心理的作文。

下面，我们为你推荐关于心理关于的作文。作文是我们对生活的还原和升华，其实写作文也是一种思维逻辑的锻炼。如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。但愿对你的学习工作带来帮助！

关于心理关于的作文【篇1】

发自内心的忏悔

小时侯，我有偷家里钱的毛病，一看妈妈兜里有钱就想拿。一开始，我只拿几角钱，买些小吃，父母一向没有发现。一次，我把妈妈兜里的十多元钱拿去买了一大把自动铅笔，妈妈发现后及时的对我进行了教育。从此，我明白了小孩子不该随便拿家里的钱，养成见钱就拿的习惯，发展下去就有可能转成令人憎恶的小偷。

“再也不拿了！”我暗暗的下定了决心。

今年3月，我在帮妈妈整理衣服时，发现妈妈的呢子上衣兜里有20元钱，我的手不由自主的又把它拿了出来，准备放进自己的口袋里，突然我想起妈妈的话，不能拿！我把钱放回了妈妈的衣袋里，走出家门。这时，前边不远游戏厅里的枪炮声，飞机坦克的轰鸣声吸引了我。我来到游戏厅门口，掏了掏所有的衣袋，总共不足一元钱。我转身回家，拿出妈妈兜里的20元钱，迈进游戏厅的大门。

妈妈发现后异常悲哀，她哭了。我还是头一次望见妈妈流泪。我明白妈妈不是心疼那钱，她在担心我的将来。妈妈哽哽噎噎的对我说：“我的话你怎样不听，这样下去怎样办？”我不敢抬头看妈妈，我明白我错了。一会儿，妈妈拿起正在做活用的剪刀，眼含热泪地对我说：“抬起头来，我这天让你看看妈妈的血是什么色彩的……”话音未落，剪刀已扎进妈妈的左手，鲜血霎时染红了剪刀，染红了妈妈的衣裤……我扑上去抓住妈妈受伤的手，“扑通”跪在地上哭泣着：“妈妈，我改，我必须改……”

从此，我改掉了见钱就拿的坏习惯。

那伤疤永久地流在了妈妈的手上，也在我的心灵深处刻上了一道忏悔的疤痕。

关于心理关于的作文【篇2】

我高中的时候，班上一共45个人，全年级20个班，高一和高二我对高中科目不是很感兴趣，学习成绩也在班上中等偏下游甚至是在倒数队伍里，当然也跟自己不太努力有关。

从高三开始，我就努力突破自己，下了很大决心去学习。但是同学们实在太强了，简直无法超越。我每个科目都问老师求打气说，“老师，我现在很努力来得及吗？”绝大部分的老师回都说：“来得及，好好学。”只有我的班主任，眼都没抬的说了句：”我说来不及，你就不学了吗？”其实当时我还挺郁闷的，但是之后我反复想了一想，班主任说的还挺有道理的，所以我把问老师们“来不来的及学习”的时间用到了做题上。在高三那一年里，我每天睡眠不足六个小时，后来奇迹出现了。我从班里的中上游，上升到了上游，在第三次模拟考试时进入了班上前五名的。第五次模拟考试时考进了年级前十名，后来几此考试一直都是年级前六名。老师和学校的领导都很惊讶，逐渐把我作为重点的对象开始培养，并安插进了尖子班，这个班很厉害，这个尖子班班一共50人，周末抽调全校最强的老师给我们补课。他们的目标都是向清华北大而去的。当然，最后我还是没有考上清华北大，但也是一个重点院校，也算是给高中一个满意的答卷。后来就是第二件事情，练字。

