齿伶俐，语言精炼，把我们带入了中国几千年语言文学的长河……

公正无私，不管你是天子，仍是卖臭豆腐的大妈，她只讲公正两个字。一次，班长犯了错，我们认为老师会念在她是班长的份上，所以原谅她。但是，我们都猜错了，老师反而狠狠地批评了她：“你身为班长，你就要负责任，老师这么信任你，但愿你不要让老师失望。”老师语句坚决，严格而又尊重对方，让我们感到当年铁面无私的包公。

“人生大道理”我说过了，只要你犯了错，就躲不外她那最拿手的“人生大道理”，假如犯了大错，那她给你讲一两节课道理，这对她来说是小菜一碟。一次，我班某同学偷了东西，结果老师用了一节课来讲“人生大道理”“你这么小就偷东西，长大以后……”这“人生大道理”，我们已经听惯了，就像地球绕太阳转一样。老师的“人生大道理”随机应变，你犯了什么错，她就给你讲一个与这样相似的故事，或道理，直到你听懂为止。

老师从不打人，她以理服人，每次讲道理，都把我们个个说得心服口服，徐徐地，使我对老师有了佩服感，我不得不佩服的在心里说：“老师，厉害，厉害！”

虽说我很佩服老师，但我却没用心听老师讲课，但多数时我仍是要听老师讲课，而老师却把我当朋友，我说不上是兴奋，由于我觉得她怎么会和我这种在她课堂上不当真听课的同学交朋友呢？实在对于我这种在她课堂上不当真听课的同学，她完全可以置之不理，老师之举却让我惭愧。我没有实其实在用心听老师讲课，可老师却实其实在用心批改着我的功课……

小学生作文描写老师怎么写(篇4)

我从一年级到三年级都是在九小上学，我的启蒙老师姓郑，同学们都叫她郑老师，郑老师教我们数学，待人很温顺。

郑老师有一头黝黑的长发，脸蛋上嵌着一双黝黑发亮的大眼睛，郑老师的眼睛十分的亮，只要下面同学在做小动作，或没听讲，她都能看见。老师的耳朵好像能闻声整个学校的声音，有一次，期中考试的时候，听到对面的教室说明天8点开始考试，郑老师正好不知道明天几点考试，老师一下子就把隔壁老师说的话全记下来了，再跟我们讲，怎么样，我老师的耳朵灵吧。

老师特别关心同学，从来不会耽误同学们的每节课。有一次，上课铃响了，郑老师还没来，当我们打开书预备温习的时候，老师忽然泛起在门口，老师穿戴一件厚厚的大衣，还不停得用手绢擦着鼻涕，看样子老师得了重感冒，只见老师缓缓走上讲台，用(微)WEI弱的声音说：“上课!”同学们立即站了起来，向郑老师问好。我看着老师，我多么想拿一把椅子请老师坐下歇歇，我多么想端一杯热茶请老师喝下，润润嗓子，我多么想变作一只百灵鸟，给老师唱几首悦耳的歌曲，给老师一点安(慰)WEI呀。以前会说话，会做小动作，会不听讲的同学，今天似乎受到了什么启发一样，用心(志致)，JU(聚)精会神地听老师讲课。

老师从不合错误我们发脾气，有时候，有哪个不听话的同学，老师不会对他们发脾气，只会好好地教育，他们以后不再这样。

老师常喜欢穿黄色的衣服，还喜欢那些上课积极发言的人，和功课当真，字写得很整齐的人。

啊，这就是我的启蒙老师——郑老师，一个关心同学，性格温顺的一个老师。

小学生作文描写老师怎么写(篇5)

新学期，我们班又来了—位新的班主任—李老师。她高髙的个儿，一双炯炯有神的眼睛好像会说话似的。她是这四年来教我的笫四位班主任老师。由于班主任的频繁调换，我们班 的成绩和纪律都很差。李老师决心要把我们这一班的成绩和纪律抓上去。

我幵始对李老师的决心有点担心，但经过近两个月的教学，我才知道新来的班主任不但有决心，而且确有一套教学方法。李老师对工作非常负责。讲课时，课文分析得特別生动， 并且上课艺术性强，听起来好象听故事似的、舒服、轻松，连那些双差生也听得津津有味。

