描写知识的作文通用。

读书笔记吧栏目精选：“描写知识的作文”，欢迎阅读。

关于写作文的要点你学会了吗？语文课上经常需要写小作文，一篇作文可以体现我们对生活的认知和感受。写作文时缺少词汇量是很难接着继续进行下去的，经过收集，栏目小编整理了描写知识的作文，请收藏好，以便下次再读！

描写知识的作文【篇1】

现代的大轮船都是用钢造成的，钢比水重7倍多；船里所载的货物如粮食、机器、建筑器材等也都比水重得多，为什么船载了这么重的东西还能漂浮在水上呢？

如果我们把一张薄铁皮放在水里，它立刻就沉下去了；如果把这张铁皮做成一个盒子，重量没有改变，它却能漂浮在水上，而且在盒子里再装一些东西，盒子也只下沉一些，仍然能漂浮在水面上。这是因为盒子的底面上要受到水的压力，这种压力就是竖直向上的浮力，只要浮力大于铁皮的重量，就托住了铁盒使它不会下沉。当然铁盒的四周同时也受到水的压力，不过它前后左右四面所受的压力都相互抵消了；而且浮力是随着水的深度而增加，随着物体浸没在水里部分的体积增大而增大的。

大轮船能浮在水上的道理也是一样的。船愈大，吃水愈深，就意味着船所排开水的重量愈大，船所得的浮力也愈大，当然也就可以装载更多的东西了。

描写知识的作文【篇2】

太阳：小弟，找我有什么事呀？

地球：太阳老哥，现在人间都在逐步解决夫妻分居的问 题。我们总不能永远让牛郎和织女分居两地呀！

太阳：你准备怎样解决呢？

地球：我想凭自己的力气把织女星背过银河去，让他俩 欢聚一起，共享天伦之乐。

太阳： (严肃地)没那么简单吧！小弟！你还是那股犟劲。

地球：(搔搔后脑勺，顽皮地一笑)怎么不简单呢？我有一副铁肩膀，什么东西都能背，还担心背不动那小小的织 女星吗？何况我们还有日行八万里的神速，那银河系嘛，岂 不就是我脚下的一步？

太阳：(脸上闪着红光)小弟，你错了，一切可不是你 想象中的那么单纯、简单。尽管你跑得很快，但整个宇宙自然天体中的星球，星座，星群之间郁有一种神奇的巨大力量使我们互相牵引，互相联系.固定在一定位置上，也就 是这种力量，使你无法脱离我，飞到那你所认为“小小”的 织女星上去。

地球：(脸上消失了笑容)喔，喔。我们宇宙间竟有如 此神奇的力量支配着，束缚着我们。这是一种什么力呀？怎 么我还没有觉察到呢？

太阳：这种力叫万有引力，是生长在你那里的一位英国科学家牛顿发现的.正是这种力，使整个宇宙定了形.任何东西都不能轻易使之变形，包括你在内。不然的话，在我们 这个大家庭中，还有相互和睦的感情吗？必定到处打架，到 处冲撞。你不知道，就你我之间的万有引力也足足有三百五 十亿吨。

地球：(若有所思，点点头)嗯……也许是这样吧，要 不然，我怎么始终不越轨呢？

太阳：这就对了，况且你离织女星又是那么的远。

地球：有多远我就能走多远，有何了不起的！

太阳：你呀！真是不知天高地厚，从你到织女星距离足 有27光年，这就相当于你身上赤道的65亿倍，何况你还受到我的牵制和吸引，好吧，就算没 有那万有引力，你又怎能上得了那织女星.

地球：(张着嘴，哺喃着)这一切难道是真的？我就不相信.

太阳：当然是寘的，但即使你到了织女星，也背不起巨 重炽热的织女星呀！

地球，怎么？我这坚硬的外壳还受不住吗？

太阳：不行.织女星大你二十一万倍，你受得了吗？还 有，她的表面温度足达一万摄氏度，比我也高出了许多，那 你不烫得皮焦肉烂才怪呢！

地球：……

太阳：即使你背起了织女星，也跨不过那浩瀚的银何系呀！

地球：这银河有多大？

太阳：你背着织女星要跨过锒河到达牛郎星，要走16.4光年，相当于16万亿公里。银河系是个庞大的天体系统，直径达十万光年，有恒星一千三百多亿颗，他们间的平均距 离又为14960万公里，偌大的银河系，就是当年的孙行者，他 的一个斤斗才十万八千里，也要翻2770个斤斗才能到达。而 你行吗？恐怕给恒星填填空隙还不够呢！

地球： (侧着头)如此说来，太阳老哥，我是无能为力 的罗？那怎办呢？

太阳：(捋捋胡须)自然规律是不可改变的.你要掌握 这些规律，应当好好地向你的子孙—人类多多请敎，他们 会告诉你好多好多你我说不淸的道理.

描写知识的作文【篇3】

修改让作文少教多学

军埠口中学李广峰

传统的作文批改，很难调动学生的积极性、主动性。一是反馈慢。学生将自己的精心构思的作文交给教师，他多么希望立即知道老师对它的评价，特别是肯定性的评价。而教师批改作文至少需要一个多星期。随着时间的流逝，学生的希望逐渐减弱，最终消失。二是激不起学生的兴趣。传统批改法只是教师的批改，至多也只有一两次面改而已。这种批改是单向的信息传递，缺泛敲击学生或震动学生心弦的力量，学生根本就不愿多看老师圈点的地方。即使评讲作文，学生也只是被动消极的去接受，更不用说在写作中运用所讲的方法了。许多写的不好的学生，更是不愿让老师在全班学生面前评他作文的缺点，不愿当反面典型，打击积极性了。所以，作文修改的教学模式必须得改变，培养学生自己修改作文的习惯和能力已迫在眉睫。

从古至今，许多文人的名篇都是经过多次、反复修改后才定稿的，以至于流传千古。如：贾岛“推敲”的典故，成了文章斟酌字词句的一段佳话。王安石的著名诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字，就是多次修改后定稿的，成为娴雅精致、脍炙人口的千古佳句。还比如“吟安一个字，捻断数茎须”“语不惊人死不休”等等。总之，修改是写作中的重要一步，是写作过程中对文章的再理解和再认识的过程。可见，一篇好文章一般都是经过反复修改而成的。而现在的学生却很少养成自己修改作文的习惯，究其原因，

主要有以下二种原因：一是学生只懂得修改作文的好处，未掌握修改作文的技巧；二是没有深入到生活实践中去，对事物观察不够细致，对作文选材仅仅从总体概括和表面现象而匆匆下笔，而修改又不知从何改起。通过这几年作文教学少教多学的尝试，我有一些效果较为明显的方法以供参考。

一、示范法

学生完全自改，要有个过程，不能急于求成。第一步，教给学生作文修改符号；第二步，按照写作要求，教师示范批改，让学生掌握批改的方法。我先统观全班作文以后，选出好、中、差各一篇作文，给学生每人一份。让学生通读后，引导学生先从大处着手：1、研究体裁是否正确。让学生读后判断该文章是什么文体，即使文体限，也不能整篇文章是一个“四不像”。2、感觉立意是否积极或有新意。是从一个故事中感悟出一个道理呢，还是从一件亲身经历的事中看出了什么或懂得了什么，或者这个道理以前谁也没想到等。3、选材是否典型。同样的材料，如果叙述的重点不同，会有不同的结果。这篇文章的结果或道理是否与叙述的重点相吻合等。4、记叙是否有条理。让学生读后感觉这篇作文记叙这件事是否条理清晰，有条不紊。5、描写是否具体生动。对这件事的人物是否描写全面，因为每一个鲜活的人物形象都是多角度、多侧面去写，这个人物才能给人留下深刻的印象。6、结构是否完整。一篇文章有头有尾，并且内容充实，这篇文章才结构完整。7、详略是否得当。一件事情想叙述完整，看他是否把紧扣主题的内容详写了，与主题无关的东西略写或不写，达到详

略得当，主次分明。

接着再引导学生从小处审视：1、语言是否准确。看这句话或整篇文章语言是否连贯，是否有语病句等。2、用词是否恰当。中国的语言文字是非常博大而又精深的，每一种意思都会有多种表达，这就要仔细斟酌词句了。3、标点符号运用是否正确。让学生考虑这篇文章中标点是否正确，那就应注意平时在阅读中也要读出标点符号在文中的作用。因为标点是文章的有机组成部分，绝不能忽视。4、看有无错别字。如果在关键语句的关键部位出现别字是影响整篇文章的表达效果的。第三步：我把我写给这三篇文章评语分别打印出来，让学生根据我的评语进行补充和修改。这一步的主要目的是使学生进一步理解文章，让学生有一种“山重水复攻疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。为以后的自批和集体小组批改打下一个良好的基础。

二、自我读改法

鲁迅先生曾说过：“写完至少看两遍，将可有可无的字、句、段删去，毫不吝惜”。语言大师老舍先生也说过：“我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念、再念、再念，念给别人听，看念的通顺不，逻辑不，看看句子是否有不够妥当处。”可见，用阅读的方法修改自己的作文，这对于培养学生修改作文的能力是十分重要的。平时，我要求学生写完文章后，至少读三遍，一是默读，检查文章中心是否明确，详略是否得当，层次是否分明；二是朗读，检查有无病句，段落之间衔接是否自然，是否拗口，前后是否连贯等；三是精读，检查有无错别字、添字、落字或标点符号使用不当等。

三、小组互批法

小组互批法是我们修改作文的主要方法。主要过程是：以四人为一组，小组内分工明确，共同讨论，共同发言，有记录员，有组长。修改作文的方法按“示范法”进行，当然不同的作文，还有一些具体要求。如本学期我们写的《军中校园》这篇说明文时提出写作要求：①内容、语言是否符合说明文，按照什么顺序写的，是否合理；②说明是否清楚、具体；③应运了多少说明方法，所用说明方法是否恰当等。