别人写字都有一个从写的好到写的潦草的变化。而我是从小到大一直写得都很难看，没有什么变化。那些不知道我的老师改作业还以为我是一个男孩子。到了大学我的空闲时间变得多了。我就决心，我要把字练好。但我又告诉自己，“都上大学了还来得及吗？”我又在网上问别人这个问题，90%的人都回答已经晚了。在那一刻，我却又不死心，我想起了高中班主任对我说的那句话，然后我就报了一个硬笔书法班。当时老师看到我的时候都惊讶了，因为我是跟一群十岁左右的小朋友做起了同学。就这样，我经过了一年的练习，随时每天两个小时，从来没有断过。现在发生奇迹了，我连过去怎么写字都不会了，提笔就是新练的字体。因为我现在才念完大一，我认为我练的好字，对于我目前并没有什么帮助，但是暑假的时候我去找兼职，别人就因为我字写得好才把我录取了。其实现在的我就正在做兼职，但是事情又没有那么多，我就琢磨着不如学点什么呢。我从小都挺喜欢钢琴的，我又去网上问别人“20岁了，学钢琴晚吗？”大部分的人都说：“晚了，没法跟五岁学琴的孩子比。”我想，我今年20岁，要是只能活65岁，就只有45年的时间了，学到30岁也就10年，40岁的时候总能弹得像模像样了吧，要是现在不学，40岁时照样还是不会。同时又想起了高中班主任所的那句话“我来不及，你就不学了吗？”于是我用利用兼职之余，去报了一个钢琴班。有当了钢琴老师最老的学生。

有时候我们就是这样的，想的太多就什么事都干不成，听了太多别人的言论，什么事都没干开始怀疑自己，这才是最大的遗憾。我现在兼职的老板对我说过一句话，现在社会想要成功太简单，只要1%的努力加上99%对网络言论的抵触就可以了。现在想想，其实和我们高中班主任的话差不多就是一个意思。

不要太注重无关紧要的看法，认准目标就进行下来干，总会有结果的，只要你心有目标，任何时候都来得及。

关于心理关于的作文【篇3】

心理是什么？

窗外噪声越来越大，向窗外看，原来是雨变大了。乌云渐渐占据天空，就像我的疑惑渐渐漫延我的整个大脑，可我却不能看清答案。脑海中那个简短的问题我仍不能破解，这使我无从下笔。

我又往窗外看了一眼，这一次，我似乎又看到了答案。雨变小了，乌云也渐渐退去，窗台上的那本日历显得格外耀眼，那数字上的斜杠也熠熠生光。

窗外的树叶被风吹落，我的思绪也被风吹向了远方：当落叶还未落地时，它奋力飞舞着。距离中考还有100多天时，我在为此拼搏。我坐在书桌前，手拿着手机，异常认真，也许你认为我在玩手机。没错，我就是在玩手机，打开日历，在将来的日子里都设了距离中考几天的提醒，以此来激励自己。夜已深了，唯有今晚我的房间最耀眼。中考，我要努力，现在还早，先听一些可以让自己放松的歌曲，记录一些可以激励自己的歌词吧！这是我的心理活动。灰姑娘的钟声敲响了，我也应该睡了。但是睡觉之前我还有一个任务，那便是将当天的日期用斜杠划去，并且反思今天的我是否努力了，这一天过得是否充实！这是我积极的心理。

落叶触碰了大地，将它吹落的风却无法再将它吹起，它也不再挣扎了，静静地躺在地上。乌云再次袭来，明亮的光被吞噬，日历上没划斜杠的日期也黯然失色。

那是过完寒假的我，冬天似乎将我的懒惰暴露在外，就像那经历风霜的树，只留下了树干。坐在书桌前的我，面前是一大堆作业，手持着笔左右晃动。也许你认为我在认真地写作业，那你就错了。眼睛的上眼皮抵不住下眼皮的诱惑，不自觉地往下落，千金重的脑袋也不听使唤，一心一意地想与书桌来一次亲密接触。哎，好困啊，反正作业做得也差不多了，剩下的明天早上爬起来写吧，不管了，先睡了！这是我的心理活动。随后我的头便毅然地与书桌来了一次亲密接触，上眼皮也与下眼皮在一起了，看似完美的结局却并不圆满，因为那日历被落了空。日复一日，这种情况频繁发生，让我从一个刻苦努力的好学生沦为一个懒惰懈怠的差学生了。这是我消极的心理。

雨渐渐停了，风也小了，乌云散去，天空却迟迟未放晴。脑海中却多了一个问题：我应该存在什么心理？

天气不好不坏，是阴天，脑海中的问题也似懂非懂。

心理到底是什么？交由你来回答！

关于心理关于的作文【篇4】

我一向不太喜欢死气沉沉的上课。以前的心理课不是自习课就是呆着就是写作业。但是这个星期的心理课上孟老师给了我们一个惊喜!

