语文课述课范文。

在学习时我们时常被要求写作文，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。很多人写出来的作文总是干巴巴的，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。您是否正在为写作文而发愁呢？小编给大家整理了“[实用写作] 体育课换成语文课的心情作文1篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

话音刚落，对面就驶来了一辆车。当两辆车快要相遇时，爸爸把远光灯换成了近光灯，可对方居然毫无反应，依然亮着远光灯，明亮的灯光把我们的眼睛刺得都睁不开了，这时爸爸把车速慢了下来，为了提醒他，爸爸把近光灯换成远光灯，又换成近光灯，可对方依然无动于衷，从我们车边大摇大摆地开走了。唉我的心里真不是滋味。要是这位司机听到我的叹息，他会愧疚吗？接下来一辆车的司机不仅不把远光灯换成近光灯，还摁了一下喇叭，好像在说：哼，看谁的车灯亮！然后，车子在我们身边扬长而去。

另外，中国农业大学动物医学院实验面积充足每门课的实验室都有200~240平方米。实验室有学生实验室、仪器室、准备室、储存室、试剂室，这样有利于管理学生实验工作。

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最新作文: “要命的体育课”作文600字之四

在语文课堂，写作文相信对大家来说都不陌生。作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。很多人写出来的作文总是干巴巴的，写好作文我们要多读多写多练。优秀的高分作文要怎么写才能写出来呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《最新作文: “要命的体育课”作文600字之四》，相信能对大家有所帮助。

今天是星期四，课程表里写着，下午最后一节是体育课……想起之前的那节体育课，班上的体育老师好像有事不在，就由另一位也同事教体育的老师代课。听说，这位老师姓关，是一个很严格的老师，可是……也不怎么样嘛，不就是绕着运动场跑两圈嘛，我们还是可以胜任滴。

下午最好一节体育课终于到了，同学们都在高兴着，因为这节可咱班的体育老师又临时有事不在了，还是由之前的那位关老师代劳。我们都知道关老师是不严格的，所以，我们很放心，不会出那么多汗水，可是……实际并不是这样。

哨子一响，集合--排队。我们也很懒散，站没站相的，实是轻松。“先跑五圈”关老师话一落，我们有点不相信自己的耳朵，随后才反应过来“什么？五圈？”“啊，我不想跑……”很多同学都是不情愿的，现在太阳这么热，哪有人会说，“哦，五圈啊，很少嘛！”就是啊，我们都不想跑。可是……“啊什么，叫你们跑就跑，哪有那么多废话！”关老师冷着脸说。我们听到他的话，愣了一愣，然后认命的绕着运动场跑了起来。

起跑的时候呢，大家都是有条不紊的，之后呢，还没跑过100米，就乱七八糟了。等到跑完那“天真”的五圈后，我们正想歇歇，坐下来喝一口水什么的。可是，……还没坐下，关老师的哨子又响了起来，没办法，谁叫人家是老师呢，我们只好去排队了。“啊！预备运动，还十遍！”大家都用不敢置信的眼光看向老师，“还有，高抬腿！”大家都还没喘过气呢1还要做这么高难度的运动！不仅要做十遍就行了，关老师不知从哪找来一条棍子放在前面，要是腿碰不到那条棍子，就继续做，天呐……

一节课下来，我们连回家的力气都被消耗去了，腰酸背痛的，脚又麻。这真是一节“要命的体育课’。

2022写作推荐 作文：一节有趣的的语文课其四

在语文课堂，写作文相信对大家来说都不陌生。通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？下面是小编帮大家编辑的《2022写作推荐 作文：一节有趣的的语文课其四》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

今天作文课，老师一进教室就神神秘秘地对我们说：“今天，我们在课上先来玩一个有趣的游戏，叫做‘看图猜成语’”。同学一听要做游戏，班里立刻像炸开了锅，有的大声欢呼，有的感叹又要写作文了，还有的开心地拍桌子……