在批改的过程中，记录员汇总本小组的作文中表现出的优缺点，错别字和病句。把错别字和病句抄写在黑板上，以备其他小组改正。让其他小组成员根据本小组的作文优缺点，写出修改报告，准备汇报修改情况。修改报告主要的内容有①作文题目；②批改小组人员；③本次作文的优缺点；④本次作文的优美语句或引用的名言、警句、典故；⑤值得注意并引以为戒的问题；⑥典型的病句和错别字等。批改后在文后写上评语并评级，写上修改者的姓名。这样做的目的是表示负责，也便于老师和其它小组检查。

学生互批，形式多样，可以是同桌互批，前后互批，小组互批，平行班之间互批等等。教师抽查，肯定批得好的地方，指出批得不足之处。待作文发下去后，让学生自己再批一遍，吸取同学给他的意见，再次思考这篇文章的构思和写法。这样，学生既扩大了阅读面，又提高了分析能力，逐渐在写作中总结提高，在提高中掌握了写作知识，知道什么该写，什么不该写；该怎么写，不该怎么写。

四、观察法

这种方法主要运用在某篇作文修改后，有些生活中的细节引起学生的争论。如有位学生描写麻雀的动作时这样写：“麻雀看到地上的小虫子，就飞落在地上，并迅速跑过去，一嘴吃掉了虫子”我就问学生：“麻雀会跑吗？”这引起许多学生的争论。我就让学生们都到操场上去观察，结果得出结论：麻雀是在地上跳着，是不会走的。还比如鸡掉转头时是一顿一顿的，而不像人一样一扭就转过头。还比如一学生写《妈妈的手》一文中写到“妈妈是一位普通的农民……妈妈那双白嫩美丽的手抚着我的头，眼里露出慈爱的目光……”我就针对这情况，给学生布置了一个家庭作业：观察每天劳作在田边地头中的妈妈的手是“白嫩”的吗？结果学生又一次认为自己错了。显然，上述描写不符合事实，于是学生根据观察到的结果对自己的作文作了修改和润饰，作文变得更生动了。

五、品读评语法

许多人认为，我的这种品读评语法不属作文修改。其实作文评语如果注入生命的活力，关注生命的成长，对于提升作文的导向品位、文化品位和育人品位，有很重要的意义。所以对作文的评语的品读，能调动学生的写作热情。

我经常把写给学生的评语打印成条目，发给学生，让学生去品读或结合作文去品读，许多学生根据评语又写出了许多让人感动至深的日记来。品读评语，实际就是对写作知识和写作能力的又一次检验。让学生在“品”中“悟”，在“悟”中“品”，不断对写作有一个更

dsbj1.com扩展阅读

描写土豆的作文通用

作文水平的高低体现了一个人的语文成绩高低，写作文有助于语言表达能力的提高。平时多注意积累可以帮助我们写作文，怎样才算是思路清晰的作文呢？我们特地为大家精心收集和整理了“描写土豆的作文”，相信你能找到对自己有用的内容。

描写土豆的作文(篇1)

大家好！我是一颗不起眼的小土豆，我为自己的名字而自豪。

我被深深地埋在地下，从我睁开双眼的那一刻起，就过着暗无天日的生活，在地下狠劲地长啊长……我渴望见到阳光，看一眼外面五彩缤纷的世界，哪怕只看一眼也好。但是我不忘自己的任务――将最可口的自己奉献给地球母亲，奉献给人类。所以，我宁愿自己不接受太阳的抚摸，但我无怨无悔。

夏去秋来，我终于见到了阳光，见到了整个世界，见到了辛辛苦苦让我长大的农民伯伯。虽然我其貌不扬，没有诱人的芬芳，还带着土腥味，被讽刺为“果实中的乡巴佬”，不像苹果、桃子、石榴那样高高笑在枝头，并拥有美丽的衣裳，但我很快乐，因为我拥有丰富的营养，含有大量的锌，是有益人类健康的食粮。我无时无刻不在默默地奉献自己。我不但是蔬菜中储存时间最长的，还是用途最广泛的，在餐饮店中很出名的肯德基、麦当劳啦，也都有我的身影。

所以，我可以理直气壮地说：“我是土豆，我骄傲；我是土豆，我自豪！”

描写土豆的作文(篇2)

这是两年前的事了。我从塑料袋中挑出一个绿面狰狞、张牙舞爪的发芽土豆。那土豆芽又粗又矮，像个微型的小竹笋。在“竹笋”上面环绕着蚂蚁头大小的、小的可怜的叶片。我用小刀把它切成小块，埋在楼下的土地里。它们躲在一个死角，割草机无论如何也不会伤着它们的。

渐渐地，我把这事忘了。这真是个鲜明的对比呀：我在家里过着安逸的生活，吃喝不愁，冷暖空调，而它们——那些土豆芽们，却遭受风吹雨打。有时一连几天太阳毒辣，裂开的土地好似火山上凝固的鱼鳞状熔岩;有时则连下几天暴雨，地上蒙上一层雨水。总之，天气变来变去，似乎对娇小的土豆芽生长不利。

土豆芽们仍顽强的生长着，才不管我理不理睬它们呢。它们慢慢吸取营养，屯集糖和淀粉，膨大着它的果实。

一天，我在报上偶然看到一则某村土豆大丰收的消息。我突然想起土豆，被遗忘的土豆苗。我狂奔下楼，从杂草和瓦砾中救出两棵特别的植物。我把它们连根挖起，抖去泥土。哟，真是土豆!只见根系上挂满了棕黑色的不规则圆球。有小孩拳头那么大的，有乒乓球那么大的，更小的则是一个个小疙瘩。

奶奶把收获的土豆做了几样小菜。爸爸还特意为我炸了薯条。我吃着自己种的'土豆，味道真香!

爸爸突然问我：“你知道土豆多种在哪里吗?”

“不知道”。

“土豆和红薯都属于抗旱植物，旱地、山区多种土豆。看看吧，土豆的适应能力这么强。人也要这样，能适应各种艰苦环境，百折不饶，禁得住风吹雨打，迎难而上。古人云‘无限风光在险峰’啊”!

我不知道土豆有什么“风光”。可是，吃着吃着，慢慢停了。我的口腔里，品味着土豆的清香;脑袋里，回荡起爸爸说的话……

描写土豆的作文(篇3)

秋天快结束了。土豆都熟了。一个个小土豆有大有小，看起来非常可爱。小农夫啊，农夫把小土豆一个一个细心的放到储存柜里头，但是小土豆们太调皮了。一个个都不愿意钻到储藏柜里，他们滚来滚去的。农夫花了好大力气，才把它们都放到储存室里。小土豆们挤在一起，纷纷议论自己到底呆在一个什么样的地方。有一个小土豆说。我知道，我是第一个进到储存柜里的。我听到农夫在谈论，今天晚上用土豆熬什么汤。哇，所有的小土豆一听都害怕极了，原来我们放在这里是都要被吃掉的呀，那我们该怎么办呢？

有的小土豆说我们还能怎么办。储藏室里都上了锁，我们出不去，我们还能怎么办呢。另外一个小土豆说，那我们总不能坐着，等着一个个被吃掉吧，我们那么多。小土豆总能逃出去几个吧，另外的小土豆都说自己没有腿，怎么逃啊。一个小土豆说：我们没有腿，但是我们可以滚啊！对呀对呀，小虽然我们不能跑，不过我们能滚，他说，但是我们得从高的地方才能滚下来是不是。那我们得想办法。把自己弄得高高的，才能滚出来是不是？正说到这儿，农夫把橱柜打开了。他从才从橱柜里头拿几个土豆儿，当今天的晚餐。所有的小土豆都害怕被他拿着，但是他还是从最下面的地方拿走了几个小土豆。大家都可伤心了，都害怕下一个被拿的是自己，但是这时候突然有个土豆说，我下面的几个小土豆都被拿走了，要是现在再动一动，我就可以滚出去了。于是小土豆拼命的往更高的地方挤，然后把他们所有的重量都压在下面几个最大的土豆上。这样子，他们知道，如果下面的几个大的土都被拿走，他们很多别的，小土豆就会滚出去了。

第二天。橱柜又被打开了，进来拿土豆儿的是农夫的儿子。他一下就看到了那几个最大的土豆。他伸手就把几个最大的土豆儿拿走了。这时候上面的小土豆顺着那个劲，呼啦呼啦的都往外滚，他们真是太能滚了，滚得到处都是。还有很多小土豆儿一直滚出了农夫家的门，一直顺着路一直滚滚到了山底下。这时候农夫赶来了，小土豆几乎全都滚走了，只剩下了几个大土豆儿。他说。我们不能把大土豆儿吃了呀，吃了他们明年我们拿什么来种土豆儿啊。于是。大土豆们就拿来当种子了，所以它们被留了下来

滚来滚去的小土豆真聪明，用他们聪明的脑子滚出了自由。滚出了自己的世界。

描写土豆的作文(篇4)

瞧!那只在沙发上呼呼大睡的小家伙就是我与爸妈死缠烂打一上午得到的“战利品”——小猫“土豆”。

“土豆”是一只中华田园猫。它有着两只蓝蓝的玻璃珠似的小眼睛，一条高举着好像一根旗杆似的白黄相间的尾巴;两条前腿就发挥了类似手臂的作用，把我的一个毛绒玩具给撕扯的稀烂;它的两条后腿也是众多“凶器”之一，把我最喜欢的花瓶给蹬到地上打碎了，事后，当我拎着苍蝇拍找它算账时，它把可爱二字发挥到了淋漓尽致——把两只小眼睛睁得大大的，趴在地上朝我卖萌，一下就把我给电糊了。唉!不就是一个毛绒玩具和一个花瓶吗?算了算了!

