《创新作文》读后感范文汇总。
作文的语言表达能力影响语文成绩的升降，写作可以帮助我们建立起一个更加生动的想象世界。写作文的格式有哪些需要注意？下面的介绍将会帮助您全面认识“《创新作文》读后感范文”，本文旨在为您提供有价值的信息希望您能从中收获一些新的想法！
《创新作文》读后感范文(篇1)
在这十一长假里,我读了一本《小学生创新作文》。这本作为选的确很创新，它会使你越看越想看，越看越吊胃口，真想一口气把它看完不可。
其中，有连线奥运.标题创新.选材创新.角度创新.语言创新.想象创新........,一看到这些创新就已经吊足了你的胃口。我最感兴趣还是连线奥运，那里有我喜欢的作文有《福娃历险记》．《鹅卵石历险记》．《奥运趣谈》．《地活着努力》．《盼望》．《梦见奥运》等等。
《福娃历险记》讲了把五个福娃比作五个孩子，主要写了他们为了拿到宝剑，经历了很多磨难，最盅成功了的故事。写出了申办奥运会的艰辛历程。文章实际是写中国人申奥；表面上是写闯关时的智．巧．勇，其实是赞扬中国人以智慧．无所畏惧．合作的精神赢得了奥运会的主办权。
还有一篇是《奥运趣谈》，文章一开始就开门见山的点出了奥运浪花是什么浪花呢？这引起了我不得不继续往下看，瞧！原来是表妹吵着要参加奥运比赛，隔壁的小王又唱响了奥运的诗篇。整篇文章使你觉得用趣这个字来代替。
还有很多好文章，我不一一举例说明了。
《创新作文》读后感范文(篇2)
《新作文·小学作文创新教学》读后感提要：在作文教学中，作为一名语文教师，我们都有同样的感受，那就是学生害怕写作，老师厌倦了教作文和改作文。作文教学已成为一个头痛和棘手的薄弱环节。
源自物管手册
作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。特别是由于小学生正处于作文教学的初级阶段，创新教学方法，使学生更快、更容易地接受和掌握作文的要领，快速提高作文写作水平，是值得**的。为了掌握最前沿的作文教学方向，解除作文教学中的困惑，2010年我订阅了《新作文·小学作文创新教学》，。
平时有空就会拿出来阅读。虽然只是零零星星地读，但也是颇有收获。
纵观所读的，回顾自己平日的作文教学，让我悟得了作文教学的三个“点”。
一、把作文教得简单一点
在作文教学中，作为一名语文教师，我们都有同样的感受，那就是学生害怕写作，老师厌倦了教作文和改作文。作文教学已成为一个头痛和棘手的薄弱环节。e老师说得对，我们应该进一步明确小学生作文的性质是“练笔”、是“习作”。
低年级侧重写句子、写话；中高年级是习作，到初中才用“作文”“写作”一词。我们应该让孩子们清楚地知道，作文是书写文字和生活的需要，就像衣食住行一样，是生活中不可缺少的一部分。生活需要什么就写什么，要求不高，没有必要都向“优秀习作”看齐，只要把自己的见闻、情感，清楚明白地表达出来就行。
因此，在作文教学中，首先要简化作文教学的目标，学生能做到就可以做到。如泉州第二实验小学黄剑峰老师的《趣写传话》一课将目标定为通过游戏指导学会观察\描写人物表情、动作、语言、心理。每一节作文指导课应该根据不同的课型落实一点要求就可以了，不要面面俱到。
其次，我们要把作文的方法简单化，在作文教学中我们不能用过多的专业术语、条条框框来拿到学生，而应该想薛法根老师说的那样把作文的方法化在“交谈中”，融在指导的过程中。
二、把作文教得有趣一点
e老师说一定要重视激发兴趣,变“要我写”为”“我要写”。北京师范大学的专家也提出，激发学生的写作热情，就是他们愿意写作，有东西要写，这永远是第一位的。”首都师范大学金波教授说：
“作文是一种游戏精神的体现,是感情的宣泄。”薛法根老师说把作文的内容藏在”闲聊”里。通过游戏活动或创设情境，或通过动手练习，可以说是学生在与老师愉快地聊天，在有趣的游戏活动中，在动手练习中，在体验快乐的同时，感受写作的灵感。