李老师平时对考试成绩不好的同学，不总批评、责怪，而是热心地开导、帮助。记得一次数学考试我只得了75分，对一个学习委员的我确是一件难过的事，我伤心地哭了。李老师 把我叫到房里，我心想：李老师肯定会狠狠地批评我。可是，到了李老师那儿，她不但没有批评我，反而安慰鼓励我，她凝视了我好一会儿，说：“上次小考没考好，没关系，只要吸取教训， 下次努力一定会考好。”我听后受到感动，暗暗下决心，一定不辜负李老师的期望。

李老师对待做出了成绩的同学，不是只有表扬，同时还指出他们的缺点。前些天，我们学校有三位同学被评为东区的优秀少先队员，我也是其中的一个。李老师兴奋池说“祝贺你， XXX同学，你被评为市东区的优秀少先队员。但你不要骄 慠，你还有很多映点，比如你是班干部，可是对班里的工作不能大胆负责……，今后，要更好地学习和工作。”我听后，感到 老师虽然对我取得好成绩感到满意，但对我的要求更髙了，无 形中使我增添了克服缺点更上一层楼的决心。

李老师所做的让我们感动的事太多了。下雨天，用雨伞遮 着我们；大扫除、带头擦最脏的玻璃，掏最臭的水沟；我们病了 她倒水喂药。她美好的心灵陶冶了我们……

小学生作文描写老师怎么写(篇6)

有一位老师，他是我认识的一位有才华，风趣幽默，能与学生打成一片的老师，同时又是严厉的，无私，公平的老师，他就是我的美术老师许老师。

许老师长着高高的个子，不大不小的眼睛炯炯有神，一头黑发虽然不长，却梳理的整整齐齐。这位老师不止跟我们聊学习上的问题，只要我们感兴趣的，他都会讲一讲。

那次许老师送放学路队时，我和同学们在路队里聊天，出学校后，我们聊起了游戏中的情节。我们聊的正高兴，许老师却突然过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听。”他见我们都不说话了，就说：“是聊游戏吗？没关系，要学会放松。我也很感兴趣，讲给我听听。”我们便把正在聊的游戏讲给许老师听。他听后反而非常高兴，问我们：“你知道那个游戏中的过场动画是怎样做出来的吗？”我只知道是哪一个公司做的，却不知道是怎样做的。他有详细的给我们讲了三维电影制作等等科学知识。我们都听的非常认真。

高老师和我们关系好，对我们的要求却一点也不放松。

有一次召开一个卫生知识讲座，那天恰巧轮到许老师当值勤老师，而我们班主任又出去了，没人管纪律，只有许老师每过一会过来一次。我们一看是高老师，心想：没关系，高老师这么好，一定不会给我们班扣分的。于是，我们便大大方方的开始说话。没想到，过一会高老师就过来了，他看见我们在说话，便提醒我们集会时要安静，不能出声。我没有在意，仍然和旁边同学说的起劲。

高老师又来了一次，这次却直接在记录表上扣了我们班的分。我当时非常生气，认为高老师太不近人情，直接扣我们班的分。后来，我想起数学老师说过的一句话明白了许老师为什么要扣我们班的分。“一个幽默的老师一定是个严格的老师。一个与学生打成一片的老师一定是一个公正无私的老师。”

高老师就是这样一位老师。他从来不偏袒任何一位学生，但每个学生犯了错误他一定会想办法让犯错的人去拟补和改正。他十分有才华，经常给我们讲一些古诗、名句。他又是公正的，每次我们被批评全都心服口服。这就是我的老师，的老师

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如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬？传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。

老师，是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬，您你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里有伏案的身影。青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。光荣的教师，辛勤的园丁。桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面言传身教的镜子，让我们处处有学习的榜样。

人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您。老师。

当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。两年后的今天，又会是谁为您拂去双肩的粉笔灰？

老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。

恩师。你因我们而老，我们因你而傲。这深情的称呼：“恩师。”是我们最真诚的谢语。

小学生作文描写老师怎么写(篇7)