游戏开始，首先，老师给我们做了几个范例，告诉我们游戏的流程。只见，老师打开PPT，在电视屏幕上出现了一幅画：上面是一排“牛”字，下面是两只可爱的小老虎。许嘉昊反映迅速，第一个抢先说出了答案“九牛二虎”，瞧他那得意劲儿，好像在说，“看，还是我最聪明吧！”第二幅图是一群小鱼儿排着队进入一个门，又有同学立刻想了出来。只见陈令凯小手举得高高的，一直喊着“老师，我知道了，老师，我知道了！是鱼贯而入。”

热身结束，接下来就到了最紧张有趣的比赛环节了。老师公布了比赛规则：每个小组选出一名代表，然后选择题目，各组有两分钟的商量讨论的时间。由于我们小组是最后一组，就没有选题的机会了。且看我们的表现吧。第一题是三根长线和两根短线，吴悠悠看了一眼，说：“三长两短，太简单了！”第二题是一张白纸上写了一个“字”。大家冥思苦想，怎么也想不到是个什么成语，只好暂时放弃这一题。后面的几题都很简单，我们都顺利的拿到了分数，最后就只剩这一题了，要是能答出，我们组就能获胜了，时间一秒一秒地过去了，我也在努力思索着，看着倒计时，手心里攥满了汗，急的抓耳挠腮，可就是想不出来，还有组员连忙翻书去找，看看能不能碰到合适的，可都无济于事。最后时间到了，老师公布了答案，是——白纸黑字。我们小组失去了这题的得分，败给了第二小组。

美好的时间总是那么短暂，游戏结束了，也快到下课的时间了，虽然我们还意犹未尽，嚷着要老师再来一轮，可是时间有限，老师说接下来该是我们写作文的时间了，下次有机会再战吧！

[日记范本] 上体育课每日一记300字范本

小时候语文课我们经常会写小作文，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。写作文时常常要出人意料，题材新颖，一篇优秀的高分作文具有很强的感染力。关于写作文的格式有哪些需要注意呢？以下就是小编给大家收集整理的“[日记范本] 上体育课每日一记300字范本”，相信您可以学习借鉴。

今天体育课上，体育老师告诉我们一个消息。一百米短跑过后进行立定跳远的考试。我激动地手舞足蹈。

短跑进行着，不一会就轮到我了。我兴奋得按捺不住，走上起跑线，身上好像装了电动马达，脚下好像装了风火轮。一声哨响，身体像离了弦的箭一样飞出去，同学们被我远远的甩在身后。快到终点的时候，想停却停不下来，身体一歪摔了一跤。我爬起来拍拍身上的尘土，“真疼啊！”

立定跳远开始了，我纵身一跃，稳稳的钉在地上一动不动，看着跳远的成绩，跳得好远啊。

课间休息的时候，我一个人在教室门口练习着怎么才能刹车，可是练了好多次，还是没能成功。有一次，不小心撞到了一年级的新生，我赶忙跑过去安慰说：“新同学你有没有受伤啊？”

我继续练习着，有一次不小心差点撞到廊坊的柱子上，吓了一身汗。

看来我身上少装了一个刹车。

作文分享： 体育课一年级文章100字(篇五)

作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，写作文可以把我们想要表达的传达给他人。很多人看到作文题目时想不出怎么写，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。在写作文时可以从哪些要点开始呢？下面是小编特别整理出来的“作文分享： 体育课一年级文章100字(篇五)”，仅供您在工作和学习中参考。

体育课上，小朋友们做了许多体育活动。他们有的在踢足球，有的在跑步，还有的在拔河。

这边，小明一脚就把球踢到了网内；跑步比赛中，眼看小红就要赢了，小宇咬着牙冲了上去，她马上就要超过小红了。比赛结果会怎么样呢？

那边的拔河比赛中，小华站在最前面，只见他用力地握着绳子向后拉，站在最后面的小军累得汗水像雨滴一样流下来。

大家都很喜欢体育课！

作文推荐: 一堂别开生面的语文课作文(写作示例)