“土豆”最喜欢经常给它喂食的奶奶。奶奶坐在椅子上，它立刻就放下“手中”的玩具，飞奔到奶奶的怀中，依偎着向奶奶“放电”。奶奶常常受不了它那恳求的小眼神，不得不撕开一包火腿肠来给“土豆”喂食。

有时我晚上下学后写完作业无事逗它玩时，它也积极的配合我，我把布条拽到沙发上，它立刻挥舞前爪跃到沙发上，把布条当做它的猎物狠命撕咬。我把小球滚到床底下，它马上紧跟到床下用两只前爪去扑抓小木球。“土豆”白天很少玩耍，白天它基本上一直在睡觉，只睡的四脚朝天，天昏地暗;到了晚上“土豆”才真正活跃起来——耍耍蟑螂，啃啃桌脚，滚滚木球，渴了喝口水，饿了吃口食，好不快活!

在与“土豆”的长期相处过程中，我发现了它的一些特殊癖好：白天午睡一定要睡在奶奶的软拖鞋上，奶奶的马扎就是它的钻网。有时，晚上睡觉它还睡在马桶盖上，有时我真纳闷，“土豆”的鼻子真的闻不到气味吗?这真是个迷。

我真的好喜欢这个可爱的小家伙!

描写土豆的作文(篇5)

土豆

静静的卧在

卖菜人的筐罗里

平凡没有声息的土豆

它的主人从不为她吆喝

默默无闻的快乐的土豆

义不容辞的

将自己放在了死亡的祭台

我没有见过它蓬勃的绿叶

也没有见过他庞大的根系

我没有去过它热爱的田野

也没有问候过它

曾经享受过的雨露

可是，我

却执着的爱上了它

爱上它：

默默无闻的快乐

还有义不容辞的英勇

土豆阿

当我将它在刀板间切开的时候

我清晰地听见它歌唱得声音

土豆阿

当我将它在锅铲间翻搅得时候

我看见它飞转而迷人的舞姿

土豆阿

当我将它在唇齿间咀嚼的时候

我分明听见它关切的细语

土豆阿

当我将它咽入肠胃

我已了解它所有的温柔呵护

我爱你，土豆

我爱你，土豆

不管是你静静的卧在筐罗里

还是快乐的长在田野里

我将爱你的全部

爱你身上还没有褪去的泥污

爱你被田鼠咬去的伤痕

爱你干旱时忍受的憔悴

爱你暮晚在风中留下的那段歌谣

我爱你，土豆

我爱你，土豆

我会因此

来到你热爱的田野

并去抚摸曾抚摸过你的风

我会因此

学会问候你曾享受过的雨露

在它晶莹剔透的笑颜里

看见你摇曳的风姿

我爱你，土豆

是你，打开了

我热爱生命的大门

描写土豆的作文(篇6)

我家的土豆是一只兔子,非常可爱。土豆这个名字可是我琢磨了半天才起的。

土豆和其他兔子一样,有一双红色的眼睛,好像是被谁给气红的。长长的耳朵,高兴时竖得老高,生气时就垂了下来。它的鼻子小小的,嘴巴可奇怪了,分成了三瓣,就像一个奔驰的标志。土豆的毛是黑色的,摸上去毛茸茸的,很柔软。人们都说:兔子的尾巴长不了。没错,土豆的尾巴比其它兔子都要短,几乎就看不见。

土豆还很调皮。昨天,它不听话,把我的衣服弄脏了,我很生气,就把它关在浴室里,让它闭门思过。它大概是和我赌气吧!竟然撒起野来,在浴室里到处乱跑,把沐浴液踢倒了,洒了一地,最后看见一个水桶,扑通一下跳进去。幸好我及时赶来,要不它就一命呜呼了。我和妈妈赶紧拿来电吹风对土豆进行急救。从这以后,土豆似乎吸取了教训,再也不敢调皮了。

土豆跑得也很快,有一次,邻居家的老猫盯上了它,一个劲儿追它,要把它吃掉,结果土豆一转眼就逃之夭夭。

我家的土豆真是可爱又调皮!你们喜欢它吗?

讲堂:

欣蔓家的土豆很调皮,简直就是个超级捣蛋鬼。于是乎,我们的小作者就抓住了调皮这个特点,开始将土豆的调皮事件一网打尽。

描写小动物时,一定要抓住小动物的特点,这样,才能给人留下鲜明、深刻的印象。有些同学描写小动物的样子时从头到尾都进行了细致的描绘,面面俱到,像记流水账似的,结果费力不小。当然,还要善于运用比喻、拟人、联想等句式,把它的样子写得清楚、细致、感人。这样才能把小动物写得活灵活现哦。

描写土豆的作文(篇7)

我的家乡在青岛市宋戈庄村，那是一个山清水秀，风景如画的村子。这里不仅景色宜人，而且还很富饶，盛产土豆，被誉为“土豆之乡”。

春天，燕子归来时，家家户户都开始为种土豆忙碌起来了。种土豆的种子都是年前中秋节的时候就买好了的，一直被小心翼翼地安放在屋里以防过冬冻坏。在春天下种之前，需要根据土豆上的一个个“小洞”，把土豆切割成小块，每一块上都要有个“小洞”，听爸爸说，这是将来土豆发芽的地方。你见过成百上千亩的土豆几乎同时下种的壮观场面吗？早上上学时，路边还是光秃秃的一片，下午放学时就变成了白色的海洋。要问那是什么，当然是给土豆们穿的“地膜衣”了。微风吹过，白浪浮动，美极了。

一些日子过后，便是绿油油的一片，放眼望去，跟大草原似的，让人感到心旷神怡。那绿“草”如茵的世界偶尔有麦苗点缀其中，为家乡增添了一道美丽的风景线。盛夏，满野的土豆秧子逐渐变黄，是收土豆的时候了。农民伯伯在地里挖土豆，虽然挥汗如雨，可是他们的脸上都露出了开心的笑容，又是一个丰收年！我们家乡的土豆个头都很大，最大的大概有暖瓶那么长了。

土豆皮薄肉厚，含有丰富的淀粉，有很高的营养价值，每年都能卖个好价钱，再加上这两年引进了新品种，种出了紫色的土豆，更是有很多人慕名前来购买。你看，从村落到城镇，从街道到市场，人们都在忙着运土豆，销售土豆，车辆络绎不绝，每个角落都洋溢着丰收的喜悦。为此，家乡人民大力种植土豆，土豆真正成了“摇钱豆”。

描写樱花的的作文通用

作文可以说记录着我们的青葱岁月。写作文，可以提高自己的概括能力和逻辑能力。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，怎么样激发写作的灵感？为此，编辑特意呈上“描写樱花的的作文”，相信一定会对你有所帮助。

描写樱花的的作文(篇1)

春天来了，花儿都笑着迎接这美丽的季节。桃花渐渐从花苞变成了小花，梨花也用早晨的露水把脸洗干净了，杏花也早早的笑了起来，樱花也换上了春装，赶着开放了······在这么多花面前，你若问我喜欢什么花，我会斩钉截铁地说我最喜欢樱花。应为在我心目中可爱才是美，才能让人痴迷，我一直认为樱花才配得上可人爱。你想啊，粉里透白的小脸蛋儿望着你，不觉得很可爱吗？

樱花的枝子很细，风一吹，枝子就会轻微晃动。叶子才叫奇怪！小小的，不是圆的，也不是尖的，通常都是落叶后才开花。小花瓣有二十来片，都很小，很碎，粉红色里又来点儿白。花蕊很多，很细，上面还有金黄的花粉。花的香味很淡，但与众不同。花瓣摸上去像丝绸，又像婴儿的皮肤，非常嫩，使点劲儿去摸，花瓣就会落下来。

作为单独一朵樱花，体现不了群体的美。一树樱花，一朵贴着一朵开，好可爱哟！已经开了的花旁若有花苞，那朵开了的是妈妈，没开的是宝宝，妈妈正抱着宝宝睡觉。一园子樱花更是美，乍眼望去，还以为是粉红色的雪呢！在远处虽然看不出是樱花，但一闻，只要闻到的香味与众不同，那树上的“雪”就一定是樱花。真是一种与众不同的花呀！

这就是樱花！我钟爱的樱花

描写樱花的的作文(篇2)

以前，在初中那边读小学四年级的时候，每次上学，都会被那淡淡的香气所吸引，让我总是干就到早春的气息。

来到樱树下，抬头，我看到那状如白雪，争奇斗艳，幽香四溢的樱花苏醒了。向下看，发觉道路上已落满了樱花瓣，那粉色，给我们铺出了一条美丽的道路，一到我们走进真正的春天。那粉色的樱花，仿佛是一层层柔软的棉云，向人们展示春天的美丽。那淡雅的粉色是何等的绚丽，何等的精彩!在风中，我停留在一株钻出新芽的樱花树旁，一阵阵暖风把残留在树枝上的花瓣吹过我的脸庞，顿时，出发了我的思绪——花开得如此突然，花亦是如此干脆，多么短促，又是多么精彩!这些花有的挺立枝头，含苞待放;有的笑逐颜开，开心的迎接春光的到来。看着看着，我情不自禁的抓住了几朵樱花，仔细的观赏起来：只见，红色的樱花有7层，共有35花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，像是一个个好奇的孩子悄悄的探视着外面精彩的世界。那白色的樱花有两种，一种是由5片花瓣围成的花朵，形状像酒杯，黄色的花蕊竟有17根!另一种白色樱花也和红色樱花一样，有7层，35片花瓣，约有20根花蕊，蕊身是白色的，蕊头是黄色的，奇怪的是白色花蕊中间，总有一根绿色的蕊，听妈妈说这是雌蕊，很是可爱。

放学了，我挥手告别了樱花，微笑的踏上了回家的道路。等等吧，那要酝酿一年的美丽，等等吧，那明年樱花的烂漫!