如福州教育学院二附小的何捷老师的《“盲人”雕塑家》一课，通过有趣的游戏为学生***供了素材。再如于永正老师的《歇后语编故事》一课，通过师生合编合演故事让学生感受到原来歇后语也可以编出这么多有趣的故事来。现在提倡学科相通，我想作文课是最可以和别的学科相通的。
我们可以开设情境作文课、游戏作文课、思维作文课、综合实践作文课，为了激发学生的写作积极性，我们应该让作文课更有趣。
三、把作文教得扎实一点
e老师说作文是一种习惯。***，作文能力则强，如勤于观察、勤于体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚了再写的习惯，打腹稿的习惯，勤于读书乐于笔记的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的***等。有了良好的保障，部队就能更快地得到提高。
因此，我们应该重视写作能力的培养。让创设情境的游戏活动安排，培养学生的服务能力。如何捷老师的《“盲人”雕塑家》一课的游戏活动就是为了培养学生的观察能力和快速笔记能力，于永正老师的《歇后语编故事》不仅培养了学生积累歇后语的***且训练了学生的想象能力。
读着这本作文教学杂志，想着自己近几年的作文教学，好比“小荷才露尖尖角”，通过不断学习、反思和改进教学，坚持把作文教得简单一点，有趣一点，扎实一点，期待着自己今后作文教学能达到“映日荷花别样红”的境界。
源自物管手册
《创新作文》读后感范文(篇3)
昨天，我们参加了一个讲座。虽然这使我们不能按时吃父母做的食物，但讲座很有成效。
“这有什么用呢？”可别小看这3句话，把它解释清楚你们可不会这样说了。
“真实的体验”顾名思义就是感受要真实，事情必须有真实性。但是表达出来的时候有事就算你这件事情真的又发生但是不注重一些细节也看起来十分假。比如，你用一些比喻和夸张修辞会更好。
就拿“今天我兴高采烈地去上学”来说吧，改成“今天我蹦蹦跳跳地去上学，可是遇见了一个无比臭的垃圾桶，但是我却觉得无比的香”会不会更真实呢？
“灵动的感触”就是说每个人对一件事会有不同的看法。比如，小明考试得了100分，在路上摔倒了，但他还是很高兴。小刚考试得了0分。鸟儿在他旁边叫。小刚会觉得小鸟在嘲笑他。
说明每个人的看法不同，尽量全面化。
小女孩见到一个红苹果，它真像一个粉嘟嘟的脸蛋，真想过去亲它一口。这更能表达出女孩的个性十分天真、可爱。
同学们，好好运用这些知识吧！相信你们接下来的写作会更好！
《创新作文》读后感范文(篇4)
《赢在立异》一书，用许多生动的实例讲明了立异的作用和方法，从敢想、敢干、不惧难题、不怕失败直到成功，说明了立异的能量，总结一句话就是“不怕做不到，就怕想不到”。学习此书后对自己的工作有了较大的促进，调整自己的工作方法和思路，结合新学的知识，做好以下几点：
一：调整工作思路，找好工作目标
回顾以前的工作，大多按部就班，不越雷池半步。现在看来也只是新瓶装老酒，没什么新意。工作的热情在单调的工作中足渐磨灭，整天死气沉沉，让人感到压抑。现在结合自己所学的知识，勇于改革，敢于立异，敢对以前说：“不”。当然以前的工作也并非一无是处，只是缺少了立异，丧失了激情。立异不单单是句口号，要真正落到实处还得下一番功夫，首先还得找出，并且明白自己以前的不足，加以改变，把应该这样干，变成如何能干的更好。其次是制定一个目标，并分成若干个部门，每个部门都在相应的时间内努力工作达到要求，分段实现要求，终极完成目标。
二：从细微处入手，善于发现问题
转变观念，把以前只抓大事，忽略小事的做法抛弃，从身边的细微处入手，当真的做好每件小事，积小成大、积少成多，踏踏实实的一步一个脚印，把工作做好。同时留意观察，从小的立异到大的创意，一点一滴的积累。从出了问题、碰上困难才被动改革，到主动改造，更好的为出产服务。进步自身的业务素质，观察事物的本质，加强自