写作文这种经历大家都经历过吧，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。很多人写作文的时候没有明确的思路，一篇好作文是非常吸引人心的。在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？以下就是小编给大家收集整理的“作文推荐: 一堂别开生面的语文课作文(写作示例)”，希望能为您提供更多的参考。

乡愁是什么？相思又是什么？每当我听到这一句话，我便又想起了那一堂别开生面地语文课。

王安石的乡愁是那春风又绿江南岸，明月何时照我还的感慨，张籍的乡愁是那复恐匆匆说不尽，行人临发又开封的家书，纳兰性德的乡愁是那边塞苦旅的寒风暴雪高适曾说过:故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。在以前，有不少人被迫离开了家乡，所以只能用那一首诗歌，有那一封家书来表达他们那一份份浓浓的乡愁，而现在的我们，又能怎样表达我们那一份份浓浓的乡愁呢？这一堂语文课就给了我们表达的机会。先是小丁和小康用那一份乡愁的心演说的故乡。再是小牟和小焦、小郑表演的拉丁舞。她们的舞姿不仅好，音乐也深深的刻入了我们的内心。之后晨宇的解说更是让我们体会到了她那一份浓浓的乡愁。小钟解说的是他那小时候的小路，小中的话系可不是一般的好，再加上他那美妙的声音，让那本就充足的内容变得更加全面。之后玉玉的画，小孙的手抄报也让大家心头一震。最后，小吴和小陈也纷纷上场解说他们的那一首迷人的诗。就在这时，亚轩和俞童也上场了，他们用那美妙的歌声来告诉大家他们的乡愁。

就在大家还沉浸在那一堂别开生面的语文课时，下课铃却早已打响。如果你们问我的乡愁、相思是什么的话，我会毫不犹豫的告诉你们:我的乡愁、相思，就是那一堂美妙、有趣、别开生面地语文课！

五年级一班王瑞佳

2022作文推荐 烈日下的体育课文章(写作示例)

作为一名学生，懂得写好作文是非常重要的，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，一篇好作文可以引起大家的共鸣。你最近有没有写的不错的作文呢？以下是小编精心整理出来的“2022作文推荐 烈日下的体育课文章(写作示例)”，相信能对大家有所帮助。

“下节体育课，大家都带上跳绳去操场！”身为体育委员的我一声令下，教室里立即哀怨声四起。“哎呀，天这么热是想把我新买的鞋子烤化吗？”“这比语文老师罚我们抄几篇课文还要惨啊”大家纷纷埋怨道。而我心里却乐开了花，因为我就喜欢这种大汗淋漓的感觉！

一到操场，连吹来的风都是热的。大树，花草全都被晒焉了，就连小麻雀也没有了往日的精神。

已经上课5分钟了，体育老师看见我们还没站好队，立马吼到：“快点把队伍排好。”我见有几个女生还坐在那，就跑到老师面前说：“老师您看，他们几个女生还坐在那乘凉呢！”老师听完火冒三丈，立马跑过去，一手抓一个，像拎小鸡一样，把她们一个个拎了过来。我点完名发现居然少了几个人，这时有人举报到：“还有几个躲在教室里不肯出来呢。”最后老师带着我和几个有力气的男生去教室，把他们一个个拖了出来。这几个同学耷拉着脑袋听老师的训斥。

人终于齐了，老师喊到：“我们先围操场跑五圈！”只见队伍慢慢吞吞地，弯弯曲曲地向前跑着，跑到第三圈时，队伍中发出“啊”的一声惨叫：“老师，我腿抽筋了！”说着，我们班最胖的一个男生就一拐一拐的走到了阴凉地。没过一会，这个小胖子居然一边看着我们跑一边坐在那哼起了小曲。体育老师无可奈何地摇了摇脑袋。