描写樱花的的作文(篇3)

一片白茫茫的樱花林就是我要说的地方，这片樱花林座落在植物园，樱花的“美”作文。烟雨蒙蒙的三月，使樱花格外美丽，蒙蒙的烟雨，仿佛一块巨大的面纱，盖在了好似婀娜的少女的樱花林。

从远处欣赏樱花林，你会看到樱花时不时的有好似雪花的花瓣飞入樱花湖内，像纷飞的雪花，飘飘扬扬的，有姿态地徐徐降落，真美啊！

樱花也酷似一片白里透红的朝霞，粉红的花更是美不胜数，真是一幅绝好的风景画，大自然真是一位杰出的画家。

近看樱花更美，花儿由五片花瓣、花蕊、萼片组成，像一张张小床等着花仙子的来到。湖水傍依着樱花林，使我想起苏东坡的诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”湖水就像一面镜子，周围的小草组成了镜框，樱花则像爱美的姑娘，正在对着镜子进行梳妆打扮。山茶花和樱花互相掩映，红白相间，正是太美了。我们在草地上玩耍，樱花为我们送来阵阵芳香，使我们心旷神怡。时间一点一滴地过去了，我们将要离开这活泼、可爱的美少女了！我们不得不与她挥手致别。

描写樱花的的作文(篇4)

果山公园的樱花很美，由于它们是粉色的，我给樱花花取了个名字，叫粉色仙子。

粉色仙子的花瓣质地非常细嫩，花瓣软软的，滑滑的。只要你轻轻一摸，它就会从你手上溜过去。粉色仙子的花瓣中间是白色的，周围的颜色慢慢变深，然后就变成美丽的粉红色了。

樱花是日本的国花，每一朵都非常娇嫩，花蕊有许多黄黄的、细细的小杆子。绿绿的，顶尖是黑色的那根蕊非常的与众不同，就像鹤立鸡群一样，大家如果向中间看，一定都是先看它的吧。

樱花有3—6厘米左右大小，有一股淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。如果樱花有很多，当风吹来，香气就会向鼻子里钻个不停。樱花你争我抢，都想向春天和大自然展示自己的美丽与妖艳。它们就像仙女一般，对人们绽开了笑脸，伤心时，它是你的开心果，烦恼时，它是你的解愁丸。

我爱樱花。

描写樱花的的作文(篇5)

清早，我去公园玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧向樱花园跑去。

樱花已经开了不少，樱花一团团一簇簇，美丽极了。远远望去，樱花园就像飘荡着一朵朵粉红色的云朵，地上更像铺上了一层粉红色的地毯，这是一块印着花瓣图案的地毯，真不忍心去踩几脚。走进细看，樱花有五片花瓣，花瓣边缘围着一群黄色的小圆点，露出了淡粉色的花蕊。这时，风姑娘也来凑热闹，她顽皮地摇了摇树枝，顿时下起了樱花雨。我情不自禁地凑近樱花，深深吸了一口气，它的清香沁入心脾，令人陶醉。我随手捡起一片刚落下的花瓣，摸起来软软的，像婴幼儿的皮肤，那么轻，那么可爱。

我闭上双眼，觉得自己仿佛就是一朵樱花，穿着粉红色的衣裳，站在树枝上随风舞动，蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐，小鸟从头顶飞过，告诉我清早飞行的快乐

我爱美丽的春天，更爱清香又迷人的樱花。

描写樱花的的作文(篇6)

我姐姐在南京林业大学就读。听她说，今年的樱花开得很漂亮，于是，我和妈妈就去赏樱花。

一来到南林大，就看见姐姐在大门口等我们了。我看见人群陆陆续续地向里走，我和妈妈就跟了过去，姐姐因为对花粉过敏，所以和我们说拜拜了。我走着走着就纳闷了，南林大和鸡鸣寺是赏樱花的好地方，可我看见来的人并不多啊。

不过，接下来的景象让我彻底打消了我的这个念头，只见樱花树下人山人海，好多人都在抢照相的好地方。不是吧？这么多人！

听姐姐介绍说，樱花树是蔷薇科，落叶乔木，树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。核球形，初呈红色，后变紫褐色，7月成熟，花期短。在日本有一民谚说：“樱花7日”，就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵樱花树从开花到全谢大约16天左右，形成樱花边开边落的特点。

仔细观察一番，发现南林大的樱花树树形伟岸，树冠大，花朵密。多数的树的花色为白色或白中带粉，由于樱花是边开边落，所以就不断有花瓣纷纷扬扬地从树上落下，景色似乎别有一番风趣。

这次的南林大赏樱行非常愉快，并且我还知道了有关樱花的一些知识。真好！

描写樱花的的作文(篇7)

春天到了，春姑娘给大天然换上了漂亮的新装，小草穿上了嫩绿色的新衣服，树木也静静地抽出了新芽，到处都是一片生气希望勃勃的景象。而我一有空就喜欢奔下楼，冲进小区的公园里尽情地玩耍。

我来到游泳池边，只见池边的樱花树已经开花了，那满树的小花朵粉粉的、嫩嫩的，像极了一位穿戴粉红裙子的小姑娘，娇羞地站在那儿晒着暖暖的太阳。我连忙往樱花树边凑去，樱花已经开了不少了，青灰色的树枝尽情地伸展着，每根枝条上都挂满了许许多多的樱花。樱花挨挨挤挤的，有的仍是花骨朵儿，有的才刚刚张启齿，有的花瓣全开了，尽情地伸展着它那锦绣的五片花瓣。我不由自主地伸出手，轻轻地抚摩着樱花的花瓣，一股淡淡的清香钻进了我的鼻子。我深深地吸了吸鼻子，好香!

公园里的樱花正在快速地生长，谁也不想晚开花，因此我今天看到的樱花都比昨天多了良多了。它们有的三五朵地挤在一起背靠着背，有的一串串地争相开放。这时，一阵轻风吹过来，樱花跟着枝条轻轻地跳起了舞，有的花瓣静静地离开了树枝，跟着风在空中欢快地转着圈，然后飘落到草地上、水池里。风过了，樱花休止了跳舞，又悄悄地待在那儿，真好看啊!

樱花真美啊，我喜欢樱花!妈妈说武汉的樱花最美了，等到疫情结束，我但愿能到武汉去看一看那里锦绣的樱花。

描写樱花的的作文(篇8)

阳明山花季已登场,若怕人多坏了游兴,

不妨往鸟来走去,看看早春的樱花.

春雨唤醒了鸟来沈睡的樱花,满山烟雨带著点点轻愁,幸好,殷红的山樱花,给这个山地村带来了春的气息.

这时节,到鸟来谈一段樱花恋曲吧!三月才是鸟来山樱花的全盛时期,早来的春雨使得樱花提前报到,在观景瀑布前的公路两旁,樱花单单红色,就有好几种深浅不同的色泽,有艳红,朱红,粉红到淡红,如此真实的樱花美景,教游人忍不住惊叹,原来花景也可以这般动人.

此外,鸟来有源源不绝的飞瀑,又有缥缈如国画般的山岚,更有清澈的溪流,以及较不为人知的鸟来温泉.

若要在山上多逗留一天,鸟来也有五星级的度假饭店;想要静心品茗,鸟来从来不少茶,巨龙山庄的白云轩,是鸟来品茗赏景最佳的地点,尤其是飘雨的季节,在白云轩可以欣赏南势溪流过洪荒峡的壮观场景,可顺便享受一下山中灵气.

喜欢热闹的人,鸟来还有一个云仙乐园可供全家同游,搭缆车可一览鸟来瀑布区全景.而瀑布前的那鲁湾度假饭店,提供了都会人各种休闲的需求,饭店后是满山的樱花,而饭店内的住宿设备,除了具有现代化的舒适外,还有原住民文化色彩,别具创意.

以山樱花为楔子,鸟来今年将举办「鸟来春宴,泰雅之醉」,从北新路行经新鸟路,沿途将有杜鹃花开路,引领游人到鸟来哼一曲樱花恋.

描写樱花谷的作文通用

在学习中，老师经常会要求我们写作文，写作文是一件比较享受的事情。一篇好作文能够增进我们与读者之间的感情，有没有可以参考的作文模板？急你所急，读书笔记吧的编辑为朋友们了收集和编辑了“描写樱花谷的作文”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

描写樱花谷的作文【篇1】

当冰封的雪渐渐融化，当光秃秃的树枝重新发芽，当空旷的山坡重新变绿，我就知道它来了。

风旋转着，带走了冬天最后一丝寒意。春天带着充满希望的气息悄悄地来了。她轻轻地走着，留下的每一个脚印都是蓝紫色的风信子。她浅浅地笑着，每一个精致的笑容都被灿烂的金色阳光覆盖着，靠近，捕捉，感动。我寻找春天的足迹。

“衣服被杏花雨水打湿，脸被柳风吹得不冷。”像轻轻一碰，风轻轻吹在脸颊上，在肩膀上打转，从头发上滑落。贵阳的春风不像夏风的那样烟雾缭绕，不像秋风那样寒冷，也不像冬风那样寒冷。春天的痕迹在这风中一次又一次地扩大，扩大成最大的哭声。

“天街雨酥如酥，草色宜近不宜。”二月，风筝飞得很长，春雨很好，安静的语言很安详。一根小银线无声无息地从灰色的天空中滑落。雨被织成薄纱窗帘，所以一切都不是很真实。一点点雨水沾着我的身体，微微有些清凉。春天的痕迹在这场雨里沉淀了一点点，成了最有风最优雅的记忆。

“游丝软软的，在春天飘来飘去，絮状物轻触绣花窗帘。”柳树，在这个季节，展开它柔软的枝条。有人说，那么多树向着天空生长，柳石唯一的植物，低头亲吻养育它的大地。在这个美丽的季节，柳树用它的一生来回报明媚的春天。

春天，在哪里？

我想我已经知道了。

春天的痕迹布满了我们的心。

描写樱花谷的作文【篇2】

樱花，在日本家喻户晓，与我们中国的牡丹一样，是这个国家的国花。

其实，樱花原产于中国，现在在我国分布相当广泛，清明时节赏樱花也渐渐成为国人的时尚。

我们学校就有几棵高大的樱花树。每当春光烂漫时，就能闻到一阵阵清香。噢，原来是樱花开了。一朵朵雪白的花点缀在枝叶丛中若隐若现。走近瞧瞧，一簇簇花儿，开得还不盛，有的才绽开一个花瓣儿，有的还刚打着朵儿，已经盛开的花儿率先把清香散布到每一个角落。

仔细看着樱花，才发现花儿白里略出点粉，有五片花瓣，朝下，呈现钟状；那纤细的花萼周围是紫色的，那伞状的花托也是紫色的，它们偎依在花瓣周围，真正算得上是“护花使者”；在花的中央是花蕊，它们在摇篮中花尽情享受着春光。樱花真美。是谁给了它们美丽？我们不由得关注起它的枝、它的叶来。

樱花的树干并不直，它比不上松树、杉树，树干弯的自然，没有作弄的感觉；树皮呈棕色，饱经风霜，伤痕累累，斑斑点点。有一些介壳虫早已在那安了家，灰白相间的壳儿牢牢定在树皮上面。在离地1米来高的地方树干分为三个枝丫，逼直的向上升。枝丫上面长满了密密麻麻的树叶。五颜六色，非常迷人。

我爱樱花！

描写樱花谷的作文【篇3】

这个周末，爸爸带我去武大看樱花。

走在路上，春寒料峭，我不禁问爸爸：“天这么冷，为什么还要去看樱花呢?”