像悠悠东去的流水，时光已流逝了12个春秋，它流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我最难忘的周老师。

周老师个不高，一头黑色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神

周老师对待我们就像朋友一样， 我们对她也十分的信任。有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了周老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了周老师，她正在休息。周老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。周老师听了很高兴，立刻把我带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，周老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，周老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。听了老师的这些话，我真的从此 改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。 而让我有这么大变化的正是周老师的那些话，我从心底感谢周老师。是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！

我在心里对老师说：老师，您辛苦了，老师，我不会忘记您的！

小学生作文描写老师怎么写(篇8)

我的音乐老师继凯龄老师，她是一位很“萌”的老师。她长得萌，胖嘟嘟的，像一朵盛开的绣球花。说话时，她的表情夸张搞怪，像个调皮十足的孩子王，特别招我们孩子喜欢。老师的笑声很萌，一阵开怀大笑“哈哈哈”，有高低起伏变化，犹如钢琴奏出的华彩乐音一样丰硕；一阵开朗的笑“呵呵呵”，又像泉水流淌声那样甜蜜。不管多伤心的人只要听到她那极具感染力的笑声，也会像她一样开心。

在一次课间休息，老师端来一杯“优乐美”奶茶，冲泡了正预备要喝，整理时，我瞪大了眼睛。老师看着我希奇的眼神，迷惑不解地问：“我有什么不合错误劲吗？”我一本正经地答道：“老师，岂非你不知道吗？奶茶是最名不副实的饮料，没有一点牛奶和一点茶的成分，只是添加了一大堆乱七八糟的色素和香精。”老师听了，眼睛瞪得比我的还大。她立即端着奶茶进了洗手间，等她出来时，我还没来的及问她，她抢先一步，说：“你看，老师多听你的话啊，马上把没营养的奶茶倒了。”向来只有我们学生乖乖地听老师的话，哪有老师乖乖地听学生的话啊？我被老师的“萌言萌语”逗乐了，我和老师不约而同地哈哈大笑。

老师在上课时，教授教养也很“萌”。我唱歌的声音很虚弱，常忘了腹部使力。老师为了帮改掉我这个坏毛病，她用了一个巧妙的方法。她说：“腹部到后背这一圈就像一个宽大的.游泳圈，假如你想浮在水面，这个游泳圈可重要了，你要把气吸足，让游泳圈鼓鼓的。假如游泳圈一瘪下去，没气了，那你整个人也就没气了，一咕咚沉到水底了。”听了老师绘声绘色地讲述，我深受启发。我一启齿唱歌，就会联想到游泳圈，腹部就会吸足气使力，唱歌也有力度了，声音就变得结实，好听了。

在“萌”老师独特的教授教养方法引导下，我从一个害羞的小女孩成为一个在舞台上自信活泼的小歌手。感谢你——我的“萌”老师！

小学生作文描写老师怎么写(篇9)

我们有位老师，她对好的事会奖励，对不好的事会批评。

我们的英语老师叫邱老师，我们很喜欢上她的课，由于上她的课，不仅学到了知识，而且还会很快乐。有时表现好还会得到她的糖果之类的什么东西。好比有一次，邱老师布置了4样订正，还说及时订正好的同学还有一些小惊喜哦。听了这话，我就埋头苦干起来，当我抬起头时看见还有良多同学在订正，于是我赶忙把订正功课交给了邱老师，并且通过了。邱老师说不错，那我就把我的小惊喜给你吧，于是邱老师拿出一小包糖地给了我，我兴奋地拆开包装纸吃了起来。

说我们的英语老师邱老师的脸是六月的天色一点也不假。好比有一次，邱老师在讲英语的重点标题问题应该怎么写，可固然邱老师讲地很大声，可下面的人比她更大声，由于那些人都在讲这道题该怎么做，或者说自己会做等之类的语言，这时邱老师大发雷霆了，刚刚的脸还晴空万里，瞬间变成了雷电交加。最后大雨倾盆下了下来。“雨”停了之后大家安静了许多。这时，邱老师的脸又晴空万里了。

我们的邱老师就是这样奖罚分明。