魔鬼式训练终于结束了，回到教室里，同学们就像散了架一样，全都瘫在了椅子上。有的同学拿书本当扇子呼哧呼哧地扇着，有的同学一边喝水一边把水浇在头上，而我喝了两瓶水都不觉得解渴。忽然只听到一位同学喊了一声：“打僵尸啊！”我们这些散了架的“机器”立马就像被激活了一样，又开始兴奋的跑起来。唉！我们班这帮人啊！

【写作模板】作文：微机课篇二

在语文课堂，写作文相信对大家来说都不陌生。通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。缺少积累的人面对作文很难动笔，一篇好作文可以引起大家的共鸣。那么一篇作文要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【写作模板】作文：微机课篇二》，希望能对您有所帮助，请收藏。

新学期开始了，我们升入了四年级。在四年级里，又加入了一堂新的课程——微机课。

我非常期待微机课，因为我很好奇它的要领是什么，用处是什么。周五到了，伴随着第四节课“叮铃铃”的上课铃声，我们都挺直了腰板儿，等待微机老师的到来。老师走进了教室，她披着一头长发，穿着唐老鸭的粉色半袖，很可爱，她的眼睛虽然小小的，但是很漂亮，她说以后我们就叫她杜老师。

杜老师非常幽默，第一节微机课她主要给我们讲了微机的要领和安全隐患。她说用湿巾擦电脑的时候，不能塞进电脑的空隙里，因为电线之间稍一摩擦就能出火花。当湿巾的水份蒸发后，它就变成了棉花，是易燃物，这样只要遇到火花就会着火。她还说，一天塞一个炸弹，时间久了越存越多，就堆成了炸药包，万一再遇到火花，“砰”的一声就要爆炸了，所以随便塞纸巾是不对的。杜老师还给我们讲了很多很多，这些我都一一记在心里。

我期待下一节微机课！

月度写作精选 作文课型之二：方法学用课作文(篇二)

在平时学习中写作文是一件非常常见的事情，作文，没有固定的内容，都是每个人有感而发。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小编精心为您整理的“月度写作精选 作文课型之二：方法学用课作文(篇二)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

写作文虽无定法，但也是有法可依，有法可学的。学生习作的创造性必须要通过表现技巧，才能充分地显示出来。在写作教学中，要努力达到心中有法可依，手中有法可用，把作文的基本概念和方法穿插在任务情景中，渗透在体验的过程中，让学生在活动过程中得法、用法。本期将以方法学用课为话题，探讨学生在方法习得的原理、原则和路径。

一、课型概述

所谓方法学用课，就是以写作方法的学习与运用为目的的作文教学课。这种课型通过写作任务驱动，将写作技法穿插在任务情景中，让学生在作文实践中去体验、领悟写作方法，在方法运用中逐渐形成稳定的写作素养。写作技法就是运用语言文字表达文章思想内容的带有写作艺术规律的技巧、手段、方法的总称。在中学阶段，常见的写作技法有前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、白描细描、倒叙插叙、卒章显志、托物言志、衬托对比、烘托渲染、联想想象、借古讽今、借景抒情、点面结合、动静结合、叙议结合、虚实结合、抑扬结合、情景交融、正面侧面、卒章显志、承上启下、开门见山、比喻象征、托物寓意、咏物抒情等表现手法，以及比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、借代、互文、双关、反复、反语、引用等等修辞手法。当然，写作文的方法还有很多，有些方法还可以自己从一些成功的作品中探究发现、提炼命名。如金圣叹评点《水浒传》就有草蛇灰线法，脂砚斋评点《红楼梦》有空谷传声一击两鸣两山对峙烘云托月背地傅粉千皴万染等等。还有我们从课文中提炼出来的用于指导学生作文的一线串珠一字立骨瞬间顿悟对举法错位法糖葫芦法写天写年等等，都是极有价值的方法提炼。在作文教学中适当穿插介绍和运用这些方法，可以收到授之以渔的学习效果。