己善于发现问题的能力，从小改小革到大的技改，把自己锻炼成富有工作激情，善于发现问题，勇于立异的一名全新的高素质工人。
三：融入集体，施展特长
一个人再有能力，但总归有限。在难题眼前，个人的气力显得特别渺小，只有把自己融入集体，加入一个能相互支持、相互配合的集体，才能最大限度的施展自己的才干。一个人的能量再大，也不可能面面俱到，样样精晓，而一个团队的每一个人只要在自己精晓的领域施展出作用，多人合起来就是一个无法战胜的气力，任何难题都不能阻挡。
四：变化角度，从多点出发
“高度决定视野，角度转化观念”。站在不同的高度对事物的认知就会不同，高度越高，视野越大。而对事物观察的角度不同，会产生各种各样的观点，这就要求我们，在以前自己怎样想的基础上，考虑事情要从多点出发，充分施展自己的思维，找出离成功最近的道路。
通过近一个月的学习，让我的思路豁然爽朗，知道立异不应该只是少数人的事，任何行业，任何人，都应该将立异精神融入自己的事业和糊口中，让生命布满立异的灵魂，让立异成为糊口的习惯。“立异”从自己做起，从每一天精神丰满地投入工作开始，让立异改变我们的糊口。
《创新作文》读后感范文(篇5)
“为什么管理良好的企业会遭遇失败?”克莱顿·克里斯坦森于提出了这个问题，并给出了让大家觉得错愕的答案：让这些企业取得成功的管理模式阻碍了公司进行颠覆性创新。而这些新技术最终使公司的业务遭到淘汰。他认为，讨好既有客户的路数，只是些“维持性创新”，这使得公司的成长性有限，唯有颠覆目前的主流科技，在现有的顾客之外制造新的市场，进行“破坏性创新”，才能有机会重新席卷市场。他将企业在创新方面的这种矛盾，命名为“管理者的窘境”。
这个观念一经提出，立即轰动企业界，他的书《创新者的窘境》推出当年，便被《金融时报》评为当年的最佳商业图书，后来，还被《福布斯》选入了“20世纪最具影响力的20本商业图书”名单。也因此，克里斯坦森被誉为“创新之父”。
克里斯坦森是美国哈佛大学的教授，但他并非只是一个待在象牙塔中的学者，他于1979年在哈佛商学院以优异成绩获得MBA学位后，便在著名的波士顿咨询公司担任顾问和项目经理;1984年，他与几位麻省理工学院的教授共同创办了CPS，这是一家高科技制造公司，克里斯坦森担任董事长兼总裁达8年之久，1992年，他觉得更喜欢学术研究，于是重返哈佛商学院，在获得DBA学位之后，留校担任教职。他教过的课程包括科技与运营管理、工商管理学及运营策略等，其中，创新管理这门学科是由他首创的。
因为克里斯坦森曾经从事过高科技企业的管理，因此，他对高科技企业的管理与创新有较深入的认识和理解。在他笔下，科技创新不再像过去那些讨论管理的人们笔下的点缀，而是变成了生存的必需。很多新崛起的公司，都是靠创新而获得了巨大的利润，例如本田的Super Cub摩托车及英特尔的8088处理器就是两个绝好的例子，它们改写了竞争的规律。这两家公司推出产品时并没有宏大的商业计划，但它们从市场的底层打入后，逐步扩展，最终在市场高端将对手挤走。
克里斯坦森的观点无疑具有前瞻性和颠覆性的，他的这个观点也得到了乔布斯的极力推崇，这本书不仅对乔布斯影响至深，甚至影响到了苹果的文化。在克里斯坦森的《创新者的窘境》出版十年之后，乔布斯推出了第一代iPhone。iPhone就是典型的颠覆性(破坏性)创新，它不仅重新定义了智能手机的概念，甚至重新定义了个人电脑。iPhone的出现，直接导致了一大批维持性创新优秀手机企业的陨落，如诺基亚、黑莓等等。这些曾经非常优秀的手机品牌，在iPhone推出不到五年的时间里，便陆续被市场淘汰，非常残酷。