上课铃响了，我们早就准备出来了要写作业。可，孟老师进来了。手里拿着几张叠了又叠的纸，说：“同学们，咱们这天空上课不写作业，放松一下，我们来猜谜语好不好呀”我们听了，先是一愣，然后异口同声的说：“好”!

之后，老师把我们分成四组，每一列是一组。比赛规则是：先出几道热身体，答错或者答对不记分也不扣分。接下来，答对一题得十分，答错一题扣五分。

比赛正式开始，。第一组的同学个个聚精会神，就怕放过一点细节;第二组的同学，眼睛个个睁的比牛眼还大，就怕放过老师一点细微的动作;第三组的同学，也就是我们组，同学们个个都像兔子一样竖直了耳朵，就怕听不见一点有关答案的线索;第四组的同学，个个虎视眈眈，像是冠军非他们莫属是的。同学们都显得十分兴奋，一个个勇越举手。可就是纪律全乱了套啦!孟老师不得不努力的维持纪律。但是，一个人的声音怎样比得上四十多个人的声音呢最后，孟老师提高了声音说：“谁要是在活跃过头，我们就不继续了!”同学们一听，就全都像卸了气的皮球一样无精打采。

老师一见同学们的表情说：“只要你们听我的指挥，耕者我的步调走，我们就继续!”同学们一听，都立刻恢复了精神，都用力点点头。

接下来紧张的记分时间来了，我凭着以往积累的知识，答对了几道题，以后的几次也想出了正确答案，但是怕扣分，就没有说。还有的时候就收速度比别人慢了些，也没有抢答成功，哎，真是后悔呀!

答题时，反应快、先举手的先答，反应慢、没有举手的，就算喊出来也不算数。当然啦，比赛过程中难免会出些矛盾。答对了的同学，一个小组的人为他掌声鼓励。但是，答错了，同组的人又难免会有些埋怨几句;有时候两个同学一齐举手说出答案，为了自己的那组得分而吵得不可开交。看那架势，似乎是抱着一种“壮士一去不复返”的意志。哎，好恐怖

但是，我倒是从这次的猜谜语的游戏中看出了些东西。那就是：那些平时学习不太好的同学，打谜语但是神阿呐!一小会儿就想出一个答案，一连能够答对许多个谜语，事实证明，一个人在某一方面不好，不代表着全部都不好!

但是可惜的是，我们组从一开始的第一名，最后落了个倒数第二名。真是悲哀呀!但是，重在欢乐，输赢似乎不是那么重要!

下课铃响了，同学们依然兴致勃勃，不愿意下课。直到孟老师宣布：“同学们，下节课我们还继续猜谜语好不好呀”同学们听到这句话时才高高兴兴地走出了教室。

但愿，以后的每堂课都能够在这么简单、愉快的氛围中度过呀!

关于心理关于的作文【篇5】

背书

上午第二节课丁老师告诉我们管理班要查我们背古诗的状况了，背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟！谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的古诗这天还记得住记不住。这可怎样办呀？

下课后，我忙打开书疯狂的背，但是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，望见身旁几个同学也在背，不行！我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎样这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”我怎样背不下来呢？我不信这个邪，反复念了好几遍，最后通顺了。

到了管理班，老师要查了，但是我还是没有完全背下来。在管理班，我充分运用了时间，但是总是背了这首，忘了那首。放学了，老师要查了，没想到的事丁老师根本不查，就问一句：背下来了么？好多同学不背的同学都骗丁老师说自己背下来了，然后就走了。我心想：那么多同学老师都没查，不信老师就查我，这天先溜了吧！回家背完不就好了？但是有一想，不行，这么做不是撒谎吗？妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一个好孩子。自己对自己负责，这天没完成的事就得这天完成。