爸爸说：“由于樱花只有七天的花期，错过了这个礼拜，就要等到明年了。”

走进武大，就看到了好多人。他们应该都是来看花的吧，有的在拍照，有的在写生，还有的在三三两两地聊天，好一派热闹的场景啊。

走近樱花，你会发现，它们是多么引人喜爱。它们有的是五片单花瓣，有的是良多层花瓣凑在一起。在花瓣中心，花蕊一束像是小太阳花。一阵风吹来，樱花迎风招展，摇曳多姿。有时候还会飞来几只小鸟，斜飞于旷亮无比的天空，为这片樱花林平添了许多生趣。

远看樱花，是另一种风景。大片大片的花，连在一起，就形成了花的海洋。艳粉色的花像一大片霞光;白色的花就像雪花笼盖在枝头;淡粉色的花则像水墨画一样淡雅迷人。它们热热闹闹地开着，仿佛不知道自己只有七天的花期，让我想起了“莫负春景春色”四个字。

谢谢你，樱花，你让春天变得更加锦绣，也告诉了我要珍惜时光。

描写樱花谷的作文【篇4】

春天已至，樱花开放。樱花是春的使者，只要看见樱花便知道春天到了，该去赏樱花了。

远看樱花，如同一片片云彩，轻飘飘的。樱花花瓣有白色的，粉色的，红色的，其中还有一个惨烈的故事。据说，日本的武士在自己事业达到巅峰的时候，会选择在樱花树下切腹自尽。樱花由于沾染了血，就会开出不同颜色的花瓣，最红的也就是亡灵最多的。这个传说当然不可能是真的，但却赞扬了日本武士们的樱花精神。

一阵风吹过，花瓣逐渐飘落，落到了大道上，犹如一条粉红色的地毯，芬芳扑鼻，令人神往。

徐徐走进樱花，仿佛身临仙境，香味浓烈得让人无法闻到其他的事物了。层层花瓣叠在一起，犹如棉花糖一样，令人顾恤，又有一种想要摘下来收藏的冲动。

樱花的花苞小巧玲珑，几瓣花瓣组成了一团樱花，那一朵朵，一簇簇，吊挂在高高的枝头。别的植物是绿叶衬托红花，而樱花却并非如斯，它是花瓣来衬托几片为数不多的叶子，这样叶子便显得更加绿，如同一块块翠绿的宝石，在太阳光的映照下闪闪发光。

当我沉醉在纷纷扬扬的樱花雨中时，一阵樱花糕的叫卖声传出到了我的耳畔。我买了一块，打开包装一看，晶莹的果冻包裹着鲜红的樱花，显得格外锦绣。我将樱花糕一口咬下，晶莹的果冻中透出一丝甘甜，十分的好吃。

樱花像一曲悲烈的赞歌，樱花像一章凄美婉转的爱情故事。

樱花令人向往，她的娇弱、她的锦绣令人珍惜。樱花的花期只有三日，会在自己最旺盛的时候凋零。但不必担心，由于“落红不是无情物，化作春泥更护花”，第一朵樱花的凋零是为了第二朵的盛开。

啊！樱花，我钟情于你，你是我最爱的花儿。

描写樱花谷的作文【篇5】

阳光晖映着樱花，把樱花照地那样粉、那样美、那样嫩……

春天，昆明的圆通山里开满了樱花，更能衬托出昆明的锦绣迷人。

远眺望去，樱花点缀着树干，犹如一把把粉色的伞支撑着地面。来到一颗樱花树前，空气新鲜，在一缕淡淡的粉红中，弥漫着樱花的芳香。樱花薄薄的、嫩嫩的，它的颜色像婴儿粉嫩的小脸。它薄到你好像用手轻轻一摸都会变成两半。你们瞧，樱花那饱满、圆润的花瓣是昆明春天的象征。

经由东风和春雨的联合，樱花雨诞生了。轻风吹拂着，樱花轻轻地、缓缓地飘落下来，如同一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞，给大地铺上了粉白相间的“地毯”。小朋友们在“地毯”上踩着、跳着、追跑着…。更加显现出了春天的生气希望勃勃。

当你摘下一片樱花的花瓣时，摸一摸、看一看，你，就会觉得大天然的樱花实在无处不在，只要你善于观察，那种天然的美，就会泛起在你的面前。

樱花，一种天然的美;一种贞洁的美;一种朴实的美……

描写淇淇的作文通用

在课堂上，作文是启蒙课程，多写作文可以增强我们对身边细微事物的观察能力。通常好作文是修改出来的，你知道怎样写作文才能让人眼前一亮吗？也许"描写淇淇的作文"就是你要找的，或许你能从中找到需要的内容。

描写淇淇的作文(篇1)

好盼望下雪，好渴望在那粉玉砌的世界里痛痛快快地打个雪仗。去年冬天终于如愿以偿了。

我的家乡在银宝湖玉村。我们这里并不常下雪，但是去年冬天那场雪恐怕连大人们也是生平第一次看到的最大的雪。

开始一连几天，天气阴冷阴冷的，不下雨，也没有风。一天清晨，刚起来，下起了小雨，不一会儿夹杂着下起了雪子，“噼哩叭啦的”雪子在房领、在树叶上、在地上欢呼跳跃着，让我好高兴。我想，这么冷的天，该下大雪了吧?果然，到了中午，下起雪来，先零零碎碎，逐渐越来越大，雪花像银色的蝴蝶翩翩起舞。它调皮地落到行人的头发上、衣服上，沾到我的眉毛上，鼻尖上，好不惬意!我小心地接住这一朵朵小雪花，它就立刻化成一滴小水珠，晶莹透亮，一尘不染。尽管是寒风凛冽的冬天，我还是感觉凉丝丝的，舒服极了。

后来雨停了，雪越下越大，鹅毛般的雪花从彤去密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。

太阳出来了，房屋、树上，地上都铺上了一层厚厚的雪。这时我想到了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句著名的诗句。白雪闪着银光，万里江山变成了粉装玉砌的世界。脚踩在雪地上发出咯吱咯吱的响声，身后便留下了一串清晰的脚印。一阵风吹来树上美丽的银条儿随风飘扬，纷纷飘落的雪末儿映着清晨的阳光，五光十色。

看着这洁白无瑕的雪，我们禁不住诱惑，就赶紧找来几个要好的朋友到野外打雪仗，这欢乐的笑声都快要将树上的积雪震落下来。

这场雪不仅美得无法形容，还给我增添了许多欢乐，同时还能冻死一部分过冬的害虫，雪水渗进土层深处还能在来年春天化成甘露滋润树苗、麦田……难怪有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。

啊，我爱我的家乡，更爱家乡的雪景!

描写淇淇的作文(篇2)

大年初二，我和爸爸妈妈去了镜湖湿地公园玩。我们以为今天天气不太好，人会少一点，可到了停车场，已经有很多车了，我们好不容易找了个车位停车。

一进入镜湖湿地公园走过一座小桥，就是一片一片的草地，草地上有人在放风筝，还有一些人在打羽毛球，而有一些人显然已经玩累了，躺在草地上休息。我跟我爸说，下次我们再来的话，可以带个帐篷了，这样玩累的话，可以在帐篷里休息。走过草地，再过一座桥，就是一条长长的用木头做的'走廊。走在上面还会发出“咯吱咯吱”的声音，因为下面就是一条河，我担心木头断裂会掉到河里去，所以我走的很快。走过长廊就是一座山，爸爸说“我们来比赛，看谁先爬到山顶。”我一听爸爸说比赛，赶紧就往山上跑，爸爸在后面一边追我，一边喊说我犯规，还没说开始就自己先跑了。因为这座山不高，我很轻松的就跑到了山顶，坐在山顶的亭子里等爸爸妈妈。

后来我们还去了马路对面的十里荷塘，可以为现在里的荷花都谢啦，没什么好看的，我比较失望，我爸安慰我说：“没事，下次荷花开了，我们可以再来。”

描写淇淇的作文(篇3)

我喜欢大地复苏的春天，在春天可以和小伙伴在大地复苏时一起学习，一起游戏；我喜欢暑气逼人的夏天，在夏天我们可以去买冰棍解暑，可以和家人一起去游泳池游泳；我喜欢硕果累累的秋天，在秋天有许许多多的水果供我们享用；不过，我更喜欢雪花在冬天翩翩起舞的时候，在那时我们就可以和在雪地里打雪仗、堆雪人。

今年，我们重庆迎来了百年难遇的下雪。妈妈说“瑞雪兆丰年。”当时我不明白，妈妈说“今天下午你就知道了。”