iPhone式的创新，或者说苹果式(iPod、iPad、iTunes等)的创新，是在原有的市场之外，颠覆性(破坏性)地创造出了前所未有的新市场。简言之，它们是将过去的一些非顾客转化成了顾客。其实不独苹果是这样，例如，在复印技术刚问世时，施乐(Xerox)公司的目标客户是大型企业，以高昂价格为客户提供所需性能。学校图书管理员、保龄球联盟和其他小客户则因承受不起高价，选择复写纸或蜡纸油印机作为权宜之计。到了20世纪70年代，新的竞争对手，如佳能则发明了小型复印机，为个人和小公司提供解决方案，新市场由此诞生。虽然他们是从从相对较低的起点做起的，但却很快席卷了整个市场，小型复印机也因此从个人和小型公司需要，进入了更为广阔的领域，并逐渐在施乐看重的主流复印机市场占据了一席之地，后来，更是迫使施乐也不得不向他们看齐，并最终成了主流。
在这里特别要注意的是，克里斯坦森反复强调，颠覆性(破坏性)创新，一般都起步于新市场，或者低端市场。低端市场一般会存在更多的机遇，因为大部分企业往往都会着眼于为最有利可图和要求最高的顾客提供日臻完善的服务，这就使得它们对要求相对较低的顾客的关注度不足。而且，大多数时候，在为企业提供给现有客户的性能，往往超出了要求较低顾客的需求。因此颠覆者就有了机会。如果此时，颠覆者能为这些低端顾客提供“刚刚好”的产品，那么他们就会受到低端客户者的青睐，从而为颠覆者带来大量新的需求。
很多人试图挑战这个理论，很多新生的事物和新出现的公司，也在不断地挑战着这个理论。比如，新出现的带有互联网性质的Uber公司。很多人认为，Uber是颠覆性(破坏性)创新。但它似乎不是从低端市场切入的，也没有识图去创造出新的市场，而是通过它的移动应用为乘客和司机搭桥，提供用车服务，Uber就用这样的模式，很快建立起来了一个新的商业帝国。
在这里，有必要稍微介绍一下Uber。它创立于，一经出现，便成长迅速，至今短短八年的时间，已进入60个国家数百座城市，并仍在高速扩张。该公司不仅取得了令人瞩目的财务成果，最新一轮融资显示，其市值已接近500亿美元。此外，Uber还催生了大批模仿者，比如中国的滴滴，有很多初创公司都在模仿Uber“创造市场”的商业模式。显然，Uber改变了美国的出租车行业，但这是否意味着Uber颠覆了出租车行业?
克里斯坦森认为：没有!在他看来，Uber并没有做到颠覆性创新。是的，Uber确实是扩大了总体需求。其实不独Uber如此，很多更优秀，更便宜、满足广泛顾客需求的解决方案出现后，往往都会如此高速发展，但并非就代表他们是颠覆性(破坏性)创新者。颠覆者首先吸引的是低端或尚未感到满足的顾客，再转移到主流市场。Uber则完全反其道而行：先在主流市场占据位置，再转移到传统上被忽视的细分市场。
克里斯坦森认为，在质量达到主流顾客标准前，颠覆性创新不会以主流顾客为目标。根据颠覆理论，颠覆性创新和持续性创新有所不同。持续性创新根据在位企业目前顾客的需求改善产品：比如剃须刀的第五代刀片，更清晰的电视画面，更优质的移动电话接收信号。这些改善可能是渐进的，也可能是重大突破，但无一例外能让公司向最有利可图的顾客出售更多产品。
按照颠覆理论分析，Uber实属异类。现在还不能通过Uber这样一个非典型案例就来改写颠覆性创新理论。克里斯坦森认为，是出租车行业的法律管控为Uber的特殊性提供了答案。市场准入和价格在很多辖区内都受到严格控制，因此出租车公司很少创新。除了投奔Uber的做法之外，出租车司机个人也没有什么创新可言。因此相对于出租车而言，Uber的条件得天独厚：提供质量更好的服务，而出租车行业至少在短期内难以反击。
因此，可以认为，Uber并没能颠覆出租车行业。但豪华轿车或Uber的“黑色轿车”(Black Car)业务符合颠覆的条件，属于例外。Uber精选(Uber SELECT)提供更豪华的车型，比普通Uber服务价格更高，但比传统的豪车租赁便宜。较低的价格意味着服务上有所折扣，Uber精选目前不提供市场上现有行业领导者提供的提前预约服务。因此，Uber精选的目标是豪车出行市场的低端：顾客为了节省费用，愿意牺牲某些便捷选项。Uber如能找到出路，提供与在位企业相同或更好的服务，同时依旧保持成本和价格优势，就能进入豪车服务业的主流市场，走上典型的颠覆之路。也就是说，要想达到颠覆出租车市场的目的和能力，Uber在创新上，还得再努力才行。