最后，功夫不负有心人，我在校园基本能够背下来了。

关于心理关于的作文【篇6】

理想，是坚持与努力的结晶；理想，是奋斗途中的曙光；理想，是超越一切的勇气。

我的理想是当一名神秘的心理学家。

每当我看见人们那愁苦的表情时，我便开始思考：他们为什么会这样呢？有什么方法帮助他们呢？慢慢地，我发现，这是由于他们的心结没有打开。只有帮助他们彻底敞开心扉，抹去心中的暗影，他们才不会自卑、伤心。又要用什么方法帮助他们敞开心扉呢？一次无意偶尔的机会，我在电视上看见了心理学家，他们用自己独特的方法帮人解决烦恼，让人重获快乐。心理学家高深莫测，他们会用神奇的方法知晓人们所想的一切，知获他们的心里设法主意，为他们指出一条准确的道路。这恰是我所但愿的理想。

知道自己的理想固然简朴，但要努力去实现它，可就是“难中之难”了。为此，我天天都会练习自己的“神秘技能”。

当真地观察每一个人是我的专项练习计划。要看懂一个人，才会真正了解他。为此，我大费口水，终于请到了一个同学，让他做我的“观察对象”。幸好他不厌其烦，要是一个没有耐心的人，早就跑到十万八千里之外了！

从一个人的动作和表情也会看出一个人的内心。所以，每当我看见一个人做的一系列动作后，我都会反复地推敲、思索。思索中，假如觉得自己推敲的不合错误，我便会走上去，厚着脸皮问一问那个人之前的设法主意。但几乎每一次都是带着失望的表情离开。

听懂一个人的言语也是很重要的。为此，当我与人交谈时，都会注意别人的言外之意，分析他说话时的设法主意。不外每一次的分析，好似都是没有用的。

但是，我并没有抛却，经历过挫折，人才会变得强盛。为理想奋斗吧！在奋斗过程中，一定会感到快乐、幸福。

关于心理关于的作文【篇7】

早晨，太阳公公刚刚爬上窗口，我就一个鲤鱼打挺起来了。我急匆匆地穿好衣服，背起书包走出家门。由于，我今天要去参加考试呀！爷爷看见我走出家门，追了出来，大声说：“孩子，今天考试要细心，千万别再做错题呀。”我一听，脑子里就“轰”的一下响起来，心里像热锅里的蚂蚁，乱了起来。上次期中考试，我做错了两道题，才得了88分。爸爸望着试卷，指着我的脑门说：“你真是一个小糊涂！”从那以后，我就下决心争取好成绩，让爸爸再看看“小糊涂”是怎样变智慧的。心里固然这么想，却特别紧张。也不知道为什么，今天上学的路显得特别长，穿过一条胡同，走过一趟街，还没到学校。一边走，心里一边咯咯地敲小鼓。这时，从前面传来一阵银铃般的笑声，有几个小伙伴在向我招手。我加快脚步走进校园，看见班主任正站在教室门口欢迎同学们呢。她向着大家招手，笑呵呵地说：“考试有什么紧张的，沉着才能取得好成绩啊！”老师的一句话说得同学们都咯咯地笑了。我带着老师的期望，满怀决心信念地走进考场。

关于心理关于的作文【篇8】

当代大学生心理问题的现状：

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。

对当代大学生心理问题的原因分析：

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

1、客观方面：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。

1）学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。

2）生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。

3）人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。

关于心理关于的作文【篇9】

七月，烈日炎炎，火红的太阳无情的灼烤整个大地，不放过任何一个角落，地面上突起层层热浪拍打着行走在路边的人们。然而，今年的七月却没有了往年的灼热，反而凉风四起，凉爽满怀。

夏日里最务必的解暑神器乃是西瓜，冰镇西瓜的火红瓜瓤，娇脆欲滴，沁人心脾。

每年给我们带给西瓜的是各地的瓜农。在城市的街道边，道行树旁，一辆辆破旧的农用机车的车斗里堆满了西瓜。瓜农们要在城市里卖西瓜，直到卖完西瓜为止。就在这样的天气下，他们不曾歇息，为了生计苦苦叫卖，从早到晚。

为了省钱，午后饭不吃，只有几个蔬菜艰难度日。晚上没有钱住旅馆，在昏暗的路灯下，铺上草席盖上一张床单，就这样将就几个夜晚。他们白天顶着酷暑，晚上抵抗着蚊虫。给人们带给新鲜的西瓜，却要遭受身体上的折磨。