下午我就和妈妈一起来到了照母山，一到照母山，就有一阵寒风吹来，吹来时像刀割了一样，在山底仰望山腰只有白茫茫的一片我们一直向爬，途中时我和妈妈一直都有看见树上开放着梨花。这真映了岑参说的一句诗词“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不一会我们爬到了半山腰，在山腰，我们看见一根根翠竹被极雪给压到了下来。

在半山腰我和妈妈看见有人在一片白茫茫的空地堆雪人，于是我们决定也去堆雪人。我们首先收集雪，然后妈妈把雪弄得圆圆的接着我把雪人的样子做出来，最后我把雪人再整容一遍。因为天快黑了，所以我们离开了照母山。

虽然我没有去到山顶很遗憾，但是这是我有生以来第一次看见雪十分兴奋，在走回家的路上妈妈告诉我说“瑞雪兆丰年的意思是冬天下雪时把害虫给冻死许多明年的收获就更好。”这次也算解开了一个谜团。

描写淇淇的作文(篇4)

时令已经到了冬季，日短夜长，气温愈来愈低，衣服愈穿愈厚，在期待与拒绝的复杂感情中，雪飘然地落下来了。

早晨刚睁开眼，就瞧见了玻璃窗上凝结的冰花，呵一口气，用手指在玻璃上写几个字，不一会儿，字迹便覆上冷雾，不见了踪迹，眼前是白茫茫一片。过一会儿，各到处的小人儿便扎堆打起了雪仗，堆起了雪人。洁白的地上就有了大大小小许多脚印，像是来自四面八方的，又像是奔着一个方向去的。

树枝上挂着长短不一的冰凌，覆盖着晶莹剔透的小冰晶，远望，在太阳的照射下显得无比刺眼，不时的闪烁着光芒。从书稍稍扒拉下一些小冰花，不一会儿便在手心里化成了水渍。鸟儿都不愿意出来，只有麻雀还在不知疲倦的叽叽喳喳着在树枝间跳跃，树上的积雪被扑腾下来，一小堆一小堆的。

向四周望去，白茫茫一片，无边无际，低矮的房屋也没在厚厚的积雪中。眼中只有单一的白色，我想这就是“白雪皑皑”的景象吧。

中午太阳出来了，早晨堆成的雪人慢慢融化成水，地面也不再洁白无瑕，到处都是坑坑洼洼，本来洁白的世界显得突兀、显得刺目。

我寻着踏过雪的脚印，一步一步与其重叠，却断断续续再也走不出一条完整的路来。雪融化的速度很快，在太阳的光照下，化成的水渍也被蒸发，不留痕迹。

次日清晨，推门而出，只见世界又恢复了原貌，只是空气更加清新，天空更加纯净，风景更加亮丽，只有房顶树梢那残留的一点雪白，证明着雪来过。

描写摇桂花的作文通用

语文老师经常会要求我们写作文，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。写作文时常常被要求语言流畅，情感真挚，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。优秀的高分作文是怎么样写的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“描写摇桂花的作文通用”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

描写摇桂花的作文(篇1)

昨天是农历八月二十一。在课本上说，八月桂花满枝黄。说的真准，我回奶奶家的时候，在很远的地方都能闻到香味。我们摘了点银桂做了个香囊放到了爸爸的车里面，但愿车会变得香香的。

昨天，妈妈去了外婆家带来了金桂和银桂。总共加起来竟然有5盆。妈妈对我说：“预备用那些比较好的桂花做桂花蜜，剩下的就全部做成桂花香囊。”说干就干，妈妈马上拿起桂花清理起来。为了让大家都知道桂花的来临，妈妈在她的微信朋友圈做了个小小的流动。做20个香囊免费送给妈妈的微信挚友，先报名先得。

一开始我觉得会是很宁静，估计要几天这些香囊才能预定完。可事实与我的设法主意相反。妈妈的朋友圈立即火了起来，一个，两个，三个……还没有三十分钟，二十个香囊就被预定完了。我的天啊，妈妈的朋友圈可真是给力呀！有个朋友由于迟了没有预定到感到伤心，妈妈心一软，就又送了她一个。

妈妈在做香囊，我想我能帮什么呢？我想到了，在送出去的香囊上送上一句祝福语，妈妈也很支持我的设法主意。我找了贴纸，写上“万事如意，财源滚滚，一切顺利，心想事成……"再贴在每一个做好的香囊上，但愿收到的朋友看到祝福语能够有个好的心情。

八月的桂花仍旧是那样的锦绣，芳香……

描写摇桂花的作文(篇2)

在我的老家门前曾经种着两种植物——牵牛花和桂花，这是两种品格全然不同的植物。

牵牛花，一向是把那纤细的根须埋在土中，依靠别人的支撑向上爬着，它那纤细的身体是那么的柔弱，似乎一阵微风就能把它吹倒似的。而桂花树是一出生就开始把根给深深地扎进土里，当初依靠自己的努力长成一棵坚韧的大树。

春暖花开的季节，牵牛花开出了那镶着彩色花边显得格外妖艳的花，它们舒舒服服地躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美丽。而这时的桂花却还在积聚着力量。金风送爽的季节，在这万花凋零的秋天，一簇簇的桂花拥挤着开放在枝头，这金黄的花朵，就如米粒般大小，四片细小的花瓣紧紧的包裹着当中那嫩嫩的花蕊，它们虽然是如此的渺小，如此的微不足道，但它们却仍然散发着如此浓郁的芳香，真可谓是“飘香十里”啊！而这时的牵牛花却早已落下了几片枯黄的叶子，结出几粒干瘪的种子就死了。

在当今社会上，有的人肤浅而软弱，有的人坚强而又充满毅力；有的人刚刚获得一点点成就就居功自傲，有的人为别人做出了十分巨大的贡献却仍默默付出；有的人遇到了一点点大的困难就悲观退缩，不在努力，有的人无论遇到多大的挫折都不断奋勇向前。这是两种完全不同的人。

植物是无法思考的，只可以依靠自己的本能生存与世上。人是有头脑的，是万物之灵长，难道还不如植物吗？

而我们又要怎样做人呢？

描写摇桂花的作文(篇3)

轻风滑过，一朵小小的桂花飘落，落到我的鼻尖上，一阵醇香弥漫开来……

“来，来，吃桂花糕啦！”又是那令人魂牵梦萦的熟悉味道，淡淡的，甜甜的。托盘里，一块块雪白的糕上点缀着一朵朵精致的泛着黄光的桂花。那些桂花，可是奶奶万里挑一挑选出来的最香的，最美的，最甜的，而那也是我最香的，最美的，最甜的记忆。

最香的，是桂花

儿时的庭院仍历历在目，因为在那儿，有最香的桂花树……

重阳节的来临伴随着桂花的盛开，我的家在一夜之间成了香的海洋。清晨，太阳公公伸着懒腰慢慢地向上爬，我轻轻地迈过门槛，一阵清新的香气钻入鼻子，甜甜的，香香的。忽的，我的鼻子灵动一下，在这桂香中，还有另一种香气，那是奶奶的香气，奶奶手心里的香气，一双手正在桂花树下寻觅着，寻觅着那最香的桂花，一个小小的晒盘在奶奶的'手旁。

我跑到奶奶的身边，调皮的不带一丝的温柔地抓起一把地上的桂花，指甲里还嵌着丝丝泥土，天真地将它们捧在手心，“傻孩子，桂花儿们都被你弄疼了，轻点儿！”

“你们，会疼吗？”我傻傻的盯着它们。

一阵轻风吹过，桂花儿们摇摇晃晃，似在回答，“是的。”发丝被风儿轻轻地扬起，我身边的一切都是温柔的，发丝轻轻地触到脸庞，带着香味儿，是桂花的，也是奶奶的。

最美的，是桂花

曾经的灶头仍记忆犹新，因为在那儿，有最美的桂花糕……

重阳节，注定这一天的整个上午都要在繁忙中度过，小小的筛盘里，一座小小的桂花山立在那儿，真的很美。

望着奶奶不停地忙和着，那一座桂花山一动不动，糕做好了，要放桂花，我高兴地跳起来。我洗净小手，轻轻地掂起"小山"的顶端，随心地撒在糕面上，因为，我认为随行就是美。

“傻孩子，桂花儿的美都被你‘埋没’了，轻轻地，慢慢地撒下，将桂花儿们都朝上，这样的'笑脸'才是最美的。”奶奶轻轻地捋着我刚刚撒下的桂花，在她的脸上，也有最美的笑脸。

“真的，很美呢。”我痴痴的望着奶奶，那上扬的嘴角，才是最美的。

最甜的，亦是桂花

陈旧的茶杯静静地站在碗柜里，因为它，盛过最甜的桂花茶……

午后，太阳公公开始轻轻地慢慢地西下着，挺远的桌椅旁邻里们都聚集在一起，我独自在桂花树下玩耍，累了，静静地依靠在桂花树下，手里托着奶奶泡的桂花茶，我轻轻地掀开杯盖，一口气全喝了下去。不留丝毫美感地擦去嘴角滴落出来的淘气水滴，奶奶提着茶壶轻轻地走来，“傻孩子，一口气喝完了，甜吗？”我愣了一秒，“孩子，茶要慢慢喝，才甜！”说完，提起茶壶，将那翘起的壶嘴伸进茶杯，我慢慢地尝了一口。

“真的，很甜！”

驻足，桂花从鼻尖滑落到地上，时间散了，只有那桂花香没有散，如同那最香的，最美的，最甜的记忆，永不会散，永不会随风而逝……

描写摇桂花的作文(篇4)

西湖旁边到处都是桂花树。我家小区里也有桂花树，从南门一直往前长，在道上占了一大片地方。

桂花树刚张出来的叶子是嫩黄的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。桂花树的嫩叶不大应人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。叶子向四面展开，在枝上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一片片的叶子像一只只蝴蝶，翩翩起舞。

