考试后的感受。

在语文课堂，写作文相信对大家来说都不陌生。通过写作文我们可以提高语言组织能力。对于作文许多人都有不知如何下笔的感觉，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。怎么写出一片优秀的高分作文呢？小编经过搜集和处理，为您提供热门日记: 考试后的喜悦 - 日记之五，相信对您有参考学习的作用。

考试后的喜悦

叮铃铃，上课铃声响了，这节是语文课。嗒嗒嗒嗒伴着高跟鞋有节奏的撞击地面的声音，语文老师拿着一大堆试卷匆匆来到教室，教室内鸦雀无声，同学们都瞪大眼睛盯着老师手中的考卷。

语文老师满脸挂着笑容，清了清嗓子，说：我们班这次的语文第三单元考试，有两个100分，一个是张明，一个是班长叶苗。老师的话一出口，大家羡慕的目光就投向了他们两人，还有人发出啧啧的赞叹声。语文老师的声音再次响起：他们俩不仅考试认真仔细，严谨审题，从试卷上来看，他俩不仅审题认真仔细，字还写得非常工整,我希望全班同学能向他们俩学习。老师的话音刚落，大家不约而同地鼓起掌来，羡慕地望着张明和叶苗。

平时学习成绩好的班长叶苗,早已司空见惯这种场面,表情很平静。忽然，张明双手托腮，面带微笑，望着窗外出了神：他是在想，自己的努力终于有了回报？还是考了100分，回家妈妈给他什么奖励？

放学了，张明走在回家的路上，已是傍晚，红艳艳的火烧云，把天空染得通红，那多变的火烧云，忽然变成了一个翘着大拇指的手的形状。哦，它一定是在为张明取得好成绩点赞呢！路旁的那一棵绿茵茵、充满生机的大橡树，叶子在微风姑娘的抚摸下，沙沙作响，好像在说：张明！你要继续保持这种水平喔！他走着走着，快到家门口时，他又看见了邻居家的象征友谊永存的万年青。而今天，张明蹲在万年青旁边仔细观察，感觉却不同于往日，它的叶子像一只手，维护着树枝，张明觉得自己应该像这棵万年青一样，把自己的学习成绩保持住。

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热门日记: 热闹的林子日记之五

写作文这种经历大家都经历过吧，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。对于作文许多人都有不知如何下笔的感觉，一篇优秀的高分作文，背后肯定会反复推敲和修改。有没有比较好的作文给我们参考呢？小编为了满足您的需要，整理了“热门日记: 热闹的林子日记之五”，还是希望可以对您有所帮助。

滴滴声，我握着的杯子不仅颤抖，连忙放下，迅速冲出屋外，只见一辆白色的轿车停靠在大门边。里面走出一个人说；“我们今天晚上去捉知了猴吧。”“嗯，嗯。”我连忙答应。

我从车窗外听到许多人吵闹的声音与蝉的鸣叫，我下了车一只手拿着手电筒，一手拿着瓶子。我将电灯照在树上仔仔细细的看，却没有见到它们的踪影。可能被人们的吵闹声吓走了，或被捉走了。

很久很久也没有捉到一只，那人找到我说；"现在时间已经很晚了我们回去吧。”“行。”我说。只好带着那失落的心情回家。

仔细想想这晚也不是那么糟糕。

日记精选: 毕业的日记之五

我们会将难忘的事写进自己的作文，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，写好作文的前提就是要多观察、多动手写。高分作文怎么写才能让人眼前一亮呢？小编为此仔细地整理了以下内容《日记精选: 毕业的日记之五》，仅供您在工作和学习中参考。

今天，我去艾诺参加毕业典礼，心里特别激动。九点钟，毕业典礼正式开始，我们首先跳了个热身舞，然后开始答题、领奖。我得了一颗小钻石，晶莹剔透，非常漂亮，我很喜欢。十一点钟，毕业典礼结束了，艾米老师帮我用艾诺币换了一把水枪，可好玩了。

我的艾诺学习结束了，我很期待下周的夏令营活动。

再见了，艾诺；再见了，艾米老师，我会把你们永远留在记忆里。

[优质日记] 长度的数学日记之五

许多孩子都会将一些事情写进作文，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。很多人都不明白写作文的思路，写好作文练习是非常重要的，高分作文怎么写才能让人眼前一亮呢？小编经过搜集和处理，为您提供[优质日记] 长度的数学日记之五，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

昨天，倪老师教了我们一个新的知识，叫长度单位，我很感兴趣。令我最感兴趣的是，为什么红笔量讲台有9枝这么长，而用米尺量黑板只有4把米尺那么短。后来倪老师说因为测量标准不一样，我才明白了为什么不一样。倪老师要我们把数学书翻到第2页，一题一题地讲下去，讲到最后一题的时候，我感到很奇怪：这个方块怎么会移动呢？原来倪老师用到了一种巧妙的`办法，就是用食指代替方块。我试了试果然行通了。

[精选日记] 日常日记之五

作文相信大家都写过吧，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，一篇好作文可以引起大家的共鸣。最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[精选日记] 日常日记之五”，希望能为您提供更多的参考。

