关于心理关于的作文精选。

还在为写出好作文而烦恼吗？许多学生在学校都会被要求写作文，写作文能够锻炼我们的思维能力。写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写，读书笔记吧的编辑为您搜集了一些有用的资料：关于心理关于的作文，供您参考，仅供参考，欢迎阅读！

关于心理关于的作文(篇1)

内心的声音

人的一生中，会遇到很多的选取，一时间找不到结果，十分着急。这时，不如静下来，闭上双眼，听听自己内心的声音，做出最满意的选取。——题记

我是一个爱犹豫的女孩，做什么都下不了决定，对此，我十分苦恼。

今年考完试后，我与妈妈去商场买衣服。走进商场，琳琅满目的衣服绕得我眼花，每一件都有各自的风格。在衣服间穿行，看起来每一件都很好，要说哪件最好，我也说不清楚。

这不，在两件衣服面前我犹豫了。一件是比较成熟的风衣，淡淡的蓝色，蕾丝的衣边，白色绒毛覆盖着并不宽的衣领；另一件是中款的棉衣，闪眼的黄色，裙式的衣边，带着一个蓬蓬的帽子。站在两件衣服面前，我使劲的抠着指甲，半天没说一句话，头上都开始冒虚汗了。急性子的妈妈等不及了，问道：你喜欢哪个？我支支吾吾的，她又说：风衣不错阿！我陷入了沉思

选风衣吧，穿起来很酷，况且都16了；不行，但是风衣穿起来好重，里面还得穿几层，显得笨重了；选棉衣吧，今年春节肯定很冷，我可不喜欢穿好几层；还不行，棉衣看上去好肥阿，显得我身材不好但是呢，那个棉衣真的很不错，不行的话，就选它了

内心不断的挣扎后，我决定听从内心的声音棉衣。突然发现，顺着自己内心的声音所做了决定之后，好开心，好简单阿！

因此，陷入迷茫时，不妨认真地听听自己内心的声音，虽然有些麻烦，但是最起码不会后悔，能够简单地作出决定。

关于心理关于的作文(篇2)

青春期心理问题：1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。（4）中学生的挫折：多方面的有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。

我们在调查过程中采访了好几位高一的学生，她们大都表示自己在学习上很烦恼，成绩老是上不去。还有就是，渴望和异性交往，但又害怕被他人说闲话或是被家长知道。她们希望有一个男孩子可以在他们需要帮助需要人安慰的时候出现。

我们正处于从不成熟走向成熟的过渡时期，因而这一时期非常容易受到挫折，也容易产生不安感所以我们有的采取躲在人群外观望，或不屑与同龄人交往，或唯我独尊，或紧张不适；也有的另外，由于青少年时期自尊心增强，个人隐私范围逐渐扩大，担心自己的某些方面会被人耻笑，于是便小心地在心中构筑起一道篱墙，锁闭自己内心的秘密，形成封闭孤独心理，从而会产生挫折感、寂寞感，严重的甚至会厌世轻生。

解除学生孤独心理应引导学生打破心理闭锁开放自我，主动亲近别人，关心别人，尽量缩小与同伴的差异，同时丰富其业余生活。使他们建立正确的友谊观，使教师、家长、学生之间多一些理解和帮助。

关于心理关于的作文(篇3)

牙齿掉啦!

这天傍晚，我感觉那颗松动的牙齿有些异样，于是我用舌头一舔。阿!“咯哒”一下，牙齿掉了，真是太好了!几天来，就因为那颗牙齿，害得我好几顿饭都不想吃，为此，妈妈不知烦了多少次!这下好了，牙齿掉了，一切烦恼都烟消云散，感觉就像一片蓝天，无比清爽。

妈妈看了我手里的牙齿微笑着说：“哦，最后掉了!”说着从我手里拿过牙齿，准备用一张纸把它包起来。这下可把我急坏了!因为在我的记忆中，奶奶说过，下牙床掉的牙齿，要扔到高处;上牙床掉的牙齿，要扔到低处，这样新牙齿才能长得好。此刻掉的是下牙床的，就应扔到屋面上才对呀!而且以前的每掉一颗牙齿，我都是一个人悄悄地按照这个方法执行的。妈妈可从来没有发现过的。

记得有一次，在上幼儿园时，一颗上牙床的牙齿掉了，我要找一个地方把它埋起来。我在校园里走来走去，好不容易找了一个没有人，土又松软的地方，把牙齿埋了。但是我刚转身，一个同学就来挖，我发怒了，警告他不许挖!