桂花大多是在八月开放。一支支嫩绿的花苞藏在绿叶中，如果你不细心观察的话，也不会发现桂花树上长出花苞来啦！！慢慢地，桂花脱去了嫩绿的衣裳，露出金黄色的“皮肤”来。

桂花像个害羞的小姑娘，藏在“人群中”默默地散发着香气，那种香会使人感觉幸福，美满，快乐；那种香会使人把浮躁的心平静下来，会使人温柔友善。

啊！可爱的小桂花你可爱的生影，会永远记在我心里—“无名英雄”小桂花！

描写摇桂花的作文(篇5)

大雨刚刚过去，天空中泛起了一道彩虹水滴，将空气净化时我说是急了，忽然间闻到一股清香扑面而来。

那是桂花，这淡淡的花香很贞洁，它没有玫瑰的锦绣和浓浓的花香，但他的外表奇异话体型很小，如一棵凤仙花种子一般大小，每当我坐在窗前学习时，一闻到门口的桂花香心情十分舒畅。

小区里里外外都开满了桂花，我坐在楼下的椅子上，看着那星星般的一簇一簇的桂花树，它们好像在窥探着我们的一举一动，总有人看到后会停下脚步赏识一翻。月光下桂花格外朦胧，橙黄交替间，也格外洒脱，这甜甜的香气即使在夜里也能品味到分辨出。

每当桂花开时也会引来许多小朋友，他们会摇桂花树，就如瑶金子一般成团成团的桂花纷纷飘落下来，这桂花鱼仿佛给天然增添了色彩，十分动人。这情景使我想起首诗：细细香氛淡淡烟，尽收桂子庆熟年。儿童节得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。

只是每年赏归花的时间只有在玄月至十月，但总能给我留下夸姣的回忆，也有时想去摘可以，我又不忍心去做破坏他们这短暂的时间。我远远地或不及待的等它开出新的芳香。

有良多花和桂花一样，生命很短暂，但他们老是积极乐观的'去面对，人和花一样都会经历风雨，但生命的长河是无止境的。

描写摇桂花的作文(篇6)

金秋十月，秋风送爽，丹桂飘香。我家院子里的桂花在久雨初晴的阳光下开得更加旺盛了，淡黄色的花儿，有的已经掉落地下；有的含包欲放，还有的仍是待开的花蕊，香飘满院，真的令人痴迷陶醉。

我家院子里的这棵高大粗壮的桂花树已有十几个年龄了，当年我出生的时候爷爷就为我亲手栽下这棵桂花树，爷爷愿此树每天陪伴我茁壮成长，在将来的学业和事业上大福大贵，一帆风顺！

每当桂花盛开的时候我就会静静地来到院子，悄悄地盯着它，它的叶子碧绿碧绿的，两头尖尖，开得花宝宝金黄金黄，细小的花瓣跟两个大米粒差不多大。那些花儿密密麻麻，一簇连着一簇，远眺望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金，在阳光下，满树的桂花，闪烁着金色的毫光，十分耀眼，特别锦绣。迎面飘来一阵风，花香沁人肺腑，令人心旷神怡。

听说桂花作用可多了，桂花树是现代城市绿化的主要景观树之一，以桂花为原料制作的桂花茶清香可口，还可以作为加工桂花糕的原料等。

我喜欢桂花树，喜欢它的花、喜欢它的香、更喜欢它的四季长青。

描写老师的记叙作文通用

写好作文对于学生来说是非常重要的，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写作中凡是能突出中心事件、人物都要有详细的描写。读书笔记吧小编为您搜集了一些与此话题相关的资料，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

描写老师的记叙作文【篇1】

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一句，充分体现老师无私的精神，只要有一分热，就发一分光，照亮了别人耗尽了自己。

在我的生活中，就有一位这样具有无私奉献的老师，她就是我们的英语老师——马老师。

马老师，是我生命中遇到的让我最敬佩、最敬仰的老师，她循循善诱，慢慢地使我们变得聪明，让我们慢慢喜欢上英语。

刚上初中时，新的环境，新的老师，新的同学，一切都那么陌生。第一次上英语课时，对于新的老师，自己是多么的陌生，促使自己不敢举手回答问题，只好默默无闻地听老师讲课，对英语也没有多大的兴趣。

时间久了，我发现马老师并不是我脑海中想象的那么严厉，马老师非常和蔼可亲，对待我们就像自己的孩子一样。马老师和别的老师不一样，其他老师光管学习好的，对那些学习差的学生就是不管不问。但马老师不一样，她眼中就没有什么优生和差生，人都是一样的。

逐渐，我爱上英语，英语成绩也一直有提高。老师无时无刻不在关心我们的成绩，辛辛苦苦地教我们。然而老师的辛苦没有白费，七年级三班也就是我们班的英语成绩名列前茅。这一切的结果都是我们和老师一起努力的回报，如果没有马老师，我们的成绩就不会那么好。

老师的每一次笑容一直深深印在我脑海中，马老师，不敢管现在怎么样，我们一直都是你的学生，我们在七年级三班教室等待着你回归我们的大集体中。

十年树木，百年树人;插柳之恩，终年难忘。

描写老师的记叙作文【篇2】

有人说：“师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。”我还想说。师恩如海，因为大海浩瀚无法估量。我的王老师就是如此。

每到周六的时候，我们都会通过游戏和抢答的方式先学习成语再讲奥赛题。

记得有一次，正是春节前后，老师出了关于春节的三个谜语让我们大家猜。结果每一次我刚想到答案的时候，就被别人抢答了。哎！谁叫我总是慢个半拍。但是经过我们激烈的角逐最后还是我们男队赢了。

每次，老师会给获胜的组员发相应的卡。学习作文到现在我已经很擅长抢答了。最近几个星期我总是遥遥领先。

再说周日吧，每个周日都是写作文的日子。以前我对作文可是最深恶痛绝了。觉得下笔没什么内容可写，但是通过一节节生动有趣的作文课，我有了可写的素材和兴趣。我的作文水平也直线上升了。我感谢我的作文老师，让我有了兴趣也有了好成绩。

我想如果以后我是一个诗人，那么我要以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它送给您我的王老师，并向你学习做一个知识渊博的人。

描写老师的记叙作文【篇3】

她三十岁左右，圆圆的脸上，总是面带笑容，还有一双炯炯有神的大眼睛，看上去像表示对人们的喜爱。我的王老师特别和蔼可亲，又非常关心同学，给人留下了深刻的印象。

记得有一次老师正在为我们上课，老师讲的特别入迷，同学们也听的津津有味。可我默默的画起了画，我画了一个月亮又画了几十个太阳，把十几个太阳排成“人”字形，看上去就像太阳们在说话。正在我画得起劲时，一枝粘满粉笔灰尘得手，轻轻敲在我桌子上。我抬头一看，原来是王老师，心里顿时明白了。正在我的心像被什么咬了一下，说不上来的难受时，王老师说：“画的不错，接着画吧！”因为我那时侯我才上一年级，心想反正老师让我画，我才不管呢！又开始画了起来。现在想想，真好笑。

还有一次，晚上很晚了。上一年级时离家很远，可我自己回家爸爸、妈妈都不放心，所以，每天上学或放学爸爸、妈妈都去接我回家。有一次，放学以后，爸爸、妈妈没去，我想他们一定工作太忙，又要来晚了。王老师陪我安静地等着。其他学生和老师都回家了，已经快七点半了，王老师便把我带回家去，给我做饭，还问寒问暖，我和王老师一起吃饭，她给我披了一件衣服，就拉着我上路了。

初冬的早晨是那样的寒冷，老师只穿一件薄薄的毛衣，一阵阵冷风吹来，我看到王老师的脸已经冻的发紫。这时一个人影从朦胧中快速走近我们。我仔细一看，是爸爸！我高兴地跳了起来。

五年过去了，我早已离开了故乡的那所小学，也离开了王老师，但童年的回忆却是那么美好。感谢王老师，是您给了我无比的温暖。王老师，如果以前我有做的不对的地方，在这里向您说声“对不起”，祝您健康、快乐！

描写老师的记叙作文【篇4】

有人说，我们是微尘；有人说，我们是花朵。

可是，我们要对你们说。

我们的心底，藏着最隐秘的情感。

我们有时恨老师与父母，有时恨的入骨，只是因为在课堂上的一句批评，或是家庭中的一句纠葛。但是，我们爱他们，因为我们的一切是他们给予的。我们即使不懂事，但也学了多年的思想品德课，看过乌鸦反哺的故事，我们爱你们，爱的在心底流泪。我们在风中时不堪一击，那时我们就明白了。即使是再野、不听话的孩子，最后也会痛哭着扑在你们的怀里的。因为我们是学生，我们是未来的花朵，我们有时不需要您的过分关怀，我们需要接受风雨；我们有时也想要一个自己的空间，也想买一双自己喜欢的鞋，也想听听自己喜欢的音乐。因此，请更多的人记住：我们爱自己的父母和老师。

我们有时，会对自己的某位同龄人产生莫名的情感，许多人也探讨过这个问题。我们在他人面前表现的漫不经心，可是，在内心中，我们有最火热和懵懂的情感。这就象大人们不曾看到过的——老师没来之前的教室，那是最自由的地方。在那，我们自由的谈论这些事情，互相开玩笑，从来不会红脸，也不会被人发现，所以，这一直是不为人所知的。就想我们的情感一样，永远是埋在地下的珍宝，等到需要它时，就挖出来，欣赏，默默感伤，因为这无论是什么珍宝，都不会开花、结果，甚至不会发芽。它承受了太大的压力，最终只能不辞而别……

我们的胸中，怀着最美好的愿望。

我们从小就看许多动画片，我们会幻想着成为故事中的英雄，上天入海，惩治邪恶；或是征东讨西，立功得志；或是云游天涯，一生无牵挂；或是多愁善感，快乐似仙。这些无时不刻不出现在我们的梦中，我们希望受到关注，希望得到爱，希望有事业。我们的志向往往“不知天高地厚”，往往都实现不了。我们希望手中的笔变成哈里的魔法棒，我们希望打篮球的技术象樱木……