日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

1．激发兴趣是前提。

“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

2．潜移默化是关键

“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

3．激励评价是手段

灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

4．阅读积累是基础

在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的'语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

5．分享举荐是动力

定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

6．迁移引导是保障

习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

[热搜日记] 老虎的日记之五

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。对于作文许多人都有不知如何下笔的感觉，一篇优秀的高分作文其感情表达会很细腻和委婉。优秀的高分作文要怎么写才能写出来呢？以下是小编为大家收集的“[热搜日记] 老虎的日记之五”相信能对大家有所帮助。

昨天，“老虎”蹦蹦偷偷地告诉它的好朋友猴子，它是一只出来找香蕉的小猴子，听到这话，小猴子便起了坏心……

第三天，“老虎”来到那些小动物居住的地方，准备再要30根香蕉。小猴子一听说：“我做为你的好朋友，你竟然不给我香蕉，真不够朋友。如果你不给我的话，我就告诉大家你不是老虎，而是一只普普通通的小猴子。”小猴子不客气地对蹦蹦说。

蹦蹦慌了，它可不能暴露啊，否则后果不堪设想，于是就和小动物们要了30根香蕉，给了那只猴子15根，自己留了15根。

第四天，蹦蹦下定决心，准备自己种香蕉树，并把香蕉一一还给小动物们，小猴子一听说：“那可不行啊！它们一会向我要的，我怎么办是好？”蹦蹦想了一下，虽然它之前对自己不好，不过看它那么可怜，就一起还给小动物们了。

[精选日记] 难忘的春节日记之五

作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，作文，可以表达自己内心看待某事物的想法和感情。很多人在写作文时没有思路，好的作文能够体现作者的中心思想。怎么才能写出一篇优秀的高分作文呢？下面是小编精心为您整理的“[精选日记] 难忘的春节日记之五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

过年了。过年了。亲友们都到奶奶家过年，大家都知道春节肯定要吃饺子，所以晚上大家都要包饺子。

中午，我看见奶奶和妈妈还有亲友们都在厨房里剁肉，和面做饺子皮包饺子。我看见大家都很累，我走进厨房决定要帮助她们一起做饺子。我拿了一块妈妈和好的面，赶成饺子皮，用勺子挖了一点饺子馅放到饺子皮上，然后我照着妈妈包饺子的样子，捏着饺子，可是我怎样捏也捏不好，只能捏成圆圆的像汤圆一样，妈妈看见我包的饺子说你的饺子的形状怎么是圆形，妈妈看我不会包，妈妈慢慢的教我，不一会儿我终于学会了。

我们就这样一直包一直包，直到把饺子馅包完为止，我包到最后饺子的形状还是给大家的不一样，还是很像圆形，但是我努力了。

不过一会，我们的饺子有用途了，我们把锅放到火上，加满了水，等到水开了，才把饺子下到了锅里面，我们坐在餐厅等了一会儿，饺子就熟了，妈妈把饺子端了上来，我们吃的津津有味，因为这是我们自己包的饺子。

我虽然包得不很好，但这是我包的饺子，它凝聚了我的心血。嚼着它，这碗饺子别提有多好吃了。

[热搜日记] 养蚕的启示日记之五

说到作文，相信大家都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，想要提高语文分数，作文首先就要把握好。那么一篇优秀的高分作文究竟该怎么写呢？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“[热搜日记] 养蚕的启示日记之五”，相信您能找到对自己有用的内容。

4月15日星期一晴

今天，老师给我们每一个同学分发了10颗蚕卵。我将它们包在一张小纸片里，拿了回家。回到家后，我找来一个纸巾盒，把纸巾盒的上面部分剪开，就把蚕宝宝的家做好了。我再拿来一张纸巾，把纸巾铺在盒里，作为蚕宝宝的床。我把蚕卵全部放到床上，期待着它们快点孵化出来。

4月21日星期天晴

我目不转睛地观察着蚕卵。突然，一条蚁蚕咬碎了蚕卵。啊！我看到了蚕宝宝的小脑袋！黑色的小脑袋！蚕宝宝把头伸出来了，它慢慢地从卵里爬了出来。过了不久，它的整个身子都呈现在我的眼前。它离开了卵，爬到自己的床上。那胖嘟嘟的样子真可爱！接着，蚕宝宝接二连三地出来了。我连忙从冰箱里拿出桑叶来，挑了一片很嫩的桑叶，弄干之后，小心翼翼地把小蚕一个个拿出来，放在这片桑叶上。把蚕宝宝都安置好后，我就把桑叶放到它的床上。只见它们一个个爬呀爬，在桑叶上咬出一个个小洞。它们有时也会和你玩捉迷藏。我去看它们的时候，只能在桑叶上看见几个，但其他的在哪儿呢？我把桑叶一翻，看见有几个躲在桑叶的背面。它们是多么有趣啊！

虽然蚕宝宝很卑微，但它们没有放弃自己；虽然蚕宝宝的生命很短暂，但它们却在努力地求生存。这让我想起了西塞罗的一句话：懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

蚕宝宝，给了我人生中一个很重要的启迪。