就这样的一个群体，为生计奔波，即便卖不了几个钱，就当是为了一年在地里的耕种收获。

前几日都市频道对这个群体做了一则报道：瓜农在忍受着身体上折磨的同时，还要忍耐着心灵上的创伤。郑州市一位瓜农，叫卖了几日，挣得了几百元，可在一晚上这钱连同手机让小偷偷去。这位瓜农咬牙切齿也无可奈何，在路边潸然泪下。被一位好心人发现，丢下了五百元无声地走了。还有一位爱心人士用自己的钱买下了一车的西瓜，然后他捐给了儿童福利院。也有类似的报道，人们称这样的西瓜为爱心瓜。这位瓜农高兴得合不拢嘴，满脸皱起了很深的皱纹，一双大手不断地抹着因激动而夺眶而出的泪珠。应对记者的镜头，他更是无法抑制自己内心的激动和感动。当记者问到他的情绪时，不善言辞的他思索了老半天，最后说出：“心里美滋滋的。”也许只有这句话才能更直观的诠释他的感受。

对于那些爱心人士来说，在瓜农最危难困苦的时刻伸手帮忙了他，这是善良的表现，那位瓜农必须会永久记住这位好心人，而福利院的孩子们也会记住这些爱心瓜的甘甜和凉爽，可能也会感到“心里美滋滋的”。

“心里美滋滋的”这是对援助者的最高评价，同时也是对援助者的一次鼓励，鼓励他们经常传递自己的爱心。援助者的绵薄之力都能让被援助者感到如此的感受，看来，送爱心并不是一件难事。近几年来我国自然灾害频发，此刻正是灾区人民最需要帮忙的时候，我们每个人都就应献出自己的一片心意。

心意不分大小，只要有爱心才重要。我们今日捐一块钱，就能让灾区的民众“心里美滋滋的”，那么我们的心里也会有同样的感受“心里美滋滋的”。正是在这样一种感恩的氛围中，我们的援助才能开花结果，我们的正能量才会愈来愈强大！

关于心理关于的作文【篇10】

内心的声音

人的一生中，会遇到很多的选取，一时间找不到结果，十分着急。这时，不如静下来，闭上双眼，听听自己内心的声音，做出最满意的选取。——题记

我是一个爱犹豫的女孩，做什么都下不了决定，对此，我十分苦恼。

今年考完试后，我与妈妈去商场买衣服。走进商场，琳琅满目的衣服绕得我眼花，每一件都有各自的风格。在衣服间穿行，看起来每一件都很好，要说哪件最好，我也说不清楚。

这不，在两件衣服面前我犹豫了。一件是比较成熟的风衣，淡淡的蓝色，蕾丝的衣边，白色绒毛覆盖着并不宽的衣领；另一件是中款的棉衣，闪眼的黄色，裙式的衣边，带着一个蓬蓬的帽子。站在两件衣服面前，我使劲的抠着指甲，半天没说一句话，头上都开始冒虚汗了。急性子的妈妈等不及了，问道：你喜欢哪个？我支支吾吾的，她又说：风衣不错阿！我陷入了沉思

选风衣吧，穿起来很酷，况且都16了；不行，但是风衣穿起来好重，里面还得穿几层，显得笨重了；选棉衣吧，今年春节肯定很冷，我可不喜欢穿好几层；还不行，棉衣看上去好肥阿，显得我身材不好但是呢，那个棉衣真的很不错，不行的话，就选它了

内心不断的挣扎后，我决定听从内心的声音棉衣。突然发现，顺着自己内心的声音所做了决定之后，好开心，好简单阿！

因此，陷入迷茫时，不妨认真地听听自己内心的声音，虽然有些麻烦，但是最起码不会后悔，能够简单地作出决定。

关于心理关于的作文【篇11】

一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》精神为指导，认真贯彻党的教育方针，结合我校成功教育，加强学生心理素质的教育和培养，使学生具备良好的心理品质，以推动素质教育的开展，全面提高教育教学质量。

二、领导小组

组长：江

副组长：杨、臣

组员：华、男、李、晓

三、实施方法

1、在初中一、二年级开设心理健康教育课程，其中青春期健康教育是重点内容，由专任教师上课，每班每两周上一节课。本学期共授课八课时。通过讲课，对不同层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