《创新作文》读后感范文(篇6)
创新之路观后感一100个申请进入斯坦福的学生里，只有5个左右能够拿到录取通知书，但是在斯坦福校园里还有一个地方比大学更难进，这个地方叫BingNerserySchool,相当于“斯坦福大学附属幼儿园”。
脸谱创始人马克·扎克伯格姐姐的孩子就在这里就读，而乔布斯当年把孩子送进来还费了一番周折。
这是一所为斯坦福心理学系所建的实验幼儿园，BingNerserySchool的名字对很多是中国家长来说是陌生的，但很多中国家长都听说过曾经在这里进行的一个实验。
1968年，心理学家沃尔特·米歇尔给了幼儿园32个孩子每人一块棉花糖，孩子们被告知，他们可以马上吃掉这块棉花糖，但是假如能等待15分钟再吃，那么就可以得到第二块棉花糖。
沃尔特·米歇尔就是在这次实验的基础上，提出了著名的“延迟满足”理论。
纪录片《创新之路》是第一个进入这所幼儿园拍摄的中国媒体，园长在采访时对摄制组说：“我们希望他们有探索新知识的热情。
这份热情可能会引导他们成为工程师，可能会让他们成为老师，可能会让他们成为好的父母。
这份热情总会以一种方式影响他们的生活。
”这份探索新知识的热情就是好奇心，爱因斯坦说：“我没有什么特殊的才能，只是保持了持续不断的好奇心。
”在法律、资本、文化众多影响创新的因素中，好奇心是人与生俱来的，它可以驱使人去发现、去探索。
然而，学校教育、家庭教育、社会教育，这些都在影响着好奇心的命运。
在好奇心被点燃的瞬间，人类的大脑发生了什么反应?从什么时候开始，各个国家开始发现在教育中保护孩子好奇心的重要性?好奇心为何成为创新者的基因?保护好奇心，就是保护一种创新的可能，也许生命就会多一些色彩。
《创新作文》读后感范文(篇7)
爸爸给我订了许多课外读物，但我最喜欢的仍是《立异作文》这本书。我把这本书认当真真的读了一遍，这本书有“作文三级跳”、“吹牛大王”、“作文起跑线”、“同题作文擂台”等栏目，每一个栏目的作文都写得很好。但我最喜欢“作文三级跳”这一栏目。
在“作文三级跳”中有一篇作文《买菜客串秀》，我真没想到买菜这么普通的事小作者通过联想和演戏联系起来，真的太棒了！
以前，我写作文老是写不出新意，简简朴单位几句话就了事，自从看了这一栏目，我清晰地看到同样的题材在不同的小作者手里，都能由普通作文进级为立异作文，只要自己肯动脑筋，只要加强练习，一定也能在写作上有提高。
我想，写作也不是一天就能写好的，这是一个循序渐进的过程，只要功夫深，铁杵也能磨成针，只要我努力，多读多写，我一定有成功的一天，由于事在人为嘛！
《创新作文》读后感范文(篇8)
月斜窗外动青竹，一点春心雨水足，
画殿双燕闲说柳，雪山鸿雁在归途，
芦笙一曲禾苗绿，遍地耕牛驾驭熟，
秒懂航拍达旷野，创新华夏绘蓝图。
晚上细雨濛濛，打开电视首选央视的记录片频道，刚好是一个记录片的开始《创新中国》第一集信息，主要展示信息技术的发展，开篇就提到了无人机，最吸引眼球的是无人机在农业园的应用。在苹果园满园花香的春天，无人机记录的航拍数据，会测算出花朵的数量，来推算苹果的产量，并且水分、温度、肥料等土壤数据通过传感设备被收集应用。
高科技在农业上的应用，超出想象，虽然这不是可以普及的大数据，真正的大数据还是存在于耕种者的内心。高科技农业也只能说明科技到达的高峰，或许有的区域会因此而改变靠天吃饭的境遇。
《创新中国》可以说是科技成果的展示，那些密集的数据是信息时代的符号，这些高科技系统曾出现在中学时代优秀的作文里，现在想来那些富有想象的同学们现在是不是正在从事着富有想象的科技创新呢?