而这次老妈竟然要把我牙齿包起来，我的心一下子悬了起来，万一新牙齿不长出来，怎样办呀妈妈仿佛看出了我的心思似的，必须要我说出心里话。没办法，我把以上的想法都说了。妈妈听了竟然笑了，说：“那就试试吧，看它到底长不长!”说着把这颗牙齿包得严严实实的，还收起来放好了。

我用舌尖添了添那个空荡荡的地方，有些担心起来!

关于心理关于的作文(篇4)

心理是什么？

窗外噪声越来越大，向窗外看，原来是雨变大了。乌云渐渐占据天空，就像我的疑惑渐渐漫延我的整个大脑，可我却不能看清答案。脑海中那个简短的问题我仍不能破解，这使我无从下笔。

我又往窗外看了一眼，这一次，我似乎又看到了答案。雨变小了，乌云也渐渐退去，窗台上的那本日历显得格外耀眼，那数字上的斜杠也熠熠生光。

窗外的树叶被风吹落，我的思绪也被风吹向了远方：当落叶还未落地时，它奋力飞舞着。距离中考还有100多天时，我在为此拼搏。我坐在书桌前，手拿着手机，异常认真，也许你认为我在玩手机。没错，我就是在玩手机，打开日历，在将来的日子里都设了距离中考几天的提醒，以此来激励自己。夜已深了，唯有今晚我的房间最耀眼。中考，我要努力，现在还早，先听一些可以让自己放松的歌曲，记录一些可以激励自己的歌词吧！这是我的心理活动。灰姑娘的钟声敲响了，我也应该睡了。但是睡觉之前我还有一个任务，那便是将当天的日期用斜杠划去，并且反思今天的我是否努力了，这一天过得是否充实！这是我积极的心理。

落叶触碰了大地，将它吹落的风却无法再将它吹起，它也不再挣扎了，静静地躺在地上。乌云再次袭来，明亮的光被吞噬，日历上没划斜杠的日期也黯然失色。

那是过完寒假的我，冬天似乎将我的懒惰暴露在外，就像那经历风霜的树，只留下了树干。坐在书桌前的我，面前是一大堆作业，手持着笔左右晃动。也许你认为我在认真地写作业，那你就错了。眼睛的上眼皮抵不住下眼皮的诱惑，不自觉地往下落，千金重的脑袋也不听使唤，一心一意地想与书桌来一次亲密接触。哎，好困啊，反正作业做得也差不多了，剩下的明天早上爬起来写吧，不管了，先睡了！这是我的心理活动。随后我的头便毅然地与书桌来了一次亲密接触，上眼皮也与下眼皮在一起了，看似完美的结局却并不圆满，因为那日历被落了空。日复一日，这种情况频繁发生，让我从一个刻苦努力的好学生沦为一个懒惰懈怠的差学生了。这是我消极的心理。

雨渐渐停了，风也小了，乌云散去，天空却迟迟未放晴。脑海中却多了一个问题：我应该存在什么心理？

天气不好不坏，是阴天，脑海中的问题也似懂非懂。

心理到底是什么？交由你来回答！

关于心理关于的作文(篇5)

背书

上午第二节课丁老师告诉我们管理班要查我们背古诗的状况了，背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟！谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的古诗这天还记得住记不住。这可怎样办呀？

下课后，我忙打开书疯狂的背，但是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，望见身旁几个同学也在背，不行！我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎样这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”我怎样背不下来呢？我不信这个邪，反复念了好几遍，最后通顺了。

到了管理班，老师要查了，但是我还是没有完全背下来。在管理班，我充分运用了时间，但是总是背了这首，忘了那首。放学了，老师要查了，没想到的事丁老师根本不查，就问一句：背下来了么？好多同学不背的同学都骗丁老师说自己背下来了，然后就走了。我心想：那么多同学老师都没查，不信老师就查我，这天先溜了吧！回家背完不就好了？但是有一想，不行，这么做不是撒谎吗？妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一个好孩子。自己对自己负责，这天没完成的事就得这天完成。

最后，功夫不负有心人，我在校园基本能够背下来了。