2、针对学生普遍存在的心理障碍问题，定期举办专题讲座，帮助学生排忧解难，由心理健康教育老师辅导，每年级每学期四次，每月一次。通过专题讲座，提高和完善学生的心理素质，形成良好的心理品质。

3、设立心理咨询室和“心理导航”信箱，对少年在成长过程中有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理辅导咨询。此项工作由政教处协同心理健康教育教师承担。

4、建立学生心理档案，使学生更加认识自己，了解自己并发展自己；使教师通过心理档案了解学生的心理特点，并据此进行科学的教育教学。心理档案主要包括三个方面的内容：一是学生的自然情况，包括父母的文化程度、职业及教养方式；二是通过心理测量对学生的能力倾向、人格、心理健康、职业兴趣等方面的心理特点和数据与资料；三是学生心理发展状况的综合评定，包括心理健康教师、班主任和家长等各方面的综合考查意见。

5、通过各种活动，使学生有机会在活动中不断提高自己的心理健康水平，如演讲比赛、主题班会、写心理健康日记等。

四、实施原则

1、正面教育为主的原则

心理健康教育应以正面教育为主，通过系统的教育和训练，使学生掌握心理健康的内容，及健康心理素质的标准。通过正面教育，使弱者变强，强者更强，使学生形成良好的心理品质。

2、课上与课下相结合的原则

教师在课上应注意调动学生的主动性、积极性和创造性，发挥学生自我教育的作用，使学生在日常交流和各项活动中（课下）提高心理素质。

3、全体教育与个别指导相结合的原则

心理健康教育既要面向全体学生，也要兼顾学生的个性，要坚持因材施教。尤其对那些有心理障碍的学生，应给予必要的心理咨询或心理治疗。

4、理论联系实际的原则

教师要注意结合本校各年级不同层次的学生特点，有针对性地开展教育教学活动。同时，也应注意避免就事论事，应做到理论联系实际，既有针对性，又有一定的理论高度，重点要注重实效。

关于心理关于的作文【篇12】

询问了我身边许多和我同龄的学生，大家的感觉都一样，觉得高中的生活比起初中来要紧张许多。并且觉得初中所学的知识只是些基础，等到高中才算是真正进入各个学科学习的起步阶段。在高中，情绪波动较以前要大，压力稍微过大就会感到烦闷、焦躁；而日常生活也逐渐变得单调乏味，大家都扎进书堆里，有时会缺少适当的沟通；会经常嫌父母太啰嗦，或者嫌父母管教太严，有时候想要一些适当的娱乐休息时间都会被拒绝，以至于引发一些矛盾，并逐渐产生逆反心理。但还是有少部分学生能面对现实，不管现实对自己是否愉快，知道什么是应该做的，什么是不应该做的，既无过多的幻想，遇到困难也不逃避。并且对自己的能力、条件、情绪和动机有明确的了解，不会作出不符合社会标准的事，情绪稳定，遇事能正确处理。

从主观反面分析，中学生心理发展变化大，这种生理、心理和知识的快速发展，容易造成心理发展的不和谐。在思想上的表现是片面的、偏执的、有事是错误的；在情绪上的表现是不确定的、易冲动、多变化、走极端。他们开始以自己的标准评价客观事物，开始试探着与师长、权威的行为准则搞对立，当受到师长的批评和遏制时，表现退却，但口服心不服，逆反心理和焦虑心理便产生了。从客观上来说，逆反心理和焦虑心理是教育不当造成的。教育者对被教育者不了解、不尊重、不信任、不公平公正，或教育方法无端粗暴，动辄指责批评，讽刺挖苦，或唠唠叨叨地说教等等，使被教育者感觉自己一无是处、自卑而无助，便破罐子破摔形成了对立的态度或焦虑情绪，从而产生了逆反心理和焦虑心理。

所以，在素质教育的推进中，教育者，特别是家长和老师，需要时刻关注着孩子的心理状况。社会发展的趋势，时代的潮流，要求培养出的人才不仅要具有时代的观念和意识，广博的知识，特殊的能力，还需要具有较强的心理素质才能应对瞬息万变的环境。特别是在推动素质教育的进程中，更要把心理健康教育作为在人的总体素质中居核心地位，具有不可替代的点击来抓。所以要更新教育观念，改进教育的方法与途径，培养出心理合格，健康的有用人才。