幅员辽阔的华夏，有悠久的历史文化，更有科技领域的创新。创新可以有，也应如耕种之初华夏民族发明农机具和选育可种的粮食品种一样，需要一段时间，可能是很长的时间去更新去驾驭，驾轻就熟是理想的到达。人类想象力是科技创新的动力，希望科技成果的转化就在不远的未来。
《创新作文》读后感范文(篇9)
创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，创新 这个字眼在今天很流行，也很时髦，许多机构都把它当作口号，甚至写进自己的宣言，但是对它的理解却是千差万别。首先是把“创新”与聪明的创意或发明混为一谈；其次，是一提到它就意会到科技方面；最后，很多人认为凡开创一盘新生意或者一项新事业就是创新。
在《创新与企业家精神篇》中，德鲁克深刻地指出，“创新”与上述误解的区别在于是否为客户创造出新的价值。什么是价值？价值并不是价格。价值是客户得到的，价格是客户付出的。做企业的，推出一项新产品、新服务或一个新流程，要满足客户未被满足的需求或潜在的需求，创造出新的客户满意。客户有新的所得，才会从不买到买、从买得少到买得多，或者愿意付出比过去更高的价格。这反映在企业的收入和利润上，就是创造了新的财富。同样的，非营利机构的创新也要让服务对象有新的满意，从而愿意接受你的服务；政府的政策创新或体制改革也要产生让人民可以感受得到的新便利或保障。虽然很多“创新”与科技有关，但是科技含量很低甚至“零科技”。
创新，不但机会更多，而且效益更大。一家新公司如果只是以同等价格提供市面上已有的产品或服务并不算创新，因为它只是对别人已经创造出来的客户群进行瓜分，并没有创造新客户，这样的新公司注定会在市场萎缩的时候被“边缘化”。
创新是组织的一项基本功能，是管理者的一项重要职责，它是有规律可循的实务工作。创新并不需要天才，但需要训练；不需要灵光乍现，但需要遵守“纪律”（创新的原则和条件）。
只有不断出奇、出新，公司生意才能立于不败之地并经久不衰，观念无止境，创新无穷时。因此创业的商机还在于创新。要比创业就要比创新。比创新，就是要进一步弘扬敢为人先、高人一筹的创新精神。创新是企业生命力的源泉，是企业增强竞争力的法宝。出新招、出绝招，推进观念、体制、技术、管理、文化创新，以创新的思路谋划新一轮企业发展战略，以创新的举措化解前进中的`矛盾和困难。要在更大范围、更广领域、更高层次参与国内外经济技术合作与竞争中，做大做强企业。
创新是需要不断培养。创新的想法出于想象，其实身边的任何一件小事都是值得我们去思考的。另还可以去不停地拜见能给我们强烈刺激的富有想象力的人，去拜见他们并聆听高论，去接受刺激，逼迫自己去思考。还可以使不断的自我否认。在思考和不断的自我否认中都可能会有新的想法出现，这也就是一个创新的过程。
人无远虑，必有近忧。人们常说不打无准备的仗。