二、课型价值

写作方法是实现作者写作意图的重要条件，是构成文学作品艺术性的内在因素。虽然是文无定法，但是，通用的写作方法是客观存在的，学生作文是习作，应该依据一定的方法准绳进行，学生在习作活动中运用写作方法，可以更好地为表情达意服务，让语言更加生动形象，有助于情感的抒发，使文章意蕴深厚，富于艺术的感染力。方法学用课致力于以掌握方法为教学目标，让学生掌握一定的写作技巧，可以减少学生在黑暗中摸索的时间，可以促进学生在更高层次上思考写作活动，探索写作规律，在自觉运用写作方法的过程中加快写作能力的提升速度，产生对写作活动的兴趣。但是，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。写作技法是为表现文章思想内容服务的，不应故弄玄虚，技法运用妙在有心与无心之间，达到出神入化的地步。写作技法虽然在形式上对写作提供了一定的写作形式以及手法，作者更多的应该是结合写作这样一种方式来对生活、情感等真实的场景进行个人的语言组织以及扩展发散，对个人以及读者都有一种升华的过程，这也是写作的一贯宗旨。心中有技法，而又不拘泥于技法，这是我们追求的最高境界。

三、课型指要

方法学用课以学和用作为两个关键教学环节，强调先学后用，学以致用。学生写作方法的习得是一个循序渐进的过程，要把单项训练与整体构思结合起来，要把片段练习与整文写作结合起来，要把范文引路与领悟创新结合起来。单纯的写作技巧训练往往事倍功半，要在生动有趣的写作活动中穿插点染，争取让学生自悟自得。

这种课型往往以范文引路作为教学的起点。在这个教学环节，范文的选择非常重要，所选择的范文要能够恰到好处地体现写作方法的规律性、适切性和实用性，让学生在读中悟法；在范文的准备上，最好能准备两到三篇同类型的文章，与前面的范文形成相互印证，让学生能够从类中得法。

这种课型一般采用分步组合式思路，教学环节从范文引路到类文研读，内容由浅入深，教学步步为营，将学生的思维逐渐引入得法开悟的层次。让学生感觉是自己研读所得，领悟所得，给学生看得见、想得到、用得着的感觉。

这种课型对于写作技法的概念教学一定要谨慎，决不能从概念到概念，以为讲清楚了技法的概念，学生就学会了这种技法，对技法的理解主要来自于范文的研读、活动的感受，以及表达这种感受是所迸发出来的灵感，这些都需要引导学生用心去感受，用脑去思考，用情去表达。方法学用课本质上是一个经验传递的过程，是把别人的成功经验开掘出来，教给学生，但这个开掘的工作要交给学生去完成。如果把方法看作写作文的武器，那么，方法学用课不是武器的简单交付，而是在教师的引导下，学生自己去锻造，去使用。

这种课型的关键环节是用，就是写作实践。一定要在学生获得了方法的领悟时，及时提供实用机会，在写作实践中内化提升，从而转化为稳定的能力和素养。在这个教学环节，一定要讲用与学紧密结合，在教学中，学什么就用什么，形成对称关联关系，不要旁逸斜出，不要兼顾其他。

这种课型切记要一课一得。一节课学一种方法，追求一得即可。这样，会使你的教学目标更加单纯明确，教学主线更加清晰简明，教学推进过程更加合乎认知的逻辑。由于目标的单纯明确，你也会更加放胆地让学生研、学、悟、用。

写作文的方法包括文章结构之法、语言运用之法、创新思维之法等等，在设计方法学用课时，要结合学生的认知层次，结合单元阅读的主题，结合生活实际进行序列化安排，在初中三年中有计划、有目的、有效率地贯穿于作文教学实践，有效切入学生的生活情境，容纳学生的生活经验。