我们不止是幻想，因为我们是学生，我们不是3、4岁的孩子，我们希望地震中遇难的同胞们可以死而复生，我们希望灾难永远不会发生，我们希望随时都可以和任意地区的人们团聚，尤其是我们自己的同胞，我们希望世界上任何一个地方都不要有暴力，尤其是中国。我们希望刘翔可以跑10秒，希望姚明成为NBA的MVP，希望自己的妈妈爸爸回家后可以给自己带一大堆好吃的。我们希望自己第一次做的很难吃的饭菜可以让吃饭的人感到幸福，我们希望我们喜爱的明星可以跟我们在一起做好多有趣的事。每一夜，我们都是怀者这些愿望，美美、甜甜地谁去……

我们的脸上，挂着最美好的笑容。

每一次，我们考了满分回家，我们会欢乐无比地拿着100分或120分或150分的试卷给父母看，我们把我们的笑容也带给他们。每一次，我们摔伤了胳膊、腿或是扭伤了脚，都会有人帮我们弄好，无论他或她是亲人，老师，同学或陌生人，我们都会对他们微笑，忍痛告诉他们：“我没事！”每一次，我们的心中感到快乐，我们都会笑，我们会笑得开怀，把别人心中的阴霾全部赶走，把天空的乌云全部赶走。

当中国的国歌在奥运赛场上响起时，我们会骄傲地笑；当地震中有人被压时，我们会鼓励地笑；当有人取得成功时，我们会佩服地笑。在我们的脸上，永远有最真、最纯、最美好的笑容，我们的心永远是快乐的。

无论我们是什么样子，什么成绩，什么出身，我们都是最美丽的人。

描写老师的记叙作文【篇5】

初中四年，稍纵即逝，在与老师的四年朝夕相处中，或许会说“无数”次的“老师，你好。”但是在此时，在此地，我却想再向老师道一声：“老师，你好。”

-------题记

望眼四年前，当我还是一名刚刚升入中学的稚嫩的孩童时，就对老师有了最深刻的认识，还记得下雨时老师送来的一把伞；还记得老师细心的叮嘱:“多喝水，别感冒了。”还记得取得好成绩时，老师脸上的会心的笑；还记得……这些都是一些小事，但是这些都是我们心底里留下的最美好的回忆。

七年级，初中阶段最美好的时段，每天都是无忧无虑的，老师的叮咛仿佛转移到了学习上，上课时的一句“听懂了吗？”却可以让我们感到老师的细心，面对着老师对不完成作业的同学的责骂，我们便只能皱一下眉头，因为我们知道，老师是为我们好的，下课时，老师便会和我们在一起“谈心”，或许只问一些琐碎的问题，但是对话中老师时时透漏的关爱却沁入人心。

八年级，这是初中生活的转折点，也是繁忙的一年，老师自然也是不可缺少的一部分，考试的失误，或许换来老师的一声责骂，但那证明老师对你还是重视的。上课的交头接耳，或许换来老师的一声训斥，但那是她怕你听不清只是点而做的关爱的举动，就在老师的呵护下，我来到了八年级下学期，不曾想到，一场大病竟让我离开了熟悉的老师，来到了新的班级，遇到了新的老师，才让我发现原来每个老师都是这样，将无私的爱献给每一位同学。

九年级，辛苦的一年，从刚升上九年级到现在，我时时刻刻都沐浴在老师的爱河中，老师的叮咛也遍布各个方面，学习、健康、体育，似乎都是老师关注的焦点，还有一百天，似乎很短暂，但是老师们却抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道题，多背一个单词，这样的机会都不会放过，望着老师紧张的神情，我们便只有以我们的行动来回报老师。

老师你是爱的使者，梦的引导者，知识的传播者，在我们前行的路中，老师是重要的一部分，在未来的路上，老师永远是我们的支持者。

描写老师的记叙作文【篇6】

不记得是什么时候，我就立志要当一个老师，也许是当我把同学叫到家里，装模作样的“教”她们书起，我就想了，曾经认为教师这个职业是那么的神圣。

可是初中的老师让我很失望，特别是我们的班主任。开学第一天，就告诉我们她会一视同仁，不管家里是富的，还是穷的，不管家长是当官的，还是平头老百姓，她说这话是因为我们班是实验班，其中有两个同学家长是局长，有一些的家长就只有大街买菜，所以这种贫富悬殊是可想而知的，当时我听老师说这话的时候，心里有点崇拜老师，也更坚定了我当老师的决心。

初一，一次语文测试，我不知杂的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教语文的)好好的“喝一杯茶”，谁想老师的话越讲越让我难过，所以我不争气的流眼泪，我是第一次在老师面前落泪，说到最后她居然说，你这样下去，考高中很危险了。我真的很想不通，我才初一啊，才上学期呀，怎么这么快就判我的死形呢？再说我又不是不认真，那段时间我真的很郁闷，未来很渺茫，甚至对生活都失去了信心，不是夸张，我真的连死的念头都有了，我到学校来的目的就是考上理想的高中，可我已被老师……为什么不给我鼓劲，为什么要这样说我，难道老师就有这种权利吗？害得我每次语文课都不敢抬头看老师，也就是她转过去写板书的时候，才敢抬头，做贼似的，现在想起来还心有余悸，那时侯对当老师是：害怕。

怕？对，怕，怕哪一天，因为我的一句话，而使一个学生战战兢兢的上我的课，看到我就像老鼠看到猫一样，我真的很怕。

渐渐地，我哭的次数越来越多，每次我去办公室都对自己说：不要哭，这次千万不要哭！可每次都是事与愿违，即使忍到教室，可眼泪都会不知不觉得落下，好懦弱！

两年过去了，同学都混熟了，所以多多少少有点知道各自的家世，也就注意到，那两个家长当局长的同学，老师总是变着法的鼓励他们，上课，他们回答问题的机会最多，当然不管答错答对，老师都会很耐心的纠正，甚至还会表扬，可想而知，其他同学就没有他们那么“幸运”，同一个问题，还没等你答完就开始数落，什么这不是讲过之类，就要你站着。

描写松树皮的作文通用

在学生时代不可避免就是写作文，作文，总的来说就是写一篇文章。好的作文可以帮助我们顺利获得高分，怎么样才能把作文写得又快又好呢？你也许需要"描写松树皮的作文"这样的内容，或许你能从中找到需要的内容。

描写松树皮的作文(篇1)

有人喜欢花，有人喜欢草，但是我却喜爱那吃苦刻苦的松树。

春天里，草木都穿上了新衣服，松树也不例外。它虽没有花那么锦绣，可是在和煦的眼光下也蓬勃的生长着。

炎热的夏天到了，阳光火辣辣地照在松树上，但是松树的针叶更加茂密，更加苍翠，撑起绿色的大伞为行人遮凉，自己默默地忍受着高温，淌下一滴滴黄色的汗珠。

转眼间，秋天来了，花儿枯萎了，树木的叶子脱落了，往日活泼的小草，此时也不那么可爱了，显得非常憔悴。只有顽强的松树，依然如故，任由风吹霜打，表现出吃苦刻苦的坚强风格。

冬带着暴风和冰雪来临，草在也坚持不住，倒在了雪地里，厚厚的积雪掩埋了大地，松树的枝条上也堆积了茫茫的白雪，可是苍劲的松树仍是无畏地挺立在风雪中。天色越是严寒，松树的生命力越是顽强。

松树啊，你是如斯的向上，你是如斯的吃苦刻苦，这不恰是我们所追求的吗?

描写松树皮的作文(篇2)

看啊。树是多么高大，是多么的强壮，它给人们带来了香喷喷的松子，却不需要什么回报，只要有阳光还有雨水就行了。

可是人么却没有去爱护它们，让它们过上舒惬意服的糊口，反倒到处砍树，让这些植物们不得安宁。可见人类是多么的恩将仇报呀!

但是松树是最坚强的就是再斗的悬崖，就是再斜的坡面，也要笔挺的`立起来，老是头朝着天。从来都是那么的坚强，那么的勇敢，从来不软弱，不动摇。松树就像是一个高大的卫兵，保护着大森林里的小鸟和松鼠，保护着森林里的小动物们，但愿森林里永远和平。

松是一种值得骄傲的植物，它用高大的身躯了风沙，挡住了洪水，它们老是为我们默默贡献着，可是我们老是不知道。我们也应该学习它们去为别人贡献，把大家都当成自己的朋友一样看待，保护大家。这样才可以做有出息的人。但是我们也不可以主动去欺负其他人我们应该匡助他们这样的话我们就可以做到和谐共处，建造夸姣的家园了。

这种松树的性格是值得我们学习的，让我们从小事做起，让我们来建造属于我们的夸姣家园吧。

描写松树皮的作文(篇3)

松树的精神值得大大地赞扬，由于它知难而进，高耸竖立，永垂不朽。

我家门前有一棵高大的松树。

春天，它青翠欲滴，吸收大天然的贡献给它的营养。

夏天，它枝叶繁茂，几乎高耸直插云天。

秋天，它的针叶黄了，但仍是傲然挺立。

冬天，它落下了许多针叶，但仍是顽强地与狂风雪进行抗争。

现在，它依然一动不动地站立在那里，真像个尽责任的哨兵，但它不像那些果树，风一吹就摇，雷一震就倒。而它任凭如何天空不作美，如何千变万化啦什么的，它都不怕。

有一次，我去下楼倒垃圾，正好下起了暴雨，我忘带了伞，被雨淋得走路根本走不稳，但我身旁的松树却挺得不能再直了，我心里一阵波涛起伏……

我目不转睛地看着这棵松树，也同时联想到许多文人墨客赞扬松树的句子，仔细一想，不禁想到了松树对我的启示：在人生的旅途中，人，不能做知难而退，低头折节的人，要做一往无前，知难而进的人，才能在人生的道路上所向披靡。